篇一 2023年中學教育考察報告2600字
2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學員一行,在進修學校王校長及干訓部黃主任的帶領下對德惠市第四中學教育教學的現狀進行了考察,通過考察大家發(fā)現我們學校有許多值得學習借鑒的經驗。
一、凝聚合力,提升專業(yè)學識,形成最具活力的辦學團隊
在考察中我們發(fā)現:學校的管理層的素質越高,越具有辦學特色;我校的校級領導可以說全是教育專家(高學歷,高素質),內行領導內行,保證學校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領導層具有前瞻性和超前意識,這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現得十分充分。學校以樹立先進的辦學思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強徒,師生共同奮斗。主要體現在以下幾方面:
1.領導班子建設的加強
作為學校的主要負責人,大事原則、小事引領、寬容理解、團結、干事、一直是校長帶班子的風格。自建校以來,校長帶領全體班子成員始終堅持學習,通過學習促進修養(yǎng),在完善領導崗位責任制和責任追究制的同時又構建了領導述職及評議制度,增強了班子成員的全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識,樹立了領導在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。
2.加強專業(yè)引領,提升師德水平
做為校長,要把學校做大、做強、更重要的是關注教師的成長,引領教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅持少一些評比,多一些引領,創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個人成為最好的自我。引領教師學會反思,通過找遺憾發(fā)現問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學校已成為教師才能充分展現的舞臺,成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個人素質和專業(yè)水平快速提升。
在XX年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗收,被長春市教育局和長春市語委辦評為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學校的驗收,被長春市教育局評為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學校。
二、規(guī)范引領,強化安全意識,構建自主德育的基本體系
1.突出自主管理,完善德育運行機制
幾年來,學校始終堅持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負總責的德育工作機制,今年又認真研究了我校學生的特點,提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎的自主性德育,通過“中學生養(yǎng)成教育達標制度”,“班級自主管理方案”以及“學生自主管理目標實施方案”的踐行,讓學生感受當家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學校政教處和團委定期深入學生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團活動,家長會、年級組會、學生座談會的召開以及各項活動的開展,不僅培養(yǎng)了學生的上進心、自強心,更主要的是激活了他們的責任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進步。
2.強化安全意識、保護學生的身心健康
積極完善各種安全防范措施和設備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對師生經常加強安全教育,經常自檢自查,發(fā)現問題及時整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應急演練中成績突出,受到了上級領導的好評。XX年,學校舉進了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習”等活動,極大增強了廣大師生的安全防范意識,排除了各種安全隱患,校園內無任何事故發(fā)生。
三、重視教研、優(yōu)化教學過程、彰顯豐碩的教學成果
1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學
隨著時代的發(fā)展,人們對高素質教育的渴望以及教育自身激烈的競爭,從XX年開始,我校建立“以校為本”的教學研究制度,給合校內外資源提升教育素質。一直堅持“請進來、走出去”、專題講座、教學設計、示范課、評優(yōu)課等多種形式的教學活動,引導和促進每一位教師按素質教育和新課程理論的要求去改進和改革課堂教學,提高教學質量和效果,成功地構建了德惠四中課程改革背景下的教學新模式。被德惠市教育局評為“德惠市新課程改革實驗先進單位”和“德惠市首批教育科研實驗基地?!?。
2.倡導效率教學,取得喜人的教學成果
大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對差距,校長經常堅持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對我校的實際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導學生全面、主動、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學質量。XX年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學質量總結表彰”大會上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學質量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學質量優(yōu)勝單位”的稱號。值得一提的是,高考繼XX年、XX年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質量評估b組一等獎”之后,XX年又穩(wěn)獲此殊榮。
四、加強裝備,創(chuàng)建優(yōu)質資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境
1.為了提高教育教學質量,配合新課程改革,XX年年8月,我校投資近百萬元,在原有基礎上又裝備了20個多媒體教室,為近百名教師配備了筆記本電腦,通過現代教育技術、遠程教育與課堂的整合,推動著我校教師網絡教學向深廣方向發(fā)展。
2.在XX年被吉林省教育廳評為“吉林省教育技術裝備先進學?!钡幕A上,又進一步完善了遠程教育的裝備,通過資源接收、下載,把優(yōu)質的教育資源帶入學生的課堂,真正實現了有限資源的無限共享,優(yōu)質資源的普遍共享。XX年12月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導團的檢查中,獲得很高的贊譽。
五、營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
XX年,四中在德惠率先實踐了“國有民辦”的辦學體制,德惠市教育局與吉林宇信實業(yè)集團聯合改擴建四中為完全中學。新四中校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積達60700平方米,建筑面積45000平方米。教學設備現代、領先、一流。校園面積較寬,規(guī)劃的非常完美,校園清潔優(yōu)雅,文化氣氛濃厚,利用宿舍的墻壁掛上了具有激勵學生上進的世界幾所著名的大學簡介及圖片,還有在教學樓大廳及階梯教室的墻壁還掛有木雕壁畫……等,營造了濃厚良好的育人環(huán)境。
六、三點啟示:辦好學校教育要確立先進的教育理念。
1、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質及勞動技能、藝術修養(yǎng)等方面全面發(fā)展,才能適應社會發(fā)展需要的觀念;二是要確立教育個性化觀念,要認識到“無個性即無人才”,在學生品德、文化、身心素質充分得到發(fā)展的基礎上挖掘學生潛力,培養(yǎng)其特長。
2、要確立正確的學生觀。樹立每個孩子都是好的,一切學生都是可以教育的,一切學生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷搿?/p>
3、要確立科學的教育觀。一是學生中心觀念,學校的一切工作都是為了努力創(chuàng)造適合學生發(fā)展的環(huán)境,創(chuàng)造適合學生成才的教育。二是教育的發(fā)展性觀念,教育是為了學生的發(fā)展,為了學生的未來。三是教育的個別性觀念,每個學生不是具體的而不是抽象的。
德惠市第四中學 郭喜斌
篇二 2023年秋中學遠程教育自查報告3350字
一、學校辦學情況:
__中學位于__區(qū)__鎮(zhèn)__街,現有初中教學班15個,在校學生近千人,現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套;多媒體微機教室2間60臺;電子備課室一個,計算機12臺;辦公室專用計算機8臺;多媒體教室2間。我校堅持鄧小平同志教育要三個面向的指示,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,強化教育教學管理,突出合格加特長的辦學特色。近年來,中考連續(xù)取得好成績,為國家和社會培養(yǎng)了大批品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的人才。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵,得到了家長的贊譽和社會的認同。
我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中,堅持把德育工作放在首位,培養(yǎng)全面發(fā)展,學有特長的學生。在緊緊抓住課堂教學這個德育工作主渠道的同時,不斷開辟德育工作的新途徑,形成了以課內與課外教育相結合,學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網絡。除文化課外,還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組,豐富多彩的課外活動,為學生開辟了一個更廣闊的天地,展示了他們的才干,發(fā)展了他們的特長。
二、遠程教育項目工作
1、基本情況:
本年度我校充分利用遠程教育系統(tǒng),接收了大量的教育資源,獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業(yè)技術中的大量資料,極大的方便了師生的教學活動,為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。目前我們刻錄光盤150多張,存入硬盤的教育資源300多g,遠程教育資源利用率達到96%以上,每個教師都能運用遠程教育資源運用多媒體進行教學,一學期遠程教育課程達200節(jié)以上。電子備課正在代替手寫筆錄,網絡和遠程教育資源不斷豐富課堂教學形式和內容,多媒體技術大大調動了學生學習的積極性。
2、工作特點:
(1)高度重視,扎實做好項目工作
我?,F代遠程教育項目啟動后,學校高度重視,校長__明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署,把開展現代遠程教育工作擺上重要位置,迅速啟動,周密部署,狠抓落實。為了爭取主動,學校先后召開專題會議,部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹,現代遠程教育在全校深入人心。
我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性,把發(fā)展電化教育看成是實現教育現代化的重要標志,是教育發(fā)展的必然趨勢,是提高教學質量的需要,是進行素質教育的需要,是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。因此在我校經濟并不富裕的情況下,肯于投資,不斷地擴大規(guī)模,提高檔次,使我校的電教水平上了一個新臺階。校領導明確提出:要逐漸用現代化的教學手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方式。在聽課過程中,發(fā)現該用電教手段而不用的,當場提出批評或建議。領導的關心和重視,進一步促進了我校電教活動的開展。
(2)組建領導班子和機構
經學校行政會議研究決定,成立了校長__同志為組長的學?,F代遠程教育工作領導小組,組建了電教室,具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校電教室共有專職人員1人,有懂業(yè)務的主管主任和主管校長負責,機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。
