篇一 綜合實踐活動開題報告10250字
綜合實踐活動開題報告
課題報告關(guān)鍵詞
綜合實踐活動 學生體驗 教學設(shè)計
課題研究的背景和意義
綜合實踐活動課程作為一種不同于其他學科課程領(lǐng)域的嶄新的課程形態(tài)，在新一輪的課程改革形勢下，出現(xiàn)在我國的基礎(chǔ)教育課程計劃中。其綜合性、實踐性、生成性、自主性、開放性等是本課程的基本特點，它強調(diào)學生實踐經(jīng)驗的獲得，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、實踐能力等;強調(diào)加強學生與社會的聯(lián)系，強調(diào)讓學生在解決實際問題的過程中發(fā)展綜合運用知識的能力;本課程還比較關(guān)注學生的真實體驗，提出“體驗本身即是目標”。這些都體現(xiàn)了新的教育理念，代表著新的課程發(fā)展趨勢，也是提出本課題的重要前提。
在實際教學中更強調(diào)學生經(jīng)驗的獲得，需要教師在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上充當引導者的角色幫助學生發(fā)現(xiàn)，分析，總結(jié)，更注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、實踐能力等綜合能力。選擇本課題就是希望通過研究報告能給教師一些借鑒，幫助老師更加注重學生的個體發(fā)展，因材施教，上好每一堂綜合實踐課。課題研究以《綜合實際活動指南》《綜合實踐活動指導綱要》為理論依據(jù)，通過對課本的解讀，使教師通過了解課程的基本理念、教學目標、重難點及課程的實施方法充分利用已有的社會資源、校本資源、網(wǎng)絡(luò)資源進行教學。
課題名稱的解讀
本課題的關(guān)鍵詞是：“綜合實踐活動”、“ 學生體驗”、“教學設(shè)計”。
課題的開展從各項符合不同年級學生年齡特點、興趣愛好及能力特點的活動開始，緊密聯(lián)系學生的學習和生活。所開展的活動則中心體現(xiàn)學科特點，即：綜合不同學科的各類知識，活動形式以學生實踐為主。從學生出發(fā)，讓每位學生主動參與到活動中，自主探索，主動搜集資料進行分析整理后得到問題的答案。老師教學設(shè)計的選擇也通過多種方法體現(xiàn)，如游戲、情景劇表演、小組競賽、辯論會、音樂視頻欣賞、才藝表演、外出體驗、模擬演練等等。
課題研究步驟
實施步驟：
(1)20pc年6月—20pc年9月 教學設(shè)計的理論研究;
(2)20pc年10月—20pc年11月 注重學生體驗教學設(shè)計的目標系統(tǒng);
(3)20pc年12月—20pc年4月 注重學生體驗教學設(shè)計的實施階段;
(4)20pc年5月 注重學生體驗教學設(shè)計的反饋與評價;
(5)20pc年6月 注重學生體育教學設(shè)計的完善與思考。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
成果預(yù)期：通過對綜合實踐活動中各個活動主題設(shè)計與實施，一切以注重學生體驗為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)設(shè)計與實施中存在的矛盾，并運用相應(yīng)地理論知識對其進行總結(jié)和反思，挖掘其實踐層面背后的理論問題，試圖從學校層面出發(fā)，為更好實施綜合實踐活動課程，體現(xiàn)綜合實踐活動的理念，促進學生發(fā)展，探索一種操作性強、可信度高、推廣性大的教學模式，使綜合實踐活動課程以學生為本，注重學生體驗，讓學生從實踐和活動中學到知識，并通過實際體驗綜合運用不再難以實現(xiàn)。
呈現(xiàn)方式：通過集體備課、教研活動等形式的小組研討，收集、查閱相關(guān)文字資料、網(wǎng)絡(luò)資料，教師以教學案例、教學反思、研究報告、論文、教學隨筆、錄像等形式呈現(xiàn)課題成果，提供可借鑒的方法。
綜合實踐活動開題報告
選題背景、研究意義及使用價值：
選題背景：在當代社會，禮制遭受到了重創(chuàng)，在西方文化的沖擊下和現(xiàn)代化情結(jié)的沖動中，人們似乎曾想完全拋開禮制習慣，然而，融進民族血液的思維傳統(tǒng)，不是那么輕易就能立即洗去，轉(zhuǎn)而全盤接受一種新的道德思維習慣。
研究意義及實用價值：禮法是禮制與法律相結(jié)合的概念，融入哲學家的思想、法學家的智慧與政治家的實踐。在教化引導功能上，禮制是德治夢想的具體化，通過禮儀定式與禮制規(guī)范塑造人們的行為與思想。禮是構(gòu)造人羞恥之心的工具，有了羞恥之心，人就學會了自我檢討，反躬自問，改變行為。我們的探究活動通過對周代禮儀制度的學習、探索，來體會情景、情理對于反思歷史文化的重要性。
學習資源：
《“三禮”之謎》(《儀禮》、《周禮》、《禮記》)謝芳林 著 四川教育出版社 《禮不遠人》 李寶臣 著 中華書局
主要任務(wù)、分工及進度安排：
主要任務(wù)：全面調(diào)查周代的各種禮儀，搜集資料，制作演示文稿。通過探究活動，認識周代傳統(tǒng)禮儀怎樣影響古人的生活，認真思考古代禮儀對于當代大學生人生觀、價值觀的啟示。
分工：林志貴制作演示文稿，搜集圖片;頡兵兵、王琳、董利軍查找各種圖書及網(wǎng)絡(luò)資料;頡兵兵負責活動記錄;王藝暉整合資料，完成綜合活動時間報告。
進度安排:
第3~4周：開題;
第5~6周：查找各類資料;
第7周：結(jié)題。
課題提綱：
一、吉禮：事鬼敬神的方式、陰陽五行之說、祭天、儺文化。
二、嘉禮：天子登基、君臣之禮和稱謂、婚禮。
三、賓禮：跪拜禮、名號稱謂習慣、宗法官制、飲食之禮。
四、軍禮：天子閱兵儀式、出征儀式。
五、兇禮：喪禮的一般程序、棺梓制度、“丁憂”期間的禮俗。
創(chuàng)新設(shè)想：
分析周代禮儀現(xiàn)代生活的聯(lián)系，對現(xiàn)代人的影響。探索周代禮儀的具體程序。
綜合實踐活動開題報告
一、研究問題的提出
毋庸質(zhì)疑，綜合實踐活動課程的開設(shè)對打破我國學科課程一統(tǒng)天下的局面，推動課程改革，促進學生的全面發(fā)展有著極其重要的意義。因此，綜合實踐活動課程的開設(shè)就成了此次基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點，受到教育界的廣泛關(guān)注。同樣，作為一門新課程，綜合實踐活動課程的實施也是此次課程改革的難點所在。
(一)綜合實踐活動課程實施的水平不容樂觀
盡管綜合實踐活動課程經(jīng)過這幾年的實驗、推廣，全國各地基本上都已開設(shè)，但由于在課程開發(fā)、管理、教學、評價、師資等方面還存在很多問題沒有得到切實有效的解決，致使課程實施的效果并不理想。很多學校沒有建立相應(yīng)的課程規(guī)劃和管理制度，綜合實踐活動課時不能得到保證，教師的指導也帶有很大的盲目性和隨意性，有些活動內(nèi)容或形式看似熱熱鬧鬧，但并沒有什么教育價值，實際教學效益比較低，對學生發(fā)展的影響表層化，等等。從課程的推進和學生的發(fā)展來看，都迫切需要對課程實施的有效性問題進行深入研究。
(二)評價成為制約綜合實踐活動課程發(fā)展的瓶頸
評價在綜合實踐活動課程的實施中發(fā)揮著極大的導向和激勵作用，評價機構(gòu)、評價制度、評價內(nèi)容、評價方式不落實，綜合實踐活動課程的實施效果就難以估計。就目前而言，評價是綜合實踐活動課程的薄弱環(huán)節(jié)，評價存在諸多問題，比如，評價缺乏具體的評價指標，評價隨意程度高;評價對象單一，缺乏對指導教師、學校的監(jiān)督;學生的綜合素質(zhì)沒有納入中考范圍，評價沒有政策保障難以落實……實際上這些問題己經(jīng)成為制約綜合實踐活動發(fā)展的瓶頸，這就需要專家、學者、教師共同努力研究解決。
(三)各地實施綜合實踐活動課程的水平不平衡，需要探索具有地區(qū)適應(yīng)性的質(zhì)量提高對策
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育水平的差異日益明顯，綜合實踐活動課程實施水平的差異也日顯突出。在當前促進教育公平、推進教育均衡化的背景下，國家把課程改革的重點將放在農(nóng)村，如何促進農(nóng)村綜合實踐活動課程的深入開展是當前需要研究和解決的突出問題。城鄉(xiāng)有著不同的基礎(chǔ)，有著不同的需求，也必然要尋找不同的實施途徑和實施模式。因此，要在對各地區(qū)課程實施現(xiàn)狀分析和研究的基礎(chǔ)上，進一步探索適應(yīng)不同地區(qū)和條件的質(zhì)量提高與促進對策。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
20世紀90年代以來，美國各州的基礎(chǔ)教育課程中大多開設(shè)了綜合實踐類課程。雖然各州的課程標準中沒有用“綜合實踐活動”這一名稱，但都設(shè)計了具體的、不同類型的.綜合實踐活動類的課程，主要有自然與社會研究(studies of science， technology and society)、設(shè)計學習(project or design learning， pdl)、社會參與性學習(social participation learning)。盡管美國各州范圍內(nèi)的不同學區(qū)和學校具體實施的綜合實踐活動課程五花八門，但都體現(xiàn)了主體研究性、綜合實踐性、社會參與性、生活性等基本特征。
日本文部省在1998年12月和1999年3月頒布的《學習指導綱要》中增設(shè)了“綜合學習時間”，2002年底，日本文部科學省在修訂新課程方案的過程中，又將“綜合學習時間”改為“綜合學習”?！熬C合學習時間”重視學生的興趣和愛好，“體驗學習”和“課題研究”是中小學生在“綜合學習時間”課程中最基本的學習活動方式。由此可以看出日本的綜合實踐活動致力于培養(yǎng)學生的問題意識與問題解決能力、信息技術(shù)能力以及分析解決問題的方法與興趣，在問題解決式的學習和探究過程中，引導學生掌握科學的學習方法和思考方式。
我國綜合實踐活動課程從2001年作為國家設(shè)置的必修課程在新課程方案中提出，就引起了教育界的廣泛關(guān)注。理論界對綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、特征、開設(shè)的價值和意義及與學科課程的區(qū)別和聯(lián)系等基本理論問題做了大量的研究和探討，同時也引進了大量國外的研究性學習、專題學習和綜合學習的理論和相關(guān)案例。這些研究和探討對人們更清醒地認識綜合實踐活動課程作為一門相對獨立的課程形態(tài)在新一輪課程改革中的地位、更深刻地理解這門課程的內(nèi)涵及開設(shè)意義起到了十分重要的作用，也為建構(gòu)中國特色的綜合實踐活動課程理論、促進綜合實踐活動課程在我國中小學的開設(shè)及實驗奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
隨著新課程的向前推進，綜合實踐活動課程在具體實施中迫切需要理論引領(lǐng)，理論界對綜合實踐活動課程的研究也從對其理念的詮釋、相關(guān)理論的引進逐步轉(zhuǎn)到對課程實施中相關(guān)問題的探討上來，也開始重視與具體的活動情境相結(jié)合的實證研究了。這一時期出版了大量的綜合實踐活動的理論書籍和案例集，也發(fā)表了大量的研究論文。對于綜合實踐話動課程如何實施的理論問題以及實施中的難點問題，諸如主題設(shè)計、課程資源開發(fā)、課程管理、師生關(guān)系、活動方式方法、師資、評價等問題，理論界和實踐工作者也都進行了較深刻的分析和探討。這些研究對綜合實踐活動課程的實施與推進起到了很好的指導和引領(lǐng)作用。這些相關(guān)研究的方法與成果，也為本研究奠定了基礎(chǔ)，提供了很好的借鑒。
