篇一 聽教育系教授報告感想學習心得700字
4月27日下午，學校有幸請到了華師大教育系鄭金洲教授，為我們進行了“二期課改背景下課例的撰寫”的輔導講座。
鄭教授從形式、類型和內(nèi)容等幾個方面，針對二期課改背景，對我們的課例撰寫提供了指導意見。其中，我印象最為深刻的一點，是鄭教授對于課例的撰寫過程的論述。在過去的工作、學習中，一直存在著這樣的錯誤觀念，將課例撰寫看作是教學以外的事情，在學期結(jié)束時，才想到回顧整個學期的工作，苦苦尋思其中的“閃光點”，把課例當作期末考試的作文來完成。經(jīng)過鄭教授的指點，猛然明白，其實課例和教學是相輔相成的兩個方面。
在日常的教學工作中，就應當做一個有心人，時時用撰寫課例的`眼光來審視自己的教學工作，從實踐到理論，往往會發(fā)現(xiàn)平時忽略的許多問題，形諸文字，深入反思，總結(jié)規(guī)律，以期改進教學工作。課例寫成之后，也并非就萬事大吉。因為撰寫課例的最終目的，還是為教學服務，為更好地反思自己，更好地安排今后的工作。所以，之后的教學，更應當成為課例的延續(xù)和增補，一旦遇到相關(guān)的情況，都需要及時進行理論的總結(jié)，及時將它充實進自己的課例中。課例不是到了期末才要完成的一門功課，而是貫穿教學工作始終的精神。只有時刻總結(jié)、時刻反思、時刻改進，才能夠不斷進步。
鄭教授教給我們一種嶄新的課例撰寫方法，即系列課例。一個課例包含了對某一類型的問題的全面理解，撰寫課例的過程，同時也是反思自己工作，提高業(yè)務水平的過程。不僅如此，鄭教授還教給了我們一種教學方法，即用撰寫課例的精神來從事課堂教學，不斷地思考，將課堂教學提升到理論層面上。將這兩者結(jié)合起來，才能真正寫好課例，教好書。
教學是一門藝術(shù)，只有長期投入智慧和真情，才能和學生一同進步。
篇二 聽取教育專家教師師德規(guī)范的報告學習心得900字
《聽取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報告》學習心得
8.26號我們學校進行了為期四天的培訓，培訓的主要內(nèi)容是聽取專家的報告，關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題，我們一共聽取了6位專家的報告，在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，其中，對我印象最深的是一位姓張的專家的回報，她回報的主題是“熱愛學生”。
張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高于一切，在孩子以及家長的心目中都是高高在上，在教學過程中，一個老師可以不負責任的教學，可以隨意體罰學生，還可以理直氣壯的通知家長來校，繼續(xù)批評，是啊，在過去，孩子怕老師，家長怕老師，為什么？因為孩子怕老師打，家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利，“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化，張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”，現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛，俗話說的好，疼愛難免就會溺愛，那么在當今教育狀態(tài)下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛學生”呢？
孩子到學校需求的是關(guān)懷，但是他需要的'是約束，我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄，張老師說我們必須要寬容孩子，因為孩子是發(fā)展中的人，作為一個孩子，它自身具備兩個條件：
1.一切皆有可能，一個孩子，她的未來誰也無法預料，他可能會成為名人，也可能會成為罪人。
2.他總是在犯錯誤，這是一個讓很多老師頭痛的問題。
作為一名老師，我們該如何面對孩子的錯誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個例子，說我們在日常教學中，面對孩子的錯誤，我們經(jīng)常會問三個問題：
1.你是不是不想上了？
2.那你為什么還犯錯？
3.你叫我怎么說說你好呀？現(xiàn)在看著三個問題，自己都覺得好笑，在教學中這類事情經(jīng)常發(fā)生，出現(xiàn)了這種事情，如果搬位置調(diào)換一下，我們作為學生，該怎么回答這三個問題？
當今神會需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛心，充滿快樂的教育，在此次的培訓中，我感覺到我真的不合格，我見會努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
篇三 優(yōu)秀：暑期培訓聽取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報告學習心得850字
.8.26號我們學校進行了為期四天的培訓，培訓的主要內(nèi)容是聽取專家的報告，關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題，我們一共聽取了6位專家的報告，在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，其中，對我印象最深的是一位姓張的專家的回報，她回報的主題是“熱愛學生”。
張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高于一切，在孩子以及家長的心目中都是高高在上，在教學過程中，一個老師可以不負責任的教學，可以隨意體罰學生，還可以理直氣壯的通知家長來校，繼續(xù)批評，是啊，在過去，孩子怕老師，家長怕老師，為什么？因為孩子怕老師打，家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利，范文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化，張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”，現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛，俗話說的好，疼愛難免就會溺愛，那么在當今教育狀態(tài)下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛學生”呢？
孩子到學校需求的是關(guān)懷，但是他需要的是約束，我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄，張老師說我們必須要寬容孩子，因為孩子是發(fā)展中的人，作為一個孩子，它自身具備兩個條件：1，一切皆有可能，一個孩子，她的未來誰也無法預料，他可能會成為名人，也可能會成為罪人，2.他總是在犯錯誤，這是一個讓很多老師頭痛的問題，作為一名老師，我們該如何面對孩子的錯誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個例子，說我們在日常教學中，面對孩子的錯誤，我們經(jīng)常會問三個問題：1.管理范文網(wǎng)你是不是不想上了？2.那你為什么還犯錯？3.你叫我怎么說說你好呀？現(xiàn)在看著三個問題，自己都覺得好笑，在教學中這類事情經(jīng)常發(fā)生，出現(xiàn)了這種事情，如果搬位置調(diào)換一下，我們作為學生，該怎么回答這三個問題？
