學(xué)生思想報(bào)告15篇

篇一 學(xué)生思想道德工作報(bào)告范文

為進(jìn)一步了解我區(qū)中小學(xué)生的思想狀況，把握新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，提高教育的針對(duì)性和主動(dòng)性，近期，區(qū)教委基教科對(duì)各直管學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校開(kāi)展了大規(guī)模的德育調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查在我區(qū)城鄉(xiāng)12所小學(xué)，18所初中、5所高中中進(jìn)行，共收到有效答卷4383份。內(nèi)容涉及學(xué)生的理想與追求、自我認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)文明、親子關(guān)系、興趣愛(ài)好、兩性交往、法制意識(shí)、心理狀態(tài)等8個(gè)方面。調(diào)查兼顧了城市、農(nóng)村的各級(jí)各類學(xué)校，基本能反映我區(qū)中小學(xué)生的真實(shí)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教委組織各校德育骨干進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、歸因分析和對(duì)策研究，形成報(bào)告材料，以期為今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育提供一些較為客觀的依據(jù)。

一、學(xué)生思想道德的基本狀況

(一)理想與追求

調(diào)查顯示，當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無(wú)庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，不來(lái)虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實(shí)的追求，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對(duì)別人的關(guān)照;他們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的時(shí)候，可能對(duì)社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。

1、功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。

“人生的意義何在?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問(wèn)題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在被問(wèn)及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)大眾”?？梢?jiàn)，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓孩子們?cè)缭绲馗惺艿搅松娴膲毫?。他們目睹了下崗的危機(jī)，暴富的神奇，逐漸拉開(kāi)的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來(lái)。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過(guò)農(nóng)村學(xué)生)。我們不能簡(jiǎn)單地把這種傾向作為個(gè)人主義來(lái)批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，充分肯定他們重視個(gè)人、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來(lái)說(shuō)，過(guò)分地關(guān)注自我，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問(wèn)題。

但是近年來(lái)，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來(lái)教育學(xué)生，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來(lái)激勵(lì)學(xué)生，他們認(rèn)為為國(guó)為民的大道理太過(guò)空泛，遠(yuǎn)不如小道理來(lái)得實(shí)在，但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無(wú)法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放傳進(jìn)來(lái)的種種基于個(gè)人本位的思想觀念，既強(qiáng)化了中學(xué)生自我?jiàn)^斗、自我拼搏的意識(shí)，又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會(huì)本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移，進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性。近年來(lái)，各中學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長(zhǎng)期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對(duì)教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說(shuō)不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。

2、尊重知識(shí)卻鄙視勞動(dòng)。

在被問(wèn)及自己理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒(méi)有過(guò)去“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見(jiàn)當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。希望成為高級(jí)知識(shí)分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，這三項(xiàng)合計(jì)人數(shù)接近80%，想當(dāng)老板的人并不算多，僅占16.7%，只有愿做知識(shí)分子的人數(shù)的一半?？梢?jiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的作用普遍認(rèn)同，而且學(xué)生對(duì)金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識(shí)更重于金錢。但93.2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計(jì)不到8%，這樣的結(jié)果并不令人意外，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會(huì)地位的確無(wú)法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女，即使農(nóng)村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少。家長(zhǎng)、老師僅對(duì)學(xué)生的成績(jī)提出要求，甚至還向?qū)W生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國(guó)家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無(wú)可厚非，但學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國(guó)家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長(zhǎng)。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。

3、長(zhǎng)大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。

69%的學(xué)生希望自己長(zhǎng)大后能成為一名共產(chǎn)黨員，22.7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織，希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8.7%。希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對(duì)黨的知識(shí)了解很少，但長(zhǎng)期的教育使他們對(duì)黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動(dòng)機(jī)的參與，但至少說(shuō)明對(duì)黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流。這為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

(二)基礎(chǔ)文明

1、基礎(chǔ)文明水平顯著提高。

調(diào)查顯示，43.1%的學(xué)生認(rèn)為自己“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰。兩項(xiàng)合計(jì)人數(shù)超過(guò)80%，這個(gè)比例應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)成人。72%的女生和61.54%的男生在風(fēng)景區(qū)會(huì)將吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在進(jìn)敞開(kāi)的別人的房間時(shí)會(huì)先敲門，這無(wú)疑是十分有禮貌的行為。有不少同學(xué)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì)，把口香糖吐在紙中扔進(jìn)垃圾箱，公共場(chǎng)所低聲說(shuō)話，男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學(xué)們都喜歡與有愛(ài)心，彬彬有禮，文明守紀(jì)的人交往，很少有人會(huì)喜歡一個(gè)總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

可見(jiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，公德意識(shí)已漸入人心。另外，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說(shuō)教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，多年扎扎實(shí)實(shí)的工作，目前已初見(jiàn)成效。

但也要看到，學(xué)生在問(wèn)卷中所反映出的道德水平與人們的感覺(jué)有很大出入，在日常生活中大家感覺(jué)亂扔雜物、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍，這說(shuō)明問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實(shí)的情況，很多同學(xué)只是紙上談兵，答案只是答案，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實(shí)到行動(dòng)上就不是這樣了。因此加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠(yuǎn)。

2、城市學(xué)生優(yōu)于農(nóng)村。

城市學(xué)生選擇“任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”的比例遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。其中城市初中此選項(xiàng)比例為49.4%，農(nóng)村為20.4%，相差29個(gè)百分點(diǎn);城市高中為48.2%，農(nóng)村為38.5%，相差近10個(gè)百分點(diǎn)。這一方面說(shuō)明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境、公共活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說(shuō)明農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)?？上驳氖寝r(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下。文明的習(xí)慣需要長(zhǎng)期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活條件的改善，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會(huì)不斷提高。

3、初中生行為習(xí)慣最差。

“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”的學(xué)生小學(xué)有45.6%，高中有43.4%，初中只有38.5%。而初中學(xué)生選擇“能意識(shí)到，但做不到”或“認(rèn)為做到做不到無(wú)所謂”的比例卻遠(yuǎn)高于小學(xué)和高中。最通俗的解釋是：小學(xué)生聽(tīng)話，高中生已經(jīng)懂事，初中學(xué)生最難管。誠(chéng)然，初中正處于反叛與激變的關(guān)鍵年齡，他們不再像小學(xué)生那樣對(duì)師長(zhǎng)的指令言聽(tīng)計(jì)從，而且還沒(méi)有像高中生那樣的自我修養(yǎng)意識(shí)，許多人對(duì)個(gè)性的理解極不成熟，在訪談中發(fā)現(xiàn)，很多初中學(xué)生把奇裝異服當(dāng)作“美”，把污言穢語(yǔ)，不拘小節(jié)當(dāng)作“酷”，初中生的違紀(jì)率，和違法犯罪事件的發(fā)生率都要高于小學(xué)和高中。

從另一個(gè)角度看，隨著小升初考試的廢止，小學(xué)素質(zhì)教育漸入正軌，小學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣大大改善。高中生本就是優(yōu)秀初中畢業(yè)生的集合(本次調(diào)查職高比例較小)，諸多習(xí)慣差、學(xué)習(xí)也差的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入高中校門。因此，高中學(xué)生整體素質(zhì)較高這是不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著初中間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各校都感受到實(shí)實(shí)在在的壓力，對(duì)升學(xué)率片面追求，使初中德育得不到足夠的重視，因而實(shí)效性也大不如小學(xué)和高中。

初中是人生的關(guān)鍵年齡，此時(shí)的學(xué)生逐漸開(kāi)始形成關(guān)于人生的最初的觀念，行為習(xí)慣也漸漸定型，此時(shí)的教育往往會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重要影響。因此，抓好初中德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著十分重要的意義。

(三)家庭教育

1、家庭教育水平顯著提高。

調(diào)查顯示：“只知給吃穿，別的都不問(wèn)”的家長(zhǎng)僅占2.7%，可見(jiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都開(kāi)始重視家庭教育，對(duì)孩子采取放任態(tài)度的家長(zhǎng)人數(shù)極少。對(duì)孩子“百依百順”的家長(zhǎng)占9.3%，這和大家的感覺(jué)有很大差距，一方面，此次調(diào)查的對(duì)象是學(xué)生，即便家長(zhǎng)對(duì)他們百依百順，許多學(xué)生還會(huì)感覺(jué)不滿足，因此他們不會(huì)選擇此選項(xiàng);另一方面，說(shuō)明溺愛(ài)型的家庭的確在逐漸減少。在大家的觀念中，現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，溺愛(ài)是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。大家把獨(dú)生子女們戲稱為“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，以為他們是被慣壞的一代，事實(shí)上家長(zhǎng)們只是在家務(wù)勞動(dòng)方面有嬌慣孩子的傾向，但在學(xué)習(xí)方面卻從不馬虎，要求之嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)之高，都是以前的家長(zhǎng)無(wú)法比擬的。“對(duì)孩子什么都管，讓孩子受不了”的家長(zhǎng)占12.6%，嚴(yán)苛型和溺愛(ài)型的家庭大致都保持在10%的比例，而且嚴(yán)苛的家庭還要稍高一些，重視家庭教育是中華民族的傳統(tǒng)，隨著人民生活條件的改善(以往的許多老百姓忙于生計(jì)，顧不上子女教育)，對(duì)家庭教育的重視程度還將不斷提高。74.3%的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)“能支持、理解自己，而且不溺愛(ài)孩子”，此選項(xiàng)比例最大。而且在被問(wèn)及“遇到心理困惑習(xí)慣于求助于誰(shuí)”時(shí)?6.8%的孩子會(huì)求助家長(zhǎng)，高于求助老師的比例;在被問(wèn)及“在你成長(zhǎng)過(guò)程中受誰(shuí)影響最大”時(shí)，58.5%的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的影響最大。當(dāng)前中小學(xué)生的家長(zhǎng)多出生于六七十年代，多數(shù)接受過(guò)系統(tǒng)的初等教育，其文化水平較以前有很大進(jìn)步。加上媒體、書刊和各類家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家教知識(shí)的普及，家長(zhǎng)的教育觀念及行為也有很大改善。

2、家長(zhǎng)對(duì)初中生管得最嚴(yán)。

如果隊(duì)把“對(duì)孩子百依百順”的家長(zhǎng)作一個(gè)縱向比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)與高中的比例明顯高于初中。小學(xué)生年齡小，高中生已不太需要家長(zhǎng)操心，而初中的孩子界于懂事與不懂事之間，代際沖突比較突出。

3、對(duì)子女不管不問(wèn)的家長(zhǎng)仍占一定比例。

調(diào)查顯示，1.3%的孩子反映得不到家長(zhǎng)的疼愛(ài)，如果把部分孩子“家丑不外揚(yáng)”的心理考慮進(jìn)去，這個(gè)比例還會(huì)升高，估計(jì)要達(dá)到3%左右。這一部分孩子多出自離異家庭，父母雙方都不愿意盡監(jiān)護(hù)責(zé)任，有的跟著爺爺奶奶過(guò)，有些干脆脫離家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)。由于長(zhǎng)期得不到家庭的溫暖，他們對(duì)人對(duì)事十分冷漠，而且有很強(qiáng)的反社會(huì)心理。有些孩子在學(xué)校成績(jī)和表現(xiàn)極差，而且對(duì)老師的批評(píng)教育十分敏感。許多人整晚混跡于網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳之中，與社會(huì)青年相交結(jié)，拉幫結(jié)派，滋擾校園。很多孩子早早的輟學(xué)，甚至走上違法犯罪的道路。我們國(guó)家的《民法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》雖明確規(guī)定了家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)護(hù)責(zé)任，但缺乏得力監(jiān)督保證機(jī)制。社區(qū)、公安、民政等部門在法律上雖然對(duì)該部分孩子也有教育和管理的職責(zé)，但落實(shí)的情況很不好。通過(guò)司法程序雖然在理論上可以解決孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題，但只有形成訴訟，法院才可能介入，孩子年齡尚小，有幾個(gè)能想到訴諸法律呢?即便告了家長(zhǎng)，法院執(zhí)行起來(lái)也十分困難，即使得到了執(zhí)行僅僅可以解決經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，也無(wú)法解決情感和教育上的問(wèn)題。這一部分孩子所占比例雖小，如果把這個(gè)比例乘以長(zhǎng)壽學(xué)生總數(shù)，那將是一個(gè)很大的數(shù)字。社會(huì)越發(fā)展，就越應(yīng)關(guān)心弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，這些孩子就是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，被社會(huì)忽略的一群。他們從小得不到社會(huì)的關(guān)懷，長(zhǎng)大就有可能報(bào)復(fù)社會(huì)，這是一個(gè)潛在的不安定因素，所以應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注。

(四)自我感覺(jué)

1、只有六成學(xué)生感覺(jué)幸福。

調(diào)查顯示，只有62.5%的學(xué)生認(rèn)為自己是幸福的，32%的學(xué)生選擇“一般”，還有4.5%的學(xué)生認(rèn)為自己是不幸福的。

生活在新世紀(jì)這一代青年人所擁有的物質(zhì)財(cái)富是前所未有的豐富，對(duì)未來(lái)的選擇也是前所未有的廣闊和自由。在上一代人的眼里，他們是最沒(méi)有理由抱怨或侈談“不夠幸福”的一代人。然而現(xiàn)實(shí)生活中,在社會(huì)各行各業(yè)的改革都步履艱難的背景下，受應(yīng)試教育的驅(qū)使，中學(xué)生被迫投入競(jìng)爭(zhēng);隨著父母的離異、破損家庭的增多以及社會(huì)環(huán)境的某些消極影響，造成了中學(xué)生的種種心理問(wèn)題。由于缺乏對(duì)正確幸福觀的宣傳教育，使得人們對(duì)幸福的理解與追求存在著種種誤區(qū)。受拜金主義和享樂(lè)主義幸福觀影響，相當(dāng)一部分中小學(xué)生判斷自己的幸?；虿恍腋５囊罁?jù)是，家庭條件是否優(yōu)越，父母有沒(méi)有本事掙錢，能否滿足自己在物質(zhì)方面的需要等等。有的學(xué)生甚至認(rèn)為家里每天省吃儉用的生活使他的生存沒(méi)有意義。

