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學(xué)生德育報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-02-07 14:09:05 查看人數(shù):38

學(xué)生德育報(bào)告

篇一 中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):這是一份與你學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展有關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷,我們希望通過(guò)這份問(wèn)卷,了解你在學(xué)校的一些情況。這份問(wèn)卷不記名,我們承諾不將作答結(jié)果透露給與此研究無(wú)關(guān)的任何人,包括學(xué)校老師。所有選擇題均為單選,答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,按照你的真實(shí)想法作答即可。謝謝你的合作!

1、你現(xiàn)在是:①小學(xué)生 ②初中生 ③高中生

2、你的學(xué)校所在地:①城市 ②農(nóng)村

3、你的性別: ①男 ②女

4、你是否獨(dú)生子女:①是 ②否

下面的題目是一些描述性的句子,請(qǐng)判斷這些描述是否符合你的情況。

5、我的學(xué)習(xí)一定要老師不斷的督促,才能學(xué)好。

①很符合 ②不符合 ③不清楚

6、你認(rèn)為老師對(duì)你學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等各方面情況的了解

①很多 ②很少 ③一點(diǎn)也不了解 ④說(shuō)不清

7、在教育過(guò)程中,老師能不能靈活運(yùn)用教育方法

①能 ②不能 ③說(shuō)不清

8、你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的師生關(guān)系怎樣

①非常融洽 ②比較融洽 ③一般 ④比較緊張

9、你認(rèn)為老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性方面做得好不好?

①很好 ②一般化 ③不好 ④說(shuō)不清

10、“在學(xué)校里,我經(jīng)常感到孤獨(dú)?!蹦阌X(jué)得自己是不是這種情況

①是 ②不是 ③說(shuō)不清

11、你覺(jué)得自己和父母的關(guān)系好不好?

①很好 ②一般化 ③不好 ④說(shuō)不清

12、在學(xué)習(xí)/生活中遇到困難,需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,你首先想到的是找誰(shuí)?

①班主任(任課老師) ②同學(xué)(朋友) ③家長(zhǎng) ④無(wú)處述說(shuō),悶在心里

13、“我不會(huì)主動(dòng)和父母交流我的學(xué)習(xí)和生活情況?!蹦阌X(jué)得這種情況符合自己的實(shí)際嗎?

①符合 ②不符合 ③說(shuō)不清

14、“遇到困難時(shí),我總能積極尋求各種可能的解決辦法?!边@種情況符合你的實(shí)際嗎?

①很符合 ②基本符合 ③不符合 ④說(shuō)不清

15、你認(rèn)為當(dāng)前最讓你感到困擾的問(wèn)題是:

①理想問(wèn)題 ②學(xué)習(xí)問(wèn)題 ③網(wǎng)絡(luò)上癮或其他心理行為問(wèn)題 ④人際交往及情感問(wèn)題

16、“我能正確地認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣和需要,有明確的個(gè)人奮斗目標(biāo),我能實(shí)現(xiàn)自覺(jué)、主動(dòng)地發(fā)展?!边@種情況符合你的實(shí)際嗎?

①符合 ②基本符合 ③不符合 ④說(shuō)不清

17、有的學(xué)生一旦父母的要求不符合他的需要,就會(huì)和父母吵鬧。這種情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎?

① 經(jīng)常發(fā)生 ②很少發(fā)生 ③從未發(fā)生 ④說(shuō)不清

18、你對(duì)自己的“興趣、愛(ài)好及優(yōu)勢(shì)、不足”等方面的了解情況是

① 非常了解 ②了解一小部分 ③不了解 ④說(shuō)不清

19、你認(rèn)為對(duì)你影響最大的因素是什么

①社會(huì)因素 ②學(xué)校因素 ③家庭因素 ④說(shuō)不清

20、你認(rèn)為現(xiàn)在老師和與家長(zhǎng)之間的溝通好不好?

①很好 ②一般 ③不好 ④說(shuō)不清

21、你認(rèn)為家長(zhǎng)需要進(jìn)一步提高教育水平嗎

①非常需要 ②不需要 ③說(shuō)不清

22、你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校里不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生

①越來(lái)越多了 ②基本無(wú)變化 ③越來(lái)越少了 ④說(shuō)不清

23、你遵守學(xué)校規(guī)章制度的最主要原因是:

①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀(jì)律能使學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境,對(duì)每個(gè)人都有好處。 ③能得到同學(xué)和老師的好評(píng)。 ④遵守學(xué)校規(guī)章制度每一個(gè)學(xué)生最起碼的要求。

24、當(dāng)學(xué)校規(guī)章制度與你的個(gè)人自由發(fā)生沖突時(shí),你的選擇是:

①無(wú)條件遵守規(guī)章制度 ②有人監(jiān)督時(shí)就遵守 ③我覺(jué)得制度合理就遵守,如果我覺(jué)得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴(yán)重就遵守,如果處罰不重就選擇不遵守。

25、在學(xué)校里,老師們是否經(jīng)常主動(dòng)找你談心,并給予你指導(dǎo)和幫助?

