【第1篇】學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式要求怎么寫(xiě)1300字
一、關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的說(shuō)明
撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,是本科實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節(jié)的重要組成部分;是對(duì)學(xué)生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn);是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,解決實(shí)踐問(wèn)題能力的一個(gè)綜合體現(xiàn)。
根據(jù)我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規(guī)定,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)安排在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的學(xué)分為1學(xué)分。
二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求
(一)嚴(yán)正聲明
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)必須是經(jīng)過(guò)實(shí)地考查,實(shí)事采集,實(shí)事求是的分析研究,撰寫(xiě)出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。不得抄襲他人成果,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)分記0分。
(二)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1.農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);
2.農(nóng)村、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決方法;
3.農(nóng)村、城市社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決辦法;
4.先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡;
5.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。
(三)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告材料的獲取
1.必須親自調(diào)查獲取第一手材料,調(diào)查報(bào)告的材料必須是真實(shí)可靠的;
2.在調(diào)查報(bào)告中,應(yīng)提供材料的來(lái)源,反映材料獲取的過(guò)程
(四)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求
1.須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主題,以及調(diào)查的主要方法;
2.須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理,并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究,得出合符邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論;
3、須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí),提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議,以期對(duì)今后工作提供參考,發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。
當(dāng)然,具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理,但以上三點(diǎn)內(nèi)容是不可或缺的。
4.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)在3000-4000字左右。
(五)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告交稿的時(shí)間和形式
1.交稿的時(shí)間定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第2周星期四前,過(guò)時(shí)不候。
2.以班級(jí)為單位,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊后交實(shí)踐部。交稿時(shí)須清點(diǎn)報(bào)告份數(shù),并登記簽字。
3.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式需按統(tǒng)一格式用a4紙打印,具體要求見(jiàn)附表——社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式(可到工商管理系主頁(yè)上下載電子版)。
工商管理學(xué)院
20--年6月21日
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院本科社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告標(biāo)題(二號(hào)黑體)
——調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題(小二號(hào)黑體)
作者
系別
專(zhuān)業(yè)
年級(jí)
學(xué)號(hào)
成績(jī)
評(píng)定教師
姓名
班級(jí)
學(xué)號(hào)
社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ):
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績(jī):
評(píng)定教師簽字:
年月日
調(diào)查報(bào)告標(biāo)題(黑體/三號(hào)字)
——調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題(黑體/小三號(hào)字)
注意:
1.打印裝訂
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式需按統(tǒng)一格式用a4紙打印,頁(yè)碼居中,左側(cè)裝訂。
2.正文文字
論文標(biāo)題用3號(hào)黑體,頂部居中排列,上下各空一行;正文文字用小4號(hào)宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距。
3.正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”,4號(hào)黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);
二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“㈠”,與正文字體字號(hào)相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
三級(jí)以下標(biāo)題:三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“⑴”和“①”,與正文字體字號(hào)相同,可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行,則末尾不使用標(biāo)點(diǎn);否則,標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺(jué)得有用
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式要求怎么寫(xiě)
寫(xiě)報(bào)告這事,說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不復(fù)雜。不過(guò),要是想把報(bào)告寫(xiě)得像樣些,還是得下點(diǎn)功夫。頭一樁事,就是標(biāo)題得醒目。標(biāo)題就像是門(mén)上的牌匾,一看就知道是什么內(nèi)容。標(biāo)題不能太長(zhǎng),也不能太短,得恰到好處。比如“關(guān)于某地某事的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告”,這樣的標(biāo)題就挺標(biāo)準(zhǔn)。
正文開(kāi)頭,最好能有個(gè)引子,讓讀者有興趣往下看。比如,“這次調(diào)查我們?nèi)チ四衬车胤?,發(fā)現(xiàn)了一些有意思的事?!边@比直接開(kāi)講強(qiáng)多了。當(dāng)然,也不是說(shuō)非得這么寫(xiě),但至少得有個(gè)由頭,不然讀者可能就不愿意看了。
