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暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-24 21:20:05 查看人數(shù):66

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告

【第1篇】暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2500字

摘要:為了響應(yīng)xxxx年我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)習(xí)的號(hào)召,以“xx大”為指導(dǎo),我院分團(tuán)委組織了一支由動(dòng)力與能源學(xué)院黨委副書(shū)記高大力老師和08級(jí)輔導(dǎo)員齊天老師帶領(lǐng)14名學(xué)生組成的實(shí)習(xí)隊(duì)赴甘肅省張掖市民樂(lè)縣新豐小學(xué)進(jìn)行了為期8天支教服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的踏實(shí)工作,校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,小學(xué)教師及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動(dòng),并達(dá)到了預(yù)期目的。

關(guān)鍵字:動(dòng)力與能源學(xué)院 義務(wù)支教

為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)習(xí)的號(hào)召,xxxx年7月12日至19日,動(dòng)力與能源學(xué)院“愛(ài)心彩虹情系大漠”暑期社會(huì)實(shí)習(xí)服務(wù)隊(duì)16生赴甘肅張掖市民樂(lè)縣新豐小學(xué)開(kāi)展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。作為xx級(jí)大一學(xué)生,我有幸成為了這次活動(dòng)的一員,心中既有豪情萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次當(dāng)老師,雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課,隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月12日下午,伴著陰霾的小雨,我們的社會(huì)實(shí)習(xí)隊(duì)從西安出發(fā)了,經(jīng)過(guò)近20個(gè)小時(shí)的車程,我們終于到達(dá)了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的地點(diǎn)——民樂(lè)縣新豐小學(xué)。剛到民樂(lè)縣城,看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,黃沙漫天,聽(tīng)隨行記者介紹說(shuō),這里位于河西走廊,是一塊十足的風(fēng)水寶地,縣城街道整齊,樓房林立,就是路上的行人較少,店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門(mén)。第二天早上,經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)學(xué)儀式,我們開(kāi)始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級(jí)的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識(shí)和向1、2年級(jí)講歷史典故外,還有一項(xiàng)重要的任務(wù):擔(dān)任二年級(jí)的代理班主任。開(kāi)學(xué)儀式完畢后,當(dāng)真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí),感到身上的擔(dān)子很重,腦子里一下變得一片空白,完全變得不知所措。他們穿著樸素,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛(ài),聰明熱情,充滿靈氣,活得真實(shí)而開(kāi)心!原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通,但是,當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí),同時(shí),又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí),心中有種上帝派我來(lái)拯救他們的感覺(jué),很快的,我就進(jìn)入了角色,和他們打成了一片。

我的第一課面對(duì)的是一年級(jí)的小朋友,本來(lái)還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了,課堂上,小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無(wú)窮的力量,沒(méi)想到,這么輕松,平常不敢在眾人面前說(shuō)話的我竟能在開(kāi)學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成,下課后回到辦公室,剛下了課的隊(duì)友們相見(jiàn)之后,互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的是《災(zāi)害自救》,因?yàn)槭敲嫦?~5年級(jí),每一年級(jí)其實(shí)只有一節(jié)課,所以我是把同一節(jié)課講五遍,只是講課的方式有所不同,隨著講課次數(shù)的增加,我明顯感覺(jué)到我講的越來(lái)越流暢了,竟然開(kāi)始能夠?qū)懗霭鍟?shū)(第一節(jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫(huà)的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫(huà)之外什么都沒(méi)有),心中不僅信心越來(lái)越強(qiáng),而且由最初的畏懼講課到在講臺(tái)上能很舒服很自然的授課。但是,班主任可就沒(méi)這么好當(dāng)?shù)牧?,課是越講越順,而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺(jué)到,做好一個(gè)班主任真的很難。第一次開(kāi)主題班會(huì),我在講臺(tái)上是激情澎湃,給他們講做人的道理,將夢(mèng)想,講信念,可是臺(tái)下是一群二年級(jí)的小朋友呀!雖然如此,雖然他們聽(tīng)得不是太明白,但還是很認(rèn)真的聽(tīng)著。最頭疼的是紀(jì)律問(wèn)題,每當(dāng)面對(duì)這群學(xué)生時(shí),雖然他們叫我哥哥,但我感覺(jué)作為班主任,我更像他們的爸爸,但是,我一直想讓他們感受到愛(ài),感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛(ài),所以,即使當(dāng)他們?cè)谡n上說(shuō)話,下位時(shí),我也只是微笑著示意他們閉嘴,很不奏效,造成了班級(jí)管理一度較為混亂,這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候,腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲,醒來(lái)之后,心里還是一度混亂,好幾次面對(duì)那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí),都想發(fā)火,但是,一看到那一雙雙明亮的眸子,火一下子就被澆滅了。以前對(duì)于班主任的印象就是有事沒(méi)事到班里轉(zhuǎn)一圈,覺(jué)得是件很輕松的事情,現(xiàn)在自己做起來(lái),發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。只要不放學(xué),心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來(lái)。由于我是2年級(jí)的代理班主任,孩子普遍都很小,容易受傷。我記得很清楚,星期3下午,天下著小雨,我正好沒(méi)有課,心里想著終于可以稍微放松一下了,誰(shuí)知道,就這一下午,我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院,雖然不是什么大病,但是實(shí)在是不敢有所怠慢,一下午的休養(yǎng)又泡湯了。總之,這幾天,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)好一個(gè)班主任真的是很不容易,大事小事都要管起來(lái),既要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要注意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織安排等等方面??梢哉f(shuō),當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。

十幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而又短暫,很快就要到離開(kāi)的時(shí)候了,雖然還沒(méi)有到離別那天,但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起,我的學(xué)生就把我綁架到我們班里,下課的時(shí)候都不讓我走,甚至不讓我回辦公室,一群人黏在我身邊,他們的行動(dòng)有些魯莽,有些盲目,甚至有些不可理喻,但是,我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎?最后一節(jié)主題班會(huì)上,孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里,上面寫(xiě)著“真想讓田哥哥再教我們1、2個(gè)月”“田哥哥馬上就要走了,真是很舍不得他”,有的甚至從家里拿來(lái)了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)?。臨行那天終究來(lái)臨了,以前,總是我送別別人,如軍訓(xùn)時(shí)候的教官、實(shí)習(xí)的老師等,然而現(xiàn)在,卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒(méi)有完全長(zhǎng)大的孩子送行。這天,我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來(lái)表演,離別會(huì)在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時(shí),所有的人都留下了不舍得眼淚,由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流,所以,走得十分匆忙,本來(lái)還打算回到班里給孩子們正式的道別的,自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了,他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及,由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西。但是天下沒(méi)有不散的宴席,我以后一定還會(huì)回來(lái)的。

寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)84人覺(jué)得有用

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)?支教實(shí)習(xí)是個(gè)特別的經(jīng)歷,報(bào)告自然也得寫(xiě)得認(rèn)真些。開(kāi)頭部分,得先把背景說(shuō)清楚,比如去了哪里,教了什么,帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了,別啰嗦,但也不能太簡(jiǎn)略,像是只寫(xiě)了地點(diǎn)就完事了。

正文怎么寫(xiě)?

這部分可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)說(shuō)。第一個(gè)小點(diǎn),就是教學(xué)情況。講講平時(shí)是怎么備課的,課堂上遇到過(guò)什么問(wèn)題,又是怎么解決的。比如說(shuō)有一次講課,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太理解,后來(lái)通過(guò)舉例子才讓他們明白。還有一次,課堂紀(jì)律不太好,后來(lái)調(diào)整了一下方式,把嚴(yán)肅和活潑結(jié)合起來(lái),效果就好多了。

第二個(gè)小點(diǎn),可以聊聊和學(xué)生之間的互動(dòng)。支教期間,和學(xué)生建立的感情是很重要的。記得有個(gè)孩子,一開(kāi)始總是不愛(ài)說(shuō)話,后來(lái)通過(guò)一些小游戲慢慢打開(kāi)了心扉。還有的孩子特別喜歡問(wèn)問(wèn)題,每次下課都圍著問(wèn)個(gè)不停。這些互動(dòng)的細(xì)節(jié)都可以寫(xiě)進(jìn)去,能體現(xiàn)出實(shí)習(xí)的意義。

第三個(gè)小點(diǎn),就是自己的收獲和感受。這個(gè)部分可以寫(xiě)得稍微感性一點(diǎn),但也要控制住情緒,別太過(guò)夸張??梢詫?xiě)寫(xiě)自己對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)加深了多少,對(duì)學(xué)生的了解又有了哪些變化。比如以前覺(jué)得當(dāng)老師挺簡(jiǎn)單,現(xiàn)在才知道每一節(jié)課背后都需要很多準(zhǔn)備。

最后這部分,還可以提一下遇到的困難。比如剛開(kāi)始的時(shí)候,對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗不太熟悉,有時(shí)候會(huì)在無(wú)意間冒犯到學(xué)生或者家長(zhǎng)。還有就是,有時(shí)候課程安排得有點(diǎn)緊,感覺(jué)時(shí)間不夠用。這些都是需要克服的問(wèn)題,寫(xiě)出來(lái)能讓報(bào)告顯得更真實(shí)。

寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。有些地方可能容易寫(xiě)得模糊不清,比如描述一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,直接說(shuō)“大家參與得很積極”,但具體怎么個(gè)積極法,沒(méi)說(shuō)清楚。再比如提到學(xué)生的進(jìn)步,最好能給出具體的例子,而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“成績(jī)提高了”。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

格式也很重要。報(bào)告的格式要符合要求,不然可能會(huì)影響評(píng)價(jià)。像標(biāo)題要醒目,頁(yè)邊距要合適,字體大小要統(tǒng)一。要是格式亂七八糟的,即使內(nèi)容不錯(cuò),也會(huì)給人不專業(yè)的印象。

【第2篇】暑期支教的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2300字

暑期支教的實(shí)習(xí)報(bào)告

為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)習(xí)的號(hào)召,xxxx年7月12日至19日,動(dòng)力與能源學(xué)院“愛(ài)心彩虹情系大漠”暑期社會(huì)實(shí)習(xí)服務(wù)隊(duì)16名師生赴甘肅張掖市民樂(lè)縣新豐小學(xué)開(kāi)展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。作為xx級(jí)大一學(xué)生,我有幸成為了這次活動(dòng)的一員,心中既有豪情萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次當(dāng)老師,雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課,隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月12日下午,伴著陰霾的小雨,我們的社會(huì)實(shí)習(xí)隊(duì)從西安出發(fā)了,經(jīng)過(guò)近20個(gè)小時(shí)的車程,我們終于到達(dá)了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的地點(diǎn)——民樂(lè)縣新豐小學(xué)。剛到民樂(lè)縣城,看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,黃沙漫天,聽(tīng)隨行記者介紹說(shuō),這里位于河西走廊,是一塊十足的風(fēng)水寶地,縣城街道整齊,樓房林立,就是路上的行人較少,店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門(mén)。第二天早上,經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)學(xué)儀式,我們開(kāi)始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級(jí)的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識(shí)和向1、2年級(jí)講歷史典故外,還有一項(xiàng)重要的任務(wù):擔(dān)任二年級(jí)的代理班主任。開(kāi)學(xué)儀式完畢后,當(dāng)真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí),感到身上的擔(dān)子很重,腦子里一下變得一片空白,完全變得不知所措。他們穿著樸素,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛(ài),聰明熱情,充滿靈氣,活得真實(shí)而開(kāi)心!原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通,但是,當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí),同時(shí),又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí),心中有種上帝派我來(lái)拯救他們的感覺(jué),很快的,我就進(jìn)入了角色,和他們打成了一片。

