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初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-04 07:09:29 查看人數(shù):6

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第1篇 初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng),大家好!

我是本班班主任兼語(yǔ)文老師,在這里我代表八年三班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!

今天我們的家長(zhǎng)能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這,就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛(ài),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,是自豪;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是支持,是理解。從這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō),所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)都是稱職的家長(zhǎng)。我也相信您今天的到來(lái)一定會(huì)是孩子學(xué)習(xí)上的一個(gè)極大動(dòng)力,所以您來(lái)對(duì)了。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家里的情況,以便老師和家長(zhǎng)共同教育好我們的孩子??傊痪湓?,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)和老師教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

下面就開(kāi)始我們的第一項(xiàng)議程:

班級(jí)基本情況介紹:

我們八年三班共有49名學(xué)生,其中成績(jī)比較優(yōu)秀的有…….等,進(jìn)步較快的有??.等,總的來(lái)說(shuō)絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好,他們能遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌,學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,同學(xué)間比較團(tuán)結(jié),由此形成了積極向上的班風(fēng)。在良好的班風(fēng)的保證下,我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心非常強(qiáng),他們經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間,為那些基礎(chǔ)差的學(xué)生提供幫助。正因?yàn)槿绱?,我們八年三班在本次期中考試中,取得了全年?jí)組第一名的可喜成績(jī),但我知道這第一名來(lái)之不易,它是我們所有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同努付出心血的結(jié)果。但這次考試中也反映出了一些問(wèn)題:

有的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不思進(jìn)取,胸?zé)o大志、厭學(xué)、不守紀(jì)律,自控能力尤其差,人在課室心在外,學(xué)習(xí)不主動(dòng),不按時(shí)完成作業(yè),每天靠老師管著盯著,還不聽(tīng)教師的教導(dǎo) ,從根本上認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,從而致使成績(jī)差。 期中考試過(guò)后,針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,我給學(xué)生布置了一個(gè)很簡(jiǎn)單的作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容是:讓學(xué)生家長(zhǎng)在周六周日這兩天給我打個(gè)電話。其實(shí),我讓你們打電話的目的就一個(gè):我只想創(chuàng)造一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì),使我們雙方面更多地去了解孩子,以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結(jié)果只有三分之二的家長(zhǎng)給我打了電話,而剩余三分之一的家長(zhǎng)一直沒(méi)有給我打電話,我不知是您的孩子沒(méi)有把我的話傳達(dá)到,還是你真的不關(guān)心您孩子的情況?為此我想借這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議:

(1) 經(jīng)常和老師溝通。

孩子是你們的希望,你們也都希望他們將來(lái)有出息。我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里,有一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他科任老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們雙方對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性,另一方面,有您的關(guān)心也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)形成一種動(dòng)力?,F(xiàn)在,有的學(xué)生的做法是家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知;還有的孩子對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。

(2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

對(duì)孩子的評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。不過(guò)在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部,我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

(3)理智地去愛(ài)孩子,教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?!弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛(ài)子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個(gè)話題,在這里我想多說(shuō)一點(diǎn),自從我任這個(gè)班的班主任以來(lái),各位家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上都能給予我們最大的支持,尤其是對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生,我們老師嚴(yán)加管教,但家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的老師的話語(yǔ),各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理讓我們非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的科任老師說(shuō),八年三班之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)橛心銈冞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有你們這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢?你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。

(4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)

不管是家庭教育還是學(xué)校教育,其目的都是一個(gè),將孩子教育好。著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō),要想學(xué)習(xí),就要先學(xué)做人,如果做人都做不好,就不要談學(xué)習(xí),所以在今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上我依然將做人這個(gè)話題放在重中之重來(lái)談。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子一回家就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣?”卻很少有家長(zhǎng)問(wèn):“這一段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架了嗎?和老師關(guān)系處得好嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我認(rèn)為一個(gè)好孩子應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立自主,有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí),講信用、待人有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道,一個(gè)人的才能有高低,但只要他是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

下面我講三個(gè)實(shí)例,家長(zhǎng)們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重要性:1.復(fù)旦大學(xué)的一名大學(xué)生多次頂撞老師,和老師處不好關(guān)系而被開(kāi)除2.有一位老教授要資助四川某中學(xué)的一些貧困學(xué)生,這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單,并告訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人,并于此同時(shí)給這些貧困學(xué)生每個(gè)人郵了一本價(jià)格非常便宜的書(shū),結(jié)果只有一個(gè)學(xué)生給老教授回了信表示感謝,最后,老教授只資助了這個(gè)回信的學(xué)生。事后,老教授講:“只有這個(gè)學(xué)生懂得感恩,所以我資助了他。'3.北京一個(gè)著名的大型企業(yè)要招聘幾名職員,有上千人來(lái)應(yīng)聘,但應(yīng)聘者沒(méi)有回答任何問(wèn)題結(jié)果便出來(lái)了,大家都很吃驚:這里有博士、碩士、有留學(xué)生,但為什么最終只錄用了一個(gè)相貌平平,而且文憑較低的沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人,主考官解釋說(shuō):“我讓勤雜員在你們必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙,但許多人都視而不視,只有這位年青人撿了起來(lái),從中可以看出這個(gè)年青人的的人品要高于其他人,所以我們錄用了他。從這三個(gè)事例中我們不難看出,現(xiàn)今社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。所以即便你有在高的能力,沒(méi)有好的品德,同樣也會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以作為家長(zhǎng)在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng),要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子,孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長(zhǎng)要做好榜樣的作用,給孩子做一個(gè)正面教材。

“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,我們一這定要注重從小事教育引導(dǎo)孩子什么事該做,什么事不該做,以此培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。

(5)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)

作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知?,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢,忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!而家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注多的,孩子在各方面都很優(yōu)秀,進(jìn)步也快!所以家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),多關(guān)注一下孩子。

(6)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。教育孩子必須嚴(yán)格要求,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。

(7)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(8)不要給孩子帶手機(jī)

最近我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,有的上網(wǎng)聊天結(jié)交不良朋友,有的上網(wǎng)玩游戲花錢買q幣、有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),幾天不回校也不回家,后果可想而知,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī)。

(9) 規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)

雙休日的管理很重要,首先,家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),但我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn),學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間.