①有 ②沒(méi)有 ③說(shuō)不清

26、遇到不順心、不如意的事,出現(xiàn)傷心、難過(guò)、生氣等情緒時(shí),你會(huì)怎么處理?

①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫(xiě)日記 ③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來(lái)

27、如果學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室,在遇到心理問(wèn)題時(shí)你會(huì)去接受輔導(dǎo)嗎

①會(huì) ②會(huì),但不愿意讓別人看到或知道 ③不會(huì),我覺(jué)得沒(méi)用 ④說(shuō)不清

28、你是否經(jīng)常參加學(xué)校組織的課外集體活動(dòng)?

①是 ②不是 ③說(shuō)不清

29、你認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng),對(duì)你的思想和行為有幫助嗎?

①有 ②沒(méi)有 ③不清楚

30、班級(jí)組織班會(huì)或隊(duì)會(huì),班主任通常是:

①讓學(xué)生組織 ②幫助和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),并參與到活動(dòng)中 ⑶老師不管不問(wèn) ④說(shuō)不清

31、你對(duì)自己和班主任的關(guān)系滿意嗎?

①滿意 ②一般 ③不滿意 ④說(shuō)不清

32、學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育效果怎樣?

①很好 ②一般 ③較差 ④說(shuō)不清

33、你認(rèn)為自己的行為習(xí)慣好不好

①很好 ②一般 ③較差 ④說(shuō)不清

34、你認(rèn)為,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作 ①很有必要 ②有必要 ③沒(méi)必要 ④說(shuō)不清

35、你們學(xué)校有學(xué)生科技興趣小組嗎 ①有 ②沒(méi)有 ③說(shuō)不清

36、你是否參加過(guò)科技制作或科技競(jìng)賽活動(dòng) ①是 ②不是 ③說(shuō)不清

37、你是否有過(guò)小創(chuàng)意設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小科技論文、科學(xué)幻想畫(huà)等科技作品

①有②沒(méi)有 ③說(shuō)不清

38、學(xué)校經(jīng)常組織你和同學(xué)們參加科技教育活動(dòng)嗎?

①是 ②不是 ③說(shuō)不清

39、你對(duì)日常生活中發(fā)現(xiàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣怎樣?

①濃厚 ②一般 ③沒(méi)有興趣

40、你希望學(xué)校多組織科技教育活動(dòng)嗎?①是 ②不是 ③說(shuō)不清

青少年創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)專題調(diào)研問(wèn)卷

德育活動(dòng)(含思品課、班隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等)歷來(lái)受到同學(xué)、老師與家長(zhǎng)們的關(guān)注。為了策劃并組織更符合同學(xué)們需求的德育活動(dòng),我們特邀請(qǐng)您參與這次問(wèn)卷調(diào)研,衷心感謝您的參與與配合?。ǔ?題外均為單選題)

性別: 年級(jí):

1、最近1年中,你是否參加學(xué)校組織的各種德育的主題活動(dòng)(如征文、演講、學(xué)雷鋒活動(dòng)、義賣(mài)活動(dòng)等)?( )

a.經(jīng)常參加 b.有時(shí)參加 c.偶爾參加 d.從不參加

2、你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校組織的德育教育活動(dòng)( )

a.形式和主題都不錯(cuò) b.主題比較陳舊 .c形式不夠新穎 d.形式與主題都不好

3、你一直擔(dān)任班級(jí)宣傳委員,表現(xiàn)非常出色。但老師希望這次改選由你擔(dān)任文體委員,加強(qiáng)班級(jí)文體活動(dòng),你會(huì)( )

a.仍然當(dāng)自己拿手的宣傳委員 b.勉強(qiáng)聽(tīng)從老師的安排

c.積極嘗試做好一名文體委員 d.回家聽(tīng)取父母的意見(jiàn)

4、班級(jí)推選你和另一位同學(xué)參加大隊(duì)委員競(jìng)選,那位同學(xué)向你取經(jīng),你是否愿意將自己的競(jìng)選演講稿與他交流分享?( )

a.沒(méi)什么好交流的,大家各憑本事 b.不情愿,礙于情面敷衍一下

c.積極向他介紹自己的競(jìng)選方案 d.愿意向他介紹,但是也要求知道他的競(jìng)選方案

5、你擔(dān)任交通協(xié)管志愿者,發(fā)現(xiàn)不少行人未遵守交通規(guī)則,你會(huì)( )

a.站著就行,我本來(lái)就是裝裝樣子的 b.我勸阻過(guò)就行,結(jié)果不必太認(rèn)真

c.注意方式方法,勸阻對(duì)方遵守 d .拉住行人一定要對(duì)方遵守不可

6、老師要求你策劃一次主題班隊(duì)會(huì),你會(huì)( )

a.參照以前的方案 b.根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)設(shè)計(jì)

c.向老師求教 d.精心策劃好方案后聽(tīng)取老師同學(xué)的意見(jiàn)