我的第一課面對(duì)的是一年級(jí)的小朋友,本來(lái)還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了,課堂上,小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無(wú)窮的力量,沒(méi)想到,這么輕松,平常不敢在眾人面前說(shuō)話的我竟能在開(kāi)學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成,下課后回到辦公室,剛下了課的隊(duì)友們相見(jiàn)之后,互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的是《災(zāi)害自救》,因?yàn)槭敲嫦?~5年級(jí),每一年級(jí)其實(shí)只有一節(jié)課,所以我是把同一節(jié)課講五遍,只是講課的方式有所不同,隨著講課次數(shù)的增加,我明顯感覺(jué)到我講的越來(lái)越流暢了,竟然開(kāi)始能夠?qū)懗霭鍟?shū)(第一節(jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫(huà)的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫(huà)之外什么都沒(méi)有),心中不僅信心越來(lái)越強(qiáng),而且由最初的畏懼講課到在講臺(tái)上能很舒服很自然的授課。但是,班主任可就沒(méi)這么好當(dāng)?shù)牧?,課是越講越順,而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺(jué)到,做好一個(gè)班主任真的很難。第一次開(kāi)主題班會(huì),我在講臺(tái)上是激情澎湃,給他們講做人的道理,將夢(mèng)想,講信念,可是臺(tái)下是一群二年級(jí)的小朋友呀!雖然如此,雖然他們聽(tīng)得不是太明白,但還是很認(rèn)真的聽(tīng)著。最頭疼的是紀(jì)律問(wèn)題,每當(dāng)面對(duì)這群學(xué)生時(shí),雖然他們叫我哥哥,但我感覺(jué)作為班主任,我更像他們的'爸爸,但是,我一直想讓他們感受到愛(ài),感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛(ài),所以,即使當(dāng)他們?cè)谡n上說(shuō)話,下位時(shí),我也只是微笑著示意他們閉嘴,很不奏效,造成了班級(jí)管理一度較為混亂,這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候,腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲,醒來(lái)之后,心里還是一度混亂,好幾次面對(duì)那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí),都想發(fā)火,但是,一看到那一雙雙明亮的眸子,火一下子就被澆滅了。以前對(duì)于班主任的印象就是有事沒(méi)事到班里轉(zhuǎn)一圈,覺(jué)得是件很輕松的事情,現(xiàn)在自己做起來(lái),發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。只要不放學(xué),心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來(lái)。由于我是2年級(jí)的代理班主任,孩子普遍都很小,容易受傷。我記得很清楚,星期3下午,天下著小雨,我正好沒(méi)有課,心里想著終于可以稍微放松一下了,誰(shuí)知道,就這一下午,我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院,雖然不是什么大病,但是實(shí)在是不敢有所怠慢,一下午的休養(yǎng)又泡湯了??傊@幾天,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)好一個(gè)班主任真的是很不容易,大事小事都要管起來(lái),既要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要注意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織安排等等方面??梢哉f(shuō),當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。

十幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而又短暫,很快就要到離開(kāi)的時(shí)候了,雖然還沒(méi)有到離別那天,但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起,我的學(xué)生就把我綁架架到我們班里,下課的時(shí)候都不讓我走,甚至不讓我回辦公室,一群人黏在我身邊,他們的行動(dòng)有些魯莽,有些盲目,甚至有些不可理喻,但是,我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎?最后一節(jié)主題班會(huì)上,孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里,上面寫(xiě)著“真想讓田哥哥再教我們1、2個(gè)月”“田哥哥馬上就要走了,真是很舍不得他”,有的甚至從家里拿來(lái)了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)稀ER行那天終究來(lái)臨了,以前,總是我送別別人,如軍訓(xùn)時(shí)候的教官、實(shí)習(xí)的老師等,然而現(xiàn)在,卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒(méi)有完全長(zhǎng)大的孩子送行。這天,我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來(lái)表演,離別會(huì)在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時(shí),所有的人都留下了不舍得眼淚,由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流,所以,走得十分匆忙,本來(lái)還打算回到班里給孩子們正式的道別的,自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了,他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及,由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西。但是天下沒(méi)有不散的宴席,我以后一定還會(huì)回來(lái)的。

寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)?一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候,很多人可能都會(huì)有點(diǎn)懵,不知道該從哪兒下手。其實(shí),報(bào)告的內(nèi)容主要就是圍繞著自己的經(jīng)歷展開(kāi),把自己做的事情、學(xué)到的東西都寫(xiě)清楚就行。

開(kāi)頭怎么寫(xiě)?

簡(jiǎn)單介紹下背景情況,比如去了哪個(gè)地方支教、帶的是什么年級(jí)的學(xué)生、大概有多少人之類的。這部分不用太復(fù)雜,把基本情況交代明白就好。比如,“今年暑假我參加了學(xué)校的暑期支教活動(dòng),目的地是位于山區(qū)的一所小學(xué),那里條件比較艱苦,學(xué)生人數(shù)不多,總共只有三十多個(gè)孩子。”

正文怎么寫(xiě)?

