政治教學述職報告樣本怎么寫（精選6篇）

【第1篇】政治教學述職報告樣本怎么寫850字

本人擔任初二級六個班的政治科任，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將本年度政治教學工作總結(jié)如下，敬請各位指導(dǎo)。

作為科任，能認真制定教學工作計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應(yīng)對人生，而對教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

透過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習資料較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷進行工作總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)及經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

【第2篇】政治教學工作報告怎么寫1300字

政治教學工作報告

本學期我擔任初ｘ年級1，2，3班的思想正治課教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了較好的結(jié)果。

一、關(guān)心時正、活躍課堂

正治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，學生不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上正治課可以睡覺，或者做一些與正治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學習正治再不象初一那樣只要背課本就能學好，初三正治的學習更加強調(diào)正治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題、看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三正治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事，多關(guān)心社會，增加正治敏銳性。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

二、認真?zhèn)湔n，研究教法

教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，認真鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，同時也增強了教師駕馭課堂的能力，因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就要求教師要課前認真?zhèn)湔n。上課做到教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。

三、聯(lián)系實際、引用時正

正治是一門理論學科，新的課改對正治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化，使正治這門學科更貼近了學生生活，但相對的知識的邏輯性就降低了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況下，要教好正治，就要讓學生喜愛正治，讓他們對正治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，甚至怕學。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和自己的聯(lián)系，更喜歡學習生活化的正治。因為只有這樣才能提高他們對正治理論，正治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

四、培養(yǎng)優(yōu)生、重視差生

學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教育，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

經(jīng)過一個學期的努力，學業(yè)水平考試有了較大提高。但是，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學效果。但我認為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進一步提高教學效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，多思。爭取期期有進步。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進步。

【第3篇】政治教學述職報告格式怎么寫1300字

本學期，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

【第4篇】政治教學述職報告示例怎么寫4200字

在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫忙下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育能夠水乳交融地'化'時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一齊來。如我在講述'世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系'時，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述'聯(lián)合國的千年首腦會議'時，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講述'朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突'時，聯(lián)系當今世界的主題之一和平問題；在講述'中美撞機事件'時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的潛力，簡單愉快地構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預(yù)期的教學目的和要求。使'理論聯(lián)系實際'的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統(tǒng)的'灌輸式'、'填鴨式'的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務(wù)必不斷地探索并采用貼合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我用心發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的潛力；辯證思維潛力；表達潛力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，證明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用；透過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方透過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了'克隆技術(shù)將會把人類帶往何處'，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師能夠用恰當?shù)?問題'激起學生思維的浪花，使他們于'無疑'處生'疑難'，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的'問題'要提得準確，有必須的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中'我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利'時，提出'共*產(chǎn)*黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方透過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了'克隆技術(shù)將會把人類帶往何處'，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而到達教學目的。

3.組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的潛力，調(diào)動學生的主動性和用心性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅僅提高了學生的學習用心性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一向認為這些活動十分好。

4、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫忙學生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過'去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里'的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會帶給世界觀和方法論。

5.開辟'時事論壇'(高一高二每堂課5分鐘)。透過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國'九一一'事件等。

此外，本著潛力比知識更重要的觀點，貫徹高中教師個人工作總結(jié)理論聯(lián)系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經(jīng)濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師能夠用恰當?shù)?問題'激起學生思維的浪花，使他們于'無疑'處生'疑難'，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的'問題'要提得準確，有必須的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中'我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利'時，提出'共*產(chǎn)*黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方透過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了'克隆技術(shù)將會把人類帶往何處'，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而到達教學目的。3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的潛力，調(diào)動學生的主動性和用心性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅僅提高了學生的學習用心性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一向認為這些活動十分好。

4、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫忙學生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過'去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里'的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會帶給世界觀和方法論。

5.開辟'時事論壇'(高一高二每堂課5分鐘)。透過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的潛力、表達潛力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國'九一一'事件等。

此外，本著潛力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經(jīng)濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師能夠用恰當?shù)?問題'激起學生思維的浪花，使他們于'無疑'處生'疑難'，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的'問題'要提得準確，有必須的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中'我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利'時，提出'共*產(chǎn)*黨員和共表團員是否允許信教'的問題；當講到'我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題'時，引出'能否靠多發(fā)行人民幣來解決'的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導(dǎo)，便能夠得出正確的結(jié)論。

四、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而構(gòu)成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區(qū)教師的好評。利用多媒體教學的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。

【第5篇】政治教學活動總結(jié)報告怎么寫1850字

政治教學活動總結(jié)報告

一、工作回顧

本學期，我擔任高二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據(jù)學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學工作；積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學期共聽課16節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用；認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。

