【第1篇】漢語言文學(xué)開題報告大綱怎么寫500字
漢語言文學(xué)開題報告大綱
開題報告涉及的是你對畢業(yè)論文的想法和具體構(gòu)架。首先，你要對自己想做的這個選題《老舍筆下的女性形象》，有初步的想法才能順利的去做。開題報告通?？梢宰鳛槟阏撐牡摹熬C述”部分。
格式的話學(xué)校網(wǎng)站上可以直接下載到，研究生開題報告通常包括以下介個方面：（如果是本科的開題報告的話也可參考，結(jié)構(gòu)是一樣的`）
一、課題的來源及其指導(dǎo)思想
為什么要選這個題目作為你的論文。理由可以是這方面存在空白，或者是導(dǎo)師的推薦等。
二、文獻(xiàn)綜述
前人對本課題研究取得的成果，存在的問題，當(dāng)前國內(nèi)外研究動態(tài)和自己的見解，現(xiàn)在已有的研究有哪些方面，哪些論文和專著。你覺得這些研究整體來看，已經(jīng)研究全面和不夠的地方有哪些。
三、本課題研究的內(nèi)容、目的和意義
你的論文是從什么方面寫的什么內(nèi)容，寫這個是旨在反映、探討出什么，有什么跟現(xiàn)存研究不一樣的地方。
四、設(shè)計方案參考
這個就是你的論文大綱。第一章寫什么，第二章寫什么……
五、目前工作進(jìn)展情況
論文寫了多少，有什么難點(diǎn)，這些難點(diǎn)怎么去解決。
六、完成論文時間及預(yù)期結(jié)果七、論文工作進(jìn)度安排
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)198人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的漢語言文學(xué)開題報告大綱，需要結(jié)合專業(yè)背景和個人研究方向，把思路理清楚，再逐步細(xì)化成框架。開題報告主要包含幾個核心部分，比如選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法和預(yù)期成果等。先確定一個明確的研究題目，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)轭}目既要體現(xiàn)學(xué)術(shù)價值，又要貼合個人興趣。如果題目太大太寬泛，后續(xù)研究會很吃力，比如“中國古代文學(xué)研究”這種題目就顯得籠統(tǒng)，不如聚焦到某個具體朝代或流派。
接下來梳理相關(guān)文獻(xiàn)，找到前人研究的空白點(diǎn)，這樣你的研究才有新意。不過有時候文獻(xiàn)找多了反而會讓人困惑，尤其是一些理論性很強(qiáng)的論文，讀起來費(fèi)勁不說，還容易迷失方向。記得多看幾遍參考文獻(xiàn)目錄，看看哪些是真正有用的，別光顧著下載，到最后用不上。還有就是引用的時候要注意格式，雖然不是重點(diǎn)，但也不能馬虎。
研究方法這部分也很重要，得讓導(dǎo)師相信你能完成這項(xiàng)工作。可以結(jié)合定量分析和定性分析，比如通過文本細(xì)讀來解讀作品內(nèi)涵，再輔以統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)變化趨勢。不過這里可能會遇到一個問題，就是方法選擇過于單一，導(dǎo)致論證力度不足。所以最好能交叉運(yùn)用多種手段，既體現(xiàn)專業(yè)深度，又展示綜合能力。
至于預(yù)期成果，不必太過夸大其詞，實(shí)事求是就好?？梢蕴岢鲆恍┚唧w的指標(biāo)，比如整理出多少份珍貴資料，撰寫多少篇論文之類。當(dāng)然啦，實(shí)際操作過程中可能會遇到預(yù)料之外的情況，這就需要隨機(jī)應(yīng)變，及時調(diào)整計劃。
最后提醒一下，寫大綱的時候別忘了檢查一下排版格式，確保整潔美觀。雖然這不是決定性因素，但會給閱卷老師留下好印象。要是覺得時間緊張，可以先列個草稿，慢慢補(bǔ)充完善，千萬別急匆匆趕工，那樣很容易出錯。
【第2篇】漢語言文學(xué)類開題報告怎么寫3250字
漢語言文學(xué)類開題報告范文
漢語言作為主要語言形式經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，漢語言文學(xué)更是我國歷史上燦爛文明長河中一顆璀璨的明星。以下是小編為大家搜集整理提供到的漢語言文學(xué)類開題報告，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
漢語言文學(xué)類開題報告范文1
高師漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程改革分析
一、高校師院漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程改革中的問題
目前一些高校師院在進(jìn)行教學(xué)的過程中，由于自身的原因以及社會的原因，教育實(shí)習(xí)已經(jīng)取消了，而一些進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)的高校師院中教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量也不能夠達(dá)到相應(yīng)的要求。因此很多高校師院的學(xué)生無法通過教育實(shí)習(xí)讓自身的專業(yè)知識得到較好的展現(xiàn)，學(xué)生在教育實(shí)習(xí)的過程中并沒有認(rèn)真地使用自身專業(yè)知識，高校師院的學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)入到學(xué)校中開展指導(dǎo)以及監(jiān)督工作往往流于形式和表面，也就無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、我國高校師院漢語言文學(xué)教育專業(yè)的課程改革方式
1.將課程結(jié)構(gòu)以及課程體系進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化
為了保證我國高校師院漢語言文學(xué)教育專業(yè)的課程改革能夠順利開展，首先，應(yīng)將我國高校師院中的課程結(jié)構(gòu)以及課程體系進(jìn)行優(yōu)化。在實(shí)際的優(yōu)化方面，應(yīng)按照我國的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行。其次，進(jìn)行培養(yǎng)的過程中需要按照能力、知識、素質(zhì)的三方面要求進(jìn)行。在進(jìn)行課程改革以及課程體系的優(yōu)化后，能夠?qū)⒔虒W(xué)大綱以專業(yè)學(xué)科課程為主要的課程結(jié)構(gòu)體系，使高校師院的漢語言文學(xué)教育課程能夠滿足日后學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作中的各項(xiàng)需求。需要注意從調(diào)整學(xué)科專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)、增加語文教學(xué)課程的比重、拓展選修課程等各方面入手進(jìn)行課程體系的改革，構(gòu)建以專業(yè)主干課程為主、學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)牢固、實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的課程體系，對我國的新課程改革很有幫助。