(3)項目管理及使用情況
為了更好的有效的使用遠程教育項目資源,切實保障項目設備的正常運行,我校對遠程教育設備實行專人負責,并制定了《__中學中學遠程教育項目設備管理使用規(guī)章制度》、《__中學教師校本培訓計劃》,對教師以教研組為單位進行遠程教育校本培訓,由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目(如示范課、同步課堂);根據校本培訓計劃及周活動工作安排,由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows_p操作、電子表格、演示文稿、網絡技術運用包括資料的搜索和下載、電子郵箱的運用、博客的創(chuàng)建等);
另外,由教導處統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學資源(如示范課、同步課堂及相應學科課件),在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法,使學生看到了先進的教學方式及方法,從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。
(3) 服務到位
我校的電教工作堅持服務、創(chuàng)新的原則,強化服務意識,發(fā)揚奉獻精神。努力為教育教學服務,為一線教師服務,不辭辛苦,不講價錢。每學期初,我們讓老師們提出電教課計劃,然后做出一學期的安排。除了上好正常的語音課之外,只要一線教師提出的設想,都能得到支持和配合。有條件的,積極去辦,條件不夠的,想辦法,創(chuàng)造條件也要辦好。
為了提高遠程教育技術和能力,今年暑期我們舉辦了一線教師網絡技術運用和遠程教育技能培訓,學習了網頁瀏覽、搜索下載資料、電子信箱、網絡博客以及多媒體設備的操作技術等,共6課時,培訓面達80%。使一線教師都能較為訓練地掌握網絡技術遠程教育技術和多媒體運用技術,大大提高了教師適應新技術的能力,豐富了教師的教學手段,為提高教育教學質量打下良好的基礎。
為教學一線服務是對電教人員的更高要求,而大膽改革、創(chuàng)新則是對我們電教人員的更高要求。掌握電教技術,開發(fā)教學軟件,把更先進的電教手段推向課堂,發(fā)揮電教媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規(guī)工作中不斷改革,有所創(chuàng)新。我們自制的課件在教學中受到好評,在上級教育主管部門舉辦的課件制作比賽中,有多人次獲省市區(qū)級獎。
三、今后的規(guī)劃與建設
當今時代,隨著信息技術的迅猛發(fā)展internet的不斷延伸,計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。百年大計,教育為本,隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變,校園現代化和信息化的建設,已經成為培養(yǎng)二十一世紀全面發(fā)展的綜合人才的必備條件。建設校園網,建成后應能滿足學?,F代化教學及管理需要,提高教學水平、實現教育現代化,通過計算機信息管理系統(tǒng)提高學校日常管理的效率,通過計算機網絡加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規(guī)模如下:
校園網絡系統(tǒng):硬件方面,改造舊計算機教室,30臺學生機全面更換,使2個教室同時容納2個班學生上課。校園網絡架設到每個教學班,每間教室安裝多媒體教學設備,讓課堂隨時都能用上多媒體。
教師備課每人一臺計算機,安裝相應的多媒體電子備課系統(tǒng)軟件并接入因特網。
校園辦公系統(tǒng):依托校園網購置辦公自動化系統(tǒng)管理軟件,實現校園網內部公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理、教學自動排課等功能。
四、存在的問題和建議
近幾年,在上級主管部門的大力指導下,經過全校教師共同努力,我?,F代遠程教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到,在推進現代遠程教育項目建設中還存在一些不容忽視的問題,主要表現在幾個方面:一是個別教師對實施現代遠程教育項目工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足,思想不夠統(tǒng)一。二是計算機配備數量不足,不能滿足信息技術教育的需要。全校雖有80余臺計算機,但教師辦公還不能達到人手一臺,學生計算機教室有一間設備老化,幾乎不能使用,教師和學生用計算機數量顯然不足,每名學生每周上機時間不足40分鐘。三是信息技術課專任教師短缺,直接影響信息技術課的開設和現代遠程教育網絡資源的充分利用,教師工作量大、負擔重,難以承擔指導其他各學科教師運用現代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現代遠程教育網絡資源開展教育教學活動比較滯后,現代化教學設備利用率不高,沒有充分發(fā)揮好現代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是能獨立制作課件的教師不多,教師的電教業(yè)務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。對這些問題,學校領導已經高度重視,并通過這次現代遠程教育項目檢查的推動,盡快采取有效措施,認真予以解決。
我校屬農村地區(qū),教育現代化事業(yè)起步晚、差距大,教育教學水平相對落后,辦學條件的不足,教學方法和教學條件、手段的落后,高水平師資的長期缺乏,使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況,重要的是要提高學校教育現代化、信息化水平。通過現代化教育手段,利用信息傳輸、網絡教學等新技術,達到資源共享,提高我校教師的綜合素質,提高教育教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,真正實現全面推進素質教育。
國運興衰系于教育,信息發(fā)展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰(zhàn)和新要求,進一步解放思想,開拓創(chuàng)新,堅定信心,抓住機遇,突出重點,抓住關鍵,大力推動教育信息化建設,為實現教育跨越式發(fā)展,全面提高我校教育教學質量而共同努力,為促進我??焖侔l(fā)展做出更大的貢獻。
篇三 天津市耀華中學義務教育學校現代化建設自查報告3700字
耀華中學校長 任奕奕
三、促成新的管理規(guī)范模式,建設現代化學校管理格局——對管理現代化的思考與實踐
__總理在__年9月關于教育的講話中強調:學校要堅持“以人為本”的辦學理念,以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發(fā)點。耀華中學在學校管理中始終堅持“以人為本,師生共進”的理念,力爭通過管理讓教師有幸福感,學生有愉悅感,師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展,用創(chuàng)新盤活資源,用和諧催生智慧,用文化打造品牌”,在管理過程中提倡價值提升,重心下移,結構開放,過程互動,動力內化。形成“觀念導航,思想引領,精神支撐,目標激勵,體制創(chuàng)新,機制勵人,同儕相濟,科研反哺,質量跟蹤,立體發(fā)展”的管理格局。
學校從制度入手,注重過程管理和結果管理相結合。在健全規(guī)章的同時制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實施辦法與細則》,堅持因崗用人,人盡其才,才盡其用,用盡其能。定期召開教代會,充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學生最喜愛教師”的評選交流活動,進行“優(yōu)秀教師具備的12條素質”問卷調查,引導教師重視師德風范、教導能力、信息素養(yǎng)、團隊合作、教學特色和教育效果。同時,用剛性要求去規(guī)范教育教學,用人文關懷去溫暖每一位師生。__-__年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專心致志、注重效果”的工作要求。
在學生管理中實行學生自主化管理,各班班干部競選上崗,實行值周班值勤,設立學生行為規(guī)范監(jiān)督崗,定期召開學代會、團代會,出版《德育簡報》《閃耀年華》等學生刊物,開辦“耀華學聲”學生校園廣播電臺,創(chuàng)辦愛心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學生社團。學生在校園生活中,人人都是小主人,鍛煉了能力,開闊了視野,提升了素質。
篇四 2023中學語文教育實習調查報告2350字
學校組織我們進行了為期近50天的教育實習活動,希望通過實習能讓我們深入中學教學第一線,了解中學教育現狀,并進一步提高對教師職業(yè)的理解與認識,促進個人教學技能的形成。這次實習的內容包括課堂教學見習,班主任工作見習和實習總結。在這期間我積極努力地工作,虛心向有經驗的老師請教,個人有了很多收獲。同時,我以我所實習的中學——三十中為主要調查對象,做了一次深入的調查工作,是針對語文這門課而言的。在此,我介紹一下自己的實習生教育調查報告的結果,談談對中學語文教與學的一些看法。
首先,在老師教授方法方面。
我所在的中學,語文的教學方法仍然是一套公式化的教法,解題、介紹時代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇一律的教法,貫穿整個教學過程,使整個過程單一、枯燥,加上大多數老師并沒有很深厚的文學功底,語文課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上根據固有的模式大談特談,學生在講臺下作自己的事,少數認真聽課的同學看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以教師為主體,學生不再是教學活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,使學生不動腦筋想問題,同時也浪費了他們的學習時間,影響了他們學習水平的提高。
我認為,現代化的教育應打破傳統(tǒng)的教學模式,以教師為主體,對學生進行正確的引導,充分保證學生在課堂中的主體地位。因為學生都是有主觀能動性的,他們根據自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,也有權利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學生的內因起作用。學生作為內因主動的學習不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。
第二,老師在課堂提問方面。
我發(fā)現一種很常見的現象:教師在課堂上會連續(xù)提問,但這些問題大多是很簡單的是非問,或者選擇問、填空問、甚至是自問自答,雖然大部分學生都能踴躍回答,或者說都能回答得上,但學生的回答顯然都是很倉促,且習慣性地不加以深入思考而快速作答,而這些答案一般都在教師的掌控之中,這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,學生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學生積極參與了課堂,其實整個教學質量并不高。
第三,教師的課堂點評。
在教學進行過程中,有時候有的同學會提出一些稀奇古怪的問題,教師往往采取回避的態(tài)度,而有的同學偶爾會有一些充滿靈氣的回答,袒露出他們不一般的思維痕跡,但通常情況下,老師都不夠敏感,對學生的回答只作簡單的肯定、否定,或者不置可否……有的老師點評語言單一、蒼白,不能夠根據學生的回答給予合適、恰當的評價,讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學生回答完問題后濫用表揚,不管問題價值大小,學生回答的價值量有多大,老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表揚使很多學生在回答問題時隨意應付??此普n堂氣氛活躍,其實是對教學、也是對學生一種不負責任的表現。
第四,教師的講課內容。
聽了一個月的語文課,發(fā)現老師講課期間常插入諸如此類的話:這個字、詞很重要,考試的'時候常會考到;這個句子注意它的翻譯,考試會可能有所涉及;這種閱讀理解題需要同學們好好看看,高考經常會出現類似的題型……
整堂語文課都在語文老師的善意提醒中有條不紊地進行。學生們每次一聽到此類的話,都會條件反射地集中注意力。真的是因為這個知識點的重要性嗎?不是的,很顯然,是為了考試??荚嚜毩⒂诮逃?、教學之外,考試內容取代了教學目標,分數成為最終的教學目的。記得課間,我試著跟語文老師交流教學方法,我說:“老師,您看,我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下,或許課堂的趣味性會有所增加?!崩蠋熀芨纱嗟鼗卮穑骸皼]有必要,考試不考!”我愣了,考試不考,就不講嗎?語文教學難道也純粹是為了考試嗎?