評價是保證綜合實踐活動順利開展的重要手段。我國近幾年在綜合實踐活動課程的評價方面做了一些研究探索，引進了檔案袋評價、協(xié)商研討式評價等過程性評價方法、提出了發(fā)展性評價理論等。這些理論研究對我國課程評價理論的發(fā)展有著十分重要的意義，但在實際操作中卻頗為困難，因此必須研究并制定符合我國實際又切實可行的評價體系。
從目前的研究成果來看，理論層面研究的多，操作層面的研究的少。有些理論研究對實際實施情況關(guān)注不夠，研究成果難以有效地指導實踐。綜合實踐活動課程的有效實施不僅需要理論的引領(lǐng)，更需要對有關(guān)課程實施中一些具體問題的研究，如課程實施的操作技術(shù)等。這些研究需要理論和實踐相結(jié)合，需要和具體的活動情境相結(jié)合，才能真正解決實施中可操作、可行性的問題。
三、當前課程實施的現(xiàn)狀述評
綜合實踐活動課程從2001年的起步階段在國家級實驗區(qū)的小范圍試行，到目前在全國范圍內(nèi)的廣泛實施，已經(jīng)經(jīng)過了近六年時間。從全國范圍來看，綜合實踐活動課程在學校開設(shè)和實施的情況不盡相同：城市學校開設(shè)的多，農(nóng)村學校開設(shè)的相對少一些;小學開設(shè)的多，中學開設(shè)的少;只在部分班級中開設(shè)、也只有部分老師參與指導的學校多，全面實施、全體教師參與指導的學校少，還有不少學校還沒有真正開始實施?？梢?，綜合實踐活動課程與其他學科課程相比還遠遠沒有達到正常開設(shè)狀態(tài)，還面臨著很多問題需要解決。
但是，這幾年廣大實驗區(qū)在克服了重重困難的情況下積極探索實踐還是取得了不少成績。
1.在實踐中，探索了綜合實踐活動課程實施過程中的系列問題，對綜合實踐活動課程資源的開發(fā)、綜合實踐活動方案的設(shè)計、綜合實踐活動實施過程指導和方法等也在不斷地探索和實驗，并總結(jié)出了豐富的實施經(jīng)驗，形成了綜合實踐活動課程的開發(fā)與推進模式：如改造整合式、學科延伸式、條塊分割式、系列專題式、自主課題式、記錄本式、項目引導式等。這些實施模式在教育實踐中遍地開花，盡管各自都有各自的特點，甚至有些模式有很大的局限性，但這些都是學校在開發(fā)適合本校特色的綜合實踐活動課程中所做的有益探索。這些探索對進一步深化研究綜合實踐活動課程的有效實施積累了有益的經(jīng)驗、奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.研究了綜合實踐活動課程實施過程中的細節(jié)問題，初步建立了綜合實踐活動的課程制度。
3.鍛煉和成長了一批綜合實踐活動課程的教師團隊。
4.綜合實踐活動課程的魅力和意義也逐漸凸顯出來了：學生的個性得到了張揚，問題意識、綜合能力明顯得到了提高，教師的教學方式、學生的學習方式都發(fā)生了可喜的變化，這種變化也遷移到了學科課程的教學當中，使學校的面貌也都發(fā)生了巨大的變化。綜合實踐活動課程發(fā)揮了傳統(tǒng)學科課程所無法替代的作用。
與此同時，實踐中也日益暴露出一些問題，或者說問題自始至終都伴隨著綜合實踐活動的實施過程。這些問題主要包括：
1.綜合實踐活動課程的執(zhí)行過程中存在的管理、制度、培訓、師資等課程支持系統(tǒng)層面的問題。這些問題不解決綜合實踐活動課程的正常實施就很難保障。
2.綜合實踐活動課程實施中操作技術(shù)層面存在的問題主要有：(1)課程內(nèi)容開發(fā)中存在：學科化傾向、實施單一要素傾向和教師“包辦”綜合實踐活動的傾向。(2)教師過程指導中存在：缺失指導策略、忽略過程和方法的指導、操作方法的規(guī)范性不足。(3)評價中存在：對學生發(fā)展的評價過分地強調(diào)過程評價，忽略活動結(jié)果評價和學生對問題解決基本能力的評價;過分地偏重過程體驗，而對學生發(fā)展的實際程度關(guān)注不夠;缺乏具體可操作的評價指標。綜合實踐活動課程的有效實施有待于對這些問題的解決。
日本近幾年“綜合學習時間”的實施情況也和我國有很多相似之處，存在的問題主要有1.對實施“綜合學習時間”會降低學生“基礎(chǔ)學力”的擔心，影響了綜合學習時間的實施成效;2.實施中還存在許多難以解決的現(xiàn)實困難，如編制學習計劃難、評價難、開展學習活動的經(jīng)費不足、社區(qū)人才難以保證、教師負擔增加;3.課程的預(yù)期目標在短時間內(nèi)還很難達到。目前，日本也在加強對綜合學習時間實施問題的研究。
四、本課題研究的基礎(chǔ)
“十五”期間我們成立了“研究性學習的理論與實踐研究”課題組，對綜合實踐活動課程進行了理論和實驗研究，全國十幾個省的近三十個實驗區(qū)先后參加了課題的研究和實驗，均取得了不同形式的研究成果。在研究和借鑒了國外相關(guān)理論和實踐研究的基礎(chǔ)上，課題組提出了綜合實踐活動課程的性質(zhì)定位與基本價值，并進一步明確了綜合實踐活動課程的基本理念。這些理念也得到了理論界比較廣泛的認同，為進一步指導實踐和接受實踐的檢驗提供了研究的基礎(chǔ)。在理論研究的基礎(chǔ)上，考慮到該課程在實施時“活動資源貧乏”、“教師沒有指導經(jīng)驗”等困難，為了把綜合實踐活動的理念能真正落實到實踐中，課題組又組織編寫了一套供課題實驗區(qū)實驗時選用的中小學《綜合實踐活動資源包》，幫助師生解決操作中的內(nèi)容選擇和實施方法的問題。幾年的實驗證明，資源包對推動綜合實踐活動課程的實施提供了有益的幫助，不僅為實驗區(qū)的師生理解和掌握綜合實踐活動課程的理念和操作方法提供可以借鑒的案例，也為師生進一步開發(fā)和利用當?shù)氐恼n程資源進行創(chuàng)造性的教學設(shè)計提供了很好的參考思路。在課題的帶動和資源包的支持下，綜合實踐活動課程在實驗區(qū)普遍開設(shè)起來了。
經(jīng)過這幾年課題組的培訓、研討和實驗，加上實驗區(qū)教研員和課題實驗學校的努力實踐和探索，實驗區(qū)的綜合實踐活動課程在理論和實踐研究方面都取得了豐碩的成果：許多學校的綜合實踐活動課程開展得有聲有色，教師的教學觀念、學生的學習方式都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變;各地在創(chuàng)造性使用資源包的同時也開發(fā)了形式各異的適合當?shù)刭Y源和條件的典型案例;對綜合實踐活動課程實施中出現(xiàn)的具體問題也進行了對策和實驗研究，豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程的理論，為綜合實踐活動課程的有效實施和深化研究積累了寶貴的經(jīng)驗。同時，通過課題研究也鍛煉和成長了一批研究型的骨干教師隊伍，有力地推動了綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展。課題組在實驗和研究的基礎(chǔ)上還編輯出版了《綜合實踐活動的理論探索與實踐反思》和《綜合實踐活動實施中的問題與對策》兩本書，把課題組和實驗區(qū)這幾年實踐探索的部分成果展現(xiàn)了出來。這些成果為進一步深化綜合實踐活動課程的有效實施研究奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、關(guān)于課題內(nèi)容的界定
本課題涉及三個關(guān)鍵詞，即“綜合實踐活動課程”、“有效實施”和“有效評價”，可以看作是對本課題內(nèi)容的基本界定。
這里的“綜合實踐活動課程”就是指目前新課程改革中從小學到高中設(shè)置的綜合實踐活動必修課，各學科的實踐活動不作為本課題的研究范圍。綜合實踐活動的“有效實施”是指綜合實踐活動課程的實際施行對學生的發(fā)展能真正起到作用?！坝行嵤焙汀坝行гu價”是互相聯(lián)系的兩個概念，課程是否真正“有效實施”了，需要用“有效評價”去促進、去檢驗;而科學合理的評價教師和學生又是課程有效實施的重要影響因素和保證。因此，對綜合實踐活動的有效實施的研究，需要研究影響綜合實踐活動的有效實施的各種因素，包括學校對課程有效的管理和規(guī)劃，課程資源的有效開發(fā)和利用，教師的有效指導策略，學生的發(fā)展評價策略，等等;而對綜合實踐活動的評價研究，包括對學生的評價和對教師的評價，這里側(cè)重研究對學生的評價，重點研究放在如何建立科學合理的評價體系和指標，通過評價真正促進學生的發(fā)展。對教師的評價僅通過對學校的評價體制的個案研究來進行。
六、研究的意義與價值
1.理論意義
對綜合實踐活動的有效實施和評價的研究，不僅為豐富和發(fā)展中國特色的綜合實踐活動課程實施和評價理論奠定基礎(chǔ)和提供例證，而且對于進一步深化課程改革的研究，促進素質(zhì)教育的發(fā)展研究都有重要的理論意義。
2.實踐價值
本課題是一個側(cè)重應(yīng)用研究的課題，其研究成果對綜合實踐活動課程真正在學校有效實施和推廣有重要價值和借鑒意義。具體說來：
通過對“課程有效的管理和規(guī)劃，課程資源的有效開發(fā)和利用”等問題的研究，可以為課程的實施和管理提供例證、指導實踐;
通過對“學生的評價策略，學生評價體系和評價指標的建立”等問題的研究，可以為學生評價提供可以參照的具體指標，通過評價真正實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展的目的;
通過對“教師的有效指導策略、教師的評價”等問題的研究，可以有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學校建立有效的教師評價機制提供例證;
通過對“農(nóng)村學校綜合實踐活動有效實施”等問題的研究，將為農(nóng)村學校有效實施課程提供可資借鑒的途徑和方法，推動綜合實踐活動課程在農(nóng)村的發(fā)展。
七、課題研究的總體框架和主要內(nèi)容
(一)課題研究的總體框架
本課題以“問題——解決”范式為總體思路，在“十五”課題研究成果和研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查了解該課程在實施過程中存在的主要問題，找出該課程有效實施的影響因素，并選取不同學段、不同地區(qū)、不同條件的學校，通過個案研究和區(qū)域研究相結(jié)合的方式，對這些影響因素進行深入分析和實驗研究，從而提出本課程有效實施的基本標準、操作規(guī)范及學生發(fā)展的評價指標，為提高我國綜合實踐活動課程的實施水平和實施效果提供建議和借鑒。
(二)課題研究的主要內(nèi)容
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究
只有在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，才能有針對性地提出問題解決的策略。本課題將通過田野考察、問卷調(diào)查和訪談等形式對部分實驗區(qū)綜合實踐活動的實施現(xiàn)狀進行考察，了解學校和教師在實施綜合實踐活動的過程中存在的困難和面臨的問題，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行實驗研究，從而提出相應(yīng)實施對策與建議。
2.校本實施綜合實踐活動的規(guī)劃與管理研究