這部分得詳細(xì)些。你可以把每天的工作內(nèi)容寫(xiě)出來(lái),比如教什么課程、用了哪些教學(xué)方法、遇到過(guò)什么困難、又是怎么解決的。比如,“每天上午我會(huì)給孩子們上語(yǔ)文課,下午則是數(shù)學(xué)課,有時(shí)候還會(huì)穿插一些手工課,讓他們動(dòng)手做點(diǎn)小東西。記得有一次上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小男孩總是走神,后來(lái)才知道他家里有事分心了,于是我就找時(shí)間跟他聊了聊,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)?!?/p>

還有就是跟家長(zhǎng)溝通的情況也得提一下。支教期間難免會(huì)跟家長(zhǎng)打交道,無(wú)論是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)還是單獨(dú)交流,都要記錄下來(lái)。像“有一次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們對(duì)我們的教學(xué)方式表示認(rèn)可,但也提出了一些改進(jìn)建議,比如希望增加課外閱讀的時(shí)間?!?/p>

結(jié)尾怎么寫(xiě)?

可以簡(jiǎn)單總結(jié)下這次支教的感受和收獲。比如,“通過(guò)這次支教,我深刻體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任感,也學(xué)到了不少與人溝通的技巧?!碑?dāng)然,如果能結(jié)合自身專業(yè)領(lǐng)域提幾點(diǎn)建議就更好了,比如“我覺(jué)得學(xué)校可以多組織一些戶外實(shí)踐活動(dòng),這樣既能開(kāi)闊孩子們的眼界,又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?!?/p>

需要注意的是,報(bào)告里的數(shù)據(jù)最好真實(shí)準(zhǔn)確,不然會(huì)讓別人覺(jué)得不夠誠(chéng)意。另外,用詞要恰當(dāng),別隨便用那些大而空的話去湊字?jǐn)?shù)。要是覺(jué)得自己寫(xiě)的不夠生動(dòng),不妨多參考下其他人的做法,看看人家是怎么描述細(xì)節(jié)的。

【第3篇】暑期支教隊(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)950字

我們把愛(ài)說(shuō)到做到記暑期實(shí)踐之支教團(tuán)隊(duì)

為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展大局,全面貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》相關(guān)精神,校團(tuán)委號(hào)召全校團(tuán)員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),動(dòng)員在校大學(xué)生走出校園,深入社會(huì)基層積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校學(xué)生紛紛響應(yīng)號(hào)召,于今年暑假組織參與了多種項(xiàng)目的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)答辯已經(jīng)結(jié)束,到了最后的評(píng)比階段。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數(shù)倍,在我們面前鋪陳開(kāi)來(lái),帶給我們又一次深深的感動(dòng)。

在眾多團(tuán)隊(duì)中,筆者采訪了前往西安市臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)。這次為期十四天的支下鄉(xiāng)教活動(dòng)是由陜西行知公益同盟、西安交通大學(xué)綠色協(xié)會(huì)及西安交通大學(xué)愛(ài)心同盟聯(lián)合組織的。隊(duì)員秦漢卿告訴我們,她從來(lái)沒(méi)有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。在那里,洗個(gè)舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水來(lái)滿足基本的用水需要。隊(duì)員的日常工作除了教學(xué)之外還要挨家挨戶的家訪。村民們住得偏遠(yuǎn),所以每一次家訪都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí),逢上下雨天更是苦不堪言。幾天下來(lái),隊(duì)員全都生了病,水土嚴(yán)重不服者,全身長(zhǎng)滿水皰??墒奶靸?nèi),沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò),沒(méi)有一個(gè)人退縮過(guò),因?yàn)槌鲂袝r(shí)許下的誓言,因?yàn)橛腿欢呢?zé)任感,因?yàn)樘嗵嗟母袆?dòng)……

努力終究會(huì)有回報(bào)。郭堯組領(lǐng)隊(duì)劉永平告訴筆者,這些天的支教與家訪,觸動(dòng)了村民的教育意識(shí),他們從支教隊(duì)員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性;而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神和毅力,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影,然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫(xiě)的那樣:我們把愛(ài)說(shuō)到做到,因?yàn)槲覀兌急种畛醯膲?mèng)想。我們不曾言敗,我們鑄造風(fēng)景,我們以自己滿意的方式,詮釋了自己的青春。

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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺(jué)得有用

暑期支教隊(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么弄?這事兒得好好琢磨一下。報(bào)告,開(kāi)頭就得說(shuō)清楚背景,比如你是哪所學(xué)校的學(xué)生,參加的是什么項(xiàng)目,去的地方是哪兒,帶了幾個(gè)學(xué)生之類的。這部分要是說(shuō)得太籠統(tǒng),人家看了摸不著頭腦,還以為你在敷衍。

接著就是講具體工作啦。比如說(shuō)每天是怎么上課的,教了些什么內(nèi)容,孩子們反應(yīng)怎么樣。記得要把細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái),像某個(gè)小朋友特別愛(ài)提問(wèn),或者有堂課因?yàn)橄掠旮牡搅私淌依锷希@些小插曲都挺有意思的。還有,如果有什么活動(dòng)搞得好,比如組織了一場(chǎng)小型運(yùn)動(dòng)會(huì),那也得提一提,不然就顯得報(bào)告干巴巴的。

資料收集也很關(guān)鍵。不能光憑記憶寫(xiě),最好能記個(gè)日記什么的,把每天發(fā)生的事都記錄下來(lái)。這樣寫(xiě)的時(shí)候就有東西可寫(xiě),不至于到時(shí)候抓瞎。不過(guò),有時(shí)候記的時(shí)候沒(méi)太注意格式,后來(lái)整理起來(lái)就有點(diǎn)亂,這事兒可別太糾結(jié),大致有個(gè)印象就行。

數(shù)據(jù)方面也不能馬虎。比如統(tǒng)計(jì)下學(xué)生們的成績(jī)變化,或者家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)。這些數(shù)字能給報(bào)告增色不少。當(dāng)然,數(shù)據(jù)要是寫(xiě)錯(cuò)了,那問(wèn)題就大了,所以平時(shí)記錄的時(shí)候就要仔細(xì)點(diǎn),別圖省事。