當今神會需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛心，充滿快樂的教育，在此次的培訓中，我感覺到我真的不合格，我見會努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
篇四 聽法制教育報告會有感450字
聽《法制教育報告會》有感
今天下午，我們排著縱橫的隊伍，走下樓梯來到操場上。哦，原來是一年一度的《法制教育報告會》。
臺上的校長清了清嗓子鄭重的說道:“各位老師們，同學們:在這一年一度的`《法制教育報告會》上，我想和大家談一個事情，‘校園暴力’。我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié)，稍稍不注意就會走上犯罪道路！在此，帶來一件校園暴力事件:2023年2月10日，丁某在蘭州市某中學操場，與被害人張某發(fā)生口角爭執(zhí)后繼而互相毆打。丁某用腳踢打張某腹部。后經(jīng)司法鑒定，張博所受損失屬重傷二級。法院以被告人丁某犯故意傷害罪，判出有期徒刑一年六個月，緩期兩年。同學們，這件事告訴我們要遵守法律、校規(guī)。不能因為發(fā)生一些口角問題，而隨意毆打。希望前進小學能像現(xiàn)在一樣不會發(fā)生校園暴力！《法制教育報告會》到此結(jié)束！”校長的聲音剛落，臺下響起雷鳴似的掌聲。
回到班級，我就在想:只有知法、遵法、守法才能不讓自己走上犯罪道路，只有用法律才能保護自己，保護他人。“匆以善小而不為，匆以惡小而為之?！边@警句每時每刻在我腦海里閃現(xiàn)著。
篇五 聽普法教育報告會有感550字
聽普法教育報告會有感范文
在11月3日，我們五年級有幸參加《陜西司法大講堂》講座，通過這個講座，我收獲了不少知識。
通過第一位老師的講解，我知道了：“我們要突出學習法律法規(guī)，深入學習法律知識，重點學習法律知識，不僅要學習法律知識還要深入開展法律法規(guī)相關(guān)教育，并向廣大人們宣傳法律法規(guī)。并且在學習法律知識時互相比拼，爭當守法小公民。我們并跟老師朗誦了一句話——沖動是魔鬼，我不要沖動，我不要暴力，我要尊老愛幼，學會文明禮貌，要做學法，守法，懂法的好學生?！?/p>
第二位老師給我們講的是有關(guān)《》知識的。告訴我們：“今年是我國的六五普法年，《》是我國的.根本大法。第一部《》是1954年創(chuàng)立的，第二部《》是1975年創(chuàng)立的，第三部《》是1978年創(chuàng)立的，第四部《》是1982年創(chuàng)立的，在《》中有138條規(guī)定，其中第138有關(guān)規(guī)定是這樣的：北京天安門。這位老師還告訴我們自然人也就是母親生的人，只要有中國國籍的人就是中國的公民，公民里有好人也有壞人，人民里只有好人。在中國，最有權(quán)威的人是人民，并且我們的年齡沒有限制，學生上學是權(quán)利和義務……”
老師還給一些回答問題的同學贈送了小獎品，雖然我沒有得到老師的小獎品，但是我很開心，因為我收獲了很多有關(guān)法律法規(guī)的知識。
聽普法教育報告會有感范文
篇六 感恩教育報告會聽后感想750字
前天去女兒學校聽北京感恩協(xié)會張青老師的感恩報告會。家長和學生互動，接受感恩教育。
張青老師的演講抑揚頓挫，感人肺腑，講到動情處，全場所有的人都會流下感動的眼淚，這是一場既動人心弦，又讓人深思的感恩演講會。尤其對孩子可以說是一堂非常有意義的感恩教育課。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，一切以我為中心，自私，狹隘，經(jīng)不起一點挫折和風浪，他們認為別人為他所做的一切都是理所應當，是不需要感激的。只知道一味的索取，從沒想過要回報。甚至對含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母指鼻子瞪眼，橫加指責，頂撞他們，蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報自己的父母呢？
在張青老師的引導下，孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛您，媽媽您辛苦啦，媽媽我以后要好好學習，將來報答您！”的感人之言，可那是發(fā)自肺腑的語言嗎？單憑老師騸情的演講，就能從骨子里感動他們，讓他們的靈魂得到凈化嗎？我看只是逢場作戲而已，幾句感人的話也只能感動他們一時，而感動不了他們一世。也許少數(shù)人從中能受到教益，但多數(shù)人是不會真正體會其內(nèi)在含義的。
我看到一位剛才還淚流滿面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學生，因為母親無心的一句話，向母親瞪起了眼，一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學生的表現(xiàn)，讓人多么的寒心。
感恩是讓你去行動，不是聽聽、說說而已。
感恩你的父母吧，是他們給了你生命，賦予你長大。感恩你可敬的老師吧，是他們給你打開了知識寶庫的鑰匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同學和朋友吧，是他們給了你友誼，讓你不再感到孤獨。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才會擁有真正的快樂。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。
篇七 聽魏書生教育思想報告會有感1700字
聽魏書生教育思想報告會有感
在春光明媚的四月，有幸到焦作參加了魏書生教育思想報告會，這是一場讓我渴望已久的報告會，它讓人如沐春風，在這個美麗的春天里，一天的報告真的是讓自己的精神受到了一次洗禮，情感受到了一次熏陶，在這場報告會中，時刻讓人感受著民主、科學的管理帶來的教育魅力，時刻讓人感受著做教師的幸福感，平和、從容、寧靜溢滿心頭，在與大師對話交流的境界中，感受的是生命的美好、人性的善良，感受的是智者的引領(lǐng)與點撥，讓每個學生在自己已有的基礎上成長、發(fā)展，是現(xiàn)在的我最想做到的。
一、學習魏書生老師“松、靜、勻、樂”的人生態(tài)度
魏書生老師在工作和生活中一直堅持做到“松、靜、勻、樂”，無論何時何地，都要做到放松自己的身體，讓自己內(nèi)心達到寧靜，呼吸均勻，進而保持愉悅的心情，要做到不以物喜，不以已悲，這不僅在工作時要盡量做到，生活中也同樣如此。正因為魏老師能做到這樣，所以一個65歲的老人，跑步上臺，精神抖擻，上午兩個半小時，下午兩個半小時，風趣幽默地站在臺上娓娓而談，絲毫沒有一絲倦意，我注意到一個細節(jié)，會后那么多的老師圍著他要簽名，跟他合影，他不急不躁，來者不拒，并且我看了他的簽名，美觀大方，只有內(nèi)心真得靜如湖水的人才能做到。在他的報告中，他列舉自己工作中生活中經(jīng)歷的件件小事，以及這些小事中蘊含的道理，以小見大，令人信服，會場不時響起掌聲和笑聲，這讓我想到了自己平時工作中不時出現(xiàn)的浮躁情緒，靜不下來，很多時候做不到淡然恬靜，不能做好當下，其實這種情緒極大影響了自己的心情與生活，導致在自己的工作中與生活中，會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，真的是要好好反思啊，我想以后時刻要努力以享受工作的狀態(tài)去工作，自己才能真正生活得快樂。