2.整合高校師院中的實(shí)踐性課程
高校師院中的實(shí)踐性課程不能有序開展是影響高校師院漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生水平低的重要原因之一。因此為了改變這一狀況，需要將高校師院中的時間性課程進(jìn)行整合。在實(shí)際的整合課程時，需先制定出較為科學(xué)的課程目標(biāo)、課程計劃、教學(xué)模式、評價方法、課程內(nèi)容，并按照這些因素將實(shí)踐性課程加以實(shí)施。例如可在大二的第二學(xué)期，在學(xué)生將一些專業(yè)基礎(chǔ)知識熟練掌握后，讓學(xué)生進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生通過在實(shí)際的聽課過程中對自己日后的工作進(jìn)行初步了解，提前掌握中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況。在第二階段，學(xué)生進(jìn)入到大三下學(xué)期后，對專業(yè)知識有了更加深入的了解，就能讓學(xué)生再次進(jìn)入中學(xué)，通過其自身在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識以及自己對于教育的理解，試著進(jìn)行語文課程的教學(xué)工作，通過這樣的教學(xué)活動能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解在中學(xué)如何開展工作。大四下學(xué)期，可以讓學(xué)生再次進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過兩次實(shí)習(xí)，其對專業(yè)知識的掌握程度相對成熟，因此在進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程中也會駕輕就熟，對學(xué)生日后的工作會有所幫助。
三、結(jié)束語
我國高校師院在進(jìn)行教學(xué)的過程中，由于仍在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因此培養(yǎng)出的學(xué)生在實(shí)際的工作中會出現(xiàn)專業(yè)知識不過硬、教育經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，需要在高校師院的教學(xué)過程中進(jìn)行專業(yè)課程的改革。通過專業(yè)課程的改革，鞏固我國高校師院學(xué)生的專業(yè)知識，并加強(qiáng)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
漢語言文學(xué)類開題報告范文2
高校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)研究
1.準(zhǔn)確定位，確定學(xué)科方向
學(xué)科定位是地方高校創(chuàng)辦漢語文文學(xué)專業(yè)成敗的關(guān)鍵問題。傳統(tǒng)漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本定位于培養(yǎng)研究性和綜合型人才，畢業(yè)生大都從事教學(xué)，理論研究，新聞記者、編輯和文學(xué)批評等工作。1999年，隨著中國高等教育的大眾化和社會分工細(xì)化程度的加劇，社會對專門型、應(yīng)用型人才的需求加劇，而漢語言文學(xué)專業(yè)作為一個傳統(tǒng)的人文專業(yè)，學(xué)生不能把課堂學(xué)習(xí)的知識直接轉(zhuǎn)化為技術(shù)技能應(yīng)用于職業(yè)領(lǐng)域，不具備很強(qiáng)的應(yīng)用特性，因此漢語言文學(xué)專的發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。但是這不意味著社會不需要漢語言文學(xué)的人才，恰恰相反，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在漢語言文學(xué)專業(yè)的相關(guān)行業(yè)———媒體、公共管理、教育業(yè)、藝術(shù)、娛樂、法律、培訓(xùn)等行業(yè)中，語言應(yīng)用能力是處于前三位的核心知識，但由于在管理、經(jīng)濟(jì)、設(shè)計、法律等方面知識的欠缺，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在許多相關(guān)行業(yè)中缺少競爭優(yōu)勢。這說明隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對中文人才需求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因此，為用人單位培養(yǎng)以寫作能力為突出能力的應(yīng)用型中文人才是普通高校漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)科定位的出發(fā)點(diǎn)。
2.以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)突破口
自1910北京大學(xué)實(shí)行分科教學(xué)設(shè)立中國文學(xué)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)在中國高等教育歷史上已經(jīng)有百年時間，專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富、課程體系完備，但學(xué)科的發(fā)展方向不會因?yàn)闅v史悠久就一定要約定俗成。在學(xué)科建設(shè)的路上我們要根據(jù)社會需要、學(xué)校特點(diǎn)以及地域性、時間性的差異，找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)的突破口。對于地方高校而言，師資薄弱、經(jīng)費(fèi)不足是不爭的事實(shí)，故而在學(xué)科建設(shè)的起步階段不能面面俱到，一定要找準(zhǔn)突破口，這個突破口就是市場需求什么樣的`漢語言文學(xué)專業(yè)人才，而要想培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力落腳點(diǎn)則在課程建設(shè)上。