還有就是寫(xiě)感受啦。支教不是單純地教書(shū),還得想想自己的收獲。可以聊聊跟孩子們相處過(guò)程中學(xué)到的東西,或者對(duì)教育工作的理解加深了多少。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題,說(shuō)一些跟主題不太相關(guān)的事情,這就不太好,得控制住情緒,別扯得太遠(yuǎn)。

最后就是檢查一遍。看看有沒(méi)有漏掉重要的事情,句子通不通順,有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記檢查,結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)好多地方不對(duì)勁,這事兒得提前想好對(duì)策。

其實(shí),報(bào)告寫(xiě)得好不好,跟準(zhǔn)備功夫有很大關(guān)系。平時(shí)多積累經(jīng)驗(yàn),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,慢慢就能寫(xiě)出滿意的報(bào)告了。

【第4篇】暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1850字

當(dāng)自己踏上回家的路的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)這一切居然是這么的短暫。

回首望去,仿佛昨天才風(fēng)塵仆仆的進(jìn)入瓦店這個(gè)小鎮(zhèn),今天卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去。

我對(duì)這里的第一印象并不好,路上漫天的塵土讓我們不得不捂住口鼻走路,學(xué)校里每隔幾米墻上便貼著關(guān)于遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)健康的標(biāo)語(yǔ),我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)校會(huì)有這么多的防毒標(biāo)語(yǔ),還有非常臟亂不忍用語(yǔ)言形容的廁所,還有晚上到處都是的大型甲蟲(chóng),會(huì)時(shí)不時(shí)地爬到你的身上。

天天熾熱的太陽(yáng)烤的臉上身上發(fā)燙發(fā)紅,衣服上面的汗水干了一層,又濕了一層,很多次后便結(jié)成了白白的鹽漬,每天最舒服的時(shí)候是在廁所找個(gè)地方用冷水洗澡。

但是當(dāng)漸漸適應(yīng)這樣的生活的時(shí)候,這一切的一切都變成了另外一種樂(lè)趣。

真受不了小一班一二三年級(jí)的孩子見(jiàn)到我的時(shí)候那樣夸張的喊我,張牙舞爪的向我沖過(guò)來(lái)的樣子,但在無(wú)語(yǔ)中,也很有一種很開(kāi)心的感覺(jué)。

也對(duì)上小一班孩子的課感到非常的頭疼,因?yàn)槟侨汉⒆佑肋h(yuǎn)是那么的好動(dòng),小孩子的音調(diào)高的讓人發(fā)暈,很大聲才能讓自己勉強(qiáng)被聽(tīng)到,總會(huì)有孩子不停地打斷我上課來(lái)處理他們的小糾紛,但當(dāng)結(jié)班儀式上面聽(tīng)到他們對(duì)我的祝福時(shí)內(nèi)心總是沒(méi)有辦法平靜下來(lái)。

很喜歡去摘茄子,然后洗茄子,然后做油燜茄子吃,那是大家吃的最high的一道菜,以前特討厭喝粥,而在這里,早晚一碗白粥已經(jīng)特別的滿足特別的開(kāi)心了。中午能夠抄兩個(gè)小菜吃個(gè)米飯也是大大的享受了。

每天早上窗外會(huì)有各種各樣的聲音,鳥(niǎo)叫,蟬鳴,公雞扯著嗓子大吼,偶爾會(huì)有山羊在遠(yuǎn)處咩咩,最開(kāi)心的是那群鴨子,7只鴨子每天都在我起來(lái)的時(shí)候也出來(lái),到靠近我們這邊的水塘邊洗澡,喝水,一聲一聲的喊著嘎嘎嘎嘎的不停,有的時(shí)候我會(huì)學(xué)它們叫喚,順便練個(gè)聲。

其實(shí)并沒(méi)有想象的那么辛苦。每天會(huì)干得很累,但是很充實(shí),那是一種痛并快樂(lè)著的感覺(jué)。我能夠教我所熱愛(ài)的音樂(lè),我能夠第一次體驗(yàn)做初中班班主任的感覺(jué),我抄的油燜茄子會(huì)有很多人拍手叫好,能夠給大家?guī)?lái)一些快樂(lè),那就會(huì)很快樂(lè),就這么簡(jiǎn)單,更加重要的是,認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的人,有假小子-家妮,總是和我搶班長(zhǎng)的小婷子,漫天的小星星, 可愛(ài)的大姐二姐,超具人氣的舞蹈老師雯姐,特別像某種奇特動(dòng)物的黃老師,貓咪控思瑤姐,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的園鼓鼓的慧慧,豎笛仙子楨楨,還有大廚福津,倩女幽魂真人版的心瑋姐姐,還有單反王子邊邊姐,還有力大無(wú)比的安保君,還有總說(shuō)我賣萌的大神,還有一起過(guò)來(lái)的朱閆兩大基友。認(rèn)識(shí)你們是我最大的財(cái)富,當(dāng)然還有那么多可愛(ài)的孩子。

感覺(jué)自己寫(xiě)的好亂,不管了,亂就亂吧。

還記得大黃讓孩子們畫(huà)最喜歡的老師的圖像,好開(kāi)心有好多孩子畫(huà)了我,但畫(huà)中的我各種奇葩,有的把我畫(huà)成了個(gè)胖子,看來(lái)對(duì)我是有美好的祝愿了,有的把我畫(huà)成了竹竿,這還算正常,但大部分都把我的臉畫(huà)成了大叔版,大大的臉還有好多大胡子在下巴上,讓我在開(kāi)心中囧了好久好久。