接下來(lái)就是正文了。正文部分得有點(diǎn)條理,不能東一句西一句的。每個(gè)部分之間最好有點(diǎn)聯(lián)系,就像搭積木一樣,一塊塊壘起來(lái)。比如先說(shuō)背景,再說(shuō)調(diào)查的過(guò)程,接著講結(jié)果,最后談點(diǎn)自己的看法。不過(guò),這里的順序不一定非得這樣,也可以反過(guò)來(lái),或者中間穿插點(diǎn)別的內(nèi)容,只要邏輯上說(shuō)得通就行。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,用詞得講究點(diǎn)。該正式的地方就得正式,該通俗的地方也可以稍微輕松一點(diǎn)。但要注意,不能太過(guò)隨意,畢竟這是個(gè)報(bào)告,不是聊天記錄。還有,數(shù)字和數(shù)據(jù)這類(lèi)東西,最好能核實(shí)一下,別信手拈來(lái)就寫(xiě)上去,萬(wàn)一錯(cuò)了,那麻煩可就大了。
引用資料這部分也很關(guān)鍵。要是用了別人的成果,得標(biāo)明出處,這不僅是規(guī)矩,也是對(duì)人家勞動(dòng)成果的尊重。不然的話(huà),很容易惹出不必要的麻煩。不過(guò)有時(shí)候,引用多了反而顯得啰嗦,這就得拿捏好了,適量就好。
報(bào)告里的圖表也不能少。圖能讓事情更直觀,表能讓數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。但圖和表不能亂放,得跟正文內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái),這樣讀者看起來(lái)才方便。如果圖和表太多太雜,反而會(huì)讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒:
檢查這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。寫(xiě)完之后,最好能擱一擱,過(guò)段時(shí)間再看一遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,有些地方就會(huì)疏忽,擱一擱再看,說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不過(guò),檢查的時(shí)候,不能光看有沒(méi)有錯(cuò)別字,還得看看整體的邏輯是否順暢,有沒(méi)有漏掉重要的內(nèi)容。
其實(shí),寫(xiě)報(bào)告這事,熟能生巧。多寫(xiě)幾次,慢慢就找到感覺(jué)了。剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得麻煩,但只要用心去做,就能寫(xiě)出讓自己滿(mǎn)意的報(bào)告來(lái)。
【第2篇】學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)2550字
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,寒假就快過(guò)去,新的學(xué)年就要開(kāi)始。在這個(gè)寒假里,我嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?;蛟S,這種真切的體會(huì),才是我最寶貴的收獲。寒假期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì)到一家玩具公司參加實(shí)踐,此次實(shí)踐讓我獲益匪淺。
開(kāi)始我還不好意思主動(dòng)向顧客推銷(xiāo),一次一次的嘗試,不顧及太多所謂的面子,像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每一位顧客,就會(huì)自然很多,當(dāng)然業(yè)績(jī)也一步步攀升,同事和我一樣也很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客,我們也能及時(shí)采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺(tái)和老板。
其次,我發(fā)現(xiàn)與同事的相處以及與周邊柜臺(tái)銷(xiāo)售員的相處也是我們工作的重要組成部分之一,人與人的相互適應(yīng)、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關(guān)系,使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中,工作質(zhì)量自然就穩(wěn)步上升。這樣不僅利于自己的工作也利于他人的工作,更重要的是也有利于店主和顧客,營(yíng)業(yè)額升高,顧客滿(mǎn)意度上升。和諧的工作環(huán)境要靠我們自己去營(yíng)造,現(xiàn)在到處充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng),似乎身邊少了許多人情味,功利之心人人皆有,但我覺(jué)得二者并不完全矛盾,我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊適度改變一下心態(tài),從而從容的面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)、從業(yè)形勢(shì),以后畢業(yè)也比較容易適應(yīng)社會(huì)。
另外,我還是覺(jué)得這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限,對(duì)于工作還存在很多疑問(wèn),例如:顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西,雖然以前政治課有學(xué)過(guò)一些有關(guān)這方面的知識(shí),但是這并不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)就可以解釋的,這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索的,通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)的,也應(yīng)算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到,明年暑期我還會(huì)繼續(xù)我的社會(huì)實(shí)踐旅程。而且我要找一個(gè)與我的專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作,進(jìn)而更好的豐富自我。挺高自身素質(zhì),做社會(huì)需要的有用之人。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我接觸到了一些不同形式的獎(jiǎng)懲制度,例如:定量提成制,彈性提成制等等一些制度,這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)我們的工作熱情,不得不佩服商人們的智慧。還有,就是銷(xiāo)售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費(fèi)者,例如:定量減價(jià)制、贈(zèng)品制、代金券等等,也是很多銷(xiāo)售方法,使我大開(kāi)眼界。迎合顧客的心理是很關(guān)鍵的,也這恰恰能映射出一個(gè)優(yōu)秀銷(xiāo)售員的專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們依然要不斷摸索,即使是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老銷(xiāo)售員,不斷的學(xué)習(xí)才是不斷進(jìn)步的捷徑。
這次實(shí)踐讓我更加明白了學(xué)校和社會(huì)的不同。在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿(mǎn)意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)??墒窃谏鐣?huì)中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng),我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。
有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?,教我們?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。
這次實(shí)踐是在銷(xiāo)售這方面的服務(wù)業(yè),使我走出了自我封閉的世界,敢于接觸更多新事物和形形色色的社會(huì)人,一步一步成熟,一點(diǎn)一點(diǎn)不再畏懼,不僅是長(zhǎng)大而是一種成熟。
這次實(shí)踐使我看到了社會(huì)的復(fù)雜,了解到為人為事的不易,更加堅(jiān)定了我為自己的目標(biāo)不斷努力奮斗的決心與信心。我充分意識(shí)到只有不斷充實(shí)自己,才能有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,是自己的能力立于他人之上,成為同行者中的佼佼者,亦是就業(yè)大潮中的寵兒。
現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混得更好?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢(qián),但社會(huì)上值錢(qián)的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū),甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),我感覺(jué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。 實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē),實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