二、學習魏書生老師堅守傳統(tǒng)不動搖的思想
魏書生老師幾十年如一日堅守著自己的教育思想，不動搖、不懈怠、不折騰，他講道人活著就是活一種精氣神，一種理想和信念，只要堅持把小事做深、做細、做實，持之以恒，就能把教育做好，比如他讓學生寫日記，一寫幾十年，他自己也寫，一共寫了69本日記；他讓學生堅持課前一支歌，堅持了幾十年；他讓學生堅持口頭作文或演講，一堅持就是幾十年；他讓學生每天做家務，每天踏步，每天進行一分鐘注意力訓練，這些做法成就了學生自主學習的能力，成就了學生全面發(fā)展的素質(zhì)。魏老師的做法很多我們在工作中也做過，只是都是虎頭蛇尾，沒有堅持。魏老師讓學生寫出自己的20條優(yōu)點，然后堅守自己的長處，做最好的自己。在教學中，他注重堅守傳統(tǒng)常識，把傳統(tǒng)教育理念的有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長、學而時習、循序漸進、持之以恒做到極致，用魏老師的話說，即使教育理念再層出不窮，我還是這些做法，我永遠不會過時。是啊，中國幾千年的教育文化精髓不正在于此嗎？只要堅持好的做法不動搖、不懈怠、不折騰，什么工作做不好呢？想起我們平時的許多做法，我想善于總結(jié)自己的優(yōu)點，堅守自己的長處，把能做好的工作做好做細做實，這應該是我們工作的`努力方向，只要堅持，沒有做不好的事情！
三、學習魏書生老師課堂六步驟教學法的精髓
魏老師在語文教學中，一直滲透了六步教學法，一定向，二自學，三討論，四答疑，五自測，六自結(jié)。這不正是我們正在踐行的課改理念嗎？課堂上讓學生充分自學，讓懶老師培養(yǎng)出勤學生，魏老師在教學中注重培養(yǎng)學生八個學習慣，一是定計劃的習慣，二是預習慣，三是適應老師的習慣，四是自已留作業(yè)的習慣，五是整理錯題集的習慣，六是互相出考試題的習慣，七是篩選信息的習慣，八是大事做不來小事趕緊做的習慣，這些好的學習慣才是真正陪伴學生一生、讓學生健康成長的營養(yǎng)劑。好的學習慣勝于學太多的學科知識，只有真正培養(yǎng)學生的自主學習能力，才能讓學生真正自主成長，教師的工作才能事半功倍，才能在學生的成長中感受工作帶來的幸福。在以后的工作中，只有積極的滲透這些理念，才能讓師生共同成長，享受美好人生。
回想這次參加的報告會，真的回味無窮，猶如一道盛宴，一盞明燈，為我今后的教育生涯指明了方向，靜下來，沉下去，做最好的自己，是我此時的心境，既然選擇了前方，那就風雨兼程，且歌且行，且行且珍惜！
篇八 聽教育系教授的報告感想700字
聽教育系教授的報告感想
4月27日下午，學校有幸請到了華師大教育系鄭金洲教授，為我們進行了“二期課改背景下課例的撰寫”的輔導講座。
鄭教授從形式、類型和內(nèi)容等幾個方面，針對二期課改背景，對我們的課例撰寫提供了指導意見。其中，我印象最為深刻的一點，是鄭教授對于課例的撰寫過程的論述。在過去的工作、學習中，一直存在著這樣的錯誤觀念，將課例撰寫看作是教學以外的事情，在學期結(jié)束時，才想到回顧整個學期的工作，苦苦尋思其中的“閃光點”，把課例當作期末考試的作文來完成。經(jīng)過鄭教授的指點，猛然明白，其實課例和教學是相輔相成的兩個方面。
在日常的教學工作中，就應當做一個有心人，時時用撰寫課例的眼光來審視自己的教學工作，從實踐到理論，往往會發(fā)現(xiàn)平時忽略的.許多問題，形諸文字，深入反思，總結(jié)規(guī)律，以期改進教學工作。課例寫成之后，也并非就萬事大吉。因為撰寫課例的最終目的，還是為教學服務，為更好地反思自己，更好地安排今后的工作。所以，之后的教學，更應當成為課例的延續(xù)和增補，一旦遇到相關(guān)的情況，都需要及時進行理論的總結(jié)，及時將它充實進自己的課例中。課例不是到了期末才要完成的一門功課，而是貫穿教學工作始終的精神。只有時刻總結(jié)、時刻反思、時刻改進，才能夠不斷進步。
鄭教授教給我們一種嶄新的課例撰寫方法，即系列課例。一個課例包含了對某一類型的問題的全面理解，撰寫課例的過程，同時也是反思自己工作，提高業(yè)務水平的過程。不僅如此，鄭教授還教給了我們一種教學方法，即用撰寫課例的精神來從事課堂教學，不斷地思考，將課堂教學提升到理論層面上。將這兩者結(jié)合起來，才能真正寫好課例，教好書。
教學是一門藝術(shù)，只有長期投入智慧和真情，才能和學生一同進步。
篇九 聽新教育專題報告有感1250字
聽《新教育》專題報告有感1200字
在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學校的領(lǐng)導、教師共800余人于2023年3月5日來到日照市實驗學校報告廳，一同參加了“新教育實驗研究”專家報告會。上午，新教育實驗研究院的盧志文院長作了題為“《過一種幸福完整的教育生活》----新教育實驗及區(qū)域推進”的報告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學的楊世臣校長和常麗華老師分別作了《營造書香校園 塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報告。
上午，盧院長就《過一種幸福完整的教育生活》----新教育實驗及區(qū)域推進”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，接著分析比較了應試教育體系下的素質(zhì)教育追求、專才教育體系下的通識教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點思考等等方面的內(nèi)容。通過聆聽盧院長的報告，讓所有與會領(lǐng)導老師對新教育有了一個更深入的全面的認識，對下一步如何幫助師生過一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長的“幸福”與“痛苦”的矩陣的生動分析，讓我深刻明白讓孩子快樂生活、健康成長是我們義不容辭的責任。
下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學的楊世臣校長做了題為《營造香校園 塑造學生的幸福人生》的專題報告。楊校長站在一個新教育實驗學校管理者的角度，給我們詳細介紹了開展新教育實驗的管理“機智”，如何給實驗教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動名校的。楊校長主要從如何樹立共同的讀書理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質(zhì)文化以及如何開展豐富多彩的讀書活動等方面作了詳細的介紹。楊校長在整個報告過程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場老師的陣陣掌聲。
楊校長的“要求老師做到的校長首先做到”、“假期日記”以及“給遠在千里之外的女兒的書信”等等事例，都表明了楊校長是個很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機智、他的好學善思、尤其是他的自信和樂觀激昂真的很令人折服。