綜合實踐活動課程之所以在一些學校不能成為常態(tài)課，一個很重要的原因，就是這些學校還沒有真正建立一套行之有效的實施制度和措施，沒有活動的全盤計劃和長期規(guī)劃，也沒有相適應(yīng)的評價激勵機制，不能充分調(diào)動教師和學生參與的積極性，致使綜合實踐活動課不能成為常態(tài)課，其實施的效果也受到很大的影響。只有學校有組織地對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃，同時建立相應(yīng)的激勵機制，綜合實踐活動的常態(tài)實施和有效實施才有制度保障。為此，本課題將從學校管理的角度探索學校應(yīng)該實行怎樣的舉措才能為綜合實踐活動的順利實施提供良好的保障條件。因此，各實驗區(qū)需要選擇一些不同類型的學校，對綜合實踐活動課程的規(guī)劃與管理進行研究和實驗，從中總結(jié)經(jīng)驗，進行推廣。
3.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究
不同的辦學理念，會產(chǎn)生不同的學校課程管理模式;不同的學校課程管理模式，也會有不同的課程開發(fā)模式。研究和實驗綜合實踐活動課程的不同開發(fā)和實施模式，對于進一步研究綜合實踐活動課程的有效實施與推廣有很重要的意義。本課題將選擇有一定基礎(chǔ)的不同課程開發(fā)與實施模式的學校作為實驗基地進行追蹤研究，從中提升經(jīng)驗，為其他學校提供借鑒意義。
4.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用研究
豐富的課程資源可以為綜合實踐活動課程的有效實施提供良好的支持。課程實施的范圍和水平，不但取決于課程資源的豐富程度和拓展廣度，更取決于課程資源的開發(fā)水平和利用效率。本研究將在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，進一步修改和完善資源包，使其更具有開放性和可操作性;同時，本研究還要進一步培養(yǎng)教師課程資源的開發(fā)意識和能力，研究如何開發(fā)和利用各種課程資源，如何使其更有效，最終形成綜合實踐活動課程資源有效開發(fā)利用的相應(yīng)理論和典型案例。
5.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導策略研究
綜合實踐活動課程的有效實施有賴于教師的有效指導，目前在綜合實踐活動的實施過程中，存在著操作隨意性大、教師指導盲目等問題。教師在綜合實踐活動實施過程中究竟該處于何種地位、應(yīng)該有哪些行為規(guī)范、如何恰當?shù)刂笇?，這些都是本課題要研究的內(nèi)容。本課題將結(jié)合具體課例，研究綜合實踐活動的實施過程的不同環(huán)節(jié)、不同課型、不同組織形式的教師的指導策略。
6.對綜合實踐活動課程學生評價方法和評價指標的研究
評價問題是制約綜合實踐活動課程有效實施的瓶頸。如何通過評價來促進學生的發(fā)展？如何用質(zhì)性評價手段來客觀、公正地描述學生的情感、態(tài)度和價值觀狀況？這是綜合實踐活動課程有效實施必須解決的問題。評價系統(tǒng)主要包括評價指標、評價標準、權(quán)重分配以及評價方法和要求等。其中，以評價指標和評價標準尤為重要。本課題將研究借鑒國外相關(guān)的評價方法和評價指標，并結(jié)合我國具體學校的實際制訂相應(yīng)的評價方法和評價指標，并在實踐中不斷修改和完善，為進一步構(gòu)建符合我國實際的科學合理的評價體系提供參考依據(jù)。
7.農(nóng)村學校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究
農(nóng)村綜合實踐活動課程的開設(shè)與實施是綜合實踐活動課程推廣的難點，也是“十一五”期間國家要研究的重點。由于許多客觀原因，綜合實踐活動課程在農(nóng)村學校步履維艱。但是，也有一些地區(qū)和學校充分利用當?shù)刭Y源開發(fā)出具有濃厚地方特色的綜合實踐活動，用生動的事實證明“農(nóng)村不具備開展綜合實踐活動的條件”的觀點是錯誤的。學習和提升農(nóng)村地區(qū)和學校的典型經(jīng)驗，并積極探索適合不同農(nóng)村地區(qū)特點的課程實施模式與方法，是本課題努力的方向。
八、研究策略與方法
本課題擬設(shè)以下子課題分別來進行研究：
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究;
2.綜合實踐活動課程常態(tài)實施問題研究;
3.學校有效實施課程的規(guī)劃與管理研究;
4.綜合實踐活動課程操作規(guī)范的研究;
5.綜合實踐活動課程教學設(shè)計的研究;
6.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究;
7.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實踐活動有效實施的研究;
8.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用的研究;
9.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導策略研究;
10.對綜合實踐活動課程學生評價方法和評價指標的研究;
11對綜合實踐活動課程實施效果的評價研究;
12.農(nóng)村學校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究;
13.綜合實踐活動課程校本化實施的研究;
14.綜合實踐活動領(lǐng)域?qū)W分認定的研究。
各實驗區(qū)可根據(jù)當?shù)氐难芯炕A(chǔ)和課程實施現(xiàn)狀選擇自己感興趣的子課題進行研究;也可以在保持和總課題研究思路和研究內(nèi)容大體一致的情況下，自愿申報符合當?shù)匦枨蟮钠渌诱n題進行研究。子課題申報一般以教研室(教科所)為單位，個別有特殊需要、又有一定研究基礎(chǔ)的學校可以申報課題實驗基地。
本研究更多地關(guān)注學校層面的綜合實踐活動課程的有效實施。
在具體研究方法上，采用如下方法：文獻研究法，調(diào)查研究法，個案法，行動研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。
九、研究計劃與步驟
研究思路：總課題要在全國各實驗區(qū)中，選擇不同學段、不同條件、不同類型的實驗校作為實驗基地，在每個點上進行深入研究，探索綜合實踐活動課程管理、實施操作細則及評價指標，取得經(jīng)驗，以點帶面，區(qū)域推進;各子課題組分別就自己申報的子課題進行獨立研究;總課題為子課題提供指導、培訓，定期和不定期的組織設(shè)計、實錄、案例、論文等形式的評選活動和研討活動，給廣大實驗教師提供盡可能多的展示、交流和研討的機會，在研究的過程中不僅把課程的有效實施落到實處，同時也把促進教師和學生的發(fā)展落到實處。
第一、準備階段(20pc年10月～20pc年6月)
課題申報、開題論證;
各實驗區(qū)申報子課題，并通報子課題開題事宜;
確定課題實驗基地校，并制訂實驗研究方案。
第二、研究和實驗階段(20pc年6月～20pc年12月)
選取一些學校，探索學校實施綜合實踐活動課程的管理措施和具體實施及評價模式。
選取資源包中的不同主題，探索該主題在不同學校利用當?shù)刭Y源開展活動的不同途徑和方法;同時，研究教師在指導學生開展活動每個環(huán)節(jié)的策略和評價方法。
召開各種專題研討和培訓會。
舉辦各種形式的評選活動。
對各子課題進行中期檢查。
組織實驗區(qū)之間交流考察活動。
第三、總結(jié)交流階段(20pc年1月～20pc年10月)
形成綜合實踐活動優(yōu)秀案例和課例集。
形成學校綜合實踐活動的課程管理和評價案例集。
撰寫結(jié)題報告。
課題結(jié)題驗收。
十、預(yù)期成果
綜合實踐活動的有效實施和評價研究總報告。
各子課題專題研究報告。
各實驗基地實驗報告。
綜合實踐活動優(yōu)秀活動設(shè)計集。
綜合實踐活動的有效實施和評價研究系列論文。
綜合實踐活動優(yōu)秀案例集。
十一、課題組構(gòu)成
本課題研究設(shè)立兩級研究組織：總課題組和子課題組。
組長：田慧生 中央教科所副所長、研究員。
副組長：王薇、馮新瑞 中央教科所副研究員。
總課題組由中央教育科學研究所的研究人員和各子課題負責人及實驗基地負責人組成。子課題組由子課題負責人和地方研究人員、教研人員、學校業(yè)務(wù)負責人等組成(報總課題組認可)。
篇二 綜合自然地理實踐報告550字
緒論：自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環(huán)節(jié)，是使學生在課程理論學習基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理（地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等）現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。
地貌學
考察地點：新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河
考察時間：2023年10月28日——31日
考察目的和要求：
1，通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等
3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具（羅盤，海拔儀等）的使用原理和方法。
考察內(nèi)容；
（一），區(qū)域地貌觀測實習
1，認識安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認識地貌災(zāi)害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。
4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
篇三 自動化綜合實踐報告3050字
自動化綜合實踐報告
電氣自動化專業(yè)實習報告
1、實習目的
生產(chǎn)實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產(chǎn)實習，使我在生產(chǎn)實際中學習到了電氣設(shè)備運行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
2、入廠以來的工作內(nèi)容
自從____年6月份我被錄取到__電信設(shè)備制造公司實習工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及pr2000ch-6s高阻直流配電屏、pr2000ch-6m高阻直流配電屏、prd100ac交流配電箱、prs3004綜合機架、prte500 機架等;調(diào)試主要進行了smps1000、smps2000 、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測試 等等。調(diào)試過程要嚴格按照電氣調(diào)試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。
3、我對技術(shù)工作的理解