幾十天的實(shí)踐很快結(jié)束了,雖然掙了不到一千塊錢(qián),卻掙到了用一千塊錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)和生活。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺(jué)得有用
學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候,得先把調(diào)查的目的搞清楚,不然寫(xiě)著寫(xiě)著就跑偏了。寒假的社會(huì)實(shí)踐,主要就是看看社會(huì)到底是個(gè)什么樣,收集一些資料,然后分析一下。所以開(kāi)頭這部分要簡(jiǎn)明扼要地講清楚為什么要做這個(gè)調(diào)查,背景什么的,別太啰嗦。
接著,就得開(kāi)始描述具體的調(diào)查過(guò)程了。這部分特別重要,因?yàn)檫@是整個(gè)報(bào)告的基礎(chǔ)。比如你是怎么找到調(diào)查對(duì)象的,用的是什么方法,是問(wèn)卷還是訪(fǎng)談,這些都得交代清楚。要是問(wèn)卷的話(huà),題目設(shè)計(jì)得合理不合理,有沒(méi)有遺漏什么關(guān)鍵點(diǎn),這些問(wèn)題都要想明白。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提到一些細(xì)節(jié),像具體的樣本數(shù)量啦,參與者的年齡段分布之類(lèi)的,這可能會(huì)影響報(bào)告的可信度。
然后就是分析部分了。把收集到的數(shù)據(jù)整理出來(lái),用圖表或者統(tǒng)計(jì)表的形式展示一下,這樣看起來(lái)直觀。接著就要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析了,看看數(shù)據(jù)背后反映了哪些問(wèn)題,能得出什么結(jié)論。這一塊兒容易寫(xiě)得枯燥,得想辦法讓語(yǔ)言生動(dòng)一點(diǎn),比如用一些生動(dòng)的例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。
結(jié)尾怎么寫(xiě)?
根據(jù)前面的分析結(jié)果,提出一些建議或者對(duì)策。這些建議得切實(shí)可行,不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象提出的改進(jìn)措施,最好能具體到實(shí)施步驟,這樣更有說(shuō)服力。
整個(gè)過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)得清晰很重要。報(bào)告里的術(shù)語(yǔ)最好用得恰到好處,既體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性又不會(huì)讓人覺(jué)得晦澀難懂。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔,可能會(huì)忽略掉一些必要的連接詞,導(dǎo)致句子之間顯得突兀。還有,引用別人的觀點(diǎn)時(shí),記得標(biāo)明出處,不然就變成抄襲了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
排版也很關(guān)鍵。字體大小、行間距什么的都要統(tǒng)一,表格和圖片的位置也要安排得當(dāng)。要是文檔排得亂七八糟的,就算內(nèi)容再好也會(huì)給人留下不專(zhuān)業(yè)的印象。
【第3篇】2025年大三學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)2600字
一、社會(huì)實(shí)踐目的
1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。
2、通過(guò)觀察和了解社會(huì)實(shí)踐學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更好的提高自己教師技能。
3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。
5、在本次教育社會(huì)實(shí)踐中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,更有團(tuán)隊(duì)精神。
二、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排和主要任務(wù)要求
1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育社會(huì)實(shí)踐相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
2、見(jiàn)習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日
(1)聽(tīng)社會(huì)實(shí)踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
(2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
(3)旁聽(tīng)原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面社會(huì)實(shí)踐階段:9月26日至11月8日。
包括教學(xué)社會(huì)實(shí)踐、班主任社會(huì)實(shí)踐、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
(一)教學(xué)社會(huì)實(shí)踐:
(1)備課:
a、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣,特別要了解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序,布置的作業(yè)等。
c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。
d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見(jiàn),然后修改為正式的教案,在上課前二天送指導(dǎo)教師審批,經(jīng)簽字同意后字后,方可到班上課。
(2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,努力把課上好。為此必須做到:
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作(物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備)。
b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中要注意掌握時(shí)間。
c、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話(huà)。板書(shū)、板畫(huà)要清楚,布局適當(dāng)。
d、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂,杜絕方言,減少“語(yǔ)病”。板書(shū)要清楚、工整、無(wú)筆順、筆畫(huà)錯(cuò)誤,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí),課堂提問(wèn)要給學(xué)生回答問(wèn)題的思考時(shí)間,對(duì)學(xué)生回答評(píng)價(jià)要中肯,指明正誤及努力方向。
f、注意與原任教師和前后上課的社會(huì)實(shí)踐同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。
(3)聽(tīng)課和評(píng)議:
a、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽(tīng)社會(huì)實(shí)踐學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)上課,做好聽(tīng)課筆記。
b、社會(huì)實(shí)踐生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。
(4)作業(yè)與輔導(dǎo):
a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)格要求。
b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。
c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評(píng)。
d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范。
e、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深入到班級(jí)中去,根據(jù)學(xué)生差異因材施教,做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo),如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課,給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。?
