篇一 關(guān)愛(ài)留守實(shí)習(xí)報(bào)告1950字
美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于最高的地位”。在此次社會(huì)實(shí)踐中我才體會(huì)到責(zé)任的重要性，感覺(jué)到一個(gè)老師所要承擔(dān)的責(zé)任有多大，一個(gè)老師所要承受的壓力有多大，記得劉老師曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)：“但凡有一點(diǎn)做別的工作的機(jī)會(huì)，就不要來(lái)做老師?！贝艘痪湓捑偷莱隽藷o(wú)數(shù)老師的心聲啊，雖然只有短短的兩周，但也足以讓人感覺(jué)到那無(wú)形的壓力。
小時(shí)候看著老師在講臺(tái)上給我們講課感覺(jué)那么的神氣，也曾一度幻想過(guò)站在這神奇的三尺講臺(tái)，而今“老師，這道題是不是這樣做？老師，我喝水?！币痪湟痪涞睦蠋?，一次一次的詢問(wèn)問(wèn)題，使我內(nèi)心蕩漾無(wú)比，有些心潮澎湃的感覺(jué)。從小學(xué)到初中，從初中到高中，再到現(xiàn)在的大學(xué)，這種為人師表的感覺(jué)在此次社會(huì)實(shí)踐中才真正得到有所體會(huì)，有所感悟，也讓我真正體會(huì)到了老師的艱辛與不易；但當(dāng)同學(xué)們掌握了我們傳授的知識(shí)之后，心里又是無(wú)比的喜悅與欣慰，我想沒(méi)有比這更好的獎(jiǎng)勵(lì)了。這是一種我從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，很奇妙的感覺(jué)。原來(lái)我們擁有的知識(shí)還可以用來(lái)充實(shí)孩子們的生活與精神，而在這個(gè)過(guò)程中受教育的不僅是孩子們，更多的是我們自身的靈魂升華，或許這就是奉獻(xiàn)的快樂(lè)吧，我喜歡這種生活，喜歡這種感覺(jué)，這樣的自己才是充實(shí)的、有價(jià)值的。
記得最初僅僅用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教案，當(dāng)時(shí)考慮到數(shù)學(xué)要從興趣出發(fā)，所以只準(zhǔn)備了游戲，想讓他們?cè)谟螒蛑械玫綌?shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但到了上課的第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)完全不是這么一會(huì)事。那些最初的小游戲根本就不適合這些小朋友，他們渴望得到的是單純書本的知識(shí)，尤其是一些高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)做游戲一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，沒(méi)辦法只能按照同學(xué)們的意愿來(lái)上課。當(dāng)時(shí)第一次課是給二三年級(jí)上的數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)他們是那么的活力四射，上課根本就無(wú)視你的存在，想上廁所就上廁所，想下位就下位。但是他們也是積極的、認(rèn)真的。老師每次讓做的事情就會(huì)積極的去完成，每次提問(wèn)問(wèn)題總有很多學(xué)生搶著回答，盡管有些同學(xué)站起來(lái)就什么也不會(huì)。有時(shí)候真不知道他們的勇氣從何而來(lái)，即使不會(huì)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我真覺(jué)得我們就不一定能夠有他們這份勇氣。無(wú)論是面對(duì)什么事情總是那么的充滿自信，那么的不服輸，這是我在孩子們身上學(xué)到的——即使你不會(huì)說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人會(huì)笑話你的。
他們有著很小的年齡，卻似乎有著有這年齡并不相配的成熟與懂事。有一天有兩個(gè)孩子讓我覺(jué)得心里有點(diǎn)泛酸。一個(gè)小女孩帶著自己的弟弟來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她：“怎么帶弟弟來(lái)上學(xué)了呢？媽媽呢？”這孩子抬起頭，淡定地告訴我：“媽媽去城里上班了，半年才回來(lái)看我們一次”不知我是不是看錯(cuò)了，她的眼里好像泛著晶瑩的淚花。那男孩子差不多也是這種情況，都是留守兒童。他們才有多大？照顧自己都有一定的困難吧？這么小的孩子如何照顧好一個(gè)更小的弟弟？想到這心里真是很難過(guò)，可是又沒(méi)有別的辦法，只希望社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能給與他們更多地關(guān)注?！暗艿苣樕嫌谢遥瑏?lái)我給你洗洗臉去?！闭谖毅躲冻錾竦臅r(shí)候孩子的話打斷了我的思路。我想在這樣一個(gè)孩子都被嬌生慣養(yǎng)的時(shí)代里，這樣一個(gè)六七歲的“小大人”竟能這么細(xì)心的照顧一個(gè)三歲的小孩，試問(wèn)有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)？我甚至都不知道是該為她高興還是悲哀，在這樣一個(gè)社會(huì)里，他們仿佛還是一群邊緣人，可能他們中的一些人永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)到大城市中的燈紅酒綠和車水馬龍。
“老師，我想學(xué)吹笛子；老師，我想學(xué)畫畫；老師，我想學(xué)籃球……”看著他們渴求的眼睛，突然覺(jué)得我們肩上的擔(dān)子真的很重。雖然當(dāng)時(shí)的初衷就是過(guò)來(lái)給孩子們傳播知識(shí)，擴(kuò)大他們的眼界，但是看到他們對(duì)于知識(shí)如此的渴求心里還是感覺(jué)到了無(wú)比的震撼和感動(dòng)，此時(shí)的我們已不再青澀，我們的身份已經(jīng)不僅僅只是一名普通的大學(xué)生，而是教書育人的光榮園丁。此時(shí)的我們?cè)谒麄冄壑幸呀?jīng)戴上了神圣的光環(huán)，一言一行都已經(jīng)成為了一種榜樣，一種無(wú)聲的教科書。我希望我會(huì)吹笛子，擅長(zhǎng)油畫、國(guó)畫、素描，我還希望我能打一手好籃球，這樣就能好好的教他們了，只要他們想學(xué)，知無(wú)不言言無(wú)不盡……看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，真的感覺(jué)到了自己的渺小與無(wú)力，我沒(méi)辦法讓時(shí)間就此停住，沒(méi)本法把我知道的所有頃刻間傳授給他們。我還后悔，為什么當(dāng)初沒(méi)有再多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣就能多告訴他們一些東西，多教給他們一些為人處事的原則和道理，以后他們的人生之路就會(huì)少許多的坎坷與荊棘……
