【第1篇】實(shí)習(xí)鑒定評語報(bào)告怎么寫1000字
1、實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)善于思考，能夠舉一反三能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定
2、該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作用心肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。
3、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，給本單位留下良好的印象。
4、該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜踏實(shí)勤懇能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評！
5、xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，用心參與相關(guān)競賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。
6、xx-x同學(xué)于xx-xx年x月至xx-xx年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，用心參與相關(guān)競賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。
7、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，給本單位留下良好的印象。
8、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
9、xx-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中
10、該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有職責(zé)心，與同事之間和睦相處，社交潛力強(qiáng)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺得有用
實(shí)習(xí)鑒定評語報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)鑒定評語報(bào)告的時(shí)候，得先把基本框架搭好，心里頭得清楚這個(gè)報(bào)告到底是給誰看的，又是為了什么目的。要是目標(biāo)是上級領(lǐng)導(dǎo)，那語氣就得嚴(yán)肅一點(diǎn)，要是面向同事或者學(xué)生那邊，可能就輕松些。開頭這部分，得把背景交代一下，比如說實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的主要項(xiàng)目，這些都得寫進(jìn)去，這樣人家才知道你在說什么。
接著就是重點(diǎn)部分了，也就是對實(shí)習(xí)表現(xiàn)的具體描述。這里就不能含糊其辭，得具體到點(diǎn)子上。比如某人負(fù)責(zé)了某項(xiàng)任務(wù)，具體是怎么完成的，用了什么方法，最后效果怎么樣，這些都要寫清楚。不過有時(shí)候，寫作者可能會(huì)一時(shí)想不起具體的數(shù)據(jù)，就大概帶過，這就不太好。最好是有確切的數(shù)字或者例子支撐，這樣更有說服力。還有，有些細(xì)節(jié)如果能體現(xiàn)個(gè)人特色就更好了，比如說某人在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)突出，或者在解決問題上有獨(dú)到之處，這些都是加分項(xiàng)。
說到評價(jià)，不能光說好話，得實(shí)事求是。比如說某人的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很明顯，但缺點(diǎn)也得提出來，不然顯得不客觀。不過，提缺點(diǎn)的時(shí)候也要講究方式方法，不能太直白，讓人聽了不舒服。比如說某人工作態(tài)度挺積極的，但在時(shí)間管理上稍微欠缺一些，這種表達(dá)就比較溫和。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里頭還要提到未來的建議或者期望。這一步也很關(guān)鍵，不能只停留在過去的成績上，得指出下一步該怎么走。比如希望某人在溝通能力上再加強(qiáng)一點(diǎn)，或者是在專業(yè)技能方面多下功夫，這樣才顯得有建設(shè)性。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)樘?，忘記補(bǔ)充后續(xù)的建議，這就需要回頭再檢查一遍。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后別急著交出去，得自己先看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候，寫作者會(huì)不小心漏掉了一些重要的事情，比如某次特別重要的會(huì)議或者活動(dòng)，要是沒寫進(jìn)去就可惜了。還有，格式也不能忽視，字體大小、行間距什么的都要統(tǒng)一，不然看著亂七八糟的，影響整體印象。
【第2篇】實(shí)習(xí)報(bào)告評語：2025高中教師實(shí)習(xí)單位鑒定評語怎么寫600字
教師實(shí)習(xí)單位評語參考范文：
貴校xxx同學(xué)于____年3月來我校高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間四周. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干. 一直幫助指導(dǎo)批改作業(yè)，能及時(shí)統(tǒng)計(jì)作業(yè)中反饋的學(xué)習(xí)問題，利用課余時(shí)間耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生;不僅聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，還積極主動(dòng)地聽備課組其他老師的課，細(xì)心琢磨，很快就能掌握基本的教學(xué)技能. 在一周的上課中，比較熟練地掌握課堂的組織教學(xué)，教學(xué)效果較好. 該實(shí)習(xí)生還熱情主動(dòng)地參與班級的管理，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，深受學(xué)生愛戴. 經(jīng)過實(shí)習(xí)，該同學(xué)圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的.
