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第1篇小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 第2篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 第3篇小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 第4篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表優(yōu)秀發(fā)言稿范文 第5篇初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 第6篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 第7篇小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品 第8篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表交流發(fā)言稿 第9篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿(共) 第10篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿范文 第11篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿
第1篇 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在日常生活和工作中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位老師,各位家長(zhǎng):
上午好!
我是鐘xx的媽媽。
鐘xx在本學(xué)期聽(tīng)老師的話,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),取得了較好的成績(jī)。
為此,我首先要感謝一年級(jí)五班的老師們,是老師們的辛苦付出,換來(lái)了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師們的諄諄教導(dǎo),嚴(yán)格要求,培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的濃厚起來(lái)。
同時(shí),感謝在座的家長(zhǎng)朋友們。大家相互幫助與支持,結(jié)下了真摯的友誼。鐘xx說(shuō),她很榮幸,在一年級(jí)五班,結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長(zhǎng)們,養(yǎng)育了一群好孩子,成為了鐘xx生命里的小伙伴。
鐘xx是個(gè)普通的孩子,在本學(xué)期里,作為家長(zhǎng),主要做了以下事情,幫助她的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。鐘xx是個(gè)普通的學(xué)生,優(yōu)習(xí)才露尖尖角,還要再接再勵(lì),繼續(xù)努力。
1、讓孩子吃好早飯。常聽(tīng)到有人說(shuō)沒(méi)吃早餐就出門了,這可是個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),不吃早餐直接影響智力水平,科學(xué)研究表明,吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高,吃高糖分早餐的孩子智子次之,不吃早餐的孩子智力最低。所以,我每天都為孩子認(rèn)真準(zhǔn)備早餐:蔬菜海鮮面條,鲅魚(yú)水餃,小油餅,黃米包,雜糧粥,茶葉蛋,牛奶,只要她喜歡的,都給她做來(lái)吃。只要是新鮮的食物,孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的,精神頭足足的,就容易專心聽(tīng)講,沉浸在知識(shí)的海洋里。
2、認(rèn)真寫好作業(yè)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的知識(shí),回到家時(shí),孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶還是清晰的,但不是最牢固的,老師有的知矢的布置了作業(yè),這些作業(yè)就是用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè),就可以把知識(shí)點(diǎn)記得牢靠,記得扎實(shí)。所以,我一直要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè),做作業(yè)的時(shí)候,不但要做得好,還要做得快。當(dāng)小孩偷懶,拖拉的時(shí)候,我就嚴(yán)肅的對(duì)她批評(píng)教育,不允許她浪費(fèi)時(shí)間,盡快把作業(yè)做完。
3、保證睡眠充分。8—12歲的小孩,正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,所以,每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視,晚飯后外出喝奶、散步,大約在20:30到家,21:00前睡覺(jué)。早晨盡可能的讓她自然醒,不喊她起床。醒了以后,快速穿衣起床。
4、做一個(gè)快樂(lè)的小孩?,F(xiàn)在大家都看重童年的快樂(lè)對(duì)于小孩成長(zhǎng)的意義。快樂(lè),是衡量小孩身心健康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長(zhǎng)的角色,同時(shí),也是孩子知心的朋友,玩耍的伙伴,學(xué)習(xí)的榜樣。我常常帶著xx外出,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);接觸社會(huì),親近大自然;新鮮的環(huán)境,新奇的事物,給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),各種各樣的笑,常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
謝謝老師們,謝謝家長(zhǎng)們。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和感受。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的王老師和李老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè),而低年級(jí)老師就更辛苦了,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動(dòng)。
說(shuō)到孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地、健健康康地成長(zhǎng)、成人、成才。下面,我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)和感受與各位家長(zhǎng)交流交流。
和所有家長(zhǎng)一樣,我重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī),但同時(shí)我也會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課,看看字寫得好不好,作業(yè)錯(cuò)得多不多,讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。自從孩子上小學(xué)以后,我就嘗試著多和他溝通,溝通的時(shí)候,從他的臉上、話語(yǔ)間發(fā)現(xiàn)他遇到有不開(kāi)心、有煩惱、有困惑的時(shí)候,我就給他講道理、分析原因,更多的是鼓勵(lì)孩子往好的方向發(fā)展,讓孩子感受到我們的關(guān)懷。
我覺(jué)得,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境是幫助孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。平時(shí)在家里,小朋友放學(xué)回家后,他要讀書,要做作業(yè),我們家長(zhǎng)盡量不看電視,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上小學(xué)之前,我家的小朋友有些不夠自信,我們家長(zhǎng)平時(shí)就很注意自己的言行,都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我和愛(ài)人在孩子面前總是表現(xiàn)得積極向上、經(jīng)常說(shuō)些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的話,使孩子逐漸樹(shù)立起自信心,以一種健康向上的心態(tài)對(duì)待周圍的人與事。學(xué)校是大家的學(xué)校,孩子是我們自己的孩子,為了孩子的成長(zhǎng),我們?nèi)叶既χС謱W(xué)校的工作,老師對(duì)孩子的教育和對(duì)孩子所做的一切,對(duì)孩子的成長(zhǎng)只有百利而無(wú)一害,我沒(méi)有理由不這樣做:樹(shù)立老師威信,完全支持老師的工作,讓孩子尊重老師,親近老師,聽(tīng)老師的話。而且我們的語(yǔ)文老師王老師和數(shù)學(xué)老師李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子極有耐心,孩子都非常喜歡她們,有這樣的好老師來(lái)教育孩子,這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的福氣??!
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的教育,有孩子自己的努力,我們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)成為我們的驕傲!
祝愿所有的老師:身體健康!工作順利!
祝愿所有的家長(zhǎng)朋友:家庭美滿!萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是一(2)班xxx的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的'管理經(jīng)驗(yàn),然而在教育小孩子方面,實(shí)在是門外漢,一直是“摸著石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話:“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì)是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
作為一名中學(xué)老師,我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,寫出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損,書包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己:“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對(duì)xxx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力,養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,及時(shí)肯定鼓勵(lì)。
“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”,上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評(píng)價(jià),我們總會(huì)告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。xxx剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開(kāi)電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況,我們首先樹(shù)規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間,不許開(kāi)電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意,但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測(cè),我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo),就有了動(dòng)力。xxx從此甩掉了以前的還習(xí)慣,一進(jìn)家門,總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表?yè)P(yáng)她:xxx今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫得好的部分,大加贊賞,希望她能夠保持,做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順,懂得感恩。
xxx從小就很懂事,很會(huì)疼人,看見(jiàn)姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳,總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,鼓勵(lì)她,告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人:感激老師每天給我們的教導(dǎo),教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會(huì)說(shuō)謝謝了,孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)?!梆B(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。孩子的語(yǔ)文書上的課文我們?nèi)诒荣愖x,看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題,我們進(jìn)行競(jìng)賽答題,講故事,我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)密切配合,教育方式相容互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),從而形成教育合力。我們的做法是:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,才會(huì)真正成才。xxx脾氣比較大,xxx媽媽性格很溫和但追求完美,對(duì)孩子要求很高,我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性,xxx常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),希望回家可以多玩會(huì)兒??墒莤xx媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓孩子反復(fù)練習(xí)。他就很不樂(lè)意,和媽媽制氣,有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng),安慰完閨女,安慰妻子;先把妻子勸出書房,再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的,最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合,剛?cè)岵?jì),形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。
最后,我祝愿我們的老師健康、快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),謝謝大家。
第2篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
各位老師、各位家長(zhǎng)、大家好!
