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師范實(shí)踐報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-08 21:42:04 查看人數(shù):11

師范實(shí)踐報(bào)告

篇一 2023大學(xué)生師范生實(shí)踐報(bào)告范文

為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活,并在實(shí)踐中鍛煉自己,我在大三一名師哥的幫助下一起開(kāi)辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感,因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”……

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生,要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn),無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法,其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法:一是,上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好,多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出,所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步,這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn),盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生,與家長(zhǎng)的溝通都不暢,學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心,家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng),這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師,就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中,我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性,也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳,但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī),一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點(diǎn)失望的感覺(jué),又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué),家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

二、開(kāi)始上課。

1、 前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開(kāi)始的安排,由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課,由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷,我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng),極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏,試試又何妨!最后,由于種種原因,又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ),開(kāi)始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開(kāi)心,畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、 試講。xx年7月15日第一次試講,結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了!校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為:沒(méi)有邏輯性,跳躍性太大,有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是:語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路,現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己,有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后,我充分意識(shí)到自己的不足,當(dāng)天晚上,我進(jìn)行了惡補(bǔ),從頭開(kāi)始重新選擇課題,重新備課,重新組織講課方式。

3、 正式開(kāi)課。xx年7月16號(hào),補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天,我記憶最深刻的一天。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài),慢慢的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以,但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期,即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長(zhǎng)告訴我,上課過(guò)于死板,氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè)的方式放在教學(xué)過(guò)程中,盡量讓上課方式輕松而有效,多元而活潑。

4、 教學(xué)方式。

(1)授課原則:輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講,學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué),這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí),當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課,新句子,新單詞,新對(duì)話。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式:1、分組練習(xí),小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課,并練習(xí)閱讀。

4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè)游戲輸者讀等方式來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂(lè)電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì),充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,及時(shí)與同學(xué)們交流,糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

9、兩次小測(cè)試。

三、思考與收獲。

經(jīng)過(guò)暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。

1、通過(guò)這次的實(shí)踐,我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過(guò)這次實(shí)踐,我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。我也認(rèn)識(shí)了許多的朋友。 這個(gè)暑假,我們一起走過(guò)。

3、最重要的,不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。

4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。

5、還有,通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況,可以由一開(kāi)始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過(guò)與小朋友們的相處,我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如勇敢,例如堅(jiān)強(qiáng),例如樂(lè)觀。通過(guò)與們一個(gè)月的相處,我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒,在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

四、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方,這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn),或者說(shuō)是缺點(diǎn):眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂,什么都會(huì),但當(dāng)真正走上講臺(tái),走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐,讓我深刻意識(shí)到,親手做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多,理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體,單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐,我逐漸掌握了一些方法,在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),共同為課堂服務(wù),為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課,在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣??紤]到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理,我采用了one by one的領(lǐng)讀方式,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上,師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下,朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”,感覺(jué)真的很棒。

4、充分把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始,由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后,課堂再也不是單調(diào)的講課,有講課有娛樂(lè),有老師的講有學(xué)生的問(wèn),有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者,就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一個(gè)基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專(zhuān)心,加一份動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生!

篇二 2023年師范生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2023年上海師范大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

各學(xué)院團(tuán)委

為貫徹落實(shí)黨的十七大和團(tuán)的十六大精神,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步走近世博、服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博,促使青年學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn),共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)根據(jù)世博局和上級(jí)團(tuán)組織工作要求,結(jié)合世博會(huì)志愿者工作進(jìn)度,通過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐鍛煉師大世博志愿服務(wù)隊(duì)伍,為和諧社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以實(shí)際行動(dòng)迎接20xx年世博會(huì)的順利召開(kāi)。

一、活動(dòng)口號(hào)

師大手牽手世博心連心

二、參與對(duì)象

全體師大學(xué)生,尤其是入選的世博會(huì)志愿者候選人

三、活動(dòng)形式

萬(wàn)名學(xué)子進(jìn)社區(qū),千篇調(diào)研察民情,

百支團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)才智,十大技能促成長(zhǎng)

四、活動(dòng)主題

在世博會(huì)倒計(jì)時(shí)之際,本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的原則,組織萬(wàn)名學(xué)子走進(jìn)自己所住的社區(qū)(居委行政村),針對(duì)居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的調(diào)研,結(jié)合大學(xué)生的專(zhuān)業(yè),形成千篇調(diào)研報(bào)告,組織百支入圍調(diào)研團(tuán)隊(duì)為居住地發(fā)展提出改善對(duì)策、建議,貢獻(xiàn)大學(xué)生才智。每位世博志愿者候選人,尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式圍繞以下調(diào)研主題開(kāi)展調(diào)研(詳見(jiàn)附件1)。

世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研:組織世博會(huì)志愿者候選人利用假期走進(jìn)所居住的街道、居委、行政村,開(kāi)展各類(lèi)世博知識(shí)、文明禮儀等宣講活動(dòng);以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè),圍繞居住地建設(shè)、管理中需要改善的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、民生需求,開(kāi)展問(wèn)卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等,形成調(diào)研報(bào)告,為迎接世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研:組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門(mén),尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人、民工子女等弱勢(shì)群體,在春節(jié)前后通過(guò)參與策劃組織開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對(duì)等形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中開(kāi)展相關(guān)調(diào)研,分析制約困難群體生活水平提高的因素,揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略。

3.各地志愿服務(wù)開(kāi)展情況調(diào)研:依托“愛(ài)心學(xué)校”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì),圍繞居住地各類(lèi)人群的需要開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。通過(guò)世博歷史、世博禮儀、世博英語(yǔ)等內(nèi)容的教學(xué),在社區(qū)周?chē)牡罔F車(chē)站等公共場(chǎng)館開(kāi)展城市環(huán)境保護(hù)、文明出行、微笑禮儀等實(shí)踐活動(dòng),提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪實(shí)踐單位,調(diào)研居住地各類(lèi)志愿服務(wù)開(kāi)展情況,結(jié)合即將開(kāi)展的世博會(huì)志愿服務(wù)工作,為進(jìn)一步推動(dòng)師大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

4.世博會(huì)志愿者拓展培訓(xùn)調(diào)研:依托紅十字會(huì)等優(yōu)勢(shì),組織世博會(huì)志愿者候選人接受應(yīng)急救護(hù)、艾滋同伴等培訓(xùn),開(kāi)展造血干細(xì)胞志愿服務(wù)、夕陽(yáng)關(guān)懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專(zhuān)項(xiàng)服務(wù),拓展世博宣講、世博英語(yǔ)、公關(guān)禮儀、環(huán)保知識(shí)等能力,實(shí)現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)服務(wù)能力的目的。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友,了解他們的成長(zhǎng)故事,明確青年責(zé)任,把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái),樹(shù)立自覺(jué)成才的理想。

五、活動(dòng)流程

階段時(shí)間內(nèi)容

宣傳動(dòng)員20xx年1月初-1月15日制定計(jì)劃、申報(bào)項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)

主題實(shí)踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題,開(kāi)展宣講、幫困、社區(qū)服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)等

申報(bào)評(píng)估20xx年2月27日-3月5日校團(tuán)委對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)估,評(píng)出xx0個(gè)入圍課題

總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣講、提出改善措施等,獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示

六、組織實(shí)施各學(xué)院團(tuán)委結(jié)合實(shí)際完成學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐方案,在1月15日前將方案和項(xiàng)目匯總表(附件3)發(fā)送至校團(tuán)委。按照“每個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目必須和主題調(diào)研相結(jié)合,每個(gè)世博志愿者候選人至少參與一個(gè)課題調(diào)研”的原則,組織開(kāi)展好主題調(diào)研活動(dòng)。

2.各學(xué)院團(tuán)委依托校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐、志愿者招募系統(tǒng)及時(shí)發(fā)布項(xiàng)目信息、招募活動(dòng)人員;在人員招募中,注意發(fā)揮世博會(huì)志愿者候選人的作用,做好人員培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等工作;積極開(kāi)展“上海師范大學(xué)世博之星”評(píng)選推廣活動(dòng),認(rèn)真醞釀好學(xué)院“世博之星”候選人。

3.各學(xué)院團(tuán)委做好活動(dòng)的制度保證、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作,保證活動(dòng)安全、有序、有效進(jìn)行;注重宣傳工作,所有活動(dòng)統(tǒng)一使用世博會(huì)志愿者相關(guān)標(biāo)識(shí),及時(shí)收集文字、圖片資料,上傳至團(tuán)委主頁(yè)和世博會(huì)工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯發(fā)布在《志周刊》上,并組織好校內(nèi)外媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

4.活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)院完成總結(jié)反饋,并做好參與學(xué)生的網(wǎng)上考核,于20xx年2月26日之前將學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(附3-4張活動(dòng)照片)、所有調(diào)研總結(jié)報(bào)告申報(bào)表(附件2)發(fā)送至指定郵箱,紙質(zhì)版交至校團(tuán)委辦公室。

5.校團(tuán)委將根據(jù)各學(xué)院計(jì)劃申報(bào)、網(wǎng)上信息發(fā)布、調(diào)研課題質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估,3月5日前選出xx0個(gè)有針對(duì)性、時(shí)效性的課題給予經(jīng)費(fèi)支持。

6.各學(xué)院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實(shí)施等活動(dòng),根據(jù)后續(xù)活動(dòng)情況評(píng)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)20個(gè),二等獎(jiǎng)30個(gè),三等獎(jiǎng)50個(gè)),以資鼓勵(lì)。3月20日前后校團(tuán)委統(tǒng)一組織獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示。

共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)

20xx年xx月xx日

篇三 2023年5月師范專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所以在平時(shí)大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。

為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中鍛煉自己,大家都在附近的幼兒園找了工作。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),我們是躊躇滿志,滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,美麗??墒抢显捳f(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我們真正的體會(huì)到了做老師不容易,做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師,首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1.在安排上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,教師在上課時(shí),也要充分考慮到時(shí)代的因素,對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次,是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師,不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。