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容—“研究、試驗、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底！”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。
實踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術(shù)工作，彌補在實踐經(jīng)驗中的不足。
4、我對公司工作的理解
很榮幸成為公司的一員。__電信設(shè)備制造有限公司公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的“七事一貫制” 原則。技術(shù)員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解，__電信設(shè)備制造公司自進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。從李總的工作報告出站報告中可以看出，不管是國內(nèi)還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。
同時，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問題。
從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費更多的`時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。
最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點建議：
1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和經(jīng)濟利益考慮，我認為應(yīng)當對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進，推出自己的新產(chǎn)品。
2)在機柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認為機械人員與電氣人員應(yīng)當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
5、入廠以來的工作體會
在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學的的關(guān)心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關(guān)的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。
在車間實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實習是白云學院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對交直流變換的工作原理、設(shè)計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進一步學好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學習，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步。
篇四 綜合實踐開題報告2650字
綜合實踐報告
時光飛逝，走出校門已經(jīng)又四個多月，初踏入社會的我面臨著新的挑戰(zhàn)，新的考驗。在為期兩個多月的工作實踐中，我珍惜每次鍛煉機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味人生的酸甜苦辣?；厥走@個多月的工作實踐，讓我感慨萬千，受益匪淺。
在這兩個多月的實踐中，使我真正地認識到自己的不足之處，以前在學校學習的專業(yè)知識總覺得枯燥乏無味，抽象難以理解，沒有多大的實用之處，但步入社會到了工作崗位上，在工作實踐中我才真正地感受到它的重要性。
在這兩個多月的工作實踐中，我學到了許多在書本上無法學到的寶貴知識，比如對珠三角經(jīng)濟企業(yè)文化的理解和認識：
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)的不竭動力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。這里的價值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營中所持有的價值觀念。
企業(yè)文化是一種新的現(xiàn)代企業(yè)管理理論，企業(yè)要真正步入市場，走出一條發(fā)展較快、效益較好、整體素質(zhì)不斷提高、使經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，就必須普及和深入企業(yè)文化建設(shè)。 企業(yè)文化有廣義和狹義兩個理解。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)所創(chuàng)造的具有自身特點的物質(zhì)文化和精神文化;狹義的企業(yè)文化是企業(yè)所形成的具有自身個性的經(jīng)營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合。
企業(yè)文化是社會文化體系中的一個有機的重要組成部分，它是民族文化和現(xiàn)代意識在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映和表現(xiàn)，是民族文化和現(xiàn)代意識影響下形成的具有企業(yè)特點和群體意識以及這種意識產(chǎn)生的行為規(guī)范。
珠三對珠三角經(jīng)濟企業(yè)分為主要分為四個階段：
第一個階段層為底層的企業(yè)，所謂底層企業(yè)就是以手工輕工為主的企業(yè);比如一些私營的小企業(yè)，以手工裝配包裝，日用品為主，工序操作簡易，工作時間不定。
第二個階段層為內(nèi)資企業(yè)(對生產(chǎn)質(zhì)量要求不是很高)即是所謂的代工企業(yè);代工企業(yè)也就是從事oem生產(chǎn)模式的企業(yè)，oem(original equipment manufacture)的基本含義是定牌生產(chǎn)合作，俗稱“貼牌”。是某甲方工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品被乙方選中，乙方委托甲方按照原樣生產(chǎn)，并標上乙方的商標，由乙方收購。它是建立在合同授權(quán)基礎(chǔ)之上的合法合作關(guān)系。也不止大陸臺灣代工，臺灣、泰國、馬來西亞都是代工的。
第三個階段層為精密制造企業(yè)(臺灣企業(yè)占大部分)主要以生產(chǎn)沖壓端子，連接器，五金精密模具為主，還有港資企業(yè)，港資企業(yè)主要是生產(chǎn)玩具，服裝，為五金做零件配件。 第四個階層歐美企業(yè)(主要以生產(chǎn)零配件為主)。
在這次工作實踐中，另外學習了電話禮儀(電話營銷)
(一) 重要的第一聲
當我們打電話給某公司，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方多話能順利展開，對該公司有了較好的印象。在電話中只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下完全不同的印象。同樣說：“你好，這里是__公司”。因此要記住，接電話時，應(yīng)有“我代表公司形象”的意識。
(二) 要有喜悅的心情
打電話時我們要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語調(diào)中會被你感染，給對方留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對方看著我”的心態(tài)去應(yīng)付。
(三) 清晰明朗的聲音
打電話過程絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能“聽”得出來。如果你打電話的時候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是懶散的，無精打采，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力，因此打電話時，即使看不見對方，也要當作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。
(四) 迅速準確的接聽
現(xiàn)代工作人員業(yè)務(wù)繁忙，桌上往往會有兩三部電話，聽到電話鈴聲，應(yīng)準確迅速地拿起聽筒，最好在三聲之內(nèi)接聽。電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長時間無人接電話，或讓對方等久是很不禮貌的，對方在等待時心里會十分急躁，你的公司會給他留下不好的印象，即使電話離自己很遠，聽到鈴聲后，附近沒有其他人，我們應(yīng)該用最快的速度拿起話筒，這樣的話每個人都應(yīng)擁有的，這樣的習慣是每個辦公室工作人員都應(yīng)該養(yǎng)成的。如果電話鈴聲響了五聲才拿起話筒，應(yīng)該先向?qū)Ψ降狼?，若電話響了許久，接起電話只是“喂”一聲，對方會十分不滿，會給對方留下惡劣的印象。
(五) 認真清楚的記錄
隨時牢記5win技巧，所謂5win是指1、when何時2、who何人3、where何地4、what何事why為什么6、how 如何進行。在工作中這些資料都是十分重要的。對方打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于5win技巧。
(六) 了解來電話的目的
上班時間打來的電話幾乎都于工作有關(guān)，公司的每個電話都十分重要，不可敷衍，即使對方要找的人不在，切忌只說“不在就把電話掛了。接電話時也要盡可能問清事由，避免誤事。我們首先應(yīng)了解對方來電目的，如自己無法處理也應(yīng)該認真記錄下來，委婉地探求對方來電目的，就可不誤事而且贏得對方的好感。
(七) 掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交淡時，一般應(yīng)當同打電話方提出，然后彼此客氣的道別，說聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完話就掛斷電話。
這次工作實踐中將我以前學過的機械制造工藝與裝備、公差與配合、機械制圖等知識很好地和量測設(shè)備的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的作用，鞏固了所學知識的作用。在這次工作實踐中，我除了學習了投影機和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護休養(yǎng)及其常見故障排除和處理，最重要的是學習了對機臺工作的精度校正和非線性補嘗，除此之外還學習了量測專用的軟件(curio20__ aim3000 msu2.5d pt2500)這都是之前的學校里都 沒有接觸過.
在這次畢業(yè)設(shè)計中，對我來說有所收獲也存在著不足之處.