雖然現(xiàn)在支教已經(jīng)結(jié)束，但孩子們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)各種渠道老聯(lián)系我們，或是詢問(wèn)一些問(wèn)題，或是訴說(shuō)一些小煩惱。我腦海中也是時(shí)常會(huì)想起那些可愛(ài)的孩子們，他們是那樣的歡樂(lè)，那么的實(shí)習(xí)報(bào)告無(wú)慮，那么的純真無(wú)暇……每次面對(duì)著孩子們同樣的問(wèn)題“老師，你們明年還來(lái)不？”我都不知道怎么回答，我多么的想答應(yīng)他們，多么不希望看到他們失落的眼神，但是我只能無(wú)奈的擺出一句很不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)“老師盡量來(lái)”。其實(shí)……
關(guān)愛(ài)留守
篇二 關(guān)愛(ài)留守實(shí)習(xí)報(bào)告心得1950字
美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于的地位”。在此次社會(huì)實(shí)踐中我才體會(huì)到責(zé)任的重要性，感覺(jué)到一個(gè)老師所要承擔(dān)的責(zé)任有多大，一個(gè)老師所要承受的壓力有多大，記得劉老師曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)：“但凡有一點(diǎn)做別的工作的機(jī)會(huì)，就不要來(lái)做老師?！贝艘痪湓捑偷莱隽藷o(wú)數(shù)老師的心聲啊，雖然只有短短的兩周，但也足以讓人感覺(jué)到那無(wú)形的壓力。
小時(shí)候看著老師在講臺(tái)上給我們講課感覺(jué)那么的神氣，也曾一度幻想過(guò)站在這神奇的三尺講臺(tái)，而今“老師，這道題是不是這樣做？老師，我喝水?！币痪湟痪涞睦蠋?，一次一次的詢問(wèn)問(wèn)題，使我內(nèi)心蕩漾無(wú)比，有些心潮澎湃的感覺(jué)。從小學(xué)到初中，從初中到高中，再到現(xiàn)在的大學(xué)，這種為人師表的感覺(jué)在此次社會(huì)實(shí)踐中才真正得到有所體會(huì)，有所感悟，也讓我真正體會(huì)到了老師的艱辛與不易;但當(dāng)同學(xué)們掌握了我們傳授的知識(shí)之后，心里又是無(wú)比的喜悅與欣慰，我想沒(méi)有比這更好的獎(jiǎng)勵(lì)了。這是一種我從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，很奇妙的感覺(jué)。原來(lái)我們擁有的知識(shí)還可以用來(lái)充實(shí)孩子們的生活與精神，而在這個(gè)過(guò)程中受教育的不僅是孩子們，更多的是我們自身的靈魂升華，或許這就是奉獻(xiàn)的快樂(lè)吧，我喜歡這種生活，喜歡這種感覺(jué)，這樣的自己才是充實(shí)的、有價(jià)值的。
記得最初僅僅用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教案，當(dāng)時(shí)考慮到數(shù)學(xué)要從興趣出發(fā)，所以只準(zhǔn)備了游戲，想讓他們?cè)谟螒蛑械玫綌?shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但到了上課的第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)完全不是這么一會(huì)事。那些最初的小游戲根本就不適合這些小朋友，他們渴望得到的是單純書本的知識(shí)，尤其是一些高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)做游戲一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，沒(méi)辦法只能按照同學(xué)們的意愿來(lái)上課。當(dāng)時(shí)第一次課是給二三年級(jí)上的數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)他們是那么的活力四射，上課根本就無(wú)視你的存在，想上廁所就上廁所，想下位就下位。但是他們也是積極的、認(rèn)真的。老師每次讓做的事情就會(huì)積極的去完成，每次提問(wèn)問(wèn)題總有很多學(xué)生搶著回答，盡管有些同學(xué)站起來(lái)就什么也不會(huì)。有時(shí)候真不知道他們的勇氣從何而來(lái)，即使不會(huì)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我真覺(jué)得我們就不一定能夠有他們這份勇氣。無(wú)論是面對(duì)什么事情總是那么的充滿自信，那么的不服輸，這是我在孩子們身上學(xué)到的——即使你不會(huì)說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人會(huì)笑話你的。
他們有著很小的年齡，卻似乎有著有這年齡并不相配的成熟與懂事。有一天有兩個(gè)孩子讓我覺(jué)得心里有點(diǎn)泛酸。一個(gè)小女孩帶著自己的弟弟來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她：“怎么帶弟弟來(lái)上學(xué)了呢？媽媽呢？”這孩子抬起頭，淡定地告訴我：“媽媽去城里上班了，半年才回來(lái)看我們一次”不知我是不是看錯(cuò)了，她的眼里好像泛著晶瑩的淚花。那男孩子差不多也是這種情況，都是留守兒童。他們才有多大？照顧自己都有一定的困難吧？這么小的孩子如何照顧好一個(gè)更小的弟弟？想到這心里真是很難過(guò)，可是又沒(méi)有別的辦法，只希望社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能給與他們更多地關(guān)注?！暗艿苣樕嫌谢?，來(lái)我給你洗洗臉去?！闭谖毅躲冻錾竦臅r(shí)候孩子的話打斷了我的思路。我想在這樣一個(gè)孩子都被嬌生慣養(yǎng)的時(shí)代里，這樣一個(gè)六七歲的“小大人”竟能這么細(xì)心的照顧一個(gè)三歲的小孩，試問(wèn)有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)？我甚至都不知道是該為她高興還是悲哀，在這樣一個(gè)社會(huì)里，他們仿佛還是一群邊緣人，可能他們中的一些人永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)到大城市中的燈紅酒綠和車水馬龍。