由于年齡和地域的差別，青少年對(duì)于生活幸福的理解也不同。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，城市青少年的幸福感略高于農(nóng)村青少年的，農(nóng)村初中生認(rèn)為自己不幸福的比率最高，這可能和農(nóng)村中學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)和生活上的壓力較大有關(guān)，農(nóng)村小學(xué)生中有4.5%的人愿意長(zhǎng)大后當(dāng)一名農(nóng)民，農(nóng)村初中學(xué)生中有93.8%的希望成為老板、機(jī)關(guān)工作者或者是高級(jí)知識(shí)分子，只有0.3%的人愿意繼續(xù)務(wù)農(nóng)，受這種思想的影響，農(nóng)村初中生在學(xué)習(xí)上所承受的壓力最大，遇到的困擾也最多。

在當(dāng)前中小學(xué)生的心目中，幸福還表現(xiàn)為一種自由。說(shuō)白了，就是獲得說(shuō)想說(shuō)的話，做想做的事的權(quán)利。他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校里受到紀(jì)律的約束，無(wú)法最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，使他們產(chǎn)生不幸福感。對(duì)于高中學(xué)生，則更重視家庭成員之間的相互信任，相互理解和支持，尤其是來(lái)自父母方面的。

2、小學(xué)生最幸福，初中生最不幸福。

小學(xué)生認(rèn)為自己目前的生活幸福的學(xué)生占69.4%，其中尤以農(nóng)村小學(xué)生選擇“幸福”的選項(xiàng)比例最高，占70%以上?？梢?jiàn)，生活在清新自然的鄉(xiāng)野中的小孩子最幸福，他們不必去趕場(chǎng)似的上各種特長(zhǎng)班，去學(xué)鋼琴、攻外語(yǔ)，課余時(shí)間可以自由嬉戲，盡情的享受童年。初中生認(rèn)為自己目前的生活幸福的學(xué)生占56.2%，在三個(gè)年齡段中比例最低。初中是人生的多事之秋，有所謂的成長(zhǎng)的煩惱，幸福感較低一方面和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān);另一方面，近年來(lái)，高校的擴(kuò)招使中考迅速增溫，中考之熱尤甚于高考，這使學(xué)生們小小年紀(jì)就感受到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，讓這本就多事的年華又彌滿了應(yīng)試教育的陰云，很多孩子感到壓抑，被學(xué)習(xí)逼得喘不過(guò)氣。其實(shí)教育者的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)該給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年和青少年時(shí)光，從小讓他們感知人生的美好，這種情感的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都具有重要的意義。

3、學(xué)業(yè)壓力仍是孩子們最大的負(fù)擔(dān)。

在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在青少年成長(zhǎng)中造成困惑的較大問(wèn)題依次為學(xué)習(xí)方面(36%)、人際交往方面(21.6%)、父母方面(8.4%)等。其中學(xué)業(yè)壓力是孩子們最大的負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)在：①學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來(lái)越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。②厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。③考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。某中學(xué)有一學(xué)生在寫過(guò)名為《童年無(wú)趣》的習(xí)作，馬上引發(fā)了全班同學(xué)的共鳴，“每天奔波于學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線之間，休息日還不得不穿梭于各種補(bǔ)習(xí)班。我實(shí)在沒(méi)有感受到人們常說(shuō)的那種童年的快樂(lè)”。有學(xué)生在接受訪談時(shí)這樣說(shuō)：“小學(xué)三年級(jí)時(shí)我數(shù)學(xué)考了100分，爸爸很高興，那天晚上他鄭重的對(duì)我說(shuō)：‘孩子，好好努力!我們?nèi)业南Ｍ技耐性谀愕纳砩狭?rsquo;。這句話像一塊大石頭一樣在我心中壓了五年。”許多家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心太切，希望自己年輕時(shí)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想能在下一代身上實(shí)現(xiàn)，還有很多家長(zhǎng)自己孩子的成績(jī)作為相互攀比的內(nèi)容，這都使這個(gè)年齡段的孩子承受了太多的負(fù)擔(dān)。有一首校園民謠的歌詞是這樣說(shuō)的：“起的最早的是我，睡得最晚的是我，最苦、最累的是我是我還是我。”這也從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)今學(xué)生的心態(tài)。

另外，人際關(guān)系問(wèn)題也是中學(xué)生反映較多的問(wèn)題。其中包括與教師的關(guān)系問(wèn)題、同學(xué)間的關(guān)系問(wèn)題、與父母的關(guān)系問(wèn)題等。另外還有一些青春期心理問(wèn)題，如：青春期閉鎖心理、早戀等。

(五)心理調(diào)節(jié)

1、更加孤獨(dú)的一代。

學(xué)生遇到心理困惑時(shí)，選擇“把它悶在心理，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不對(duì)外人說(shuō)”的學(xué)生最多，占42.7%。人們時(shí)常把現(xiàn)在的孩子看成為“陽(yáng)光少年”，以為他們活潑、開(kāi)朗、外向、大方，其實(shí)他們的內(nèi)心很孤獨(dú)。這是一代沒(méi)有兄弟姐妹的孩子，電視占據(jù)了他們童年的大部分時(shí)間，從小缺少玩伴，失去了很多與人交流的機(jī)會(huì)。獨(dú)生子女的孤獨(dú)在此得到了充分的體現(xiàn)，孤獨(dú)的心靈仿佛潮濕的天氣，是滋生心理疾病和不良情緒的重要土壤。學(xué)生們?cè)缭绲陌研撵`封閉起來(lái)，也給教育帶來(lái)了很大的難度。如果從另一個(gè)角度看，這也是孩子們獨(dú)立與個(gè)性的一種體現(xiàn)，自己的問(wèn)題自己解決，不借助于外力。因此教育者一方面要給孩子們多創(chuàng)造交流與合作的機(jī)會(huì)，另一方面還要教給他們自我調(diào)節(jié)的技能，培養(yǎng)他們健康的心理。

有37.2%的學(xué)生愿意將心中困惑與伙伴交流，尤其是關(guān)于娛樂(lè)問(wèn)題以及與異性關(guān)系問(wèn)題;有16.8%的同學(xué)愿意向父母敞開(kāi)心扉;只有4.4%的學(xué)生愿意同老師交流他的心事。這是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，有人說(shuō)兩年就是一個(gè)代溝，孩子與成人的思想差別很大，這是妨礙代際間交流的重要因素。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師對(duì)我要求嚴(yán)，說(shuō)了怕惹他們生氣，說(shuō)得不對(duì)怕受批評(píng)，說(shuō)了沒(méi)用不如不說(shuō);父母工作忙沒(méi)時(shí)間和他們說(shuō);學(xué)校抓學(xué)習(xí)，沒(méi)人聽(tīng)我說(shuō)。”學(xué)生是否向教師和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，是教育中十分重要的因素，學(xué)生不講心里話，教育工作無(wú)法開(kāi)展，心理問(wèn)題就不能解決。而學(xué)生能否說(shuō)心里話，關(guān)鍵取決于教師、父母的態(tài)度和教育方式。

另外我們也欣喜的看到，2%的學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)會(huì)求助心理咨詢熱線，如果用2%乘以學(xué)生的總?cè)藬?shù)，那將是個(gè)很大的數(shù)字。這說(shuō)明心理熱線開(kāi)通的確可以解決不少學(xué)生的問(wèn)題，而且漸漸深入人心，成為學(xué)生傾訴心聲的新途徑。

2、城市初中孩子的心理最封閉。

調(diào)查顯示，城市初中孩子的心理最封閉，65.5%的人不愿向外人吐露心聲;城市高中占45.1%，居第二位;農(nóng)村高中第三，占44.1%，再其次是農(nóng)村小學(xué)生、城市小學(xué)生，分別占37%和34.2%;而農(nóng)村初中生選這一項(xiàng)的比例卻最少，僅占30.1%。這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，初中生正處于青春期，心理波動(dòng)大，較容易受外界的影響。城市的孩子居住在單元樓中，鄰里之間很少溝通，節(jié)假日還要參加各種補(bǔ)習(xí)班。城市環(huán)境雖好，文化娛樂(lè)場(chǎng)所雖多于農(nóng)村，但可供中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所卻很少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)初中生的閑暇時(shí)間用看電視來(lái)打發(fā)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，許多孩子用打游戲、上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間，他們更喜歡在虛擬的世界里和人交流，而不愿意面對(duì)面地與人交流。這種自我封閉顯然不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，關(guān)注城市實(shí)踐學(xué)生的心理健康，應(yīng)該引起各方面的重視。

相反在農(nóng)村，孩子上了中學(xué)，就被認(rèn)為是大孩子了。他們開(kāi)始擔(dān)負(fù)一些家庭的責(zé)任，家長(zhǎng)也會(huì)給他們更大的自主權(quán)。鄉(xiāng)村的居住環(huán)境更有利與小伙伴們的交往，他們的孤獨(dú)感比城市的孩子要少得多。遇到心理困惑求助于父母的學(xué)生，農(nóng)村多于城市;遇到心理困惑求助于朋友的學(xué)生，城市多于農(nóng)村。調(diào)查顯示:遇到心理困惑求助于朋友的學(xué)生比例，城市各年齡段均高于農(nóng)村;助于父母的學(xué)生比例，農(nóng)村學(xué)生偏高。這說(shuō)明農(nóng)村學(xué)生的家庭觀念稍強(qiáng)，城市學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)更突出。

3、年齡越大，朋友越重要。

如果把三個(gè)年齡段的學(xué)生作縱向的比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到心理困惑求助于老師的比例基本相當(dāng)，求助于父母的比例逐漸降低，求助于朋友的比例似乎與年齡成正比，年齡越大，朋友越重要。調(diào)查中可以看出老師、家長(zhǎng)、和朋友在各年齡段孩子心中的地位。大人們經(jīng)常慨嘆自己的十句話，不如小伙伴的一句話。光慨嘆沒(méi)有用，教育者一方面要重視對(duì)孩子交往的指導(dǎo)，“近朱者赤，近墨者黑”，許多孩子正是因?yàn)榻簧狭藟呐笥巡胖饾u走上了歪路的。另一方面要不斷更新教育觀念，放下師長(zhǎng)的架子，走進(jìn)孩子們的生活，作為教師和家長(zhǎng)，為什么不能成為孩子的朋友呢?

4、教師在孩子們心中地位的降低是最令人痛心的現(xiàn)實(shí)。

在被問(wèn)及：“遇到困惑，你求助于何人時(shí)”，只有不到5%的學(xué)生選擇老師，遠(yuǎn)低于求助朋友和父母的比例，連小學(xué)生也是如此，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師的信任度正在逐漸降低。在被問(wèn)及“對(duì)你的成長(zhǎng)影響最大的人是誰(shuí)”時(shí)，選擇老師的人數(shù)也在家長(zhǎng)和朋友之后，教師的社會(huì)形象以及對(duì)學(xué)生影響力的不斷降低很值得大家認(rèn)真反思。

從客觀上講，隨著文化事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教育已不再是學(xué)生獲得知識(shí)和信息的唯一渠道，書刊、電視、網(wǎng)絡(luò)不斷的給學(xué)生提供更符合時(shí)代潮流的觀念。教育在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下走下圣壇，漸漸被人們理解為一種等同于醫(yī)療、保險(xiǎn)等行業(yè)的社會(huì)服務(wù)。近幾年媒體又不斷在教育收費(fèi)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面揭教育的短，甚至用個(gè)別老師的惡劣行為影射整個(gè)教育。這都降低了教師在人們心中的地位。

主觀的原因更值得深思。第一，長(zhǎng)期的自我封閉很容易讓老師患上社會(huì)適應(yīng)不良癥，變得迂腐、守舊、遲鈍。從大學(xué)校門中剛剛畢業(yè)，緊接著又走進(jìn)了中小學(xué)的校門，幾乎很少有機(jī)會(huì)和社會(huì)接觸。而且一天中的大部分時(shí)間都在和孩子們打交道，傳道、授業(yè)、解惑，高高在上地接受學(xué)生們的請(qǐng)教。這樣的工作氛圍很容易讓人自我滿足，把自己封閉在象牙塔中，當(dāng)了先生就不再想當(dāng)學(xué)生了。然而世界每一天都在飛速變化，不經(jīng)意間，自我感覺(jué)良好的老師就被拋到了時(shí)代的后面。南方某城曾進(jìn)行過(guò)一次測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容是社會(huì)上近年來(lái)出現(xiàn)的新科技--克隆技術(shù)、納米科學(xué)、基因等等新名詞，以及時(shí)事政治--國(guó)際、國(guó)內(nèi)最新的熱點(diǎn)問(wèn)題。被測(cè)者是一所中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生和正在教他們的老師。結(jié)果令人大吃一驚。老師的成績(jī)竟然遠(yuǎn)低于他們的學(xué)生。學(xué)高為師，老師對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不能令學(xué)生信服，是導(dǎo)致其影響力下降的重要原因。第二，受長(zhǎng)期應(yīng)試教育模式的影響，在老師中存在著嚴(yán)重的只教書，不育人的傾向。即便是傳授知識(shí)，許多人也忽略了知識(shí)背后的人文意義，把它們肢解為知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題。陶行知曾說(shuō)：“先生的任務(wù)是教人做人。”由是觀之，“師道之不復(fù)，久矣”!第三，少數(shù)老師的確存在師德問(wèn)題，以教謀私，開(kāi)學(xué)店，體罰學(xué)生等現(xiàn)象并未得到根治。教育的**與法制進(jìn)程是大勢(shì)所趨，規(guī)范教育行為的法規(guī)不斷出臺(tái)，尊重學(xué)生的呼聲越來(lái)越高，家長(zhǎng)和學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也不斷增強(qiáng)。近幾年來(lái)，教師因?yàn)閹煹聠?wèn)題而被處理的事件屢見(jiàn)報(bào)端。身正為范，老師的道德?tīng)顩r是決定他在學(xué)生心中影響力的關(guān)鍵因素。