一、用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生

知識(shí)是人類(lèi)的精神財(cái)富。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課,使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),則會(huì)使人心沮喪,興趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生,教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其長(zhǎng)處,經(jīng)常給以鼓勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以,當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評(píng)他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了,知識(shí)豐富了,視野開(kāi)闊了,就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向,設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰,實(shí)施越容易,也越容易見(jiàn)成績(jī),成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們老師是有主動(dòng)權(quán)的,我們可以根據(jù)需要來(lái)安排合適的內(nèi)容。但是,這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,要管教好他們,確實(shí)是一件困難得事情。

我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期,也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,讓學(xué)生接受你,然后你再教學(xué)的過(guò)程中,漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問(wèn)題,諸如:學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí),也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。

首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時(shí),要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸,多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,只有做學(xué)生的知心朋友,才能知道學(xué)生的真正想法。其次,老師要對(duì)學(xué)生尊重和信任。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時(shí),學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信心的,無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決,在態(tài)度上難免有所表露,學(xué)生接收到這樣的信息,他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極,失去進(jìn)步的信心和勇氣,進(jìn)而破罐子破摔。最后,老師在處理問(wèn)題時(shí),有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題,做到全面的考慮問(wèn)題。

最后,雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難,但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我,也快樂(lè)了我,讓我體會(huì)到久違了的童年的歡笑。還有,學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享,真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣。

通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我們才真正的體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)和煩惱,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

篇四 師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我知道,這一切都會(huì)歸于平靜的,沒(méi)有什么可以逃脫這個(gè)法則。當(dāng)我們“夏日塘邊”三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)一起風(fēng)風(fēng)火火走過(guò)盛夏激情洋溢的七天,我的心已歸于平靜。然而,平靜的背后依然起伏著不平靜的微瀾。已逝的美好如余音繞梁,孩子們天真的笑臉,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,渴望知識(shí)的眼神,還有七天里的林林總總,依然縈繞在心頭,那是斷了線的風(fēng)箏對(duì)那雙手殘留的余溫的記憶。

七天的“三下鄉(xiāng)”生活,是一段多么奇妙的旅程。我雖不能像曹植那樣七步成詩(shī),但我愿為自己可愛(ài)的孩子們譜寫(xiě)美麗的篇章。

雷州塘邊小學(xué)當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)老師說(shuō):“孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好。”,就這么一句話竟令我備受壓力,卻給我指明了英語(yǔ)教學(xué)的方向。七天里我能教給孩子們什么?我又該怎樣以新鮮的血液灌輸給他們?這是我一直思考的問(wèn)題,我也一直付出著行動(dòng)。自己常常備課到深夜,以求精益求精,避免出現(xiàn)差錯(cuò),誤人子弟。也時(shí)常陷入思索,如何把知識(shí)的精華濃縮在一節(jié)課里,讓孩子們?cè)诙潭痰钠咛靸?nèi)學(xué)得“更多、更快、更好”?我都會(huì)想方設(shè)法去解決所有的問(wèn)題和遇到的困難??v使前有障礙,也要奮力將它推開(kāi),用炙熱的激情,轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待,血在澎湃,吃苦流汗怕什么。自己也從不去想是否能夠成功,現(xiàn)在既然選擇了支教,便只管風(fēng)雨兼程,雖然所教的不一定能盡如人意,但求問(wèn)心無(wú)愧。

最有成就感和令自己動(dòng)容的其實(shí)是每一天每一節(jié)英語(yǔ)課讓孩子們一起跟我喊:study english is very important!i want to study english!我總會(huì)用自己的激情去感染他們,點(diǎn)燃他們的活力,他們也會(huì)跟著一起吶喊,自然而然地,仿佛那兩句話已經(jīng)在孩子們那片貧瘠的泥土里生根發(fā)芽,每當(dāng)我聲嘶力竭地問(wèn)“今天喊什么?”時(shí),他們都會(huì)把那兩句英語(yǔ)響亮地脫口而出,從他們的眼神里,從他們震撼的音量里,我能感受到孩子們喊出這兩句英語(yǔ)時(shí)心里迸發(fā)的真心與渴望。每一節(jié)課的開(kāi)始我都會(huì)大聲地問(wèn):想不想學(xué)好英語(yǔ)?他們總會(huì)給我鏗鏘有力的回答:“想!”,就這么一個(gè)字,仿佛驚天動(dòng)地,力量無(wú)比,也仿佛穿透了自己心靈的最底層,莫名的情感漣漪竟讓我動(dòng)容地轉(zhuǎn)身,面向黑板,輕輕地擦掉將要打轉(zhuǎn)的淚水……

7月16日是我的生日,這是我在異鄉(xiāng)過(guò)的第一個(gè)生日,也是大學(xué)的第一個(gè)生日。以前是父親母親朋友同學(xué)為我過(guò)生日,而16日那天,是我的第一批學(xué)生,是我可愛(ài)的孩子們?yōu)槲疫^(guò)生日。那一刻我很驚訝,在我進(jìn)入教室的時(shí)候,歌聲響起,啊,是生日歌!我努力控制自己的情緒,始終保持著微笑聆聽(tīng)著這晨光中美妙的一曲,這難道不是我聽(tīng)到最動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)生日歌嗎?毋庸置疑,答案是肯定的。末了,孩子們還抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)了一句雷州話,雖然我聽(tīng)不懂,但是我知道那句話:“老-師,祝-您-生-日-快-樂(lè)!”眼淚還是來(lái)了,自己不由地再次轉(zhuǎn)身……

跟孩子們拍照是最開(kāi)心的事情,他們涌在我身邊,拉著我的手,圍的水泄不通,然后一起不顧形象地嬉皮笑臉地大喊“田七”,這是孩子們最活潑的時(shí)刻,也我們是最開(kāi)心最瘋狂的一幕;下雨了孩子們都堅(jiān)持來(lái)上課,這是對(duì)知識(shí)的渴望而風(fēng)雨無(wú)阻,做老師的又怎能不感動(dòng)呢?看到那些沒(méi)帶雨傘或沒(méi)有傘的孩子淋著雨狂奔到教室,我就借機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們“命運(yùn)就如同手中的掌紋,無(wú)論有多曲折,始終掌握在自己手中。所以,孩子們,沒(méi)有雨傘的你們必須努力奔跑!要把握自己的命運(yùn)!” 看著孩子們似懂非懂地重重地點(diǎn)頭,那一雙雙澄澈靈動(dòng)的眼睛告訴我,他們正在成長(zhǎng)……

所有的這些再想想這七天的勞累又算什么呢,天再高又怎樣,踮起腳尖,就更接近陽(yáng)光,千帆過(guò)盡我已蛻變得成熟了穩(wěn)重了,這已足矣。突然想起孩子們?yōu)槲覀兂哪鞘琢钊寺錅I的歌:我不知道你是誰(shuí),我卻知道你為了誰(shuí),為了誰(shuí),為了秋的收獲,為了春回大雁歸,滿腔熱情唱出青春無(wú)悔……,誰(shuí)最美 誰(shuí)最累……孩子們,謝謝你們令人動(dòng)容的歌聲。請(qǐng)記住老師說(shuō)過(guò)的,無(wú)論怎樣,你們都要堅(jiān)持走下去……

篇五 師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字

師范生的暑期見(jiàn)習(xí)是一件很讓人尷尬的事情,學(xué)校都是停課狀態(tài),進(jìn)公司又缺少必要的商業(yè)知識(shí)。最后我只能選擇在一家書(shū)店實(shí)踐,負(fù)責(zé)外語(yǔ)類(lèi)的參考書(shū),好歹也算是跟專(zhuān)業(yè)扯上一點(diǎn)關(guān)系。這次實(shí)踐為期一個(gè)月,每天實(shí)踐時(shí)間為中午12點(diǎn)到下午5點(diǎn),上午在圖書(shū)部作協(xié)輔助工作,下午5點(diǎn)至6點(diǎn)繼續(xù)完成當(dāng)天輔助任務(wù)并作當(dāng)天總結(jié)。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我對(duì)書(shū)店的工作、流程有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

一、書(shū)店實(shí)踐內(nèi)容

未去書(shū)店之前就對(duì)這份實(shí)踐滿懷期待。之前去書(shū)店都是以顧客的身份,這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。xx月xx日下午一點(diǎn),我開(kāi)始了在書(shū)店的實(shí)踐。按照計(jì)劃,店長(zhǎng)徐嚴(yán)軍老師將對(duì)我進(jìn)行20個(gè)工作日的培訓(xùn),在這20天里,每天都將有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)內(nèi)容。徐老師向我簡(jiǎn)單介紹了書(shū)店實(shí)踐時(shí)的一些任務(wù),并著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)圖書(shū)的記憶和相關(guān)賣(mài)點(diǎn)的掌握。望著那一排排、一架架的圖書(shū),想著要一個(gè)個(gè)地去記憶還真的有些畏懼,不過(guò)在之后日子里的導(dǎo)購(gòu)過(guò)程中,我才體會(huì)到了這樣要求的必要和深意。

在書(shū)店的圖書(shū)展架中,新東方的圖書(shū)占了較大的比例,toefl,gre,ielts,gmat等專(zhuān)架上的圖書(shū)每天的需求都很大,新概念系列作為基礎(chǔ)英語(yǔ)課程教材,也是書(shū)店賣(mài)得最好的品種之一,這樣,對(duì)這些圖書(shū)的導(dǎo)購(gòu)便是重中之重,在之后的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)這些系列的圖書(shū)的掌握也成為了我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面是店內(nèi)工作的大概流程與主要工作內(nèi)容:

1.圖書(shū)的接貨與入庫(kù)