“老師，我想學(xué)吹笛子;老師，我想學(xué)畫畫;老師，我想學(xué)籃球……”看著他們渴求的眼睛，突然覺(jué)得我們肩上的擔(dān)子真的很重。雖然當(dāng)時(shí)的初衷就是過(guò)來(lái)給孩子們傳播知識(shí)，擴(kuò)大他們的眼界，但是看到他們對(duì)于知識(shí)如此的渴求心里還是感覺(jué)到了無(wú)比的震撼和感動(dòng)，此時(shí)的我們已不再青澀，我們的身份已經(jīng)不僅僅只是一名普通的大學(xué)生，而是教書育人的光榮園丁。此時(shí)的我們?cè)谒麄冄壑幸呀?jīng)戴上了神圣的光環(huán)，一言一行都已經(jīng)成為了一種榜樣，一種無(wú)聲的教科書。我希望我會(huì)吹笛子，擅長(zhǎng)油畫、國(guó)畫、素描，我還希望我能打一手好籃球，這樣就能好好的教他們了，只要他們想學(xué)，知無(wú)不言言無(wú)不盡……看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，真的感覺(jué)到了自己的渺小與無(wú)力，我沒(méi)辦法讓時(shí)間就此停住，沒(méi)本法把我知道的所有頃刻間傳授給他們。我還后悔，為什么當(dāng)初沒(méi)有再多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣就能多告訴他們一些東西，多教給他們一些為人處事的原則和道理，以后他們的人生之路就會(huì)少許多的坎坷與荊棘……
雖然現(xiàn)在支教已經(jīng)結(jié)束，但孩子們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)各種渠道老聯(lián)系我們，或是詢問(wèn)一些問(wèn)題，或是訴說(shuō)一些小煩惱。我腦海中也是時(shí)常會(huì)想起那些可愛(ài)的孩子們，他們是那樣的歡樂(lè)，那么的考試吧無(wú)慮，那么的純真無(wú)暇……每次面對(duì)著孩子們同樣的問(wèn)題“老師，你們明年還來(lái)不？”我都不知道怎么回答，我多么的想答應(yīng)他們，多么不希望看到他們失落的眼神，但是我只能無(wú)奈的擺出一句很不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)“老師盡量來(lái)”。其實(shí)……
篇三 關(guān)愛(ài)留守兒童寒假實(shí)習(xí)報(bào)告2600字
為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2023-2023學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，作為學(xué)院學(xué)子中的一員，我于2023年1月30日至2023年2月8日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必修課，它是大學(xué)生從校園到社會(huì)過(guò)渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會(huì)、體會(huì)社會(huì)，為我們以后更好地融入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛(ài)心家教。現(xiàn)在社會(huì)上很多孩子的父母，迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工，尤其是農(nóng)村的孩子，由于父母常年不歸，而成為留守兒童，這一點(diǎn)我深有感觸，而他們的生活和學(xué)習(xí)狀況也是社會(huì)和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過(guò)年也無(wú)法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。
我是村里唯一一位在校大學(xué)生，每每聽(tīng)到我回家的消息，村里留守的小學(xué)生和初中生都會(huì)來(lái)我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我每次都會(huì)欣然答應(yīng)，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會(huì)實(shí)踐。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè)，而且還會(huì)詢問(wèn)其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見(jiàn)到的外邊的世界、大學(xué)生活、自然科學(xué)知識(shí)，人生哲理，心理健康知識(shí)等等，或者陪他們做做戶外運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩、打羽毛球等，有時(shí)還會(huì)送他們一些書籍和小禮物，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù)，當(dāng)然他們的父母回來(lái)后都會(huì)到我家來(lái)表示深深的感謝。
為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也深深的感受到一種幸福和欣慰，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過(guò)來(lái)的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，所以他們的辛酸我能體會(huì)。另一方面，我能學(xué)以致用，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定，我也感到非常自豪。在此，我希望村里的孩子們還有全國(guó)各地其他地方的留守兒童們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們，為他們伸出援助之手。
實(shí)踐過(guò)程