7、2023年的十大流行詞匯出臺(tái),其中有好幾個(gè)描述的是你所不了解的事件,你會(huì)( )

a.都是社會(huì)現(xiàn)象,我是學(xué)生不知道也沒(méi)關(guān)系 b.我只要知道這十個(gè)詞匯就不錯(cuò)了

c.有意思,想了解一下這十個(gè)詞匯所表達(dá)的意思 d.選兩個(gè)感興趣的了解一下

8、你與3位同學(xué)組隊(duì)代表班級(jí)參加區(qū)、市級(jí)各類競(jìng)賽,臨賽前卻患病發(fā)燒,你會(huì)( )

a.休養(yǎng)身體,退出比賽 b.調(diào)整身體狀態(tài),帶病堅(jiān)持參賽

c.請(qǐng)老師另外安排人參賽 d.讓另3位同學(xué)回答問(wèn)題,自己就去湊個(gè)數(shù)

9、你最喜歡的德育活動(dòng)是什么?為什么?

10、你希望增設(shè)哪些德育活動(dòng)?為什么?

篇二 大學(xué)生德育開(kāi)題報(bào)告書(shū)

德育一直是教育的重點(diǎn),關(guān)于它的開(kāi)題報(bào)告又應(yīng)該具備哪些內(nèi)容呢?

德育課題開(kāi)題報(bào)告的組成:

1.論文題目

2.本課題研究的目的意義

3.課題的界定

4.本課題研究的主要內(nèi)容

5.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,本課題研究的創(chuàng)新之處

6.完成條件分析、研究方法與路線

7.課題研究組織管理及主要研究人員分工

8.實(shí)施步驟

一、論文題目:

日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究

二、本課題研究的目的意義

教育專心于未來(lái)。教育是若干年后什么都去掉,留下的積淀--真善美。因而行為規(guī)范養(yǎng)成教育是關(guān)乎孩子一輩子的教育。葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):?jiǎn)⒚山逃侨烁裉找弊钪匾獣r(shí)期,凡人生之需要之習(xí)慣、傾向、態(tài)度,多半在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成,以后只需繼續(xù)地培養(yǎng)下去,自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子。培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣,是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),是在為未來(lái)奠基。

時(shí)代迅猛發(fā)展,要求我們必須用新的視角來(lái)看待、研究學(xué)生日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育問(wèn)題。德育教育已提升到學(xué)校教育的核心地位,而作為德育教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容--學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育越來(lái)越受到重視。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,對(duì)少先隊(duì)員還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育.抓好日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育,是落實(shí)素質(zhì)教育精神的時(shí)代要求,是重中之重。

三、課題的界定

1、習(xí)慣,是指人對(duì)于某種刺激的固定性反應(yīng),久而久之形成的類似于條件反射的某種規(guī)律性活動(dòng)。習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,它是在生活中形成并逐漸穩(wěn)固下來(lái)的。行為科學(xué)研究表明:一個(gè)人的行為大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的,而剩下的95%都是習(xí)慣性的。因而習(xí)慣對(duì)人們的生活有著絕對(duì)的影響。著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣.中國(guó)青少年研究中心的專家孫云曉指出:習(xí)慣決定孩子的命運(yùn).

2、養(yǎng)成教育,一課題的界定般物指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō),養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力,健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

淮北市人民路小學(xué)是淮北市首家寄宿制、小班化學(xué)校。學(xué)校注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,在德育、少先隊(duì)工作方面積極探索。鑒于小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)重智輕德較為普遍的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,很有必要。

反觀現(xiàn)有日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀,我們認(rèn)為(1)學(xué)校生源比較復(fù)雜,來(lái)自城區(qū)、礦區(qū)、農(nóng)村等不同家庭的孩子行為習(xí)慣有較大差距。學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)更具針對(duì)性、層次性。(2)日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法途徑較為簡(jiǎn)單,缺乏評(píng)價(jià)與反饋。我們認(rèn)為:從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手,來(lái)探討和研究新形勢(shì)下寄宿制學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育的的有效途徑,有利于學(xué)校管理工作的高效、優(yōu)化,有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適應(yīng)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和要求。這一研究,從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看,都具有重要的意義。

四、本課題研究的主要內(nèi)容

(一)研究目標(biāo)

1、結(jié)合時(shí)代要求和少先隊(duì)教育特色,通過(guò)研究和實(shí)踐,探索一套適合寄宿制、小班化辦學(xué)體制的小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育對(duì)策,以利推廣。

2、通過(guò)研究和實(shí)踐,引導(dǎo)使少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,深入理解道德規(guī)范,形成正確的價(jià)值觀。

3、通過(guò)研究和實(shí)踐,優(yōu)化班主任隊(duì)伍,提升教師德育工作水平,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作。

(二)研究?jī)?nèi)容:

1、探討小學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的有效方法與途徑。

2、探討家校社會(huì)多維立體的教育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結(jié)合,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)教育積極因素。

3、探討優(yōu)化班級(jí)管理、提升學(xué)校德育成效的科學(xué)、系統(tǒng)的方法。

五、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,本課題研究的創(chuàng)新之處

(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

理論方面,在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域,有瑞士學(xué)者皮亞杰提出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論,柯?tīng)柌竦膬和赖抡J(rèn)知發(fā)展理論,班杜拉和西亞斯的社會(huì)學(xué)習(xí)理論,重點(diǎn)研究了兒童道德行為的訓(xùn)練和發(fā)展問(wèn)題。實(shí)踐方面美國(guó)更加注重自然教育,引導(dǎo)孩子自我成長(zhǎng).

我國(guó)心理學(xué)界有一些學(xué)者關(guān)注兒童教育研究。如早期的陳鶴琴,近期潘菽和朱智賢等人對(duì)兒童心理的研究等。這些研究基本側(cè)重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面,對(duì)兒童道德發(fā)展和形成過(guò)程中行的研究比較少。而知情意行是一個(gè)統(tǒng)一的整體和過(guò)程,前三者最終都要落實(shí)在行上。近期不少專家從行為習(xí)慣入手研究少年兒童德育,在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。如由中國(guó)科學(xué)院的王極盛教授、中國(guó)青少年研究中心孫云曉研究員主持的,關(guān)于杰出青年的童年教育研究,以及培養(yǎng)獨(dú)生子女健康人格的研究等。實(shí)踐方面,北京懷柔區(qū)、大興區(qū)開(kāi)展了文明禮儀調(diào)查研究、家校合作培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣研究,山東濰坊市探索了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生行為習(xí)慣的作用研究等等,進(jìn)行了有益探索。但總的來(lái)看,在寄宿制學(xué)校小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的研究較為匱乏。

(二)本課題研究創(chuàng)新點(diǎn)及突破之處

本課題為應(yīng)用基礎(chǔ)研究,在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的同時(shí),也注重一定層次的理論探索。著眼于寄宿制、小班化學(xué)校兒童的日常行為,著重進(jìn)行有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐,以使小學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣,為其健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

(1)創(chuàng)新方面。依據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),遵循教育規(guī)律,努力構(gòu)建創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑和模式,將養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生日常生活行為中,多層次、全方位的進(jìn)行跟蹤教育,突出成長(zhǎng)為主的教育理念。

(2)理論意義。立足于應(yīng)用探索與實(shí)踐,在探索和實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)寄宿制學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律,豐富素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論內(nèi)涵

(3)應(yīng)用價(jià)值。本課題著手與途徑和模式的實(shí)驗(yàn)和探索,側(cè)重于應(yīng)用實(shí)踐,具有較強(qiáng)的可操作性。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都具有健康良好的生活行為習(xí)慣,促進(jìn)他們的可持續(xù)發(fā)展。

主要途徑是:密切結(jié)合我校寄宿制辦學(xué)實(shí)際,通過(guò)個(gè)案研究以及一系列具體行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)驗(yàn)研究,形成新的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。在操作層面上,提供相應(yīng)的切實(shí)可行的方法和措施。努力探索出寄宿制學(xué)校班級(jí)管理中少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的新觀點(diǎn)、新方法和新途徑。

六、完成條件分析、研究方法與路線

(一)完成本課題的條件分析:

1、領(lǐng)導(dǎo)支持,課題研究有經(jīng)費(fèi)保障。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究大力支持,為課題研究開(kāi)展提供環(huán)境支持、經(jīng)濟(jì)支持。良好的教學(xué)條件和領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo),為課題研究提供了基礎(chǔ)保證。

2、資料豐富,研究有理論支撐。

學(xué)校有藏書(shū)豐富的圖書(shū)室、6萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)的電子閱覽室。既有班主任工作理論著作,又有新穎生動(dòng)的光盤(pán)資料,還有時(shí)效性較強(qiáng)的《班主任之友》、《少先隊(duì)工作》、《輔導(dǎo)員》等刊物雜志,使課題研究的展開(kāi)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐背景。我們課題組擬推薦篩選專題學(xué)習(xí)材料,供課題組成員集中學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)。

3、課題組成員結(jié)構(gòu)合理,學(xué)習(xí)、研究氛圍濃厚。參研12位教師中有五位小學(xué)高級(jí)教師,兩位為市教壇新星,4位參加全國(guó)十一五或相關(guān)課題研究,成績(jī)突出。年輕教師均為大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位,教研后勁足。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)較為豐富,具有較強(qiáng)的科研能力。

(二)、研究方法與路線:

1、行動(dòng)研究法。主要包括問(wèn)卷調(diào)查法:針對(duì)家庭教育方面、教師設(shè)計(jì)的與課題實(shí)施內(nèi)容相關(guān)的系列問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)的問(wèn)答,更進(jìn)一步地、全面地了解學(xué)生習(xí)慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。