漢語言文學(xué)專業(yè)的現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)概論、美學(xué)等課程在做課程建設(shè)時，應(yīng)該將語言應(yīng)用能力作為首要的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)施過程中，教師要巧妙地將語言的運(yùn)用能力融進(jìn)課程的建設(shè)和實(shí)施中。以《古代漢語》為例，《古代漢語》主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文獻(xiàn)的能力，在網(wǎng)絡(luò)超級發(fā)達(dá)、便利的時代，學(xué)生對于不懂的古代文獻(xiàn)，不會愿意去，逐字逐句的解釋、分析了，更愿意去網(wǎng)上百度，直接找翻譯來看。面對這樣的情況，教師可以加入故事性強(qiáng)、接地氣的一些古文，讓學(xué)生讀后將資料進(jìn)行重組、改寫，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，也達(dá)到了閱讀古文的教學(xué)目標(biāo)。
3.以科研為推動力，借用外力，培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊
通過對國內(nèi)外學(xué)校學(xué)科建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的研究可以看出，學(xué)科建設(shè)的根本就是學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，擁有一支高水平的學(xué)科隊伍是必不可少的重要條件，而要創(chuàng)建高水平的學(xué)科團(tuán)隊，不僅需要具備一流水平的學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)聲望的學(xué)科帶頭人，而且要求學(xué)科隊伍中其他成員也具備與學(xué)科建設(shè)相匹配的學(xué)術(shù)水平和實(shí)力，并有一定的學(xué)術(shù)梯隊人才的儲備。而在地方高校中不管是漢語言文學(xué)專業(yè)還是其他專業(yè)，缺少的恰恰是能夠讓專業(yè)活起來的學(xué)科帶頭人。以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，推動學(xué)科團(tuán)隊的建設(shè)。漢語言文學(xué)專業(yè)科學(xué)研究的方向相對來說很為廣博，而對于地方高校而言，師資條件有限，要想在科研方向上形成合力，主要是科學(xué)研究的項(xiàng)目要選好，選擇的科學(xué)研究項(xiàng)目要和社會需求、學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)相適應(yīng)，研究成果可以有的放矢。外來的人才引進(jìn)困難，但可以讓已有的人才走出去，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開拓學(xué)術(shù)視野，逐漸確立兼顧學(xué)科發(fā)展、學(xué)校特色的科學(xué)研究領(lǐng)域。行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累很重要，作為教師，如果不能及時、充分了解學(xué)生未來可能的行業(yè)領(lǐng)域，就很難將知識與能力有效地結(jié)合。以外界的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)視野帶動每位教師科研能力的提升，以此為基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)屬于自己的學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊。
4.靈活管理，健全學(xué)科建設(shè)機(jī)制
地方高校對漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)重視不夠，機(jī)制不靈活，要想學(xué)科建設(shè)能夠成功，不論是內(nèi)部機(jī)構(gòu)還是學(xué)科資源的配置都遵循學(xué)科分化和綜合的發(fā)展規(guī)律。在地方高校很多學(xué)科建設(shè)的任務(wù)沒有專門的部門管理，學(xué)科建設(shè)成了教研室主任或系院的工作。你讓一個身兼繁瑣事務(wù)的教研室主任或系主任抽身做學(xué)科建設(shè)，效果顯而易見。名不正則言不順，人才只有用對了地方才能成為有用的人才，要選擇那些有志于研究學(xué)科發(fā)展的人，帶動和管理學(xué)科的建設(shè)，學(xué)校和系院要寄予這些人充分的空間和時間，切不可急于一朝一夕就見成效。如何有效地發(fā)揮每位教師的最大能量，采取合理的管理機(jī)制是至關(guān)重要的。而對于出去取經(jīng)的教師和深入各行業(yè)掛職的教師，學(xué)校要建立與各行業(yè)合作的長效機(jī)制。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價值的社會向無形的信息創(chuàng)造價值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費(fèi)為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費(fèi)為主的階段的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)要與時代接軌，開辟出學(xué)科發(fā)展的新方向。
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)156人覺得有用
漢語言文學(xué)類開題報告怎么寫
寫開題報告，第一步得先把題目弄清楚。題目不能太寬泛，像那種大而無當(dāng)?shù)念}目，像是“中國古典文學(xué)研究”，這樣的題目一看就讓人摸不著頭腦。題目最好具體一點(diǎn)，比如“《紅樓夢》中林黛玉形象塑造研究”。要是題目太大，后面的研究內(nèi)容根本沒法展開，讀者看了也是一頭霧水。
確定了題目之后，接下來就是背景部分了。這部分得把研究的意義說清楚，不能光喊口號，得結(jié)合實(shí)際。比如說研究《紅樓夢》，就得說說這部書在中國文學(xué)史上的地位，還有它在當(dāng)代社會的影響。不過有時候?qū)戇@部分容易跑偏，有些人喜歡堆砌一些無關(guān)緊要的東西，這就有點(diǎn)畫蛇添足了。背景介紹要簡潔明了，能吸引人往下看就行。