班級基本情況
南京市xx高級中學(xué)高一(1)班有47名同學(xué)，其中男生20人，女生27，全部是共青團(tuán)員. 該班是全年級的強(qiáng)化班，有優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在班級自我管理、班級活動(dòng)等各方面是全年級的表率. 該班任課老師中有江蘇省特級教師和南京市學(xué)科帶頭人，大部分老師是該校的教學(xué)骨干.
班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和日程表
第一周(3月1日—3月7日) ：熟悉班級基本情況，學(xué)習(xí)班級管理的基本方法，參與班級早自習(xí)、課間操、活動(dòng)課等日常管理;
第二周(3月8日—3月14日)： 參與班級的全部日常管理，召集班委會(huì)，討論班級活動(dòng)的開展;
第三周(3月15日—3月21日) 參與班級的全部日常管理，開一次主題班會(huì);
第四周(3月22日—3月28日) 參與班級的全部日常管理，班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié).
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告評語：2025高中教師實(shí)習(xí)單位鑒定評語怎么寫
在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告評語的時(shí)候，首先要確保這份評語能夠真實(shí)反映實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)。比如，對于高中教師實(shí)習(xí)的評語，可以從教學(xué)能力、課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面入手。在描述教學(xué)能力時(shí)，可以用一些專業(yè)術(shù)語，像是“教學(xué)方法靈活多樣”“能有效調(diào)動(dòng)課堂氣氛”這樣的表達(dá)。當(dāng)然，這里提到的術(shù)語需要根據(jù)具體情境調(diào)整，不能一概而論。
接著說說課堂管理，這部分內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)習(xí)生是否能夠在復(fù)雜的課堂環(huán)境中保持秩序。比如，“面對突發(fā)狀況時(shí)，能迅速做出反應(yīng)，維持了課堂秩序”。這句話雖然簡短，但涵蓋了關(guān)鍵點(diǎn)。值得注意的是，這里沒有使用“首先”“其次”這類詞，而是通過自然的敘述連接前后內(nèi)容。
關(guān)于學(xué)生互動(dòng)，這是評估一個(gè)教師是否合格的重要指標(biāo)之一。評語中可以提及“與學(xué)生建立了良好的溝通橋梁，學(xué)生們普遍反映愿意向其請教問題”。這種正面評價(jià)有助于激勵(lì)實(shí)習(xí)生繼續(xù)努力，同時(shí)也展示了他們與學(xué)生相處的能力。
書寫注意事項(xiàng)：
在撰寫過程中，需要注意語言的精準(zhǔn)性。例如，有時(shí)會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，像“實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)總體來說是優(yōu)秀的，但在個(gè)別細(xì)節(jié)上還有待提升”。這里提到的“個(gè)別細(xì)節(jié)”其實(shí)是個(gè)比較模糊的概念，但通常不會(huì)引起太大爭議，因?yàn)榇蠹叶济靼走@指的是某些不太顯眼的地方。
此外，為了使評語顯得更加生動(dòng)具體，還可以加入一些實(shí)例。例如，“有一次公開課上，實(shí)習(xí)生巧妙地利用多媒體設(shè)備輔助講解，得到了聽課老師的一致好評?！边@樣的例子不僅增強(qiáng)了可信度，也讓整個(gè)評語更具說服力。
小編友情提醒：
寫完評語后最好通讀一遍，檢查是否存在明顯的語法錯(cuò)誤或者不通順的句子。畢竟，一份優(yōu)質(zhì)的評語不僅是對實(shí)習(xí)生工作的認(rèn)可，也是對其未來發(fā)展的鼓勵(lì)和支持。
【第3篇】實(shí)習(xí)報(bào)告評語：實(shí)習(xí)鑒定評語怎么寫1550字
實(shí)習(xí)報(bào)告評語：實(shí)習(xí)鑒定評語
xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配， 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
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xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
xx同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學(xué)生）、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長。
指導(dǎo)老師：
**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
指導(dǎo)班主任：
**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評、歡迎！
該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告評語：實(shí)習(xí)鑒定評語怎么寫