留守兒童基本情況介紹：
王雄，男，今年12歲，在村里的小學(xué)上六年級(jí)，他家距我家很近，大概二十來(lái)米。父母在外打工常年不歸，由爺爺奶奶照顧。爺爺56歲，2023年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸迷戀賭博，由于賭博負(fù)債累累，家庭條件不是很寬裕。他是個(gè)比較懂事的孩子，經(jīng)常幫家里干活，農(nóng)忙時(shí)節(jié)還下地跟爺爺奶奶一起下地勞動(dòng)。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，今年成績(jī)有所下滑，期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。
實(shí)踐計(jì)劃安排：
為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間安排和教學(xué)計(jì)劃。具體如下：
9:00—10:10
語(yǔ)文
10:10—10:30
課間休息
10:30—11:30
數(shù)學(xué)
14:30—15：30
數(shù)學(xué)
15:30—17:00
活動(dòng)
結(jié)合他本人的實(shí)際情況和意愿，我將輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，對(duì)其整個(gè)五年級(jí)和六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫他解決疑難問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合課本上的課后習(xí)題和寒假作業(yè)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固;語(yǔ)文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些具體的做題方法和技巧以及訓(xùn)練方法。
具體實(shí)踐情況：
每天早上王雄都會(huì)提前來(lái)我家，不過(guò)我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。第一天的第一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。確定好他學(xué)習(xí)的基本情況后，我就開(kāi)始了我的講解。
我對(duì)書上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見(jiàn)題型及其解答方法，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓他做及時(shí)的鞏固練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課，則是練習(xí)課，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高實(shí)戰(zhàn)能力，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo)，之后，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行。而上午的課間二十分鐘，他則會(huì)問(wèn)我一些課外知識(shí)方面的問(wèn)題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的。
下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，如果天氣好，沒(méi)什么事的話，我就會(huì)跟他一起做戶外運(yùn)動(dòng)，由于條件受限，所以通常來(lái)說(shuō)都是打羽毛球或跳繩，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩，氣氛非常好。別看他小小年紀(jì)，但臂力很大，羽毛球打得很不錯(cuò)，我對(duì)他是甘拜下風(fēng)。
就這樣，七天時(shí)間過(guò)得很快，他高高興興，踏踏實(shí)實(shí)滿載而歸，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的，第七天的晚上，他的爸媽回來(lái)了，第八天是除夕！正月里，他也多次來(lái)我家找我打羽毛球。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨。
實(shí)踐感想
本次社會(huì)實(shí)踐正式時(shí)間雖然只有七天，但每一天都過(guò)得十分充實(shí)，有收獲。總的從教學(xué)效果來(lái)看是我覺(jué)得是非常好的，他自己也很滿意。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得、體會(huì)。
其實(shí)我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀(jì)小，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實(shí)問(wèn)題，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒(méi)有這么深刻，沒(méi)有這么強(qiáng)烈。隨著年齡的增大，外出讀書期間學(xué)習(xí)、接觸的事物越來(lái)越多，關(guān)注面也越來(lái)越廣，聽(tīng)到了社會(huì)上一些弱勢(shì)群里的呼聲，看到了一些對(duì)留守兒童問(wèn)題的報(bào)道，才后知一些以前覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)的社會(huì)問(wèn)題其實(shí)就發(fā)生在我的身邊。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，就更應(yīng)該要學(xué)好知識(shí)、肩負(fù)重任、回饋社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