(10)請(qǐng)假制度

如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué),另外如果學(xué)生病了,第二天還不能來(lái),家長(zhǎng)還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項(xiàng)工作。

(11)要教育孩子注意各項(xiàng)安全,不要讓孩子騎摩托車上學(xué),不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車輛。

總之,我希望在座的家長(zhǎng)多關(guān)注一下孩子,多和孩子溝通,多給孩子一些教育投資,我想這種投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資。最后我想問(wèn)一大家一句:你愛(ài)你的孩子嗎?我想答案絕對(duì)是肯定的。但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。真的,孩子表現(xiàn)不好,不是他一個(gè)人的責(zé)任,孩子表現(xiàn)好了,你也光榮!

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?,今天這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的第一次握手吧!想和您們探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳敘,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。

1、 播放校長(zhǎng)講話錄音

2、 班主任發(fā)言

3、 科任代表發(fā)言

4、 學(xué)生代表發(fā)言

5、 家長(zhǎng)代表發(fā)言

6、 學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信

7、 給優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)證書(shū)

注:

1、電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告班主任,方便您的孩子有事時(shí)及時(shí)和您聯(lián)系,另外,希望您晚上不要關(guān)機(jī),怕您的孩子晚上有事聯(lián)系不到您!

2、利用好寒暑假

第2篇 初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品

教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。如下是給大家整理的初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品,希望對(duì)大家有所作用。

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品

各位家長(zhǎng):

首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

俗話說(shuō):機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。中考全州有幾萬(wàn)名考生,可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,誰(shuí)沖在前就能過(guò)河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來(lái)的用意所在。

我先匯報(bào)一下近來(lái)學(xué)生的大致情況:現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系,同學(xué)之間能夠相互寬容,相互了解,同時(shí),學(xué)生們的思想境界也得到了提高,有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心集體,以劉雅蓉 趙寒露 閻召維 王雨淋 劉俊康 劉翔 代高雄 楊玉琴 蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向 一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做; 另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高?;驂毫^(guò)重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無(wú)精打采,這樣事半功倍,得不償失。

針對(duì)下面那些現(xiàn)象 在最后階段,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:

三方面入手:

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

兩步走:

1、 騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2、 中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過(guò)。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

具體注意以下幾個(gè)方面:①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛(ài)把至少要考600分話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有質(zhì)的飛躍,因此,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:只要盡到最大努力就行了!

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出一級(jí)戰(zhàn)備的考前狀態(tài),如請(qǐng)假在家做專職后勤,晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,透不過(guò)氣來(lái)。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨你要加把勁啊!、你一定要考好呀!等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

備考五注意

一 創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我一直寬慰孩子,考不上沒(méi)什么,可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的,嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平常化,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二 保持樂(lè)觀愉快的情緒

家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信

三 無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)

考前考生的信心和情緒波動(dòng)大,最需要心理支持,尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí),容易自卑,此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解鼓勵(lì),更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持,做永遠(yuǎn)的后盾

四 多多和孩子交流溝通

聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他??話,不要打斷和評(píng)判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來(lái)自家庭方面的壓力

五 重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ),因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要

各位家長(zhǎng),相信在我們共同努力下,我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利,考出如意的成績(jī)!

謝謝大家!

第3篇 2022年初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):你們好! 非常歡迎和感謝大家的到來(lái)!說(shuō)“歡迎”,是客套話;說(shuō)“感謝”,才是真心話!因?yàn)?,我要做好以下三年的班主任工作,必須依賴各位?duì)我工作的支持與配合。今天,大家來(lái)就是對(duì)我工作的支持與配合。 當(dāng)然,話仍是說(shuō)得客氣了些。其實(shí),對(duì)孩子的教育,是我們大家共同的責(zé)任,理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭(zhēng)氣。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一,哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。 其實(shí),家長(zhǎng)們開(kāi)過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì)了,很多學(xué)校很多老師把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了批判家長(zhǎng)的會(huì),開(kāi)成了家長(zhǎng)知識(shí)會(huì),向家長(zhǎng)傳授教育子女的知識(shí),批判家長(zhǎng)的不正確的做法,認(rèn)為家長(zhǎng)該做什么,不該做什么。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的,所以我今天的主要目的就不是批判你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒(méi)錯(cuò),相信蒲小川沒(méi)錯(cuò)! 自我介紹相信蒲小川沒(méi)錯(cuò)!所以我先做個(gè)自我介紹,我叫蒲小川,巴中市平昌縣人,畢業(yè)于四川師范大學(xué),大學(xué)本科學(xué)歷。來(lái)都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書(shū),兩次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。有論文獲國(guó)家二等獎(jiǎng),獲省一等獎(jiǎng)。由于本人無(wú)錢無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書(shū)呆子———不會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵,不懂投機(jī)鉆營(yíng),不擅溜須拍馬,所以2005年離開(kāi)原校到了玉壘中學(xué)任教,到了玉壘中學(xué)可謂如魚(yú)得水,我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校,我只是專心教好自己的書(shū),盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生,三年來(lái),我的成績(jī)也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個(gè)人”08年被都江堰市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀中青年教師”

學(xué)校介紹相信玉壘沒(méi)錯(cuò)是因?yàn)?,玉壘中學(xué)是都江堰的一所名(民)校,多年來(lái)初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位,我來(lái)玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間,目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。我給大家講,玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上,我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗,我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣,上多上少一樣多的錢。我們是能者上,庸者下,老師們不認(rèn)真教書(shū)是不可能的事。其實(shí)外界對(duì)玉壘中學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià),就是“在玉壘中學(xué)讀書(shū),即使學(xué)不好,至少不會(huì)學(xué)壞。”在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說(shuō)一下: 可以說(shuō),如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒(méi)讀書(shū)的話,我的學(xué)生還會(huì)考行更好的,我一開(kāi)始的目標(biāo)是上四七九至少十個(gè)人。