接著就是文獻(xiàn)綜述了。這一塊兒得把前人的研究成果都梳理一下，看看別人是怎么研究這個問題的。要是別人已經(jīng)研究得很透徹了，那你的研究價值可能就要打個問號。不過有時候會遇到這種情況，有些資料看起來挺權(quán)威的，但仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)漏洞百出，這種時候就得謹(jǐn)慎對待了。文獻(xiàn)綜述不能只羅列文獻(xiàn)，還得有自己的分析和見解。
研究方法這部分也很重要。不同的研究內(nèi)容需要不同的方法，不能一概而論。像研究《紅樓夢》，就可以用文本分析法，還可以結(jié)合歷史背景和社會學(xué)的方法。不過有時候?qū)戇@部分容易出現(xiàn)這樣的情況：明明用了好幾種方法，但寫出來卻顯得雜亂無章，沒有條理。所以方法的選擇和表述得講究點(diǎn)技巧，讓讀者看得明白。
研究計劃也是必不可少的。得把整個研究過程規(guī)劃好，包括時間安排、步驟設(shè)計之類的。要是規(guī)劃得不周密，到時候研究起來就會手忙腳亂。有時候會出現(xiàn)這樣的問題：計劃寫得太過理想化，結(jié)果實(shí)際操作起來發(fā)現(xiàn)根本行不通。所以制定計劃的時候得實(shí)事求是，別光顧著好看。
最后就是預(yù)期成果了。得明確寫出通過這次研究想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這個目標(biāo)不能太空洞，得具體。比如研究《紅樓夢》，就可以預(yù)期得出一些新的觀點(diǎn)或者結(jié)論。不過有時候?qū)戇@部分容易犯一個毛病：目標(biāo)定得太高，最后實(shí)現(xiàn)不了，這就尷尬了。所以預(yù)期成果得結(jié)合實(shí)際情況，別太離譜。
寫開題報告不是一件輕松的事，需要下不少功夫。要是能做到以上幾點(diǎn)，那這份報告的質(zhì)量應(yīng)該不會差到哪里去。
【第3篇】漢語言文學(xué)畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫2450字
師范學(xué)院
畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告
學(xué)生姓名： 陳嘉 學(xué) 號：2003101222
院 (系)： 中文系
專 業(yè) 漢語言文學(xué)專業(yè)
題 目： 解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭
指導(dǎo)教師： 劉文菊 副教授
2025年 3 月 27 日
開題報告填寫要求
1.開題報告作為畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之1。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及院、系審查后生效;
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)1設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印，不能打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;
3.有關(guān)年月日等日期的填寫，1律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2025年4月26日”或“2023-04-26”。
4、畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的引注標(biāo)準(zhǔn)要參照《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫標(biāo)準(zhǔn)》(韓教字[2023]53號)執(zhí)行
畢 業(yè) 論 文(設(shè) 計)開 題 報 告
1.本課題的目的及研究意義
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨(dú)特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：
(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等;
(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等
國外研究現(xiàn)狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運(yùn)用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>
3.本課題的研究內(nèi)容和方法
研究內(nèi)容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。
畢 業(yè) 論 文(設(shè) 計)開 題 報 告
4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果
方案、進(jìn)度：
2025年11月—2025年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
2025年2月—2025年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報告。
2025年3月—2025年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。
2025年4月——：定稿。
預(yù)期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識。
5.已查閱參考文獻(xiàn)：
書籍：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，2025年6月第1版。
2、金宏達(dá)，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術(shù)出版社，2003年1月第1版。
3、張新穎，《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，2001年12月第1版。
4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，2000年10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，2000年1月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術(shù)出版社，2001年9月第1版。
學(xué)術(shù)論文:
1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報， 2003年第5卷第4期第51頁。