因?yàn)槲以趯W(xué)校也有做家教，帶的也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，從他們身上可以很明顯的看出城市和農(nóng)村孩子身上的特點(diǎn)和不同。有一點(diǎn)我想特別說(shuō)一下，就是農(nóng)村孩子的心思相對(duì)城市孩子來(lái)說(shuō)要細(xì)膩，跟農(nóng)村孩子說(shuō)一句話，他會(huì)對(duì)這句話所包含的意思有所思量，會(huì)去琢磨，會(huì)去悟;而城市孩子不會(huì)，即使重復(fù)說(shuō)好幾次，也不會(huì)引起他的注意，有時(shí)候就算給他點(diǎn)破了其中的道理他也仍然沒(méi)有任何反應(yīng)。
通過(guò)這次實(shí)踐，我深深的感受到其實(shí)留守兒童是很可愛(ài)、很勤奮、很聰明、很懂事的，他們的內(nèi)心世界比較豐富，他們有很大的潛能。他們最需要的不是金錢，而是關(guān)愛(ài)和教育，當(dāng)然錢也是必不可少的。他們由于童年時(shí)缺少父愛(ài)和母愛(ài)，可能對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，或產(chǎn)生一定的性格缺陷，但我們不能由此而看不起甚至歧視他們。所以我希望社會(huì)各界能給予這些留守兒童更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，國(guó)家政府在對(duì)于農(nóng)村留守兒童教育方面的問(wèn)題能夠提出并實(shí)施更好的政策。在這里，也把最美好的祝愿送給他們，愿全國(guó)各地的農(nóng)村留守兒童們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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篇四 關(guān)愛(ài)留守兒童暑期實(shí)習(xí)報(bào)告1300字
為響應(yīng)___“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，積極投身“四個(gè)河南”華北水利水電學(xué)大學(xué)法學(xué)院組織了以2023級(jí)學(xué)生和老師為成員，到河南了為期九天的愛(ài)留守兒童為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視、精心準(zhǔn)備我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)踐的過(guò)程中將理論歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，湯秀麗老師親自指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。
二、扎根基層、服務(wù)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)到濟(jì)源市王屋村時(shí)得到了王屋村黨支書熱情接待由于他長(zhǎng)期住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問(wèn)題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的進(jìn)行。我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)進(jìn)展十分順利。活動(dòng)多樣，孩子們受益匪淺。實(shí)踐過(guò)程中，隊(duì)員們開(kāi)拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng)。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛(ài)心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;開(kāi)啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動(dòng)使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。家訪，感觸頗多。時(shí)間后期服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問(wèn)品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
三、及時(shí)總結(jié)、收獲豐厚實(shí)踐期間，成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開(kāi)會(huì)，大家發(fā)表各自意見(jiàn)、交流思想以及對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充。并且每天編輯通訊稿。每天實(shí)踐歸來(lái)，隊(duì)員們都會(huì)齊聚在臨時(shí)辦公室，對(duì)當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，分享實(shí)踐心得，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)踐中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以免再犯。在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，大家及時(shí)分析數(shù)據(jù)，撰寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、心得體會(huì)、調(diào)研查報(bào)告。在短短的一周的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多，在時(shí)間服務(wù)過(guò)程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐，讓專業(yè)知識(shí)又得到質(zhì)的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識(shí)在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。我深深地感受到大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。而且現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。一個(gè)人可以沒(méi)有淵博的知識(shí)，但絕對(duì)不能沒(méi)有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。