(六)興趣愛(ài)好

1、閱讀興趣日趨多元化，學(xué)習(xí)方面的書籍仍是學(xué)生的首選。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了過(guò)去那種對(duì)武俠、言情小說(shuō)的狂熱，他們的閱讀興趣日趨多元化。調(diào)查顯示，學(xué)生最愛(ài)看的還是學(xué)習(xí)方面的書。這是激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所致，也是目前教輔類書籍如此暢銷的原因。這個(gè)結(jié)果與老師們的感覺(jué)之間存在偏差?？梢?jiàn)，學(xué)生們這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，教師還是不滿意，也許在許多教師眼里學(xué)生裝的腦子只能裝滿課本，天天只能想著學(xué)習(xí)，不允許任何東西占他們的內(nèi)存。排在第二位的是漫畫書，占30.1%。漫畫的簡(jiǎn)潔、直觀、視覺(jué)的沖擊力和奇特的想象力很符合學(xué)生的胃口。而卡通的內(nèi)容多為武俠，科幻，校園愛(ài)情故事。內(nèi)容平庸，格調(diào)不高，其間低級(jí)、庸俗、灰色，甚至略帶黃色的不健康的東西比比皆是，對(duì)武士的精神和校園戀情的宣傳給青少年造成很壞的影響。但漫畫的流行也給教育者許多啟示，為什么不能用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式把需要傳授的知識(shí)包裝起來(lái)呢?排在第三位的是文化體育類書刊，占17.3%。通過(guò)訪談了解到，學(xué)生關(guān)心的主要是新聞、逸聞、雜談、時(shí)評(píng)等項(xiàng)內(nèi)容，其中男生多愛(ài)看體育類的書報(bào)，女生多愛(ài)看娛樂(lè)界的歌星、影星的信息。各類明星們的懶散、玩世不恭的形象在孩子們眼中成為了一種時(shí)尚，犯小錯(cuò)誤，缺乏紀(jì)律性，隨便、懶惰不被視為譴責(zé)的對(duì)象，而被視為一種風(fēng)度，一種美。愛(ài)讀漫畫和文體報(bào)刊的學(xué)生比例合計(jì)達(dá)47%，說(shuō)明現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有耐心讀大部頭的書籍和需要深入思考領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，他們閱讀是快餐式的，把讀書當(dāng)娛樂(lè)，更喜歡短小、直觀、輕松、愉快的內(nèi)容。

喜愛(ài)武俠、言情小說(shuō)的人雖然也占一定比例，但早已不如前幾年那樣人數(shù)眾多。那些書太長(zhǎng)，太費(fèi)心思。金庸的小說(shuō)和美國(guó)的大片、日本的漫畫比起來(lái)，還顯得太過(guò)優(yōu)雅，不夠刺激。瓊瑤言情小說(shuō)中描繪的浪漫情節(jié)對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)太老套，遠(yuǎn)沒(méi)有明星的做法生猛、鮮活。在金庸和瓊瑤的作品里我們還能感受到一些中國(guó)古典文化的馨香，但在日本漫畫和垃圾快餐中，學(xué)生只能得到感官的刺激。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)思索是一項(xiàng)十分重要的工作。

2、不同年齡段的學(xué)生閱讀興趣有很大的差別。

小學(xué)生最愛(ài)看漫畫，學(xué)習(xí)類的書籍只能屈居第二。一上中學(xué)，二者的比例就發(fā)生急劇的變化，讀漫畫書的人數(shù)從40.9%跌到21.5%，讀學(xué)習(xí)方面書籍的人數(shù)則從34.9%上升到41.8%。到了高中這種狀況又有微小的變化，但讀學(xué)習(xí)方面書籍的人數(shù)還是最多。孩子們對(duì)文化體育的關(guān)心卻是與日俱增，武俠小說(shuō)的愛(ài)好者始終保持在12%左右。小學(xué)生不懂言情，初中生看此類書籍的人數(shù)最多，到了高中人數(shù)又略有回落。

3、農(nóng)村學(xué)生迷武俠，城市學(xué)生愛(ài)文體。

調(diào)查可以看出，城市學(xué)生喜歡閱讀問(wèn)題類書刊的學(xué)生明顯高于農(nóng)村，城市信息暢通，許多市民都有讀報(bào)的習(xí)慣，《重慶晚報(bào)》、《重慶晨報(bào)》、《長(zhǎng)壽文化》都有相當(dāng)規(guī)模的讀者群，許多孩子也有讀報(bào)的習(xí)慣。學(xué)生最愛(ài)看的就是文化、體育的版面。農(nóng)村學(xué)生信息相對(duì)閉塞，學(xué)生讀報(bào)人數(shù)遠(yuǎn)小于城市，因而對(duì)文體新聞的關(guān)心程度不如城市。但他們看武俠小說(shuō)的人數(shù)比率較城市學(xué)生稍高。

4、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的生活必需品。

隨著社會(huì)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面，它既是了解信息的重要渠道，又是人們相互間交流的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的使用以日漸成為現(xiàn)代公民的必備技能?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地;有助于拓寬思路、開(kāi)闊視野，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，增強(qiáng)他們的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。調(diào)查顯示，我區(qū)已有近一半的學(xué)生經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該講網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生的生活必需品。這主要和長(zhǎng)壽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)，目前學(xué)生家庭擁有電腦的比例比較高，家庭上網(wǎng)的也比例高。目前家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)大多持否定態(tài)度，視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸。談起網(wǎng)絡(luò)，馬上就想到“游戲+聊天+色情”，媒體也經(jīng)常“告誡”學(xué)生要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)并非壞事，關(guān)鍵看怎樣引導(dǎo)孩子科學(xué)地使用它。對(duì)孩子玩電腦、上網(wǎng)，正確的態(tài)度應(yīng)該是：既有支持，又有約束。孩子特別渴求新知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界里也有許多知識(shí)在等待著他們?nèi)ゼ橙　５嗌倌曜钥亓Σ?、分辨能力弱，家長(zhǎng)和教師有責(zé)任引導(dǎo)他們跨過(guò)“聊天+游戲”的坎，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。

5、多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。

調(diào)查表明：32.6%的學(xué)生是為了查找資料、13.8%的是打游戲，12.7%是聽(tīng)歌，9.9%是因?yàn)楹闷妫?.4%是因?yàn)闊o(wú)聊，剩下的9.2是為了聊天交友。小學(xué)生查找資料的百分比大于高中的學(xué)生，初中生最低。打游戲的高中生人數(shù)要多于小學(xué)生，同樣也是初中生最低。高中生上網(wǎng)聽(tīng)歌的比重也最大，初中生次之。從上述對(duì)比數(shù)據(jù)中，我們可以看到上網(wǎng)的學(xué)生中，大部分學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，中小學(xué)生做的比成人好。網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)生身上發(fā)揮了積極的作用，它正以特有的快捷與高效越來(lái)越受到中小學(xué)生的接納、認(rèn)可和喜愛(ài)。

7、相當(dāng)比例的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間。

調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也十分突出，具體的講，目前網(wǎng)絡(luò)世界存在三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情。青少年是“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主要消費(fèi)者，精彩的游戲內(nèi)容，絢麗的游戲畫面，生動(dòng)的游戲音響，血腥的打斗場(chǎng)面，形形色色的游戲人物，無(wú)不給人以強(qiáng)烈的感官刺激。而且通過(guò)“過(guò)關(guān)”、“升級(jí)”、“積分”等方式讓自制力較差的學(xué)生們欲罷不能，漸漸成癮。許多孩子因此而逃學(xué)、曠課、離家出走，徹夜泡在網(wǎng)吧里，荒廢了學(xué)業(yè)，損害了健康。

“網(wǎng)絡(luò)聊天”是青少年網(wǎng)絡(luò)交往行為的主要方式。與一般的社會(huì)交往相比，有四個(gè)基本特征：一是虛擬性。網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有人知道你究竟是男人還是女人。網(wǎng)絡(luò)的天空任你幻化，任你彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中所不能體會(huì)的“缺失”。二是交互性?？梢允谷嗽诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)結(jié)識(shí)很多朋友，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，而且使交流變得更加自由和自然，選擇的余地很大。三是超時(shí)空性。天南海北，男女老幼，無(wú)須甚至也無(wú)從考慮自身以及對(duì)方的年齡、學(xué)歷、知識(shí)、社會(huì)地位和外貌，大家可以自由的無(wú)拘束的交往。四是符號(hào)互動(dòng)性。“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”能讓網(wǎng)民之間心領(lǐng)神會(huì)、心照不宣。一位教師說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生開(kāi)口“mm”，閉口“美眉”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學(xué)生在作文中，尤其是日記、周記里充斥著大量的類似“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的語(yǔ)言。中小學(xué)生天性好奇，渴望友誼，網(wǎng)絡(luò)聊天正好滿足了他們的需求。許多人深陷其中，難以自拔。網(wǎng)絡(luò)“色情文化”身心健康的重要威脅。有些青少年有意或無(wú)意闖入了“美女世界”，在一陣觸目驚心的瀏覽之后，有的往往難以自拔，甚至走上違法犯罪的道路。

(七)法制意識(shí)

1、法制、權(quán)利意識(shí)明顯增強(qiáng)。

當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，選擇“用法律武器保護(hù)自己的人最多”，占40.9%?？梢?jiàn)學(xué)生的法制意識(shí)明顯增強(qiáng)。選擇“忍氣吞聲”的學(xué)生僅占2.8%(其中農(nóng)村3.2%，城市2.5%)，現(xiàn)在孩子的維權(quán)意識(shí)大大超過(guò)前人，用一位接受訪談的家長(zhǎng)的話說(shuō)：“現(xiàn)在的獨(dú)生子女，一點(diǎn)虧也不愿意吃”。從某種意義上講，不愿意吃虧是一種進(jìn)步，尤其在自己的權(quán)利遭受侵害時(shí)。排在第二位的是“看情節(jié)大小而決定”，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很理智的答案。選擇這一答案的比例隨學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而逐漸增高，小學(xué)占26%，初中36.7%，高中43%?？梢?jiàn)學(xué)生越大，考慮問(wèn)題就越理智。

2、自己的問(wèn)題自己解決

選擇“求助父母、老師”的比例僅占10.5%，在人們的觀念里，學(xué)生是未成年人，合法權(quán)益受到侵害求助與父母、老師是最正常的，但孩子們卻選擇自己的問(wèn)題自己解決，選擇“不知道”的人數(shù)最少，僅占1.6%，這都是新一代學(xué)生獨(dú)立與個(gè)性的充分體現(xiàn)。

3、近一成的學(xué)生選擇以牙還牙

這是一個(gè)很令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，這說(shuō)明以暴制暴的所謂“黑道原則”，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。在這個(gè)原則的指導(dǎo)下，一些學(xué)生開(kāi)始“拜把子”，受人欺負(fù)之后，他們就不再向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，而是通過(guò)拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。這種以暴制暴的心理，在不少受過(guò)校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著，尤其是那些長(zhǎng)期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。同時(shí)，一些學(xué)生在受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)后，也往往會(huì)依賴“拜把子”后形成的團(tuán)伙力量，變本加厲地在低年級(jí)同學(xué)身上尋找“補(bǔ)償”：勒索他們的財(cái)物，向他們收“保護(hù)費(fèi)”。受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問(wèn)題是愚蠢的，它不但不能讓暴力遠(yuǎn)離自己，反而會(huì)使暴力離自己越來(lái)越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無(wú)法自拔。

(八)兩性交往

1、異性交往的尺度和比例

調(diào)查顯示，城、鄉(xiāng)初中生和鄉(xiāng)村的高中生都把“異性交往過(guò)當(dāng)”的底線放在“擁抱、親吻”上，此項(xiàng)的選擇率最高，分別為38.2%和25.5%。只有城市高中生觀點(diǎn)不同，有52.2%的人認(rèn)為“有性行為”才算是異性交往過(guò)當(dāng)。這一方面說(shuō)明城市高中生受環(huán)境的影響，在異性交往的問(wèn)題上表現(xiàn)的更為開(kāi)放，不少同學(xué)的性意識(shí)已經(jīng)萌芽，另一方面也在提醒人們，當(dāng)老師、家長(zhǎng)還在對(duì)孩子們的某一封火辣辣的信耿耿于懷時(shí)，孩子們的所思所為，可能已經(jīng)早就超出了他們的想象。

5、多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。

調(diào)查表明：32.6%的學(xué)生是為了查找資料、13.8%的是打游戲，12.7%是聽(tīng)歌，9.9%是因?yàn)楹闷妫?.4%是因?yàn)闊o(wú)聊，剩下的9.2是為了聊天交友。小學(xué)生查找資料的百分比大于高中的學(xué)生，初中生最低。打游戲的高中生人數(shù)要多于小學(xué)生，同樣也是初中生最低。高中生上網(wǎng)聽(tīng)歌的比重也最大，初中生次之。從上述對(duì)比數(shù)據(jù)中，我們可以看到上網(wǎng)的學(xué)生中，大部分學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，中小學(xué)生做的比成人好。網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)生身上發(fā)揮了積極的作用，它正以特有的快捷與高效越來(lái)越受到中小學(xué)生的接納、認(rèn)可和喜愛(ài)。

7、相當(dāng)比例的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間。

調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也十分突出，具體的講，目前網(wǎng)絡(luò)世界存在三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情。青少年是“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主要消費(fèi)者，精彩的游戲內(nèi)容，絢麗的游戲畫面，生動(dòng)的游戲音響，血腥的打斗場(chǎng)面，形形色色的游戲人物，無(wú)不給人以強(qiáng)烈的感官刺激。而且通過(guò)“過(guò)關(guān)”、“升級(jí)”、“積分”等方式讓自制力較差的學(xué)生們欲罷不能，漸漸成癮。許多孩子因此而逃學(xué)、曠課、離家出走，徹夜泡在網(wǎng)吧里，荒廢了學(xué)業(yè)，損害了健康。