我是謝豪的家長(zhǎng),今天有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問(wèn)題,我感到非常的高興和激動(dòng)。班主任孫老師讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言,其實(shí)我也沒(méi)有什么說(shuō)的,那就簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句吧。
謝成豪在這學(xué)期的其中考試成績(jī)不錯(cuò),排名還算考前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起到太大作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比在坐的家長(zhǎng)還要少些,在這里我只想把我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。
首先,平時(shí)多多關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,記得小學(xué)起,我就有意識(shí)地讓他盡量做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫,使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾會(huì)提些他的缺點(diǎn),生活自理能力差,自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,不夠細(xì)心等等,這需要以后逐步加以改正。
其次,作為家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對(duì)于孩子學(xué)習(xí)影響很大,在相對(duì)良好的環(huán)境下,對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)有很大的促進(jìn)作用,反之,不好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的.影響也是相當(dāng)大的。比如說(shuō),良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有:寬松民主的家庭氛圍,網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)盡量不讓 孩子過(guò)分接觸,讓孩子盡量不受外界干擾,專心致志學(xué)習(xí),不好的學(xué)習(xí)環(huán)境是指:家庭關(guān)系緊張,復(fù)雜、父母上網(wǎng)、看電視甚至,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)等因素,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響會(huì)相當(dāng)明顯,造成孩子學(xué)習(xí)心不在焉,精神不集中。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)必然下滑。因此,作為家長(zhǎng),我們要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三,我們義不容辭的任務(wù)是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和保安工作,進(jìn)入初中,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時(shí)間少,要科學(xué)合理的搭配膳食,保重身體,告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈,但也不能夠打疲勞戰(zhàn),另外,我覺(jué)得家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子的安全問(wèn)題,不結(jié)交不三不四的朋友,路上注意交通安全,尤其是上下課要堅(jiān)持接送孩子。確保自己的孩子安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后,借此機(jī)會(huì)想用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤勞動(dòng),祝福我們的孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)更上一層樓!我的話講完了 ,有不到的地方,請(qǐng)多多包涵,謝謝大家!
第3篇 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的汪老師;楊老師!尊敬的各位家長(zhǎng)大家晚上好:
我是xx的媽媽,首先感謝汪老師楊老師給予我這么好的機(jī)會(huì)能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育,其實(shí)孩子能在一(3)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),我感到很幸運(yùn)也很感激,借此機(jī)會(huì)我要感謝汪老師、楊老師還有胡老師的不辭辛勞,努力付出還要感謝家長(zhǎng)委員會(huì)和對(duì)班級(jí)活動(dòng)付出的每一位家長(zhǎng),你們辛苦了!
汪老師曾問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,就是說(shuō)何鈺這學(xué)期進(jìn)步這么大,不僅是成績(jī)包括各個(gè)方面的進(jìn)步都很大,你是怎么做的?這個(gè)問(wèn)題我一直不好意思和汪老師說(shuō)。其實(shí)我也發(fā)現(xiàn)了她的進(jìn)步包括在家里的一些習(xí)慣、情緒更突出的是感恩。下面我就說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期我自己的改變和做法。
我們是個(gè)體家庭,時(shí)間特別的不夠用,平時(shí)也很辛苦更談不上陪孩子去學(xué)習(xí)了,可能也就是這個(gè)原因使孩子比較懂事一點(diǎn)!在上學(xué)期里我還是象平常一樣把精力全部投入在超市的經(jīng)營(yíng)上,早晚關(guān)注一下孩子的作業(yè)和學(xué)校的信息。就是在寒假里也是她一個(gè)人在家里也算很乖巧的!年前臘月的那段時(shí)間里超市里特別忙,我根本就沒(méi)有時(shí)間回家,只好早上把飯做好裝在保溫瓶里還把保溫杯裝滿水,就匆匆的走了,晚上回家的時(shí)候都11點(diǎn)了,她自己洗洗就睡了,天天都這樣。就在臘月二十二的晚上,我進(jìn)門都11點(diǎn)了,感覺(jué)特別的累又看見(jiàn)熟睡乖巧的女兒一個(gè)人在家里心里一陣酸楚,就馬上打電話給她的外婆也就是我的媽媽,叫她來(lái)幫幫我陪陪孩子,洗洗被子什么的,當(dāng)時(shí)我媽就說(shuō)走不開(kāi)身家里也很忙還要做飯給舅舅舅媽吃,我當(dāng)時(shí)可能是自然反應(yīng)很生氣也很傷心,還自言自語(yǔ)的說(shuō)了幾句氣話,我根本就沒(méi)有在意她睡沒(méi)睡著。二十三的晚上我還是11點(diǎn)進(jìn)門,當(dāng)我打開(kāi)門的那一順間我看到陽(yáng)臺(tái)上曬了被子,床單頓時(shí)心里暖暖的就想肯定是媽媽來(lái)了,于是我就輕手輕腳的去房間找可根本沒(méi)人,就跑到女兒房間,女兒當(dāng)時(shí)就醒了說(shuō):媽媽,你放心吧!外婆沒(méi)有時(shí)間來(lái)我今天幫你把被子洗了,那個(gè)被套太難抽出來(lái)了,我都出汗了,當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)說(shuō):寶寶,你為什么要洗被子啊,她說(shuō):昨晚你打電話給外婆,外婆沒(méi)有時(shí)間來(lái),我看你很生氣很難過(guò)我就洗了,你放心吧我把被子放進(jìn)洗衣機(jī)里是按照你平時(shí)按的程序按的應(yīng)該洗干凈了曬在欄桿上也用夾子夾好的不會(huì)掉下去的,媽媽,你放心吧,我可以的!當(dāng)時(shí)的我忍不住抱住她放聲大哭,心里好難受感覺(jué)自己天天那么忙到底是為什么,別人的孩子還在一家人的呵護(hù)當(dāng)中,我卻放下這么懂事的女兒不去過(guò)問(wèn)。這時(shí)候她爸爸回來(lái)了,看見(jiàn)眼前的一切心里酸酸的抱起女兒說(shuō):爸爸媽媽對(duì)不起你,明天就讓媽媽不出處忙天天在家陪你好不好,當(dāng)時(shí)她高興的抱住我們笑的好開(kāi)心。第二天,我真的沒(méi)有去超市忙了,剛開(kāi)始幾天我還有點(diǎn)放不下,但幾天的陪伴讓我在女兒身上看到了好多從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的優(yōu)點(diǎn),有時(shí)超出我們的想象!孩子年齡雖小,但心里想法很多,不管是說(shuō)話還是做事,每次幫她做完事不管大小,她都沒(méi)忘記說(shuō):謝謝媽媽!媽媽你真好…等等之類的暖心話!
其實(shí)我認(rèn)為對(duì)孩子的教育方向重點(diǎn)放在習(xí)慣和情緒還有感恩上!這就是我為什么改變的原因,下面我就說(shuō)說(shuō)這學(xué)期我自己是怎么做的!
何鈺最大的缺點(diǎn)就是膽小,上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,胡老師曾跟我說(shuō)過(guò),上課舉手回答問(wèn)題別人的手舉的好高可是何鈺的手舉在桌子上還要我去找,也就是胡老師的提醒后我安排了她一個(gè)人單獨(dú)一個(gè)房間,為了培養(yǎng)她的膽量并讓她有一種井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,自從開(kāi)學(xué)以后我們家的電視機(jī),電腦都成了擺設(shè),甚至一些朋友約我們?nèi)コ燥?,玩,什么的我們都盡量拒絕。記得有一次我們同學(xué)聚會(huì),那天我接她放學(xué)回家進(jìn)門她就跟我說(shuō):媽媽,昨天你同學(xué)打電話說(shuō)今天去吃飯你就去吧!我自己完成作業(yè)你回來(lái)幫我檢查就行了,我當(dāng)時(shí)真的有種想去的沖動(dòng),但看到她這么乖巧懂事又不忍心把她一個(gè)人留在家里,就連忙說(shuō):媽媽今天肚子有點(diǎn)不舒服,還是不去了。她聽(tīng)后還把我的肚子摸了摸說(shuō):媽媽,那你去休息吧,我自己寫作業(yè),第二天爸爸就在和她聊天的時(shí)候故意說(shuō)出媽媽為了陪你所以沒(méi)有去吃飯的事實(shí),她當(dāng)時(shí)的反應(yīng)很讓我們吃驚,一下子跑到我身邊抱住我說(shuō):媽媽,對(duì)不起!你為了我付出太多,是我讓你不能象別人的媽媽一樣去吃飯去玩,一直在家陪我,媽媽,你放心,我會(huì)認(rèn)真的,不會(huì)讓你操心的!我和她爸爸當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)!