f、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
(二)班主任社會(huì)實(shí)踐:
a、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)辦干部會(huì)議,找學(xué)生談心,悉心觀察。
b、做好日常的班級(jí)工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。
c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的個(gè)性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提高成績(jī),指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭,學(xué)習(xí),思想等各方面的請(qǐng)況,尋找原因幫助進(jìn)步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo),讓他們保持甚至提高,爭(zhēng)取進(jìn)步。
e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
(三)教育調(diào)查:
a、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;
b、在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),教學(xué)管理特點(diǎn),教改經(jīng)驗(yàn)等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等,搜集有用的一些資料。
c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
3、總結(jié)階段:11月9日至11月15日
a、每位社會(huì)實(shí)踐生寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
b、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
c、按照社會(huì)實(shí)踐隊(duì)計(jì)劃要求,組織好教育社會(huì)實(shí)踐鑒定工作。
d、離校前、各社會(huì)實(shí)踐隊(duì)清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種社會(huì)實(shí)踐費(fèi)用。
e、認(rèn)真寫(xiě)好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年大三學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告該怎么寫(xiě),這確實(shí)是個(gè)挺實(shí)際的問(wèn)題。作為過(guò)來(lái)人,我可以分享一些經(jīng)驗(yàn)。
首先得明確報(bào)告的目的,是為了完成學(xué)校布置的任務(wù),還是為了深入探討某個(gè)具體的社會(huì)現(xiàn)象?如果是前者,那內(nèi)容上大致圍繞著實(shí)踐過(guò)程展開(kāi),包括時(shí)間地點(diǎn)人物事件之類(lèi)的。如果目標(biāo)是后者,就需要在實(shí)踐中找到一個(gè)切入點(diǎn),比如觀察某個(gè)社區(qū)的變化,或者是研究某種現(xiàn)象背后的原因。
寫(xiě)報(bào)告前最好列個(gè)大綱,把想說(shuō)的內(nèi)容分成幾個(gè)部分,這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰些。每個(gè)部分的重點(diǎn)也要提前想好,比如開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹背景,中間詳細(xì)描述實(shí)踐活動(dòng),結(jié)尾談?wù)勛约旱母形蚧蛘呓ㄗh。
做記錄的時(shí)候要注意細(xì)節(jié),尤其是那些能體現(xiàn)深度的東西。比如訪(fǎng)問(wèn)某位老人時(shí),他提到小時(shí)候的生活方式,這可能就是很好的素材。還有就是拍照或者錄音,這些東西能在整理材料時(shí)幫大忙。
寫(xiě)作過(guò)程中,語(yǔ)言要盡量客觀準(zhǔn)確,避免主觀臆斷。比如說(shuō)“大多數(shù)人都認(rèn)為”這樣的表述就不太嚴(yán)謹(jǐn),改成“據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示”會(huì)更好。另外,引用數(shù)據(jù)時(shí)要確保來(lái)源可靠,不然很容易被人質(zhì)疑。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題,這就需要時(shí)不時(shí)回頭看看是不是偏離了主題。特別是當(dāng)靈感來(lái)了想多寫(xiě)幾句的時(shí)候,更要克制一下,確保每一句話(huà)都跟主題相關(guān)。
校稿也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有時(shí)候打字快了會(huì)漏掉標(biāo)點(diǎn),或者把相近的字搞混。比如把“居民”寫(xiě)成“民居”,雖然意思差不多,但看起來(lái)就不夠?qū)I(yè)。檢查的時(shí)候要特別留意這類(lèi)小問(wèn)題。
小編友情提醒:
記得給報(bào)告起個(gè)合適的標(biāo)題,既要概括主要內(nèi)容,又要吸引人看下去。畢竟一個(gè)好的標(biāo)題相當(dāng)于成功了一半。
【第4篇】中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)900字
現(xiàn)在的中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢?
環(huán)境好起來(lái)了許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾,其實(shí),我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。
中國(guó)有句俗話(huà),叫:“窮人家的孩子早當(dāng)家?!痹谖业母改改且惠吶酥?,幾乎找不出來(lái)不干活的人,或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧!可是另我百思不得其解的是:為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢?