接著常麗華老師以實驗教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長的`實驗歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報告，整個過程樸實無華，具有詩意般的解說，優(yōu)美動聽的音樂，使老師們聽的入迷。常老師主要將過去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級”進行比較，展示了她逐步成熟、完美的實驗歷程。聽了她的報告后我真的很佩服常老師，每天堅持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長了解到自己的孩子如何度過在校的每一天，如何過著一種幸福的學習生活。讓每一位家長情不自禁的參與進來，最后獲得所有家長的支持?？粗＠蠋熍c孩子們在一起的每一張照片，看著小螞蟻班級每一次充滿特色的活動，看著常老師根據(jù)每個孩子的特點“發(fā)明的”的一個個獎項……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級管理，專心新教育實驗研究。今后我也盡量抽時間 多讀專業(yè)書籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過一種幸福完整的教育生活吧！
篇十 中學學習教育、聽取意見階段回頭看工作情況報告6300字
市委教育實踐活動第六督導組及區(qū)委第九督導組：
根據(jù)陽群辦發(fā)（XX）12號關(guān)于對“學習教育、聽取意見”階段工作開展“回頭看”的通知。_中高度重視，認真組織，嚴格按照《通知》要求開展了“五查五看”逐一對照，逐項檢查，現(xiàn)將學校“學習教育、聽取意見”階段的“回頭看”工作情況報告如下：
一、開展“回頭看”“五查五看”具體情況
（一）通過檢查學習效果，做到了“三落實三提高”
看學習時間、內(nèi)容、人員的落實到位。
一是做到學習時間的落實。按照學習教育活動的要求學校領(lǐng)導班子做到了集中學習5天。參加教育活動的人員集中學習2天，專題討論2次，交流學習體會2次。全體黨員和學校中層以上的人員都寫了2篇以上心得體會。學校領(lǐng)導班子寫了3篇以上心得體會。
二是做到學習內(nèi)容的落實。組織黨員干部學習中央規(guī)定的必讀篇目，特別是_____系列重要講話精神和在河南蘭考縣調(diào)研指導時的重要講話。把弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學校教育實踐活動領(lǐng)導組要求班子成員靜下心來原原本本的讀原著，學原文。帶著問題進行專題討論。在學習教育聽取意見環(huán)節(jié)中，學校合理的安排學習時間，在不影響教學的前提下，分批組織集中學習，每次學習時間不少于2個小時，要求領(lǐng)導干部突出學習重點，讀必讀書目，結(jié)合各自的職責帶著群眾反映強烈的問題開展討論交流，邊學邊議，面對面地聽取意見，真心誠意地和群眾溝通交流，引導群眾講真話，敞開大門讓群眾提意見。通過邀請市教育專家講課改報告，學校領(lǐng)導集體學習交流活動，校長書記深入班級、走訪科室調(diào)研活動，舉辦由學校的師德標兵先進事跡報告會，觀看了《底線》廉政警示教育片，生動而有效的開展了“五個一”活動。取得了較好的效果。
三是做到了參學人員的落實。學校參與學習人員：學校領(lǐng)導班子成員、學校中層干部、教育實踐活動領(lǐng)導小組全體成員以及全體黨員。學校有34名黨員（退休的11名），縣級黨員干部2名，科級黨員干部5名，非黨科級干部1名，學校班子成員4名。在職黨員有21名參加了學習教育活動，黨員干部有一名因事假未參加，在職黨員一名因病未能參加。退休黨員有6名參加了學校教育活動（學習材料發(fā)放到手），2名不在陽泉，3名因身體原因不能參加。真正做到了黨員干部全部參加。
看思想認識、宗旨意識、問題意識有了顯著的提高。
一是學習教育活動的認識有了新的提高。黨員干部們都認為這樣大規(guī)模的、在一定的時間內(nèi)集中組織的學習，多少年來沒有過，這次活動極大地激發(fā)了學校黨員干部和教職員工學習理論的積極性。對群眾路線教育實踐活動的學習由組織引導到自我認識再到內(nèi)化理解，學習也由被動轉(zhuǎn)為主動，能自覺地投入到學習教育活動中來，并妥善地處理了工作與教育活動的關(guān)系。加班干工作的人多了，抽空寫心得體會的人多了，在多次的集中學習交流中，黨員干部和廣大的教師進一步認識到了教育實踐活動的重要性。
二是宗旨意識有了新的提高。通過深化學習，絕大多數(shù)的黨員干部對群眾路線和群眾觀點的理解有了顯著的提高。重新審視自己的世界觀、人生觀、價值觀，檢查自己在教學過程中的師德師風是否存在問題，努力做到把黨的宗旨內(nèi)化于心，外化于行。
三是通過學習教育班子成員看問題的意識有了新的提高。黨的群眾路線教育實踐活動開始時，我們也有一些人認為學校搞教育活動是浪費時間，學校不存在什么“四風”問題，沒有把自己存在的問題聚焦到“四風”上來。當教育活動組織學習后，尤其是學習了市委《第二批教育實踐活動單位在“四風”方面存在的突出問題》，學習班子成員人人逐條逐條的做了對照，對“四風”問題的表現(xiàn)危害根源認識得更加清楚，看到了自己認識上的差距。通過學習提高了思想認識，能夠自覺的、主動的“照鏡子”、主動的“正衣冠”，查擺問題和解決問題的主動性和自覺性明顯提高，學習教育環(huán)節(jié)初見成效。
（二）通過檢查意見聽取工作，做到了“三防止三突出”。
看“三防止”情況。在征求意見過程中，我們首先學習了市委關(guān)于第二批教育活動單位在“四風”問題上的各種表現(xiàn)，要求大家在提意見中做到“三防止”。即：防止以工作問題代替四風問題、防止以班子問題代替?zhèn)€人問題、防止只講原則性的問題不講具體問題、不能只講共性問題不講個別問題。按照這樣的要求，我們采取了多種方式聽取意見：校領(lǐng)導班子成員通過召開座談會、小范圍交談、個別訪談、單獨約談、班子成員自查揭擺等形式。學校教育實踐活動辦公室通過發(fā)放征求意見表115份、設置意見箱、公布征求意見電話和使用qq號及電子郵箱等方式全方位、多途徑征求各方面的意見和建議131條。我們認為征求意見的面寬、聚焦準。抓住了學校當前存在的問題。
看“三突出”情況。由于學校活動領(lǐng)導組在組織聽取意見環(huán)節(jié)中的重視，以及教育認識的提高。我們學校在聽取意見環(huán)節(jié)上基本做到了“三突出”。即：突出了“四風”問題這個重點、突出了領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部這個重點、突出了學校師德師風教風學風這個重點。每次征求意見及座談會學?；顒宇I(lǐng)導組組長張愛虎就要求大家，提出意見建議要緊扣作風建設，提意見的重點對象是學校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部以及學校在師德師風方面的問題。在梳理意見的過程中可以看到，無論是教師還是學生或是職工都能站在學校發(fā)展的角度，站在黨的群眾路線教育實踐活動的高度來看問題提意見，所提意見及建議多數(shù)提到了點子上，切中了學校當前發(fā)展的要害。也給學校班子及領(lǐng)導干部提出新的要求。譬如：學校只補學習優(yōu)生不補學習差生，學校其他領(lǐng)導深入教學一線少，教職工權(quán)益的公平維護問題，代課教師不能一視同仁的現(xiàn)象，學校會議多、會議時間長，遲到早退現(xiàn)象嚴重等等。我們班子成員都感到聽到了真正的意見和建議。