2、個(gè)案研究法。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析,并加以一定的措施和手段,促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、觀察法。在研究中,教師通過(guò)對(duì)學(xué)生行為有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察記錄,思考研究,獲得最直接的第一手研究資料。

4、問(wèn)卷法。文獻(xiàn)研究法。對(duì)國(guó)內(nèi)外的已有相關(guān)理論做綜合參考研究等。

堅(jiān)持課題的理論研究、課題的實(shí)驗(yàn)研究和群眾性教研活動(dòng)三結(jié)合的研究辦法。以理論研究為先導(dǎo),以實(shí)驗(yàn)研究為中心,以廣大教師參與的研究活動(dòng)為基礎(chǔ),以班隊(duì)會(huì)課堂為主渠道,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,研究學(xué)生、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。積極探索新時(shí)期背景下,寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的有效方法、途徑;探索出行之有效的養(yǎng)成教育模式,營(yíng)造積極進(jìn)取、健康成長(zhǎng)的氛圍。

七、課題研究組織管理及主要研究人員分工

本課題由我校一批銳意改革,不斷進(jìn)取的青年教師組成。

1.本課題研究指導(dǎo)專家。

張敬鄰(淮北市教科所課題主任)

張德華(淮北市教研室) 田志峰 (淮北市教研室)

邱援軍(淮北市教研室)

2.課題研究實(shí)驗(yàn)小組。

組長(zhǎng):盛 波 國(guó)家級(jí)課題小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)子課題負(fù)責(zé)人,省級(jí)課題小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)主要成員。多篇教學(xué)論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng);區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。多年從事教學(xué)管理工作,現(xiàn)從事小學(xué)德育工作,對(duì)小學(xué)生日常行為教育有較高的興趣和豐富的經(jīng)驗(yàn)。全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)、內(nèi)容安排,活動(dòng)召集、組織等。

組長(zhǎng):魏雪雁 全國(guó)十一五中央電教館信息技術(shù)整合專項(xiàng)課題主要成員兼執(zhí)筆人。信息技術(shù)課題研究報(bào)告獲省三等獎(jiǎng)。論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題報(bào)告等獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余篇次,并部分發(fā)表;獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)次。從事小語(yǔ)教學(xué)及班主任工作,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安徽省骨干教師,淮北市教壇新星,校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師。分工:負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作,協(xié)助開(kāi)展課題研究各項(xiàng)工作。收集材料,撰寫(xiě)報(bào)告并上傳。

主要成員:

歐陽(yáng)麗穎,淮北市教壇新星,骨干教師;夏麗娟,青年骨干教師,大隊(duì)部輔導(dǎo)員。負(fù)責(zé)收集課題研究資料,整理歸檔。

參研教師:孫麗、張培 、孟春,負(fù)責(zé)會(huì)議內(nèi)容記錄整理,活動(dòng)宣傳。

參研教師:杜淑華、王玉香、王琳、王芳慧、謝軍、許小燕,負(fù)責(zé)相關(guān)子課題的研究、實(shí)施,并做好材料的積累、分析、總結(jié)等。

八、實(shí)施步驟

課題研究的工作進(jìn)度計(jì)劃:本課題預(yù)計(jì)2023年3月--2023年12月分三個(gè)階段完成。為期二年。

(一)、準(zhǔn)備階段:(2023年3月--2023年6月)

做好課題申報(bào)、制訂課題研究實(shí)施方案,課題啟動(dòng)、課題分工、理論學(xué)習(xí)工作,培訓(xùn)參研教師,做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,組織開(kāi)題啟動(dòng)研究。

研究呈現(xiàn)形式:課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、研究方案、開(kāi)題報(bào)告。

(二)、實(shí)施階段:(2023年9月--2023年7月)

組織交流、研討等活動(dòng)。主要是理論實(shí)踐研究,課題材料信息收集,課題研究論文,優(yōu)秀班會(huì)課例和階段性研究報(bào)告的撰寫(xiě)。并對(duì)典型案例加以積累分析。

①課題組制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,堅(jiān)持半月集中研究一次,學(xué)習(xí)交流相關(guān)理論。

②實(shí)驗(yàn)教師、班主任探索養(yǎng)成教育實(shí)施途徑,精心設(shè)計(jì)上好班會(huì)課,及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì),積累、整理好相關(guān)資料。

③每月一次專題研討,與全校同學(xué)科教師共同探討、交流體會(huì)。

階段成果呈現(xiàn)方式:1、教師研究案例 2、階段研究報(bào)告 3、班主任工作論文4、班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)案例 5、問(wèn)卷調(diào)查情況分析結(jié)論 6、班級(jí)日志樣本。