2、 李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇， 2025年第6期第140頁。
3、 李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學(xué)報，2025年第4期第38頁。
4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報， 第26卷第4期，第54頁。
5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)， 第16卷第6期，第33頁。
6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型 》，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報， 2025年02期，第39頁。
7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)， 2025年第30卷第4期第40頁。
8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學(xué)院學(xué)報， 2025年第19卷第5期第12頁。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學(xué)報， 2025年第1期第204頁。
網(wǎng)絡(luò)資料：
1、《恐怖情節(jié)心理分析》
2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》
3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師：
年 月 日
院(系)審查意見
院系(公章)：
年 月 日
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
做畢業(yè)設(shè)計開題報告這件事，說難也難，說簡單也算簡單。關(guān)鍵在于怎么組織材料，怎么把思路表達(dá)清楚。一開始得明確研究方向，這一步很重要，不然后面會很亂。比如選個題目叫《淺析唐詩中的意象運(yùn)用》，就得先把唐詩和意象這兩個概念搞明白，還要知道別人是怎么研究的。
寫報告的時候，開頭部分最好簡單介紹一下背景，為什么要做這個課題。這部分內(nèi)容要是自己的理解，不能直接抄文獻(xiàn)。接著就是文獻(xiàn)綜述了，這里要注意的是引用資料要真實(shí)可靠，最好是核心期刊上的論文，網(wǎng)上找的資料不一定靠譜。我之前就見過有人用百度百科里的內(nèi)容當(dāng)參考文獻(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)師直接否了，說這種東西不能算數(shù)。
接下來是方法部分，這是整個報告的核心。如果研究唐詩意象的話，可以采用文本分析法，把一些經(jīng)典作品拿出來逐句解讀，看看里面用了哪些意象，有什么作用。不過這種方法有個小問題，就是有時候會遺漏一些細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€人的理解畢竟有限。所以最好能多找?guī)讉€同學(xué)一起討論，集思廣益。
再往后就是預(yù)期成果了，這部分要具體一點(diǎn)。比如說通過這次研究，希望能總結(jié)出唐代詩人常用的幾種意象類型，以及它們背后的文化內(nèi)涵。當(dāng)然了，這些東西都是理想狀態(tài)下的目標(biāo)，實(shí)際操作起來可能會遇到各種意想不到的情況，這就需要隨機(jī)應(yīng)變。
最后別忘了附上參考文獻(xiàn)，這不僅是對前人工作的尊重，也是對自己研究的基礎(chǔ)支撐。記得格式要正確，不同學(xué)?？赡芤蟛灰粯樱械膶W(xué)校規(guī)定要用APA格式，有的則是MLA格式，得提前弄清楚。
其實(shí)寫報告最重要的還是條理清晰，把自己的想法表達(dá)出來就行。有些人喜歡寫得很花哨，堆砌很多華麗的辭藻，但其實(shí)這樣反而不好，簡潔明了才是王道。還有，寫完之后最好找個時間靜下心來仔細(xì)檢查一遍，有時候忙中出錯，可能會漏掉一些重要的地方。
【第4篇】漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告樣本怎么寫1050字
題目：淺析許地山小說中蘊(yùn)含的老莊道家生命觀
研究綜述(前人的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及意義)：
許地山在中國現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格是獨(dú)特的，這與他作品中具有濃厚的宗教色彩是分不開的，有關(guān)許地山文學(xué)創(chuàng)作與宗教之間的研究，主要分為三個方面：
首先在涉及基督教思想上，主要是研究基督教的博愛寬容思想和對人生困難的從容面對的態(tài)度上，如謝家祿的《東方文明下的耶穌情懷——論許地山作品中的基督教思想》(謝家祿.東方文明下的耶穌情懷——論許地山作品中的基督教思想[j].文教資料，2023，(6).)。
其次在涉及佛教思想上，主要是圍繞佛教的多苦觀與佛教意象等方面來研究的，如譚桂林寫的《論許地山與佛教文化的關(guān)系》(譚桂林.論許地山與佛教文化的關(guān)系[j].求索，1994，(4).)。
最后是在涉及道家思想研究上，比較有代表性的是郭濟(jì)訪的《論道家思想對許地山的影響》(郭濟(jì)訪.論道家思想對許地山的影響[j].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊，1992，(1).)一文中，從人物形象的兩個系列去分析論述許地山的人生價值取向。
文學(xué)研究會眾多作家中受宗教影響最深的是許地山，他對宗教有著自己獨(dú)特的見解。基督教思想、佛教思想、道家思想對他的思想和創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響，許地山的文學(xué)創(chuàng)作與宗教之間的關(guān)系一直是研究者關(guān)注的對象，具有極大的研究意義。從以上分析，前人的研究涉及基督教思想與佛教思想的較多，然而在論述許地山與道家思想?yún)s不夠全面。在此基礎(chǔ)上，本選題的不同之處有：
第一是結(jié)合老莊道家生命觀的概念，分析許地山小說中的道家生命觀的現(xiàn)象，分別從自然無為、生死變化、身心超越的老莊道家生命觀來論述。
第二是從許地山的坎坷獨(dú)特的個人經(jīng)歷和所處的紛亂復(fù)雜的社會環(huán)境去分析許地山小說中蘊(yùn)含道家生命觀的原因。
研究的主要內(nèi)容和擬采用的方法、步驟：
研究的主要內(nèi)容：
1.對老莊道家的自然無為、生死變化、身心超越的生命觀進(jìn)行概念界定。
2.分析許地山小說中道家生命觀的現(xiàn)象。
3.從許地山的個人經(jīng)歷和所處的社會環(huán)境出發(fā)，探究蘊(yùn)含道家生命觀的原因。