（三）認真的檢查立說立行工作，做到了“四個結(jié)合四個對照?！?/p>
一是將學習教育活動同查擺問題想結(jié)合。學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)一方面是要完成規(guī)定篇目學習，另一方面就是要在提高認識的基礎上善于聽取教師職工家長對學校工作的意見和建議，通過學習教育實踐活動切實的解決工作中存在的作風問題。尤其是通過學習主席在河南蘭考調(diào)研是的重要講話精神以及焦裕祿的感人事跡，深受鼓舞，以此作為“鏡子”看到了自己在思想境界理想信念方面存在的差距。認識到了自己在四風方面還是存在問題的。多數(shù)意見中反映學校的會議多且會長的問題，直接的影響到了教師的自我調(diào)節(jié)和備課活動。為此學校召開校長辦公會議，研究決定出臺_中改變會風、文風的工作意見，要求少開會、開短會、講話精練，能合并開的會一并進行。盡最大可能減少文件資料的印制。
二是將學習教育活動同上級部門的要求和學校的有關(guān)工作問題相結(jié)合。在活動開始時，我們認真的學習了省委《第二批教育實踐活動單位在四風方面存在的突出問題》的通知。對照前期在執(zhí)行中央八項規(guī)定及省市委的有關(guān)規(guī)定上所存在的不足。再結(jié)合本環(huán)節(jié)所提出的意見建議，學校領(lǐng)導班子進行了仔細的梳理，研究整改。并對繁文縟節(jié)方面的現(xiàn)象即行做了規(guī)定，上面下來檢查一類不上水果煙，不吃公家酒飯，校領(lǐng)導在節(jié)假日一類不用公務車。學校黨組織要求黨員干部立足當前，從自身改起，從現(xiàn)在做起，從具體的事帶頭改起。并且這次的整改作為學校的長效機制一以貫之的執(zhí)行下去。
三是將學習教育實踐活動同解決學校自身問題相結(jié)合。在學習教育階段一開始我們就認識到要在這次教育實踐活動中解決我們工作中存在的突出問題。借此契機改變領(lǐng)導班子在四風方面的問題和師德師風方面的問題。面對學校教職工“庸懶散”的問題學校制定了行之有效的制度，對無課遲到早退、出工不出力、擅離職守的現(xiàn)象制定了電子簽到制度、上課期間不得接聽電話，不得拖堂提前候課制度。校長書記不得在節(jié)假日使用公車的制度規(guī)定。學校與教師個人簽訂了《廉潔從教承諾書》。以責任狀的形式來落實規(guī)范辦學行為，來約束教師的從教行為，是彰顯學校良好師德師風的制度保障。再如，學校要求并大力倡導厲行節(jié)約，開展“節(jié)約一度電、一張紙、一份錢”活動。且見到了成效。在自評自查回頭看的座談會上，不少的教師就給予學習教育實踐活動予以肯定。對意見建議出現(xiàn)頻率較高、呼聲較高的意見建議的到了改變。
四是將學習教育活動同建章立制相結(jié)合。針對意見建議反映比較突出的學校領(lǐng)導班子成員深入教學一線不夠的問題，學校以制度的機制來落實，研究制定出了《___中“聯(lián)、包、帶、蹲、聽”教育教學責任表》要求學校校務委員會成員（學校中層以上）從3月份開始，每個月完成五個方面工作任務。學期結(jié)束進行總結(jié)。要把這項工作看做是學校領(lǐng)導層深入教學一線、改變工作作風的具體體現(xiàn)。是黨的群眾路線教育實踐活動的具體行動。在這次學習教育實踐活動中，學校出臺制度來整改落實領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部四風問題的制度有五個。即：《陽泉四中關(guān)于改進會風、文風的規(guī)定》、《陽泉四中“聯(lián)、包、帶、蹲、聽”教育教學責任表》、《陽泉四中公務用車制度》、《陽泉四中關(guān)于改進工作作風、強化責任意識、廉潔從教行為規(guī)定的通知》、《陽泉四中關(guān)于開展勤儉辦學、厲行節(jié)約、反對浪費活動的通知》。
（四）通過檢查工作水平，做到了“三注重三到位”。
一是注重組織分類指導，工作主動到位。學習教育聽取意見開展學校黨組織就立足學校實際，根據(jù)所轄黨員的不同情況有針對性的做好學習教育活動。首先摸清底數(shù)，細致計劃，科學的組織部署學習教育活動。學校有34名黨員，其中在職黨員有23名、退休的11名。縣級黨員干部7名，其中非黨科級干部1名。學校班子成員4名。其次注重在職和不在職的區(qū)別，學校的黨員全部是被聘的中學教師，文化素質(zhì)高，有一定的自學和理解能力，在學習中就安排黨員自學的多，再就是注重不在職黨員的學習，不僅把資料發(fā)到手，且進行督導檢查學習情況。領(lǐng)導干部是學習教育的重點，黨支部就黨員領(lǐng)導干部進行重點督促指導。
二是注重學習教育的宣傳發(fā)動，以典型來專遞正能量。做到以典型引路到位。學校教育實踐活動辦公室安排專人負責報道宣傳工作，利用多種媒體宣傳報道。制作了宣傳電子屏、開辟了學習教育活動交流專欄、制作了學習教育活動宣傳板報，辦公室還針對每一次活動篇寫了活動主題簡報11期，及時報道學習教育活動的開展情況。在開展五個一活動中學校致力于弘揚教師中的典型、身邊的榜樣，師德模范標兵王國鴻、高慧麗、田素芝用心做教師，用真心善心美心對待學生，他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內(nèi)涵。使學校全體教師受到了一次生動的師德師風教育。通過宣傳典型的先進事跡，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，這次活動在學校營造出了弘揚正能量的濃厚氛圍。
三是領(lǐng)導帶頭、注重引導學習教育活動的開展，做到了靠前指導到位。在活動一開始學校就重視組織領(lǐng)導工作，尤其是學校教育活動的第一責任人張愛虎書記靠前指導。每一個動作都指導要求到位，明確重點，確保教育活動有序的開展，高標準的進行。對于班子的學習更是做到了嚴格把關(guān)。校長武瑾和其他領(lǐng)導基本做到了帶頭暢談學習心得體會、帶頭聽取意見建議、帶頭走訪教學第一線、帶頭邊學邊改。緊緊圍繞學校存在的“四風”突出問題展開指導，使得學習教育活動突出重點、突出主題、聚焦學校的突出問題。
（五）通過檢查領(lǐng)導的表率作用，做到了“三嚴三實”。
看“三嚴”。學校在學習教育活動中始終把黨員領(lǐng)導干部、領(lǐng)導班子作為活動的重點對象。尤其是黨員領(lǐng)導干部，認真組織黨員領(lǐng)導干部學習了習主席河南蘭考調(diào)研時的講話精神。重溫了焦裕祿同志在蘭考的動人事跡，深受感動深受教育。
在學校教育活動中首先查自己修身嚴不嚴，做到以焦裕祿為榜樣來立身立言立行立德，查找自己在修身方面的不足，加強自己的黨性修養(yǎng)。身為學校的領(lǐng)導雖然沒有低級趣味和歪風邪氣那些東西，但也應當提高自我防御能力。為人師表，做好人民教師的榜樣。二是做到嚴格使用權(quán)力，在權(quán)力的使用上看自己是不是堅持用權(quán)為教師為學生為學校服務，堅持校長辦公會議研究決策學校重大事項的制度。充分發(fā)揮校務委員會集體領(lǐng)導體制的作用。使的校長的權(quán)利在制度下運行。其三做到了嚴以律己，心存敬畏。作為具有教師經(jīng)歷的學校領(lǐng)導，更應當把自己的言行、修養(yǎng)、修身放在首位。廉潔從教，廉潔從政。廉潔從事學校的一切工作。