(三)、總結(jié)評(píng)定、成果發(fā)布階段:(2023年8月--2023年12月) 撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、整理行為習(xí)慣研究經(jīng)驗(yàn)論文,將成功班會(huì)課例刻錄光盤(pán),論文編輯成冊(cè),總結(jié)、發(fā)布和推廣研究成果。2023年12月迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校課題研究工作的評(píng)估驗(yàn)收。

成果呈現(xiàn)方式:結(jié)題報(bào)告、相關(guān)研究的論文集和其它相應(yīng)的物化成果。(班主任論文匯編 、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)案例匯編及光盤(pán)、教師研究案例匯編等)

篇三 中學(xué)生德育情況調(diào)查報(bào)告

市委辦公廳綜合處:

一、整體工作不相適應(yīng)

德育為首的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí),學(xué)校這一方面,要克服一手軟的問(wèn)題,把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去,在全面發(fā)展上做文章;而政府教育部門(mén),怎樣評(píng)估學(xué)校的工作,怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī),怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向,怎樣建立德育考核機(jī)制等問(wèn)題,亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。

二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)

第一,理論與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)。多年來(lái),中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容,如,世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟(jì)等,從概念到原則,照本宣科,既忽視了少年的特點(diǎn),使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營(yíng)養(yǎng)得不到,又把難以理解的東西生硬灌輸,使其感到枯燥、厭煩。問(wèn)卷調(diào)查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生認(rèn)為政治課缺乏吸引力,深?yuàn)W難懂。有些學(xué)生說(shuō),還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為缺氧補(bǔ)鋅、缺水施肥。另一方面,過(guò)多地與社會(huì)教育雷同,造成了思想教育的運(yùn)動(dòng)式局面。教育界普遍反映,現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育,大的活動(dòng)控中央的文件精神搞,小的活動(dòng)按上面的要求搞、只有短打,沒(méi)有長(zhǎng)拳、跟著成年人南征北戰(zhàn),這不利于政治教育的漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。

第二,傳授與意愿相脫節(jié)。這個(gè)問(wèn)題突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法,而教師則一以貫之,讓學(xué)生劃重點(diǎn)、背條條,甚至要求達(dá)到一字不差的程度。一位學(xué)生反映:政治考試答卷,意思答對(duì)了還不行,順序號(hào)差了也不能算對(duì)。學(xué)生們認(rèn)為,在課堂上出點(diǎn)題目大家討論,比死記硬背好,你說(shuō)教,我死背,管啥用。其二,學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題教師倒不講,學(xué)生向教師提出問(wèn)題以求解答,老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問(wèn):以前資本主義國(guó)家不允許中國(guó)發(fā)展資本主義,現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義,我們?yōu)槭裁催€要反對(duì)和平演變呢?回答是:你不應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)。但究竟應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí),便無(wú)下文了。

第三,教書(shū)與育人相脫節(jié)。過(guò)去對(duì)學(xué)生鑒定,要針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寫(xiě)幾條希望,現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率,竟開(kāi)會(huì)要求教師對(duì)學(xué)生不寫(xiě)希望,結(jié)果使學(xué)生的鑒定千人一面,看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把三進(jìn)宮的學(xué)生鑒定為好學(xué)生,還建議當(dāng)干部,抬出去了事。為追求升學(xué)率,還有這樣的事:有的學(xué)生成績(jī)差,教師對(duì)他說(shuō):你回家呆著吧,我照樣給你文憑。

如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問(wèn)題,應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容,以適應(yīng)貫徹德育為首方針的需要。

三、政教師資不相適應(yīng)

在改革開(kāi)放不斷深化的形勢(shì)下,德育工作的任務(wù)越來(lái)越艱巨,而目前專職德育教師隊(duì)伍的狀況還不能適應(yīng)形勢(shì)的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差,如全市近3000名35歲以下的專識(shí)德育教師(占德育教師總數(shù)的26%)中,約70%的人沒(méi)有入黨要求。一所重點(diǎn)中學(xué)的黨支書(shū)記在找?guī)酌嗄暾谓處熣勗挄r(shí),問(wèn)他們對(duì)入黨問(wèn)題有何想法,他們說(shuō):這個(gè)黨將來(lái)怎么樣還很難說(shuō)呢,現(xiàn)在不想考慮。有所中學(xué)的3名青年政治教師問(wèn)老教師:您真的信仰馬列主義嗎?看來(lái)真信的就剩你們這一代了。有的青年政治教師還在課堂上公開(kāi)宣傳錯(cuò)誤思想,說(shuō)社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義,這是書(shū)上寫(xiě)的,信不信由你們,反正我是不信的。 許多老政治教師普遍反映這幾年極少對(duì)教師進(jìn)行政治思想培訓(xùn),感到知識(shí)老化,難以適應(yīng)。一名政治教研組長(zhǎng)說(shuō):已經(jīng)5年沒(méi)對(duì)我進(jìn)行政治思想培訓(xùn)了,東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊(duì)伍本身思想上就有許多困惑,怎么去教育學(xué)生?另一位區(qū)教研中心主任說(shuō):我們是后知后覺(jué),卻得先講,好像我們這些當(dāng)教師的天生下來(lái)就通曉天下事,思想永遠(yuǎn)正確,無(wú)需再受教育了。一些教師講;五六十年代還能聽(tīng)到中央有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時(shí)事政治報(bào)告,現(xiàn)今多年沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。