在我班上畢業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生無(wú)一人在都江堰本地中學(xué)讀書(shū)----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班

有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>;讀書(shū)且在平行班的只有幾個(gè)人而已?。。?我說(shuō)這些的目的是告訴家長(zhǎng),你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅(jiān)信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!! 科任老師我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任,八十年代初期的大學(xué)生,來(lái)玉壘中學(xué)已十年,來(lái)玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長(zhǎng),沈莉老師,成都師專(現(xiàn)西華大學(xué))畢業(yè),大學(xué)本科,06年來(lái)玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師,英語(yǔ)過(guò)了公外六級(jí),口語(yǔ)流利,還考取了英語(yǔ)導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫(xiě)道,欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與漂亮的外表。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生。我們相信,我們初一一班班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。 附帶我也說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文教學(xué)思路: 一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生,從不會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題我批評(píng)他們,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,我知道,學(xué)生喜歡我了才能把我的語(yǔ)文學(xué)好。 二是讓學(xué)生讀書(shū)。我告訴學(xué)生:書(shū)要讀得多讀得雜讀得廣。 讀書(shū)好處多,靜心,增加知識(shí),沒(méi)有心思做壞事,終身受益。“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。”書(shū)讀得多,肚里的貨色多,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生的終身愛(ài)好。所以多買些書(shū),千萬(wàn)不要只看作文之類,效果不大?,F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和言情小說(shuō),為了讓他們能讀好書(shū),本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛(ài)》《愛(ài)的教育》《中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書(shū)》等多種書(shū)籍。我們要讓健康有益的書(shū)充斥學(xué)生的書(shū)桌。 三是讓學(xué)生多寫(xiě)。每個(gè)學(xué)生每?jī)芍芤粋€(gè)大作文,每周二至周記,既是我提高他們語(yǔ)文水平的重要方法,又是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。我很欣慰的是,學(xué)生在周記中把我當(dāng)成了他們最值得信任的朋友、兄長(zhǎng),和我說(shuō)他們的心里話,說(shuō)他們的煩惱,我也在當(dāng)中分享他們的快樂(lè)。

班級(jí)介紹我班是本屆的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們年級(jí)共有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,來(lái)自十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校,這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別,給班級(jí)管理帶來(lái)了許多困難。剛接任時(shí),班里一盤散沙,玩耍打鬧,不思學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,三個(gè)月下來(lái)之后,我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律自習(xí)紀(jì)律都很好,學(xué)生可以說(shuō)有高度的自覺(jué)性,有老師和沒(méi)老師一個(gè)樣。班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。前兩個(gè)學(xué)月,我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱號(hào)??梢哉f(shuō),我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的,我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地的、勤學(xué)好問(wèn)的,有出色負(fù)責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽(tīng)話的。我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn),關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎樣配合。今天我這么說(shuō),其實(shí)是給我自己很大的壓力。我們今后的工作,是讓他們的閃光點(diǎn)更亮,讓他們的閃光點(diǎn)更多。 月考情況分析(學(xué)生情況分析,此項(xiàng)為重點(diǎn)) 教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題,也是最敏感的話題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考,全級(jí)統(tǒng)一安排考場(chǎng),單人單桌,統(tǒng)一監(jiān)場(chǎng),成績(jī)比較真實(shí),很有可比性,通過(guò)這兩次考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比,這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,(比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級(jí)英語(yǔ)平均分是130分,而我教的一班當(dāng)是是139分。)本次第二學(xué)月考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,不過(guò)有些同學(xué)退步了,特別是全年級(jí)前四名我們會(huì)丟了。我們班的優(yōu)勢(shì)在數(shù)學(xué),但這一次數(shù)學(xué)題出得太簡(jiǎn)單,其他班的學(xué)生平均上升十來(lái)分。不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我有這個(gè)信心讓他們的成績(jī)提高的,

當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題 1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。 2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。 3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎,常丟三拉四。 治班策略根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則第一是關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。可以說(shuō),我的很多要求比學(xué)校的更嚴(yán)格,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來(lái)。 其實(shí),習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠有多少的規(guī)章制度,而在于老師能做到細(xì)心的長(zhǎng)久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,比如嚴(yán)格執(zhí)行操行評(píng)定中加減分制度,犯了這一條該扣多少分,犯了那一條該扣多少分。但是我沒(méi)有這些扣分的制度,我給我們老師說(shuō),我是無(wú)為而治,我的制度最少,我的扣分規(guī)矩可以說(shuō)一條也沒(méi)有,我只是努力的讓學(xué)生明白,哪些事該做,哪些事不該做,哪些事還可以做得更好一些,并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。我可以講,到現(xiàn)在為止,在六個(gè)班主任中,我是當(dāng)班主任當(dāng)?shù)米钶p松的,我班的紀(jì)律是全年級(jí)最好的,小到我班的教室都是全年級(jí)最干凈的。當(dāng)然,有老師反對(duì)我說(shuō),你說(shuō)的那些話我們也在班上天天講呀,我們?yōu)槭裁礇](méi)效果呢?