看“三實”。習主席在參加安徽代表團討論時的講話，提出了“三嚴三實”的重要論斷。是對我們黨員領(lǐng)導干部提出的新的要求。一看謀事實不實，我們四中的領(lǐng)導班子是在XX——XX學年開始履政的，在如何謀劃學校的發(fā)展上我們力求學校的實際，做到了不好高騖遠，不脫離四中的實際，因地制宜，打造一個城鄉(xiāng)結(jié)合且具有鮮明特點的窗口學校。學校的課改工作、體衛(wèi)藝、校園文化建設取得了較好的口碑。二是創(chuàng)業(yè)實不實，四中歷來就有腳踏實地、真抓實干的作風，尤其是學校的領(lǐng)導班子帶頭實干，敢于擔當。不斷的解決學校在發(fā)展過程中矛盾問題。受到上級教育部門和政府的肯定。三是查一查自己做人實不實。四中的領(lǐng)導班子是一個團結(jié)奮斗進取的集體。尤其是甄海祿、史樸義兩位年遇退職的老同志，堅持勤奮工作，公道正派，做到了對黨對人民對組織對同志的忠誠老實。面對新一屆主要領(lǐng)導能夠積極的配合工作，是難能可貴的。我們四中的領(lǐng)導決心以焦裕祿同志為榜樣努力做焦裕祿式的好黨員好干部。
二、“學習教育、聽取意見”階段群眾測評的情況
4月9日，學校黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組召開會議，認真的傳達了市委文件精神。按照陽群辦發(fā)（XX）12號文件的安排要求，專門研究學?！盎仡^看”工作。并制定了_中回頭看的實施意見。對學校開展回頭看做了安排部署。我們在“回頭看”工作中采取群眾測評，自評自查，由市委督導組驗收的方式。尤其把群眾的測評作為重要的依據(jù)。
4月10日下午召開通報會及民主測評，4月11日召開教職工座談會，4月14日上午進行了問卷調(diào)查。4月14 日下午學校領(lǐng)導班子召開會議匯總分析“回頭看”的總體評價。
“回頭看”群眾測評情況。發(fā)放問卷調(diào)查22份收回22份，21份評價為好、1份評價為較好。滿意度為100%。民主測評發(fā)放評議表23份收回23 份，22 人次評為好，1人次評為較好。滿意度為100%。召開座談會聽取群眾意見，參加座談會的25人，有教師代表、職工代表、黨員代表、退休教師代表組成，會上提出了23條肯定的和希望性的意見建議，肯定和贊揚的為多數(shù)。主要是希望本次活動征集到的群眾呼聲很高的、出現(xiàn)頻率較高的意見建議能真正落到實處，讓群眾感到教育實踐活動的成效。在座談會上張愛虎書記希望大家繼續(xù)關(guān)注學校的教育活動情況，歡迎大家積極地提出意見和建議。
三、“學習教育聽取意見”階段自評自查情況
在市委第六督導組和區(qū)委第九督導組的指導下，通過學校全體干部黨員的努力，我們四中學校認真完成了“學習教育、聽取意見”階段各項工作任務。四中黨的群眾路線教育實踐活動第一個環(huán)節(jié)工作取得初步的成效。
通過學習教育，通讀規(guī)定的篇目、撰寫心得體會、觀看專題片、典型事跡報告等活動，黨員干部的思想認識有了顯著提高。對為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動的意義有了進一步的認識。為人民服務的宗旨意識有了進一步的提高。對四風的表現(xiàn)、危害、根源的認識更加清楚。
學校領(lǐng)導班子成員查擺問題和解決問題的主動性和自覺性明顯改變。尤其是在聽取意見建議過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度主動誠懇。邊學邊改，建章立制見成效。4月14 日學校就梳理后的意見建議進行了匯總研判。研究決定出臺“五個制度”來整改所聚焦到“四風方面”的突出問題。梳理后的班子和成員的15條“四風“方面的意見建議。以制度的方式整改的有11條，正在研究整改的意見建議有2條。有2條要在今年內(nèi)拿出整改的意見和方案。
在“學習教育、聽取意見”階段中，雖然按照規(guī)定的要求完成了規(guī)定的內(nèi)容。同時也存在認識上、時間上的不到位，極個別黨員重視不夠，學習不夠深入，規(guī)定動作參與的次數(shù)不夠，直接影響到效果的顯現(xiàn)等問題。我們將對這些薄弱環(huán)節(jié)，加大學習時間及學習的力度，對學習時間不夠的進行“補學”，對學習不到位的黨員制定改進措施，對因事因病不能參加的黨員、干部要堅決進行“補課”，對退休黨員的學習教育情況拿出專門的時間進行走訪跟蹤檢查。
__中黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組辦公室
XX.4.15
篇十一 聽法制教育報告會后有感1000字
聽法制教育報告會后有感
星期二上午第二節(jié)課，我們來到了操場上，準備聽法制教育報告會。參加報告會的人有全校師生，教育局的人，還有一位經(jīng)驗豐富的律師。
首先是張璐同志講話。只見他滔滔不絕的講起來：青少年，是未成熟到成熟階段的過程。犯罪就是危害國家的利益和人身權(quán)，民族權(quán)，法制權(quán)。14歲以下青少年犯罪不追求刑事責任。18歲以上犯罪稱為成年人犯罪。青少年不能干的的是有：吸煙，喝酒，打架，偷搶東西等。青少年犯罪的重點主要是盲目性：青少年還未意識到什么是正確的道路，因此走向錯誤的方向。
聽了張璐同志的`講話，我想到了我媽媽就是律師，她給我講過一個案子：有一個19歲的男孩，有一次買醋忘了帶錢，他就搶劫了一位婦女一袋白砂糖和2元錢，目擊者打電話報了警，在法庭上，他說：“不就是借點錢和糖嘛不應該是犯罪呀?！本褪且驗樗鄙俜芍R，因此走向了錯誤的方向。最后，他被判了三年刑。
接下來，律師又給我們講話。他說：法律能保持我們的日常生活正常運行，法律就是守則、規(guī)則。學校里的規(guī)則有：小學生守則、中學生守則……有許多法律值得我們學習，老師讓我們遵守的規(guī)則是必須要遵守的，法律是要靠我們自覺遵守的。我們都要用法律來保護自己。對我們來說，要講道理。法律不是靠一個人遵守的，而是要大家共同來遵守的。法律是毫不留情的，所以我們都要自覺遵守法律，不要被迫遵守法律。
其實，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個同學把另一個同學的橡皮弄沒了，那個同學肯定會去找他算帳，就難免打架。在玩的時候，有人只是開個玩笑，拿一下別人的東西，而那個人以為他是故意的，就上去打架。就因為一些小事而惹下了大禍。這使我想起了我媽媽的一個案子：幾個初中和高中的哥哥在網(wǎng)吧里上網(wǎng)發(fā)生爭吵，結(jié)果七個哥哥把一個哥哥打死了，這七個哥哥都被判了刑，有一個被判10年。不但不能上學，還要被關(guān)進監(jiān)獄進行勞動改造。很多青少年犯罪的原因就是他們沒有把精力放在學習上，而是在社會上閑逛或去上網(wǎng)吧結(jié)識一些壞人。南陽市十五小的兩個五年級小學生逃學去網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被壞人抓去殺死了，他們的爸爸媽媽都快要哭死了。
做為小學生，我們平時要把精力放在學習上，不但要把數(shù)學、語文學好，更要把思想品德學好，要從現(xiàn)在開始，從我開始，和人相處要團結(jié)友愛，做到寬宏大量，不要為一點小事而斤斤計較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質(zhì)的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。
篇十二 聽課教育見習報告1600字