收獲:
(1) 能把以前所學的各種知識，綜合的運用的這次設(shè)計中，鞏固了以前所學的知識。
(2) 學會了投影機和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護保養(yǎng)及其常見故障排除和處理，工作臺的精度校正與補嘗。量測軟件的使用方法。
(3) 鞏固了以前所學習的電腦組裝與故障排除維修知識。
(4) 學會了電話禮儀和電話營銷，對企業(yè)文化的了解。
(5) 能獨立到客房廠家拜訪及解決客戶機臺故障。
(6) 更進一步地學習了團隊精神，人與人之間的溝通。
不足之處：
(1)沒有注意個人財物的保管，以致于丟失財物。
(2)外出維護保養(yǎng)時，由于缺少地理方位知識，在尋找客戶地址時浪費了許多時間。 綜合上述：這次工作實踐中我學到了許多在書本上無法學到的知識，積累工作經(jīng)驗，更進一步地明確了自己的前進方向，為以后的工作打下了堅定了的基礎(chǔ)，使我認識到，無論是工作還是學習都必須做到認真、謹慎，時時處處細心。
篇五 中學社會綜合實踐活動報告1650字
不知不覺，轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學?！钡谝淮螀⒓由鐣嵺`，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
俗話說：'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
篇六 學生會計綜合實訓實踐報告1400字
短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的！記得剛開始，實訓是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。實訓不僅培養(yǎng)了我們的實際工作技能和技巧，而且增強了我們的實際上崗能力，實訓就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！這次的綜合實訓我想簡單的從幾個方面來談！
一、實訓基本目的
通過本實訓學習，讓我們能夠系統(tǒng)、全面的掌握國家的《會計法》、《稅法》、《金融法》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)職業(yè)道德》等有關(guān)法規(guī)。加強了我們對會計核算基本理論的理解、基本核算方法的運用和會計基本技能的訓練，將會計專業(yè)知識和會計實物有機的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對各種企業(yè)、事業(yè)單位所遇到的一般經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理，并能獨立完成小企業(yè)添置的憑證、等級帳簿。
二、基本內(nèi)容
認知會計科目與賬戶
通過實訓，使我們了解掌握會計科目和賬戶，能夠區(qū)分會計科目和賬戶。
掌握借貸記賬方法
通過實訓，使我們了解掌握復式記賬的基本方法。
填制原始憑證
為了熟悉經(jīng)濟業(yè)務(wù)，掌握填制原始憑證的程序、方法和便于審核原始憑證，需要開設(shè)填制原始憑證的單項實訓。由于原始憑證非常重要，所以添置原始憑證式要特別小心，在實訓中我也總結(jié)了一些小的要點：
1.按原始憑證的基本要是填列，不得遺漏。
2.填制在憑證上經(jīng)濟業(yè)務(wù)要與實際相符，數(shù)字要真實可靠。
3.凡填有大寫小寫金額的憑證，大寫小寫金額必須相符。
4.填制在憑證中的摘要應(yīng)簡明扼要，字跡要清楚，易于辨認。
5.發(fā)生銷貨退回的，還必須有退貨驗收證明;
審核原始憑證
原始憑證是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或完成，明確經(jīng)濟責任并用以辦理業(yè)務(wù)手續(xù)的書面證明。在實際工作中，外來的和自制的原始憑證，一般都符合有關(guān)規(guī)定，既能證明發(fā)生或完成的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，又能做到填制手續(xù)完備，用以辦理有關(guān)業(yè)務(wù)手續(xù)。
基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理
根據(jù)提供一套企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料，練習掌握記賬憑證編制和賬簿登記的方法。通過實訓，實我們掌握了所涉及的各賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，以及常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理。
設(shè)置登記會計賬簿
通過實訓，使我們了解會計賬薄的種類和基本結(jié)構(gòu)，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。熟悉會計處理程序
通過實訓，使我們了解基本的會計處理程序，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。
三、心得體會：在記帳過程中，可能由于種種原因會使帳薄記錄發(fā)生錯誤，而作為會計人員應(yīng)運用正確的更正方法，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點。在實訓中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這一部是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。
在實訓中我們最能體會的是一個字-----累！不過這是一種苦盡甘來的感覺，我們會以累感到驕傲，也是我們的用心表現(xiàn)！不過作為一名學生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用，不僅僅只有自己的功勞，還應(yīng)該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師，感謝老師對每一位學生的熱心幫助！
我想我還會珍惜在學校的每一次的學習，而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜！
篇七 實踐綜合報告格式550字
：實踐報告格式
學院名稱：______ 專業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:__________
實踐單位： ____有限公司
實踐時間： 2023年--月--日 至 2023 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義， 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況， 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。
三、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。
四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題，逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分，應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向。
篇
篇八 超市綜合實踐報告4750字
超市綜合實踐報告
一、前言：
俗語說的好：萬事開頭難實踐出真知。我們平時看到超市的工作人員，工作好想很輕松，不用出太多的力，也不用東奔西跑。可是，在經(jīng)歷了幾天超市工作之后，才明白了理想與現(xiàn)實的差距有多么得大。看起來容易做起來難啊。超市工作繁雜而又忙碌，即使是一個不起眼的促銷員，也需要細心，也充滿著忙碌。
二、實踐目的：
我很高興能有這樣一次機會可以煅煉一下自己的能力，實踐一下自己所學的知識，知識是用來實踐的，以實踐來發(fā)現(xiàn)自己所學知識的不足，找出正確的方向，努力學習，為以后在社會上工作奠定堅實基礎(chǔ)。
三、 實踐內(nèi)容：
促銷是一個很好的交流過程，針對所促銷的產(chǎn)品，通過與顧客的溝通，進而把產(chǎn)品推銷出去。這次我的促銷工作主要是促銷鞋子。
促銷第一天我拿著我的工作牌，按照秦經(jīng)理給我安排工作。跟著王姐工作，王姐所負責的工作是米奇這一品牌鞋的售賣，王姐是個看起來挺嚴肅的中年女性，她告訴我工作時間是上午八點到十一點，下午一點到晚上九點，并叮囑我工作時間不得私自換班。還有關(guān)于工作的一些細則和服務(wù)顧客的一些注意事項。像工作期間不得打電話、發(fā)短信，不得和同事聊天，不得擅自離開工作崗位，不得串崗等等。重要的說讓我第一天跟著她先好好看看。接著第一天就這樣度過了。由于下班晚，我們一般是第二天一早進行對賬。
第二天，工作正式開始，剛開始來超市的人并不多，工作輕松也十分順利。但慢慢的顧客越來越多，王姐忙著招呼顧客，而我則馬不停蹄地將物品交給顧客。還要不斷地幫顧客找到相應(yīng)的鞋子型號與顏色。兩只手不停地上上下下，里里外外，不久便亂了套。當自己累得眼花繚亂地時候，竟然將兩位顧客的物品給裝混淆了，我手忙腳亂的一邊分理兩個人的東西，一邊連聲道歉。倒是那位顧客和氣的很，笑著連說沒事沒事。解決完這件事之后，我又急忙接著進行自己的工作?？傊液薏坏米约憾鄰垘字皇?，哪怕手腳并用都行啊。
中午在超市的吃飯區(qū)吃晚飯之后，我早一點來的工作地點把各種款式的米奇鞋的存放位置以及數(shù)量記了下來，這樣的話可以極快的找到，節(jié)省了不少時間。
終于，熬到九點換班，我終于可以休息了。真是累的夠嗆。我內(nèi)心感嘆道：“這就是我們不以為然自認為輕松的工作?。 苯酉聛淼膸滋炖^續(xù)重復著這樣的工作。不久便熟練了，也不再那么手忙腳亂，還碰到了一些特殊的顧客。當然趁吃飯實踐到處逛逛和一起打工的其他人。想小吃街離得較近便都逛了個遍。每每工作一天后我的心情是欣慰的，也是勞累的，當然也有感嘆。在超市里，我的工作顯得如此渺小，卻又不可缺少，一個蘿卜一個坑嘛，正是一個個的工作人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)維系著這個大超市的正常運行。
四、 實踐結(jié)果
通過這近半個月的社會實踐，學到一些在學校里學不到的東西?，F(xiàn)在回想起來，我從中收獲很多。說實話挺累的。但我交到了很多的真誠的朋友，他們樸實，令人佩服。我也學到了很多校園沒辦法學到的知識，這是我人生一筆寶貴的財富;更重要的是，我成長了，我懂得了責任的意義和生活的艱辛。但我一直都相信我們每個人身上都有一份責任，是不容我們推辭的，它需要的是我們手牽手，心連心，需要我們付諸實踐，一起共創(chuàng)和諧社會，只要我們各司其職，相信社會會更加美好。
五、 本次社會實踐總結(jié)：
促銷結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲，主要有以下幾個方面：
一、 待人要真誠。
踏進賣聲，接觸到很多陌生的面孔，我微笑著和他們打招呼交流。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。 我想應(yīng)該是我的真誠，換取了同事們的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、人際關(guān)系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三、 要有熱情和細心
其實，不論在哪個行業(yè)，熱情和細心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;細心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與細心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
四、 要主動出擊，把握機會
當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。另外，我還意識到自己很多缺點和不足，例如理論與實踐結(jié)合不緊密、社會經(jīng)驗缺乏等等，這些將成為我大學生活的努力方向，我要力爭盡快提升自己各方面能力和素質(zhì)，以新的面貌來迎接畢業(yè)時新的機遇和挑戰(zhàn)。
總之，通過十來天的實踐，我又豐富了不少人生閱歷，明白了更多的做人道理，理論和實踐是不一樣的，這世界上有很多道理你都看似明白、理解，其實真當身臨其境的時候又是另一回事，只有真正經(jīng)歷過了，才能有能那個資本說自己懂得那個理?？偟膩碚f這次實踐還是讓我挺滿意了，收獲了不少。
超市綜合實踐報告
為了讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。
但是萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了在超市的工作之后，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃?？傊魏问虑槎家紤]周全。
百發(fā)超市它是一家中型超市主要服務(wù)于小區(qū)居民的日常生活需求，它被分為八個部分：酒水組、糧調(diào)組、速凍組、小食品組、百貨組、玩具組以及服裝組。而我就工作在酒水組。之所以選擇一個能在超市的工作有兩個原因：1、能夠接觸更多的人要自己的交際能力能更好一些！2、我要看看我能否在忙碌的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
通過親身經(jīng)歷我了解到，當售貨員不是說只要站在超市里就可以了的，要做的事情其實有很多，比如給商品打標簽，還有定時查價，看是否有漲價或者降價的商品，如果有新的商品，就需要幫忙上貨，有時還要負責將一些零散的貨物分類擺放。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的印像可不是一件簡單的事情??！于是，我制定了以下幾大要點：
第一、我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。首先 ，必須要做到的就是遵守超市的上班時間。既然是在社會上，那最基本的一點就是遵守它該有的制度，這是原則。另外我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的'崗位。我們每個促銷員都有自己的崗位——分屬各個貨架、產(chǎn)品?！安豢梢蚤e談”也類似這個原因，如果幾個理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人為顧客介紹講解了，東西買不出去就完不成任務(wù)了?。∵€有，“不可以把手機帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴格，其實是有其中的原因的。當然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
第二、不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！
第三、如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間！