我好疑惑,中學語文課程標準上說:中學語文教學設定的總目標是“是學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學目標從四個方面考慮:知識技能、應用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個方面的目標是一個有機的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而,這些理論上的目標在現實的實踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主,課本上有的,就進行模式化講解,課本上沒有的,老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說知識技能沒有得到提升,人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,甚至應用能力更是無從談起。
然后,在做班主任代理過程中,我也注意到一些關于學生學習過程中的現象,比如:大多數學生能夠自律,學習態(tài)度端正,積極上進,希望考出好成績,讓生命更充實、更有價值、更有意義。并且絕大多數人都曾體會到成功的快樂。他們對學校生活的評價是累并快樂著,對學習有著濃厚的興趣。
然而,這里也有一些不可忽視的問題:
一、學生的學習主動性不高。通過對學生作業(yè)的批改,我發(fā)現,班里抄襲作業(yè)的現象比較普遍,有近90%的同學反映本班同學有抄襲作業(yè)的現象。
二、學生的課業(yè)負擔較重,心理壓力普遍較大。我所實習的學校學生平均每天早上六點起床,晚上12點休息。除了上課時間,每天課外學習時間在4小時以上,而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。如果每門課程的作業(yè)都如此,學生如何應對?即使只語數外三科每門作業(yè)要2小時,學生也不可能完成。其實這么多的學生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔的確過重了。因為過重的課業(yè)負擔,加上家長及老師的不間斷督促,他們的心理壓力也隨之增大。
這便是我這次實習所見所感,也是我這一個月調查的收獲,在當今新的教育體制下,好的教育方法及教育理論在短時期內根本無法與實際教學實踐相一致,甚至會出現脫節(jié)的現象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高,素質教育和教育改革能越來越順應實際教學。
篇五 中學教育實習報告1500字2350字
時間總是比想象的過得要快,二十天的學校實習生活結束了,有些不舍,有些遺憾,回想起來還是有些感受。我們是八個人在八一中學實習,三個在高中,五個被分在了初中部,第一天的下午,我們大概參觀了學校環(huán)境和校史館,即刻就感受到了那里獨有的氣氛,歷史的深刻含義在這里體現著。帶我的是初二數學組的樸媛老師,她待人特親切,這使我很高興能和她學習。下面就說一說,我在實習期間教學方面和班主任工作方面的情況。
一、在教學方面,初中部的教材是人教版的,初二在學全等三角形和軸對稱,而我寫的教案其中三個是軸對稱部分的,最后一個整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課,在課上,我感受到老師的教學風格,在不影響課堂紀律的同時,讓同學們充分的參與討論,親切之中又加中肯,同學們都很喜歡聽樸老師的課,我想在未來我的教學工作中一定能借鑒到這些。實習生活的中間,我講了了兩節(jié)重復課,在兩個班里,分別是實驗班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質,我在這個教學設計中,利用學生喜歡動手制作的特點,由學生的動手操作引入,能很快吸引同學的注意力,讓同學們通過觀察自己和其他人手中的三角形,自然而然的發(fā)現等腰三角形的兩個性質,從而學到新的知識,在這之中呢,在進行證明過程的書寫時,還注意了強調幾何語言的規(guī)范應用,收到了不錯的教學效果。通過兩個班的講課,我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下,必需要根據不同的班級作出相應的調整,以適應不同層次同學的不同需求。在實驗班里,同學會比較愿意配合老師,而且在反應速度上會比較快,可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。在普通班里,就會有個別同學走思,就要在把握上課進度的同時,及時將他們拉回來,而且對課堂上要有一定的的控制力。我想,教學這方面是需要時間來積累的,實習之中聽了好多老師的課,讓我也感受到了或風趣幽默或嚴肅認真的教學風格,都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節(jié)公開課,老師們沒有事先和同學們串好詞,而是實際的一次新課的講解,雖然在課上由于同學們比較緊張而除了錯誤,但整體效果還是不錯的。
二、在班級管理工作上,班里的同學都很好,除極個別比較皮的孩子之外,都比較好管理,原班主任在和同學們有過一年的共同學習生活,對他們各自的性格和學習及品德方面都有比較還得了解,這也方便了我對他們的初步了解。一開始進班的時候,因為不了解,所以只是簡單的介紹一下,第二天就正式進入班主任的工作中了。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,我也很難和他們交流,記住他們的名字。后來我發(fā)現每天晚上的值日時間是認識了解他們的好機會,于是每天都跟值日,和他們聊天,了解每個人,了解他們之間的稱呼或者是關系。通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。從關心他的角度替他想問題,這樣就能將不太好管的同學逐漸的調整他們的想法,多從班集體的利益出發(fā),多從他們的自身出發(fā),逐步將同學渙散、自私、不文明的品行改變,使之成為班級之中的積極分子。
三、班級活動。由于實習時間是十一左右的關系,所以我們在十一之前要有課間操比賽和運動會,所以有機會和他們一起練操,他們的課外活動比較多,早上晚上各一次,所以在這段時間里,都和他們到操場鍛煉,他們學習的是新操,所以我能看到他們從不會到不熟練再到爛熟于心的過程,這也是他們的成長的側影。運動會召開的很成功,同學們都積極的參與,即使是不能參與項目的同學也通過各種途徑幫助參與項目的同學,積極為了班級的利益服務。有的準備別針,有的準備水,準備巧克力等,而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西,和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻,看著他們整齊的匯操表演,真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學們用運動會上的照片做了一個小的視頻,他們非常的喜歡,我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累,好多同學都生病發(fā)燒,這讓我很揪心,還好整個班級沒有因為這個而被停課,他們的學習還沒有嚴重的影響。因為十月中旬要月考,所以我就組織了一節(jié)關于勵志與學習方法的班會,主要是通過對對同學們的激勵與引導,學習方法的討論,和針對影響其他同學的行為的措施的探討,作為月考的動員大會。同學們在在班會上是非常踴躍發(fā)言的,想到了很多懲罰上課說話的方法,如溫柔勸說到強制執(zhí)行法、粘嘴法、罰個人利集體法、默哀法等等,都很有創(chuàng)意,希望他們在今后的學習生活上都能以此來鞭策自己,繼續(xù)進步。班會很成功,時間在六十分鐘左右,同學們討論很充分,大家對這次月考都有很大的信心。
其次,在其他工作上,因為辦公室里的老師對于幾何畫板不是很熟悉,所以我就利用我在大學里學到的知識,幫助老師們做幾何畫板,做一些比較好用的按鈕,讓老師們可以拿來給學生感知用。還有就是幫老師干一些年級組和數學組的活,如送卷子給影印室,作年級組的橫幅等等。這對我們也是一種鍛煉,實際操作的鍛煉。