在平時(shí)的生活當(dāng)中爸爸會(huì)經(jīng)常的跟她講一些關(guān)于愛(ài)家人的一些話,這方面爸爸功勞最大,時(shí)不時(shí)地就說(shuō)媽媽小時(shí)候外婆外公怎么辛苦的把媽媽舅舅養(yǎng)大的,(爺爺奶奶都已去世了)讓她感受到相親相愛(ài)的那種家庭氣氛和環(huán)境,記得我過(guò)生日那天,何鈺的哥哥從學(xué)校打電話回來(lái)正好是她接的,我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥說(shuō):哥哥,今天是媽媽的生日,我們倆都要祝媽媽節(jié)日快樂(lè),剛才爸爸還送了寶石戒指給媽媽了還說(shuō)媽媽辛苦了,哥哥馬上就說(shuō):爸爸媽媽為我們倆真的很辛苦,你在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話,她接著說(shuō):哥哥你放心吧,你又要好好學(xué)習(xí)照顧好自己,家里的爸爸媽媽我會(huì)照顧好的。當(dāng)時(shí)我和她爸爸真的很驚訝,真的沒(méi)有想到她會(huì)說(shuō)出這樣讓我們暖心的話。其實(shí)我感覺(jué)自己有時(shí)候還不如她,年齡雖小,但,她的體察能力超出我們的想象,她能感受到家人的愛(ài)和家庭的溫暖!也就是能用這種互動(dòng)的愛(ài)去感恩別人。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),我們主要采取鼓勵(lì)欣賞還有表?yè)P(yáng)的方法,讓她有足夠的信心去面對(duì)學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的一些事,我常跟她說(shuō),只要盡力了就可以了,說(shuō)到這里我還要特別感謝一下胡老師,就是在這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后進(jìn)行期末考試的時(shí)候,何鈺把試卷拿回來(lái)很興奮的跟我說(shuō):媽媽,我的語(yǔ)文考了100分,當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她幾句并且告訴她:你考了100分證明你上學(xué)期的知識(shí)掌握的很好,可是這學(xué)期剛剛開(kāi)始,你一定要加油媽媽相信你,你是媽媽心中最棒的女兒!她滿有自信的直點(diǎn)頭說(shuō):媽媽,你放心吧,我們的胡老師今天都跟我說(shuō)了,好的開(kāi)始就是成功的一半,我有信心我一定會(huì)努力的!就是胡老師對(duì)她的鼓勵(lì)和認(rèn)可讓她更有了自信和信心,平時(shí)回家也會(huì)跟我說(shuō)一些汪老師表?yè)P(yáng)她的話,還說(shuō)汪老師今天對(duì)我笑了等等之類的話,她能感受到汪老師的一個(gè)笑容一個(gè)眼神都是對(duì)她的鼓勵(lì),她平時(shí)在家里也會(huì)用這樣的鼓勵(lì)方法來(lái)鼓勵(lì)我和她爸爸,!就說(shuō)星期三的中午放學(xué)的時(shí)候,汪老師跟我說(shuō)今天家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的事,當(dāng)時(shí)我就和汪老師說(shuō)我可能不行也有點(diǎn)緊張,汪老師就說(shuō):你平時(shí)怎么做的就怎么說(shuō)。可是在回家的路上她跟我說(shuō):媽媽,你為什么跟汪老師說(shuō)你不行呢?我相信你一定行得,只要自己有信心就一定會(huì)成功的!當(dāng)時(shí)我又感覺(jué)自己在她面前做錯(cuò)了一件事就及時(shí)的糾正說(shuō):對(duì),要有信心,媽媽相信自己一定行的!
在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)告訴她學(xué)習(xí)是自己的事,每天晚上寫作業(yè)都是在自己的房間里,我買了一張小桌子放在她桌子后面、剛開(kāi)始她寫字我就坐在她后面看看書,練練字,大概一個(gè)月以后我們家的小會(huì)記正好請(qǐng)假結(jié)婚,從那天起她寫作業(yè)我就坐在她后面的桌子上算賬,為了不影響到她,我把計(jì)算器靜音,她的作業(yè)寫好了,我就放下手中的賬本幫她檢查作業(yè),結(jié)束她所有的作業(yè)后,我就幫她輔導(dǎo)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且也能查出她當(dāng)天掌握的程度加以輔助,就這樣我現(xiàn)在還仍然是我們家的會(huì)計(jì)!言傳身教,孩子的成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,有時(shí)候給她講些道理她也能體會(huì)到。就說(shuō)她換牙吧!剛開(kāi)始她的下面有兩個(gè)牙齒松動(dòng)了,就跟我說(shuō):媽媽我好難受好疼,當(dāng)她第二次第三次跟我說(shuō)的時(shí)候我就告訴她:換牙了說(shuō)明你在長(zhǎng)大,這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,媽媽小時(shí)候爸爸小時(shí)候包括你所有的同學(xué)們都是要經(jīng)歷這個(gè)疼痛的過(guò)程!從那以后她就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)了,有一天她的牙真的掉下來(lái)了還流了一點(diǎn)血,她爸爸很心疼的就問(wèn)她:疼吧!當(dāng)時(shí)她眼里含著淚花點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):媽媽說(shuō)這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的疼痛,別人能忍受我也一定會(huì)忍受的。所以說(shuō),我們的言行就象一面鏡子在孩子們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹后果不堪設(shè)想可估量,我也時(shí)刻做好模范表率作用,以身作則,用自身的行為去教育孩子增強(qiáng)孩子辨別是非的能力!
每天晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給她睡覺(jué),可是由于我要幫她爸爸減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)晚上要接團(tuán)購(gòu)定單,至少要到12點(diǎn),可她每天晚上睡覺(jué)之前都要跟我說(shuō):媽媽,我先睡了,你不要擔(dān)心我,你也要睡早點(diǎn)也不要讓我擔(dān)心??!這種自然流露的語(yǔ)言和關(guān)心,我真的很感動(dòng)也很幸福!孩子在一天天的長(zhǎng)大,進(jìn)步,孩子所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的付出,我有理由相信,有我們的陪伴有老師們的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲!
最后,我再次代表家長(zhǎng)向汪老師、楊老師說(shuō)聲:您們辛苦了!
第4篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表優(yōu)秀發(fā)言稿范文
尊敬的老師,各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,因?yàn)榱滞瑢W(xué)自身的文靜,讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長(zhǎng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所有今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)
很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
二、是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣
道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長(zhǎng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾盛飯,說(shuō)些溫暖的話,平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。
三、正確鼓勵(lì)孩子,相信孩子
對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè)窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
四、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任,積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。要做到正確配合,家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在座的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心去對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!一切為了孩子!謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!