實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定都是工作和學(xué)習(xí)過程中重要的文檔，它們不僅是對自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，也是向外界展示自身能力的一種方式。在寫這類報(bào)告的時(shí)候，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓內(nèi)容真實(shí)可信。首先得明確一點(diǎn)，寫報(bào)告時(shí)不能只顧著堆砌華麗辭藻，而是要注重事實(shí)描述和個(gè)人感悟。
開頭部分可以簡明扼要地介紹自己的實(shí)習(xí)單位、崗位職責(zé)以及實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)。這部分需要結(jié)合具體情境，用一些專業(yè)術(shù)語來表達(dá)，比如“在某公司擔(dān)任市場助理期間”，接著說明“主要負(fù)責(zé)協(xié)助團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等工作”。這里要注意的是，不要把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫得過于冗長，重點(diǎn)突出即可。如果遇到類似“在工作中遇到了一些困難”的情況，記得具體描述下是如何克服的，這樣會(huì)讓評語顯得更加充實(shí)。
接下來的部分可以圍繞個(gè)人成長展開敘述。比如，“通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性”，然后舉例說明自己在某個(gè)項(xiàng)目中如何與同事配合完成任務(wù)。當(dāng)然，寫到這兒的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“協(xié)作”寫成“協(xié)作性”，雖然不影響整體理解，但還是建議檢查一下有沒有類似的筆誤。另外，寫到個(gè)人體會(huì)時(shí)，也可以提到自己學(xué)到的新技能，像是學(xué)會(huì)了使用某種軟件或者掌握了某項(xiàng)業(yè)務(wù)流程。
再往后，可以談?wù)剬ξ磥砉ぷ鞯囊?guī)劃。這部分可以稍微展望一下，比如“希望通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。不過在寫這一塊兒的時(shí)候，得確保語句通順，別出現(xiàn)“希望在今后的工作中能夠不斷進(jìn)步”這樣的句子，雖然大致意思是清楚的，但讀起來會(huì)有些拗口。要是能改成“期待未來能在工作中持續(xù)提升自我”，是不是感覺更順暢了？
小編友情提醒：
別忘了對指導(dǎo)老師或者實(shí)習(xí)單位表示感謝。這一步雖然看似簡單，但其實(shí)很重要，畢竟禮貌總是沒錯(cuò)的?！胺浅８兄x指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中給予的幫助和支持”，這樣的表達(dá)既誠懇又能體現(xiàn)出誠意。只是在寫這句話的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉一個(gè)“的”字，導(dǎo)致句子稍顯別扭，不過只要不影響整體閱讀體驗(yàn)就沒太大問題。
【第4篇】實(shí)習(xí)報(bào)告評語：2025度質(zhì)檢員實(shí)習(xí)單位鑒定評語集錦怎么寫900字
xx同學(xué)暑假在我公司xx部門進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，主要從事品質(zhì)控制(qc quality control)方面的工作，也就是產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題后的分析、改善和不合格品控制.
實(shí)習(xí)期間的具體工作有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)產(chǎn)品檢驗(yàn)規(guī)范;
2、監(jiān)控項(xiàng)目現(xiàn)場檢驗(yàn)工作的具體實(shí)施情況，包括人員組織、技術(shù)實(shí)施、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成品保護(hù)等;
3、及時(shí)上報(bào)批量質(zhì)量問題，不合格信息的及時(shí)傳遞;
4、檢驗(yàn)工具的管理，清單的維護(hù);
5、如有新材料進(jìn)來﹐追蹤新材料的廠家是否是合格分包商;
6、如有新產(chǎn)品生產(chǎn)﹐跟蹤其品質(zhì)情況﹐并匯總給qe;
7、參與維護(hù)、監(jiān)督質(zhì)量體系的運(yùn)行;
8、協(xié)助質(zhì)量主管完成其它質(zhì)量管理體系方面的工作.
xx同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)的向同事請教工作中的各種知識(shí)，服從安排，踏實(shí)肯干，豐富了工作經(jīng)驗(yàn);對其工作有以下評價(jià)：
一、工作責(zé)任感
肯為工作結(jié)果承擔(dān)責(zé)任; 保持良好的出勤記錄，沒有不合理缺席;表現(xiàn)出維護(hù)組織利益與形象的具體行為;樂意接納額外的任務(wù)和必要的加班.