所以這里我要向家長(zhǎng)說(shuō)明我管理班級(jí)的第二個(gè)原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始,我就給他們說(shuō),在蒲老師的眼里,沒(méi)有天才和笨蛋之分,只有懶惰和勤奮之分,我經(jīng)常鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生,希望他們能進(jìn)步,我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn),并表?yè)P(yáng)出來(lái)讓他們有成就感。樹(shù)立人才觀,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是人才,只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷,相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢(shì),展示發(fā)展了特長(zhǎng),改掉缺點(diǎn),有了進(jìn)步就是成功的。我的語(yǔ)文課堂是輕松的,學(xué)生非常喜歡上,因?yàn)閺臎](méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤問(wèn)題而受批評(píng)。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),我確是個(gè)最不愿意叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)的老師,其實(shí)把你們叫到學(xué)校來(lái)更多的讓學(xué)生反感,有了逆反心理他們會(huì)更不愿意聽(tīng)你的話,更不愿意去好好學(xué)習(xí),但我和家長(zhǎng)也會(huì)就一些問(wèn)題很嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行溝通,而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上,我盡量地抓住每一個(gè)細(xì)小的能讓學(xué)生感激你的事情來(lái)做,比如看到學(xué)生沒(méi)精神了,關(guān)心他是不是病了呀,生病了的學(xué)生我可是更不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)的,我會(huì)帶他去看病呀什么的,因特殊原因沒(méi)吃飯的我會(huì)問(wèn),需要我給你買一個(gè)面包來(lái)嗎?我所做的這一切其實(shí)都是想學(xué)生喜歡我,“親其師才信其道”古人說(shuō)的這句話是很有道理的。我可以說(shuō),我天生可能就是一個(gè)教書(shū)的命,因?yàn)槲液芟矚g我這個(gè)職業(yè),特別是我很喜歡我的學(xué)生,我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感,上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因?yàn)槲腋矚g他們。如果有家長(zhǎng)上網(wǎng),你們可能登錄我的qq空間,那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺(tái),很多學(xué)生說(shuō)的話真的令我感動(dòng),也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛(ài)學(xué)生??蓱z天下父母心,更可憐天下讀書(shū)人。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心,他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話:“說(shuō)你行你就行不行也行,說(shuō)你不行你就不行行也不行”。這句話對(duì)教育來(lái)說(shuō)倒還實(shí)用。所以我對(duì)學(xué)生我多夸獎(jiǎng)少批評(píng)。乾隆皇帝五歲才開(kāi)口說(shuō)話,不也是好皇帝嗎?一個(gè)學(xué)生對(duì)我們一個(gè)班是五十七分之一,但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百,所以我從不敢輕易放棄一個(gè)學(xué)生。 不過(guò)對(duì)學(xué)生的一味遷就也是不行的,初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期,有些東西光靠說(shuō)還是不能解決問(wèn)題的,所以我想說(shuō)我的第三個(gè)管理原則:黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,孩子畢竟是孩子,在內(nèi)在因素來(lái)說(shuō),心智與情感不夠成熟,意志也較為薄弱,自控能力有限;從外部因素來(lái)看,當(dāng)今社會(huì)各種物質(zhì)享受、五花八門的影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌,來(lái)自現(xiàn)實(shí)社會(huì)的誘惑和干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何時(shí)候,并且日漸增多,同時(shí),目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下,我們似乎更應(yīng)重視“強(qiáng)化”教育觀念。我們家長(zhǎng)要正確評(píng)價(jià)自己的孩子,有句俗話說(shuō):“老婆是別人的好,孩子是自己的乖”,所以有些家長(zhǎng)有點(diǎn)兒嬌慣自己的孩子,所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì),注意因勢(shì)利導(dǎo);

另一方面更要嚴(yán)格要求,置學(xué)

生于一種具有相當(dāng)力度的教育教學(xué)的規(guī)范下,在施教過(guò)程中保持一定的壓力,強(qiáng)化學(xué)生必須遵守的規(guī)范。我們常??吹竭@樣的情況:在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生,成才的多一些;反之,你松一寸,他就松一尺,成才的極少。那種“松綁”、“減負(fù)”的觀點(diǎn),如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內(nèi),就不會(huì)產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實(shí)意義。為此我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育和管理,寧肯稍過(guò),不可不及?,F(xiàn)在不少家長(zhǎng),寧愿花重金為孩子選擇我校,其中一項(xiàng)重要的考慮,就是希望孩子在受教育的過(guò)程中,被要求得嚴(yán)格一點(diǎn),在學(xué)習(xí)上經(jīng)受的壓力大一點(diǎn)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,“黃荊棍”下,出的“好人”總是要多一些。所以,我要打人,上一屆學(xué)生沒(méi)有被我打的學(xué)生極少,不過(guò)我要說(shuō)的是,我打的學(xué)生,是跟我越打越親近。當(dāng)然,我打人是有原則的,不打耳光,只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長(zhǎng)能理解支持我這個(gè)打人的老師。 最后我有幾點(diǎn)看法: 1、 好學(xué)生是老師教出來(lái)的,更是自己學(xué)出來(lái)的 2、 每個(gè)學(xué)生都是可以成功的 3、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步,他們的落后是暫時(shí)的和有原因的 4、 關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)危險(xiǎn)因素:上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō) 5、 家長(zhǎng)有要給孩子手機(jī),有事打我電話就行 初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺,青春期孩子的逆反心理和自我意識(shí)的覺(jué)醒。具體表現(xiàn)是和家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通交流,更沒(méi)有共同語(yǔ)言,盲目的求新求異,追逐潮流;頂撞忤逆家長(zhǎng),不愿聆聽(tīng)家長(zhǎng)的話,或者不耐煩,甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)和家長(zhǎng)之間勢(shì)如水火的局面。此時(shí)的孩子們就象盤古開(kāi)天辟地一樣“清者上升,濁者下沉”,所以這一時(shí)期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費(fèi)力。 孩子是我們家長(zhǎng)晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是家長(zhǎng)一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是家長(zhǎng)一生的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式,就是首先要成人,然后談成才。讓孩子成為一個(gè)健康的人,不僅身體健康,更重要的要心理健康?,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),今后我們就不會(huì)后悔。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,作為教師,我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長(zhǎng),要真正負(fù)責(zé),耐心教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子。讓我們攜手努力,為孩子的人生奠基!最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。 請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見(jiàn)。

第4篇 初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表9.7班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展??傊耙磺袨榱藢W(xué)生”。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我相信我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

首先由我向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期以來(lái)初四年級(jí)的教育教學(xué)工作情況:

開(kāi)學(xué)以來(lái),在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,初四年級(jí)組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,踏實(shí)工作、認(rèn)真做事,開(kāi)展了大量卓有成效的工作:

一、對(duì)學(xué)生開(kāi)展了更加扎實(shí)的思想教育工作。

開(kāi)展“新學(xué)期新打算”活動(dòng)讓學(xué)生明確初四目標(biāo),并對(duì)學(xué)生提出更高要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會(huì)、談心等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。結(jié)合期中考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信、考風(fēng)考紀(jì)教育,整個(gè)考試過(guò)程考紀(jì)嚴(yán)明、秩序良好。

二、在教學(xué)方面:

各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法大討論,明確了奮斗目標(biāo)。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)。認(rèn)真召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì),各備課組對(duì)考試結(jié)果認(rèn)真地進(jìn)行了分析,并針對(duì)考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

初四是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要階段,更是所有學(xué)生在人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)??梢哉f(shuō)初四學(xué)生的表現(xiàn)情況將直接關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初四的每一位教師深知責(zé)任重大,也都在千方百計(jì)把教育教學(xué)工作做好。半個(gè)學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,目前初四年級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序井然,各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。也正是在這一前提下,我們初四年級(jí)的許多學(xué)生在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現(xiàn)突出的同學(xué)名單:

但通過(guò)這一次期中檢測(cè)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在這樣一些問(wèn)題

(1)偏科現(xiàn)象(2)缺少恒心(3)不會(huì)合理安排時(shí)間(4)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法

下一階段我們將針對(duì)本次考試中暴露的上述主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,當(dāng)然抓好初四年級(jí)的教育教學(xué)工作,單靠教師的在學(xué)校的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合??梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念有時(shí)更取決于家長(zhǎng)的期望。那么,面對(duì)孩子緊張的初四學(xué)習(xí)生活,我們作為家長(zhǎng)又應(yīng)該注意哪些方面問(wèn)題呢?在此我想與大家交流四個(gè)方面:

第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子的第一所學(xué)校,是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái),這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事,孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以激勵(lì)人、鼓舞人,一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人??梢?jiàn)家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特別現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)中所面對(duì)的學(xué)科之廣,難度之深,是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。

對(duì)此提出二點(diǎn)建議:

1、留心自己的言行,注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育,成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的,所以我們家庭生活特別需要在細(xì)節(jié)上下功夫——讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的親和力和責(zé)任感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往,懂得禮節(jié),懂得助人為樂(lè)等等。另外,還要培養(yǎng)孩子的理想——這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位,是一種積極的引導(dǎo)。

2、學(xué)會(huì)和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起,其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話,這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與,有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的.。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

第二個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

如何正確看待考試成績(jī)呢?對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話題,應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面加以注意:

首先,家長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的成績(jī)觀,要充分認(rèn)識(shí)到成績(jī)并不是衡量學(xué)生成績(jī)好壞、能力高低、前途大小的標(biāo)志。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人,其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而成績(jī)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。成績(jī)高并不值得沾沾自喜,成績(jī)低大可不必悲觀失望。并非成績(jī)高的孩子將來(lái)一定就有大的出息,也并非成績(jī)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為,這樣的例子,古今中外,舉不勝舉。

其次,孩子的成績(jī)不理想時(shí),家長(zhǎng)一方面要保持平常的心態(tài),另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源,尋找趕上去的辦法,特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣,要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨,更不可因孩子考試成績(jī)差而打罵孩子。

再次,對(duì)孩子不要在成績(jī)上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,不看考試題目是否科學(xué),只是盲目地拿自己孩子的成績(jī)與別的孩子比,盲目地追求高分、滿分,結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng),自己的孩子得了一次第一名,就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分,總覺(jué)得孩子應(yīng)該精益求精。其實(shí),科學(xué)家們認(rèn)為,一般情況下,100分的試卷,能考85分就夠了。其實(shí)成績(jī)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,比如老師每次出題的目的不同,試題的深淺也就不同。年級(jí)不同,成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同。科目不同,得分的難度也會(huì)不相同。

所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲,不要浮躁,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí),他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),然后幫助他分析失利的原因,樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的父母。

第三個(gè)方面:學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親,二十多年來(lái),他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒,培養(yǎng)成一位學(xué)識(shí)出眾的高才生。

其實(shí),這位父親并不是教育專家,只是一個(gè)工廠的技術(shù)員。他說(shuō),第一次讓小女兒做應(yīng)用題,10道題她只做對(duì)了一題。作為家長(zhǎng),如果遇到這樣的情況,肯定會(huì)責(zé)備孩子。但是,他卻在做對(duì)的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾,然后在白紙上寫(xiě)了一行字:“你太了不起了,第一次做應(yīng)用題就對(duì)了一道,爸爸像你這樣年紀(jì)的時(shí)候,碰也不敢碰哎?!?/p>

8歲的女兒看了十分興奮,她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高,升初中考試時(shí),數(shù)學(xué)居然考了99分。

可見(jiàn)對(duì)于孩子而言,適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性,即使一個(gè)平庸的孩子,在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變得鮮活起來(lái)。作為家長(zhǎng),不應(yīng)該一味指責(zé)孩子的不足,而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點(diǎn),沙里淘金,放大他們的優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你的真誠(chéng)和贊美會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。

第四個(gè)方面:認(rèn)真配合學(xué)校

1、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交辦的任務(wù),如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”:家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的紐帶,如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”,可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向,也可以提醒家長(zhǎng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題,并且用行動(dòng)吉訴了孩子:我的簽字是負(fù)責(zé)任的,也是真實(shí)和認(rèn)真的。這樣,孩子也不得不認(rèn)真地對(duì)待老師和家長(zhǎng)對(duì)她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要認(rèn)真對(duì)待自己應(yīng)該完成的任務(wù),以身作則,這樣更能夠督促孩認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初四階段,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知

道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,尤其是電腦的使用時(shí)間。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng),桌球室,游戲廳,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心,幫助他們切實(shí)減輕學(xué)習(xí)上的精神壓力。

6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我相信家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

家長(zhǎng)同志們,總之,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

在此,我借用一位教育專家的話與各位家長(zhǎng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,而不僅僅是現(xiàn)在?!?/p>

今天我的講話就到這里,希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)我們的班級(jí)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。最后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們的班主任及任課老師相互交流,具體了解孩子在校的相關(guān)情況。

第5篇 初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師致以崇高的敬意和親切的問(wèn)候!