雖然受到奧運(yùn)的影響,但是暑期班的學(xué)員仍然很多,而學(xué)校學(xué)員的到來(lái)伴隨而來(lái)的自然就是書(shū)店工作的繁忙期,而我的實(shí)踐期也正在這段“繁忙期”內(nèi),這樣,我有機(jī)會(huì)親身體會(huì)書(shū)店工作的辛苦。店內(nèi)圖書(shū)在這期間內(nèi)每天的流量都很大,所以幾乎每天都會(huì)運(yùn)來(lái)很多書(shū),而書(shū)籍的接貨、入庫(kù)這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié),勞動(dòng)強(qiáng)度很大。圖書(shū)從需求到入庫(kù)的一系列環(huán)節(jié)是這樣的:需求>申請(qǐng)>批準(zhǔn)>作單>報(bào)單>接貨>清點(diǎn)>上架入庫(kù)。其中,我能接觸到并經(jīng)常參與的是“接貨>清點(diǎn)>上架入庫(kù)”。首先,接貨就是將圖書(shū)由車(chē)上卸下,當(dāng)然僅僅是卸下還不夠,必須將同一種書(shū)擺好在一起,并且要大概記住什么書(shū)在什么位置,這樣才能更好地進(jìn)行下一步——清點(diǎn)。清點(diǎn),也就是對(duì)單,逐一清點(diǎn)發(fā)來(lái)的貨是不是自己要的貨,有沒(méi)有少或多,版本價(jià)格是不是清單上要的,一般要求的是書(shū)號(hào)也要對(duì)才行,但因?yàn)榻?jīng)常來(lái)的都是本版書(shū),熟悉的貨,對(duì)得也快,書(shū)號(hào)也就不用那么仔細(xì)的看了。作為店員,對(duì)書(shū)店架上哪些圖書(shū)缺少了必須做到心中有數(shù),并且要及時(shí)地補(bǔ)架。所以,當(dāng)來(lái)貨清點(diǎn)完后要將書(shū)店書(shū)架需要的書(shū)找出,放在專(zhuān)門(mén)的拉車(chē)上,拉到3樓店內(nèi)補(bǔ)架,其它的書(shū)則要入庫(kù)了。書(shū)店的地庫(kù)在地下一層,空間不大,但是里面整齊地、分門(mén)別類(lèi)地存放著各種圖書(shū)。這段時(shí)間除了書(shū)店店內(nèi)圖書(shū)的大流量外,外賣(mài)也加大了圖書(shū)的流量,所以書(shū)店又臨時(shí)申請(qǐng)了一個(gè)分庫(kù)。

2.貼磁

從地庫(kù)拉到3樓店面的書(shū)在上架之前要進(jìn)行“貼磁”。所謂貼磁,就是將專(zhuān)門(mén)的磁條粘貼在圖書(shū)靠后頁(yè)碼部分的夾縫里,這也算上是一種安全措施,防止圖書(shū)被盜。如果圖書(shū)未經(jīng)消磁就要被帶出書(shū)店,門(mén)口的掃描儀會(huì)自動(dòng)發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。貼完磁條的圖書(shū)就可以補(bǔ)充到書(shū)架上了。

3.圖書(shū)的上架與擺放

圖書(shū)上架擺放也有一定的講究,有的圖書(shū)要特別推薦,這時(shí)會(huì)單獨(dú)為其專(zhuān)架陳列、封面向外,或在醒目的位置運(yùn)用貼海報(bào)、擺書(shū)花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來(lái)尋購(gòu)的圖書(shū),如toefl系列等,則一般采用書(shū)脊向外的方式擺放。有時(shí)候一些擺放方法會(huì)綜合運(yùn)用在一起,以達(dá)到更好的實(shí)際效果。

有時(shí)候,拉上來(lái)的補(bǔ)架圖書(shū)數(shù)量多一些,扎一看書(shū)架上真的沒(méi)有地方擺了,但是經(jīng)過(guò)合理的組合、技巧的安排,突然會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的空間。往往看到“老”店員做到這點(diǎn)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很神奇。

4.導(dǎo)購(gòu)

導(dǎo)購(gòu)是店員工作中很重要的一部分。之前對(duì)圖書(shū)品種等的學(xué)習(xí)效果如何都在導(dǎo)購(gòu)的過(guò)程中集中體現(xiàn)了出來(lái)。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,店員將直接面對(duì)顧客,店員的一言一行都將代表書(shū)店形象,所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對(duì)顧客。在導(dǎo)購(gòu)的過(guò)程中,有些顧客會(huì)有很多問(wèn)題,他們希望能從店員這里了解到對(duì)于他們(或他們的子女)來(lái)說(shuō),選擇什么樣的圖書(shū)更好、更適合等等。剛開(kāi)始導(dǎo)購(gòu)的時(shí)候我很不自信,顧客的期待越大,責(zé)任越大,感到的壓力也越大。隨著導(dǎo)購(gòu)次數(shù)的增多,以及對(duì)圖書(shū)產(chǎn)品等的進(jìn)一步了解,漸漸的自然起來(lái),并投入了進(jìn)去,而且學(xué)會(huì)了從顧客的角度出發(fā),簡(jiǎn)單地舉兩個(gè)導(dǎo)購(gòu)過(guò)程中的例子:一位老者想為其現(xiàn)讀初二,計(jì)劃于高三考托福的孫子買(mǎi)關(guān)于托福的書(shū),想聽(tīng)下我的建議,我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎(chǔ)關(guān)(我分別介紹了新東方的5種詞匯書(shū),并建議應(yīng)該從基礎(chǔ)的詞匯記起,并推薦了2本書(shū):10000+紅寶),另外還要對(duì)托福考試的題型等有個(gè)整體的把握了解(我介紹了基礎(chǔ)班的“特訓(xùn)”系列及官方指南與備考策略),最后我還向其推薦了“gre紅寶”及其輔助的“17天搞定gre詞匯”,因?yàn)楹⒆訉?lái)要在美國(guó)讀大學(xué),必須掌握相當(dāng)可觀的詞匯量才能在課堂上以及平時(shí)的生活中完全沒(méi)有障礙。另一件事情是,顧客想為孩子買(mǎi)新概念2的教材,我在向其推薦輔助資料“全新全繹+小題大做”時(shí),仔細(xì)為其分析了孩子的實(shí)際情況,其孩子開(kāi)學(xué)讀初三,課業(yè)比較多,時(shí)間不是很充足,所以配上“全新全繹”可以幫助減少整理課堂學(xué)習(xí)筆記等的時(shí)間,而“小題大做”沒(méi)有時(shí)間就不必買(mǎi)了。當(dāng)然,不是每次導(dǎo)購(gòu)都能成功,很多時(shí)候面對(duì)顧客的問(wèn)題無(wú)從回答,還要去尋求“老人”們的幫助。

二、收獲與感悟

1.收獲、總結(jié)

在書(shū)店,我對(duì)各品牌圖書(shū)有了更多的接觸,發(fā)現(xiàn)新東方圖書(shū)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)系列賣(mài)得一直很好,主要是新東方老師作者對(duì)該領(lǐng)域研究得很深入,一般新東方學(xué)員也會(huì)來(lái)買(mǎi)自己喜歡的老師出的書(shū),應(yīng)該是出自于一種信任。新東方學(xué)校課程所需教材也是店內(nèi)賣(mài)得較好的書(shū),如:新概念系列、pets系列、朗文語(yǔ)法系列等。大愚圖書(shū)勵(lì)志系列賣(mài)得也不錯(cuò),這也可能是學(xué)員想對(duì)自己喜歡的老師做更多了解的原因。對(duì)于英語(yǔ)讀物,來(lái)買(mǎi)的學(xué)生不是很多(據(jù)我觀察),多做臨時(shí)翻讀,倒是家長(zhǎng)來(lái)為子女選購(gòu)的多一些,但也多僅限于能引起學(xué)生閱讀興趣的書(shū),如:《哈里波特系列》等。音像產(chǎn)品方面,一些能練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的經(jīng)典影視很受歡迎,如:《亂世佳人》、《魂斷藍(lán)橋》、《阿甘正傳》、《老友記》、《越獄》等,明日東方的《新東方背單詞》口碑也很好。

相對(duì)而言,新東方的四、六級(jí)圖書(shū)有待改善。詞匯書(shū)類(lèi)中星火的很受歡迎,星火詞匯類(lèi)圖書(shū)的整體設(shè)計(jì)、版式安排、詞條內(nèi)涵等都值得學(xué)習(xí)借鑒。新東方四、六級(jí)的圖書(shū)雖然展開(kāi)了促銷(xiāo)并專(zhuān)架擺放,但在我觀察的時(shí)候選購(gòu)的人依然很少。同樣,新東方考研系列圖書(shū)也不是很熱賣(mài)。我想這些與星火的專(zhuān)研詞匯和王長(zhǎng)喜的精專(zhuān)試題是有關(guān)系的。與此同時(shí),原版引進(jìn)圖書(shū)專(zhuān)架上的圖書(shū)問(wèn)津的人也相對(duì)很少,一些原版書(shū)從外觀上顯得已經(jīng)很舊,價(jià)格是一方面原因,我想還有就是來(lái)購(gòu)書(shū)人群中大多還是為出國(guó)、考試等暫時(shí)利益,能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。另外,我還發(fā)現(xiàn),來(lái)書(shū)店直接求購(gòu)小語(yǔ)種圖書(shū)的顧客也大有人在,書(shū)店雖然有諸如日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)等的圖書(shū),但是圖書(shū)品種不太多,往往不能滿足一些顧客的選購(gòu)。

店內(nèi)期刊方面,我在店面的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)期刊的很少,書(shū)店曾做過(guò)與書(shū)友會(huì)會(huì)員卡綁定的促銷(xiāo),雖然有一定的進(jìn)展,但是由于是為了書(shū)卡,能真正閱讀有待懷疑。我做過(guò)思考,首先從期刊的定位上,中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段,但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)閱讀難度較大。而據(jù)我了解,高中生中的課外英語(yǔ)閱讀人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于初中的,初中這一部分的潛在讀者數(shù)量非常的大,關(guān)于期刊的定位是否可以進(jìn)一步的細(xì)分,不知道期刊部的同事是否考慮過(guò)這一點(diǎn),當(dāng)然這只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法。