普遍反映的另一個(gè)問(wèn)題是,教師與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。一些教師說(shuō):我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣,是家門(mén)、校門(mén)兩點(diǎn)一線,連農(nóng)村和工廠都沒(méi)去過(guò),讓我們?cè)趺粗v聯(lián)產(chǎn)承包、講社會(huì)化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科,有時(shí)甚至道聽(tīng)途說(shuō)。

目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一,到下世紀(jì)他們就是中堅(jiān)力量,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)將落在他們肩上,但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實(shí)是一件刻不容緩的任務(wù)。

四、社會(huì)配合不相適應(yīng)

社會(huì)上一些不健康的文化商品,侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計(jì),市城近郊區(qū)擁有錄像機(jī)的家庭已有30%,錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴(kuò)展的文化傳播渠道,尤其是對(duì)中學(xué)生更具吸引力。但是,市場(chǎng)上的錄像帶大部分是舶來(lái)品,不少內(nèi)容渲染暴力、色相,加上屢禁不絕的色情書(shū)刊,成了腐蝕學(xué)生思想的兩大毒素。據(jù)市勞改局介紹,青少年罪犯中,有70%是看了不健康的錄像或書(shū)刊后走上犯罪道路的。一些教師說(shuō):我們千言萬(wàn)語(yǔ),抵不住一個(gè)鏡頭。去年夏季,市公安局破獲了一個(gè)由在校學(xué)生組織起來(lái)的叫十三太保的流氓團(tuán)伙,他們多次進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸等流氓活動(dòng),作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待,全是從錄像中學(xué)來(lái)的。去年某校高二班傳進(jìn)了一本黃色書(shū)籍,22名學(xué)生看后,有10人發(fā)生了兩性關(guān)系,嚴(yán)重影響了身心健康。 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,沒(méi)有青年就不能勝利。培養(yǎng)青少年必須全社會(huì)共同關(guān)心、共同努力,各行業(yè)各部門(mén)都要采取切實(shí)措施,同學(xué)校密切配合,為青少年的健康成長(zhǎng)多出點(diǎn)力。

篇四 大學(xué)生德育開(kāi)題報(bào)告范文

時(shí)光,用它的姿態(tài)流逝著,像從指間流過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間滑落;像從針尖滴下的水滴,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。有些人,有些事,有些愛(ài),注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景;激情,奮斗,笑靨,注定在記憶深處歷久彌新。來(lái)到北理工已經(jīng)半年多了,半年的時(shí)間,半年的記憶,半年的回想,就讓我在此留下成長(zhǎng)的足跡。

入學(xué)篇

我高考前已經(jīng)通過(guò)了北京理工大學(xué)的自主招生,面試的時(shí)候來(lái)過(guò)北理工,對(duì)它印象還不錯(cuò)。因?yàn)槲覐男【拖蛲锥急本?,而北理工地處北三環(huán),交通方便,所以我就決定報(bào)考北理工了。報(bào)到那天,當(dāng)我興沖沖地來(lái)到中關(guān)村的時(shí)候,卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)我一下就懵了,感覺(jué)好像被騙了一樣,特別傷心,因?yàn)槲以?tīng)姐姐說(shuō)過(guò)那里是郊區(qū)。然后我就坐校車來(lái)到了良鄉(xiāng),一路上看到越來(lái)越矮的建筑物,越來(lái)越荒涼的環(huán)境,我的心也跟著越來(lái)越?jīng)?。終于到了學(xué)校,看到在馬路兩邊的學(xué)校,我曾一度懷疑會(huì)不會(huì)不安全。就這樣,帶著沮喪的心情進(jìn)入了校園。但是,當(dāng)我看到熱情迎接我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí),心中又有了一絲溫暖。大學(xué)生學(xué)就這樣開(kāi)始了,我的心情也漸漸好起來(lái),良鄉(xiāng)雖然有點(diǎn)偏,但就是那種遠(yuǎn)離大都市的清凈,讓我們更加投入于學(xué)習(xí),不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一,真的很讓人傷腦筋啊!