作為學(xué)生家長(zhǎng)代表,來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì),我感到非常榮幸。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到:學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。說(shuō)來(lái)慚愧,我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的,雖然他不是致遠(yuǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,但是,在我的眼里,他仍然是優(yōu)秀的,因?yàn)樗斆魈拐\(chéng),心地善良,善解人意,有較強(qiáng)的獨(dú)立生活的能力。告訴各位家長(zhǎng),任何一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面。

和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎么看孩子都是可愛(ài)的,當(dāng)他的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的心情,無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。

離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間,我們做家長(zhǎng)的,該做些什么呢?

首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校,配合老師,督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。做好后勤保障工作,合理膳食,適度地增加營(yíng)養(yǎng),合理的安排作息時(shí)間,讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。

其次對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng),這樣更能激發(fā)孩子的進(jìn)取心,因?yàn)橘p識(shí)教育創(chuàng)始人周弘說(shuō)過(guò):好孩子是夸出來(lái)的;給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最后是多溝通,多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),做到有的放矢;多和孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài),放松心情,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

再和各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆由细咧械倪x擇。

我也是教師,28年的教學(xué)生涯我教過(guò)20年的初三畢業(yè)班,我們中學(xué)的條件也不錯(cuò),當(dāng)初選擇致遠(yuǎn)中學(xué)讀初中,我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),給他選擇的機(jī)會(huì),讓他學(xué)會(huì)思考分析,讓他知道任何一件事情一旦做出了選擇,就要為他的選擇負(fù)責(zé)任。當(dāng)孩子考試后我接到班主任劉老師的電話的時(shí)候,當(dāng)我看到老師們放棄休息時(shí)間給孩子們上課的時(shí)候,當(dāng)我親眼看見(jiàn)致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)假日給孩子們值班的時(shí)候,我知道,我們選擇了這所學(xué)校是正確的,致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師用勤奮和努力,用無(wú)私和奉獻(xiàn),用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生,感染著每一個(gè)學(xué)生,讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),對(duì)孩子的一生都是有益的,這就是致遠(yuǎn)中學(xué)帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

在致遠(yuǎn)中學(xué)這個(gè)大家庭里,孩子由一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐步走向成熟,長(zhǎng)大了,面臨高中的選擇,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該把選擇的權(quán)力交給孩子,我們做家長(zhǎng)的可以提出自己的建議和意見(jiàn):

1、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了一張輝煌的人生名片。致遠(yuǎn)中學(xué)是一所朝氣蓬勃、充滿活力的學(xué)校,是江蘇省首批四星級(jí)民辦重點(diǎn)中學(xué)。自2002年辦學(xué)以來(lái),培養(yǎng)了一批有一批優(yōu)秀人才。提起致遠(yuǎn)中學(xué),社會(huì)各界贊不絕口。佩帶上致遠(yuǎn)中學(xué)?;眨蔀橐幻逻h(yuǎn)人,孩子的內(nèi)心會(huì)充滿無(wú)比的自豪。

2、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。優(yōu)秀而厚實(shí)的文化在這里層層積淀,睿智的思想在這里不斷豐富,高尚的精神在這里不斷升華,薪火相傳,聽(tīng)弦歌之不斷,品學(xué)脈之綿延。

3、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了先進(jìn)的教育理念?!耙匀藶楸?,全面發(fā)展”,“讓學(xué)生接受最好的教育,為人生打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。多少凌云壯志,在這里萌動(dòng);多少憧憬夢(mèng)想,從這里起飛。

4、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了與名師為伴。學(xué)校擁有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、博學(xué)業(yè)精、教藝精湛、以身立教的名師隊(duì)伍,可以與名師面對(duì)面接觸,心與心交流。

5、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了成功。致遠(yuǎn)中學(xué)是大學(xué)生的搖籃,創(chuàng)新人才的基地,先后培養(yǎng)了的人才。他們的今天,就是我們的未來(lái)。選擇致遠(yuǎn),走向成功,已成為人心所向,眾望所歸。

今天在這里我想對(duì)孩子們說(shuō),無(wú)論將來(lái)你會(huì)怎樣,在你人生的道路上,父母會(huì)在你身邊,用支持的目光溫暖你,你永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因?yàn)槟憧梢圆粩嗟貙W(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造,希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。

總之,一個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校教育當(dāng)然是最重要的途徑,但也跟社會(huì)、家庭的教育是分不開(kāi)的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習(xí),準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期待著你們能充分做好準(zhǔn)備,在中考中發(fā)揮出自己更好的水平,用優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光。

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

大家好!經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的接觸,我們可以說(shuō)是老熟人了,大家的到來(lái),一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的,你們的孩子會(huì)引以為榮。我再代表七(1)班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝!