二、客戶(包括組織內(nèi)部的服務(wù)對象)服務(wù)意識(shí)
提供額外的幫助;以愉悅和友善的態(tài)度提供服務(wù);傾聽客戶問題，努力發(fā)現(xiàn)、理解客戶需求;實(shí)習(xí)鑒定評語 合乎組織規(guī)則地滿足客戶需求，提供清晰、完整的答案.
三、工作品質(zhì)
為后續(xù)的工作提供的便利;遵守規(guī)章制度和業(yè)務(wù)規(guī)程;服從上級指示;在無監(jiān)督情況下保持工作質(zhì)量的穩(wěn)定.
四、工作效率
能在規(guī)則允許范圍內(nèi)改進(jìn)方法以提高效率;根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整和加快進(jìn)度;準(zhǔn)時(shí)完成工作任務(wù).
五、工作技能
極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，快速學(xué)習(xí)工作用到的技能，并將學(xué)校中的知識(shí)運(yùn)用的工作中，能根據(jù)當(dāng)前工作的特點(diǎn)，對現(xiàn)有的方法和技術(shù)做出靈活的運(yùn)用，并創(chuàng)造性地提出新的方法;具備良好的發(fā)現(xiàn)和解決問題能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因，采取有效的措施解決問題;具備良好的理解能力，很好地理解工作任務(wù)需求;具備必要的業(yè)務(wù)工作知識(shí)、技能和方法，能獨(dú)立完成本崗位的工作.
六、團(tuán)隊(duì)合作
能為團(tuán)隊(duì)利益做出個(gè)人的犧牲;采用合適的方式表達(dá)不同意見;愿意與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn);參與和支持團(tuán)隊(duì)工作，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成;與同事和協(xié)作部門保持良好的合作關(guān)系.
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)77人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告的評語寫起來并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)說清楚。開頭得點(diǎn)明是誰在哪實(shí)習(xí)，比如小王在某廠質(zhì)檢部實(shí)習(xí)了幾個(gè)月。接著要提到他參與了哪些工作，像日常質(zhì)量檢查、數(shù)據(jù)記錄之類的，這部分要具體，別只說“做了些事”。再就是表現(xiàn)怎么樣，可以提他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到問題能主動(dòng)請教同事。
寫的時(shí)候要注意語氣客觀公正，既不能太敷衍也不能吹得太夸張。比如可以說小李工作態(tài)度積極，這比單純說“表現(xiàn)優(yōu)秀”更有說服力。另外，評語里最好帶點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，像“產(chǎn)品抽檢流程熟悉程度較高”就比“很了解”顯得專業(yè)。
不過有時(shí)候?qū)懺u語時(shí)，可能因?yàn)槭韬雎┑粢恍┘?xì)節(jié)，像是忘了提他在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的表現(xiàn)。還有些地方措辭可能不太恰當(dāng)，像寫“小張?jiān)诠ぷ髦姓宫F(xiàn)了較高的效率”，其實(shí)“效率”這個(gè)詞用得有點(diǎn)模糊，要是改成“工作完成速度較快”會(huì)更清晰。
評語長度也要適中，過短顯得敷衍，過長又容易啰嗦。通常兩三段就夠了，把重點(diǎn)都說透就行。最后記得署名，寫上單位名稱和日期，這樣才正式。整個(gè)過程需要注意的就是細(xì)節(jié)把控，別一不小心就把該夸的地方給漏掉了。
【第5篇】xxxx年6月實(shí)習(xí)報(bào)告單位鑒定評語怎么寫450字
實(shí)習(xí)鑒定包含的主要內(nèi)容