“網(wǎng)絡(luò)聊天”是青少年網(wǎng)絡(luò)交往行為的主要方式。與一般的社會(huì)交往相比，有四個(gè)基本特征：一是虛擬性。網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有人知道你究竟是男人還是女人。網(wǎng)絡(luò)的天空任你幻化，任你彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中所不能體會(huì)的“缺失”。二是交互性?？梢允谷嗽诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)結(jié)識(shí)很多朋友，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，而且使交流變得更加自由和自然，選擇的余地很大。三是超時(shí)空性。天南海北，男女老幼，無(wú)須甚至也無(wú)從考慮自身以及對(duì)方的年齡、學(xué)歷、知識(shí)、社會(huì)地位和外貌，大家可以自由的無(wú)拘束的交往。四是符號(hào)互動(dòng)性。“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”能讓網(wǎng)民之間心領(lǐng)神會(huì)、心照不宣。一位教師說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生開(kāi)口“mm”，閉口“美眉”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學(xué)生在作文中，尤其是日記、周記里充斥著大量的類似“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的語(yǔ)言。中小學(xué)生天性好奇，渴望友誼，網(wǎng)絡(luò)聊天正好滿足了他們的需求。許多人深陷其中，難以自拔。網(wǎng)絡(luò)“色情文化”身心健康的重要威脅。有些青少年有意或無(wú)意闖入了“美女世界”，在一陣觸目驚心的瀏覽之后，有的往往難以自拔，甚至走上違法犯罪的道路。

(七)法制意識(shí)

1、法制、權(quán)利意識(shí)明顯增強(qiáng)。

當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，選擇“用法律武器保護(hù)自己的人最多”，占40.9%。可見(jiàn)學(xué)生的法制意識(shí)明顯增強(qiáng)。選擇“忍氣吞聲”的學(xué)生僅占2.8%(其中農(nóng)村3.2%，城市2.5%)，現(xiàn)在孩子的維權(quán)意識(shí)大大超過(guò)前人，用一位接受訪談的家長(zhǎng)的話說(shuō)：“現(xiàn)在的獨(dú)生子女，一點(diǎn)虧也不愿意吃”。從某種意義上講，不愿意吃虧是一種進(jìn)步，尤其在自己的權(quán)利遭受侵害時(shí)。排在第二位的是“看情節(jié)大小而決定”，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很理智的答案。選擇這一答案的比例隨學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而逐漸增高，小學(xué)占26%，初中36.7%，高中43%?？梢?jiàn)學(xué)生越大，考慮問(wèn)題就越理智。

2、自己的問(wèn)題自己解決

選擇“求助父母、老師”的比例僅占10.5%，在人們的觀念里，學(xué)生是未成年人，合法權(quán)益受到侵害求助與父母、老師是最正常的，但孩子們卻選擇自己的問(wèn)題自己解決，選擇“不知道”的人數(shù)最少，僅占1.6%，這都是新一代學(xué)生獨(dú)立與個(gè)性的充分體現(xiàn)。

3、近一成的學(xué)生選擇以牙還牙

這是一個(gè)很令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，這說(shuō)明以暴制暴的所謂“黑道原則”，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。在這個(gè)原則的指導(dǎo)下，一些學(xué)生開(kāi)始“拜把子”，受人欺負(fù)之后，他們就不再向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，而是通過(guò)拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。這種以暴制暴的心理，在不少受過(guò)校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著，尤其是那些長(zhǎng)期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。同時(shí)，一些學(xué)生在受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)后，也往往會(huì)依賴“拜把子”后形成的團(tuán)伙力量，變本加厲地在低年級(jí)同學(xué)身上尋找“補(bǔ)償”：勒索他們的財(cái)物，向他們收“保護(hù)費(fèi)”。受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問(wèn)題是愚蠢的，它不但不能讓暴力遠(yuǎn)離自己，反而會(huì)使暴力離自己越來(lái)越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無(wú)法自拔。

(八)兩性交往

1、異性交往的尺度和比例

調(diào)查顯示，城、鄉(xiāng)初中生和鄉(xiāng)村的高中生都把“異性交往過(guò)當(dāng)”的底線放在“擁抱、親吻”上，此項(xiàng)的選擇率最高，分別為38.2%和25.5%。只有城市高中生觀點(diǎn)不同，有52.2%的人認(rèn)為“有性行為”才算是異性交往過(guò)當(dāng)。這一方面說(shuō)明城市高中生受環(huán)境的影響，在異性交往的問(wèn)題上表現(xiàn)的更為開(kāi)放，不少同學(xué)的性意識(shí)已經(jīng)萌芽，另一方面也在提醒人們，當(dāng)老師、家長(zhǎng)還在對(duì)孩子們的某一封火辣辣的信耿耿于懷時(shí)，孩子們的所思所為，可能已經(jīng)早就超出了他們的想象。

雖然社會(huì)和教育都對(duì)青少年有許多非議，但我們認(rèn)為其中相當(dāng)一部分僅僅反映了兩代人之間的認(rèn)識(shí)差異，這在認(rèn)知心理學(xué)中被稱為投射作用?即人們很容易把自己身上的某些特征或自己的某些想法歸屬到學(xué)生身上，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的偏差。實(shí)際上在社會(huì)變革日速，多元化日彰的今天，教師與學(xué)生的差異很大，在價(jià)值觀念上的分歧尤為明顯，學(xué)生大多把人生價(jià)值定位于自我完善，而教師卻大多認(rèn)為學(xué)生把人生價(jià)值定位于建設(shè)自己的小環(huán)境上。調(diào)查表明，教師一般并不象自己想象的那樣了解學(xué)生。人們的負(fù)面猜測(cè)多數(shù)是個(gè)人主觀的臆斷，或者是把個(gè)別現(xiàn)象擴(kuò)大化，其實(shí)并沒(méi)有數(shù)據(jù)上的支持。這在認(rèn)知心理學(xué)中被稱為刻板印象，例如在訪談中發(fā)現(xiàn)，老師們往往認(rèn)為學(xué)生閱讀的書籍多為武俠言情類的小說(shuō)，但調(diào)查顯示學(xué)生最愛(ài)讀的還是學(xué)習(xí)類書籍，事實(shí)證明，大家低估了學(xué)生的上進(jìn)心。因此不能僅僅以成人的看法作為評(píng)判青少年道德面貌的依據(jù)。況且由成人社會(huì)去評(píng)價(jià)新生代，這種做法本身就存在問(wèn)題。成人的判斷標(biāo)準(zhǔn)僅僅屬于他們的時(shí)代，而不同的時(shí)代應(yīng)該有不同的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此大家對(duì)孩子們的種種看不慣，可能不反映孩子的道德問(wèn)題，也許是教育者自己老了。

2、在肯定學(xué)生積極發(fā)展的同時(shí)，我們也不能忽視學(xué)生思想道德方面存在的問(wèn)題。從調(diào)查可以看出，

(1)學(xué)生的現(xiàn)代文明修養(yǎng)在進(jìn)步，但傳統(tǒng)文明修養(yǎng)在弱化。傳統(tǒng)文化中一些美好的道德要求和價(jià)值取向在新生事物面前和追求新穎時(shí)尚的青少年心中吸引力不足、感染力不強(qiáng)。

(2)在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，社會(huì)利益多元，人們的價(jià)值觀念多元，學(xué)校的主流教育在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和不良的家庭教養(yǎng)的負(fù)面影響下使得學(xué)生時(shí)時(shí)處于矛盾沖突之中，許多學(xué)生形成了知行不能統(tǒng)一的雙重人格，形成了孤獨(dú)、偏激、情緒不穩(wěn)定的個(gè)性心理。

(3)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生存競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)個(gè)人利益的片面關(guān)注。學(xué)生比較重視依法對(duì)自己權(quán)益的保護(hù)但較少體現(xiàn)依法對(duì)他人、集體權(quán)利的維護(hù)，普遍存在著集體意識(shí)、大局觀念淡漠的問(wèn)題，比較多地存在著責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題。許多學(xué)生分不清楚自我發(fā)展和完善與自我中心的區(qū)別，行為更多地來(lái)源于個(gè)人的功利趨動(dòng)。

三、幾點(diǎn)建議

1、協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面力量，努力形成全社會(huì)都關(guān)心教育的氛圍和促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的合力。

教育是全社會(huì)的事。政府要對(duì)影響學(xué)生成長(zhǎng)的不利得因素加以監(jiān)管，要在社區(qū)中加大有利于學(xué)生全面健康發(fā)展的活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，要鼓勵(lì)興辦民間的旨在培養(yǎng)青少年多方面能力和對(duì)各種問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫助的志愿者服務(wù)組織和進(jìn)行各種教育咨詢服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)。教育部門要積極協(xié)調(diào)各方面的力量，在做好學(xué)生教育工作的同時(shí)要做好家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育工作。

2、力戒教育的功利傾向，讓學(xué)生走出應(yīng)試教育的陰云，在愉悅寬松的環(huán)境中自然的成長(zhǎng)。

近年來(lái)一系列改革措施的出臺(tái)無(wú)一不在表明黨和國(guó)家的一種決心--教育要轉(zhuǎn)軌，必需從應(yīng)試教育的死胡同中走出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。可實(shí)際情況是，智育一家獨(dú)大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并未減輕，加班加點(diǎn)屢禁不止，德育只能在夾縫中堅(jiān)難的生存。今天的學(xué)生比以往任何時(shí)候都辛苦。所有的新觀念、新思想對(duì)他們來(lái)講不過(guò)是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。身在其中的校長(zhǎng)和老師們總是在感慨，人在江湖，身不由自己啊!其實(shí)身不由已的背后有更深層次的原因。今天的教育太功利了!學(xué)校當(dāng)以育人為本，育人當(dāng)以立德為先，德育是素質(zhì)教育的靈魂，提高青少年一代的道德素質(zhì)，是教育最要根本、最重要，也是最迫切的任務(wù)。

3、德育工作要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

德育應(yīng)該隨著整個(gè)教育改革的進(jìn)程而不斷發(fā)展，這就要求德育工作者要有研究意識(shí)、改革精神和創(chuàng)新能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出德育目標(biāo)是課程目標(biāo)不可缺少的組成部分，因此，德育就要認(rèn)真思考如何能夠更好地實(shí)現(xiàn)德育與智育的有機(jī)滲透，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。德育也要對(duì)自己的理念、內(nèi)容、方式、手段進(jìn)行反思，從時(shí)代特征出發(fā)，努力弘揚(yáng)主旋律，從學(xué)生的內(nèi)心世界和發(fā)展需求出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)德育的生活化、心理學(xué)化。教育者更要反思自己的教育素養(yǎng)，高度重視教師對(duì)學(xué)生影響力正在降低的問(wèn)題，要更新教育觀念，改善師德?tīng)顩r，提高業(yè)務(wù)水平，改善教育行為，用豐富、美好、高尚的優(yōu)秀文化去構(gòu)筑學(xué)生的精神世界。

4、現(xiàn)階段的德育工作要努力抓好幾個(gè)具體工作。

要堅(jiān)定不移地抓好對(duì)學(xué)生的理想與信念的教育。教育不能世俗化，不能只講小道理，要理直氣壯地宣傳共產(chǎn)主主義的理想與道德，信仰是精神之根，沒(méi)有科學(xué)的信仰就會(huì)失去精神的家園。

要持之以恒地抓好學(xué)生的基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，使道德、文明真正形成為學(xué)生的日常習(xí)慣，內(nèi)化為穩(wěn)定的信念并在時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出一個(gè)現(xiàn)代文明人的精神與氣質(zhì)。

要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生群體的教育。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)，他的生命旅途很可能就會(huì)從此呈現(xiàn)另外的景觀。同時(shí)，問(wèn)題學(xué)生又象是生了病的孩子，他們自己最痛苦，最需要關(guān)懷與幫助。問(wèn)題學(xué)生雖然所占比例不大，但他們也是社會(huì)的一分子，他們的表現(xiàn)對(duì)校園的秩序，社會(huì)的穩(wěn)定有很大的影響。

要切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育以及性道德的教育。調(diào)查顯示，好逸惡勞，缺乏責(zé)任感、敏感脆弱是當(dāng)今學(xué)生的三大弱點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感情，形成正確而又現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)觀念是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的基本要求。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，做好心理疏導(dǎo)、咨詢工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性心理。這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)道德、性道德的教育雖然剛剛為人們所重視，但可以預(yù)見(jiàn)，如果不以負(fù)責(zé)的態(tài)度去落實(shí)這些工作，很可能就有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生掉入成長(zhǎng)的陷阱。

5、教育部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r的調(diào)查與研究，以坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)的態(tài)度去研究新時(shí)期中小學(xué)生面臨的新問(wèn)題。

這是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)的每一點(diǎn)變化都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，對(duì)學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)常化，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣教育才會(huì)有針對(duì)性。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心，對(duì)學(xué)生思想中的新動(dòng)態(tài)，要報(bào)有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里，教育工作者不在再是道德的評(píng)判者，而是新舊道德對(duì)話中的一方，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生，因?yàn)樗麄儾攀切碌赖碌木喸煺?。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭(zhēng)中，學(xué)生成長(zhǎng)了，教師成長(zhǎng)了，教育也就發(fā)展了。

篇二 2023年10月大學(xué)生入黨思想報(bào)告：為人民辦大事、辦實(shí)事

敬愛(ài)的黨組織:

現(xiàn)在離我第一次遞交入黨申請(qǐng)書已有一年有余了，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的第一步，參加入黨積極分子的培訓(xùn)。雖然離正式黨員還有一定的距離，但我的心卻緊緊依偎在黨的懷抱中，汲取著她的營(yíng)養(yǎng)和精華。

大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和接班人，也是中國(guó)_____最可靠的后備軍。身為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的世界觀、人生觀、道德觀。學(xué)習(xí)的內(nèi)容首先是學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想、_____理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)好中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線方針政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦；其次是學(xué)好歷史，特別是學(xué)好中國(guó)_____的黨史，明確黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)；再次是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際，要真學(xué)真用，把自己擺進(jìn)去，用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，自覺(jué)地為黨旗增添光彩。

身為一名學(xué)生，我們要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，我們每一個(gè)要求進(jìn)步的青年、新世紀(jì)新階段的大學(xué)生，要明確自己肩上的責(zé)任，為了中華民族的崛起，為了趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家的科技水平，為了給人民作出更大的貢獻(xiàn)，應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，努力提高自己的工作能力，包括組織管理能力，掌握更多的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為人民辦大事、辦實(shí)事。

在日常生活中，我們要從身邊的小事做起，培養(yǎng)為人民服務(wù)的習(xí)慣。我們現(xiàn)在生活在大學(xué)校園中，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但是在平時(shí)我們還有很多事要做，積極為大家服務(wù)。而且，在別人需要幫助時(shí)，我們也應(yīng)懷有一顆同情心，及時(shí)伸出援助之手去幫助別人。

匯報(bào)人:lunwen.cnkjz.com

2023年10月28日

篇三 2023大學(xué)生黨課思想報(bào)告：大學(xué)生如何樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)

敬愛(ài)的黨組織:

一、如何樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。加入中國(guó)***，成為一名中國(guó)***黨員，應(yīng)該是每一個(gè)入黨積極分子的理想和追求。然而我們?yōu)槭裁匆尤胫袊?guó)***，可能每個(gè)人都有著自己的想法和動(dòng)機(jī)。而正確的入黨動(dòng)機(jī)必須與我們黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)相一致，樹(shù)立****理想信念，為獻(xiàn)身****事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。只有這樣的入黨動(dòng)機(jī)，才符合黨章規(guī)定的黨員條件。黨組織在考察一個(gè)人的入黨問(wèn)題時(shí)，首先必須考察他的入黨動(dòng)機(jī)。所謂入黨動(dòng)機(jī)，就是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。作為一名入黨積極分子，不管你以前的入黨動(dòng)機(jī)是什么，從現(xiàn)在起就應(yīng)該給自己樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。因?yàn)?，端正入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的首要問(wèn)題。那么，如何樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)呢?