___年 11月3日在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們開始為期兩周的教育見習活動，此次見習對我個人來說，打破了以往只觀察、聽課的習慣，第一次以小學教師的身份講課，第一次以班主任的身份參與班級管理，尤其這兩方面讓我收獲頗多，聽課見習報告。在此感謝啟文小學劉麗敏老師對我的培養(yǎng)。我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。此次見習我主要完成了以下幾項工作。
（一）聽課
聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的：
1.準備工作
要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2.觀察和記錄
見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析，實習報告《聽課見習報告》。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。
3.聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清劉老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
（二） 課堂教學
作為一名教師，上好課是基本要求。在見習前也有過類似于教學的經(jīng)歷，但大都是初、高中生。真正來教小學生還是第一次，所以既興奮又緊張?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有真正參與到教學實踐才是一名教師迅速成長的途徑。從這次真槍實彈的練習中，我現(xiàn)在的水平還是遠遠不夠的，思考問題也不是很全面的，例如我在見習中，我曾上過《給予是快樂的》的語文課，這節(jié)課中，讓我從心里向我的`學生們豎起了大拇指。之前由于學校的工作很多，我沒有太多的時間備課，只是課間匆匆的看了幾眼，因為這個故事我們都太熟悉不過了，加之有教參的幫忙，我心里就有了底。這節(jié)課開始的時候很順利，我也按著思路往下講，當分析法人物的時候，我出現(xiàn)了失誤。由于我匆匆看的這篇課文，加之自己的理解，對于《給予是快樂的》的人物分析，我在課堂上和同學們一起說出了有“保羅、小男孩”并分析了他們的心理特點。這時候很多學生提出還有“小男孩的弟弟”我反問“有嗎？”他們異口同聲的回答“有！”我心里就了底，一邊提出了個無關(guān)緊要的問題，一邊迅速瀏覽課文，我才發(fā)現(xiàn)的確有“小男孩的弟弟”。從這件事情上可以看出，學生們認真、心細而且對老師的錯誤毫不留情。這也給我個教訓，在備課的時候一定要認真。在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，我讓學生們用自己的話講一遍這個故事，我原以為他們會只言片語，沒想到每個學生講的都很好，還有一位學生竟把這篇課文給背了下來，僅僅在課堂的40分鐘，我想連初中生都很難做到，當時班級所有的學生和聽課老師都給予他熱烈的掌聲。
篇十三 聽梁恕檢教育報告有感1200字
聽梁恕檢教育報告有感范文
我有幸聆聽了梁恕儉主編的報告《詩意語文與高效課堂》，我從心底里欽佩這位教育大師，他不愧為引領(lǐng)新時代教育的先鋒。他用自己的切身教育實踐詮釋了新時期教育的真諦，為我們一線教師樹立了一面旗幟。我反思自己的教學，有以下幾點感悟：
一、堅持練筆是提高寫作能力的保障。
在教學中，很多學生害怕寫作，提起作文就頭疼。究竟怎樣提高學生的寫作能力呢？老師對此也感到困惑。聽了梁主編的報告，我深受啟發(fā)。在梁主編的工作生活中，寫作是每天必不可少的一部分。他的博客中每天都有新的博文。如此多的練筆自然練就了他的一支好筆桿。在教學中，他的每課一詩，更讓我欽佩不已。是每天堅持寫作成就了他，使他成為了今日眾人仰慕的偶像。梁主編極力提倡教師要讓學生堅持寫日記，鼓勵學生把日記看做是作品，是人生史記。聯(lián)系自己的教學，平時讓學生練筆的機會實在太少，學生沒有寫日記的習慣，一個學期，僅靠書本上的五習作練習，學生的寫作能力怎能提高？如今，我們寒鴉小學正開展晨讀、午寫、暮思”活動，其中，暮思就是要求學生每天寫日記，反思一天的所得或生活感悟。我想，暮思活動的開展一定能掀起寒鴉學生寫作的高潮，培養(yǎng)學生堅持寫日記的良好習慣，為學生提高寫作能力奠定堅實的基礎。今后，我一定多給學生創(chuàng)造練筆的機會，鼓勵指導學生練筆，給學生最堅實的起步就從每天寫日記開始。
二、引導學生在活動中自己發(fā)現(xiàn)新知。
怎樣引導學生有效學習，梁主編也進行了精辟的講解。他主張讓學生在活動導學中發(fā)現(xiàn)，就像捉迷藏，著而不著，才有興致。學習發(fā)生在學生身上，教師不能包辦，否則學生會產(chǎn)生依賴心理。教育的最高境界是發(fā)動學生自學。反思自己的教學，雖然也引導學生自學，讓學生小組合作學習，但總是對學生不放心，不敢真正放手讓學生自學，老師在學生還沒有發(fā)現(xiàn)問題解決方法的時候，總是迫不及待地把準確答案灌輸給學生。長期以來，學生的求知欲被抹殺，產(chǎn)生了對老師的依賴心理。我想在今后的教學中，我要重視引導學生自學，給學生充足自學時間，學生通過自學能找到答案的教師不講，教師的`講解應該在學生百思不得其解之時進行點撥，讓學生有一種豁然開朗的感覺。課堂的無限精彩要看學生，而不是看教師講得多么精彩。
三、利用好學生展示，提高學生綜合能力。
梁主編認為，展示是解決學習內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。他主張要放大學生展示，每組都要有自己的展臺，聚焦幾個點，變換學習方式，課堂上學生才能不走神。在小組展示中，學生通過合作交流，整理自己的思路，把小組的體智慧展示給全班同學，既加深了自己對問題的理解，也提高了自己的語言表達能力。通過展示，也暴露了學生自學中的疑難問題。再通過其他小組的質(zhì)疑，進一步促進了問題的解決，發(fā)散了學生的思維。在今后的教學中，我要給學生創(chuàng)造更多展示的機會，通過小組評價，鼓勵學生為集體榮譽而努力，通過展示提高學生的綜合能力。
篇十四 聽法制教育報告會心得報告1000字
聽“法制教育報告會”心得報告
人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口而不知道該何去何從時，你將如何抉擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。
紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網(wǎng)絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢？紀老師給我們總結(jié)了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的`能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢？
青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們？就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。
預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
篇十五 聽教育工作報告推薦2800字