做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導(dǎo)學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調(diào)動。

3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。

3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務(wù)。

5、積極的走出去，尤其是要學習效應(yīng)，取長補短。

【第6篇】高校政治理論課課堂教學效果調(diào)研報告怎么寫4850字

[摘要]為了解目前高校思想政治理論課課堂教學情況，有針對性地開展教學改革，加強思想政治理論課教學的實效性，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，充分地發(fā)揮思想政治理論課課堂教學在高校德育教育中的主渠道作用，本學期xx周我們給xxxx班對我校學生進行了抽樣問卷調(diào)查，從思想政治理論課教學總體效果，學生對教師、教材、課程、教學方法手段、考試考核方法的評價，對學習思想政治理論課的興趣、學習態(tài)度以及大學生思想政治意識、道德素質(zhì)等方面，于本周在我校學生中進行了問卷調(diào)查和信息采集。

[關(guān)鍵詞]大學生;思想政治理論課;課堂教學;調(diào)查報告 課堂教學，是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具. 也稱“班級上課制”。與“個別教學”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數(shù)的班級集體;按各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當?shù)慕虒W方法;并根據(jù)固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。

本次調(diào)查發(fā)放學生問卷xxx0份，回收有效問卷196份，有效率為98%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析 在我們所調(diào)查的學生中，有xx%的男生，xx%的女生，其中，大一同學占x%，大二同學占xx%，大三學生占xx%，大四同學占x %。

調(diào)查結(jié)果顯示：很大一部分的大學生對思想政治理論課老師的教學態(tài)度比較滿意，部分大學生對老師的教學態(tài)度一般滿意，對思想政治理論課老師的教學態(tài)度非常滿意的比例不高，只有極少的同學不滿意，表明我校學生對思想政治理論課老師的教學態(tài)度基本滿意，基本符合我校大學生對思想政治理論課的教學要求;在對思想政治理論課教學的意義的調(diào)查中，xx%的大學生認為思想政治理論課教學可以提高修養(yǎng)，xx%的大學生認為能增加知識，xx%的同學認為能讓我們學會做人，另外還有x%的同學認為它用處不大，由此看出，絕大部同學認為思想政治理論課教學是大有用處的，我們開設(shè)這門課程很有必要;在對思想政治理論課給同學們留下的印象的問題上，約四成的同學認為這門課是在講空泛的大道理，約三成的大學生覺得這門課緊密聯(lián)系實際，約二成的同學對它的印象只是記憶和背誦，對這個問題的調(diào)查告訴我們，高校對于提高思想政治理論課的趣味性很有必要;在政治理論課上，xx%的大學生認為任課老師只是教學監(jiān)督者，41.3%的大學生把任課老師當成是平等互動的指導(dǎo)者，另外有xx%的同學認為老師只是個思想灌輸者，我們應(yīng)該清楚的認識到任課老師在我們的思想政治理論課的學習中起著不可忽視的核心作用它不僅僅是思想灌輸者，更重要的是我們思想上的領(lǐng)導(dǎo)者和指引者，我們應(yīng)該緊跟老師的教學思路，密切配合老師的教學;在對任課老師是按什么順序編排政治理論課教材的問題中，與教材保持一致的占3x%，認為老師按自己的理解講課的占xx%，按學生的接受情況的占18.4%，從中可以看出，我們的老師按自己的理解講課跟與教材保持一致的比例相差不多，同時老師應(yīng)該加強老師與學生的交流，視學生的接受程度安排課程;對政治理論課教材可讀性的認識，認為教材生硬難懂的同學占的比例較大，認為是系統(tǒng)科學的和認為教材有些脫離實際的以及認為教材的可讀性差的比例相均衡，說明對于政治理論課的教育亟待加強。