1、 動(dòng)手能力； 2、分析、解決實(shí)際問題能力； 3、 協(xié)作與組織管理能力； 4、 語言及文字表達(dá)能力。5、溝通交流能力6、對教學(xué)實(shí)習(xí)和理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)識(shí)； 7、鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)的程度； 8、分析、解決、創(chuàng)新能力的提高； 9、社會(huì)生活能力的提高
實(shí)習(xí)鑒定范文
該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評！
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠按時(shí)完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用
xxxx年6月實(shí)習(xí)報(bào)告單位鑒定評語怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，單位鑒定評語這部分挺重要的。這可不是隨便填填就能過關(guān)的，得好好琢磨一下。首先，得了解這個(gè)評語是要給誰看的，要是領(lǐng)導(dǎo)審閱的，那得顯得正式點(diǎn)，要是同事間互相看看的，稍微輕松些也沒問題。
寫這類評語，最好能結(jié)合具體事例。比如，某位實(shí)習(xí)生在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，遇到困難沒退縮，而是主動(dòng)想辦法解決，這就值得夸獎(jiǎng)。不過有時(shí)候可能寫的時(shí)候腦子一熱，就把“積極主動(dòng)”寫成“主動(dòng)積極”了，這其實(shí)沒什么大不了的，只要意思對就行。
評語里可以提下實(shí)習(xí)生的團(tuán)隊(duì)合作情況。如果有人在團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)特別突出，比如總是愿意幫忙分擔(dān)任務(wù)，甚至還能帶動(dòng)其他成員一起進(jìn)步，這就很加分。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“帶動(dòng)”寫成“帶助”，這也不是什么大事，大家心知肚明就好。
書寫注意事項(xiàng)：
評語還應(yīng)該體現(xiàn)一些專業(yè)能力方面的評價(jià)。像數(shù)據(jù)分析能力、溝通表達(dá)能力之類的，這些都是職場比較看重的技能。不過有時(shí)候?qū)懙娜丝赡軙?huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號，比如把“具備良好的數(shù)據(jù)分析能力”寫成“具備良好數(shù)據(jù)分析能力”，雖然看起來有點(diǎn)怪，但不影響理解。
小編友情提醒：
記得評語要真實(shí)客觀。不能為了表揚(yáng)就瞎吹，也不能因?yàn)樘舸虄憾^分貶低。畢竟寫這份評語的目的，是為了幫助實(shí)習(xí)生更好地成長，而不是為了難為他們。
【第6篇】實(shí)習(xí)報(bào)告教師鑒定評語怎么寫1700字
本文是作者有感而發(fā)，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題研究問題，用寫實(shí)的方法寫出的—篇調(diào)查報(bào)告式的應(yīng)用文，有見解、有措施．表現(xiàn)出作者務(wù)實(shí)的品質(zhì)和勇于探索勇于開拓的精神以及熱心于商業(yè)工作的情懷。雖然認(rèn)識(shí)上還不免失之單純，但他的思路是正確的。進(jìn)取精神是可佳的。
本文的寫作特點(diǎn)是條分縷析，層次清楚、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。并有較深刻的切身感受，而不是閉門造車，憑想當(dāng)然構(gòu)思成文。
本文構(gòu)思奇巧，三個(gè)場面色彩斑斕，渾然一體。結(jié)尾的簡短議論，給人以筆鋒突轉(zhuǎn)的感覺，它使前面的描述戛然而止，畫面的寓意凸現(xiàn)眼前，使人不禁聯(lián)想到詩句“曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛”、“心有靈犀一點(diǎn)通”。
語言多用短句，無論是人物對話，還是作者的敘述，都給人以強(qiáng)烈的節(jié)奏感。這樣的語言恰與商店的繁忙景象相適應(yīng)。語言詼諧，令人忍俊不禁，貌似貶斥，實(shí)則褒揚(yáng)。