首先，我認(rèn)為是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果我們連****是什么，***是怎樣的一個(gè)黨都不知道，那么又怎么可能樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)呢？所以，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能對(duì)****和***有更明確的認(rèn)識(shí)，才能夠端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己，爭(zhēng)取成為一名先進(jìn)的***員。

然后，我認(rèn)為是通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，讓以前不正確的入黨動(dòng)機(jī)在自己的腦海中逐漸消失?？赡艽蠖鄶?shù)人的入黨動(dòng)機(jī)都比較復(fù)雜，那么，主動(dòng)靠近黨組織，自覺(jué)接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察，則有利于思想的進(jìn)步。黨課則是黨組織對(duì)我們幫助和教育的一種途徑。我們應(yīng)該好好珍惜這種機(jī)會(huì)，通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高思想上的認(rèn)識(shí)和道德素質(zhì)，論文網(wǎng)樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。從而使自己真正的在思想上向黨組織靠攏。

其次，我認(rèn)為要有全心全意為人民服務(wù)的思想。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他政黨的根本標(biāo)志。我們黨代表著最廣大人民群眾的利益，所以作為一名黨員就要服務(wù)于人民群眾，要比群眾多吃虧，多擔(dān)責(zé)任，更要多做貢獻(xiàn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

最后，我認(rèn)為每一個(gè)入黨積極分子和黨員都應(yīng)該牢記端正入黨動(dòng)機(jī)是我們一輩子都要追求的事情，不能因?yàn)闀r(shí)間的推移而在思想和行動(dòng)上放松了自己。更不能背叛黨，背叛人民群眾。平時(shí)要關(guān)注學(xué)習(xí)英雄模范和優(yōu)秀***員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，在思想上提醒自己，在行動(dòng)上督促自己。

二、大學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做一名光榮的***員。1,堅(jiān)持***的領(lǐng)導(dǎo)。雖說(shuō)現(xiàn)在是和平年代，可是不難發(fā)現(xiàn)國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。隨著我國(guó)的迅速發(fā)展，一些國(guó)家已將我國(guó)視為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為了削弱我國(guó)在世界中的地位和實(shí)力，他們不斷試圖從思想上控制我們的國(guó)民，一些意志薄弱的國(guó)民則被他們利用，從而給我們的民族添上了難以抹去的傷疤，也讓那些試圖打擊中國(guó)***的人幸災(zāi)樂(lè)禍。我們要謹(jǐn)記中國(guó)***代表著中國(guó)最廣大人民群眾的利益，我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上要時(shí)刻與中國(guó)***保持一致，堅(jiān)持維護(hù)中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)。

2、要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。論文寫作在平時(shí)的生活中要努力克服懶惰，少睡覺(jué)，少上網(wǎng)，多看書。戀愛(ài)是很多大學(xué)生都會(huì)談?wù)摰脑掝}，我們不能說(shuō)大學(xué)禁止談戀愛(ài)，但是如果我們把大學(xué)的大多數(shù)時(shí)間都花在上網(wǎng)和戀愛(ài)上，那么四年下來(lái)，我們又能學(xué)到什么呢？如果我們?cè)诖髮W(xué)期間，連最基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)學(xué)好，又如何談為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)呢？

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篇四 2023年新版大學(xué)生入黨思想報(bào)告

敬愛(ài)的黨組織：

時(shí)光飛逝，學(xué)期即將開(kāi)始，我的思想始終隨著黨的精神和十六大的指示在不斷追求思想進(jìn)步的道路上探索著。匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)：

進(jìn)入2023年，我們面臨的是一個(gè)加速變化的嶄新世界，作為一個(gè)積極要求入黨的青年，如何才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，擔(dān)負(fù)起自己在學(xué)校工作中的責(zé)任，并且順利適應(yīng)目前的發(fā)展形勢(shì)，我想不斷學(xué)習(xí)是現(xiàn)代青年必不可少的生活內(nèi)容。社會(huì)越是發(fā)展，知識(shí)的作用就越是顯著，離開(kāi)了對(duì)知識(shí)的擁有，一個(gè)人就不可能為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，所以在上學(xué)期，自己重新作為一名學(xué)生，開(kāi)始了更高層次——大本的學(xué)習(xí)。

理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。自己利用假期學(xué)習(xí)了《新黨章》、《新時(shí)代黨的知識(shí)讀本》及學(xué)校下發(fā)的《學(xué)習(xí)與交流》等材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治思想水平，堅(jiān)定了馬克思主義的信仰，堅(jiān)定了社會(huì)主義的信念，用“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)自己的人生航程，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、思考：

學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐。勤學(xué)、思考是為了更好的指導(dǎo)我的行動(dòng)。我想作為一個(gè)要求入黨的現(xiàn)代青年不應(yīng)成為空談?wù)摺v起來(lái)頭頭是道，口若懸河，行動(dòng)中卻很少動(dòng)真格，而應(yīng)成為一個(gè)鄧小平理論指導(dǎo)下的實(shí)踐者。學(xué)校的發(fā)展需要實(shí)踐，自己教育教學(xué)水平的提高需要實(shí)踐，靠一步一個(gè)腳印的實(shí)干。目前教育處于改革的關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)展大方向已定，目標(biāo)也非常明確，最重要的是落實(shí)，更新教育觀念，使各項(xiàng)措施得到貫徹。

三、工作中注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、善于運(yùn)用理論知識(shí)，分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。凡事都要問(wèn)幾個(gè)為什么？他講的是否有道理？哪些可行？哪些不行？獨(dú)立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。

2、學(xué)生正處于人生的起步階段，教育他一生怎樣做人、怎樣做事有著決定性的影響，在工作中自己要以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)代表精神的啟蒙，引導(dǎo)他們確立正確的信仰和價(jià)值取向。

3、在工作與生活中，自己有時(shí)不太注意汲取，習(xí)慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，影響了自己進(jìn)步與提高的速度。在今后工作中，要努力結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想，注意積累，勤于思考，將所學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)思想、理念、方法與實(shí)踐更好的結(jié)合，努力鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)水平。

4、由于經(jīng)驗(yàn)與能力所限，上學(xué)期自己在工作中并未起到教研組長(zhǎng)教學(xué)研究的帶頭作用。在本學(xué)期中，自己應(yīng)汲取經(jīng)驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，做好教研組長(zhǎng)的工作，與本組兩位老師共同研究探討實(shí)踐，使本年紀(jì)學(xué)生無(wú)論在知識(shí)，還是在能力方面都有較大提高。

5、提高工作效率。

黨組織在工作中給予我更多的幫助，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。

敬愛(ài)的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔?ài)黨，她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。

從學(xué)生年代開(kāi)始，一串閃光的名字--江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。我發(fā)現(xiàn)她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個(gè)共同的名字--共產(chǎn)黨員；我發(fā)現(xiàn)在最危急的關(guān)頭總能聽(tīng)到一句話--共產(chǎn)黨員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為最大的光榮和自豪。

參加工作后，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教育下，我對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。黨是由工人階級(jí)中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)群眾利益的忠實(shí)代表。黨自成立以來(lái)，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國(guó)各族人民群眾的根本利益；在工作作風(fēng)和工作方法上堅(jiān)持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線；在黨員的行動(dòng)上，要求廣大黨員堅(jiān)持人民利益高于一切，個(gè)人利益服從人民利益。

黨以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論為指導(dǎo)思想。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來(lái)的歷史證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。毛澤東思想是以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬列主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)創(chuàng)立的。毛澤東思想是馬列主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)的革命實(shí)踐證明沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)，成為國(guó)家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，在毛澤東思想指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國(guó)。中國(guó)的建設(shè)實(shí)踐證明，中國(guó)只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強(qiáng)。建國(guó)后，我國(guó)順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。盡管在前進(jìn)的道路上遇到過(guò)曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高。

我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權(quán)。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時(shí)代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折；要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻(xiàn)；要刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流成績(jī)；要在危急時(shí)刻挺身而出，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，堅(jiān)決同危害人民、危害社會(huì)、危害國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。

我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn)，我鄭重地向黨提出申請(qǐng)：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

今后會(huì)我更加努力地工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時(shí)時(shí)刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動(dòng)指南，用三個(gè)'忠實(shí)代表'指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上同以江澤民同志為核心的黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚７磳?duì)分裂祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣自己的國(guó)家，不搞封建迷信的活動(dòng)，自覺(jué)與一切邪教活動(dòng)作斗爭(zhēng)。只要黨和人民需要，我會(huì)奉獻(xiàn)我的一切！

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治

篇五 關(guān)于大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告范文

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，當(dāng)代青少年尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況直接關(guān)系到我國(guó)今后一段時(shí)期社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形成，關(guān)系到民族凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成，關(guān)系到有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗……

為了能夠走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，清晰的了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，如實(shí)的反映當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，我們小組利用五一假期期間，深入我校大學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、價(jià)值觀和道德素養(yǎng)狀況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。關(guān)于大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告范文

本次調(diào)查于xx年5月上旬進(jìn)行.調(diào)查選取我校的全日制在校大學(xué)生,共發(fā)放問(wèn)卷800份,回收有效問(wèn)卷735份,其中大學(xué)生的性別抽樣分布為:男性占52.7%,女性占47.3%;年級(jí)的抽樣分布為:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%,.政治面貌的抽樣分布為:中～員占21.2%,共青團(tuán)員占77.5%.現(xiàn)將問(wèn)卷具體結(jié)果報(bào)告如下:

一、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義已成為當(dāng)代大學(xué)生的主流思想。

列寧說(shuō)過(guò)：愛(ài)國(guó)主義是“千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。”愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是全國(guó)各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。關(guān)于大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告范文

而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生有著濃烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。眾多大學(xué)生已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，所以很關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)政治形勢(shì)具有一定的鑒別力。如“對(duì)中央的一年來(lái)的工作的總體印象”的滿意度達(dá)到78.88%，對(duì)“規(guī)范完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的滿意度達(dá)到74.73%，“實(shí)施西部打開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”達(dá)到74.45%，“解決三農(nóng)問(wèn)題”達(dá)到70.11%，“科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)情況”達(dá)到68.75%。在被問(wèn)到對(duì)臺(tái)灣～“～”行為的看法時(shí)，高達(dá)74.3%的人表示很反對(duì)，16.1%表示一般反對(duì)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生們的評(píng)價(jià)基本是理性的，既能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，很少有非此即彼的簡(jiǎn)單判斷，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)政治、社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)表明他們已經(jīng)具備了一定的國(guó)家主人翁意識(shí)。

大學(xué)生對(duì)黨的信任度增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的信任度增強(qiáng)。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，61.63%的學(xué)生認(rèn)為整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)都要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，59.12%的學(xué)生認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨有能力把自身建設(shè)好。44.35%的學(xué)生認(rèn)為《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》將極大的推動(dòng)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。而且在被調(diào)查學(xué)生中，48.0%的學(xué)生是入黨積極分子，還有37.0%已經(jīng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。此外，在被問(wèn)到如何看待馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論時(shí)，61.1%的學(xué)生認(rèn)為既要堅(jiān)持又要發(fā)展，其中還有54.4%的學(xué)生能準(zhǔn)確地說(shuō)出“xxxx”。

對(duì)于共產(chǎn)主義，當(dāng)代大學(xué)生也表示了極大的信心，51.7%的大學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)!