第5篇 初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):
很榮幸接到海陵中學(xué)的邀請(qǐng),讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),跟大家分享一點(diǎn)想法。其實(shí),從孩子報(bào)名那天起,在座的兩千多名師生家長(zhǎng),就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。
星期四晚上接到孩子后我說(shuō),本人將要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,好緊張哦。當(dāng)時(shí)車上還有15班的小夏同學(xué),他反應(yīng)快情商高,立刻很真誠(chéng)的說(shuō),耶,真棒。給了我一點(diǎn)鼓舞。但是我的親生女兒,也就是貴校初一16班的小楊同學(xué),她恐嚇我說(shuō):哎呀媽呀,太嚇人了,我要讓班上的同學(xué)準(zhǔn)備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準(zhǔn)備了沒(méi)有,有也不要緊,畢竟你們這些00后孩子的馬屁,并不是那么容易拍的。被你們鄙視,真的也不算個(gè)啥事。
這年頭,你們覺(jué)得不容易。我還知道,初中老師比其他學(xué)段老師更不容易。而作為初中生家長(zhǎng),要在能對(duì)你們施加有效影響的時(shí)間內(nèi),在你們最依賴父母的十來(lái)年里頭,不偷懶,不抱怨,不蠻干,也不會(huì)那么容易。如何變不容易為容易呢?這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。目前我的想法是:一邊扶持,一邊放手,力爭(zhēng)做到三個(gè)一。
為什么要扶?因?yàn)槟銈儼氪蟛淮?,是未成年孩?/p>
初中,是學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)換期。初中三年,特殊時(shí)期,多事之期,孩子們要從兒童期過(guò)渡到少年期,并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期,的同義詞是麻煩期,毛躁期,矛盾期,討厭期,沖突期,甚至神經(jīng)期。你們外表像大人,內(nèi)心里卻依然是個(gè)小毛孩。這個(gè)時(shí)期的你們,常常在外是人,在家是鬼。不過(guò)無(wú)論你們?nèi)绾握垓v,父母,永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這個(gè)時(shí)期,也不例外。
為什么要放?因?yàn)槟銈兘K將長(zhǎng)大,成為獨(dú)立個(gè)體
父母老師對(duì)你們的有效影響,不過(guò)十來(lái)年而已。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》那篇文章中說(shuō):我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追。
追是追不上的,我們能做的,大概就是陪伴和目送,用一顆淡定的心,和一張克制的嘴,陪伴出一個(gè)幸福的你,目送著你飛得更高,走得更遠(yuǎn)。
基于以上認(rèn)識(shí),我決定讓自己擁有一顆淡定的心。
當(dāng)初中生家長(zhǎng),我也是頭一次,也是需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)女兒上小學(xué)的時(shí)候,我讀《心平氣和的一年級(jí)》,讀《好媽媽勝過(guò)好老師》。現(xiàn)在孩子上初中,我又找來(lái)《目送》《親愛(ài)的安德烈》《傅雷家書》等等,又將之前考過(guò)的心理咨詢師中關(guān)于青少年心理特征的內(nèi)容翻出來(lái)看,以求溫故而知新。我還看曾仕強(qiáng)家庭教育講座,聽(tīng)家長(zhǎng)學(xué)校的同事講她的咨詢案例,當(dāng)然,咨詢者的基本情況是保密的。
知識(shí)就是力量,總有一本書適合我,總有一些力量讓我聰明起來(lái)。
有一顆淡定的心,其實(shí)蠻難的。尤其是談到成績(jī)和名次的時(shí)候。我的理解,成績(jī)當(dāng)然是很重要的,當(dāng)然,它又不是唯一的。學(xué)習(xí)主要是孩子的事情,海陵中學(xué)的質(zhì)量杠杠的,有這么一批認(rèn)真細(xì)致、經(jīng)驗(yàn)豐富、且全方位360度無(wú)死角指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的老師,我完全放心。說(shuō)句老實(shí)話,孩子不會(huì)的題目,我也未必做得出來(lái),就是會(huì),也不敢亂指點(diǎn)江山,因?yàn)楦蠋熃痰姆椒赡懿灰粯?,?huì)幫倒忙的。
我能做的,就是做好后勤,保持淡定,保持理性和關(guān)心,學(xué)著做一個(gè)好媽媽,去了解他,幫助他,成全他,鼓勵(lì)他,盡量避免批評(píng),責(zé)怪,打擊和疏遠(yuǎn)。這就涉及到第二個(gè)問(wèn)題,一張克制的嘴。
說(shuō)來(lái)慚愧,開(kāi)學(xué)近三周,本人出差一周半,沒(méi)辦法,團(tuán)隊(duì)有需要,只能往前沖。在外的時(shí)候,我并不揪心,因?yàn)楹⒆由钌嫌屑胰耍瑢W(xué)習(xí)上有老師,家庭作業(yè)么,她會(huì)自己做。我會(huì)每天打電話,如同我在家時(shí)接她放學(xué)那樣,聽(tīng)她隨便聊,哪個(gè)同學(xué)午睡時(shí)呼嚕打得比豬八戒還響,哪個(gè)同學(xué)體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗,班主任老師以教室為家,連上廁所都是一路小跑……我聽(tīng)得很開(kāi)心,分享著她的喜怒哀樂(lè),感受著她的學(xué)校生活,一般情況下不作道德評(píng)價(jià)。
暫時(shí)考砸了,被老師罵了,和同學(xué)鬧別扭了,都是常態(tài),全是小菜,有時(shí)候她會(huì)感到挫敗和沮喪,感到郁悶或煩惱,我表示理解,且會(huì)告訴她,你看,天空飄來(lái)五個(gè)字,那都不算事。她也就很快不當(dāng)回事了。
克制自己的嘴,對(duì)親子雙方而言,難度系數(shù)都很大。我也擔(dān)心自己變成《大話西游》里的唐僧,不得要領(lǐng)卻自以為是,話不投機(jī)還婆婆媽媽,陳詞濫調(diào)竟眉飛色舞,說(shuō)起來(lái)苦口婆心,實(shí)際上面目猙獰。不嘮叨的爸爸很多,不嘮叨的媽媽,占比相對(duì)少了許多。不罵人的爸爸媽媽,就更加稀有了。
老師是可以罵學(xué)生的,必須的。我當(dāng)老師時(shí)也經(jīng)常罵人,六七十個(gè)毛孩子,總有那么幾朵奇葩,隔幾天就要?dú)㈦u儆猴一下,否則會(huì)秩序大亂。但是家長(zhǎng)呢,不妨換換溝通方式。特別是學(xué)習(xí)問(wèn)題,如果老師罵了都不起作用,那家長(zhǎng)再罵,基本上是無(wú)用功。以有限的時(shí)間,做無(wú)限的責(zé)罵,實(shí)在劃不來(lái)。有這樣的時(shí)間,不如多想想辦法,有效地如何解決問(wèn)題。
如果實(shí)在忍不住,那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時(shí)候不罵孩子:對(duì)眾不責(zé),愧悔不責(zé),暮夜不責(zé),正飲食不責(zé),正歡慶不責(zé),正悲憂不責(zé),疾病不責(zé)。翻譯成現(xiàn)代文就是:大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺(jué)之前、一日三餐時(shí)間、孩子高興之際、孩子悲傷時(shí)刻、孩子生病之時(shí),都不要責(zé)怪孩子。那究竟什么時(shí)候可以罵呢?只能各位自己看著辦。
孩子一天一天長(zhǎng)大,思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立,我們會(huì)在不經(jīng)意間,逐漸失去話語(yǔ)權(quán),我會(huì)盡量用智慧之光引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),多鼓勵(lì)引導(dǎo),多揚(yáng)長(zhǎng)避短,多溫柔呵護(hù),讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過(guò)來(lái)同樣成立。孩子們也要有話好好說(shuō),不當(dāng)小刺猬,小炸彈,小悶葫蘆,有問(wèn)題及時(shí)向父母求助,一家三個(gè)臭皮匠,怎么說(shuō)也能抵半個(gè)諸葛亮。
如果能做到心淡定,嘴克制,那么第三個(gè)一就比較容易實(shí)現(xiàn)了。
第三個(gè)一是最核心的:那就是,一個(gè)幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和幸福,也有著不同的壓力和困惑。你們生在這個(gè)時(shí)代,和我們當(dāng)年相比,有更好的幼兒園,小學(xué),初中,高中,大學(xué),甚至有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)和工作。你們?cè)谶@個(gè)年紀(jì),見(jiàn)識(shí)和思維可比我們當(dāng)年強(qiáng)多了。這一點(diǎn),你們確實(shí)比我們幸福。這是命,我們羨慕嫉妒但肯定不會(huì)恨。老話說(shuō)得好:長(zhǎng)江后浪推前浪,你們會(huì)不由自主的惡搞出下一句,會(huì)說(shuō)'前浪死在沙灘上'.實(shí)際上這句話的后半句是'一代更比一代強(qiáng)'.如果真的可以一代更比一代強(qiáng),如果你們能夠成為幸福的孩子,將來(lái)做個(gè)幸福的大人,再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子,那前浪如我們,含笑沙灘也不要緊。
但是幸福的含義是很豐富的,除了基本的吃喝玩樂(lè),更高級(jí)的層次是不斷成長(zhǎng)并自我實(shí)現(xiàn)。做父母的幸福之一,就是能夠?yàn)槟銈兊淖晕覍?shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)你們的自愛(ài)能力和諒解之心,提升你們幸福的水準(zhǔn)。