畢竟是老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞印象，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間?。克?，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當好的。
在超市里打工我還學到了很多的東西?，F(xiàn)在，超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”，
我還總結(jié)了一個經(jīng)驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格！自然，被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了的。
在超市里與客人交流的機會很多，因此從中學了不少東西。其實，平時的自己不大善于與他人溝通，但是我也知道，將來要作為一名老師，就必須學會與人溝通，不管是學生，還是學生家長。所以，我把這次經(jīng)歷當作是對自己的歷練，不斷的克服自己，磨練自己，因為在學校里，能這樣與人溝通的機會并不多，所以需要靠自己在社會上不斷積累。
在超市里打工是絕對有收獲的。首先，社會實踐讓將要離開校園踏上社會的我們更加真實的體驗社會生活，接觸社會，了解社會生活，以幫助我們今后能夠更快、更好的融入社會。再者，社會實踐也大大鍛煉了我們的溝通與表達的能力。還使我們加深了對社會的理解，也開拓了視野。所以，我想，只要還有機會，我一定會多參加社會實踐活動。
總結(jié)我的這次時期社會實踐活動，但我認為是一次成功的社會實踐，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。要記?。翰灰г惯@個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應(yīng)這個社會才行！
篇九 綜合實踐活動方案報告900字
關(guān)于綜合實踐活動方案報告
親愛的同學們：
大家好！我是來自綜合實踐小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。
根據(jù)組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的.幾點（活動目的、活動方式、活動時間）較好地完成外，還另外加寫了幾條。比如說我們小組的周舒逸同學，就添加了活動提出、活動準備、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。
2.在活動分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細致，都充分地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導才能，根據(jù)自己的意見，來分配各個組員所能勝任的任務(wù)。
3.據(jù)個人了解，在本組的活動方案上“活動準備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團隊需要的準備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個以上；還有些非常認真的組員，他們把活動準備分為了兩部分——物質(zhì)準備和知識準備，比如像這里寫的：①知識準備：通過上網(wǎng)、閱讀事先了解中藥預(yù)防流感的作用。②物質(zhì)準備：認識可預(yù)防流感的中藥。
當然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在著某些缺點：1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認真的同學寫到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學寫到了一版半，周舒逸同學寫到了兩版，郭子英同學寫到了三版，但可惜具有這種認真態(tài)度的同學并不多，有些組員草草了事，沒有認真編寫，在此不點名，但希望下一次可以努力一些。
2.活動過程普遍偏少。除了剛才點名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來得依然不多。
3.排版并沒有按要求。有些組員可能聽到我說要篇幅長，就故意空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用的。在此，也不點名批評，但希望下一次能排版工整。
在此，我想拿出一份活動方案向大家匯報。
這是我們組里完成得較好的一份活動方案，還請大家多多指點，提出寶貴意見，我的匯報完畢，謝謝大家！
篇十 畢業(yè)綜合實踐報告3800字
隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，作為即將畢業(yè)的一名學生，應(yīng)該親身體驗，進行一次頂崗實習，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進一步了解社會，在實習中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。頂崗實習不僅我們大學期間的最后一門課程而且也是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是校內(nèi)實訓向校外的延伸，是專業(yè)教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。此次實習，我是河北大渤海管件有限公司的總經(jīng)理助理，此次實習讓我學到了許多知識，體會到很多，相信此次經(jīng)歷對我而言是一筆寶貴的財富。
20__年10月到20__年5月一個短暫的實習期，我在河_______崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。______公司是一家民營企業(yè)。公司有自己的規(guī)章制度，每天服從公司安排，在做人做事方面嚴格要求自己已經(jīng)成為我剛進入公司的首要任務(wù)。每天在規(guī)定的時間上下班，我的工作范圍是直接面對總經(jīng)理，因此不像銷售人員和行政部門有團隊的合作，畢竟總經(jīng)理主力不需要人手很多，目前總經(jīng)辦除了我以外還有一位女同事，比我早到這家公司很多年，業(yè)務(wù)方面和公司的各個細節(jié)都十分了解，我作為一個新人，剛剛工作就被安排在總經(jīng)辦從事總經(jīng)理助理這個職務(wù)起初自己也著實沒有想到。
剛來這里的第一個月很是不習慣，每天庸庸碌碌的過著，重復著上班、下班，感覺自己什么時候才能融入到著這個大家庭。就是同事、領(lǐng)導的一個個微笑、一句句簡單的問候，給了我這個剛邁入社會的學生信心和動力，在他們的幫助和督促下我很快融入了社會，適應(yīng)了企業(yè)，找到了自己的位置，并將領(lǐng)導指定的工作順利完成，通過自己的工作我了解了該企業(yè)的發(fā)展歷史、歷程，更學會了與同事、領(lǐng)導融洽相處，做好自己的本職工作。
實踐是檢驗理論的真理，在這幾個月的實習中，首先我鞏固了在學校所學的專業(yè)知識，闊大了知識面，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。其次自身各方面的素養(yǎng)有所提高，如學會了如何與別融洽相處，與別人一起努力共同完成任
務(wù)。工作不是一個人的事，在單位要發(fā)集為中心，不能靠個人單干。對侍各類事物的看法不再以點蓋全。性格也變得更成成熟，不再那么固執(zhí)。對自己的末來不再迷茫，面對困難不再退縮。在實習過程另一重在收獲在于對自己的認識上。知道要學會怎樣嚴肅認真地工作;要學會怎樣與人相處和與人溝通;要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西。
在工作和與人交往中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，并且不斷的自我總結(jié)，自我改變，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。
在這段實習期間，我完成了從學生到工作人員的身份轉(zhuǎn)化，從學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)化，從理論到實踐的本質(zhì)轉(zhuǎn)化，我在忙碌工作中充實著，在機械行業(yè)中進步著.角色的轉(zhuǎn)變，職責的轉(zhuǎn)化，環(huán)境的轉(zhuǎn)移，我在逐步的成熟和成長，并且取得了同事們的一致認可，無論是在工作上還是在生活中，我都已經(jīng)融入了這個大家庭。
上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學校到社會的大環(huán)鏡也完全換了角色，老師成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。做不出成績時，會有來自各方面的壓力。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然過得很快，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問。
在做人方面：
誠信，對于一個人，一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。在實習過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會到誠信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，一個人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情; 一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會因為其以往的誠信經(jīng)營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場競爭中做大、做強;一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊。在學校的時候我很少去認真嚴肅的對待這個問題，自己沒有一個很好的原則，因此在以后的生活中做人要以誠信為本，因為它已經(jīng)成為我現(xiàn)在乃至以后所堅守的原則了。
另外具備強烈的責任感也是非常重要的，熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，才能不斷提升實習效率。“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務(wù)。在實習過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關(guān)知識，積極承擔崗位上的責任義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。 一份勞作，一份收獲，有付出才有收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)努力。
在做事方面：
在人生的道路上，必須要有一個強烈的目標，朝著自己的目標不停的奮斗，鼓起勇氣用堅定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險灘，到達成功的彼岸。當然一個很好的心態(tài)也是決定成功的關(guān)鍵，消極的人用消極的心態(tài)去做事，積極的人用積極的心態(tài)去做事，反而成功的機率會更大。
在以后的生活當中無論是做人做事，我們都應(yīng)該做到德才兼?zhèn)?，人生之舟，必須用高尚的品德做舵，用豐富的知識做帆，用堅定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險灘，到達成功的彼岸。
在做學問方面：
在實習過程中，實踐與理論相結(jié)合就是一門大的學問，需要我們自己去親身體會。在學校的時候我們總是一味的去學習理論知識，很少將其運用到實踐中去，因此過多的缺乏實踐，導致我們實踐能力不強，很難真正的融入到社會當中。通過一個月的實習，我明確認識到實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實習單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發(fā)展的動力和源泉。其實“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過一個月的實踐學習，我學到了許多在校園內(nèi)無法學到的知識，更加堅定了我今后的職業(yè)規(guī)劃和理想。這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財富。在兩個多月的實習過程中，我對整個銷售行業(yè)的運作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過程中，我不僅在我的專業(yè)知識領(lǐng)域有了新的突破和進展，同時，也在我的人生經(jīng)歷中增添了非常重要的一節(jié)，這將是我一生中珍貴的財富。
畢業(yè)實習，是學生從學校步入社會的過渡階段，是讓學生在真正出社會之前，對社會的提前適應(yīng)階段。三年的大學生活雖然不能說是完全的與社會脫節(jié)，畢竟還是離現(xiàn)實有一段距離。通過畢業(yè)實習，讓我切實的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運用所學知識去解決現(xiàn)實問題，更教會了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個合格的總經(jīng)理助理。這次實習不僅使我更加了解了這一行業(yè)，從中學到的知識也將使我在從事其他行業(yè)工作中也非常受用。
通過這次實習，我深切的了解到，獨立和好學是一個實習生首先應(yīng)該具備的。只有培養(yǎng)自身的獨立能力，不過分的依賴，自己主動的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進步。另外，在工作上，有問題，有不懂應(yīng)該大膽請教，而不是不懂裝懂。“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我該學該問的不僅僅限于我的同事，前輩，各種形形色色的人，每個領(lǐng)域，都有我要學該懂的東西。通過學習，才能獨立工作，積累經(jīng)驗，最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處，良好的進行溝通，是一名實習生必須要學會的。努力把自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)?，更好的去適應(yīng)社會環(huán)境的人而努力！ 以上是我的工作總結(jié)，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是我們這一個大家庭用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
畢業(yè)綜合實踐報告
篇十一 關(guān)于2023年寒假綜合實踐的實踐報告1600字
作為新世紀的高素質(zhì)人才，我們一代年輕人應(yīng)該關(guān)注社會問題、關(guān)心社會生活，積極參加社會實踐、服務(wù)活動，努力提高自身素質(zhì)，從而提高自身修養(yǎng)，成為一名合格的適合社會現(xiàn)狀的有用的人才。