篇五 關(guān)愛(ài)留守實(shí)習(xí)報(bào)告心得1500字2050字
美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于最高的地位”。在此次社會(huì)實(shí)踐中我才體會(huì)到責(zé)任的重要性，感覺(jué)到一個(gè)老師所要承擔(dān)的責(zé)任有多大，一個(gè)老師所要承受的壓力有多大，記得劉老師曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)：“但凡有一點(diǎn)做別的工作的機(jī)會(huì)，就不要來(lái)做老師。”此一句話就道出了無(wú)數(shù)老師的心聲啊，雖然只有短短的兩周，但也足以讓人感覺(jué)到那無(wú)形的壓力。
小時(shí)候看著老師在講臺(tái)上給我們講課感覺(jué)那么的神氣，也曾一度幻想過(guò)站在這神奇的三尺講臺(tái)，而今“老師，這道題是不是這樣做？老師，我喝水。”一句一句的老師，一次一次的詢問(wèn)問(wèn)題，使我內(nèi)心蕩漾無(wú)比，有些心潮澎湃的感覺(jué)。從小學(xué)到初中，從初中到高中，再到現(xiàn)在的大學(xué)，這種為人師表的感覺(jué)在此次社會(huì)實(shí)踐中才真正得到有所體會(huì)，有所感悟，也讓我真正體會(huì)到了老師的艱辛與不易;但當(dāng)同學(xué)們掌握了我們傳授的知識(shí)之后，心里又是無(wú)比的喜悅與欣慰，我想沒(méi)有比這更好的獎(jiǎng)勵(lì)了。這是一種我從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，很奇妙的感覺(jué)。原來(lái)我們擁有的知識(shí)還可以用來(lái)充實(shí)孩子們的生活與精神，而在這個(gè)過(guò)程中受教育的不僅是孩子們，更多的是我們自身的靈魂升華，或許這就是奉獻(xiàn)的快樂(lè)吧，我喜歡這種生活，喜歡這種感覺(jué)，這樣的自己才是充實(shí)的、有價(jià)值的。
記得最初僅僅用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教案，當(dāng)時(shí)考慮到數(shù)學(xué)要從興趣出發(fā)，所以只準(zhǔn)備了游戲，想讓他們?cè)谟螒蛑械玫綌?shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但到了上課的第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)完全不是這么一會(huì)事。那些最初的小游戲根本就不適合這些小朋友，他們渴望得到的是單純書本的知識(shí)，尤其是一些高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)做游戲一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，沒(méi)辦法只能按照同學(xué)們的意愿來(lái)上課。當(dāng)時(shí)第一次課是給二三年級(jí)上的數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)他們是那么的活力四射，上課根本就無(wú)視你的存在，想上廁所就上廁所，想下位就下位。但是他們也是積極的、認(rèn)真的。老師每次讓做的事情就會(huì)積極的去完成，每次提問(wèn)問(wèn)題總有很多學(xué)生搶著回答，盡管有些同學(xué)站起來(lái)就什么也不會(huì)。有時(shí)候真不知道他們的勇氣從何而來(lái)，即使不會(huì)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我真覺(jué)得我們就不一定能夠有他們這份勇氣。無(wú)論是面對(duì)什么事情總是那么的充滿自信，那么的不服輸，這是我在孩子們身上學(xué)到的——即使你不會(huì)說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人會(huì)笑話你的。
他們有著很小的年齡，卻似乎有著有這年齡并不相配的成熟與懂事。有一天有兩個(gè)孩子讓我覺(jué)得心里有點(diǎn)泛酸。一個(gè)小女孩帶著自己的弟弟來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她：“怎么帶弟弟來(lái)上學(xué)了呢？媽媽呢？”這孩子抬起頭，淡定地告訴我：“媽媽去城里上班了，半年才回來(lái)看我們一次”不知我是不是看錯(cuò)了，她的眼里好像泛著晶瑩的淚花。那男孩子差不多也是這種情況，都是留守兒童。他們才有多大？照顧自己都有一定的困難吧？這么小的孩子如何照顧好一個(gè)更小的弟弟？想到這心里真是很難過(guò)，可是又沒(méi)有別的辦法，只希望社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能給與他們更多地關(guān)注。“弟弟臉上有灰，來(lái)我給你洗洗臉去。”正在我愣愣出神的時(shí)候孩子的話打斷了我的思路。我想在這樣一個(gè)孩子都被嬌生慣養(yǎng)的時(shí)代里，這樣一個(gè)六七歲的“小大人”竟能這么細(xì)心的照顧一個(gè)三歲的小孩，試問(wèn)有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)？我甚至都不知道是該為她高興還是悲哀，在這樣一個(gè)社會(huì)里，他們仿佛還是一群邊緣人，可能他們中的一些人永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)到大城市中的燈紅酒綠和車水馬龍。
“老師，我想學(xué)吹笛子;老師，我想學(xué)畫畫;老師，我想學(xué)籃球……”看著他們渴求的眼睛，突然覺(jué)得我們肩上的擔(dān)子真的很重。雖然當(dāng)時(shí)的初衷就是過(guò)來(lái)給孩子們傳播知識(shí)，擴(kuò)大他們的眼界，但是看到他們對(duì)于知識(shí)如此的渴求心里還是感覺(jué)到了無(wú)比的震撼和感動(dòng)，此時(shí)的我們已不再青澀，我們的身份已經(jīng)不僅僅只是一名普通的大學(xué)生，而是教書育人的光榮園丁。此時(shí)的我們?cè)谒麄冄壑幸呀?jīng)戴上了神圣的光環(huán)，一言一行都已經(jīng)成為了一種榜樣，一種無(wú)聲的教科書。我希望我會(huì)吹笛子，擅長(zhǎng)油畫、國(guó)畫、素描，我還希望我能打一手好籃球，這樣就能好好的教他們了，只要他們想學(xué)，知無(wú)不言言無(wú)不盡……看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，真的感覺(jué)到了自己的渺小與無(wú)力，我沒(méi)辦法讓時(shí)間就此停住，沒(méi)本法把我知道的所有頃刻間傳授給他們。我還后悔，為什么當(dāng)初沒(méi)有再多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣就能多告訴他們一些東西，多教給他們一些為人處事的原則和道理，以后他們的人生之路就會(huì)少許多的坎坷與荊棘……