2.感悟

走進(jìn)書(shū)店,會(huì)發(fā)現(xiàn)在書(shū)店的收銀處后面有著這樣一句話,“追求卓越,挑戰(zhàn)極限”。我想這句話不僅僅適用于這里,每個(gè)行業(yè),每個(gè)崗位都應(yīng)有這樣地追求。工作之間總能找到相通的感悟。

一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,是書(shū)店加深了我對(duì)大愚的了解與親近感。書(shū)店是前沿陣地,其他部門(mén)都是后方,從后方的不同部門(mén)開(kāi)到戰(zhàn)場(chǎng),大家戰(zhàn)斗在一起……這其中固然充滿著汗水,但更多的是大家一起工作時(shí)收獲的快樂(lè)。

篇六 師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),我們是躊躇滿志,滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,美麗??墒抢显捳f(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我們真正的體會(huì)到了做老師不容易,做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師,首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1.在安排上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,教師在上課時(shí),也要充分考慮到時(shí)代的因素,對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次,是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師,不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。

一、用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生

知識(shí)是人類(lèi)的精神財(cái)富。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課,使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),則會(huì)使人心沮喪,興趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生,教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其長(zhǎng)處,經(jīng)常給以鼓勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以,當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評(píng)他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了,知識(shí)豐富了,視野開(kāi)闊了,就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向,設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰,實(shí)施越容易,也越容易見(jiàn)成績(jī),成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

_____年的歡笑。還有,學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享,真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣。

通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我們才真正的體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)和煩惱,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

篇七 2023年師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

通過(guò)在暑期的這段“教師”工作,讓我有了很多感觸。在很大方面鍛煉了自己的表達(dá)能力,交往能力以及促進(jìn)自己職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。這些筆筆珍貴的經(jīng)驗(yàn)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生.實(shí)踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

篇八 暑期社會(huì)師范實(shí)踐報(bào)告

教育是人類(lèi)特有的培養(yǎng)人的傳遞經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)性活動(dòng),教育活動(dòng)起源于原始社會(huì)末期奴隸社會(huì)初期,堯、舜、禹的時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)了對(duì)教師的等級(jí)稱(chēng)呼,至西周,形成了學(xué)在官府的格局,漢武帝接受董仲舒的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議,到唐朝實(shí)行尊孔,儒家教育地位更是大大提高,文化昌隆,國(guó)家盛極一時(shí),漢唐的興盛繁榮離不開(kāi)對(duì)教育的重視,荀子說(shuō)過(guò),“君師者,治之本也?!笨梢?jiàn)在幾千年前的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)識(shí)的重要性。

中國(guó)在幾千年的漫長(zhǎng)歷史中緩慢前進(jìn),而西方國(guó)家在中世紀(jì)長(zhǎng)時(shí)間的沉默停滯不前后,終于爆發(fā),發(fā)生了一次技術(shù)的大革命,在清朝閉關(guān)自守,海外已經(jīng)用我們發(fā)明的技術(shù)改進(jìn)后來(lái)侵略我們的時(shí)候,在別人能夠生產(chǎn)出各種先進(jìn)電子產(chǎn)品而我們還在向往居求安食求飽的日子的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的無(wú)窮威力,在經(jīng)歷了文化大革命的災(zāi)難以后,鄧小平才提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的號(hào)召,我國(guó)才依據(jù)這一理論提出科教興國(guó)的基本國(guó)策。

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,各種高精尖產(chǎn)品層出不窮,國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在技術(shù)上的較量,在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中,誰(shuí)擁有更先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù),誰(shuí)就能夠在國(guó)際市場(chǎng)中占有一席之地,在天然能源越來(lái)越枯竭的今天,誰(shuí)能夠找到更好的替代產(chǎn)品,誰(shuí)就可以擁有更大的國(guó)際市場(chǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì),科學(xué)技術(shù)的振興和發(fā)展需要大量高尖端人才的培養(yǎng),而培養(yǎng)人才必不可少的是培養(yǎng)人才的教師,教師在我國(guó)是一個(gè)很龐大的群體,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)必不可少的成員,只有讓他們更好的生活,他們才能更好的工作,全心全力為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

人類(lèi)勞動(dòng)技術(shù)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的傳播除了人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中自己積累外,要想獲得系統(tǒng)的知識(shí),還離不開(kāi)學(xué)校教育,教師就是學(xué)校教育的重要組成部分。

教育,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大且很難說(shuō)透徹的話題,它與我們近在咫尺,我們都正在接受學(xué)校教育,我們都是讀完小學(xué)初中高中再進(jìn)大學(xué)。

關(guān)注教育,重視教育,是我們應(yīng)該做到的事情。

作為一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,尤其是以后準(zhǔn)備從事教育工作的同學(xué),關(guān)注教育以及與教育有關(guān)的東西,為以后學(xué)習(xí)和工作都有幫助。

感動(dòng)中國(guó)的華農(nóng)學(xué)生徐本禹的行動(dòng)讓人們終于注意到了中國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū)教育現(xiàn)狀是那么令人心酸。從此掀起了志愿者支教的浪潮,在各個(gè)大學(xué)也出現(xiàn)了支教的相關(guān)政策。

教育學(xué)課上,觀看了影片《美麗的大腳》和《一個(gè)都不能少》,讓人心里有種說(shuō)不出的感受,《九年義務(wù)教育法》從1995年頒布以來(lái),居然還有那么多的學(xué)生沒(méi)有享受教育的機(jī)會(huì)。從家鄉(xiāng)的情況看來(lái),也那里并不是象國(guó)家預(yù)想的那樣基本普及九年義務(wù)教育。

XX年1月又報(bào)道了關(guān)于山村里最美麗的女教師王梅香的事跡,在我們被這些事跡感動(dòng)、豎起拇指稱(chēng)贊這種執(zhí)著的同時(shí),我們更應(yīng)該想到,是什么原因造就了這種偉大,為什么這些感人的故事又是那么讓人辛酸呢,這些事情的發(fā)生不就可以歸結(jié)到?jīng)]有人愿意到條件差的地方從事教育嗎,為什么沒(méi)有足夠的人從事教育呢?于是我們想通過(guò)調(diào)查了解目前教師生活狀況。從這里探尋某些原因。

免費(fèi)師范生教育政策的出臺(tái),是我國(guó)對(duì)教育逐漸重視的一個(gè)信號(hào),科教興國(guó)是我國(guó)一個(gè)長(zhǎng)期的基本國(guó)策,教育是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家民族振興的重要事業(yè)。

表現(xiàn)在被重視的另一方面就是不被重視,也就是說(shuō)在我們講教育放在重要位置之前,我們?cè)?jīng)將其看淡了,沒(méi)有被重視,即使將教育的位置提高了,與教育有關(guān)的東西還不是很完善,諸如教學(xué)設(shè)施,教師待遇等很多方面還有待提高。

據(jù)稱(chēng)北師大師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分畢業(yè)后不會(huì)從事教育工作,教育部要以免費(fèi)師范生培養(yǎng)緩解貧窮人的經(jīng)濟(jì)并且簽訂協(xié)議來(lái)讓人們從事教育工作不得不反映了另一個(gè)問(wèn)題,就是人們不太愿意主動(dòng)從事教育工作,因此我們想從廣大基層學(xué)校教師的生活狀況來(lái)了解一些深層次的原因,從事基層教育工作的老師們,他們的生活狀況是什么樣的,他們對(duì)教育有些什么看法。

中國(guó)人口眾多,而人均素質(zhì)相對(duì)較低,從而形成較大的人口壓力,只有大力發(fā)展教育,將人口壓力變成人口資源,才是我國(guó)快速發(fā)展的必由之路,作為師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生,有責(zé)任關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)心從事教育事業(yè)人員的狀況,探究教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對(duì)不樂(lè)觀的原因,了解基礎(chǔ)教育工作者的生活待遇,探詢(xún)高學(xué)歷人才不愿意從事教育的某些原因。

本次實(shí)踐活動(dòng)除了組織隊(duì)員在自己回家鄉(xiāng)后調(diào)查了解自己高中老師的生活狀況外,自己還利用校內(nèi)網(wǎng),向北師大等師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解他們選擇師范專(zhuān)業(yè)的初衷等方面情況,以及了解部分今年考取華師的新生在報(bào)考華師免費(fèi)師范生的想法。本次共調(diào)查了不同地方的一百多位高中老師五十多名來(lái)自各師范院校的學(xué)生。

針對(duì)免費(fèi)師范生教育,在我的家鄉(xiāng)――湖北西部靠近重慶萬(wàn)州的山區(qū)調(diào)查的過(guò)程中與自己過(guò)去的老師交談過(guò),有的老師認(rèn)為表面上對(duì)國(guó)家和對(duì)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了雙贏互惠,但是國(guó)家和個(gè)人也都是無(wú)奈之舉,尤其是本來(lái)就生活在貧困地區(qū)的學(xué)生,因?yàn)樵谖鞑看_實(shí)存在很多因不能支付學(xué)費(fèi)父母雙雙外出打工的家庭,對(duì)于家庭實(shí)在很困難而又不志在從事教育的同學(xué),要在畢業(yè)后從事十年的中小學(xué)教學(xué),用大學(xué)期間的生活費(fèi)學(xué)費(fèi)去換取在十年的對(duì)夢(mèng)想的等待,到時(shí)候已經(jīng)是承擔(dān)家庭和自己子女學(xué)習(xí)的年齡了,追求夢(mèng)想的最佳時(shí)期都已經(jīng)過(guò)去了,因此在今年從家鄉(xiāng)考入華師的幾個(gè)人中,沒(méi)有一個(gè)是報(bào)的免費(fèi)師范專(zhuān)業(yè),她們的顧慮在于以后回生源所在地發(fā)展沒(méi)有多大前途,寧愿自己出錢(qián)讀書(shū)也不想將來(lái)受到限制。