二十天,有二十天的感情,對八一,對樸老師及辦公室里的其他老師,對同學們……已經習慣了每天看到他們,聽他們調皮的喊老師好,享受他們在背后扮鬼臉的小動作,盡管很累卻很開心,不知道他們會不會記得我,在這樣一個季節(jié),陪伴他們度過這么多天,每天幫他們的作業(yè)本上補充“證明:”。不過我還是發(fā)現,最近幾天他們缺少“證明”的現象少多了,還是很開心的。希望等我走了,他們不要再忘記寫才好。這里實習的經歷好像是一場歷練,一場挑戰(zhàn),我也很喜歡這種挑戰(zhàn),我想八一教師的精神我也會帶到我今后的教師生涯里,我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己,使自己從各個方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。
篇六 2023年5月大學生中學教育社會實踐報告2000字
這次實踐活動的內容包括:課堂教學活動和心理咨詢工作。
主要是講述有關心理健康教育的知識,課堂教學活動在大學附屬中學進行。以課堂教學為主,課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、人際交往等方面。目的讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到困惑或問題的能力,以使他健康快樂的學習成長。
來訪者主要是四中在校中學生,心理咨詢工作在四中進行。學校的心理咨詢室接待他幫助解決他遇到問題。此可以了解到現在中學生在心理發(fā)展過程中常見的問題,掌握一些中學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。
使我對教師有了新的認識,通過這次實踐活動。有了很多切身體會和感想:
知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識,首先。廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的這一點我實踐中體會很深。
這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧,并能運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。這次實踐中發(fā)現自己專業(yè)知識有些欠缺,精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎。而實踐方面更是如此,以前在班級里有過試講經歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學生講好課,就要結合學生的實際情況,因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
面對的學生是正在成長中的青少年,興趣廣泛,求知欲望強烈。提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的教學活動時,往往會遇到許多學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題是前所未聞的教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學習”思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,廣博的科學文化知識。更廣闊的空間中得到發(fā)展。
要想成為一名合格人民教師,豐富的教育和心理科學知識。還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
教師德育素養(yǎng)方面。教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,其次。能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,團結協(xié)作。
只有熱愛教育事業(yè),作為教師。才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的教育事業(yè)需要的教師對他忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息,這是事實,因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,當前“追求經濟利益最大化”環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
師德的核心內容。只有熱愛學生,熱愛學生是教師最基本的行為準則。才能無微不至地關懷學生的成長,竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛,才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
教師的一言一行,教育過程中。一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。
教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現代社會的重要成員,最后。除了具備現代人的基本能力素質,如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。覺得,教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:
(一)語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段。對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體。就需要教師有一定的組織管理能力。實踐活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動,還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
(三)隨機應變能力。認真?zhèn)湔n的時候。設想在實際教學過程中可能會遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預料不到事情,因此教師要有一定的應變能力,這樣才能保證教學活動的順利地進行。
篇七 我的教育實習報告--對 xx 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調查報2300字
我的教育實習報告--對 __ 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調查報告
a、_ _ 公司高級中學簡介
性質:_ _ 公司高級中學是全日制普通高級中學,是地方性國有大型企業(yè) _ _公司的直屬高中,由企業(yè)興辦,主要為企業(yè)內部職工子女服務,對地方委托培養(yǎng)的學生收取一定的辦學費用,建校約20年。
地理:_ _ 公司高級中學是伊敏河鎮(zhèn)唯一的高級中學,地處中國東北地區(qū)西北,與其毗鄰的中型城市呼倫貝爾市有約76公里路程,承擔著小鎮(zhèn)5萬人口子女的高級中等教育工作。該地區(qū)的考生可以選擇 _ _ 公司高級中學,也可以通過中考考入地區(qū)最好的重點中學——呼倫貝爾市第二中學。
學校概況:_ _ 公司高級中學有正式在校生700余人,補習生100余人。 生源來自 _ _ 公司職工家屬和伊敏河鎮(zhèn)農牧民子女,以及附近其他人口子女。生源的義務教育水平和綜合素質參差不齊。該校平均每年培養(yǎng)出2~3名清華或北大學生,重點本科升學率約為25%,本科升學率[含重本}約為60%。有較好的教育教學條件,教師70%以上具有大學本科學歷,2002年共有199名考生被大專院校[含高職]錄取,其中公司職工子女145人。
b、對《高中生閱讀狀況調查表》的解釋說明
1,本調查目的是通過對當代中學生的閱讀興趣,閱讀行為,閱讀觀念的實地考察,對中學生(本次對象為高一新生)的個性心態(tài)和綜合素質的發(fā)展形成做出解釋,并試圖對當前語文教育在中學生的成長中所起到的作用進行定位,分析,探討語文教育的成就與缺憾,為中學語文教學研究工作提供輔助性參考資料。