自愛(ài)包括讓身體強(qiáng)壯,讓心靈陽(yáng)光,讓成績(jī)過(guò)關(guān)。成績(jī)不是唯一的,但它的確又是很重要的,就當(dāng)下的你而言,是得以邁上更高臺(tái)階的有效路徑。學(xué)習(xí)中會(huì)有苦有甜,有喜有憂,要講究方法,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,要不斷挑戰(zhàn)自己,不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活,恨不得穿越回來(lái),捶死現(xiàn)在的自己。
諒解也是達(dá)到幸福的重要路徑之一。在你們沒(méi)有足夠強(qiáng)大之前,我們能夠?yàn)槟銈冏龅?,不過(guò)是盡力成全。也許有時(shí)候,方法不對(duì)你們胃口,有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手,我們也是新手,新手上路,需要彼此包涵,互相配合,這樣子,可能我們的中年時(shí)光,和你們的少年時(shí)期,幸福指數(shù)都會(huì)高一些。
衷心祝愿我們的師生家長(zhǎng)都能夠心想事成,抵達(dá)幸福彼岸。
謝謝大家!
第6篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì),我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的老師,親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是一年級(jí)xx班xxx同學(xué)的家長(zhǎng),首先很榮幸此次能夠作為家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中,我是處于一種很平淡的狀態(tài),現(xiàn)在孩子年紀(jì)不大,很多方面是要循序漸進(jìn)的,所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展,當(dāng)?shù)搅艘欢ǖ哪昙o(jì)之后,在對(duì)其進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì)和我有一樣的想法。畢竟現(xiàn)在孩子們年紀(jì)比較小,首先要先把他們的興趣培養(yǎng)起來(lái),然后再進(jìn)行令一種方式的引導(dǎo),這樣才會(huì)達(dá)到一個(gè)好的效果。
孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué),會(huì)出現(xiàn)一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中,有時(shí)候?qū)τ谖覀兇笕藖?lái)說(shuō)都是一件比較難的事情,何況是這個(gè)年紀(jì)的小孩呢?所以我們作為家長(zhǎng)的,首先就要給予理解,然后聯(lián)系家庭教育,讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心,也時(shí)常鼓勵(lì)自己的小孩,這是我們父母應(yīng)該做的,也是孩子們所需要的。
上個(gè)學(xué)期過(guò)完,我家的小孩也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī),其實(shí)她以前是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子,但是現(xiàn)在慢慢也在改變著,上了一年級(jí)之后,各項(xiàng)成績(jī)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了,對(duì)一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解??吹竭@個(gè)現(xiàn)象我真的很開(kāi)心,這也得多虧老師們?cè)趯W(xué)校辛勤的教學(xué)和指導(dǎo)。在此我代替全體家長(zhǎng)向老師們一一道謝,謝謝老師對(duì)孩子們的關(guān)心,也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(zhǎng)的我們,只能用這樣的方式向你們道謝,在以后的教育當(dāng)中,我們也一定會(huì)更加積極的配合你們,讓孩子們更好更健康的成長(zhǎng)起來(lái)。謝謝你們!
此外,除了對(duì)老師的感謝之外,我也想對(duì)孩子們說(shuō)一些心里話。你們要知道,你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠(yuǎn)最好的孩子,或許你有時(shí)候會(huì)闖禍,有時(shí)候會(huì)被批評(píng),但是你們永遠(yuǎn)要記住,老師和父母從來(lái)都不會(huì)離開(kāi)你們,我們一直在你們的身邊。當(dāng)你們遇到問(wèn)題,遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí),就要告訴老師,告訴家長(zhǎng),這時(shí)候不管是誰(shuí),都會(huì)細(xì)心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們,希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里,更加努力的學(xué)習(xí)。保持你們這一顆太陽(yáng)之心,讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),讓老師和父母多開(kāi)心一刻!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第7篇 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品(一)
xx媽媽
老師好!各位熟悉和不熟悉的家長(zhǎng)們好!
我是xx的媽媽,5月15日下午接到鄧燕老師讓我在本次家長(zhǎng)會(huì)上和爸爸媽媽們一起交流李若洲英語(yǔ)學(xué)習(xí)近一年來(lái)的一些體會(huì),我既高興也緊張,我既不是做的最好的那個(gè)家長(zhǎng),李若洲的在語(yǔ)英語(yǔ)在班上也不是最出眾的那個(gè)娃娃。但我還是很愿意把我和兒子一起成長(zhǎng)的心得體會(huì)和爸爸媽媽們一起分享下。當(dāng)然,我一直認(rèn)為每個(gè)娃娃都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,也許我的方法對(duì)你的寶貝不一定適用,也許你還有比我更好的方法,但與孩子平等輕松交流應(yīng)該是每個(gè)孩子都不會(huì)拒絕的,爸爸媽媽們,相信我們都會(huì)努力找到適合自己寶貝的方法。
一、讓李若洲學(xué)會(huì)愛(ài)老師
我個(gè)人認(rèn)為在娃娃心中愛(ài)占據(jù)的位置很重要,兒童的世界是純凈的,有愛(ài)能激發(fā)很多東西出來(lái),所以首先讓他學(xué)會(huì)愛(ài)上曾曾老師。
二、讓李若洲反復(fù)跟老師的錄音讀
英語(yǔ)對(duì)于多數(shù)兒童多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都頭痛,周圍沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。我也怕自己曾經(jīng)學(xué)的那點(diǎn)少的可憐的英語(yǔ)知識(shí)反而把李若洲誤導(dǎo)了,所以回家無(wú)論時(shí)間夠不夠,我都隨時(shí)隨地的堅(jiān)持讓他跟讀曾曾老師發(fā)在群里的錄音
三、給李若洲營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境
有一天曾曾在班上群里說(shuō)有個(gè)小朋友英語(yǔ)好是因?yàn)樗麐寢尣还芩诟墒裁?,不管他?tīng)沒(méi)聽(tīng),都把英語(yǔ)歌謠或童謠用有聲的東西放出來(lái),讓娃娃感受語(yǔ)感,這個(gè)對(duì)我很有啟發(fā),我就到店里給李若洲買了個(gè)便于攜帶可以播放mp3的一個(gè)小型收音機(jī),后來(lái)只要兒子在家或在車上,我都播放英語(yǔ)歌謠,也沒(méi)在意他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng),主要給他營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。
四、多給李若洲鼓勵(lì)、賞識(shí)和交流
我平時(shí)和他在一起時(shí),經(jīng)常給予他一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,學(xué) 習(xí)中的一些問(wèn)題我也能靜下心來(lái)和他交流,我每周在簽字時(shí)也會(huì)多給李若洲一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ),并且每次簽字后我都要大聲的讀給他聽(tīng),讓他真正切切的感受到我對(duì)他的賞識(shí)和鼓勵(lì)。
五、多給李若洲一些包容
每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的寶貝在各個(gè)方面都是最出眾的那個(gè)娃娃,所以當(dāng)李若洲才步入小學(xué)初期在英語(yǔ)上表現(xiàn)的弱勢(shì)讓我也焦慮,甚至我一度懷疑自己和李若洲了,但我偶爾想起李若洲剛進(jìn)入小學(xué)何春燕校長(zhǎng)給學(xué)生上的第一課,'人'字的構(gòu)成,'人'是由長(zhǎng)和短組成的,那么一個(gè)人的短處是允許存在的,慢慢的我對(duì)李若洲身上的短處多了一些包容和等待,在陪伴的過(guò)程中盡量把短處往長(zhǎng)延伸。
經(jīng)過(guò)快一學(xué)年努力,李若洲從初上學(xué)的怕英語(yǔ)到敢大聲的讀英語(yǔ),到后面還參加了學(xué)校組織的的英語(yǔ)競(jìng)賽,雖然他的英語(yǔ)比賽每次都止步于校內(nèi),但我能真實(shí)的感觸到他近一年來(lái)英語(yǔ)的變化很巨大,上周末他回家主動(dòng)提出把讀者劇場(chǎng)6很流利的讀給我聽(tīng),我感覺(jué)他找到了自信,感謝曾曾老師和班上其他老師給予他的教育。
謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品(二)
xx媽媽
尊敬的老師們,一七班學(xué)生的家長(zhǎng)們:
大家下午好!