當(dāng)然對(duì)于本來(lái)就有志于從事教育的人來(lái)說(shuō)也算是比較劃算的了,在新生中就有一個(gè)來(lái)自廣東珠海的同學(xué),她就是雖然家人不愿意讓她報(bào)師范專(zhuān)業(yè),但自己愿意從事教育工作而選擇了華師。

調(diào)查的學(xué)校中,大部分為了吸引教師而提高待遇的資金來(lái)源除了上級(jí)撥放以外,要從招收的超錄生擇校費(fèi)里獲得,同一所學(xué)校的老師工資待遇出現(xiàn)一些差距,待遇相對(duì)較高的老師有不少人熱愛(ài)教育事業(yè),但也有不少人把教書(shū)當(dāng)作終生職業(yè)的一個(gè)重要原因是教了多年的書(shū),除了會(huì)教書(shū)沒(méi)有其他工作更合適自己了,年紀(jì)大了沒(méi)有選擇的余地了,甚至有的老師說(shuō)如果還年輕的話會(huì)考慮專(zhuān)業(yè),而待遇相對(duì)較低的老師大都把教師當(dāng)作選擇更好工作的一個(gè)跳板,等待一個(gè)更好的時(shí)機(jī),教書(shū)多年的老師說(shuō),以前可以由學(xué)校建房,教師出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)福利房,而據(jù)今年剛被應(yīng)聘的老師說(shuō),他們只能在校外租房子住,工資不足一千,將一年所有收入算起來(lái),平均一個(gè)月也不足一千五,幾乎所有老師都要帶至少兩個(gè)班,三分之一的老師都是帶三個(gè)班以上,教物理的老師居然有帶五個(gè)班的,如果是文科象歷史和地理的,還有帶上六個(gè)和七個(gè)班的,從某些老師口里聽(tīng)來(lái),真如一句諺語(yǔ)說(shuō)的,窮不打獵,富不教書(shū)。要有那么一個(gè)更好的工作,那些工資相對(duì)較低和工作量繁重的老師大都會(huì)改干其他事情。

在調(diào)查的老師中,選擇因熱愛(ài)教育事業(yè)而從教的倒是超過(guò)了三分之二,但卻只有不足四分之一的老師認(rèn)為非常熱愛(ài),并且認(rèn)為教書(shū)是一個(gè)有前途的職業(yè),從某種程度上講,贊成子女以后從事教育事業(yè)也是老師對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)和欣賞的一個(gè)方面,但是除了不少人說(shuō)尊重子女選擇以外,只有的十分之一左右的人贊同子女從事教育工作,并且在對(duì)從事教育工作的態(tài)度上,選擇熱愛(ài)和準(zhǔn)備終生從事教育工作的老師大都是工資相對(duì)較高的部分,而工資相對(duì)較低的老師都從某種程度上表現(xiàn)出不滿意的情緒。甚至有更極端的老師認(rèn)為不是他選擇了教師職業(yè),而是目前就業(yè)壓力太大,是教師職業(yè)選擇了他.

篇九 師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生2023寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

xx寒假很早我就開(kāi)始計(jì)劃了,步入大學(xué)的時(shí)候選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè),就意味著也許要小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)打一輩子交到。步入大學(xué)才真正懂得了大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方更重要的是培養(yǎng)人能力鍛煉人的地方。十一月下旬我參加了文理學(xué)院初等教育學(xué)院的教師技能大賽在在比賽中才深深的感覺(jué)到了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)于一個(gè)教師的重要,在大學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)中也漸漸體會(huì)到一個(gè)教師的品德對(duì)于影響一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)工作以及人格的培養(yǎng)是多麼的重要。再加上父親與叔叔的鼓勵(lì)和支持我萌生了創(chuàng)建一個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班的想法。我想這不僅僅是對(duì)我專(zhuān)業(yè)課技能的鞏固更重要的是對(duì)于以后真正走向工作崗位的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。于是在十二月份參加完初教院教師專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)大賽決賽的時(shí)候我便開(kāi)始準(zhǔn)備寒假補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)材料。元月二號(hào)開(kāi)始做宣傳,在村子里張貼有關(guān)寒假補(bǔ)習(xí)班的宣傳材料,元月的天氣,零下七八度的氣溫,村子的街道上幾乎沒(méi)有幾個(gè)行人,寒風(fēng)刺骨,貼宣傳材料的時(shí)候手腳被凍得麻木,因?yàn)樵谧约掖遄永镉姓J(rèn)識(shí)的熟人,他們開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō):孩子你是給誰(shuí)家貼小廣告?這么冷的天給你多少錢(qián)?我只是笑笑避而不答。貼完了所有的宣傳材料回到家里,坐在自家的暖烘烘的炕上,等手和腳都被暖的不再麻木時(shí)才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)我的手被樹(shù)枝劃破了。功夫不費(fèi)有心人,這時(shí)家里的電話響了,老媽接了電話是一個(gè)小學(xué)生打來(lái)的,告訴我說(shuō)寒假的時(shí)候想補(bǔ)課,接完這個(gè)電話。我的心就像吃了蜜餞一般,甜啊。呵呵。直到離開(kāi)家已經(jīng)有七八個(gè)孩子報(bào)名了。回到了學(xué)校把我的計(jì)劃告訴了班上同學(xué),沒(méi)想到大家都挺支持我的。接下來(lái)是漫長(zhǎng)而又緊張的十幾天的考試,我既要準(zhǔn)備自己的考試又有要計(jì)劃補(bǔ)習(xí)班的事情。每隔幾天就要給爸爸打個(gè)電話,詢(xún)問(wèn)有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的事情當(dāng)聽(tīng)到電波那邊爸爸說(shuō)除了我在家時(shí)候有幾個(gè)孩子報(bào)名就再也沒(méi)有人報(bào)名了。心里就像打翻了五味瓶一般,酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。害怕,恐懼,是當(dāng)時(shí)心里的最大感受。不敢給別人說(shuō),怕遭到大家的白眼,同時(shí)還得鼓勵(lì)自己在心里告訴自自己說(shuō):沒(méi)事的,這只是暫時(shí)的,等我回家就好了。加油,水仙。那兩個(gè)禮拜一到星期天就在南門(mén)外坐上204公交去叔叔西安的房子,向叔叔請(qǐng)教一些上課時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓叔叔幫著我想辦法出主意。告訴叔叔自己內(nèi)心的恐懼。自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有絲毫帶小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),怕自己帶不好。告訴叔叔我的弱點(diǎn):上講臺(tái)就緊張,聲音開(kāi)始顫抖,雙腿開(kāi)始發(fā)軟。有時(shí)連話都說(shuō)不了。叔叔告訴我了許多關(guān)于教學(xué)遇到問(wèn)題的解決辦法,告訴我新東方老師的教學(xué)方法,告訴我要讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),告訴我興趣是培養(yǎng)孩子的第一塊敲門(mén)磚。要在鼓勵(lì)中給孩子指出不足與缺點(diǎn)。在他的鼓勵(lì)下我才漸漸放下了包袱。

xx年一月十八號(hào),考完試學(xué)校放假了,我絲毫不敢再學(xué)校多做停留和樊盼趕回了家,中午回到家吃過(guò)午飯,簡(jiǎn)單的你了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的東西,整理了思緒,便來(lái)到大隊(duì)村支書(shū)的家里,在廣播上開(kāi)始做宣傳。因?yàn)榈谝淮卧趶V播里說(shuō)話,心里特別的緊張,舌頭都開(kāi)始打結(jié),說(shuō)活不清不楚,忘了好多內(nèi)容。但我很高興,因?yàn)槲医K于邁出了這第一步。村子很大,連續(xù)跑了好幾個(gè)大隊(duì)的辦公室,做宣傳。一遍遍的在廣播上說(shuō)??墒菆?bào)名的人少的可憐,不到十幾個(gè),心里很著急。大家都在勸我放棄,因?yàn)楹偬淞耍偶贂r(shí)間也很短,加上孩子沒(méi)都想玩,所以沒(méi)有人愿意補(bǔ)課。自己的內(nèi)心也開(kāi)始掙扎,開(kāi)始想要放棄。晚上睡不著的時(shí)候就在想這個(gè)問(wèn)題。告訴自己無(wú)論有多難我都不能放棄。再做最后的努力吧,明天還有一個(gè)機(jī)會(huì),就是趁著孩子們?nèi)W(xué)校領(lǐng)通知書(shū),到每個(gè)班上去做宣傳。進(jìn)了學(xué)校大門(mén),當(dāng)走進(jìn)教學(xué)樓的那一瞬間,我猶豫了,不敢進(jìn),心里還是害怕,想如果這是誰(shuí)能陪我一塊進(jìn)去,那該多好?呵呵,可是沒(méi)有人在我身邊,爸爸也不會(huì)陪我的,畢竟我已經(jīng)二十歲了。硬著頭皮進(jìn)入教師,努力的給孩子們講解,我的補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)只在概念上存在的東西,一個(gè)近在腦海里形成的東西。憑想象描繪著我的教學(xué)理念,因?yàn)槲覜](méi)有絲毫的經(jīng)驗(yàn)。但是孩子們卻很高興,很喜歡我,呵呵,這一點(diǎn)我真的沒(méi)有想到。走了大概是個(gè)左右的班級(jí),就有四十幾個(gè)學(xué)生報(bào)名了?;氐郊依镂倚判拇笤?。仿佛看到了黎明前的曙光,激動(dòng)的好長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)。告訴爸爸,我成功了。有了生源就不怕教不好。想著用家里二樓的一個(gè)空房間做教室,可是這幾天忙的都沒(méi)有準(zhǔn)備,房間里還是一片狼藉,以前上高中時(shí)候的書(shū),不用的柜子,到處都是。給盼盼打電話把她找來(lái)我們一塊搬完了書(shū),移開(kāi)了柜子,布置好了教室擦完了地板。一個(gè)寬敞明亮的教室立刻展現(xiàn)在了眼前。當(dāng)爸爸上來(lái)看的時(shí)候他都驚訝了,事后他才說(shuō):兩個(gè)女孩子真不容易啊,那么重的幾個(gè)柜子居然給搬動(dòng)了,還充分利用了空間,真不容易啊。