2,本調查以經濟得到了一定發(fā)展但地域偏遠、信息流,物流相對滯后的小城鎮(zhèn)地區(qū)高中一年級新生為調查對象。試圖掌握一些一手資料,對中學生的知識結構與性格個性的形成和地緣、社會、心理、教育、傳媒等的關系做出簡單解釋。
3,本調查以隨機問卷形式調查了 _ _ 公司高級中學高一年級6個班的大部分同學,共發(fā)出問卷305份,收回259份,其中有效問卷247份。
4,本問卷為不記名調查問卷,共有7道題目,其中四道為開放型多選題,兩道填空題,一道簡答題。 (關于調查問卷的具體內容會在后面做詳細分析)其中要求答題者填寫書目的簡答題為核心題。為保證問卷調查的結果有一定的真實性和代表性采取了以下的分析篩選方法:7道題中有四道題不答者視為無效試卷;從所有試卷中選擇簡答題回答書目(不包括雜志)在七條以上的問卷,經分析結果作為最后的報告數據,而整體數據作為參考數據依然附列于調查統(tǒng)計表。調查認為書目的數量在一定程度上保證了閱讀的數量,從而也保證了數據的質量。
5,本調查報告附樣卷一張、抽樣調查統(tǒng)計表2張4種。[ _ _ 公司高級中學高一新生閱讀面抽樣調查統(tǒng)計表;_ _ 公司高級中學高一新生課外知識主要接受渠道抽樣調查統(tǒng)計表;_ _ 公司高級中學高一新生閱讀影響因素抽樣調查統(tǒng)計表;_ _ 公司高級中學高一新生閱讀期待狀況抽樣調查統(tǒng)計表]
6,限于調查者的能力和精力,本調查依據數據的整理分析上只能得出簡單的參考性結論。
c、報告正文
本調查對高一新生(以下簡稱高中生)的閱讀面做了抽樣調查,從總體上來看,由于信息流的通暢,即使是在比較偏僻的 _ _ 地區(qū),現在高中生的閱讀面要遠遠廣闊于90年代初的高中生,問卷設計的24類書籍在本次調查的15—18歲的學生中都有一定的閱讀市場。根據調查的數據,高中生所閱讀過的作品中以“童話與傳說[神話]”類書籍與高中生的成長關系最為密切,其閱讀人數達到199人,占所有人的80.56%。在依據高中生閱讀書目篩選出來的107份問卷(以下稱二次篩選)中有96人閱讀過這類書籍,其比例也相應提高到89.72%。
占領現在高中生閱讀市場的是漫畫和類型小說,而在調查問卷中所羅列的漫畫種類中,日本漫畫最為受到歡迎,在總調查中占67.13%,在閱讀量比較大的同學(相當一部分是學習比較好的學生)中這個比例進一步上升到了71.03%。調查問卷對漫畫做出地域上的區(qū)分是基于日本,港臺和大陸漫畫的不同性質:日本漫畫情況比較復雜,既有健康的藝術作品又有商業(yè)化嚴重的作品,在一些不嚴肅的作品中,色情和暴力的成分比較大,而且日本漫畫資歷很老,在亞洲乃至世界的青少年中都有著廣闊的市場;港臺的漫畫商業(yè)化十分嚴重,常常和流行的消費文化相結合,特別是電子游戲業(yè),因此,在這次調查中,男生接觸港臺漫畫的比例明顯高于女生,這也證實了調查者預先的設想;而大陸新漫畫發(fā)展比較晚,但是保持了較高的藝術品位和青春氣息,自從國家新漫畫的5515工程實施以來,《北京卡通》、《少年漫畫》等漫畫期刊培養(yǎng)了一大批大陸新漫畫的從業(yè)者,在調查卷24類書籍中排名第8位,也證明了大陸新漫畫發(fā)展的實績。在調查中我發(fā)現,日本漫畫,港臺漫畫,大陸漫畫在文學作品中的比例分別是67.13%、38.46%、41.3%占第2、10、8位,在二次篩選的數據中比例是71.03%、44.85%、49.53、占第3、9、8位。這說明在高中生中,新漫畫已經成為娛樂和溝通的主要閱讀媒介,產生和極大的影響,并且結合本次調查的數目,我們可以看到,有很多的新漫畫已經作為一種現象而存在,比如日本漫畫《灌籃高手》和《蠟筆小新》。此外,《柯南》、《龍珠》、《棒球英豪》等漫畫也很普及,看新漫畫在高中生的閱讀生活中的比例,它作為一種符合高中生生理心理特點的傳播媒介,應當得到更大的關注與重視,可以看到,在閱讀量更大的學生中間,新漫畫的閱讀比例還在不斷攀升,這幾本可以排除大部分中學語文教師所秉持的“愛看漫畫的學生”都是貪玩的,成績不好的學生的觀念,漫畫對于中學生的閱讀已經成為一個普遍的事實。
一方面,新漫畫的普及是一種趨勢,另一方面,漫畫種類中的比例不均衡也在要求我們的要與工作者對這樣大的一個書籍門類進行必要的了解和研究,對中學生的閱讀加以引導,同時,家長、學校、社會對實利的要求使文字之美的概念在中學生的心中正漸漸流失,這是一個大問題。
篇八 中學生教育調查報告1850字
中學生教育調查報告
近年來,學校和老師補課一事罵聲不絕于耳,各地教育也做了工作,被電視曝光的,被報紙批評的,被處分的老師和學校也大有人在,可補課之風不但屢禁不止,反而愈演愈烈,且“多樣,內容含蓄”。這究竟是原因的?補課的都有哪些?而補課后的又是如何?帶著問題,近兩周的見習,對中學的學生了的調查。
一、學生為要補課?
教育主管提倡素質教育,倡導減輕學生負擔,三令五申禁止占用學生課余給學生補課,可為呈越演越烈之勢呢?
1、教育體制的“產物”。倡導素質教育,但惟“分”論英雄的事實,而整個社會仍在為學校排名次,用升學率的高低來評價一所學辦學質量,我國的招生,入學,就業(yè)體系,官民子弟在待遇上的差別,使家長孩子不“享受”在上高中時因差一分而掏6000元錢的“待遇”,或者在將來找到一份好一點的工作,選擇了平時花“小錢”,給孩子補課,打“預防針”。
2、家長的“安慰劑”。激烈的社會競爭,使學生之間的競爭隨之加劇,素質教育的呼聲越來越高,正說明應試教育的并未從。家長們不會空喊口號,“考入高中,上了大學”才是硬道理。迫于此孩子學習成績不好,自然就要要求補課,暫且不看結果如何,起碼能從心理上安慰,這是在給孩子“充電”?。?/p>
3、學生的“鎮(zhèn)定劑”。學生一兩次考試成績不理想,或班級排名下降,產生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補習班,或是請家教,結果成績,從而帶來了巨大的心理鎮(zhèn)定。須知,學生在過渡時期成績一時跟不上,自身的努力,學習方法,都可以趕上。
4、老師的“新產業(yè)”。老師故意在的學校課堂對講課的內容保留,將精髓留在“私塾”上講,老師甚至故意在補課中向學生樓考試題,迫使學生加入補課的隊伍,顯然,教師是將補課“創(chuàng)收”的“新產業(yè)”。老師可以開設補習班,月賺到上萬元,這與每個月__多元的工資相比,真令“誤人子弟之士”動心??!
二、補課是以怎樣的的?
明令禁止學校雙休日,寒暑假等給學生補課,那么學生是以怎樣的補課的呢?
1、學校設“新班”。學校能使的補課名正言順,不與政策唱反調,而開設課外班。說是學生自愿選擇參加,而所謂的班只是提前講新課。參加的同學到課堂上老師的進度是按班的。沒參加自然就跟不上了。也得“自愿”的去參加了。
2、老師開“私塾”。在三令五申的禁止下,公開不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補課卻多了起來。在調查中,100的學生或多或少參加了“私塾”是不可。不可擇在假期、周末或每天放學后,補課地點多是在老師家里或歷史租借的房間,不可多是畢業(yè)班學生。
3、家長請家教。家長工作關系,充足的來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的作業(yè)。于是就請高小的大學生在周六、周日或每天孩子放學后到家里,為孩子輔導。在調查中,78的孩子都請過家教或正在請家教,且高年級學生占大多數。以英語、數學為主。
三、補課后的結果如何?
家庭花了的錢,學生花了的來補課,那補課的結果如何呢?
1、學生的依賴強了。不少學生嘗試過請老師或上補課班的“甜”后,容易產生心理,要和家長找老師補課,以自信和上課時的輕松感。一名同學在談到不可的好處時說:“可以學到課堂上學的東西。有補課即使上課走神了也不用怕。有時不開心不想聽課,有補課墊底就不聽?!?/p>
2、家庭的負擔重了。補課不但了學生是學習負擔,也了家庭的經濟負擔。在調查中到,各校老師一對一補課,每節(jié)課都要100元。幾個學生一起補,起碼要50元一節(jié)課。一學期下來也要幾錢元錢。這普通中產階級家庭來說,是有。
3、老師的腰包鼓了。老師補課,經濟收入如股市“熊去牛來,”全線飄紅,買電梯房、開轎車、甚至買上一套價值不菲的商品房當作“補課基地”、“課外產業(yè)”從此了良性循環(huán)。
四、如何看待當前風行的補課?