“碰到我不知道的我都說沒有”，這雖然是熱情、忙碌中的一個(gè)小俏皮，但也應(yīng)該意識(shí)到這種服務(wù)態(tài)度是不值得提倡的。
本文用賣鞋這個(gè)生動(dòng)的事例，點(diǎn)明了“心計(jì)”的兩方面含義，著重指出其褒義的一面，意在說明無論做什么工作，要想做好，就需要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，用點(diǎn)心計(jì)。
文章開頭開門見山入正文，緊接著簡要敘述，直奔高潮，最后簡單作結(jié)，點(diǎn)明中心，收束全文?？煽闯鲎髡邔懽鞯梅?，作文的基本要領(lǐng)已經(jīng)能夠運(yùn)用自如。
需要引起注意的是．營業(yè)員對形形色色的顧客都要熱心接待，用點(diǎn)心計(jì)固然好，出發(fā)點(diǎn)必須是友善，而不能是厭惡或捉弄。
本文作者站在局外，把柜臺(tái)前的—場風(fēng)波有條不紊地記錄下來，好象拿著照相機(jī)在拍攝全過程中的鏡頭。文章揭露了營業(yè)員中的不正之風(fēng)，顯示了群眾的力量和覺悟，更主要的是用側(cè)面烘托的方法塑造了一位大
本文截取了實(shí)習(xí)勞動(dòng)中的一個(gè)橫斷面，作者不惜筆墨地詳細(xì)描寫了從三位顧客站在柜臺(tái)前商量決定買獎(jiǎng)品，到付款前計(jì)算出貨款的準(zhǔn)確數(shù)字這短暫的“一瞬間”的情景，向人們揭示了這樣的事實(shí)：人們對實(shí)習(xí)生的工作能力還持有懷疑態(tài)度。做為商業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)生，要練好基本功，準(zhǔn)確無誤地工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校爭得信譽(yù)。同時(shí)，從作者的言外之意、文章的弦外之音，我們還能夠認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)“客觀主題”：在校學(xué)生因無實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，即使在校內(nèi)學(xué)習(xí)很好，可是當(dāng)走向復(fù)雜的社會(huì)時(shí)—遇到特殊情況就難以應(yīng)付自如，從而提醒人們遇事不要慌亂，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之重要。
本文主要采用了人物對話的描寫方法。人物對話又獨(dú)具特色?！拔摇钡脑捴?。除了一個(gè)“好的”之外，其余都是數(shù)字。這使我們感到“我”比較精干。既唱收唱付，又無閑言碎語，速度很快；也不失熱情。三個(gè)顧客的話中，突出了“噢”這個(gè)嘆詞。共出現(xiàn)了三次。第一次是他們?nèi)寺爠q營業(yè)員算出的數(shù)字時(shí)表示懷疑；第二次是其中—位顧客想肯定自己算出的數(shù)字，但又不敢肯定；最后一次是穿皮夾克的男青年聽到俞師傅算出的數(shù)字后發(fā)出的，表示恍然大悟，意識(shí)到自己算錯(cuò)了，還是“我”這個(gè)實(shí)習(xí)生開頭就算對了。一個(gè)“噢”字，其中不乏敬佩、慚愧等等感情，一字千鈞。它的內(nèi)涵還可向更深更遠(yuǎn)的社會(huì)內(nèi)容延伸。
另外，這三個(gè)“噢”字的含義，作者都沒有明白告訴讀者，然而讀者憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，就能把它想象出來。這是藝術(shù)上的空白。留給讀者的創(chuàng)造。也是語言的模糊性所造成的巨大功力。
本文還較細(xì)膩地描繪了三位顧客的神態(tài)?！皩ξ液啊保懊碱^不同程度地皺了起來”，“帶著得意的微笑”，“瞥了一眼我胸前的?；铡保蜗笊鷦?dòng)地揭示了他們的內(nèi)心世界和思想情緒的變化。這中間突出了“瞥了一眼我胸前的?；铡保@是文眼，從中可窺見到文章的主旨所在。
“我”的感情變化也可以聯(lián)成一條線：觀察顧客的意圖——慶幸接了一筆大生意——胸有成竹地計(jì)算——心被拎到了喉嚨口——脊背上一陣發(fā)冷——故作鎮(zhèn)靜——驚恐——慌忙——抬起頭重新正視這三位顧客——轉(zhuǎn)過身向襪子柜臺(tái)走去。
本文描寫細(xì)膩，寓意深刻，經(jīng)過刻意雕琢又不露斧鑿之痕。可見作者善于觀察生活、捕捉生活。