我不是一個(gè)嚴(yán)格的老師,面對(duì)淘氣的孩子還真是不大好辦,有的時(shí)候挺想向傅老師請(qǐng)教下如何用眼神殺死對(duì)手的方法,嘿嘿。還有大黃帶小孩子真是有一手,小班孩子的過(guò)度熱情讓我頭大了一圈還有好多好多呢~

最快樂(lè)的時(shí)候是大家一起流汗一起干活,一起付出努力的時(shí)候,記得剛來(lái)的時(shí)候,幾個(gè)家伙拿著橫幅一起挨家挨戶的進(jìn)行招新宣傳,大街小巷都留下了我們的足跡,那個(gè)high和累啊

最后一天多的排練,是最累最辛苦的時(shí)候,不僅因?yàn)檎斓慕o孩子們排練,同時(shí)自己的嗓子已經(jīng)啞了,但還是希望能夠堅(jiān)持到最后,希望大家這么多的努力能夠有匯報(bào),孩子們也特別的配合,非常努力的進(jìn)行練習(xí),最后的演出,你們都是好樣的!

開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)的家長(zhǎng)很少,原因很簡(jiǎn)單,大多數(shù)孩子都是留守兒童,父母都在外打工,很少很少回家,家里可能只有年事已高行動(dòng)不便的爺爺奶奶,很多我初中班的孩子便已經(jīng)是家里最大的“家長(zhǎng)”,還得照顧自己的弟弟妹妹,曾經(jīng)送我們班一個(gè)不小心受傷的孩子回家,到現(xiàn)在她家低矮貧瘠的草屋和她蒼老年邁的姥姥還是歷歷在目, 心疼, 卻無(wú)能為力。

要問(wèn)我這次支教獲得了什么,會(huì)無(wú)從說(shuō)起,因?yàn)閷?shí)在太多太多的回憶和太多太多的感動(dòng),也只有汗水和辛苦能讓大家更加了解彼此,讓大家的心更加接近。

還記得那次升旗儀式上,家妮一激動(dòng)把我的名字喊成了黃小虎,當(dāng)時(shí)就囧大了,不過(guò)作為志愿者代表的發(fā)言勉強(qiáng)還是受到了好評(píng),發(fā)言稿中談到了為何來(lái)支教,如果用發(fā)展的眼光來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,那就是不一樣的天與地,一樣的愛(ài)與心,來(lái)這里的原因可以簡(jiǎn)單到純粹到無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)解釋,但大家都懂,在別離的時(shí)候,離開(kāi)以后的時(shí)光里,大家都能夠清楚的體會(huì)到。

別了,孩子們,會(huì)很想念的。

寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺(jué)得有用

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)?這個(gè)問(wèn)題困擾了不少同學(xué)。其實(shí),報(bào)告關(guān)鍵是要真實(shí),不能弄虛作假。支教期間的經(jīng)歷得好好整理,哪些事做了,效果如何,這些都要記下來(lái)。比如我去的那個(gè)村子,孩子們特別喜歡唱歌,我就想著教他們點(diǎn)簡(jiǎn)單的歌謠,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們學(xué)得很快,還編出了自己的歌詞。

寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,記得要把事情的前因后果交代清楚。我剛開(kāi)始去的時(shí)候,還以為只要會(huì)教書(shū)就行,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多細(xì)節(jié)需要注意。像跟家長(zhǎng)溝通就很重要,有些家長(zhǎng)不太信任我們這些實(shí)習(xí)生,覺(jué)得年輕人沒(méi)經(jīng)驗(yàn),我就主動(dòng)找他們聊,說(shuō)說(shuō)自己學(xué)過(guò)什么,慢慢才讓他們放心。這部分內(nèi)容最好能具體些,比如說(shuō)某天跟哪位家長(zhǎng)聊了什么,效果怎么樣。

還有就是,報(bào)告里的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。我那次帶的班有三十多個(gè)學(xué)生,男生比女生多六個(gè)。每次活動(dòng)我都記錄下參加人數(shù),最后匯總起來(lái),這樣寫(xiě)報(bào)告時(shí)就有依據(jù)了。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就顧不上那么多了,像有一次組織手工課,統(tǒng)計(jì)表就沒(méi)填全,后來(lái)補(bǔ)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)名字漏掉了,只好再找學(xué)生核對(duì)。

報(bào)告的格式也要注意,標(biāo)題、正文、結(jié)尾這些基本的東西不能少。我第一次寫(xiě)的時(shí)候差點(diǎn)忘了寫(xiě)標(biāo)題,后來(lái)指導(dǎo)老師提醒我才加上去的。正文部分最好分幾個(gè)小節(jié),比如教學(xué)情況、家校互動(dòng)、個(gè)人感受之類的。要是把什么都堆在一起,讀起來(lái)會(huì)很亂。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

報(bào)告里可以適當(dāng)加點(diǎn)自己的想法。比如我在支教過(guò)程中學(xué)到的東西,像怎么處理突發(fā)事件,怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛,這些都是平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的。我覺(jué)得把這些寫(xiě)進(jìn)去挺好的,能讓別人知道你是用心在做這件事。

小編友情提醒:

寫(xiě)完之后別急著交,最好多檢查幾遍。我上次就因?yàn)橼s時(shí)間,沒(méi)仔細(xì)看就交了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)好幾處拼寫(xiě)錯(cuò)誤。特別是那些專業(yè)術(shù)語(yǔ),很容易搞錯(cuò)。有時(shí)候一著急,就把“志愿者”寫(xiě)成“志原者”,雖然大家都能猜到是什么意思,但總歸是不妥。