學生要求補課,希望更多的知識,更多的信息,學到更多的技能,這似乎是再不過的了。但明白事情都有兩面性,而要衡量其本身的價值,這就要看是利大弊大。
自古有:“師者,傳道授業(yè)解惑”之說,反觀現在的老師的,不免讓人寒心。在的課堂上把該傳授給學生的知識學生,而留一手于課外的“私塾”??梢娎蠋熢凇皞鞯朗跇I(yè)解惑”,而是在“串道收業(yè)截獲”,至此,我想起來了余秋雨先生所說的一句話:在每年月日人們慶祝教師節(jié)之時,老師們又反思誤人子弟又一年。
任何事情都有其發(fā)展的規(guī)律,一切不切,與規(guī)律背道而馳的做法,不科學的,只會落得害人害己害。仔細算一下,現在學生早晨六點半從家走,下午五點半左右到家,有補課,又要上到晚上八九點鐘,回到家后還有學作業(yè)和課外補習班的作業(yè)需要兩三個小時,而的睡眠六個小時左右。中學生來說,這是違背其發(fā)展規(guī)律的,不管是生理心理,這是的學生自我安排的少了,自主性減弱,而依賴性,有一天讓獨立的走向社會,能否挑起的那一份擔子,承擔起的那一份責任。這很值得去思考。
篇九 xxxx年大學生畢業(yè)實習報告總結:中學教育實習報告1550字
20__年9月9日至10月30日,我在__市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(7)班學生上語文課,直到實習生涯的結束。
現在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學工作
安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識,這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如,《論語》是要重點講的課文,我在給學生講《論語》(十則)的時候,就給學生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學家叫畢沅,他在陜西當過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經,于是就問他:“小師父,請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學生也饒有興趣。在后來的教學活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來說,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是......總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調改正缺點的重要性,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
篇十 某市中學創(chuàng)建區(qū)域教育的現代化工作匯報報告800字
某市中學創(chuàng)建區(qū)域教育的現代化工作匯報報告
__中學始建于本世紀初,為__縣首家民營寄宿制完全中學,__地區(qū)第一家民辦星級學校。多年來,學校秉承“辦人民滿意教育”宗旨,勇于開拓,敢為人先,在創(chuàng)建區(qū)域教育現代化道路上留下光輝的業(yè)績。
我校采取多種措施并通過深化教育教學改革控制流生,臺帳翔實,記錄清楚,辦學以來學生鞏固率始終高達98%以上;我校初中部各項指標均達到《__省初中基本辦學條件標準》,管理水平較高,辦學質量優(yōu)秀;初中畢業(yè)生升學率達96%,普通高中50%以上,職高、中專、技校46%左右,穩(wěn)居全縣同類學校前列。
資助經濟困難家庭子女教育體系健全,確保不讓一位學生因經濟困難而輟學,扶危濟困成為我校光榮傳統(tǒng),外出務工子女教育入學率高達100%。
嚴格執(zhí)行國家課程標準,開足開齊應用課程,自覺執(zhí)行“五嚴”、“十禁”;體衛(wèi)工作體現學生可持續(xù)發(fā)展,陽光體育活動常態(tài)化開展,學生每天鍛煉一小時,深入實施素質教育,定期召開家長會,通過“開門辦學”、《家校連線》等活動形式,辦人民滿意教育。
在崗教師全部具有相應的教師資格,有3名高中教師達研究生學歷。
教育信息化建設達標,學校建有校園網絡、教學輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng),網上資源豐富,利用率高。
我校辦學條件、師資力量配置均衡,信息化、圖書館、專用教育設備達到或超過省ii標準。
辦學行為規(guī)范,全面貫徹落實上級教育主管部門方針、政策、意見,辦學許可、教育教學管理、招生收費行為等符合規(guī)定。
學校高度重視安全教育工作,安保體系完備,有健全的`安全衛(wèi)生管理制度和應急機制,安全值班臺帳資料完備,專人負責。
學校設施設備全面趨于現代化,實行科學化管理,教育教學質量高,為__縣“第二升學大戶”,連續(xù)多年獲教育局頒發(fā)的“素質教育成果獎”、“教學管理優(yōu)秀獎”,達到“省優(yōu)”標準,2023年3月被評為“省三星級高中”。目前,學校正在加大教育教學硬、軟件設施資金投入,廣招人才,初步規(guī)劃在3年內建成__省“四星級高中”。
篇十一 中學教育實習報告通訊稿1200字
教育實習通訊稿
教育實習是高等師范教育教學的重要組成部分,是培養(yǎng)合格師資的重要環(huán)節(jié),是高師院校學生必修的一門綜合性實踐課程。教育實習對于師范生了解中學實際,鞏固專業(yè)思想,培養(yǎng)良好的師德和獨立從事中學教育、教學式工作能力,加深對黨和國家的教育方針、政策的理解,樹立社會主義教育思想都有十分重要的作用。
離開繁華的都市,于10月10日來到禮泉縣第二中學這所避開都市喧鬧的地方實習。下了車,提著行李跟著帶隊老師,向宿舍走去。在一個廢棄的教室門口,學校的領導接待了我們。推開門,眼前的景象讓我們驚呆了,十幾張床板由木棒支在潮濕的地面上,宿舍的窗戶,有的睜開了眼,屋頂的鳥兒還從窗里往外撥土。都沒有人說話了,主任找人給我們裝燈去了,帶隊老師風趣的對我們說:“咱們實習生長這么大可能還沒住過這樣差的條件。既然來到這里,40天的時間很短,不如親自體驗一下這樣的生活吧。這樣的機會比較難得。”說完后,大家都從沉悶的氣氛中活躍起來了。總之,當時的心情是灰暗的。
“你們是以雙重身份來這里實習,既是學生的老師,又是指導老師的學生。所以你們要把握好這個雙重角色?!边@是帶隊老師一再強調的話題。要當好一名未來的人民教師,首先就要他們的內心去了解他們,關心他們,體貼他們,知道他們的喜好和思想動態(tài)。對于正確的方面,應當給予及時的表揚和鼓勵。對于錯誤的想法和動機,則給予糾正。這就是做一名合格人民教師的前提。 字串2
聽課,觀察老師怎樣組織教學,管理學生。晚上再仔細回想今天的聽課內容,整理聽課記錄,寫好總結,努力使自己也能夠象指導老師那樣輕松自如地上好每一節(jié)課。
萬事開頭難,我的第一節(jié)課盡管做了充分的準備,但上課的過程并不是一帆風順,由于我采用的是啟發(fā)式和提問式教學法,同學們熱情很高。面對的學生的確很調皮但是很聰明,好象是專門在同學面前表現自己的才能。我抓住一個典型,故意表揚了他,讓他的虛榮心得到了滿足之后,我開始委婉地批評他,我說,這樣會影響課堂的進度,希望你能認真學習戒驕戒躁,發(fā)揮你聰明的特長,記住我這節(jié)課講的內容。果然他安靜了下來,不再那么調皮了。教學任務順利完成了。 字串9
實習結束了,讓我們感到這次收獲頗豐,指導老師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的意見,給予了正確的指導,讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準備對我們實習生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了很好的素材。
盡管實習結束了,但是我深知要想成為一名出色的人民教師,還有很長的路要走。在以后的工作中,我會腳踏實地得掌握和訓練好基礎知識和基本技能。把在實習中學到的經驗和技巧應用到一線教學中去。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
篇十二 2023關于中學英語教育的調查報告2350字
某中學是某市的一所窗口學校。自建校以來,在領導及全體教職員工的共同努力下,學校在各個方面都取得了跨越式發(fā)展。但是近三來,伴隨著兄弟的崛起,英語,作為某中學的拳頭學科,正面臨著較為嚴峻的考驗,遙遙的位置正在動搖。為了進一步提高英語課堂教學質量,提高英語教學成績,在學校領導的大力支持下,該校英語教研組對英語課堂教學狀況進入了一次深入的調查,具體情況如下
一.調查的目的和意義。
目的:了解同學們英語學習普遍存在的問題及相關的情況,了解學生對教學質量的評價和意見。
意義:幫助教師改進教學,提高教學質量,為教學管理提供決策依據,進而為改進課堂教學提供重要的參考資料
二.調查對象。
某中學七八九三個年級共三十個班級的1800名在校學生
三.調查的時間和地點。
2月12日下午第四節(jié)
某中學
四.調查方式。
本次調查采取的是問卷調查。學生問卷發(fā)放是在班會時間統(tǒng)一發(fā)放,并當場收回的形式。全校共發(fā)出調查問卷1800份,收回1780份,回收率達98.88%。
五.調查內容
主要調查了學生對于教師的教學態(tài)度,教學方式,教學內容和師生關系等。問卷共向學生提出了30個選擇題。(見附表1)
六:調查結果及分析
本人就問卷調查結果統(tǒng)計如下表,并分塊進行分析,進而找出其存在的問題。
(一)教學態(tài)度
題目
1
2
3
4
5
6
7
a
6.8%
36%
11.1%
78.3%
66.9%
19.9%
9.8%
b
39.6%
12.9%
19.7
8.8%
20.9%
19.5%