篇六 考察報(bào)告：中學(xué)生社會(huì)思想環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

中國(guó)人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。

首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書，將書扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”?；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。

篇七 2023年2月大學(xué)生入黨思想報(bào)告：黨課獨(dú)到的見(jiàn)解

2023年2月大學(xué)生入黨思想報(bào)告：黨課獨(dú)到的見(jiàn)解

敬愛(ài)的黨組織：

近日，中心黨委安排我們上黨課，雖然這次黨課只有一個(gè)半小時(shí)，但老師的風(fēng)趣的講解，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，使我對(duì)黨組織的歷史有了更深的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)***！更加堅(jiān)定了我為公產(chǎn)主義奮斗終生的信念，自己的思想也得到了升華。之所以入黨，是因?yàn)槿朦h是我們政治價(jià)值和獻(xiàn)身精神的選擇，它承載著一種社會(huì)責(zé)任和高尚的思想道德價(jià)值。中國(guó)***是馬列主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以中國(guó)工人階級(jí)為基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的特性。它同大工業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。在經(jīng)歷了90年的風(fēng)雨后，我黨從幼稚逐漸走向成熟，由原來(lái)的照搬馬克思主義逐步發(fā)展為結(jié)合中國(guó)實(shí)際形成以毛澤東思想、***理論和三個(gè)代表為核心的思想理論體系。

眾所周知，理想信念是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力，它如同人生路上導(dǎo)航的燈塔，指引人們朝著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)；理想信念是人們的政治信仰、世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。公產(chǎn)主義的理想信念，是人類歷史上一種嶄新的理想與信念，它為人們提供了其他任何信仰均無(wú)法比擬的科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀。堅(jiān)定正確的理想信念是我們黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的基本要求，是我們黨永葆生機(jī)和活力的根本保證，?*吃畢冉緣暮誦囊?，?**人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。黨的奮斗歷史表明，***人堅(jiān)定的理想信念是黨的事業(yè)不斷成功并興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大動(dòng)力和根本保證。

免費(fèi)范文作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，我們要堅(jiān)定****信念。入黨是追求進(jìn)步的表現(xiàn)，這種追求應(yīng)該建立在對(duì)****信仰的基礎(chǔ)上，努力把****確立為人生的遠(yuǎn)大理想。只有樹(shù)立了堅(jiān)定的****信念，為完成黨交給的任務(wù)不畏艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲個(gè)人的一切，為****事業(yè)奮斗；只有樹(shù)立了****信念，才能把個(gè)人的一生同整個(gè)公產(chǎn)主義事業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正懂得人生的意義，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為黨和人民創(chuàng)造性地工作。

第二，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)。要深刻理解黨在現(xiàn)階段進(jìn)行的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等重大決策的目的、意義和主要內(nèi)涵。

第三，要把個(gè)人價(jià)值置于社會(huì)價(jià)值中。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們大學(xué)生應(yīng)該把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。把自己的人生價(jià)值目標(biāo)建立在把握當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展所提供的條件的基礎(chǔ)上，努力、充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四，我們要端正生活態(tài)度。健康和文明的生活態(tài)度越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為一個(gè)要求入黨的積極分子，我們的生活態(tài)度應(yīng)該是積極、意志堅(jiān)定、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)任的。

第五，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，工作報(bào)告團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)身邊的大學(xué)生奮發(fā)有為、積極進(jìn)取。作為當(dāng)代的大學(xué)生我們應(yīng)該具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并成為高素質(zhì)的文明社會(huì)人。

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

篇八 2023年大學(xué)生入黨思想報(bào)告：重溫辛亥革命精神

敬愛(ài)的黨組織:

天氣陰沉沉的，烏云低低地壓著，太陽(yáng)被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了。似乎隨時(shí)都能傾盆潑下?？粗矍扒f嚴(yán)地辛亥革命紀(jì)念館，似乎**聲還在耳邊呼嘯，似乎烈士們堅(jiān)毅的神情還浮現(xiàn)在眼前。

1911年10月10日，武昌城外塘角的輜重營(yíng)和城內(nèi)工程第八營(yíng)幾乎同時(shí)發(fā)動(dòng)，各標(biāo)營(yíng)繼起，經(jīng)一夜苦戰(zhàn)，11日晨革命軍占領(lǐng)總督署，全城光復(fù)，首義成功。但是在前一天，因?yàn)楣策M(jìn)社負(fù)責(zé)人孫武在漢口裝配炸彈時(shí)不慎爆炸，湖廣總督下令閉關(guān)搜查，在漢口和武昌的起義指揮機(jī)關(guān)遭到破壞，一些起義領(lǐng)導(dǎo)人被捕、被殺或避匿。因?yàn)橄⒌谋┞叮嗌俑锩臼勘粴⒈徊?，但是這些都不能打跨他們堅(jiān)定革命的信念。人生就像一艘船，理想是帆，信念是漿，只有堅(jiān)定不移地堅(jiān)持理想和信念，人生才不會(huì)失去方向與動(dòng)力。這些革命志士們真是向我們?cè)V說(shuō)著這個(gè)道理。

中學(xué)時(shí)期我們大都讀過(guò)林覺(jué)民的《與妻書》，這篇文章實(shí)際上再?gòu)V州起義前三天寫給妻子陳意

篇九 大學(xué)生思想政治社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

那一年暑假，我步入了淮陰工學(xué)院。來(lái)到學(xué)校后我沒(méi)有做家教或其他兼職，所以我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假，思政課社會(huì)實(shí)踐讓我不得不去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了。這是大學(xué)生必修的實(shí)踐課，所以就同本村好友商量后一起進(jìn)行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項(xiàng)調(diào)查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對(duì)當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)暑假是充實(shí)的。

我們生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村情況本來(lái)就比較了解，這是我們選擇這個(gè)課題的原因。因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以來(lái)很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實(shí)不僅僅是我們小樓村變了，我們這個(gè)鎮(zhèn)子都是一樣的。因?yàn)槲覀冞@個(gè)鎮(zhèn)子的特點(diǎn)：干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來(lái)源，原來(lái)是每戶300元底線，在此基礎(chǔ)上任意捐助，其余政府補(bǔ)貼。于是我們隨機(jī)到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說(shuō)，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來(lái)的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語(yǔ)花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個(gè)不太好的現(xiàn)象，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的會(huì)飄過(guò)一陣臭味。現(xiàn)在，政府補(bǔ)貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調(diào)查了村民對(duì)政府這一政策的滿意度如何，除了幾個(gè)常年在外的村民，其他人全部表示肯定!

(三)村子邊緣空地開(kāi)始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說(shuō)：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國(guó)。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問(wèn)題，這里留守兒童的問(wèn)題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號(hào)，我們通過(guò)父母帶領(lǐng)找到廠長(zhǎng)，調(diào)查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢(shì)后決定回鄉(xiāng)自理。建好場(chǎng)子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農(nóng)民就是工人。廠長(zhǎng)還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問(wèn)卷，我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實(shí)，從來(lái)不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來(lái)!

(四)政府補(bǔ)貼農(nóng)民種地落實(shí)了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對(duì)農(nóng)村政策，決定調(diào)查下對(duì)農(nóng)民種地補(bǔ)助情況。8日，我們對(duì)我們村第六，七組農(nóng)戶進(jìn)行詢問(wèn)，政府的補(bǔ)貼按畝下發(fā)，沒(méi)有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹(shù)，但畢竟也細(xì)心培育了嘛!還有村民說(shuō)，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬(wàn)，比外出打工還強(qiáng)!

(五)最后，我們還想了解農(nóng)村的一個(gè)問(wèn)題，計(jì)劃生育問(wèn)題。由于這個(gè)問(wèn)題村民一般是不會(huì)告訴我們的，只有問(wèn)至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會(huì)閑聊的。我們了解到，雖然國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行計(jì)劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說(shuō)沒(méi)有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個(gè)男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

為期12天的暑期實(shí)踐結(jié)束了。短暫的社會(huì)實(shí)踐，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通，卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國(guó)家下發(fā)的，是要下邊切實(shí)努力執(zhí)行的，所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。

每行每業(yè)，形成自己的專業(yè)后就能賺錢，各個(gè)城鎮(zhèn)有各個(gè)城鎮(zhèn)的特色，把特色搞好就對(duì)了，散了，整個(gè)村子是達(dá)不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高，但是農(nóng)村的家長(zhǎng)比城市的家長(zhǎng)更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的在外打拼。所以，農(nóng)村的文化水平會(huì)不斷的提高。

篇十 研究生學(xué)生會(huì)干部思想報(bào)告范文

敬愛(ài)的黨組織：

自進(jìn)入xx研究生部團(tuán)委、研究生會(huì)及科協(xié)這個(gè)大家庭以來(lái)，我很榮幸能參加了研究生會(huì)的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展、勵(lì)志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中，給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場(chǎng)以“團(tuán)隊(duì)協(xié)作——勇往直前”為主題的素質(zhì)拓展活動(dòng)，不但讓我從中獲得游戲的樂(lè)趣，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的偉大力量。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”一項(xiàng)大型的戶外拓展活動(dòng)。以前，在大學(xué)本科的時(shí)候，雖然親眼目睹過(guò)，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。11月5日是個(gè)難忘的日子——平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟……一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹!

在這次拓展中，按照游戲規(guī)則，此次活動(dòng)以部為單位進(jìn)行五項(xiàng)競(jìng)技類比賽：無(wú)敵風(fēng)火輪、超級(jí)、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中，既有個(gè)人項(xiàng)目又有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。; 對(duì)于各個(gè)項(xiàng)目，給我印象最深的是“五人六足”項(xiàng)目。沒(méi)一起綁上腿的時(shí)候，真的沒(méi)覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點(diǎn)惶恐，感覺(jué)走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個(gè)看似5人一起走的事很困難，但我們彼此信任，配合默契，用雙手傳遞信心，用語(yǔ)言交織智慧。在這個(gè)項(xiàng)目中，讓我明白不管又多大的困難，只要彼此配合，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)就朝那個(gè)方向去努力，一定可以取得成功。

一天的素質(zhì)拓展結(jié)束了，那些別開(kāi)生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項(xiàng)目，如經(jīng)典電影深入腦海，猶在眼前，而但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。我將忘不了那一個(gè)個(gè)艱辛任務(wù)的完成;忘不了那一次次汗淚與智慧的交織;更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。

世上無(wú)難事，只怕有心人。沒(méi)有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過(guò)這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會(huì)把這次拓展活動(dòng)中所感受到的一切運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，去開(kāi)拓更廣闊的天地，努力把研究生會(huì)的各項(xiàng)工作都做到盡善盡美，為xx的明天再續(xù)輝煌!

篇十一 2023年11月大學(xué)生思想報(bào)告：端正的入黨動(dòng)機(jī)

敬愛(ài)的黨組織:

記得第一節(jié)課老師就跟我們介紹說(shuō)，黨校是桂子山上最好的課堂。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感到這句話果然名不虛傳。在這里，大家聽(tīng)課認(rèn)真的態(tài)度令人震撼；在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于黨的知識(shí)。今天這節(jié)課，我依舊懷著飽滿的熱情聽(tīng)完了整節(jié)課，收獲頗多。

課前的實(shí)踐活動(dòng)讓人耳目一新。2個(gè)小組帶來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)是齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，讓我們?cè)诟杪曋杏腿欢鰧?duì)祖國(guó)崇高的敬意，也讓我們頓時(shí)熱血沸騰起來(lái)。接著，我們迎來(lái)了文學(xué)院分黨委副書記譚根穩(wěn)老師。譚老師這節(jié)課要講解的主要內(nèi)容是黨員的義務(wù)與權(quán)利以及端正入黨動(dòng)機(jī)爭(zhēng)取入黨。

首先，譚老師詳細(xì)講解了申請(qǐng)入黨應(yīng)具備的三個(gè)條件——年齡，國(guó)籍和個(gè)人成分。年齡需滿18歲，國(guó)籍是中國(guó)，個(gè)人成分即工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，讓我對(duì)入黨有了更清楚的認(rèn)識(shí)。接著，譚老師重點(diǎn)介紹了黨員的八項(xiàng)義務(wù)與八項(xiàng)權(quán)利，讓我對(duì)黨員必須履行的義務(wù)以及享有的權(quán)利也有了明確的認(rèn)知。最后，譚老師又深入淺出地教導(dǎo)我們要端正入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)正確與否，關(guān)系到黨的純潔性和黨的組織的戰(zhàn)斗力。中國(guó)_____是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)_____*的社會(huì)制度，因此，對(duì)于入黨的人來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)就是要樹(shù)立正確的目標(biāo)，即共產(chǎn)的理想。

正是因?yàn)檎_的入黨動(dòng)機(jī)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)于黨的發(fā)展具有重要的作用，入黨動(dòng)機(jī)便成為個(gè)人爭(zhēng)取入黨的首要問(wèn)題。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，要避免譚老師所說(shuō)的功利型、虛榮型、盲從型、被動(dòng)型和成才型等這幾種不正確的入黨動(dòng)機(jī)，以對(duì)黨最真誠(chéng)的熱愛(ài)爭(zhēng)取早日入黨。而社會(huì)生活也趨多樣化復(fù)雜化，這就難免這樣或那樣地影響入黨動(dòng)機(jī)。 有人認(rèn)為“入黨可以為自己今后的工作打好基礎(chǔ)。”有人認(rèn)為“_____是執(zhí)政黨，如果自己不是黨員，將來(lái)會(huì)在使用提拔上受影響，不利于發(fā)揮自己的才能，施展自己的才華?！边€有人認(rèn)為“不寫申請(qǐng)書就是不進(jìn)步，看到別人入黨怕老師，同學(xué)說(shuō)自己不要求進(jìn)步，于是隨大流寫申請(qǐng)?！闭\(chéng)然，入黨的確是個(gè)人追求進(jìn)步的途徑，但是這種進(jìn)步不應(yīng)是為了面子和狹隘的個(gè)人目的，而應(yīng)該是為了黨的事業(yè)，為了個(gè)人能在歷史進(jìn)程中正確發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)最大的人生目標(biāo)。所以，正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是：對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和人民充滿熱愛(ài)信仰和堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)真理特別是_____理論，全心全意為人民服務(wù)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，服務(wù)祖國(guó)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和_____*奮斗的信念， 由此提出入黨的要求。

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，緊跟黨的步伐，以對(duì)黨最真誠(chéng)的熱愛(ài)和實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨！

匯報(bào)人:思想?yún)R報(bào)網(wǎng)

2023年11月1日

篇十二 學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

漫長(zhǎng)的假期已經(jīng)在我們的笑聲中結(jié)束了，我院的學(xué)生除請(qǐng)假外已全部返校，并且正在以嶄新的面貌來(lái)迎接著新學(xué)期所要面臨的挑戰(zhàn)。為了能夠使我院的學(xué)生在漫長(zhǎng)的假期中及時(shí)到回到新的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，為了能夠及時(shí)的了解到我院學(xué)生在新學(xué)期中的一些思想動(dòng)態(tài)，幫助我學(xué)院更加了解青年一代的思想，更好的加強(qiáng)我院學(xué)生思想道德及心理健康等方面的建設(shè)，有的放矢的抓好新學(xué)期的學(xué)生教育及管理工作，我院特此開(kāi)展了本次關(guān)于xxx學(xué)院xxxx年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，從而引導(dǎo)我院學(xué)生能夠取其精華，去其槽粕，正確把握自己的思想動(dòng)態(tài)來(lái)適應(yīng)新學(xué)期的生活。