我是一七班xx同學(xué)的媽媽xx,因?yàn)楹⒆游覀冏叩揭黄?,相識(shí)、相知。至此首先感謝老師們平日里對(duì)孩子們的辛勤付出,老師們辛苦了!(可起立敬禮)也感謝給了我這次機(jī)會(huì)在這里與大家交流孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴點(diǎn)滴,還要感謝在座家長(zhǎng)毫無(wú)保留的分享,參與和認(rèn)可。
下面我就席瑞齊從接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)到感興趣英語(yǔ)的過(guò)程跟大家交流一下:
齊齊啟蒙教育相對(duì)比較晚,我沒(méi)有讓他從兩、三歲就開(kāi)始學(xué)認(rèn)字母,認(rèn)字,背詩(shī)詞等,基本上是玩玩具和戶外活動(dòng),上幼兒園的托班和小班也都是玩,小班開(kāi)始每期讓他自己選兩種興趣班,先后報(bào)了輪滑、臺(tái)拳道、畫畫、手工、陶藝、鋼琴,當(dāng)時(shí)我的出發(fā)點(diǎn)就只是想讓他多和小朋友接觸,覺(jué)得他在家已經(jīng)玩得很無(wú)聊了。事實(shí)證明,他對(duì)這些班都沒(méi)有愛(ài)上,每到第二期他都換不同班,很難堅(jiān)持下來(lái)。中班開(kāi)始,齊齊報(bào)了幼兒園的杰克英語(yǔ)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,讓他覺(jué)得很愿意去。剛好中班兩個(gè)假期我?guī)チ讼愀鄣掀谀岷婉R爾代夫,他對(duì)之充滿好奇,迪斯尼里的英文環(huán)境、英文圖、動(dòng)畫片、廣告牌、標(biāo)識(shí)等都吸引著他;馬爾代夫更是一個(gè)全英文島,島上有一個(gè)小孩托管中心,齊齊就可以和各個(gè)國(guó)家的小朋友一起玩。借著這兩次愉快的旅行我和齊齊做了交流,告訴他以前父輩們條件不好,沒(méi)有機(jī)會(huì)將英文學(xué)以致用,現(xiàn)在要靠他學(xué)好英語(yǔ),好出去玩,不僅提高他的興趣,還增強(qiáng)他的家庭責(zé)任感,同時(shí)對(duì)他出去大膽交流及時(shí)鼓勵(lì),讓他知道了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和適用性?;貋?lái)之后,齊齊學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣慢慢有了,接下來(lái),我在家里有意無(wú)意的放一些英語(yǔ)兒歌給他聽(tīng),陪他玩電腦游戲,都會(huì)有簡(jiǎn)單的英文單詞告訴如何操作,讓他看英文動(dòng)畫片,都很有興趣,其實(shí)他看沒(méi)看懂,怎么看懂的,我也不清楚。齊齊還有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡做角色游戲,無(wú)論電影故事書,動(dòng)畫片他都喜歡挑選角色,分給每一個(gè)人,大家由他來(lái)調(diào)遣,發(fā)揮了他的主動(dòng)性,他講述情節(jié)給大人,再由大人配合表演,興趣非常高,也促使他更認(rèn)真的觀看領(lǐng)會(huì)才能教會(huì)我們。到現(xiàn)在齊齊已經(jīng)堅(jiān)持了三年的英文學(xué)習(xí)。從來(lái)沒(méi)有說(shuō)不想去,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就夠了??偟膩?lái)說(shuō):培訓(xùn)孩子的興趣大致有以下幾點(diǎn):
一、廣種薄收,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不同的興趣點(diǎn),興趣是自身的,興趣也可以培養(yǎng),但絕對(duì)不可以強(qiáng)求,不能以大人的選擇強(qiáng)加給孩子。
二、不拘形式,不教條,拓展學(xué)習(xí)方式。也就是結(jié)合各種工具,視頻,聲音。比如:游戲,動(dòng)畫片,穿插在小孩子喜歡的事情中,不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)造必要環(huán)境,耳聞目染。聯(lián)系生活實(shí)際營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,感染他,讓他覺(jué)得學(xué)了有用,也必須學(xué)才可以參與其中。
四、對(duì)孩子的進(jìn)步和變化適時(shí)鼓勵(lì)。這里的進(jìn)步和變化不單指考試的成績(jī)(當(dāng)然成績(jī)也很重要),而更多的是對(duì)有使用英語(yǔ)和開(kāi)口講英語(yǔ)的肯定。
五、持之以恒。這一點(diǎn)是所有興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵,興趣是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)需要的情緒表現(xiàn),孩子的興趣缺乏動(dòng)機(jī),會(huì)隨著年齡變化,環(huán)境影響而轉(zhuǎn)移的,所以我們就必須加以引導(dǎo),堅(jiān)持。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精品(三)
xx媽媽
尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!我是xx的媽媽,很高興今天能在這里和大家交流教育孩子的一些心得體會(huì)。
今天上午,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。我們來(lái)到操場(chǎng),感受到孩子們的活力;進(jìn)入餐廳,感受到孩子們的獨(dú)立;走進(jìn)教室,又感受到了孩子們的聰慧與精彩。孩子們的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得驚喜與欣慰,這些都離不開(kāi)學(xué)校成功的教育理念,以及老師們的悉心教導(dǎo)。在此,我衷心地表示感謝。
接到鄧?yán)蠋熥屛野l(fā)言的任務(wù),我內(nèi)心是充滿著忐忑的,因?yàn)樵谮w甘朵洋的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)上,我之前做得是不夠好的。不過(guò),在這一年的努力下,女兒取得了非常大的進(jìn)步,所以,我想在此和大家分享一下我的一些心得:
一、與老師交流,演出好戲
我們需要正視孩子存在的問(wèn)題,并將其告知老師,與老師一同來(lái)激發(fā)她的閱讀興趣。當(dāng)鄧?yán)蠋煹弥涠洳惶苤鲃?dòng)閱讀時(shí),只要發(fā)現(xiàn)她看書了,一定會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)她。孩子是非常在意老師的評(píng)價(jià)的,于是她開(kāi)始樂(lè)意當(dāng)著鄧?yán)蠋煹拿嬷鲃?dòng)看書了。但這時(shí)還需要我在家里的配合,我會(huì)將朵朵在家里的變化及時(shí)反饋給鄧?yán)蠋?。鄧?yán)蠋熢俅慰隙ǎ屗矘?lè)意在家里主動(dòng)抱起書來(lái)了。這出戲演完了,我也在心里竊喜,這顆閱讀的種子算是種下了,不過(guò)還需要我們的及時(shí)澆灌。
二、帶孩子進(jìn)書店,沾上'書香氣'
俗話說(shuō)得好:'常在河邊走,哪有不濕腳',那么,'常在書讓逛,哪有不沾書香'的。帶孩子進(jìn)書店,讓孩子通過(guò)書店環(huán)境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子很多,或坐或趴,都在翻看自己喜愛(ài)的書籍。書店就像一個(gè)'氣場(chǎng)',孩子去的次數(shù)多了,也就產(chǎn)生了'效應(yīng)'.我似乎感受到孩子心中愛(ài)閱讀的種子此時(shí)開(kāi)始生長(zhǎng)了。
三、愛(ài)上親子閱讀,享受美好時(shí)光
和孩子一起讀書是一件很幸福的事情。我們通常會(huì)選擇一人讀一頁(yè)的方式共同參與,隨著認(rèn)識(shí)漢字的增多,女兒也能讀得更流暢了。我們會(huì)時(shí)而談?wù)摚瑫r(shí)而歡笑,享受著這個(gè)美妙的時(shí)刻。
但由于初三工作非常繁忙,我不能做到每天陪伴孩子閱讀,我們會(huì)約定好每晚要有15分鐘左右的閱讀時(shí)間,并在她自主完成閱讀后獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)笑臉貼紙,集夠約定的個(gè)數(shù)時(shí),可以讓她任意購(gòu)買一本書做為獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣小家伙的讀書興趣更濃了,愛(ài)閱讀的種子開(kāi)始發(fā)芽了。
四、獎(jiǎng)懲結(jié)合,共謀購(gòu)讀事宜