現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家,在這里,我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母,而是我們??赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧!有的家長(zhǎng)太愛(ài)自己的孩子了,那種愛(ài)不是真正的愛(ài),那是溺愛(ài)。說(shuō)到這里,培養(yǎng)孩子的自理,自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以,做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理,自立能力的首要選擇。
做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí),在做家務(wù)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品,如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過(guò)程中,我們不難發(fā)現(xiàn),做家務(wù)就像是學(xué)習(xí),重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法,做家務(wù)也就很輕松了,同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。
在美國(guó),有許多打零工的“少爺”們。比如美國(guó)孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子,父親開(kāi)了六七家文具連鎖店,母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員,按中國(guó)人的眼光,他簡(jiǎn)直是一個(gè)“少爺”??墒撬麉s利用假期來(lái)到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來(lái),是溫妮開(kāi)著自家的“雪拂萊”轎車(chē)送來(lái)的。溫妮說(shuō):“需要他干些什么說(shuō)清楚,他一定會(huì)完成的很出色?!惫唬返傥木妥≡谀菞潄y糟糟的房子里,每天就吃面包,喝熱牛奶,每周回家一次改善生活。三周后,他把需要修理的地方拆除的干干凈凈,里里外外沒(méi)積存下一點(diǎn)拆下來(lái)的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說(shuō):“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所,同事們對(duì)我說(shuō),史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈?!闭f(shuō)著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見(jiàn),我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理,自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī),只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化,科技發(fā)達(dá)的社會(huì),我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛(ài)的中學(xué)生們,請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
關(guān)于中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告該怎么寫(xiě)?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺復(fù)雜的,關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。做報(bào)告前,得先搞清楚調(diào)查的目的,比如是為了了解學(xué)生做家務(wù)的情況,還是想看看這事對(duì)學(xué)生的影響。要是沒(méi)弄明白這點(diǎn),后面寫(xiě)起來(lái)就容易跑偏。
調(diào)查報(bào)告開(kāi)頭這部分很重要,不能太隨意,也不能太死板。你可以簡(jiǎn)單介紹下背景,比如說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)中學(xué)生做家務(wù)的看法,有些人覺(jué)得應(yīng)該多鍛煉,有些人可能覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力大,顧不上。接著提一下自己的想法,比如希望通過(guò)這次調(diào)查找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
收集數(shù)據(jù)的時(shí)候,方法得靠譜。可以找同學(xué)填問(wèn)卷,也可以直接采訪(fǎng)家長(zhǎng)或者老師。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,就是問(wèn)卷設(shè)計(jì)不能太復(fù)雜,否則回答的人可能會(huì)應(yīng)付了事。比如說(shuō)問(wèn)“你覺(jué)得中學(xué)生做家務(wù)的意義是什么?”這種問(wèn)題就有點(diǎn)含糊不清,不如改成“你覺(jué)得中學(xué)生每周花多少時(shí)間做家務(wù)比較合適?”這樣更具體。
整理數(shù)據(jù)的時(shí)候,要把各種情況都列出來(lái)。比如說(shuō)有的學(xué)生每天幫忙做飯,有的只是偶爾掃掃地。把這些情況分類(lèi)統(tǒng)計(jì)一下,然后看看有沒(méi)有什么規(guī)律。如果發(fā)現(xiàn)大部分人都覺(jué)得做家務(wù)能培養(yǎng)責(zé)任感,這個(gè)就可以作為一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。
寫(xiě)分析這部分的時(shí)候,最好結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。比如有個(gè)例子,小李同學(xué)平時(shí)成績(jī)一般,但自從開(kāi)始主動(dòng)幫家里干活后,整個(gè)人變得更有條理了。這就能說(shuō)明做家務(wù)確實(shí)能帶來(lái)積極影響。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意,有時(shí)候例子說(shuō)得太夸張,反而會(huì)讓人覺(jué)得不夠真實(shí)。