20__年4月12日星期六，我一行九人在王書記的帶領(lǐng)下參加了“名班主任論壇暨師德報告會”，萬老師在題為《教育是溫暖的》的報告中用大量詳實的班級管理與學生管理經(jīng)典案例告訴我們班主任工作要具備愛心、做到細心、成就溫馨，受益匪淺。反觀自己的班主任工作，雖然費力不少，也付出了大量的時間與精力，自以為愛崗敬業(yè)，可是，與萬老師的班主任工作比較，差距竟然如此明顯。認識到差距才有奮進的動力，會后反思，值得向萬老師學習的地方的確有很多。
一、心中有愛，才有教育。
愛是教育永恒的主題。
教育是溫暖的，這種溫暖來自于老師們的傾情付出，這種付出承載著大愛無疆的師愛。萬老師說得好，“唯有良心，才有教育，因為它是教育的準繩”。良心是一個人最起碼的道德底線，也是一名教師的師德底線，而師愛即是來自于教師良心的升華。
師愛，愛的是自己的學生，愛的卻是別人的孩子。愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣，愛自己的學生是職責。班主任工作，詮釋著教師的良心。更多的班主任工作是在老師們擔任學科教師的基礎上所做的額外工作。班主任工作瑣碎冗雜，超出班主任考核方案之外的工作不在少數(shù)，這些工作是做還是不做？做了，得不到承認，付出8小時之外的時間與精力，不會得到任何報償，甚至得不到一丁點兒的口頭肯定；不做，對于老師們來說，似乎也失去不了什么。有些工作只能用老師的良心準繩去做自我評價，面對現(xiàn)行的班主任評價體系的缺失，良心成為班主任工作的內(nèi)在動力。
值得欣慰的是，我們的班主任工作都在有條不紊地開展，這是因為我們每一位班主任都用自己的愛心向人們解釋著什么是良心。良心呈現(xiàn)，師愛無言。也許，班主任工作就是用良心激發(fā)愛心的工作。
二、工作到位，精彩盡現(xiàn)。
萬老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著一位優(yōu)秀班主任的成長歷程，腳踏實地的做好自己扎實有效的班級管理工作是成長為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。
萬老師的差生轉(zhuǎn)化工作很到位，效果也很好，除了對學生實施全方位、立體式的學校教育外，還通過引導家長，改善家庭教育的謬誤，努力構(gòu)筑家校一體化的教育體系，以期還給孩子一個完整的教育。
家庭對孩子的影響是巨大的，任何一名優(yōu)秀班主任都會通過影響家長來為孩子打造家校均衡的相互促進的教育平臺。在我們的班主任工作中，也期望通過家校聯(lián)合來共同教育孩子，并且也的確做過一些有價值的工作，只是我們的工作做得不夠扎實，沒有收到所期望的效果罷了。
三、勤于記錄，比較教育。
教師，尤其是擔任班主任的老師，應該成為一個勤于記錄的教師，對此，很多優(yōu)秀教師為我們提供了不少成功的優(yōu)秀案例。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學任職期間，對學生的健康狀況、學習成績、品行表現(xiàn)等各個方面都進行了詳細記錄，為教育學生提供了有力的數(shù)據(jù)支持。魏書生老師則把蘇霍姆林斯基的教育方式中國化了，不但用數(shù)據(jù)說明問題，糾正教育教學中的缺失，而且記錄了大量的詳實的案例，通過對比研究，分析、制定針對不同學生的教育方法。
當今時代，網(wǎng)絡的普及與數(shù)碼技術(shù)的飛速發(fā)展為我們記錄學生的成長經(jīng)歷提供了更多的方式。萬老師不但建立了班級網(wǎng)站，而且用文字、數(shù)碼照片等多種形式記錄學生的成長與快樂，通過對比研究，尋找適合不同學生成長的最佳教育途徑。
其實，我們習慣于橫向比較，在學生與學生之間的優(yōu)劣對比中尋找差距，探索實施教育的方式方法。殊不知，教育學生需要因材施教，縱向比較才是更為重要的，因為我們需要的是每一名學生在原有基礎上的進步提高，而不是全班學生的“齊步走”。我們的班級或其他兄弟班級也都成立了學生的個人成長檔案，以此觀察學生的成長情況。
記錄要真實，更要詳細。如此，才能做到學生教育與研究的有章可循，有據(jù)可依。
四、養(yǎng)成習慣，受益終生。
萬老師非常重視培養(yǎng)學生的良好行為習慣，在報告中，萬老師用孔子的“少成若天性，習慣如自然”作為標題探討學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要性。
習慣養(yǎng)成需要引導，也需要強化。教育教學中的很多事情，引導學生最初的接觸都需要從強化開始，習慣亦不例外。最初的習慣培養(yǎng)費時費力，但是一旦養(yǎng)成良好的習慣，學生必將終生受益。
好習慣的養(yǎng)成是全方位的，萬老師從學生的生活習慣到學習慣，從行為習慣到語言習慣，都對學生進行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。例如，教育學生如何進教室，如何坐座位，如何收拾書包，如何從書包里拿出文具，如何靜靜地交作業(yè)等等。萬老師的習慣教育滲透到了學生的學習與生活的各個方面，因此，在萬老師的班級中形成了良好的班風，形成了積極向上的學風，形成了良性發(fā)展的學生管理模式。
生活與學習是相通的，也是相輔相成的。有的老師認為，學生只要學習好就行，生活習慣如何并不重要。其實，學生的很多不良學習慣就是不良生活習慣的延續(xù)。萬老師深刻認識到了這一點，不但教育學生養(yǎng)成良好的學習慣，而且培養(yǎng)學生良好的生活習慣，萬老師在班級中實施的“零米?；顒印奔词且粋€鮮活的例證。
五、講究方法，事半功倍。
不管做什么事情，一定要講究方式方法，俗話說，當著和尚別說禿，應該就屬于一種語言技巧吧。
有時，我們坦誠面對教育，真心面對學生，奉獻出自己的無私愛心，卻得不到應有的回報，見不到設想的效果，很多情況就是因為方式方法不對頭。萬老師對待不同的學生采用不同教育方法的案例中，讓我們看到了教育技巧的重要性。
萬老師曾經(jīng)談到，家丑不可外揚。因此，她告訴學生，在報告老師時，好事情要大聲說，不好的事情要小聲說，這顯然是教育技巧的問題。我們習慣于“身正不怕影子斜”，殊不知，“眾口鑠金，積毀銷骨”。眾人的語言能創(chuàng)造一種場效應，讓學生生活在一種積極向上的語言環(huán)境中，學生就在潛移默化中形成積極向上的生活狀態(tài)?！安缓玫氖虑樾÷曊f”，這就摒棄了學生成長的不利語言，避免了對學生的負面影響。萬老師的小小舉措，對學生來說則是受益無窮，這就是教育技巧的價值。
我們應該熱愛學生，并不代表教師與學生之間就應該赤誠面對。我們必須認識到老師與學生的身份并不相同，不可能達到完全的平等。同時，我們也應該認識到，學生還是未成年人，心智尚不成熟，理解問題還存在太多的片面性，若不講究方法，有可能使教育效果與我們的教育初衷大相徑庭。
技巧并不是教育的全部，卻會使我們的教育在實踐中游刃有余。
六、勤于學習，善于總結(jié)。
每一位名師都是勤于學習的老師，每一位名師也是善于總結(jié)的老師。
在萬老師的報告中，曾經(jīng)用“學習進修，連追帶跑”為標題給我們講述了她學習、進修、讀書的故事。網(wǎng)絡的普及為我們的學習進修提供了便利，鋪天蓋地的信息也開始“亂花漸欲迷人眼”，需要我們老師們劃清閱讀的界限，認清自己的職責，明確自己的任務，確定自己的目標，堅定自己的航向，積極進取，不斷努力，勤于提升自己。這樣，才能使自己學有所獲，讀有所得，思有所悟。
聆聽萬平老師的精彩報告，感慨萬千。萬老師的精彩演講激勵著我們不斷把自己的班級管理和教育教學工作做實、做細。唯有做細，才能演繹班主任工作的精彩，亦才能成就我們教師職業(yè)人生的精彩。