當(dāng)然因?yàn)橐惶谜n時(shí)間倉促，白壁難免還有微瑕。譬如三位顧客的形象還不夠鮮明。他們不信任實(shí)習(xí)生似乎并無敵意。只是出于自己的無知。他們應(yīng)該是特定歷史時(shí)期造就出來的某種社會(huì)典型人物，而作者對此揭示不足。這也許還由于受自己的年齡閱歷所限，未能如此深刻地認(rèn)識(shí)自己筆下的人物形象吧？
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告教師鑒定評語怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告教師鑒定評語的時(shí)候，得考慮到學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和態(tài)度。這不僅僅是給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)那么簡單，而是要反映出學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的成長情況。開頭部分可以簡要回顧一下學(xué)生的基本情況，比如說這個(gè)學(xué)生是誰，他是在哪個(gè)部門實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)的時(shí)間段是什么時(shí)候。接著就該進(jìn)入正題了，可以從專業(yè)技能入手，說說學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中展現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，比如是否能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，有沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的東西。要是學(xué)生在某些方面特別突出，比如溝通能力很強(qiáng)，或者對團(tuán)隊(duì)協(xié)作有很好的理解，那這部分就值得好好夸一夸。
在評價(jià)的時(shí)候，也不能只看好的一面，適當(dāng)指出一些不足之處也是必要的。比如，有些學(xué)生可能在時(shí)間管理上還有待提高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遲到的情況。還有些學(xué)生在面對突發(fā)狀況時(shí)顯得有點(diǎn)慌亂，缺乏冷靜處理問題的能力。不過這些問題都屬于正常范圍內(nèi)的，只要老師指出并且給予指導(dǎo)，相信學(xué)生在以后的工作中會(huì)慢慢改進(jìn)的。
說到具體的表達(dá)方式，有時(shí)候用一些比較直觀的例子會(huì)更有說服力。比如提到某位學(xué)生在一次重要的項(xiàng)目合作中，不僅按時(shí)完成了自己的任務(wù)，還主動(dòng)幫助同事解決了一些技術(shù)上的難題。這樣的例子能夠讓評語顯得更加真實(shí)可信。另外，也可以結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)來談，看看學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的效果，有沒有為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫評語的時(shí)候，語氣還是要溫和一些，畢竟這是對學(xué)生的一種鼓勵(lì)。如果一味地批評，可能會(huì)打擊到學(xué)生的積極性。所以，在提出建議的同時(shí)，也要多給予肯定和支持。比如，你可以這樣寫：“盡管他在剛開始的時(shí)候遇到了不少困難，但是通過不斷的努力，他已經(jīng)能夠很好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)了。”這樣的話，既指出了問題，又給了學(xué)生信心。
小編友情提醒：
記得把評語寫得具體一點(diǎn)，避免空洞的表揚(yáng)。比如，“該生表現(xiàn)優(yōu)秀”這種話雖然聽起來不錯(cuò)，但其實(shí)并沒有太多實(shí)際意義。相反，如果你能詳細(xì)描述一下學(xué)生的表現(xiàn)，比如他在實(shí)習(xí)中有哪些創(chuàng)新的想法，或者他是如何克服難關(guān)的，這樣就會(huì)顯得更有價(jià)值。而且，這樣也能讓學(xué)生明白自己究竟哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)，對他們?nèi)蘸蟮某砷L很有幫助。