雖然現(xiàn)在支教已經(jīng)結(jié)束，但孩子們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)各種渠道老聯(lián)系我們，或是詢問(wèn)一些問(wèn)題，或是訴說(shuō)一些小煩惱。我腦海中也是時(shí)常會(huì)想起那些可愛(ài)的孩子們，他們是那樣的歡樂(lè)，那么的管理范文網(wǎng)無(wú)慮，那么的純真無(wú)暇……每次面對(duì)著孩子們同樣的問(wèn)題“老師，你們明年還來(lái)不？”我都不知道怎么回答，我多么的想答應(yīng)他們，多么不希望看到他們失落的眼神，但是我只能無(wú)奈的擺出一句很不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)“老師盡量來(lái)”。其實(shí)……
篇六 關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)習(xí)報(bào)告心得3000字2700字
關(guān)愛(ài)留守兒童 暑假不再“留守”
有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。為了能更好的關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)和服務(wù)兒童成長(zhǎng)、成才，作為新一代青年的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)竭盡自己所能，給予他們幫助。因此小組成員組隊(duì)，精心準(zhǔn)備工作，在一起開(kāi)會(huì)，討論相關(guān)工作的開(kāi)展懷揣著美好的夢(mèng)想，屬于我們的“心手相牽，愛(ài)暖朝陽(yáng)”關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐之旅就這樣開(kāi)始了！
一樣的夏天，一樣的炎熱，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠(chéng)誠(chéng)的奉獻(xiàn)之心，辛勤的汗水充實(shí)了默默的實(shí)踐之旅。漫長(zhǎng)的暑假因有了社會(huì)實(shí)踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快又充實(shí)的假期，小組成員經(jīng)過(guò)頭腦風(fēng)暴，將這次活動(dòng)分為主題教育活動(dòng)，戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，技能培訓(xùn)活動(dòng)等。
7月2日，我們來(lái)到園林社區(qū)。社區(qū)的書記對(duì)我們的到來(lái)很是，為我們提供了充分的設(shè)備與資源?？紤]到剛放暑假，安全問(wèn)題是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還結(jié)合社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求講講道德教育。上午我們開(kāi)展主題教育活動(dòng)---安全與行，感恩于心。中間穿插有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽搶答，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的積極性，寓教于樂(lè)。由父親節(jié)，母親節(jié)來(lái)由引出感恩教育，在我們成員的《感恩的心》手語(yǔ)操表演之后，聰明的小朋友們很快學(xué)會(huì)了這套手語(yǔ)操呢！最后在音樂(lè)聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說(shuō)對(duì)父母的“畫語(yǔ)”。大多數(shù)孩子都在傳達(dá)著“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們！”看后我們都很感動(dòng)。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。我們大學(xué)生與小朋友分組，打成一片，像好朋友一樣進(jìn)行游戲比賽，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛(ài)表現(xiàn)與言行中。有貼鼻子，三人抱團(tuán)，擊鼓傳花，抓樹(shù)葉，大西瓜小西瓜，官兵捉賊等簡(jiǎn)單又有趣的游戲。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂(lè)乎！其中我們那組玩三人抱團(tuán)時(shí)，當(dāng)報(bào)紙被折成很小的一塊，又要4個(gè)人的腳可以站在上面。靈機(jī)一動(dòng)，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對(duì)面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著，這樣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上了，并且贏得了第一名咯！通過(guò)這個(gè)游戲讓小朋友們真正參與其中體會(huì)樂(lè)趣，又領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。不需刻意，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的。這一片歡樂(lè)的天地應(yīng)該屬于她們的，也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了。當(dāng)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，有個(gè)小朋友問(wèn)我“姐姐，你們以后還來(lái)嗎？”驚訝的同時(shí)又很開(kāi)心，我肯定的說(shuō)“來(lái)，我們一定來(lái)。”