最后這部分是提出建議。可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果,給出一些具體的建議。比如說(shuō)學(xué)??梢越M織一些實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)不同類(lèi)型的家務(wù)勞動(dòng)。不過(guò)這里有個(gè)地方可能需要調(diào)整一下思路,就是建議不能太理想化,得考慮到現(xiàn)實(shí)條件。比如建議每個(gè)家庭都要讓孩子參與家務(wù),這個(gè)可能不太現(xiàn)實(shí),因?yàn)橛行┘彝ケ旧砭腿耸植蛔恪?/p>
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,別太啰嗦。但也不能太干巴,適當(dāng)?shù)拿枋瞿茏寖?nèi)容更生動(dòng)。比如說(shuō)形容某個(gè)學(xué)生的感受時(shí),可以說(shuō)“他覺(jué)得特別充實(shí)”,而不是直接說(shuō)“他覺(jué)得很充實(shí)”。還有,引用別人的話(huà)時(shí),盡量用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述,這樣顯得更自然。
【第5篇】精選中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)1700字
2025年7月22日到27日,我作為青島海洋大學(xué)工程學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)的一名成員,跟隨服務(wù)隊(duì)在平度市崔家集鎮(zhèn)周家村進(jìn)行了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 在'下鄉(xiāng)'期間,我無(wú)處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實(shí)和村里孩子們的天真好學(xué)。而最讓我感動(dòng)和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。
這還得從開(kāi)始住進(jìn)周家村村委大院說(shuō)起,乍一看,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的院落,兩排瓦房相對(duì)排開(kāi)。我當(dāng)時(shí)就在心里犯嘀咕:這個(gè)村一定很窮,至少不會(huì)很富裕,要不,有哪個(gè)稍微富裕的村委不建座氣派的樓房來(lái)?yè)螕螆?chǎng)面?。∪欢?,之后的所見(jiàn)所聞卻讓我改變了這種想法。
先是與村支書(shū)的一次聊天,聽(tīng)周支書(shū)說(shuō),這滿(mǎn)村上下房前屋后,見(jiàn)縫插針栽的可不是一般的樹(shù),那可是咱老百姓的一片不大不小的搖錢(qián)樹(shù)啊。原來(lái)早在前幾年村委一班人就商量著要為老百姓栽一些經(jīng)濟(jì)效益高的果樹(shù),于是他們買(mǎi)來(lái)了幾千株柿子樹(shù)苗。現(xiàn)在,村里共有5000多棵現(xiàn)在掛果的柿子樹(shù),平均一棵柿子樹(shù)一年就可創(chuàng)利200多元呢!
這些果樹(shù)有村里統(tǒng)一采摘,統(tǒng)一銷(xiāo)售,售后的收入根據(jù)各家住房周?chē)臉?shù)木比例分配到各家各戶(hù),一項(xiàng)就給老百姓增收不少。說(shuō)到這些周支書(shū)的眼睛里漾出了陣陣喜悅,說(shuō)到這田間的農(nóng)作物,他更是激動(dòng)不已,喜的合不攏嘴了。前年,村委一班人出馬,給村民們聯(lián)系了為南韓一家公司育種的活計(jì)?,F(xiàn)在全村的育種田已經(jīng)達(dá)到100多畝,而農(nóng)民的收入更是因此而上了一個(gè)新臺(tái)階。剛開(kāi)始聽(tīng)周支書(shū)這番話(huà),我還真有點(diǎn)半信半疑。而7月26日,我們深入到農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,眼前的事實(shí)不禁讓我被這個(gè)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由衷的折服了。我跟一個(gè)同學(xué)去詢(xún)問(wèn)了一位農(nóng)家大嫂,據(jù)她說(shuō),他們家,三口人,一年下來(lái)僅僅是農(nóng)作物的收入就有兩萬(wàn)多元。而且村里其他家庭的收入也都很高,有的家庭有大棚,有的家庭養(yǎng)牛養(yǎng)雞。另外,村里還有800畝,村委為此專(zhuān)門(mén)為煙民們投資24萬(wàn)元建起了烤煙房??傊骷叶加凶约旱陌l(fā)財(cái)經(jīng)。這位大嫂最后告訴我們?quot;這都是俺村里干部領(lǐng)導(dǎo)有方,給我們聯(lián)系那么多致富方法,還得感謝他們??!'從她充滿(mǎn)希望的眼神中,我才體會(huì)到,原來(lái)這個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)受老百姓愛(ài)戴,踏踏實(shí)實(shí)為老百姓辦實(shí)事的好班子啊。
村領(lǐng)導(dǎo)管理有方,不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上,其他的方面也是從來(lái)都沒(méi)有放松過(guò)。先說(shuō)這個(gè)村里的治安,村委一班人早就制定了一套村規(guī)民約,凡是有違反者,都要照章處罰。村民們都覺(jué)得鄰里鄉(xiāng)親吵吵鬧鬧,丟人不說(shuō)還要受處罰,還得耽誤精力,實(shí)在不合算。所以,這個(gè)村現(xiàn)在可以說(shuō)是安寧無(wú)事,聽(tīng)村里一位老大爺說(shuō),村里這幾年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件刑事案件,民事糾紛也很少,就連鄉(xiāng)親們之間小吵小鬧也很少聽(tīng)說(shuō)。村里對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是毫不含糊,就說(shuō)村里這十幾條平坦的大街,周支書(shū)說(shuō),以前村里是一片片的坑洼地,一到下雨天啊,這街上就成了大水塘。平時(shí)老百姓推個(gè)車(chē)子,走個(gè)夜路都難啊,1992年開(kāi)始,村里決定在全村修十幾條主要街道,以方便村民。這樣,原來(lái)的溝坎才被墊平了,而且道路兩旁都修建了排水渠道,無(wú)論多大的雨都能保證排水暢通了。村里還十分重視教育的發(fā)展,投資三十多萬(wàn)元建起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園和小學(xué)。小學(xué)曹校長(zhǎng)介紹說(shuō),全村學(xué)齡期孩子沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)或退學(xué)的??粗⒆觽冏趯挸ㄊ孢m的計(jì)算機(jī)房里上課,我不禁從心里有幾許羨慕他們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),畢竟不是每一個(gè)農(nóng)村孩子都有機(jī)會(huì)的。