78%
c
52%
46%
20.7%
5.5%
5.3%
50%
11%
d
0.3%
4.7%
50.2%
5%
6.1%
9%
1.2%
我們重點來看第1題和第3小題。第1題提到在英語課堂教學中教師的主要目的是什么的問題,大部分學生選擇了b和c選項,百分比分別為39.6%和52%,說明在教學活動中,教師對于教學目的還是把握的很準確的,這說明在大的方面,方向是對的,我們要對自己有足夠的信心。第3小題是說平時英語教師在組織教學方面,大部分學生選擇的是c和d,比率分別為20.7%和50.2%,即c教學環(huán)節(jié)不完善,漏洞較多,出現大塊的空白時間,.教學環(huán)節(jié)無計劃,時間安排不當。這就說明了我們存在的問題是在課堂教學組織環(huán)節(jié)上。課堂是主陣地,失去了課堂意味著絕對的失敗,這為我們今后的教學提出了最關鍵也最重要的要求,就是要從課堂上下功夫。
(二)教學方式
題目
8
9
10
11
12
13
14
a
20.5%
11.4%
2%
43.8%
23.4%
54.9%
31.1%
b
19.9%
23.7%
33.8%
11.8%
14.2%
10%
36.9%
c
22%
41.9%
21.6%
11.3%
41.6%
20%
23.4%
d
36.2%
21.6%
40.6%
31.7%
20%
12.7%
71.6%
我們重點來看第9小題和第10 小題。第9小題為平時英語教師在教學方法的使用方面,選擇較多的是c項,即教學方法單一,以教師的講授為主,照本宣科,分值占41.9%。這說明我們在教學方法方面還是缺乏,不能靈活運用教學方法,不能充分調動學生學習的積極性。第10小題為平時英語教師在教學手段方面,很多學生選擇的為d,即不合理的使用多媒體輔助教學,濫用課件。每個英語老師都備有各種教學課件,包括習題課件等,尤其是《英語周報》的課件,人手一份。教學資源雖然豐富,但不一定要全用,濫用課件不但不會解決傳統(tǒng)課堂教學中存在的問題,而且會讓教師失去教學能力,使學生失去聽的興趣。
(三)教學內容
題目
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
a
4.7
%
36.9
%
43.2
%
21.9
%
23.8
%
23.1
%
5.3
%
6.2
%
33.3
%
22.5
%
37
%
11.4
%
24.3
%
b
28
%
14.4
%
30.1
%
22.1
%
8.6
%
5.8
%
10.5
%
18.5
%
36
%
64.3
%
11.9
%
52.7
%
23.5
%
c
35.6
%
46.6
%
21.7
%
37.5
%
17.3
%
11.2
%
69.2
%
53.5
%
17.7
%
7
%
45
%
7
%
40
%
d
28
%
0.8
%
0.5
%
16.5
%
42
%
58.3
%
11.6
%
19
%
2.8
%
2
%
4
%
27
%
8
%
第16小題。你認為平時教師在教學內容的選擇方面,選擇c的概率為46.6%,即講授內容和舉例陳舊,脫離實際生活,枯燥無味,幾乎占了一般的學生。市直二的英語教師多為從事教育工作多年的教師,雖然很敬業(yè),但也許可能是工作繁忙,沒有時間和精力接受新思想,新知識。第18小題為:你認為平時教師在指導學生學習活動方面,選擇c的有37.5%,答案為主要關注學生的個體學習狀態(tài),不太注重開展合作學習。這實際上再次說明了要進行教學組織形式的改革,小組互助迫在眉睫。第23小題是:在課堂教學中,教師們對于教學實例或例題的選擇問題,部分學生選擇了b,即一般情況下選擇課本上的例題,偶爾加入一些精彩的例題,比率為36%,雖然所占比率不高,但在這個問題上,應該還是較高的。再次說明了教師教學方法的陳舊,教師知識的陳舊。第 26小題為:老師在自習課上進行輔導的情況學生選擇較多的為b,即經常利用自習課講課過多的占用學生時間,比率為52.7%。這是一個不容忽視的數字,占一半還多,說明了教師占用學生時間是個大問題。自習課本來就是給學生獨立思考問題的時間,發(fā)現自己問題的時間,補習他們的薄弱學科。如果英語老師占用了學生太多的自習時間,不但不會提高他們的學習成績,甚至會使他們對于英語學習產生反感,可能會適得其反的。
(四)師生關系
題目
28
29
30
a
38.6%
12.8%
38.7%
b
8.8%
21.5
21.9%
c
45.4%
48.9%
10.3%
d
4.1%
13.6%
38.2%
我們重點來看第29小題。第29小題為:你覺得老師在課堂上對你或對同學的學習和自信心有激勵嗎?選擇c的占48.9%,答案是:一般。由此來看,教師在課堂上不能充分培養(yǎng)學生學習的自信心,激勵機能沒有充分發(fā)揮,再次減少學生對于英語課堂的興趣,這也是我們今后英語課堂教學中應該注意的第一個很重要的問題。師生關系在某種程度上就決定著教學質量,希望老師們可以改正自身的觀點,與學生和睦共處,共建和諧課堂,讓同學們在歡笑中學習。
七.調查體會
通過這次調查,英語教研組的老師找到了很多存在的一些共性問題,這對于今后的英語教學有著極其重要的作用,同時也為改進課堂教學提供重要的參考資料。為此,特總結出解決問題的措施和方法:
1.加強集體備課。全面落實并貫徹小組互助的學習模式。課堂上不能再使用傳統(tǒng)的教學組織模式。 把課堂還給學生,讓他們在課堂中充分的表現自我,展示自我。
2.課件及其他自己布置的教學輔助資料要有選擇的利用。除了聽力材料,統(tǒng)一采用的小組互助學案必須使用外,其他教輔資源和材料使用的時間每節(jié)課不能超過5分鐘。
3.多聽多看多交流當前較流行的教學講座。教師要利用業(yè)余時間,其他時間,多學習新知識,新事物,更新自己的思想,輸入新鮮信息。建議學校組織英語教師多去外地學習和交流。
篇十三 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育收費自查報告1500字
規(guī)范教育收費工作是貫徹落實科學發(fā)展觀,構建和諧社會的民心工程,是維護教育公平,促進教育健康發(fā)展的重要保障。為落實國家和省關于規(guī)范教育收費、治理教育亂收費的要求,進一步規(guī)范學校收費行為,推動教育系統(tǒng)政風行風建設,切實維護人民群眾的切身利益,進一步提高人民群眾對教育的滿意度,我們認真學習、深刻領會國家發(fā)改價檢[20__] 2475號、鄂價檢[20__] 295號及荊價發(fā)[20__]65號等文件的精神實質,開展了一次全面、徹底的教育收費自查自糾活動,學校的收費工作經歷了一次嚴格的清理,得到了進一步的規(guī)范。
一、基本情況
從20__年春季開始,我校根據國家和省統(tǒng)一部署,全部免除了學生的學雜費和教科書費,確保了國家免費義務教育各項措施的落實,其他所有收費均按政策規(guī)定嚴格執(zhí)行。
3、寒、暑假作業(yè)、抄本、非免費義務教材、《中學生天地》等由縣教育局發(fā)行公司實行預約征訂,學生自愿,經家長簽字后生效。
4、學校嚴禁教師組織學生購買教輔資料,無教師向學生推銷資料或變相強制學生購買資料的現象。
5、保險費:學生自愿參保交費,學校不參與收費。
6、防疫費:由鎮(zhèn)防保所組織學生自愿參加,學校不參與收費。
7、對貧困住宿學生實行生活救助。20__20__學年度資助學生100人,每人補助生活費750元,學校及時發(fā)放到位。
8、學校不辦快慢班,不組織學生補習、補課,無相關收費行為發(fā)生。
9、對校服款,學生自愿訂購,學校不抬高標準收費,做到實付實收。
10、對外地借讀的學生,學校與本地學生一樣對待,沒有收取其他任何費用。
二、主要做法
1、加強領導,落實責任
學校高度重視教育收費工作,把規(guī)范教育收費當作踐行科學發(fā)展觀,樹立教育良好形象的頭等大事來抓,成立了教育收費領導小組和教育收費監(jiān)督專班,明確各自職責和任務,從思想上、源頭上、過程中把好收費關口。
2、政策先行,按規(guī)操作
學校的各項收費,嚴格按照物價局、財政局、教育局等上級部門的政策、規(guī)定執(zhí)行,做到收費有依據,多少有標準,繳納有票據,不抬高標準收費,不搭車收費,不巧立名目亂收費,確保學校的收費行為在政策法規(guī)的規(guī)定下運行。
3、民主理財,接受監(jiān)督
學校每月組織教職工代表對學校財務進行清理、審計;學校財務計劃的制訂、大型項目的開支,均由校委會科學論證、教代會討論通過后方可執(zhí)行;利用校務公開欄,向社會公開收費政策、文件、規(guī)定、標準、財務結算情況等,接受群眾評議和社會監(jiān)督,杜絕了私設小金庫、坐收坐支、侵占公款、亂收費等違紀違規(guī)的行為。
三、努力方向
1、認清形勢,不斷提高教育收費工作重要性的認識
做好教育收費工作任務艱巨,責任重大。我校首先從思想上提高認識,將規(guī)范教育收費,治理教育亂收費工作做成學校的品牌,努力形成保持教育收費行為規(guī)范的長效機制,在已有成績的基礎上,采取更有現實性和可操作性的手段,力爭把教育收費工作做得更實更好。
2、堅定目標,把教育收費工作的各項任務落到實處
學校認真貫徹《義務教育法》,嚴格遵守有關教育收費的法律法規(guī),牢固樹立依法行政、依法治校、依法辦學的法制觀念,努力把義務教育辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。學校建立健全財務制度,加強財務管理,合理編制開支預算,繼續(xù)實行學校收費收入和使用情況定期公示制度,預防各種違法、違紀、違規(guī)行為的發(fā)生,有效控制亂收費行為的發(fā)生,扎實推進教育收費工作再上一個新臺階。
3、展望未來,用科學發(fā)展觀引領學校教育收費工作
教育收費,涉及廣大人民群眾的切身利益,既是一個熱點、焦點問題,也是一個敏感問題,關系到教育形象,關系到社會和諧,我們要用科學發(fā)展觀引領學校教育收費工作,從大局出發(fā),發(fā)揚創(chuàng)新精神,不斷強化措施,不斷改進方式方法,使教育收費工作步入制度化、常態(tài)化的軌道,為教育可持續(xù)發(fā)展不斷注入新的活力。