在接下來(lái)的幾天里我們又對(duì)拱山等社區(qū)進(jìn)行了豐富的活動(dòng)。如教小朋友跳舞，唱歌，書法以及義務(wù)家教等。
最難忘的莫過(guò)于在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的小插曲了。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了，可是活動(dòng)馬上又要開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，臨時(shí)改變策略，先讓2個(gè)主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開(kāi)場(chǎng)，做個(gè)小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時(shí)間。小朋友們并沒(méi)有感到異常，通過(guò)各自的自我介紹和游戲，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來(lái)，繼而開(kāi)始主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束之后我們都會(huì)心的笑了，有驚無(wú)險(xiǎn)??！不過(guò)也讓我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的意義與重要性。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來(lái)會(huì)更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合，我們每個(gè)人都不可能單獨(dú)地做完每件事。
當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實(shí)踐過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題：部分家長(zhǎng)的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時(shí)，可能外面的家長(zhǎng)看起來(lái)秩序有點(diǎn)亂，不滿的說(shuō)“這是什么活動(dòng)，亂七八糟的。走，跟我回家”，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外，酷熱的天氣，雖然沒(méi)有驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時(shí)會(huì)大折扣?？墒?，看到孩子們親切的喊著姐姐問(wèn)東問(wèn)西時(shí)的喜悅，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)順利開(kāi)展提供了充分的物質(zhì)幫助時(shí)的感激讓大家又重新振作了起來(lái)，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。
回顧奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很慶幸自己是這個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一份子，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多，鍛煉了許多，也成長(zhǎng)了許多，提升自己融入社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。這次活動(dòng)促進(jìn)了我們對(duì)農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的良好有機(jī)結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極投身社會(huì)實(shí)踐，深入群眾，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐是作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。社會(huì)實(shí)踐恰為我們提供了一個(gè)走出校園，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，在實(shí)踐中提升自我能力，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
真的感謝這次社會(huì)實(shí)踐，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，教會(huì)我好多好多的東西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂(lè)觀面對(duì)生活，教我要有自信。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，我們同樣不會(huì)辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
難忘的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，和隊(duì)友們一起堅(jiān)持把通大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。這，也是一種幸福。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，獻(xiàn)出愛(ài)心，就如天際的縷縷曙光，把一片天地照亮。
歲月伊始，未來(lái)的日子還長(zhǎng)。我們的所學(xué)卻才剛剛開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇還在前方等著我們，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰，象牙塔里的我們也能夠經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛(ài)。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛(ài)與保護(hù)。衷心祝愿那些孩子們健康成長(zhǎng)、幸福生活！飛得更高，更遠(yuǎn)！