調(diào)查中我們還了解到，同學們喜歡某一門思想政治理論的原因中認為課程知識對自己有用的占33.2%，認為它為同學們提供了分析、解決問題的方法，能解決我們實際生活中的問題的占37.2%，認為任課教師個人有魅力，是他們喜歡的類型的占50%，由此可以看出同學們主要是根據(jù)個人喜好以及課程的作用來決定對這門課的喜歡程度的;思想政治理論課教學中存在的最大問題中，超過三分之一的同學認為存在最大問題的是教學內(nèi)容問題，大約四分之一的同學認為是教學方法問題，20.8%的同學認為是社會環(huán)境問題，其中教學內(nèi)容問題是思想政治理論課教學中存在的最大的問題，有待于老師和同學們共同努力改進;在對思想政治理論課教學除課堂講授外，最好的方式的調(diào)查中，選主題演講的和選多媒體教學的基本相當，均占三分之一，而選社會實踐的和選專題討論的較少，結(jié)果啟示我們，在今后的教學改革中我們可以采用主題演講、多媒體教學等其他多種形式，提高同學們的積極性;政治課逃課現(xiàn)象嚴重，很大一部分學生認為是教師個人素質(zhì)的問題，而認為與專業(yè)課聯(lián)系不大，課堂管理存在弊端，成績考評機制造成的相差不多，因此我們必須從學校、教師、學生各方面加強努力，想辦法杜絕逃課現(xiàn)象，保持良好的課堂秩序;在調(diào)查教師不定期使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果的問題上，大部分的學生認為教師不定期使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果有一定幫助，認為這種方式對于增強教學效果非常有幫助的和認為幫助不大的均占一少部分，只有極少的同學認為沒有幫助，說明使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果還是很有幫助的，老師們可以不定期的使用;除教師素質(zhì)外，提高思想政治理論課教學實效亟待解決中同學們認為改革考試、評定成績的方式很重要，加強社會實踐環(huán)節(jié)以及理論聯(lián)系實際，解答當前的熱點、難點也是提高思想政治理論課教學實效的可行措施，采用先進的教學手段對于提高思想政治理論課教學實效的作用不大，改革考試、評定成績的方式是同學們最希望解決的問題;對于一名優(yōu)秀政治課老師應(yīng)具備的素質(zhì)，同學們認為必須有責任感，有人格魅力和引導(dǎo)學生學會分析問題、解決問題均是一半，認為必須有學術(shù)造詣和有較強的教學能力所占比例相對較小，從結(jié)果可以看出有責任感，有人格魅力和引導(dǎo)學生學會分析問題、解決問題是同學們最希望老師具有的素質(zhì);上網(wǎng)查閱分數(shù)前，對任課教師的評價，xx%是一般客觀的，19.2%是非?？陀^的，xx%是胡亂評，根本不看細則的，xx%是依對老師的主觀印象評價的，所以大部分同學對任課教師的評價還是很客觀的。

回答問題部分，在回答你認為期末考試采取哪種方式比較好的問題時，絕大部分同學認為采取開卷考試的形式更有助于對這門課的理解與考察， 其他一部分同學希望通過論文和實踐的期末考試形式可以提高同學們對這門課更深刻的認識，還有少部分同學認為現(xiàn)在的筆試就很好;在對提高思想政治理論課教學效果，您還有什么意見或建議的調(diào)查中，xx%的同學認為應(yīng)增加課堂實踐活動，xx%的同學認為應(yīng)該使用多媒體教學以及加強互動環(huán)節(jié)，可見同學們希望通過不同手段加強思想政治理論課教學效果。

分析：高校思想政治理論課課堂教學現(xiàn)狀和存在的問題 針對我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過總結(jié)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學內(nèi)容過于枯燥乏味與實際聯(lián)系較少

高校思想政治課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，教學的主要任務(wù)就是使大學生樹立科學的世界觀，掌握科學的方法論，接受馬克思主義，堅定社會主義信念。但在實際教學過程中，由于歷史及現(xiàn)實的諸多因素，人們常常把思想政治課與政治緊密聯(lián)系在一起，思想政治課枯燥無味，給人的感覺就是空泛、講大道理，教學內(nèi)容成了黨的路線、方針政策的翻版。

2.教學形式過于單一，缺乏實踐體驗

目前，高校思想政治理論課的教學，基本上是采取思想政治理論課教師在課堂上授課的形式，學生被動的接受老師的思想灌輸，教與學的兩個主體之間缺乏的信息交流。這種教學形式的弊端是：思想政治理論課教師由于上公共課，沒有參與對學生學習、生活和活動的管理，對學生的思想狀況缺乏了解，很難做到有的放矢地進行思想政治理論課教學，容易把思想政治理論課變?yōu)閱渭兊闹R課程來傳授，無法充分發(fā)揮思想政治教育的功能。

3.教師的教學能力和個人魅力有待提高

隨著高校擴大招生，為完成現(xiàn)有的教學工作任務(wù)，絕大多數(shù)思想政治理論課教師只好超量工作。每周上課時數(shù)太多，幾乎疲于奔命，自然就沒有時間、精力去深人了解學生的思想實際，從而很難做到，針對性教學，使得高校思想政治理論課教師的教學能力和個人魅力無法充分體現(xiàn)。

4.考試形式過于應(yīng)試化

高?？荚囍袨榱烁焖俚目疾閷W生的學習成果，學校采取單一的閉卷考試形式，不能充分的體現(xiàn)學生的接受知識的水平，這種應(yīng)試化考試形式使同學們只是為了應(yīng)付考試而單純的死記硬背，從而認為這門課程生硬難懂，只是在空泛的講大道理，而缺乏對這門課程的真正的理解與認識，沒有真正達到思想政治教育課的目的。