通過(guò)開(kāi)學(xué)的這幾天，我院大部分的學(xué)生表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)無(wú)論實(shí)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及生活方面都有了顯著的變化，下面便是我院通過(guò)本次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)研所呈現(xiàn)的現(xiàn)象。

一、我院不同年級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

(一)大一學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

很多人都說(shuō)過(guò)：大一新生就像是一張白紙。確實(shí)因?yàn)閯倓傔~過(guò)“高考”這一臺(tái)階步入了大學(xué)這一新的壞境，在這個(gè)新環(huán)境中有很多的新事物、新挑戰(zhàn)迎面而來(lái)，對(duì)于大一學(xué)生來(lái)說(shuō)這是新的征程，在這段毫無(wú)準(zhǔn)備的征程中需要?jiǎng)e人的幫助與支持。正是因?yàn)檫@種不合適的依賴感使得高年級(jí)學(xué)生的一些錯(cuò)誤思想擾亂了大一新生的思想狀態(tài)，將這些錯(cuò)誤思想誤以為是正確的，從而導(dǎo)致了一些大一新生剛一入學(xué)就產(chǎn)生了怠倦消極的思想。然而，在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的大學(xué)生活級(jí)及假期的調(diào)整，大部分的學(xué)生摒棄了那些錯(cuò)誤的思想，如：不再認(rèn)為大學(xué)就是高中是所說(shuō)的天堂，不用再那么用工;大學(xué)成績(jī)只要及格就行，沒(méi)有必要很突出;大學(xué)生活沒(méi)人管，想干什么就干什么。

正是因?yàn)榇笠恍律?jīng)過(guò)了一學(xué)期的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)了一次正式的期末考試，進(jìn)過(guò)了一次難得輕松的假期，讓自己在各個(gè)方面都得到了提升。雖然在過(guò)去的一學(xué)期中自己因?yàn)殄e(cuò)誤的思想失去了很多，期末考試中不少同學(xué)在某一學(xué)科中掛科，正是因?yàn)檫@一學(xué)期的各種經(jīng)歷，讓大一新生重新的認(rèn)識(shí)了自己。

開(kāi)學(xué)伊始，我院大部分的大一新生正在為上學(xué)期所失去的以及所錯(cuò)過(guò)的積極尋找挽救措施，爭(zhēng)取在以后的大學(xué)生活中能夠充分利用好每一次可以進(jìn)步的機(jī)會(huì)。更有同學(xué)，改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以及為人處事的方法，使得自己在新的學(xué)期中確立了新的成長(zhǎng)路徑。

(二)大二學(xué)生思想狀態(tài)

我院大二學(xué)生因?yàn)閯倓傔^(guò)去的四級(jí)考試成績(jī)的激勵(lì)與期末考試掛科的打擊，已進(jìn)入校園便開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多同學(xué)反映現(xiàn)在的課程比以前跟學(xué)期的課程都多了，并且專業(yè)課的難度也正在一步步的增加，正式因?yàn)楝F(xiàn)在所面臨的各種壓力，大部分的學(xué)生的口頭禪已不再是“無(wú)聊”“郁悶”：生活興趣也不只是放在玩上，更多的興趣是不斷的尋找找提升自己的方法。

從課堂紀(jì)律上來(lái)看，我院大二學(xué)生的出勤率明顯的提高了，學(xué)習(xí)的積極性也不斷的處于回溫狀態(tài)中，不再是以前上課便是埋頭就睡;不是上課就時(shí)不時(shí)的看看時(shí)間玩玩手機(jī)，取而代之的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這種現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變不只是期末考試及四級(jí)考試的成績(jī)的打擊，更多的是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)明白大學(xué)生活還剩下的時(shí)間不是很多了，不能使自己的大學(xué)生活留下遺憾。

從生活起居來(lái)看，大部分的的學(xué)生已不再放任自己，很多同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在不是我行我素的年紀(jì)，現(xiàn)在的生活是為了將來(lái)而努力。因此，宿舍夜不歸宿情況及宿舍就寢時(shí)間都得到了成分的改善。

(三)大三學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院大三的很多同學(xué)都有考研傾向,有同學(xué)認(rèn)為大學(xué)本科學(xué)歷不是很高并且根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)就業(yè)也是相當(dāng)困難，這些同學(xué)認(rèn)為考研就是為了將來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。

新學(xué)期一開(kāi)始，我院的很多大三學(xué)生都是奔波與教室與考研培訓(xùn)班之間，正式以為大三學(xué)生即將面臨考研選擇，大三學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍是我院最為突出的一個(gè)年級(jí)，充分表現(xiàn)在：我院大三學(xué)生能夠較其他年級(jí)更迅速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，精神狀態(tài)比較飽滿，學(xué)習(xí)熱情和積極性高漲。早自習(xí)、晚自習(xí)人數(shù)多了;出勤率較高，曠課的同學(xué)少了;課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律較好。

由于上一學(xué)期，我院大三師范類學(xué)生外出支教，很多的支教學(xué)生反映在新學(xué)期上課的出勤率基本上能夠得到保證，但是思想上還是有些怠慢，似乎還是沒(méi)有從支教的狀態(tài)中轉(zhuǎn)變回來(lái)。有很多支教同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)大三了，很多同學(xué)似乎還沒(méi)有為自己的半年后做打算，并沒(méi)有對(duì)考研有正確的認(rèn)識(shí)。很多同學(xué)都是希望我院能夠在近期盡快舉行一個(gè)新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)，使得支教學(xué)生能夠盡快回到正確的思想狀態(tài)，為自己的未來(lái)提前做好打算。

我院大三學(xué)生由于部分學(xué)生上學(xué)期支教，導(dǎo)致了新學(xué)期形成了兩種鮮明的對(duì)比情況。我院將會(huì)采取一系列措施來(lái)改變這種現(xiàn)狀，保證我院大三學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)在的不良的形式轉(zhuǎn)變，能夠使得我院大三學(xué)生步入正常的學(xué)習(xí)軌道。

(四)大四學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

對(duì)于大四的部分同學(xué)來(lái)說(shuō)由于已經(jīng)找到工作，或則選擇讀研，以至于學(xué)習(xí)心態(tài)發(fā)生了一些改變?，F(xiàn)在還沒(méi)出路的部分同學(xué)對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活也感到了無(wú)助和迷茫，開(kāi)始懷疑現(xiàn)在的選擇是否正確，以至于他們不得不對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，正努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，準(zhǔn)備在離校前彌補(bǔ)知識(shí)上的漏缺，同時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)與當(dāng)前的工作結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好畢業(yè)論文。還有一部分同學(xué)不滿于現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)。

二、我院學(xué)生整體思想動(dòng)態(tài)

學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入新學(xué)期大部分的同學(xué)都以極高的學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)迅速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，精神狀態(tài)比較飽滿，學(xué)習(xí)熱情和積極性高漲。表現(xiàn)在：早自習(xí)、晚自習(xí)人數(shù)多了;出勤率較高，曠課的同學(xué)少了;課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律較好。

思想方面：大部分的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題,尤其是學(xué)生黨員以及學(xué)生干部群體，政治思想積極向上,對(duì)國(guó)內(nèi)外重大問(wèn)題的分析上較為客觀與冷靜且有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。使得我院大部分學(xué)生能夠保證不與社會(huì)脫節(jié)，能夠在踏入社會(huì)之時(shí)盡快適應(yīng)社會(huì)。

切身利益方面：我院大部分學(xué)生也都積極的關(guān)注著自己的切身利益，如我院大一、大二學(xué)生對(duì)學(xué)校生活設(shè)施與生活條件的要求有了變化，對(duì)參加校園活動(dòng)及寒暑假時(shí)間活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的欲望也在不斷的強(qiáng)烈;我院大三、大四對(duì)考研方向的關(guān)注及對(duì)就業(yè)方向的選擇的關(guān)注都在逐步的提升，同時(shí)很多同學(xué)也在不斷的向我院個(gè)別老師尋求寶貴意見(jiàn)。

三、我院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)原因分析

1、自身心智成熟。

我院不同年級(jí)學(xué)生心智都在假期中成長(zhǎng)了不少，不管是低年級(jí)的學(xué)生還是高年級(jí)即將面臨就業(yè)還是選擇考研的同學(xué)，心智方面都不只是停留在原來(lái)那種懵懂的狀態(tài)。我院大部分的學(xué)生能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)看待自己的大學(xué)生活了，能夠現(xiàn)實(shí)的對(duì)待自己身邊所發(fā)生的事以及自己所遇到的困難，做事情能夠從根本出發(fā)不再好高騖遠(yuǎn)。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)沖擊。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生有意識(shí)、有目的、有內(nèi)容、有計(jì)劃主動(dòng)積極參與教育過(guò)程的總和。一個(gè)人的潛在智能、創(chuàng)新精神只有在最佳心態(tài)下，才能得以充分發(fā)揮。我院大部分的同學(xué)能夠正確的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在上一學(xué)期的期末考試以及剛剛過(guò)去的四六級(jí)成績(jī)中，很多同學(xué)認(rèn)為自己的成績(jī)不是很理想，并沒(méi)有達(dá)到自己在上一學(xué)期給自己定下的目標(biāo)。我院很多學(xué)生都利用自己的這個(gè)寒假尋找自己不足的原因及該努力的地方，在優(yōu)點(diǎn)中尋找不足，在缺點(diǎn)中繼續(xù)改正。從而使得我院學(xué)生能夠在新學(xué)期中以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)大學(xué)生活。

3、社會(huì)現(xiàn)狀督促。

目前，國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)困難，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，迫于目前國(guó)內(nèi)形勢(shì)的現(xiàn)狀，不少同學(xué)認(rèn)清大學(xué)生活的本質(zhì)，擺正自己的心態(tài)，擺脫安逸的學(xué)習(xí)生活。

通過(guò)本次調(diào)研可以看出，我院從大一到大四學(xué)生的狀態(tài)比起上半年有所改善，有很多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)清自己的未來(lái)方向，但還是仍有大部分學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿了迷茫，甚至存在一部分同學(xué)，沒(méi)有認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)和生活，放棄自己的專業(yè)與學(xué)習(xí)，選擇逃避現(xiàn)實(shí)生活，沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

本次的調(diào)研結(jié)果使我們對(duì)我院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)方面有了全面的了解，是我們能夠針對(duì)學(xué)生的不同思想狀態(tài)來(lái)對(duì)癥下藥，能夠在以后的學(xué)生工作中有的放矢。同時(shí)，我院也會(huì)積極響應(yīng)各年級(jí)學(xué)生在本次調(diào)研中所提出的問(wèn)題，使得同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)得到響應(yīng)的解決。

篇十三 春季開(kāi)學(xué)后大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

一、認(rèn)真組織開(kāi)展返校學(xué)生思想狀況調(diào)查活動(dòng)

為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況，3月8日校團(tuán)委組織各分團(tuán)委要求開(kāi)展對(duì)同學(xué)們返校后的思想動(dòng)態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細(xì)的掌握了全體學(xué)生的思想狀況。

首先，召開(kāi)學(xué)生干部代表座談會(huì)。3月10日校團(tuán)委組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì)，傳達(dá)了xx年度工作要點(diǎn)和兩會(huì)政府工作報(bào)告精神，要求各團(tuán)支部積極落實(shí)，并且深入切實(shí)的做好返校學(xué)生思想狀況調(diào)查工作，做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。

其次，心理委員匯報(bào)班級(jí)情況。座談會(huì)上，我們要求班級(jí)心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應(yīng)的匯報(bào)，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決相關(guān)心理問(wèn)題。繼續(xù)堅(jiān)持做好本學(xué)期的心理危機(jī)反饋工作，積極組織班級(jí)心理活動(dòng)。心理健康中心并于3月12到3月13日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對(duì)面的交流，確保了學(xué)生干部隊(duì)伍的心理穩(wěn)定。

再次，由校團(tuán)委和心理健康中心聯(lián)合編制《假期學(xué)生返校思想動(dòng)態(tài)、心理健康調(diào)查問(wèn)卷》，共印制問(wèn)卷160份，通過(guò)對(duì)學(xué)生干部和走訪班級(jí)的抽樣調(diào)查，共收回有效問(wèn)卷158份，有效率為99%。其中大一學(xué)生51人，大二學(xué)生89人，大三學(xué)生17人。

與此同時(shí)，團(tuán)委老師還通過(guò)查晚自習(xí)情況，下宿舍等形式展開(kāi)了深入細(xì)致的調(diào)查。

二、調(diào)查中大學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)方面的表現(xiàn)

1、學(xué)生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。寒假結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生又迎來(lái)了新一輪的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)能夠迅速?gòu)暮俚南鄬?duì)輕松狀態(tài)中回到校園生活狀態(tài)，無(wú)論是從精神面貌,還是學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等各方面來(lái)看，都表現(xiàn)出較好的勢(shì)頭。

2、積極關(guān)注國(guó)家時(shí)事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，思想認(rèn)識(shí)有明顯提高。寒假期間，50.6%的學(xué)生關(guān)注目前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，國(guó)家的應(yīng)對(duì)政策，兩會(huì)等，但缺乏自己對(duì)時(shí)政的深入思考。同學(xué)對(duì)四六級(jí)考試、專業(yè)資格考試和選修課也比較關(guān)注。同時(shí)，對(duì)黨的政策、路線、方針基本上是積極認(rèn)可的態(tài)度;對(duì)于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等社會(huì)問(wèn)題也有一定感悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象能正確認(rèn)識(shí)，理性對(duì)待，心理承受力穩(wěn)定。

3、關(guān)注學(xué)校改革。學(xué)校成立二級(jí)學(xué)院，有一些同學(xué)對(duì)學(xué)校的改革和學(xué)生工作的開(kāi)展提出了自己的想法和建議。各二級(jí)學(xué)院可通過(guò)召開(kāi)班會(huì)等形式，將相關(guān)情況向同學(xué)們進(jìn)行介紹，打消顧慮，加強(qiáng)溝通，共同努力。