篇十 師范大學(xué)大學(xué)生暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

師范大學(xué)大學(xué)生暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐對(duì)象:川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

實(shí)踐目的:對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;實(shí)踐過(guò)程:

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長(zhǎng)管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難;……

針對(duì)上述情況,我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃:

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”:

20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí):

例:相同的和:1 4=1 5=1 19=

2 3=2 4=2 18=

4 1=3 3=……3 17=

3 2=4 2=4 16=

相同的差:(略)

加減并行:=8 7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通過(guò)大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面,對(duì)于“字母的識(shí)記”,據(jù)我觀察,該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中,按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個(gè)提取,該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況,我采取的方法是:

“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”,我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分:

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取,出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周):

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計(jì)算”方面,20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而,該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是:

①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足;

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段:

語(yǔ)言敘述盡量直白,數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,涉及數(shù)值在20以?xún)?nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后,我便逐漸加大難度,語(yǔ)言敘述,數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以?xún)?nèi)。與此同時(shí),為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后,該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上:我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái),我將生字表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后,讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出,讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái),先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段,“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周):即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段,我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面,主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果:

最后讓該生做模擬考卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運(yùn)算方法,完成了乘法口 訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?;具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì):

第一,從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高??梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

篇十一 浙江師范大學(xué)工學(xué)院彩虹實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

浙江師范大學(xué)工學(xué)院彩虹實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

本文作者:楊四維 酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)原創(chuàng)投稿

浙江師范大學(xué)工學(xué)院彩虹實(shí)踐隊(duì)概況報(bào)告

浙江師范大學(xué)工學(xué)院“彩虹行動(dòng)”暑期實(shí)踐隊(duì),于20xx年7月16日到29日到仙居縣上張鄉(xiāng)中心小學(xué),展開(kāi)了為期15天的愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng),與此同時(shí),實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合西南政法大學(xué),對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行了調(diào)查。在本次實(shí)踐中,我們?cè)诋?dāng)?shù)剞r(nóng)村體驗(yàn)生活的自給自足,由四名隊(duì)員在仙居縣城為一家企業(yè)打工賺錢(qián)以減少開(kāi)支。這支由13名來(lái)自工院大一的學(xué)子自發(fā)組建了的暑期實(shí)踐隊(duì),名為:彩虹行動(dòng)。取彩虹歷經(jīng)風(fēng)雨而絕美之意,希望能給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村送去愛(ài)國(guó)主義的彩虹。

一、本次實(shí)踐隊(duì)活動(dòng)形成以下特色:

1、主題突出

實(shí)踐隊(duì)在繼承師大“學(xué)高為師,身正為范”優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),又賦予其新的內(nèi)涵與活力——愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合多方面的資料準(zhǔn)備與人力資源,實(shí)踐隊(duì)成功的在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義支教活動(dòng),并對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村進(jìn)行了農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查。在隊(duì)員自身的建設(shè)上,我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)自身愛(ài)國(guó)主義精神提升的同時(shí),又以自給自足、打工等多種方式來(lái)鍛煉自我的獨(dú)立能力,切實(shí)履行大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

2、準(zhǔn)備充分:

本次社會(huì)實(shí)踐籌備活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)月之久,真正做到了“打有準(zhǔn)備的仗”這句話。在兩個(gè)星期中,我們進(jìn)行了十幾項(xiàng)在當(dāng)?shù)赜芯薮笥绊懙幕顒?dòng),包括支教招生、開(kāi)學(xué)典禮、山水游玩會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、新聞宣傳報(bào)道等。值得一提的是,我們從金華帶去了幾萬(wàn)份的愛(ài)國(guó)主義材料,儼然給上張鄉(xiāng)的八千人口每人帶去了四份愛(ài)國(guó)主義大餐。由此可見(jiàn)實(shí)踐隊(duì)在前期準(zhǔn)備和實(shí)踐執(zhí)行方面的認(rèn)真用心。

3、內(nèi)容豐富,且實(shí)際成果明顯:

此次社會(huì)實(shí)踐,我隊(duì)在形式與內(nèi)容上都有亮點(diǎn),十分豐富,整個(gè)活動(dòng)具有開(kāi)放的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)方式以及合理的教學(xué)體系。并且,我們對(duì)本次支教的教學(xué)安排作了詳細(xì)的規(guī)劃,整個(gè)教學(xué)體系具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?/p>

除了參加本隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐,實(shí)踐隊(duì)還積極與西南政法大學(xué)聯(lián)合,一起在全國(guó)經(jīng)行了中國(guó)貧困農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查,并在全省范圍內(nèi)經(jīng)行了關(guān)于世博影響力的問(wèn)卷調(diào)查,我們組織的四人小分隊(duì)先后三次到達(dá)仙居縣城進(jìn)行崗位體驗(yàn)活動(dòng),在體驗(yàn)社會(huì)實(shí)際的同時(shí)鍛煉自己的意志。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐,隊(duì)員們?cè)诮逃说耐瑫r(shí)對(duì)愛(ài)國(guó)主義有了更深的理解,同時(shí),隊(duì)員對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深的接觸,對(duì)自己的未來(lái)學(xué)習(xí)生活有了更深更好更進(jìn)一步的規(guī)劃。

4、在當(dāng)?shù)鼐薮蟮挠绊懀?/p>

實(shí)踐隊(duì)到達(dá)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)候受到了當(dāng)?shù)氐拇迕竦臒崃覛g迎,我們?cè)谡猩臅r(shí)候很多的村民一聽(tīng)到浙師大的名字,就毫不猶豫地把自己的孩子交給我們,甚至有說(shuō)即使交學(xué)費(fèi)也是愿意的。

在進(jìn)行農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查的時(shí)候,有的村民還拖我們一定把調(diào)查成果交給政府部門(mén)。在感受到深深信任的同時(shí),我們也體會(huì)到了責(zé)任的重大。

實(shí)踐即將結(jié)束的文藝匯演上,我們邀請(qǐng)了不少村民參加,表演同時(shí),我們還在各方面宣傳了浙江師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐和年輕的工學(xué)院,這使得不少當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)一步了解了浙師大的暑期社會(huì)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)了浙江師范大學(xué)工學(xué)院這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院。

5、獲得良好的社會(huì)效應(yīng),有相關(guān)的新聞報(bào)道:

我們的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在組織初期就把宣傳作為社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要部分,實(shí)踐隊(duì)成立有宣傳組,負(fù)責(zé)挑選每天實(shí)踐過(guò)程中的新聞亮點(diǎn),寫(xiě)成新聞稿,然后由負(fù)責(zé)人修改編輯后發(fā)送到浙江在線、仙居新聞網(wǎng)、臺(tái)州新聞網(wǎng)等報(bào)社媒體。我們?cè)谡憬诰€上發(fā)表了新聞,名叫《淳樸鄉(xiāng)情》,并且在當(dāng)?shù)氐南删有侣劸W(wǎng)有通訊稿,在新浪的博客上隊(duì)員鄭惠琳的博客有相當(dāng)大的點(diǎn)擊率,獲得一致的好評(píng),在當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)政府網(wǎng)頁(yè)上也有關(guān)于我們的報(bào)道,另外我們的事跡也在當(dāng)?shù)貙W(xué)校網(wǎng)站上也有全程的報(bào)道。

二、隊(duì)員的體會(huì)感想頗多

“仙居”“上張”這兩個(gè)地名,在我們的彩虹行動(dòng)實(shí)踐人是一輩子都不會(huì)忘記,那里有太多我們遺留的美好,有太多等待破土發(fā)芽的希望種子,更有太多我們無(wú)法辜負(fù)的殷切期望…….說(shuō)不盡,有太多的太多讓我們難忘與銘記。

我們難忘,難忘從金華到上張這而一路間所看到風(fēng)景,這風(fēng)景不止是對(duì)祖國(guó)大好河山的感悟,更是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)未來(lái)自我創(chuàng)造的剪紙縮影,這一年,我們風(fēng)華正茂。

我們難忘,難忘那一雙雙讓人感動(dòng)的眼睛。深深記得,上張村民剛看到我們的那種驚奇于歡喜,對(duì)于這座處于偏遠(yuǎn)山坳的村落,有這么多外來(lái)年輕人,應(yīng)該是讓他們歡喜的;還有孩子們看到我們的那種眼神,羞怯、渴望、好奇,很是復(fù)雜的情緒,說(shuō)不清,也道不明,這一夜,我們難以入眠。

我們難忘,難忘我們?yōu)⒙湓谏蠌埻恋厣系淖阚E。我們會(huì)在一個(gè)沒(méi)課的下午登山,或者像當(dāng)?shù)睾⒆右粯尤バ『永镒紧~(yú);我們會(huì)走街串巷將一張張宣傳單和調(diào)查問(wèn)卷發(fā)到每家每戶;我們會(huì)舉著宣春旗一邊走一邊想村民介紹情況;我們會(huì)忙碌著在每個(gè)早晨買(mǎi)菜做飯,每次13個(gè)人坐在一起搶著飯菜,總有說(shuō)不出的溫馨。這一切,青春無(wú)傷。

我們銘記,銘記家長(zhǎng)將孩子交給我們的時(shí)候,那 種真實(shí)的信任。我們知道,這種信任是我們無(wú)論如何也不能辜負(fù)的。

我們銘記,銘記調(diào)查時(shí)候,那位老人拉著我們的手,滿含叮囑的讓我們將調(diào)查結(jié)果交給政府的時(shí)候,他目光是那么的滄桑。

我們銘記,銘記離別文藝演出上,孩子們豎起的拇指,他們合唱的歌聲是那么的真實(shí),于是整個(gè)教室都滿含不舍,讓人失落。

后來(lái),實(shí)踐結(jié)束,我們離開(kāi)。

小小說(shuō):“就好像麥田的守望者,我們守望的是那一張張最單純的臉孔,守候著他們那一份份最渴望的心……”

希文說(shuō):“這次義教是宣言書(shū),是宣傳隊(duì),是播種機(jī),這次支教是一次愛(ài)國(guó)主義知識(shí)的長(zhǎng)征,我們要把師大的“礪學(xué)砥行,維實(shí)維新”的精神帶到這座小山村,帶給祖國(guó)的希望。孩子們的明天,祖國(guó)的未來(lái),我們一同守候!”