【第5篇】2025年暑期支教隊(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1300字

xx師范學(xué)院暑期實(shí)踐xx支教隊(duì)的隊(duì)員由河南河北兩省的各個(gè)城市出發(fā)聚集在xx師范學(xué)院校團(tuán)委辦公室,經(jīng)過(guò)上午和下午約六個(gè)小時(shí)的會(huì)議討論和安排組織,xx支教隊(duì)正式形成,各成員分配任務(wù)并做好組織紀(jì)律原則規(guī)范,以及實(shí)施計(jì)劃等都明確每個(gè)成員心中,接著所有成員開(kāi)始整理行裝,休息一晚,明日出發(fā)。

xx月2日,xx年。

早晨,xx:20。我們?cè)诒毙iT(mén)口集合并上車出發(fā)。9:30。我們到達(dá)目的地——xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦希望小學(xué)。學(xué)校門(mén)口已經(jīng)掛上了大學(xué)生暑期實(shí)踐的標(biāo)語(yǔ),我們下了車,踏入那個(gè)簡(jiǎn)樸的校園,教室里的學(xué)生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上,幫我們拿行李,領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)校給我們騰出來(lái)的宿舍,我們也開(kāi)心極了,又新鮮又好奇地打量我們的新校園,一群人笑著快速地整好了床鋪,然后隨著鄧校長(zhǎng)和路主任去熟悉環(huán)境,接著去和同學(xué)們見(jiàn)面,我們互相做了自我介紹,并進(jìn)行互動(dòng)游戲,這是與他們的初次接觸。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優(yōu)秀,我們不禁都暗暗下定決心,一定要用心做好工作,給孩子們的快樂(lè),更深的感悟,更廣闊的視野,在他們的成長(zhǎng)路上描畫(huà)出絢爛的一筆。環(huán)境條件性比其他支教地區(qū)要好,校園深掩在山與樹(shù)之間,顯得寧?kù)o又純潔,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教隊(duì)親切問(wèn)候,并提供了許多生活用具,作為對(duì)我們支教工作的大力支持。

xx月3日,xx年。

第一天正式上課,各項(xiàng)安排和計(jì)劃都開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)走上軌道,面對(duì)這群優(yōu)秀,活潑的孩子,我們非常緊張,感覺(jué)壓力很大,但這份責(zé)任我們必須承擔(dān)起來(lái)并且要努力做到最好,做到最后,我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一,也會(huì)提高我們自身各方面的能力,豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷和開(kāi)擴(kuò)我們的眼界,這更是我開(kāi)始走入社會(huì),學(xué)會(huì)做事和待人接物的初體驗(yàn),將為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供更豐富的借鑒和經(jīng)驗(yàn),我很珍惜,也會(huì)很認(rèn)真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。

xx月5日,xx年。

剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完善下消失,取而代之的是秩序井然,輪流做飯,集體出游等等,讓我們感受到成就的喜悅。雖然用水很不方便,來(lái)自城市的我們面對(duì)從水龍頭到井里提水和簡(jiǎn)陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差,從一開(kāi)始的大驚失色到今天也變得見(jiàn)怪不怪淡然相對(duì)了,本就做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以適應(yīng)的很快。只是這里超密集的蚊蟲(chóng)讓我們無(wú)奈,穿了長(zhǎng)褲,可是來(lái)時(shí)奉行“一切從簡(jiǎn)”原則的我們只能穿隊(duì)服——短袖,自然免不了被“襲擊”,而且這里的蚊子蒼蠅不但數(shù)量多種類全,還特別猖狂,手心肩膀背都不放過(guò),因此,裝備最簡(jiǎn)單到床上只有一張席的我被蚊子恨恨地打劫了,只好托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)幫我買了蚊帳送過(guò)來(lái),總算沒(méi)被它們吃干抹凈。純粹簡(jiǎn)單的生活也許很枯燥,可我們不是。每天下午送完孩子們回家,吃完飯是我們集體工作的時(shí)間,記錄當(dāng)天的生活,準(zhǔn)備明天的教案,開(kāi)會(huì)討論具體事項(xiàng)和工作漏洞,之后墨漆漆的校園里,我們會(huì)打羽毛球,洗衣服,洗頭發(fā),洗漱,發(fā)微博,寫(xiě)心情,聊天唱歌,開(kāi)玩笑玩游戲…真是歡樂(lè)無(wú)極限。生活中缺東少西也開(kāi)始慢慢補(bǔ)充,孩子們體貼的送菜,送瓜,解決了我們的一大難題,讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。然而和孩子們的相處才是我們最快樂(lè)的時(shí)情,每次放學(xué)送他們回來(lái)就開(kāi)始期待他們快點(diǎn)再來(lái)。

寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)49人覺(jué)得有用

2025年暑期支教隊(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

寫(xiě)報(bào)告這事,說(shuō)起來(lái)容易,真要下筆就不是那么回事了。尤其是像支教這種涉及教育、公益、社會(huì)觀察等多方面的活動(dòng),要是沒(méi)個(gè)好思路,很容易把自己繞進(jìn)去。這次實(shí)習(xí)報(bào)告得結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷,又不能光是流水賬,還得有點(diǎn)深度。

一開(kāi)始就要搞清楚目標(biāo)讀者是誰(shuí),如果是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,那得重點(diǎn)突出成果和意義;要是同行交流,就可以多聊聊方法和感受。比如說(shuō)這次支教,我們?nèi)チ松絽^(qū)小學(xué),那邊的教學(xué)條件不太好,孩子們的學(xué)習(xí)熱情卻很高。這就值得好好記錄一下,畢竟這不是所有人都能體驗(yàn)到的。

開(kāi)頭怎么寫(xiě)?