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程,一是發(fā)獎(jiǎng);二是介紹一下我班的期末考試情況;三是談?wù)勎野嗟膶W(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題;四是請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勚录议L(zhǎng)的悄悄話;五是自由互動(dòng)交流,請(qǐng)家長(zhǎng)們交流一下治理孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、發(fā)獎(jiǎng)

這次,我設(shè)了很多獎(jiǎng)項(xiàng),用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習(xí)以及在班級(jí)生活的各個(gè)方面做出表率的學(xué)生。首先請(qǐng)主持人出場(chǎng).......(幻燈片演示獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及榮譽(yù)稱號(hào))

在頒獎(jiǎng)過(guò)程中,我看到了獲獎(jiǎng)?wù)叩捏@喜,也看到了沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不服氣的眼神,下面我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀YR,并且真誠(chéng)的鼓舞那些今天沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次爭(zhēng)取吧。

二、我班的期末考試情況

期末考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),具體情況期末考試成績(jī)出來(lái)以后分析。

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,動(dòng)力不足,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,做什么事懶惰的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時(shí)悅等,這些學(xué)生有智力,如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些,成績(jī)一定會(huì)提高很快。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長(zhǎng)月等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,有的孩子收到了一定的成效,但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題,希望在家長(zhǎng)的'幫助下,每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時(shí)整理不好,導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷,有的同學(xué)不情愿承擔(dān)責(zé)任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽(yáng)等,

對(duì)于這些情況,需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向,及時(shí)和老師聯(lián)系,不單單聽(tīng)孩子的片面之詞,及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

4、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題,只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次,效果不太明顯,在這里,我代表所有任課老師向大家表明,每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,不管這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)單,即使是1+1=2的問(wèn)題,你不會(huì)就得弄明白,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程,你提出的問(wèn)題越典型,說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(zhǎng)多鼓舞孩子不懂就問(wèn),不要有什么顧慮。

5、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。粗心馬虎,常丟三落四,有的好學(xué)生,甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的隋玉家、張虹、蘇冬梅、王璟煜可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,當(dāng)然,在我多次督促下,很多學(xué)生都朝著他們的目標(biāo)努力了,課上做的都比較好,知道如何聽(tīng)課了。

6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話,有的學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是在家長(zhǎng)和老師的壓力下學(xué)習(xí),這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效。

三、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題

初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)爬坡的時(shí)期,一個(gè)分水嶺,總之,初一,是初中階段打基礎(chǔ)的時(shí)期!家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們'越長(zhǎng)越不好管了'。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次抵抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,只要從內(nèi)心服氣了,教育效果就是良好的。

有的家長(zhǎng)跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話,要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為,對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育,要做到以下幾點(diǎn):

1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新奇事?你喜不喜歡你的同桌?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特點(diǎn)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過(guò)的一個(gè)女生,她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在她的寫(xiě)字臺(tái)上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子,正確看待讀書(shū)無(wú)用論。

評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫'莊稼看人家的好,孩子看自已的好',在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到'人外有人,天外有天'。對(duì)智力水平稍差的孩子,父母更要鼓舞,增加他們的自信心。

對(duì)于讀書(shū)無(wú)用論的說(shuō)法,我不想給大家講理論,只給大家舉個(gè)真實(shí)的例子:我的一個(gè)鄰居的孩子,初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見(jiàn)到他時(shí),他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō):'我真后悔沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué),要是我懂得勾股定理的知識(shí),我就能在工地上畫(huà)圖紙而不是單純的干體力活了,那樣,既輕松掙錢又多。'還有這樣的一位女學(xué)生,畢業(yè)后沒(méi)考上高中,在某賓館當(dāng)服務(wù)員,暑期的一天,賓館里來(lái)了一位外賓,打聽(tīng)食堂和廁所在哪兒,但沒(méi)有人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話,唯獨(dú)這個(gè)女學(xué)生聽(tīng)懂了,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和外賓交談,輕而易舉的解決了這件事。事后,她不僅受到了老外的表?yè)P(yáng),而且,直接由服務(wù)員升到了領(lǐng)班的位置!各位家長(zhǎng),你們應(yīng)該堅(jiān)信,現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西,都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。所以我希望現(xiàn)在坐在教室里的每一個(gè)孩子,都能堅(jiān)持到初中畢業(yè)。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進(jìn)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,我們班有的同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!咱班的李珍寶同學(xué),她的各科成績(jī)都不是很理想,但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí),說(shuō):“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了?!彼约涸谂?,我還能說(shuō)什么呢?剩下的就只有鼓舞了,我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種損害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害,對(duì)于班級(jí)體也是一種損害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,喊別人外號(hào),甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律,因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。而且,希望家長(zhǎng)隨時(shí)保持通訊暢通,學(xué)校有事電話通知,不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,必須在第一時(shí)間到校,以保證我們的正常工作。

6、教育孩子遇事多做自我批判,進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,這時(shí)候,家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,單單想著為孩子出氣,這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批判你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批判更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流,相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,我們當(dāng)然充分理解家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生中意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱,并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī),mp3,文曲星,武打,言情小說(shuō)等課外讀物,零錢問(wèn)題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話'溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。'溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。既然我們是熟人,我在這里不得不開(kāi)誠(chéng)布公的不客氣的說(shuō),我們班的孩子,尤其是某些頑固的男孩子,家長(zhǎng)真的有必要以武力解決了,因?yàn)楣饪课覀兊恼f(shuō)服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒(méi)有效果。

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯?。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓有颐馕kU(xiǎn),怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕來(lái)學(xué)校參加這個(gè)進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),這既是你們對(duì)自己子女的關(guān)心更是對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的,那就是為了明年六月的中考而準(zhǔn)備,能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。本學(xué)期起,我們的孩子正式跨入了必須直面中考的九年級(jí)畢業(yè)班,它是我們每位同學(xué)都要經(jīng)歷的一次決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性考試,其重要性毋需我多言,為了來(lái)年中考不留遺憾,下面我從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)介紹和需要我們共同注意的問(wèn)題。

一、形勢(shì)分析:時(shí)間緊迫,競(jìng)爭(zhēng)激烈。

中考在每年的六月20,21日舉行,從今天開(kāi)始算,我們只有9個(gè)月左右的時(shí)間,扣除寒假,我們實(shí)際只有8個(gè)月左右的時(shí)間,再扣除各種公休日,在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有7個(gè)月兩百多天,這兩百多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái),中考就已經(jīng)結(jié)束了,九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添了化學(xué)學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化??梢哉f(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以我要求家長(zhǎng)們從今天起,就教育、督促子女珍惜時(shí)間,充分利用好每一分鐘,從而使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