三、實(shí)踐過(guò)程的不足

雖然我們的實(shí)踐活動(dòng)是在各方面是成功的但是細(xì)細(xì)總結(jié)起來(lái)本次實(shí)踐還是有一點(diǎn)點(diǎn)不足之處,主要為一以下兩點(diǎn):

1、不能很好的處理與當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)性問(wèn)題。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有點(diǎn)缺乏。

相信我們?cè)谖磥?lái)的實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)很好的解決這幾個(gè)問(wèn)題,讓我們的實(shí)踐變得完美。

浙江師范大學(xué)工學(xué)院彩虹實(shí)踐隊(duì)

二〇一〇年九月四日星期六

篇十二 2023年師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

記得那一年,剛剛懂事的我站在門(mén)口等父親下班,父親是一位數(shù)學(xué)老師,他在黑板上寫(xiě)下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神,那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,長(zhǎng)大我要做一名老師。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開(kāi)花。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位,那一年我的夢(mèng)想在這里起航,今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),我清晰的記得xx年07月10日,那份緊張那份激動(dòng)……雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的10天,但卻是不平凡的十天,現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié)。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),由于當(dāng)時(shí)已是七月,學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài),每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷,第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái),而是聽(tīng)了班主任老師的講課,畢竟大一的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái),在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練,此次實(shí)踐總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的挑戰(zhàn),在課堂上我認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記,發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,老師總是鼓勵(lì)他們,老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí),而他們也總是積極的回答老師的所有提問(wèn),我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行,于是在課后我同班主任老師說(shuō)明了我的疑慮,班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,,為此我認(rèn)真思考了一番。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂,開(kāi)始和同學(xué)們認(rèn)識(shí),我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?,告訴他們我也只是一年級(jí)的學(xué)生,只不過(guò)是大一而已,我希望我能和他們做朋友,可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子,而且我是他們班主任老師的女兒,也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開(kāi)始,孩子們沒(méi)有我想像的那樣排斥我,每一位笑盈盈的很可愛(ài),都接受我的樣子,為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開(kāi)打下了很好的基礎(chǔ),第二節(jié)課我開(kāi)始講試卷,在這之前我早已將試卷做了很好的分析,所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利,第一個(gè)題是看拼音寫(xiě)漢字,,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍,告訴他們用哪個(gè)生字,還有一些容易些錯(cuò)的字,當(dāng)我開(kāi)始檢查他們寫(xiě)得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白,雖然當(dāng)時(shí)有些不理解,但是我想應(yīng)該有什么問(wèn)題他們沒(méi)高清楚,所以還是到黒榜上把正確答案寫(xiě)出來(lái),讓他們把正確答案寫(xiě)上去,我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià),不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué),更不放棄每一位同學(xué),鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己想法,大膽的到黑板上寫(xiě)出自己的答案,該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫(xiě)字漂亮的女孩子,通常我會(huì)讓她多到黑板上寫(xiě)字,告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫(xiě)字,做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致,這樣一來(lái)不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員,還讓其他同學(xué)有了好榜樣,學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好,我發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)一堂課都很活躍,不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專(zhuān)業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn),更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生,深深感慨知識(shí)真重要,回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué),需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì),聽(tīng)后我恍然大悟,然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課,第三天走進(jìn)課堂,我走到同學(xué)們中間問(wèn)他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,他們很積極的回答了,我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好,認(rèn)真聽(tīng)講回答問(wèn)題,不做與上課無(wú)關(guān)的事,思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,這才是好同學(xué),同學(xué)們特認(rèn)真的回答好,果然從此他們變得更聽(tīng)話了,基于上一次經(jīng)驗(yàn),我開(kāi)始提問(wèn)上一次空白的同學(xué),鼓勵(lì)他們和同桌多合作,讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤,多提問(wèn)類(lèi)似于造句的問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,自己的短處要去克服,那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難,課堂上寫(xiě)了錯(cuò)字要知道查字典問(wèn)老師,要知道熟背熟記名言名句,多看好作文,取其精髓把它們用到作文中去。

篇十三 2023上海師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

各學(xué)院團(tuán)委:

為貫徹落實(shí)黨的十七大和團(tuán)的十六大精神,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步走近世博、服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博,促使青年學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn),共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)根據(jù)世博局和上級(jí)團(tuán)組織工作要求,結(jié)合世博會(huì)志愿者工作進(jìn)度,通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉師大世博志愿服務(wù)隊(duì)伍,為和諧社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以實(shí)際行動(dòng)迎接20xx年世博會(huì)的順利召開(kāi)。

一、活動(dòng)口號(hào)

師大手牽手世博心連心

二、參與對(duì)象

全體師大學(xué)生,尤其是入選的世博會(huì)志愿者候選人

活動(dòng)形式

萬(wàn)名學(xué)子進(jìn)社區(qū),千篇調(diào)研察民情,

百支團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)才智,十大技能促成長(zhǎng)

四、活動(dòng)主題

在世博會(huì)倒計(jì)時(shí)之際,本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的原則,組織萬(wàn)名學(xué)子走進(jìn)自己所住的社區(qū)(居委行政村),針對(duì)居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的調(diào)研,結(jié)合大學(xué)生的專(zhuān)業(yè),形成千篇調(diào)研報(bào)告,組織百支入圍調(diào)研團(tuán)隊(duì)為居住地發(fā)展提出改善對(duì)策、建議,貢獻(xiàn)大學(xué)生才智。每位世博志愿者候選人,尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式圍繞以下調(diào)研主題開(kāi)展調(diào)研(詳見(jiàn)附件1)。

世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研:組織世博會(huì)志愿者候選人利用假期走進(jìn)所居住的街道、居委、行政村,開(kāi)展各類(lèi)世博知識(shí)、文明禮儀等宣講活動(dòng);以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè),圍繞居住地建設(shè)、管理中需要改善的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、民生需求,開(kāi)展問(wèn)卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等,形成調(diào)研報(bào)告,為迎接世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研:組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門(mén),尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人、民工子女等弱勢(shì)群體,在春節(jié)前后通過(guò)參與策劃組織開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對(duì)等形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中開(kāi)展相關(guān)調(diào)研,分析制約困難群體生活水平提高的因素,揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略。

3.各地志愿服務(wù)開(kāi)展情況調(diào)研:依托“愛(ài)心學(xué)校”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì),圍繞居住地各類(lèi)人群的需要開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。通過(guò)世博歷史、世博禮儀、世博英語(yǔ)等內(nèi)容的教學(xué),在社區(qū)周?chē)牡罔F車(chē)站等公共場(chǎng)館開(kāi)展城市環(huán)境保護(hù)、文明出行、微笑禮儀等實(shí)踐活動(dòng),提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪實(shí)踐單位,調(diào)研居住地各類(lèi)志愿服務(wù)開(kāi)展情況,結(jié)合即將開(kāi)展的世博會(huì)志愿服務(wù)工作,為進(jìn)一步推動(dòng)師大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

4.世博會(huì)志愿者拓展培訓(xùn)調(diào)研:依托紅十字會(huì)等優(yōu)勢(shì),組織世博會(huì)志愿者候選人接受應(yīng)急救護(hù)、艾滋同伴等培訓(xùn),開(kāi)展造血干細(xì)胞志愿服務(wù)、夕陽(yáng)關(guān)懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專(zhuān)項(xiàng)服務(wù),拓展世博宣講、世博英語(yǔ)、公關(guān)禮儀、環(huán)保知識(shí)等能力,實(shí)現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)服務(wù)能力的目的。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友,了解他們的成長(zhǎng)故事,明確青年責(zé)任,把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái),樹(shù)立自覺(jué)成才的理想。

五、活動(dòng)流程:

階段時(shí)間內(nèi)容

宣傳動(dòng)員20xx年1月初-1月15日制定計(jì)劃、申報(bào)項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)

主題實(shí)踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題,開(kāi)展宣講、幫困、社區(qū)服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)等

申報(bào)評(píng)估20xx年2月27日-3月5日校團(tuán)委對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)估,評(píng)出xx0個(gè)入圍課題

總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣講、提出改善措施等,獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示

六、組織實(shí)施:

1.各學(xué)院團(tuán)委結(jié)合實(shí)際完成學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐方案,在1月15日前將方案和項(xiàng)目匯總表(附件3)發(fā)送至校團(tuán)委。按照“每個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目必須和主題調(diào)研相結(jié)合,每個(gè)世博志愿者候選人至少參與一個(gè)課題調(diào)研”的原則,組織開(kāi)展好主題調(diào)研活動(dòng)。

2.各學(xué)院團(tuán)委依托校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐、志愿者招募系統(tǒng)及時(shí)發(fā)布項(xiàng)目信息、招募活動(dòng)人員;在人員招募中,注意發(fā)揮世博會(huì)志愿者候選人的作用,做好人員培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等工作;積極開(kāi)展“上海師范大學(xué)世博之星”評(píng)選推廣活動(dòng),認(rèn)真醞釀好學(xué)院“世博之星”候選人。