因此，在2023年的寒假中我們學校開展了以“踐行青春責任，弘揚社會風尚”為主題的綜合實踐活動。
我組共有兩名成員：高一（7）班的高聰慧和高一（7）班的黃超麒。由于我組成員均住在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)，因此我組在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)進行實踐活動，內(nèi)容包括對社區(qū)地面的打掃及垃圾的清理。
這件工作對于我們現(xiàn)年齡段的人來說確實是一個很好的提高自身素養(yǎng)、體現(xiàn)自我價值的機會。所以雖然我組成員較少，但是仍然很認真的對社區(qū)進行了打掃和清理。
2月22日農(nóng)歷正月初九，我們小組相約在社區(qū)東越小區(qū)進行地面的清潔工作。
來到了工作場地，我們發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾，社區(qū)的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道，垃圾經(jīng)過風吹容易飄入河道，對附近水體造成污染，因此對附近的垃圾清理是極為必要的。
首先，我組成員向社區(qū)借來了垃圾車及鏟子和掃帚，對社區(qū)指定的垃圾堆放處進行了清理。然后，我組成員開始了對地面的清理，由于垃圾過多，我們的工作量十分大，只得現(xiàn)將垃圾掃成一堆，然后再統(tǒng)一進行清理。不得不說的是進行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗，因此我們在進行清潔工作時非常痛苦。鏟子十分的重，我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過，用起來十分的笨拙，用到最后手都酸得難以抬起來。隨后，我們將收集在一起的垃圾一同運上了垃圾車，交給城市環(huán)衛(wèi)人員處理。
總的來說，這次活動最大的實踐意義便是學會了怎樣用鏟子收集垃圾。對我們來說最大的收獲是精神上的滿足，我們在勞動之中發(fā)現(xiàn)了自身的價值，體會到了城市環(huán)衛(wèi)人員工作的艱辛和困難，對這些環(huán)衛(wèi)人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個工作都有其偉大的一面，就如平常很多認為“低賤”的清潔工也是如此，若不是他們起早貪黑的辛勤勞動，哪來我們整潔的城市，哪來我們清潔的家園？但是現(xiàn)在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光，而不是尊敬的眼光，每個工作都是光榮的。借用陳勝的一句話：“王侯將相寧有種乎？”
在短短兩個小時的實踐過程中，我們在其間發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在社會普遍存在的問題。
首先，不得不說的是社區(qū)垃圾堆放處的垃圾很多，其間我們發(fā)現(xiàn)有很多的并未用完的生活用品及許多并未食用完的食品。這個現(xiàn)象引發(fā)了我們的思考，不可否認，現(xiàn)在生活條件改善，人民物質(zhì)生活質(zhì)量日益提升，但是對于生活用品和食品的浪費現(xiàn)象極為嚴重，這無疑加重了社會的負擔，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。對于浪費問題，已經(jīng)有了無數(shù)的報告和建議，然而直到今日這個現(xiàn)象任然普遍存在于人們的生活之中。不要以為浪費一粒米、一滴水便不是浪費，積少成多的道理大家應(yīng)該都懂，但為何浪費的風氣不是減少反而是在增加呢？
其次，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)地面上到處都是果皮紙屑包裝紙。每天都會有清潔人員來清潔，但是到了第二天這些垃圾竟又躺在了地上，總不可能是垃圾自己跑了回去吧。然而由此可見，現(xiàn)代人的素質(zhì)仍然不是很高，亂丟垃圾的現(xiàn)象普遍存在。作為一個文明大國的公民，我們應(yīng)該自覺遵守這些約定俗成的規(guī)則，像這些亂丟垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象早應(yīng)該杜絕。然而這些現(xiàn)象如今就發(fā)生在我們身邊，但是我們卻是熟視無睹，雖然大家都知道這些事是不對的，這不得不引發(fā)人們的深思。
還有就是在清潔過程中我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)旁邊的河道十分的骯臟，竟然散發(fā)出了一種難以形容難以忍受的氣味。要知道，水乃萬物之母，然而現(xiàn)如今水體污染的現(xiàn)象普遍存在于世界各地，幾乎難以找到一處水體保持原來樣子的地方。雖然現(xiàn)如今世界各國人民都注意到了水污染問題，也提出過一系列的方案，溫州也曾進行過一些整治，雖說溫瑞塘河的情況好是好了一些，但是仍是會散發(fā)出一些惡臭，水也是恐怖的黑色。不得不說解決水體污染問題是現(xiàn)如今社會發(fā)展所要關(guān)注的一個重要問題。不解決好這個問題很多事都是空談。
篇十二 建筑專業(yè)綜合實踐報告4700字
建筑專業(yè)綜合實踐報告
建筑技術(shù)員實踐報告
2023年_月__日至_月_日學校安排暑期建筑施工生產(chǎn)實習，我和____三人聯(lián)系到了__區(qū)__的___商住樓工程處實習。一：工程概況
本工程位于__市南明區(qū)二戈寨的富源南路，工程名稱為富源天地商住樓，承建單位是中建四局，設(shè)計單位是鋁鎂設(shè)計院，房開公司是__金匯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，工程總面積是45600平方米，規(guī)劃面積1萬平方米，規(guī)劃建設(shè)樓盤5棟，其中包括中高層、小高層幾種類型的建筑群體。
實習內(nèi)容：
1.熟悉有關(guān)設(shè)計圖紙，學習施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計或施工方案以及施工管理文件，掌握其實際實施情況。
2.參加主要工程如基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過程中的實際工作，掌握其施工方法。下面對各項內(nèi)容作簡要的總結(jié)。一：基礎(chǔ)工程
工程的基礎(chǔ)采用人工挖孔灌注樁，具有機具設(shè)備簡單，施工方便，占用施工場地小，對周圍建筑物影響小，施工質(zhì)量可靠，可全面展開施工，縮短工期，造價低等優(yōu)點。人工挖孔灌注樁適用于土質(zhì)較好、地下水位較低的黏土、亞黏土、含少量砂卵石的黏土層?？捎糜诟邔咏ㄖ?、公用建筑、水工建筑做樁基，作支承、抗滑、擋土之用。對軟土、流砂、地下水位較高、涌水量大的土層不宜采用。
我們到工地的時候，已經(jīng)開始人工挖孔。我們先在資料室里看了關(guān)于建筑物場地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料，以及樁基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)施工圖、地下管線地布置、樁基礎(chǔ)所用建材資料和施工樁基的施工組織設(shè)計或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。
孔內(nèi)設(shè)應(yīng)急爬梯，供人員上下井;施工人員進入孔內(nèi)必須戴安全帽;使用的電葫蘆、吊籠等應(yīng)安全可靠并配有自動卡緊保險裝置。每日開工前必須檢測井下的有毒有害氣體，并應(yīng)有足夠的安全措施挖出的土石方應(yīng)及時運離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機動車輛的通行不得對井壁的安全造成影響。
孔樁護壁采用鋼筋混凝土護圈，每挖下一米九澆筑一段護圈。采用直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護壁應(yīng)保證：護壁的厚度、配筋、砼強度符合設(shè)計要求;上下節(jié)護壁的搭接長度不得小于50mm;每節(jié)護壁在當日施工完畢;護壁模板在24h后拆除;發(fā)現(xiàn)護壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時，應(yīng)及時補強以防造成事故。挖至設(shè)計標高時，孔底不應(yīng)積水，終孔后應(yīng)清理好護壁上的淤泥和孔底殘渣、積水，然后進行隱蔽工程驗收。驗收合格后，應(yīng)立即封底和灌注樁身砼。
挖孔樁的同時，就制作鋼筋籠并驗收。接著就吊裝鋼筋龍進入已經(jīng)挖好的孔樁進行安裝。鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。應(yīng)該特別注意鋼筋籠的標高，到達設(shè)計位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。
鋼筋保護層的厚度為無護壁時70mm、砼護壁時35mm。保護層用水泥砂漿塊制作，當無砼護壁時嚴禁用粘土磚或短鋼筋頭代替(磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應(yīng))。墊塊每1.5-2m一組，每組3個，每組之間呈梅花形布置。保護層的允許偏差為±10mm。在灌注砼前，應(yīng)進行清孔工作，要求孔壁、孔底必須清理干凈，孔底無浮渣，孔壁無松動。
接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護。
二：鋼筋工程
各種鋼筋在運進場地之前要驗收，要有質(zhì)保單，并要求作力學性能試驗和焊接試驗，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機器如鋼筋冷拉機、調(diào)直機、切斷機、彎曲機、電弧焊機、電渣壓力焊機等都必須運到工地上。
鋼筋制作之前必須通過施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進行鋼筋的各種加工。
我們首先看熟施工圖紙，結(jié)合《建筑施工》課中的理論知識，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截斷等等。鋼筋切斷時，應(yīng)根據(jù)鋼號、直徑、長度和數(shù)量長短搭配，先斷長料后斷短料，盡量減少和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長度按±1㎝中心線計算，180度的末端彎鉤按設(shè)計長度加3.5d加平直長度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計算，另加二個彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必須進行除銹工作。
鋼筋籠制作嚴格按設(shè)計加工，主筋位置用鋼筋定位支架控制等分距離。主筋間距允許偏差±10mm;箍筋或螺旋筋螺距允許偏差±20mm;鋼筋籠直徑允許偏差±10mm;鋼筋籠長度允許偏差±50mm。
加頸箍宜設(shè)在主筋外側(cè)，以加強對鋼筋籠的箍子作用，且不會增加施工難度，主筋一般不設(shè)彎鉤。鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。
鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。
注意鋼筋籠的標高，到達設(shè)計位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。
在鋼筋的吊裝過程中，要時刻注意，以免鋼筋籠變形，而給以后的工作帶來麻煩。
三：模版工程
本工程模板采用木模，木模應(yīng)保證下料尺寸準確、拼縫嚴密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采用此方法簡單可靠，容易保證砼不跑模。
模板安裝時，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。
砼澆筑前24小時應(yīng)對模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。
模板的拆除應(yīng)嚴格按規(guī)范要求，并在砼施工時，留置試塊，標準養(yǎng)護，作為拆模的依據(jù)。砼若未達到強度要求，不得提前拆模。
模板安裝前的基本工作：
放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。
用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。
模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。
工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。
模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。
支模與拆模：
支撐底端地面應(yīng)平整堅實，使用木楔調(diào)整高度時，調(diào)整高底的木楔要釘牢，木楔不宜墊得過高。支模承重架應(yīng)嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)嚴重變形，螺栓松動等應(yīng)及時修復。支模應(yīng)按工序進行，模板沒有固定前，不得進行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。
二人抬運模板時要互相配合，協(xié)同工作。傳送模板、工具應(yīng)用運輸工具或用繩子系牢后升降，不得亂扔。腳手架的操作層應(yīng)保持暢通，不得堆放超載的材料。交通過道應(yīng)有適當高度。工作前應(yīng)檢查腳手架的牢固性和穩(wěn)定性。
拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時應(yīng)按順序分段進行，嚴禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒，停工前不得留下松動和懸掛的模板。
拆模前，作業(yè)區(qū)周邊及進出口應(yīng)設(shè)圍欄并加設(shè)明顯標志和警告牌，重要通道應(yīng)設(shè)專人看管，嚴禁非作業(yè)人員進人作業(yè)區(qū)。垂直運輸模板和其它材料時，應(yīng)有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號。拆模的順序應(yīng)按自上而下，從里到外，先拆掉支撐的水平和斜支撐，后拆模板支撐，梁應(yīng)先拆側(cè)模后拆底模，拆模人應(yīng)站一側(cè)，不得站在拆模下方，幾人同時拆模應(yīng)注意相互間安全距離，保證安全操作。
拆下的模板應(yīng)及時運到指定的地點集中堆放或清理歸垛，防止釘子扎腳傷人。
四：混凝土工程