二、必勝的信念。

1、我校中考成績(jī)優(yōu)異。

20年中考成績(jī)各種考核指標(biāo)在逐年上升。

2、優(yōu)秀的師資是我們勝利的保證。

眾所周知,九年級(jí)教學(xué)是重中之重,我班作為重點(diǎn)班,學(xué)校更是尤為重視,給我們配備了整個(gè)中學(xué)最精英的力量,把原來(lái)八年級(jí)時(shí)的四個(gè)重點(diǎn)班編成八個(gè)小班改成小班化教學(xué)。我班教師全部是上屆九年級(jí)的優(yōu)秀教師,可以毫不避諱的說(shuō),我們班配備的都是學(xué)校的骨干教師。相信你們的孩子只要跟著老師的步伐走,按照老師的要求來(lái),一定能夠在這一年有所突破。

三、畢業(yè)班的學(xué)生教育。

1、畢業(yè)班的家長(zhǎng)要求

可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸??梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面,共同合作,讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使之成人成才,將來(lái)有所作為。

我建議:

1)多關(guān)注孩子。我們有的同學(xué)上網(wǎng)打游戲成癮,甚至一大清早5點(diǎn)多爬起來(lái),去網(wǎng)吧玩一個(gè)小時(shí)再來(lái)上學(xué),學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,家長(zhǎng)都不清楚。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上學(xué)、放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看什么樣的課外讀物等,更要注意孩子與哪些人交往。

2)了解孩子狀態(tài),及時(shí)與孩子與老師溝通。

孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn)情況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),在家是否自覺(jué)地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。但我們有很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)完全不聞不問(wèn),甚至連孩子在哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班都不知道,一到考試成績(jī)出來(lái)就開(kāi)始責(zé)備孩子,說(shuō)他不爭(zhēng)氣,說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)家的孩子,再或者非打即罵,我們換位思考,如果我們是他,家長(zhǎng)除了分?jǐn)?shù),別的什么都不關(guān)心,在什么都不了解的情況下只是一味的要求和喝斥,如果是你,你愿意好好學(xué)嗎?我們有的學(xué)生成績(jī)連畢業(yè)都成問(wèn)題,家長(zhǎng)卻打電話來(lái)問(wèn)讓孩子讀哪個(gè)高中更好。如果當(dāng)?shù)鶍尩?,在孩子九年?jí)的時(shí)候還不清楚他是個(gè)怎樣的狀態(tài),那我只能說(shuō)這個(gè)孩子的未來(lái)很渺茫。

3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任??赡芗议L(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭上網(wǎng),打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,如果無(wú)法給孩子一個(gè)單獨(dú)的屋子,就請(qǐng)家長(zhǎng)這一年忍一忍,給孩子一個(gè)安靜純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他遠(yuǎn)離干擾。

4)積極配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。

教育是全方位的事情,離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無(wú)法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在?;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng),我想是很不應(yīng)該的。所以我希望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作,及時(shí)主動(dòng)地與我們溝通,全面跟進(jìn)。

(科任老師講話)

各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的班級(jí)教育管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。

第6篇 初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿「」

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿「精品」

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一:

各位家長(zhǎng):

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝.

轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)半月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、 班級(jí)介紹

1、 教師情況

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師,我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語(yǔ)文張華老師;英語(yǔ)徐曉燕老師,我們的任課老師工作責(zé)任心都很強(qiáng),每一堂課都精心準(zhǔn)備,每一位學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,每天中午都放棄休息時(shí)間到教室或在辦公室單獨(dú)輔導(dǎo),我們深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表一(2)班的所有的任課老師表示。我們會(huì)盡力把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的子女、我們的學(xué)生管理教育好,使他們不斷進(jìn)步

2、 班級(jí)情況

本班有學(xué)生37人,我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),本班的小干部張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學(xué)工作積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚。在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中一直名列前茅。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。如上課走神發(fā)呆、做小動(dòng)作、傳紙條等。當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病,不是很多。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

二、期中分析

我們先談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。到目前為止,我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè),9月份的月考、10月份期中考試,這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。就拿本次期中考試來(lái)說(shuō),在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績(jī)。語(yǔ)文平均分與其他兩個(gè)班級(jí)不相上下;英語(yǔ)平均分比一班高出4分多;數(shù)學(xué)平均分比其他兩個(gè)班級(jí)也高出4分。并且我班有13為同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前30名;他們分別是---------有5名同學(xué)進(jìn)入前10名,張怡佳年級(jí)第一名、錢瀟雨年級(jí)第二名、劉亞南年級(jí)第四名。期中有些同學(xué)相對(duì)于學(xué)期初取得了很到的進(jìn)步:陳靜、柳志杰、張俊強(qiáng)-------,他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外,在各類比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,作文比賽---校運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體學(xué)生的努力下、運(yùn)動(dòng)員的拼搏下取得了年級(jí)第一,這也說(shuō)明我班學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。但是,我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學(xué),盡管他們也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒(méi)有取得理想的成績(jī),他們的努力也應(yīng)該得到肯定,比如潘翌輝、劉穎等。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。特別是某些對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也少了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。

我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè),并由專門的學(xué)生進(jìn)行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負(fù)責(zé)學(xué)生的晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、早自習(xí)前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習(xí)的準(zhǔn)備。四、整理錯(cuò)題集,把自己容易錯(cuò)的題目整理出來(lái),每個(gè)星期都花時(shí)間把整理好的錯(cuò)題拿出來(lái)再次做一下。鞏固加深記憶,如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)認(rèn)真完成的話,我相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(6篇)

各位家長(zhǎng):你們好! 非常歡迎和感謝大家的到來(lái)!說(shuō)“歡迎”,是客套話;說(shuō)“感謝”,才是真心話!因?yàn)?,我要做好以下三年的班主任工作,必須依賴各位?duì)我工作的支持與配…
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