還記得剛來(lái)村里的時(shí)候,就跟一個(gè)同學(xué)討論這樣一個(gè)問(wèn)題:農(nóng)村要發(fā)展,依靠什么?其實(shí)說(shuō)到發(fā)展,無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì),首先科學(xué)文化不能少??墒且屢粋€(gè)文化水平參差不齊的農(nóng)村發(fā)展起來(lái),沒(méi)有一個(gè)過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是如何也辦不到的,說(shuō)到底還是得靠村里領(lǐng)導(dǎo)的管理才行。試想一下,沒(méi)有村委班子的跑前跑后,怎么會(huì)有蔬菜育種田的出現(xiàn),假如沒(méi)有村委的狠抓治安,村里秩序亂作一團(tuán),穩(wěn)定尚且辦不到,經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何從談起?周家村能有今天這種秩序井然,經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒸蒸日上,村民安居樂(lè)業(yè)的喜氣景象,與村委的管理是直接相關(guān)的。
而村委一班人的指導(dǎo)思想和動(dòng)力有何在呢?周云善支書(shū)說(shuō),周家村有黨員15人,所以黨員都本著為百姓沒(méi)福利的原則,響應(yīng)___的號(hào)召,積極尋找致富道路。最近,全村黨員正積極學(xué)___*****同志'三個(gè)代表'的講話(huà)。他們要在'三個(gè)代表'及'七一'講話(huà)的指導(dǎo)下,做到責(zé)任到位,工作到位,精力到位,切實(shí)做到在其位謀其政。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
關(guān)于中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě),首先得搞清楚什么叫調(diào)查報(bào)告,它就是通過(guò)調(diào)查研究后形成的書(shū)面總結(jié),用來(lái)反映實(shí)際情況或者解決問(wèn)題。既然是中學(xué)生的作業(yè),那肯定不能太復(fù)雜,但也不能太隨便。
寫(xiě)報(bào)告前,得先確定個(gè)主題,比如說(shuō)去社區(qū)做環(huán)保宣傳的效果如何。選好主題后,就要開(kāi)始收集資料了??梢詥?wèn)問(wèn)參與的同學(xué),也可以找老師幫忙聯(lián)系社區(qū)負(fù)責(zé)人,聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。記筆記的時(shí)候要注意細(xì)節(jié),比如哪天幾點(diǎn)開(kāi)始的,一共去了多少人,都干了些什么。這里有個(gè)小提醒,如果記筆記時(shí)手忙腳亂,可能就會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),到時(shí)候整理起來(lái)會(huì)很麻煩。
接下來(lái)就是整理材料啦。要把收集到的信息分類(lèi)歸納,看看哪些是重要的,哪些是可以忽略的。整理完之后,就可以動(dòng)筆寫(xiě)了。開(kāi)頭部分得簡(jiǎn)單介紹一下背景,為什么要做這個(gè)調(diào)查,目的是什么。這部分要是寫(xiě)得太啰嗦,就容易讓人覺(jué)得沒(méi)重點(diǎn)。
正文部分就是重頭戲了。要詳細(xì)描述活動(dòng)的過(guò)程,包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。每個(gè)階段都要講清楚做了什么,遇到了什么困難,又是怎么解決的。寫(xiě)到這里的時(shí)候,可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題,就是有些內(nèi)容看起來(lái)好像差不多,這時(shí)候就需要仔細(xì)區(qū)分,別混在一起說(shuō)。
最后就是寫(xiě)結(jié)論啦。結(jié)論要明確,不能含糊其辭。比如這次活動(dòng)到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,大家有什么收獲之類(lèi)的。寫(xiě)結(jié)論的時(shí)候,要是前面的內(nèi)容交代得不清楚,結(jié)論就很容易顯得空洞無(wú)力。
寫(xiě)完之后,別忘了檢查一下。檢查的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒(méi)有用錯(cuò),句子是不是通順。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)忘記檢查,結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有不少小問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然不大,但會(huì)影響整體質(zhì)量。
【第6篇】2025年9月中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:文明行為怎么寫(xiě)1100字
說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭?lèi)似“愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”,“愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗;戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開(kāi)支。
每當(dāng)看到這些不文明行為,你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是公德心”,不講社會(huì)公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。