在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了。混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計算算出混凝土的水灰比，及各種成分的`配比關(guān)系?；炷临|(zhì)量控制包含兩個基本內(nèi)容：1.使混凝土達到設(shè)計要求的質(zhì)量標準。
2.在滿足設(shè)計要求的質(zhì)量指標前提下盡量降低成本，這兩條要求實際上是盡量降低泥凝土的標準差。
可以說，混凝土質(zhì)量控制實質(zhì)上是標準差的控制。實際上控制標準差應(yīng)從以下幾個方面人手。
(1)設(shè)計合理的混凝土配合比。 (2)正確按設(shè)計配合比施工 (3)加強原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強度。 (4)進行混凝土強度的測定，我們以28天強度為準，為施工簡便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對混凝土強度盡量根據(jù)其齡期測定其發(fā)展，以明確確定其質(zhì)量。
混凝土制作出來的同時就開始做混凝土試塊，養(yǎng)護28天送到相關(guān)單位進行試驗，以測定按計算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格?；炷磷詳嚢铏C中卸出后，應(yīng)及時送到澆注地點，在運輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運道澆筑地點有離析現(xiàn)象時。
混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動棒作用部分長度的有效作用長度，澆筑墻，柱混凝土是利用控制桿來控制澆筑厚度。
混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動棒，振搗時要快插慢拔，插點要均勻，不得有漏點。每一插點的振搗時間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。
混凝土澆筑時盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般情況下，柱的施工縫宜留置在基礎(chǔ)的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應(yīng)留置在板底面以下。板的施工縫當為單向板時宜留置在平行于板的短邊的任何位置;當有主次梁時板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設(shè)計進行，但必須符合規(guī)范要求。
柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，使用插入式振搗器時每層厚度45cm，振動棒不得觸動鋼筋和預(yù)埋件。梁、板混凝土澆筑時邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預(yù)埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土時不允許用振動棒鋪攤在混凝土上。
混凝土澆筑振搗過程中，不可隨意挪動鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護層厚度及預(yù)埋件的牢固程度和位置的準確性。
例外，澆筑梁柱混凝土時，應(yīng)搭設(shè)臨時腳手架，并設(shè)防護攔，不得站在模板或支撐上操作，使用振搗棒應(yīng)穿膠鞋，濕手不得觸動電器開關(guān)，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應(yīng)設(shè)置足夠的場地照明和低壓手把燈照明設(shè)備，混凝土澆筑時使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。
混凝土澆筑以后，就進入了養(yǎng)護階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應(yīng)。
小結(jié)：
在這短暫而緊張的20多天月里，生活、工作上我們嚴格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請教，認真完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，積極參與各項工作及會議。也是在這段時間里，我充分認識到了我們在學校學到的不過是理論，與實際相差還有相當大的距離，讓我明白了不能盲目地只看書本，要結(jié)合實際地工作來學習，否則的話那么就不會真正地學到東西。
課堂上學習最基本的理論知識，但是我們更需要了解現(xiàn)場施工的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實踐經(jīng)驗，不斷完善和充實自己。而這次的生產(chǎn)實習課程就給我們提供了一次最好的機會，我們可以把所學進行實踐，進一步鞏固所學的理論知識，并培養(yǎng)綜合運在學習過程中，成功的知識運用到實踐中去，懂得了在工作中要講求實際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。施工現(xiàn)場的管理遠不像我們課本上學得那么簡單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識，保證工程的質(zhì)量。同時還應(yīng)具備解決突發(fā)問題的能力，以保證工程的進度。例外，在進入工地前，我們接受了安全教育，并在實習過程中，樹立了自我保護和安全防范意識。
在外面實習的這些日子里，通過親身經(jīng)歷，對于將來我的實際的設(shè)計工作也提供了很大的幫助，為畢業(yè)設(shè)計提供了現(xiàn)實資料。從而避免了在設(shè)計過程中出現(xiàn)設(shè)計與實際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的時間經(jīng)驗對我將終身受益，在未來的工作中我要把我學到的理論知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值。
[建筑專業(yè)綜合實踐報告]
篇十三 學校開展綜合實踐活動總結(jié)報告750字
學校開展綜合實踐活動總結(jié)報告
為了使中學生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學年，我們結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學生為主體的多種社會實踐活動，使學生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
一、加大管理制度，宣傳力度
每學期開學前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學生進取參加社會實踐活動。
二、建立穩(wěn)定的社會實踐基地
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學校食堂作為學生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
三、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色
針對中學生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)，清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展，使同學們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。
四、利用假期開展社會實踐活動
在寒暑假期間，學校提出明確要求，全體學生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
總之，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學生的綜合素質(zhì)，又推動了兩個禮貌建設(shè)，可是，新形勢下對中學生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認真學習、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
篇十四 畢業(yè)綜合實踐報告20231500字
畢業(yè)綜合實踐報告2023一
實踐目的：
通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。
實踐內(nèi)容和經(jīng)歷：從今年3月中旬開始，我在_____有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間，我在領(lǐng)導、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導下，我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理，并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。
實踐感想與體會：
實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！
人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
通過近兩個月的頂崗實習生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學習維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下，仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。
作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導和幫助下，盡可能程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激她。
在想來，學期末的實習生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學習更多的知識。在實習中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。在這次實習中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
篇十五 赴山東學習綜合實踐課考察報告1600字
我隨相關(guān)的領(lǐng)導赴山東學習考察，我主要的任務(wù)是：負責通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐以及社教等。2023.4.7下午5：00我校赴山東考察學習小組開會研究決由我和郭建超負責綜合實踐和校本課程研究與開發(fā)的考察報告編寫工作。2023.4.8上午我和郭建超商定為了便于有針對性地完成任務(wù)，我負責綜合實踐部分的考察報告編寫，郭建超負責校本課程研究與開發(fā)的考察報告編寫工作。所以我現(xiàn)將我對綜合實踐課的一些感想寫出來讓領(lǐng)導和同仁批評與指正。
一、為什么為開設(shè)綜合實踐課
1、綜合實踐課的基本理念：
綜合實踐課說新也不新，說它是一門新課程是因在以住的教育教學中沒有把它獨立出來，沒有專門的人去研究；說它不新是因為這門課在學生的實際生活中往往會接觸到，只是沒有上升到理論而已。那么作為一類具有這樣一個特殊的而且具有獨特功能和價值的新型課程，準確地確定和把握課程的基本理念，對于課程的實施和課題的研究都具有十分重要的意義！
第一， 關(guān)于綜合實踐課的本質(zhì)是基于實踐的學習，要重點關(guān)注學生的學習方式的變革，變結(jié)論性學習為過程性學習，要引導學生掌握探究的方法和要領(lǐng)，感受課程活動的樂趣。
第二， 綜合實踐的實施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，從整體上把握活動內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次和過程，關(guān)注學生現(xiàn)實和未來的需要，為學生的發(fā)展提供開放空間。
第三， 綜合實踐課要以解決問題為中心，發(fā)現(xiàn)和確定研究的問題是該課程的關(guān)鍵，同時在問題的解決過程中實現(xiàn)其教育功能，關(guān)注學生對課程的過程的體驗和方法的習得。
第四， 綜合實踐課是實施素質(zhì)教育的切入點之一。它不以掌握知識的多少為目的，更不以對知識復述的程度為標準，而是著點于完善學生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，追求學生的獨具特色且全面發(fā)展。
第五， 教育是一文化現(xiàn)象。綜合實踐課的設(shè)置，要努力重塑學校文化，培植學校的創(chuàng)新文化氛圍，大力推進科學與人文的融合。
2、開設(shè)綜合實踐課的目標：
通過開展綜合實踐課，著重培養(yǎng)學生的問題意識，增強學生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學態(tài)度，從社會生活的現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，抓住問題的本質(zhì)，判斷問題的價值域使學生逐步形成善于置疑、樂于探究、勇于實踐、勤于求知、積極向上的精神抖擻著重培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力；培養(yǎng)學生收集、分析、綜合信息，具有初步的設(shè)計研究解決問題的方案、構(gòu)建知識模型研究和解決問題的能力；使學生具有基本的生活自理能力，獲得親身參與綜合實踐課的體驗與經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，同時為學會生存奠定基礎(chǔ)。
二、開設(shè)綜合實踐課應(yīng)該怎么選題和應(yīng)該注意的事項：
開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份心動而更加豐富多彩。
為了在提高綜合實踐活動學生親身體驗、親自實踐、自主活動能力，我們必須重視培養(yǎng)學生的聯(lián)想。聯(lián)想，是由某一事物想到另一事物的心理活動。聯(lián)想可以為綜合實踐的順利開展建立汗馬功勞。那么如何點燃學生的聯(lián)想風暴呢？
（一）、實踐活動發(fā)揮課程效應(yīng)
為推進綜合實踐活動的開展，在教學中應(yīng)以實踐活動為主線，以多種形式來促進與保證課程實施。一是選好主題。開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份心動而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會遇到新的問題，這是很正常的。俗話說，海納百川，有容乃大。大腦中信息（知識、經(jīng)驗）儲存的數(shù)量和質(zhì)量，是聯(lián)想的源泉和基礎(chǔ)。我們在鼓勵學生不僅在廣度和深度協(xié)調(diào)儲存，而且要在多角度、多途徑、多層次儲存。在綜合實踐活動中，我們要指導學生留心身邊的活動，多方面搜集活動的各種信息，只有達到量變，才能引起相應(yīng)的質(zhì)變。