軍訓(xùn)篇

軍訓(xùn)是入學(xué)的第一課。入學(xué)后,我們很快就開(kāi)始軍訓(xùn)了,站軍姿,齊步走,齊步跑,正步走……軍訓(xùn)中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)、兩個(gè)教官、兩個(gè)指導(dǎo)員的相處以及打靶的經(jīng)歷。我們的營(yíng)長(zhǎng)真不是蓋的,訓(xùn)兵真的挺有一套,而且還很幽默,我挺喜歡他的。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴(yán)格的,但大部分時(shí)候也挺有人情味的,他們會(huì)盡可能體諒我們,理解我們。軍訓(xùn)結(jié)束后,其中一個(gè)教官再來(lái)學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來(lái)了他們那里的特產(chǎn),讓我們很是感動(dòng)呢。還有兩個(gè)指導(dǎo)員,她們?cè)谏钪姓疹櫸覀?,在軍?xùn)時(shí)激勵(lì)我們,是我們的良師益友。在這里,我真心的感謝你們,讓我有了這一段美好的回憶。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了,十幾秒鐘,五發(fā)子彈,卻成了記憶中無(wú)法抹去的深刻回憶。

學(xué)習(xí)篇

本以為上大學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,沒(méi)想到,原來(lái)在大學(xué)里,學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù),這讓我加深了對(duì)“活到老,學(xué)到老”的理解。第一學(xué)期有好多相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很重要的課,比如近代史、思修、知識(shí)產(chǎn)權(quán),所以我就把重心放在了微積分、機(jī)械制圖、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)這些學(xué)分比較高的課上了。還記得微積分考前的突擊,晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明,真的是很難忘的回憶,結(jié)果出來(lái)也讓我很滿意,努力畢竟會(huì)有收獲啊。至于我的整體成績(jī),其他還挺滿意的,就是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)不太理想,下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了,最重要的是得找機(jī)會(huì)多練習(xí),多動(dòng)嘴,多聽(tīng)聽(tīng)力。可喜的是,英語(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過(guò)了,雖然沒(méi)能報(bào)考口語(yǔ),但我已經(jīng)很滿意了。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了,每門(mén)課都得好好學(xué),不能再優(yōu)哉游哉地過(guò)日子了,加油!

工作篇

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就競(jìng)選了班級(jí)負(fù)責(zé)人,后來(lái)順利當(dāng)上了團(tuán)支書(shū)。以前就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)班委挺鍛煉人的,當(dāng)上之后才更加有感觸。當(dāng)團(tuán)支書(shū)真的是很累,每天開(kāi)會(huì)開(kāi)不完,從班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)例會(huì)到團(tuán)支書(shū)會(huì),每次都會(huì)下發(fā)好多任務(wù)。之后,要想著如何把團(tuán)日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣,如何讓同學(xué)們積極參加,如何讓活動(dòng)更有意義,然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)。我覺(jué)得上個(gè)學(xué)期我做的不太好,我反省了一下,覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意,畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛;其次,我要學(xué)會(huì)分擔(dān),把任務(wù)分配給各個(gè)班委,不要總自己干,那樣只會(huì)得不償失,自己很累,其他班委還覺(jué)得自己沒(méi)事干沒(méi)成就感。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓(xùn),干好團(tuán)支書(shū)這項(xiàng)工作。

至于學(xué)生會(huì)方面,我加入了機(jī)械學(xué)部學(xué)生會(huì)女生部,在那里,不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)策劃,辦活動(dòng),更重要的是認(rèn)識(shí)了很多有能力的人,結(jié)交了很多朋友,俗話說(shuō),多一個(gè)朋友多一條路,朋友多了對(duì)以后也會(huì)有好處。

入黨篇

當(dāng)學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)生入黨的時(shí)候,我就積極寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū),參加每次黨課,學(xué)習(xí)關(guān)于黨章,參加黨課考試。我熱切希望投入黨的懷抱,成為黨的一部分,為黨奉獻(xiàn)自己的一切。希望我能順利入黨,實(shí)現(xiàn)我的愿望。

友誼篇

我真的很幸運(yùn),遇到了我的三個(gè)舍友。我們來(lái)自四個(gè)不同的省份,天南地北地聚在一起就是緣分,我非常珍惜。剛開(kāi)始接觸,可能是由于生活環(huán)境的不同和語(yǔ)言表達(dá)方式的差異,有點(diǎn)不太適應(yīng)。不過(guò)我的適應(yīng)能力還比較強(qiáng),很快我們就彼此熟悉了,組成了我們最溫馨、最和諧的宿舍。親愛(ài)的朋友,謝謝你們,讓我覺(jué)得宿舍就是我的家,讓我不再孤單,讓我感到溫暖。我還認(rèn)識(shí)了好多其他的朋友,班里的男生朋友,輔導(dǎo)員班主任朋友,學(xué)生會(huì)里的朋友,社團(tuán)里的朋友,軍訓(xùn)十三連的朋友,地鐵上偶遇的校友……朋友們,你們是我一生的財(cái)富,我會(huì)一直把你們放在心里,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)篇

學(xué)生德育報(bào)告4篇

德育一直是教育的重點(diǎn),關(guān)于它的開(kāi)題報(bào)告又應(yīng)該具備哪些內(nèi)容呢?德育課題開(kāi)題報(bào)告的組成:1.論文題目2.本課題研究的目的意義3.課題的界定4.本課題研究的主要內(nèi)容5.本課題國(guó)內(nèi)外…
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