篇十四 大學生社會實踐報告總結中學教育4100字
大學生社會實踐報告總結2000字中學教育
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習學校――__二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平
教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的.時候就更深刻的體驗到這一點。 學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?;ハ嚓P心,相互學習,團結協(xié)作,做好實習隊的工作。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
大學生社會實踐報告總結2000字中學教育
一、調查概況
我于20__年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
學生問卷,內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀
調查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度
調查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注重的是,害怕學習的學生數占相當份額。而且,我們在調查中還發(fā)現,90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學習需求
當前,特長是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發(fā)現,大部分學生對特長有正確的熟悉,其中,92%的學生有自己感愛好的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經熟悉到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。
我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判定等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現,中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后預備就業(yè)的學生,只要求把握基礎知識;預備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地把握所學知識,學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求把把握更多的實用技術。
3、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調性
對學生的問卷調查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經熟悉到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明,37%預備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。
篇十五 師范院校中學教育實習報告2300字
教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分,是貫徹黨的教育方針、實現教育目的、體現理論聯系實際原則的重要環(huán)節(jié),是檢驗教育質量、培養(yǎng)合格人民教師的必要措施。為了做好教育實習工作,特制定本綱要。
一、目的任務
1、使實習生全面了解中學的教學和教育工作,學習中學貫徹教育方針的經驗,體會人民教師的光榮而艱巨的職責,增強忠誠黨的教育事業(yè)的信念。
2、使實習生深入教學工作實際,調查研究教學規(guī)律,學習中學教師鉆研教材、運用教學方法、傳授基礎知識和基本技能、發(fā)展學生智力的經驗,培養(yǎng)從事教學工作的基本能力。
3、使實習生深入中學班主任工作實際,了解各類學生的思想狀況和性格特征,學習中學班主任的工作經驗,領會做學生思想工作的原則和方法,培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力。
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4、使實習生了解教育工作中某一方面的實際情況,進行分析,探求其本質和規(guī)律,做好教育調查。
二、準備工作
教育實習按教學計劃規(guī)定,本科八周,??屏?。實習前要做好以下準備工作:
1、各系成立實習領導小組,制定本系實習工作具體執(zhí)行計劃,確定領隊和指導教師名單,落實工作任務,召開領隊教師會議,研究實習工作。 字串4
2、與實習學校聯系協(xié)商,確定實習班級、教學實習內容,協(xié)助實習學校成立中學實習領導小組,確定指導教師,安排實習工作日程。
3、做好參加實習師生的思想動員工作,組織實習分隊,落實實習內容(包括教學內容、教材、輔導等)。
4、安排好住宿和交通工具等工作.
三、實習工作的安排
(一)見習階段:本階段時間一周左右,主要工作如下:
1、請實習學校有關人員作教育工作報告、班主任工作和教學工作經驗介紹等。實習生與指導教師和實習班級學生見面,在指導教師指導下開展工作。
2、觀摩一次公開課和一次典型班型班會,深入實習班級聽課并參加活動。了解熟悉實習班級的教學及班主任、學生的情況,密切師生關系。
3、在指導教師指導下,實習生具體安排好實習期間的教學工作和班主任工作計劃。
4、在專業(yè)指導教師指導下,鉆研教材,認真?zhèn)湔n,寫好部分教案,組織試講,作好上課前一切準確工作。
5、選定教育調查課題,確定調查的目的、任務、對象、內容、范圍和方法,提出調查研究提綱,安排調查時間。(二)教學和班主任工作實習:本科學生可用六周左右,專科學生可用四周左右時間。本階段的主要工作如下:
1、在專業(yè)指導教師指導下,實習教學工作。每名實習生至少講授3——5節(jié)課(不含重復課),力爭多上課,并認真輔導、批改作業(yè),實習生應經?;ハ嗦犝n,隨時交流經驗,不斷改進教學。
2、實習生每節(jié)課都要編寫教案,送指導教師審定。講第一節(jié)課之前,必須進行試講。以后的課程是否還要試講,可根據實際情況,由指導教師決定。
3、課后應從教學目的、內容、方法,效果和備課情況等方面進行講評,先由講課實習生自我分析,再由聽課的實習生和指導教師進行講評,肯定成績,找出差距,以便共同提高。講評以每人不少于兩次為原則.
4、實習期間,可以組織實習生進行公開教學;實習生應該參加所屬教研組的教研活動,參加中學生的課外專業(yè)小組活動,通過參加活動,培養(yǎng)和提高教學能力與組織管理能力。
5、在班主任指導教師指導下,實習班主任日常工作。經常深入學生,進行集體或個別教育工作,進行家訪、談心及各種活動。組織班級干部開展工作等。
6、每個實習生至少要組織一次班集體教育活動,如主題班會、報告會、團日活動等。每個實習生都要著重調查了解并幫助教育1至2名中學生。
7、在實習期間,要注意采取多種形式對實習學生進行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。
8、按計劃開展教育調查,搜集并分析研究調查材料。
第三階段為總結階段,時間三天左右。這個階段的主要工作有:
1、總結工作。實習生要寫出個人的全面或專題總結,在分上隊會上匯報自己的主要收獲和體會。
2、鑒定工作。實習生要寫出并在分隊會上提出自我鑒定,然后進行評議。
3、成績評定工作。以中學指導教師為主,各系指導教師參與,評定成績,寫出評語,上報實習學校領導小組,由領導小組進行平衡,評定出實習成績。
4、善后工作。
5、返校后,各系應及時組織指導教師與有關部門人員確定各分隊實習生成績;召開實習座談會;舉行實習總結大會,總結、交流經驗體會,表彰先進。
6、搜集、保存計劃、總結、教案、錄音等實習資料。
7、撰寫教育調查報告。
三、成績考核
從教學和班主任兩面?zhèn)€方面對實習生實習成績進行考核,分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績,寫出評語。
指導教師在指導實習工作過程中,要認真研究并準確掌握評分標準,隨時考核、記載、每個實習生的實習工作情況以便評定成績;雙方指導教師應隨時交換意見。
返校后,各系實習領導小組根據實習學校評定的實習成績,進行綜合平衡,做出必要而合理的調整,最后確定實習生的實習成績。
實習成績的考核與評定包含兩個方面,即教學工作實習成績和班主任工作實習成績。
1、教學工作實習成績:
(1)課前準備:包括備課、試講等兩項指標(各占教學實習成績的10%)。
(2)課堂教學:包括教學內容、教學方法、語言板書、教學組織、教學效果等五項指標(各占教學實習成績的10%)。
(3)課后活動:包括課外輔導、作業(yè)批改、聽課評課等三項指標(各占教學實習成績的10%)。
2、班主任工作實習成績:
(1)工作準備:包括熟悉情況、制定計劃等兩項指標(各占班主任實習成績的10%)
(2)工作內容: 包括方法態(tài)度、日常工作、集體活動、個別教育、家庭聯系等五項指標(各占班主任實習成績的10%)。
(3)工作效果:包括工作能力、行為素養(yǎng)、自我評價等兩項指標(各占班主任實習成績的10%),
在考核評定實習成績過程中,必須嚴格掌握評分標準,準確反映實習生的真實質量。一般情況下,教學優(yōu)秀不超過三分之一,班主任優(yōu)秀不超過二分之一。