對(duì)于文明的中學(xué)生來(lái)說(shuō),僅僅只有語(yǔ)言文明、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要做到思想上的文明。說(shuō)到思想上的文明,我不禁產(chǎn)生一個(gè)懸念面對(duì)漫天飛舞的紙屑,為什么有的人能夠彎腰撿起,而有的人卻可以熟視無(wú)睹,聽(tīng)之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不,我想不是的。作為中學(xué)生,如果思想不文明,那么其他方面即使做到近乎完美,又有什么用呢?中學(xué)生的世界好比一個(gè)充滿(mǎn)希望的春天,而文明充當(dāng)?shù)慕巧珶o(wú)疑是春天里的太陽(yáng)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天,我們一定要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧以及其他中學(xué)生不宜進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所,遠(yuǎn)離不健康的思想,從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚,不去干、不去想有背道德的污穢之事。
現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明的小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng),祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)98人覺(jué)得有用
2025年9月中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:文明行為怎么寫(xiě)
最近學(xué)校組織了一次關(guān)于中學(xué)生文明行為的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,這項(xiàng)活動(dòng)主要是想了解學(xué)生們?nèi)粘I钪心男┬袨樗闶俏拿?,又有哪些行為需要改進(jìn)。這次活動(dòng)挺有意義的,不僅讓我們學(xué)到了不少東西,還讓我意識(shí)到原來(lái)日常行為背后也有這么多講究。
我們小組先制定了詳細(xì)的計(jì)劃,確定了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),比如調(diào)查范圍、對(duì)象和方式。一開(kāi)始以為只要隨便問(wèn)幾個(gè)同學(xué)就行,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單。為了確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,我們決定在學(xué)校內(nèi)外多設(shè)幾個(gè)點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談兩種形式收集信息。問(wèn)卷,得設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單明了,不然人家填著費(fèi)勁,效果也不好。于是大家絞盡腦汁,把問(wèn)題列出來(lái)反復(fù)修改了好幾遍才定稿。
接下來(lái)就是實(shí)地操作了。那天天氣有點(diǎn)涼,但大家積極性都很高。記得在食堂門(mén)口發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)很熱心地幫我們解釋問(wèn)題,結(jié)果他自己也填了一份。還有一次去圖書(shū)館做訪(fǎng)談,正好碰見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的小朋友,他們特別認(rèn)真地回答,讓我感覺(jué)特別暖心。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到不太配合的情況,有些人匆匆忙忙就走了,這讓我們有點(diǎn)沮喪,但也理解,畢竟每個(gè)人時(shí)間都有限。
整理數(shù)據(jù)的過(guò)程還挺有意思的。剛開(kāi)始覺(jué)得數(shù)據(jù)量不大,應(yīng)該很快就能搞定,沒(méi)想到分類(lèi)統(tǒng)計(jì)起來(lái)挺麻煩的。特別是有些選項(xiàng)重復(fù)率太高,分類(lèi)時(shí)容易搞混。后來(lái)我們決定分工合作,一個(gè)人負(fù)責(zé)錄入數(shù)據(jù),另一個(gè)人核對(duì),這樣效率提高了不少。不過(guò)中間有一次因?yàn)槭韬觯褍蓚€(gè)類(lèi)別搞反了,導(dǎo)致后面的數(shù)據(jù)分析出了點(diǎn)偏差,好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)了,重新調(diào)整了一下。
通過(guò)這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能做到基本的文明禮儀,比如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩之類(lèi)的。但在一些細(xì)節(jié)方面還有提升空間,比如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等。其實(shí)很多行為看似小事,但如果大家都這樣做的話(huà),整個(gè)校園環(huán)境會(huì)變得更好。所以我覺(jué)得學(xué)校以后可以多舉辦一些相關(guān)活動(dòng),讓大家更清楚什么才是真正的文明行為。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
我覺(jué)得報(bào)告撰寫(xiě)也很重要。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地介紹背景和目的,中間部分詳細(xì)闡述調(diào)查過(guò)程和結(jié)果,最后可以提出一些建議。當(dāng)然,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也要注意格式,標(biāo)題字號(hào)要統(tǒng)一,段落之間留點(diǎn)空隙,這樣看起來(lái)清爽整潔。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰?,?biāo)點(diǎn)符號(hào)就會(huì)出錯(cuò),比如逗號(hào)和句號(hào)位置放錯(cuò)了,或者忘記加標(biāo)點(diǎn),這就需要仔細(xì)檢查才行。
希望這次調(diào)查能給大家?guī)?lái)啟發(fā),也讓我們的校園變得更加美好。