論文大致框架擬為：
引言
一、老莊道家生命觀簡介
二、許地山小說中的道家生命觀
(一)自然無為
(二)生死變化
(三)身心超越
三、許地山小說中蘊(yùn)含道家生命觀的原因
(一)坎坷獨(dú)特的個人經(jīng)歷
(二)紛亂復(fù)雜的社會環(huán)境
結(jié)語
方法：文本細(xì)讀法、概括法、分析法
步驟：
1.查看期刊論文和著作，確定論文方向和題目。(20xx年11月1日—20xx年11月16日)
2.確定論文的基本框架和撰寫開題報告。(20xx年11月16日—20xx年11月30日)
3.撰寫論文初稿。(20xx年12月1日—20xx年3月7日)
4.修改論文。(20xx年3月11日—20xx年3月31日)
5.論文定稿。(20xx年3月11日—20xx年3月31日)
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)95人覺得有用
寫漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文開題報告，得先把研究背景說清楚。這個背景很重要，它就像你建房子的地基，必須扎實(shí)才行。要是背景沒弄明白，后面的研究方向就會飄忽不定。比如說選個題目叫《唐宋詩詞中的意象分析》，就得先介紹唐宋時期為什么會有這么多優(yōu)秀的詩詞作品，這跟當(dāng)時的社會環(huán)境、文化氛圍密切相關(guān)。
接著就是文獻(xiàn)綜述的部分了。這部分容易忽略掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，有時候會漏掉重要的參考文獻(xiàn)。比如在做唐宋詩詞的研究時，如果只盯著幾個大家熟知的學(xué)者，像王國維、朱光潛等人，而忽略了其他同樣有貢獻(xiàn)的學(xué)者，那你的研究就可能片面化。所以查找資料的時候，得盡可能全面，不僅要看中文的，英文的也得兼顧，這樣能拓寬視野。
然后進(jìn)入研究方法這一塊，這里頭也有需要注意的地方。比如，有些同學(xué)可能會直接套用一種方法，像是定量分析法，但其實(shí)對于詩詞這種文學(xué)作品來說，定性分析可能更適合。因?yàn)樵娫~不是冷冰冰的數(shù)據(jù)，它包含了很多主觀的情感表達(dá)，如果一味地追求量化結(jié)果，反而會失去很多東西。所以選擇方法的時候，要結(jié)合實(shí)際情況，靈活調(diào)整。
接下來談?wù)勓芯績?nèi)容的設(shè)計。研究內(nèi)容得具體明確，不能太籠統(tǒng)。還是拿唐宋詩詞舉例，不能只是泛泛地說研究其中的意象，而是要細(xì)化到某個具體的意象，如“月亮”或者“梅花”，這樣才能深入挖掘其內(nèi)涵。不過有時候會因?yàn)橄牒w太多東西，導(dǎo)致研究內(nèi)容變得模糊不清，這就需要在開始規(guī)劃的時候就理清思路。
最后就是預(yù)期成果這塊。預(yù)期成果不能寫得太虛，要有點(diǎn)實(shí)際的東西出來。比如可以設(shè)定幾個目標(biāo)，一個是完成一篇高質(zhì)量的論文，另一個是發(fā)表至少一篇相關(guān)的學(xué)術(shù)文章。當(dāng)然啦，有時候?qū)戭A(yù)期成果的時候，可能會過于樂觀，覺得一定能達(dá)到某個高度，但實(shí)際上可能會遇到各種困難，所以保持謹(jǐn)慎的態(tài)度是很必要的。
【第5篇】漢語言文學(xué)畢業(yè)論文開題報告怎么寫1550字
課題名稱：花開三生，情深緣淺--淺析網(wǎng)絡(luò)小說《三生三世，十里桃花》寫作藝術(shù)
flowers of three lives ，deep love bute good luck is shallow-- research of the art of writing《the ten mile peach blossom of three life》
（1） 本選題研究現(xiàn)狀
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺越來越開放，網(wǎng)絡(luò)也越來越普及，國內(nèi)自20世紀(jì)末，興起一種文學(xué)新形勢--網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，從而一發(fā)不可收拾。眾多網(wǎng)絡(luò)小說平臺不斷發(fā)展擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)小說的門檻越來越低，玄幻、武俠、仙俠、言情、都市、歷史、穿越等小說類型在網(wǎng)絡(luò)小說中不斷創(chuàng)造數(shù)量極為龐大的文學(xué)文本，甚至有一部分成為新的文學(xué)經(jīng)典。縱觀當(dāng)今文學(xué)現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展一日千里，而對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究還缺少系統(tǒng)而全面的論著，網(wǎng)絡(luò)上也僅有文學(xué)愛好者進(jìn)行簡單對網(wǎng)絡(luò)小說的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理。
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在數(shù)十年的光景中逐漸呈新型之勢，發(fā)展成為巨大的產(chǎn)業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)覆蓋的讀者已達(dá)2.74億人、注冊寫手200多萬人、市場年收入40多億元。并且男頻和女頻不相上下，男頻諸如起點(diǎn)中文網(wǎng)、幻劍書盟等，女頻諸如紅袖添香、錦江中文網(wǎng)等。本人所研究的《三生三世，十里桃花》雖然在言情小說中算不上其中的佼佼者，也稱不上巨著。然而它獨(dú)有的寫作藝術(shù)與文學(xué)模式，開創(chuàng)了仙俠言情體裁的一個新境界，為眾多女性讀者為之癡迷，并稱之為“仙俠言情之紅樓”，在心中的地位沒有其他書可以比擬。因而選此為題。
（2）本選題的意義、重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
意義：自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起以來，雖然大部分讀者都為之喜愛，進(jìn)行書評或者在貼吧論壇抒發(fā)意見看法，但是鮮少有人對新興的網(wǎng)絡(luò)小說文本進(jìn)行具體的解讀分析論述。因?yàn)檫@些小說沒有重要的歷史地位也沒有諸多作家學(xué)者的關(guān)注與認(rèn)可，甚至在茫茫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中一逝而過，但不能否認(rèn)在數(shù)年之后，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也能歷經(jīng)沉淀，出現(xiàn)耀眼的珍珠。因而算是較新的論文選題。