4、積極投身豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐，提升個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)信心。在調(diào)查中66.5%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景比較光明，59.5%的學(xué)生意識(shí)到假期實(shí)踐的重要性。同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)工作，或深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，廣泛聞見(jiàn)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，學(xué)著用自己的眼睛看世界，結(jié)合實(shí)際定位個(gè)人發(fā)展。

5、78.4%學(xué)生表示愿意參與校園文化活動(dòng)，并期待校園文化活動(dòng)有所豐富，不走形式主義，能真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。其中43%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與互動(dòng)，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，但這不乏有學(xué)生干部抽樣意見(jiàn)的考慮。35.4%的學(xué)生消極參與，認(rèn)為總比坐冷板凳強(qiáng)。另外有22.6%的學(xué)生拒絕參與大型的校園文化活動(dòng)，只愿意與班級(jí)和宿舍的同學(xué)接觸。

6、個(gè)人心理素質(zhì)和社會(huì)環(huán)境成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。在該項(xiàng)調(diào)查中，43.7%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人心理素質(zhì)是最影響學(xué)生心理健康的因素，其次是社會(huì)環(huán)境。65.2%的學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)會(huì)積極面對(duì)，獨(dú)立抗?fàn)?，缺乏求助意識(shí)?？梢?jiàn)學(xué)生在自我心理調(diào)節(jié)和社會(huì)適應(yīng)方面的隱憂是我們工作的重點(diǎn)。

7、大學(xué)生的戀愛(ài)心理普遍不夠成熟。依據(jù)調(diào)查，大學(xué)生挑選戀人的第一標(biāo)準(zhǔn)依序排列分別是感覺(jué)、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛(ài)的特征。多數(shù)同學(xué)仍然認(rèn)為大學(xué)不談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)是不完整的。

8、當(dāng)代大學(xué)生道德?tīng)顩r滑坡，社會(huì)誠(chéng)信缺失，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)調(diào)查我校51.9%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)滑坡，其中 66.5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)大環(huán)境中的不誠(chéng)信是造成誠(chéng)信缺失的主要原因，64%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”等優(yōu)良美德。

9、我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。43.7%的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況良好，希望在學(xué)校得到過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。41.8% 的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況一般，希望在大學(xué)得到良好的社會(huì)活動(dòng)能力。56.3%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。在影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最重要因素的調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果依次為老師講課枯燥，知識(shí)難學(xué)和原有基礎(chǔ)不好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，新生已經(jīng)對(duì)上自習(xí)產(chǎn)生疲軟，德育考核對(duì)學(xué)生的制約力量開(kāi)始打“人情”折扣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望顯著下降。

10、校園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導(dǎo)。我們?cè)卺槍?duì)宿舍24小時(shí)通網(wǎng)一事的認(rèn)可度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60%的學(xué)生認(rèn)為適度利用，有助于個(gè)人成才，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)校園宿舍通網(wǎng)報(bào)有普遍熱情和過(guò)度樂(lè)觀。但就我們對(duì)自習(xí)室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)聊天、斗地主、打游戲，宿舍24小時(shí)的通網(wǎng)，勢(shì)必需要合理的控制和引導(dǎo)。

11、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)端正，基層就業(yè)仍需引導(dǎo)。據(jù)調(diào)查86.7%的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)端正，信仰共產(chǎn)主義，希望為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)，更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才。但針對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)的調(diào)查中，多數(shù)的學(xué)生黨員和學(xué)生干部都存在著擇業(yè)障礙，沒(méi)有參與的意向。

12、我校安全狀況良好，仍存在一定隱憂。63.3%的學(xué)生認(rèn)為我校安全狀況良好，但仍存在一些安全隱患，其中最為嚴(yán)重的隱患依次是飲食安全和財(cái)產(chǎn)安全。在建立和諧校園方面的調(diào)查中，不足之處還是較廣泛的，最為突出是資源的不足和學(xué)風(fēng)的不足。

三、建議和意見(jiàn)

在本次調(diào)研中，我們還針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談，學(xué)生們?cè)趯?duì)自己新學(xué)期提出新的學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，也針對(duì)學(xué)校建設(shè)方面提出了自己的建議和意見(jiàn)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待，現(xiàn)將訪談情況整理如下。

就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對(duì)認(rèn)為高數(shù)太難了，在怎么努力也還是過(guò)不了，補(bǔ)考的卷子比考試的卷子還要難，一個(gè)班將近掛一半，反正怎么學(xué)都是過(guò)不了。

希望合理處理知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展兩方面的關(guān)系，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，豐富大學(xué)生活，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，能使同學(xué)們的大學(xué)生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動(dòng)，總是要求干部參加，不能吸引其他普通同學(xué)。

在對(duì)自己的大學(xué)生活充滿期待的同時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展也提出了一些意見(jiàn)建議。調(diào)查顯示，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)主要集中在食堂和圖書館。同學(xué)們希望食堂在平價(jià)的基礎(chǔ)上，更加注重食品的營(yíng)養(yǎng)、安全和種類。圖書館始終是同學(xué)們最優(yōu)選擇的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但開(kāi)設(shè)的自習(xí)室利用率不高，考試前找教室又出現(xiàn)占位不用，宿舍網(wǎng)一通更沒(méi)人上自習(xí)了，圖書館更新的書目也無(wú)人問(wèn)津。

此外，同學(xué)們還提出了以下幾點(diǎn)建議：1、希望增強(qiáng)校內(nèi)人文氛圍，有更多好形式和內(nèi)容的校園文化活動(dòng)。2、對(duì)于師生們有創(chuàng)建的想法與教學(xué)方式，同學(xué)們也希望得到學(xué)校的支持，用更加包容的心態(tài)理解同學(xué)們的想法與需求。3、多提供與知名大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多邀請(qǐng)校外教授來(lái)校講座等活動(dòng)。4、希望能夠在校內(nèi)接觸更多的就業(yè)資訊。

篇十四 大學(xué)生學(xué)習(xí)兩會(huì)思想報(bào)告2023年6月

中國(guó)十一屆人大三次會(huì)議在北京開(kāi)幕，國(guó)內(nèi)媒體聚焦“兩會(huì)”，境外媒體對(duì)中國(guó)“兩會(huì)”的關(guān)注也逐漸升溫，作為一名學(xué)生干部，一名入黨積極分子，在思想上更要認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，緊跟中央文件。在行動(dòng)上，要切身體會(huì)大會(huì)精神，切實(shí)踐行黨的方針政策，下面收集了幾篇入黨積極分子的2023兩會(huì)精神學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)，以供學(xué)習(xí)參考。

2023年大學(xué)生兩會(huì)思想?yún)R報(bào)（1）：

尊敬的黨組織：

我在前不久鄭重的向中央黨組織遞交入黨申請(qǐng)，在這期間我很興奮，我終于能夠距離成為黨員的夢(mèng)想越來(lái)越近了。現(xiàn)在我知道我要更加嚴(yán)格的要求自己，相信在我的努力下，在黨組織的幫助下，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。人民代表大會(huì)制度是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期奮斗和實(shí)踐報(bào)告探索而建立發(fā)展起來(lái)的。作為中國(guó)的根本政治制度，它植根于中國(guó)特殊的國(guó)情，契合社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)，符合廣大人民群眾的共同利益，體現(xiàn)了國(guó)家一切權(quán)力屬于人民，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的重要途徑，構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治最為鮮明的特點(diǎn)，也從根本上與西方資本主義國(guó)家政體區(qū)別開(kāi)來(lái)。

我們要充分認(rèn)識(shí)人大代表與西方議員的本質(zhì)區(qū)別。我們的全國(guó)人大代表，來(lái)自各地區(qū)、各民族、各方面，人口再少的民族也至少有一名代表，具有廣泛的代表性，不像西方議員是某黨某派的代表。我們的人大代表，生活在人民中間，同人民群眾保持密切聯(lián)系，能深入了解現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際問(wèn)題，深刻體會(huì)黨和國(guó)家方針政策、憲法法律的貫徹情況，因而能更全面地反映人民群眾的意見(jiàn)、愿望和呼聲。

我們要充分認(rèn)識(shí)人大和“一府兩院”的關(guān)系與西方國(guó)家國(guó)家機(jī)關(guān)間關(guān)系的本質(zhì)區(qū)別。我國(guó)是由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，“一府兩院”由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督。各國(guó)家機(jī)關(guān)分工不同、職責(zé)不同，都在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下、在各自職權(quán)范圍內(nèi)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和憲法法律，為建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)，不是西方的“三權(quán)分立”。人民代表大會(huì)根據(jù)黨的主張和人民的意愿，通過(guò)制定法律、作出決議，決定國(guó)家大政方針，并監(jiān)督和支持“一府兩院”依法行政、公正司法，保障各國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)有效地開(kāi)展工作，把人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益。

我們要充分認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)與西方議會(huì)的本質(zhì)區(qū)別。我國(guó)的政黨制度，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，不是西方的多黨制。中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。我們的人大代表、常委會(huì)組成人員、專門委員會(huì)組成人員，無(wú)論是共產(chǎn)黨員，還是民主黨派成員或者無(wú)黨派人士，肩負(fù)的都是人民的重托，都在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下依法履行職責(zé)，為人民服務(wù)，根本利益是一致的。

篇十五 2023年5月大學(xué)生轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)：黨課實(shí)踐報(bào)告

敬愛(ài)的黨組織：

5月14日上午，在楊老師的帶領(lǐng)下我們參觀了**五大舊址、毛澤東故居和農(nóng)講所舊址。**五大會(huì)址紀(jì)念館位于武漢市武昌都府堤二十號(hào)的中華路小學(xué)譚秋校區(qū)，始建于一九一八年，其前身為國(guó)立武昌高等師范學(xué)校附小，內(nèi)有七幢融合西式風(fēng)格的學(xué)宮式建筑。抬頭望去，滿眼都是革命的顏色，紅色的雙層樓房，紅色的墻壁，紅色的黨旗，陽(yáng)光照耀，熠熠生輝。走進(jìn)一看，歷史的痕跡盡收眼底。

展館中的各種雕像、浮雕、照片、舊什…體現(xiàn)著***人面對(duì)屠刀時(shí)的威武不屈，刻畫了展望未來(lái)時(shí)的躊躇滿志，表現(xiàn)了面臨選擇時(shí)的堅(jiān)定信念。最震撼我的是玻璃櫥窗中的與會(huì)代表們使用過(guò)的襯衫、圍巾、西服、收音機(jī)…陳舊的物件、艱苦的生活。歲月的艱難與滄桑在這些保存下來(lái)的物品中訴說(shuō)著那段歲月。在大革命遭到局部嚴(yán)重的失敗，蔣介石發(fā)動(dòng)四一二***政變，錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和尖銳激烈的斗爭(zhēng)，需要中國(guó)***對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)并果斷行動(dòng)，才能挽救革命，中國(guó)五大就在這樣的環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。參會(huì)的代表主要有：陳獨(dú)秀，蔡和森，瞿秋白，毛澤東，劉少奇等，會(huì)議批評(píng)了陳獨(dú)秀的錯(cuò)誤，為八七會(huì)議打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。紀(jì)念館原先是一所學(xué)校，后來(lái)卻變成了***人為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)沖破黑暗而進(jìn)行艱苦卓絕的革命的地方，我不禁想到現(xiàn)在的孩子能安心上學(xué)是多么幸福。工作報(bào)告的這些充滿了那段時(shí)間的奮斗、努力、血淚的會(huì)址紀(jì)念館讓我如同親身體驗(yàn)般感受到了革命的艱辛。

接著，

我們參觀了毛澤東故居。它在武漢市武昌都府堤41號(hào)。1927年上半年，毛澤東在武漢從事革命活動(dòng)時(shí)曾偕夫人楊開(kāi)慧及子毛岸英、毛岸青在此居住。毛澤東 1927年上半年在武漢從事革命活動(dòng)時(shí)的住房。在這個(gè)極為樸素的住宅里，偉大領(lǐng)袖毛主席寫成了著名的《湖南農(nóng)****動(dòng)考察報(bào)告》，還主持了中國(guó)***中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的工作。接下來(lái)參觀的就是農(nóng)講所舊址了。在這里，毛澤東同志親自參加學(xué)員的討論會(huì)，指導(dǎo)學(xué)員下鄉(xiāng)調(diào)查，通過(guò)實(shí)踐掌握革命的理論。學(xué)員經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的學(xué)習(xí)和參加****麻城縣地主武裝紅**會(huì)的*******以及粉碎反動(dòng)軍官夏斗寅的武裝叛亂的實(shí)際戰(zhàn)斗，不僅學(xué)到了革命理論，而且得到了革命實(shí)踐的鍛煉。中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所雖然被修復(fù)過(guò)，但是依稀可以看出革命時(shí)期的艱苦。中國(guó)***員們?yōu)榱酥袊?guó)革命的勝利拋頭顱、灑熱血，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他們對(duì)黨的忠誠(chéng)，他們堅(jiān)信中國(guó)***會(huì)取得革命的最終勝利。

短短的參觀很快結(jié)束，但是一幅幅歷史畫面依舊清晰浮現(xiàn)在眼前。時(shí)事造英雄，中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民一直在為中國(guó)人民的利益不斷地探索和艱苦奮斗，中國(guó)***是先進(jìn)的黨，人民的黨，中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民是歷史和人民的選擇。此次入黨積極分子實(shí)踐參觀活動(dòng)讓學(xué)員們對(duì)中國(guó)***的先進(jìn)性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，入黨申請(qǐng)書更加堅(jiān)定了今早加入中國(guó)***的決心。作為一名當(dāng)代青年，我要用馬克思主義理論指導(dǎo)自己，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位；密切聯(lián)系群眾，正確維護(hù)群眾利益，接受群眾監(jiān)督；積極參與社會(huì)工作，

在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，成為學(xué)校及將來(lái)各項(xiàng)工作的帶頭人和骨干；努力團(tuán)結(jié)拼搏、帶動(dòng)廣大同學(xué)朋友按照'四有'新人的要求，將自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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日期：xx年x月x日