二、提高高校思想政治理論課課堂教學效果的意見和建議

綜合調(diào)查結(jié)果和思想政治理論課實踐教學的現(xiàn)狀與要求，我們對增強思想政治理論課實踐教學有如下建議：

1.改革教學形式，加強實踐性教學，提高課堂教學的吸引力

思想政治課教學是個充滿活力的動感過程，它蘊么著教師與學生之間的互動，蘊含著學生與學生之間的互動，是師生互相啟迪的過程，是學生互相啟迪的過程。這種動感的課堂教學環(huán)境有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性，也為教師發(fā)揮創(chuàng)造性提供了更大的空間。教師在教學過程應(yīng)集中精力，及時捕捉創(chuàng)新性的思想，獨立性的觀點，批判性的見解，并且善于抓住具有代表性的思想或觀點，組織學生進行科學分析、民主討論、探索某種思想或觀點的啟迪性價值或創(chuàng)造性價值，使寶貴的創(chuàng)造性思想或創(chuàng)意為全體同學所認識和理解。同時要善于抓住有利時機，就某理論問題和實踐問題，展示自己的獨到見解和具有創(chuàng)造性同時具有啟迪性的思想和觀點，從而體現(xiàn)出課堂教學教師為主導(dǎo)的重要性。發(fā)揮教師的創(chuàng)造性不僅休現(xiàn)在對教學內(nèi)容、教學問題的創(chuàng)造性認識和見解上，也體現(xiàn)在組織教學、推進教學發(fā)展的過程中?？傊虒W的全過程都呼喚創(chuàng)造性，需要創(chuàng)造性。

2.加強師資隊伍建設(shè)

必須加強思想政治理論課師資隊伍的思想建設(shè)，尤其要從教師自身素質(zhì)抓起，使高校思想政治理論課師資隊伍能夠具備更強的戰(zhàn)斗力，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。具體而言.應(yīng)該從以下幾個方面人手，去構(gòu)建高校思想政治理論課師資隊伍完善的素質(zhì)結(jié)構(gòu)：

(1)良好的思想道德素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是思想政治理論課教師最重要的素質(zhì)。思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要的導(dǎo)向作用。他(她)必須有堅定正確的政治方向和政治立場，堅持用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和引導(dǎo)學生;要有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。

(2)深厚的理論功底.思想政治理論課的內(nèi)容更新快，教師要抽出大量的時間認真研究新理論、新問題，因此必須具有深厚的理論功底。對一個理論基礎(chǔ)課教師而言，其自身理論水平的高低，直接關(guān)系到教學的實際效果。思想政治理論課教師必須具有良好的理論素質(zhì)，以實現(xiàn)“以科學的理論武裝人”的教學目的。

(3)廣博的知識儲備。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)。思想政治理論課教師要有合理的知識結(jié)構(gòu)，除熟練掌握本專業(yè)的知識外，在哲學、經(jīng)濟學、文學、歷史學、教育學、心理學、倫理學等領(lǐng)域應(yīng)當有一定的修養(yǎng)，對數(shù)理化天生地等自然科學領(lǐng)域也應(yīng)略知一二，教師必須在基本原理、現(xiàn)實問題和思想政治理論課教學的規(guī)律等方面潛心研究，努力拓寬自己的知識視野，以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。

(4)高尚的人格魅力。思想政治理論課要對學生產(chǎn)生有效的影響，達到培養(yǎng)“四有”新人的教育目標，僅僅授業(yè)、解惑是不夠的，還需以高尚的人格力量來熏陶和教育學生。從一定意義上說，思想政治理論課教學不是單純的說教，而是講授者理想、信念、情操和教養(yǎng)等人格力量的真實外化和表現(xiàn)，思想政治理論課教師有責任以理想情操、智慧才華、意志品格及其儀表神態(tài)、言談舉止等影響和陶冶學生，把學生培養(yǎng)成合格人才。廣大教師要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學生以潛移默化的影響，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。

3.探索新的考核方式，實現(xiàn)考核體系多元化

成績考核是教學體系中的一個重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教學理念最明顯的教學活動。思想政治理論課的成績考核，應(yīng)從認識和實踐兩個層面對學生的思想政治素質(zhì)進行綜合考核，既要考核學生對基本概念、基本觀點、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他們運用理論分析和解決問題的能力;既要考核學生的理性認識能力，又要考核他們的實踐表現(xiàn)?？梢圆扇《喾N考核方式，比如：開卷考試，調(diào)研論文，上機考試，社會實踐等形式。