重點(diǎn)：本選題重在研究《三生三世，十里桃花》的語言寫作藝術(shù)特色，以及“三生三世，十里桃花”的題目意義和在文中的體現(xiàn)，以及小說寫作模式與敘述方式的獨(dú)特性三個方面。
難點(diǎn)：怎樣在沒有任何研究資料的情況下，依據(jù)文學(xué)語言分析模式與所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)全面而有意義的研究。
創(chuàng)新點(diǎn)：能夠脫離傳統(tǒng)論文對于文學(xué)著作的研究僅限于經(jīng)典傳統(tǒng)或者大眾認(rèn)可的文學(xué)文本，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，關(guān)注新型小說構(gòu)成。
（3）論文的結(jié)構(gòu)及簡要說明
引言（研究背景及原因）
1.《三生三世，十里桃花》的文學(xué)意義
2. 《三生三世，十里桃花》的寫作藝術(shù)研究
2.1《三生三世，十里桃花》語言藝術(shù)特色
2.1.1以詼諧寫悲涼
2.1.2以無情襯有情
2.2《三生三世，十里桃花》結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色
2.2.1錯雜但合理的倒敘
2.2.2繁復(fù)但合情的插敘
2.2.3三生三世的布局結(jié)構(gòu)
2.3《三生三世，十里桃花》人物塑造特色
2.3.1有情卻無情的白淺
2.3.2無情卻有情的夜華
2.3.3形象生動的其他角色
3. 《三生三世，十里桃花》亮點(diǎn)與瑕疵
3.1創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn)
3.2瑕疵與局限
4.總結(jié)
（4）擬解決的主要問題：
1.《三生三世，十里桃花》寫作藝術(shù)剖析
2.《三生三世，十里桃花》折射出的內(nèi)涵及意義
（5） 研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1、課題研究步驟：
（a）查閱并研讀相關(guān)資料及參考文獻(xiàn)；
（b）撰寫開題報告及上交審核；
（c）撰寫本課題論文；
（d）修改提交審核。
2、課題研究方法措施：
（1）資料收集方法
除了圖書外，數(shù)據(jù)資料的研究成果和結(jié)論對本課題的研究起到重要的參考作用，資料收集的方法主要為上網(wǎng)查尋、借閱圖書、查閱報刊雜志等。
（2）資料研究方法
結(jié)合圖書館圖書與數(shù)字資源，搜集相關(guān)文章，然后進(jìn)行篩選整理，歸納整和，總結(jié)已有的研究動態(tài)，分析得出結(jié)論和啟示。
3、研究工作進(jìn)度
第一階段（2023.12——2023.2）
查閱并研讀相關(guān)文獻(xiàn)；在對相關(guān)文獻(xiàn)資料熟練把握的基礎(chǔ)上，撰寫開題報告。
第二階段（2023.2——2023.4）
研究資料、擬定論文寫作結(jié)構(gòu)；撰寫論文初稿。
第三階段（2023.4——2023.5）
根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，做論文修改，定稿。
（6） 指導(dǎo)教師意見：
簽名：
（7）教研室意見：
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)142人覺得有用
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文開題報告怎么寫
寫開題報告這檔事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單，也不是特別難。不過，要是沒點(diǎn)門道，很可能就會走彎路，甚至到最后，方向不對，白費(fèi)功夫。所以，咱們得先搞清楚開題報告到底是個什么，它不是什么，然后再慢慢琢磨怎么下手。
開題報告，主要就是把自己的研究想法，還有研究計劃給整理出來。，表面上看像是個計劃書，但其實(shí)比計劃書要深一層。為什么？因?yàn)樗皿w現(xiàn)出你的學(xué)術(shù)眼光，還有你對這個領(lǐng)域的了解程度。要是你隨便拼湊個報告上去，導(dǎo)師一看就明白你是糊弄事來的。所以，得下點(diǎn)真功夫。
開頭部分，題目肯定是要起好的。題目就像一張臉，第一眼就得讓人覺得靠譜。不過，起題目也有講究，不能太寬泛，也不能太窄。比如你要是選個“中國古代文學(xué)研究”，這題目就太大了，誰都能扯幾句，導(dǎo)師看了估計都懶得看下去。最好，是選一個比較具體的，像“唐代邊塞詩中家國情懷的表現(xiàn)形式探析”，這樣聽起來就顯得專業(yè)一些。
接下來就是文獻(xiàn)綜述這部分了。這部分很重要，它能體現(xiàn)你有沒有好好做功課。你可以先去查查相關(guān)的書籍、論文之類的，把前人的研究成果梳理一下。不過，這里有個小問題需要注意，有時候咱們看別人的研究成果，容易被帶偏，特別是那些看起來很牛的研究。所以呀，你在整理的時候，得有自己的判斷，不能全盤接受。還有，引用的時候要注意格式，別因?yàn)楦袷藉e了，讓導(dǎo)師覺得你不認(rèn)真。
研究方法這塊，也是不能忽視的。畢竟你要研究的東西，總得用點(diǎn)辦法才能搞清楚。你可以選擇文獻(xiàn)分析法，也可以選擇實(shí)證研究法，或者兩者結(jié)合。不過，選擇方法的時候，得結(jié)合自己的實(shí)際情況，別為了追求高大上，選了個自己根本駕馭不了的方法。比如你要是想研究古代文學(xué)，卻非要搞什么問卷調(diào)查，那就不合適了。
至于研究內(nèi)容，這得看你選的題目是什么樣的。如果是研究某個作家的作品，那就得把他的作品細(xì)讀一遍，看看有哪些值得研究的地方。要是研究某個文學(xué)現(xiàn)象，那就要從多個角度去分析，找出它的成因、表現(xiàn)以及影響。不過，有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己想研究的東西太多了，這時候就需要有所取舍，別貪多嚼不爛。
最后，就是預(yù)期成果了。這部分，主要是把你預(yù)計能達(dá)到的效果寫出來。比如，你希望通過這次研究，能夠揭示出某個文學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，或者是提出一個新的觀點(diǎn)。不過，這里得實(shí)事求是，別吹得太離譜。要是你預(yù)期的成果太高，到時候完不成，導(dǎo)師可能會對你產(chǎn)生懷疑。
寫開題報告，最重要的還是態(tài)度。你得真心實(shí)意地對待這件事，別敷衍了事。要是你連自己都不重視，那導(dǎo)師也不會重視你。所以呀，寫報告的時候，得靜下心來，認(rèn)真思考，把每個環(huán)節(jié)都做到位。這樣，等到答辯的時候，心里才會有底氣。