別急著擺數(shù)據(jù),先簡(jiǎn)單交代背景。比如我們的團(tuán)隊(duì)有多少人,是從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備的,目的是什么。這些鋪墊很重要,能讓讀者迅速明白情況。不過(guò)這里有個(gè)小建議,別一上來(lái)就堆砌數(shù)字,太生硬了。可以用些輕松點(diǎn)的描述,比如“我們一行十多人踏上了這片陌生的土地”。

接下來(lái)就是正文了。這部分最考驗(yàn)功底,既要展現(xiàn)工作細(xì)節(jié),又要避免啰嗦。記得要把每個(gè)環(huán)節(jié)都寫(xiě)清楚,從課程設(shè)計(jì)到日常管理,再到跟家長(zhǎng)溝通的情況。比如我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些孩子基礎(chǔ)特別薄弱,于是調(diào)整了授課方式,增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)變化很關(guān)鍵,效果也立竿見(jiàn)影。

寫(xiě)這類報(bào)告,不能光說(shuō)自己做了什么,還得分析一下成效??梢砸靡恍┚唧w例子,像某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯,或者某堂課反響很好。這樣不僅能證明你的努力,還能增加說(shuō)服力。不過(guò)要注意措辭,別讓人覺(jué)得你在炫耀。

還有就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如某次家訪的經(jīng)歷,家長(zhǎng)的態(tài)度變化,或者孩子們的眼神里透露出來(lái)的渴望。這些都能讓報(bào)告更有溫度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“孩子們的笑容”寫(xiě)成“孩子們的歡笑”,雖然意思差不多,但仔細(xì)看會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)怪。

結(jié)尾怎么寫(xiě)?

不用太復(fù)雜,簡(jiǎn)單概括一下收獲就行??梢蕴岬竭@次經(jīng)歷對(duì)自己的影響,對(duì)未來(lái)工作的啟發(fā)之類的。但別忘了,支教不只是單方面的付出,也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。這一點(diǎn)要好好強(qiáng)調(diào)一下,不然就顯得太片面了。

【第6篇】?jī)?yōu)秀暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2300字

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門(mén)外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢問(wèn)小店的阿姨,得知這是縣城最好的小學(xué),我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。

我們下榻在教育賓館,盡管住宿條件有些不盡人意,但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,很會(huì)哄小朋友開(kāi)心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友,被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排,她很盡心盡力,我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書(shū)法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門(mén)衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月6號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程x拍照,王x幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般酷貓寫(xiě)作無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。回過(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。

這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。

7月8號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺(jué)更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合,不免有點(diǎn)失落,不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(zhǎng),但在一起時(shí)很融洽,我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí),那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,充滿希望和憧憬,永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真善良,調(diào)皮可愛(ài),有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛(ài),纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺(jué)。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛(ài)心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不要讓他們覺(jué)得你有偏心。要學(xué)會(huì)尊重他們,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。正因?yàn)檫@些活潑可愛(ài)的孩子,給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實(shí)的,支教的心情是歡愉的,支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時(shí)光無(wú)情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。

寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)37人覺(jué)得有用

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告是一種特殊的文檔,它需要反映你在支教期間的經(jīng)歷、觀察和感悟。這類報(bào)告通常會(huì)涉及教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的內(nèi)容。寫(xiě)好這樣的報(bào)告,首先要確保你對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程有清晰的記憶。你可以從每天的日記開(kāi)始,把重要的事情記錄下來(lái),包括課堂上的互動(dòng)、學(xué)生的反應(yīng)以及遇到的問(wèn)題。

在正式撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹實(shí)習(xí)的背景和目的,比如為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目,期望達(dá)到什么效果。接著描述具體的教學(xué)內(nèi)容,這可能包括課程設(shè)計(jì)、使用的教材或者是特別的教學(xué)方法。記得提到學(xué)生們的表現(xiàn),他們的進(jìn)步和挑戰(zhàn)都是很好的素材。同時(shí),也要提及自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難以及是如何克服的,這能體現(xiàn)你的應(yīng)對(duì)能力和成長(zhǎng)。

對(duì)于支教活動(dòng)中的一些特殊情況,比如突發(fā)事件或者意外情況,也需要詳細(xì)記錄。這部分內(nèi)容可以幫助讀者更好地理解整個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜性。此外,團(tuán)隊(duì)合作也是報(bào)告的重要組成部分。你可以分享一些團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)故事,以及這些互動(dòng)如何影響了項(xiàng)目的進(jìn)展。

在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言表達(dá)要得體。使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)能夠讓報(bào)告顯得更加正式,但也不要過(guò)度堆砌詞匯,保持語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了很重要。有時(shí)候,為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn),適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹤€(gè)人的情感色彩也是可以的,這樣能讓報(bào)告更有溫度。

需要注意的是,有些時(shí)候在敘述過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)橛洃浤:涘e(cuò)細(xì)節(jié),比如日期或者事件順序,這種情況是正常的,只要不影響整體的理解就行。另外,報(bào)告中的數(shù)字和事實(shí)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤,避免因?yàn)榇中膶?dǎo)致的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。如果條件允許的話,最好能多核對(duì)幾次,確保所有信息都正確無(wú)誤。

小編友情提醒:

完成初稿后不妨請(qǐng)同事或者導(dǎo)師幫忙審閱一下,他們可能會(huì)提出一些有價(jià)值的建議,幫助你進(jìn)一步完善報(bào)告。通過(guò)不斷的修改和完善,最終就能得到一份高質(zhì)量的暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告了。

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)(精選6篇)

暑期支教實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)?支教實(shí)習(xí)是個(gè)特別的經(jīng)歷,報(bào)告自然也得寫(xiě)得認(rèn)真些。開(kāi)頭部分,得先把背景說(shuō)清楚,比如去了哪里,教了什么,帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了,別啰嗦,但也不能太簡(jiǎn)略,像是只寫(xiě)了地點(diǎn)就完事了。正文怎么寫(xiě)?這部分可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)說(shuō)
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