3.各學(xué)院團(tuán)委做好活動(dòng)的制度保證、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作,保證活動(dòng)安全、有序、有效進(jìn)行;注重宣傳工作,所有活動(dòng)統(tǒng)一使用世博會(huì)志愿者相關(guān)標(biāo)識(shí),及時(shí)收集文字、圖片資料,上傳至團(tuán)委主頁(yè)和世博會(huì)工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯發(fā)布在《志周刊》上,并組織好校內(nèi)外媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

4.活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)院完成總結(jié)反饋,并做好參與學(xué)生的網(wǎng)上考核,于20xx年2月26日之前將學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(附3-4張活動(dòng)照片)、所有調(diào)研總結(jié)報(bào)告申報(bào)表(附件2)發(fā)送至指定郵箱,紙質(zhì)版交至校團(tuán)委辦公室。

5.校團(tuán)委將根據(jù)各學(xué)院計(jì)劃申報(bào)、網(wǎng)上信息發(fā)布、調(diào)研課題質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估,3月5日前選出xx0個(gè)有針對(duì)性、時(shí)效性的課題給予經(jīng)費(fèi)支持。

6.各學(xué)院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實(shí)施等活動(dòng),根據(jù)后續(xù)活動(dòng)情況評(píng)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)20個(gè),二等獎(jiǎng)30個(gè),三等獎(jiǎng)50個(gè)),以資鼓勵(lì)。3月20日前后校團(tuán)委統(tǒng)一組織獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示。

共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)

20xx年xx月xx日

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篇十四 師范大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告范文

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,利用暑期時(shí)間參加了學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展,深刻地感受到工作的艱辛,本文為大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告。

作為一名大學(xué)生,應(yīng)該利用假期休息之余,融入社會(huì)增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高自己的能力。因而在20xx年暑假,我和同學(xué)們一起加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展,很榮幸地感受到作為一名老師的光榮、艱辛和責(zé)任,以及在生活、工作的同時(shí)對(duì)社會(huì)各個(gè)方面有了一個(gè)不同的認(rèn)識(shí)和了解。

一、工作的開(kāi)展是困難的,我清晰的感受到不管從事哪種行業(yè),都是困難重重。從零開(kāi)始,策劃、安排、宣傳、制表、招老師、分任務(wù)、管理協(xié)調(diào)老師、學(xué)生、學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值,很認(rèn)真的思考了每一個(gè)行業(yè),每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,在每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們,他們是每一個(gè)人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們?cè)诔晒χ坝心敲炊嗟目部馈⑶G棘需要我們踏平和斬除,這是一個(gè)勇者的時(shí)代。

二、工作的進(jìn)展雖然艱難,但是在有條不紊的進(jìn)行著,在策劃和宣傳的同時(shí),我們需要找房子置半學(xué)校地點(diǎn),尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣.把名牌大學(xué)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),辦學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)(比如由學(xué)校的各種設(shè)施,空調(diào),純凈水,交通便利,環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好,給人們一種實(shí)力雄厚的感覺(jué),使人們看到宣傳單時(shí)就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué),朋友,親友關(guān)系大量建議他們進(jìn)入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這寫(xiě)措施受到了很好的效果,在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生,共收到經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已,信心倍增。我們有更大的干勁,接下來(lái)我們更注重教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié),一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用,一方面我們給同學(xué)們教授歌唱,舞蹈,禮儀方面的知識(shí)和訓(xùn)練讓學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,讓人認(rèn)同我們的補(bǔ)習(xí)直接增加我們的知名度,為下一年的開(kāi)辦打下良好的學(xué)生家長(zhǎng)基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),任何一件事情的進(jìn)行都有一個(gè)總結(jié)發(fā)展的過(guò)程,在最后的總結(jié)上我們大體得出以下兩點(diǎn):

(1)如果開(kāi)辦一個(gè)商業(yè)性質(zhì)的假期補(bǔ)習(xí)班,我們的模式需要大量的改進(jìn)和調(diào)整,首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半,因?yàn)槔蠋煹墓べY花去了一萬(wàn)多幾乎占去了開(kāi)銷(xiāo)的半壁江山,是很大的浪費(fèi),影響了我們的直接收入。在此基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級(jí)編排減少老師,教室場(chǎng)地的使用和電費(fèi),租費(fèi)的使用。合理安排老師,課程,學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開(kāi)學(xué)前的奢華宣傳,應(yīng)該減少,這些宣傳單的制作,印制都花費(fèi)了相當(dāng)多的資金,直接減少了利潤(rùn)的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請(qǐng)客吃飯,飲料花費(fèi),煙品的消費(fèi)以及送禮的消費(fèi)。但是這些又能減少多少,唉,社會(huì)在這,沒(méi)這就更困難了。最后,鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)水平,我們可以在辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)立小賣(mài)店一方面方便同學(xué)們,一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。

(2)如果作為一個(gè)服務(wù)形式的教育機(jī)構(gòu),我們需要在以下方面努力:

1,優(yōu)化老師的教學(xué)模式,以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行,在教學(xué)過(guò)程中注重經(jīng)驗(yàn)方法,以授之以漁為主,讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快,不求短期的功績(jī)效果。

2,增加對(duì)學(xué)生的考察力度,力求使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠聽(tīng)多少,記多少會(huì)多少,用多少。講求一個(gè)質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書(shū)山數(shù)量教學(xué)法。

3,改變作息時(shí)間,調(diào)整每日上午為主、下午為輔、晚上不放松的實(shí)踐教學(xué),符合人們的身體興奮點(diǎn),減少學(xué)生對(duì)學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同喜愛(ài)。提高學(xué)習(xí)效率。

4,改善師生的關(guān)系,使他們覺(jué)得是兄長(zhǎng)、是朋友和他們?cè)谝黄稹W屗麄冎鲃?dòng)和老師們交流,增加他們的課堂積極性。

5,增加平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有的音樂(lè),舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國(guó)的悠久優(yōu)秀文化,為成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的新時(shí)期青年打下基礎(chǔ)。

篇十五 師范寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。接下來(lái)是小編為您整理的師范寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望對(duì)您有所幫助。

201x年寒假期間,在朋友的介紹下,我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí),我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是,自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,朋友對(duì)我的信任,小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,這段經(jīng)歷對(duì)于我而言,可謂獲益匪淺。

剛開(kāi)始的時(shí)候,我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下,對(duì)于教學(xué)而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是小朋友,對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言,只要找到正確的教學(xué)方法,應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好,啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們真正的學(xué)到知識(shí),不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,這是我對(duì)這份工作的決心,也是對(duì)我自己的明確要求。

我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中,我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個(gè)崗位時(shí),我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),巧婦難為無(wú)米之炊,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué),很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,在一個(gè)星期的考察期里,我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了,從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí)。在開(kāi)始的幾天里,我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí),而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番,大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多,我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃師范生寒假小學(xué)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生,我就給他們布置課外練習(xí)提升,順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講,希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我就專(zhuān)攻他們每天的正確率,一步一步的糾正錯(cuò)誤,然后再縮短時(shí)間,提高時(shí)間利用率,增加學(xué)習(xí)效率,還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本,可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀,趁這次家教的機(jī)會(huì),我也做了一次基本常識(shí)的充電,豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存。

在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,容易引起小朋友的抵觸,被動(dòng)的接受知識(shí),造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落:你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn),因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì),有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子,破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓(xùn)斥式,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子,這也不好,那也不對(duì)。

這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為,易對(duì)孩子身心造成惡劣影響,一定得取締。第五,達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,名次要進(jìn)入前幾名,上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),考哪所名牌大學(xué)等,這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上,孩子會(huì)很累,加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六,疲勞式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方,孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,愁眉苦臉式。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉,一張嘮叨的臉,一張訓(xùn)斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,一張催促的臉,孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。

因此,我的教學(xué)原則是:對(duì)待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處,作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥,小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改,我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候,講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也貌似是懂了,可是到了第二天,又犯了同樣的錯(cuò)誤。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力,但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,而且小學(xué)生的理解能力還是有限的,不像我們大人一樣一說(shuō)就通,需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解,我可以再講,或者嘗試其他的溝通方式,這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性,而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。

另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感,所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出,輸入就是讀,輸出就是寫(xiě),簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工,積淀最重要,有了積累,再訓(xùn)練應(yīng)試,應(yīng)該效果好。堅(jiān)持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法,重要的是要持之以恒,語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期,記東西很快,多讀多背誦經(jīng)典,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助,海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō),其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的,把這些套路總結(jié)給孩子,精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的,比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到。

轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間,我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了,卻依舊給予著我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情,只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受,就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,讓我更加珍惜自己的校園生活,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲用到生活的角角落落。

師范實(shí)踐報(bào)告15篇

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    社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。下面是小編推薦的師范生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得,希望你喜歡!經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師 ...[更多]

  • 暑期師范實(shí)踐報(bào)告3篇
  • 暑期師范實(shí)踐報(bào)告3篇81人關(guān)注

    這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范 ...[更多]

  • 師范大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告10篇
  • 師范大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告10篇78人關(guān)注

    這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)寒假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范 ...[更多]

  • 師范畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告3篇
  • 師范畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告3篇75人關(guān)注

    不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了,再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以,這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生,在這 ...[更多]

  • 師范生暑假實(shí)踐報(bào)告8篇
  • 師范生暑假實(shí)踐報(bào)告8篇68人關(guān)注

    爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考,我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。可是我弟弟才初中畢業(yè),要學(xué)的東西有很多,要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),可真是太難辦到了。在我冥思苦 ...[更多]

  • 師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐報(bào)告3篇
  • 師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐報(bào)告3篇67人關(guān)注

    因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所以在平時(shí)大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中鍛煉自己,大家都在附近的幼兒園找了工作。在即 ...[更多]

  • 師范專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇
  • 師范專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇62人關(guān)注

    xx寒假很早我就開(kāi)始計(jì)劃了,步入大學(xué)的時(shí)候選擇了初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè),就意味著也許要小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)打一輩子交到。步入大學(xué)才真正懂得了大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方更重 ...[更多]

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