獎(jiǎng),是指每月?lián)芙o她一定金額的讀書基金,她可以選擇在書店買,在網(wǎng)上購(gòu),或是到圖書館借閱的方式進(jìn)行閱讀。
懲,是指若在約定的時(shí)間內(nèi)懶于讀此書,她就需要從讀書基金中繳納與書等價(jià)的罰金。當(dāng)然這樣的規(guī)定也同樣適用于我。
這樣,我們母女倆的共同參與下,孩子能更慎重地對(duì)待自己的讀書選擇,也會(huì)更積極主動(dòng)地去讀書了。
當(dāng)然,努力在孩子心中播下愛(ài)讀書的種子,是希望它能長(zhǎng)成一棵幸福的大樹(shù)。因?yàn)槲覉?jiān)信'也許讀書不一定能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但一定能改變?nèi)松膶挾群秃穸?,我也相信'父母能留給孩子的最長(zhǎng)久的陪伴就是書的陪伴'.
看著孩子一天天地成長(zhǎng),我深知好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。在習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中,需要融入智慧,傾注耐心,對(duì)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)只是其中的一小部分。比如,為了培養(yǎng)孩子規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我嘗試過(guò)在假期制訂精美的假期作息計(jì)劃,并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行;為了培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,我會(huì)每周將學(xué)習(xí)任務(wù)卡交到她手里,讓她依據(jù)上面的任務(wù)自主復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和完成練習(xí),我只需集中驗(yàn)收。這樣的嘗試有很多很多……
教育的道理還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我們?nèi)沃厍业肋h(yuǎn),讓我們一起探索和學(xué)習(xí),做一個(gè)成長(zhǎng)型的父母。
謝謝大家的聆聽(tīng)!期待后面更精彩的分享。
第8篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表交流發(fā)言稿
尊敬的張老師、羅老師、李老師,親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家晚上好! 首先,我自我介紹一下:我是一(七)班顏xx爸爸顏xx,惠州馬安人,大家也可以直接叫我——xx。今晚,非常榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)跟大家學(xué)習(xí)交流!
今天,又是一個(gè)非常重要的日子——母親節(jié)!所以,祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節(jié)日快樂(lè)! 你們辛苦了!!
一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境,對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比什么都重要,這也跟她( 他)的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著非常直接的關(guān)系!
如果要我分享一些心得,我就特別強(qiáng)調(diào)“尊重”二字,在孩子面前以身作則,對(duì)老師的尊重,對(duì)別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的,孩子只會(huì)接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響,通過(guò)模仿來(lái)吸收,最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式,而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習(xí)方面,我們身為家長(zhǎng),跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要!
記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),我當(dāng)時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里,一直耐心地聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著,而且還在聽(tīng)完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足,也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí),第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒,學(xué)習(xí)也有些吃力,文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說(shuō):“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程”。孩子要學(xué),家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識(shí),家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí),但只要用心,相信都不是問(wèn)題。我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估一個(gè)孩子,而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的,我們千萬(wàn)不能只追求“高分”,分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要,畢竟我們還是“應(yīng)試教育”環(huán)境;但我覺(jué)得如過(guò)度追求分?jǐn)?shù),這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)不必要的壓力,甚至變得“功利”起來(lái),這樣對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)不利,每位家長(zhǎng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧?常言道:“授之以魚(yú),不如授之于漁”,所以,追求孩子自身素質(zhì)的提高,而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)、且懂得如何更有效地學(xué)習(xí),這個(gè)尤其重要。
上次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師了解到,一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更緊張,特別的是語(yǔ)文,更要扎實(shí)掌握,如果連拼音都不熟,對(duì)今后的學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母,那最好的學(xué)習(xí)就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢? 分享一個(gè)絕妙的回答:“當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí),我吃了很多食物,大部分已一去不復(fù)返而且忘記了,但可以肯定的是,它們中的一部分已長(zhǎng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對(duì)于人以及人的思想的改變,也是如此。閱讀對(duì)一個(gè)人(一個(gè)孩子)的影響是細(xì)微的,但也是顛覆性的。
這次家長(zhǎng)會(huì),我是帶著幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的,想好好地跟老師們和家長(zhǎng)朋友們探討學(xué)習(xí),因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,就不再一一羅列,準(zhǔn)備接下來(lái)排隊(duì)請(qǐng)教老師們和家長(zhǎng)朋友們。
各位,今晚我就暫分享交流到這里,再一次感謝老師和各位家長(zhǎng)的關(guān)照,講得不對(duì)的地方請(qǐng)各位批評(píng)指正,謝謝??!