【第6篇】漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計論文開題報告怎么寫1100字
論文題目：
現(xiàn)代語境下自覺消解類人學(xué)本質(zhì)的第一人――論施蒂納哲學(xué)及其重要價值
研究目的及意義：
施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結(jié)者，他的代表作《者及其所有物》第一次全面的批判了費(fèi)爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想在現(xiàn)代性的語境中第一個自覺地消解形而上學(xué)的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學(xué)中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內(nèi)目前有個別學(xué)者深刻地認(rèn)識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的分析，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費(fèi)爾巴哈、馬克思等當(dāng)時各種哲學(xué)的巨大影響進(jìn)行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當(dāng)代后現(xiàn)代思想的理論相似性進(jìn)行淺要發(fā)掘。
研究計劃：
立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《者及其所有物》的主要內(nèi)容與理論邏輯，同時參照早年和現(xiàn)有學(xué)者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進(jìn)一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質(zhì)思想的當(dāng)世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。
章節(jié)目錄
一.施蒂納其人及其代表作介紹
(1) 施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。
(2) 施蒂納代表作《者及其所有物》的文本分析。
(3) 施蒂納的理論觀點(diǎn)及對其分析。
二. 論施蒂納的當(dāng)世影響與沖擊
(1) 施蒂納思想對當(dāng)時各種哲學(xué)(重點(diǎn)是費(fèi)爾巴哈哲學(xué))的批判。
(2) 施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。
三.施蒂納思想的后世意義：分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現(xiàn)代思想的相似性。
1. 施蒂納與克爾凱郭爾
2. 施蒂納與尼采
3. 施蒂納與阿多諾
4. 施蒂納與后現(xiàn)代思想
四.結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)：
施蒂納《者及其所有物》，商務(wù)館89年版
張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社1999年版
孫伯揆《探索者道路的探索》2025年版
張鳳陽《現(xiàn)代性的譜系》南大出版社2025年版
道格拉斯.凱爾納《后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向》，南大出版社2025年版
張一兵《無調(diào)式的辯證想象》，三聯(lián)書店2001年版。
羅素《西方哲學(xué)史》商務(wù)館1982年版
尼采《論道德的譜系》商務(wù)館1992年版
尼采《權(quán)力意志》商務(wù)館98年版
尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版
《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲學(xué)史》商務(wù)館2000年版
趙敦華《西方現(xiàn)代哲學(xué)新編》北大出版社2001年版
劉放桐《現(xiàn)代西方哲學(xué)》人民出版社1999年版
譚培文《唯物主義如何可能成為社會主義哲學(xué)基礎(chǔ)的歷史唯物主義》，《華中理工大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版》 1998年第3期 總第39期
崔子修《利 己 主 義 與 自 我 實(shí) 現(xiàn)——— 馬克思與恩格斯對施蒂納利己主義批判的一個視角》，《探索與爭鳴》
精選寫報告經(jīng)驗(yàn)153人覺得有用
做畢業(yè)設(shè)計論文開題報告的時候，得先把題目確定好，這很重要，要是題目選不好，后面的工作會很麻煩。題目定下來后，就得去找相關(guān)的資料了，這個階段特別關(guān)鍵，因?yàn)橘Y料找得不對路子，整個研究方向可能就偏了。找資料的時候，最好能結(jié)合自己的興趣點(diǎn)，這樣寫起來也會更有動力。
接著就是寫報告的核心部分了，這部分需要把你要研究的問題說清楚，還有你的研究方法。這部分內(nèi)容要寫得詳細(xì)一些，讓指導(dǎo)老師一看就知道你對這個問題了解多少。記得要把研究的意義也寫進(jìn)去，不然老師會覺得你的工作沒有價值。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙浿傲泻玫奶峋V，這時候就容易跑題，所以寫之前最好有個大致的規(guī)劃。
在寫研究現(xiàn)狀這部分的時候，要多引用一些權(quán)威文獻(xiàn)，這樣顯得你的研究有依據(jù)。引用的時候要注意格式，別搞錯了，不然會被扣分。有些同學(xué)可能會忽略這一點(diǎn)，覺得只要內(nèi)容好就行，但其實(shí)細(xì)節(jié)也很重要。另外，如果能找到一些最新的研究成果，那肯定更好，能體現(xiàn)你的研究緊跟學(xué)術(shù)前沿。
最后就是寫預(yù)期成果了，這部分不用寫得太具體，但至少得有個大概的方向。比如你想通過這次研究解決什么問題，或者提出什么樣的新見解。當(dāng)然，這個預(yù)期不能太離譜，得結(jié)合實(shí)際情況來說。有時候?qū)懙竭@里，可能會發(fā)現(xiàn)自己前面的分析還不夠全面，那就得回去補(bǔ)充一下。
寫報告的過程中，還有一點(diǎn)需要注意，就是語言表達(dá)要清晰，別用那些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語堆砌。雖然我們是漢語言文學(xué)專業(yè)的，但也不能掉以輕心，畢竟這是一份正式的學(xué)術(shù)文件。有時候?qū)懙眠^于復(fù)雜反而會讓讀者看不明白，所以簡潔明了才是王道。