第9篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿(共)
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng):
您好!首先祝賀您的孩子成為一年級(jí)學(xué)生!今天大家能抽出時(shí)間參加我們家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),可見(jiàn)大家對(duì)孩子教育的重視,也體現(xiàn)了大家對(duì)老師們的厚愛(ài)、關(guān)心和理解。在此,我代表學(xué)校師生表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。
入學(xué)是孩子一生當(dāng)中,特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。
第一個(gè)時(shí)期是興奮期。
孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著覺(jué),充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。
第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。
第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。
我們學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校一直非常重視,這是學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的好機(jī)會(huì)。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校,我想大家也迫切想知道他們?cè)谛5囊恍┍憩F(xiàn)及如何當(dāng)好一名家長(zhǎng),今天我們將就有關(guān)方面與大家一起進(jìn)行探討。
一、 孩子入學(xué),家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎
孩子即將跨入小學(xué)的校門,開(kāi)始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
1、孩子的心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長(zhǎng)大了,馬上就要成一年級(jí)小學(xué)生了!” “這些好聽(tīng)的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級(jí)授課形式和老師的分工等等。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
在開(kāi)學(xué)之前,父母要為孩子購(gòu)買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背。
3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后,具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做,無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代,不會(huì)拿弓箭就無(wú)法生存,相同的,現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù),就是生存的武器。家長(zhǎng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),社會(huì)性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。
(2)知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。
知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒(méi)有反復(fù)練習(xí),則理解無(wú)法持久,也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,不是相同的道理嗎
(3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績(jī),如果認(rèn)為小孩可憐,這是父母親太溺愛(ài)孩子了,好的開(kāi)始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢
二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。
上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開(kāi)教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布臵作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)自恃:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
2、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。
孩子的書桌安排在什么地方注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長(zhǎng)要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。
入學(xué)后,光有教科書是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時(shí)使用。
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長(zhǎng)還要注意,小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽(tīng),不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。
2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽,今天在學(xué)?!?即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái),這樣大大提搞了孩子識(shí)字、說(shuō)話的能力,培養(yǎng)了自制、自律性,加強(qiáng)了親子聯(lián)系,建立了伙伴型的關(guān)系,對(duì)以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢”“你怎么想”“老師怎么說(shuō)”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位臵上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。
五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái),小孩就會(huì)自覺(jué)、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
第10篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿范文
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),然而在教育小孩子方面,實(shí)在是門外漢,一直是“摸著石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話:“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì)是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
作為一名中學(xué)老師,我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性??粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,寫出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損,書包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己:“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,及時(shí)肯定鼓勵(lì)。
“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”,上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評(píng)價(jià),我們總會(huì)告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開(kāi)電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況,我們首先樹(shù)規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間,不許開(kāi)電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意,但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測(cè),我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo),就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣,一進(jìn)家門,總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表?yè)P(yáng)她:汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫得好的部分,大加贊賞,希望她能夠保持,做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順,懂得感恩。
汪天意從小就很懂事,很會(huì)疼人,看見(jiàn)姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳,總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,鼓勵(lì)她,告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人:感激老師每天給我們的教導(dǎo),教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會(huì)說(shuō)謝謝了,孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)?!梆B(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大?!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。孩子的語(yǔ)文書上的課文我們?nèi)诒荣愖x,看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題,我們進(jìn)行競(jìng)賽答題,講故事,我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)密切配合,教育方式相容互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),從而形成教育合力。我們的做法是:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大,汪天意媽媽性格很溫和但追求完美,對(duì)孩子要求很高,我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性,汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),希望回家可以多玩會(huì)兒??墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂(lè)意,和媽媽制氣,有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng),安慰完閨女,安慰妻子;先把妻子勸出書房,再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的,最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合,剛?cè)岵?jì),形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。
最后,我祝愿我們的老師健康、快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),謝謝大家。
第11篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿
老師有老師的發(fā)言,自然家長(zhǎng)也有家長(zhǎng)的發(fā)言。如果有家長(zhǎng)不知道應(yīng)該準(zhǔn)備發(fā)言稿的,可以過(guò)來(lái)小編這里參考,謝謝!
尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!我是一年級(jí)一班全浩男的家長(zhǎng),首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì),讓我作為家長(zhǎng)代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題,值此機(jī)會(huì),我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師,表示深深的敬意和衷心的感謝,感謝您們充滿深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù),讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己,并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生,我們不會(huì)忘記您們的付出與努力,今后一定會(huì)以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
孩子的事無(wú)小事,孩子的教育更是如此,說(shuō)到這一點(diǎn),我深知自己與在座的各位家長(zhǎng)相比,一定不是那個(gè)最稱職和合格的母親,我的`經(jīng)驗(yàn)的不足和對(duì)孩子常常流露出來(lái)的不耐心,讓我在孩子的教育方面走了很多彎路,但是,說(shuō)心里話,我并不懼怕這些彎路,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)母親,我同我的孩子一樣,每天也都在成長(zhǎng),今天我愿意把我的心得體會(huì),特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享,并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上,我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種態(tài)度,希望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。
一是在與孩子的談話方面,我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識(shí)的小大人來(lái)對(duì)待,特別是隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開(kāi)對(duì)話,一般都會(huì)比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣,其實(shí)孩子也是這樣,用商量代替命令,能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重,從而,在一種平等的氛圍里,愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn),我想在座的許多家長(zhǎng)一定也是這樣做的,并且有些家長(zhǎng)也一定做的比我更好,我之所以提出來(lái),其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面,我更傾向于身體力行,也就是先把自己的問(wèn)題解決好,然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師,這話說(shuō)的十分正確,如果我們想對(duì)孩子要求什么,那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了,所謂“己所不欲,勿施于人”就是這個(gè)道理。例如,我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真一些、更仔細(xì)一些,那么在教育他們這樣做的時(shí)候,我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時(shí),我常常都會(huì)逼著自己認(rèn)真地去檢查、去簽字,其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式,能讓我的孩子明白認(rèn)真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面,我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致,因?yàn)楹⒆拥拇蟛糠稚倌?、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的,如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致,那么孩子就更不知道應(yīng)該相信誰(shuí)了。當(dāng)然還有一半原因就是尊敬師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德,在求學(xué)的過(guò)程中,存異質(zhì)疑與尊敬師長(zhǎng)并不相悖,方式處理得當(dāng),二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn),就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾?wèn)題時(shí),首先要和老師坦誠(chéng)交流,多溝通、多理解。
四是在學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方面,我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)是必要的,但不是必須的,我愿意把我取得的成績(jī)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子,以此讓她明白,只有付出才會(huì)有收獲的道理,她如果想取得好的成績(jī),付出是應(yīng)該的,這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎(jiǎng)勵(lì)的資本。
基于上面的幾種態(tài)度,在孩子教育方面,我也遇到了一些問(wèn)題,比如,孩子畢竟是孩子,過(guò)早地將其成人化對(duì)待,會(huì)導(dǎo)致她的自信心受到打擊,從而產(chǎn)生一些畏難情緒,在遇到問(wèn)題時(shí),常常缺少勇氣去面對(duì);第二就是由于平常我對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格,從而導(dǎo)致她的壓力在無(wú)形中增大,以至于常常不敢面對(duì)失敗;第三就是我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注常常多于對(duì)生活其他方面的關(guān)注,從而導(dǎo)致其生活內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,童年缺少色彩等,這些問(wèn)題都是我想與各位家長(zhǎng)探討交流的,為了在一定程度上解決這些問(wèn)題,并且讓我們一年級(jí)一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我想我們家長(zhǎng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力:
一是在一年級(jí)一班qq群上,經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論,例如,我們?cè)S多家長(zhǎng)都曾在qq群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì)了做漢堡早餐,從而充分感受到了她對(duì)孩子生活照顧的細(xì)心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(zhǎng)的活躍表現(xiàn)中,感受到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視與負(fù)責(zé),我覺(jué)得我們的qq群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用,我們一班也會(huì)因老師與家長(zhǎng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。
二是在教育方面,我覺(jué)得每一位家長(zhǎng)也應(yīng)像我們的孩子一樣,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極充實(shí)自己、提升自己,使自己努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),就像我們樸園小學(xué)的校訓(xùn)那樣,每天超越一點(diǎn),做更好的自己,家長(zhǎng)其實(shí)也是這樣,沒(méi)有最好,只有更好。
三是努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài),也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵(lì),家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最為重要的正能量。
四是對(duì)孩子,我想在以后還是要堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),少批評(píng)、少指責(zé)。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正,在今后的孩子教育方面,希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后,祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌⑷f(wàn)事如意!祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級(jí)一班的全體小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康幸福!祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌!
謝謝大家!