現(xiàn)代化學(xué)校報(bào)告7篇

篇一 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告（3）

耀華中學(xué)校長 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

xx總理在xx年9月關(guān)于教育的講話中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開放，過程互動，動力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標(biāo)激勵(lì)，體制創(chuàng)新，機(jī)制勵(lì)人，同儕相濟(jì)，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。

學(xué)校從制度入手，注重過程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時(shí)制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實(shí)施辦法與細(xì)則》，堅(jiān)持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學(xué)生最喜愛教師”的評選交流活動，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。xx-xx年確定了“弘揚(yáng)正氣、凝聚團(tuán)隊(duì)、專心致志、注重效果”的工作要求。

在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競選上崗，實(shí)行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學(xué)代會、團(tuán)代會，出版《德育簡報(bào)》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺，創(chuàng)辦愛心志愿者社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質(zhì)。

篇二 小學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校自查自評報(bào)告

我校根據(jù)《寧波市小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)辦學(xué)綱要》督導(dǎo)評估方案，從學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等方面內(nèi)容，進(jìn)行了自評自查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

奉化市蕭王廟街道中心小學(xué)，座落于蕭王廟街道東北側(cè)，剡溪江畔，長壽路10號。學(xué)校創(chuàng)建于1887年，風(fēng)風(fēng)雨雨已走過了118個(gè)春秋，具有悠久的辦學(xué)歷史。

校園占地面積13782平方米，建筑面積6801平方米，下設(shè)何家教學(xué)點(diǎn)。XX年9月建筑面積1532平方米的陳莉影教學(xué)樓竣工投入使用，辦學(xué)條件大為改善。建有田徑場、籃球場、排球場;擁有19只普通教室及多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、書法室、圖書室、閱覽室、資料室、課件制作室、衛(wèi)生室、電視演播室、校園音響控制室、網(wǎng)絡(luò)中心等十余只專用教室;裝備了校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校園音響系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)。

現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，857名學(xué)生，46名教工。組織機(jī)構(gòu)健全：黨支部、教代會、團(tuán)委;校長室下轄教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、大隊(duì)部。師資結(jié)構(gòu)合理：小學(xué)高級教師15名，占32.6%，小學(xué)一級教師12名;市骨干教師2人，市教壇新秀5人;專任教師學(xué)歷合格率為100%，其中大專以上學(xué)歷37人，占80.4%;35周歲以下教師38名，占84.4%。

學(xué)校的辦學(xué)思想：把學(xué)校辦成全面加特色，把教師培訓(xùn)成規(guī)范加特點(diǎn)，把學(xué)生培養(yǎng)成合格加特長。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：以教學(xué)為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，積極實(shí)施教育創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)合格加特長的創(chuàng)新人才?！皥F(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、創(chuàng)新”是優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校致力于全面貫徹教育方針，圍繞教育教學(xué)這一中心，抓課堂、建隊(duì)伍、促科研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，以提高教師職業(yè)素質(zhì)為根本，以規(guī)范目標(biāo)管理為依托，以改革教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)為動力，以信息化帶動教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以新課程“以人為本”的教育理念作導(dǎo)向，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，推動我校教育的可持續(xù)發(fā)展。

近幾年來，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在各級各類競賽中碩果累累。浙江省中小學(xué)“走向新世紀(jì)”讀書教育活動團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng);奉化市計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽連續(xù)幾年名列前茅，一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)13人，三等獎(jiǎng)12人;中小學(xué)生文藝會演獲二、三等獎(jiǎng);小學(xué)生排球群眾基礎(chǔ)好，已初顯辦學(xué)特色，校女子、男子排球隊(duì)分別獲市小學(xué)生排球比賽第二、三名。學(xué)校被授予奉化市“文明單位”、“文明學(xué)?！薄⑹小笆痉都议L學(xué)?！?、“衛(wèi)生單位”、“無煙學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)黨支部”、“學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“科技教育先進(jìn)集體”、“推行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位”等稱號。

二、主要工作和成績

(一)強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范管理，不斷提高學(xué)校管理水平。

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，規(guī)范教育行為，是學(xué)校健康發(fā)展的基本保證。學(xué)校制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，提出新的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略，并制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。許多重要制度都是經(jīng)過反復(fù)修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，激勵(lì)廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。使學(xué)校工作有章可循，有規(guī)可依，納入制度化、規(guī)范化、民主化和科學(xué)化的軌道。

2、堅(jiān)持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，重視對德育工作針對性、實(shí)效性的研究。開展“五個(gè)十系列教育活動，看十部愛國影片、讀十本優(yōu)秀圖書、唱十首優(yōu)秀少兒歌曲、講十個(gè)道德故事、評十佳誠信之星;從點(diǎn)滴著手，從小事做起，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，健全學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動性，對學(xué)生的行為規(guī)范每周突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持“人本化管理”。確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的“人本”思想，堅(jiān)持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉，進(jìn)一步加快學(xué)校管理民主化、法制化進(jìn)程，充分調(diào)動師生的主觀能動性，廣泛吸納師生自覺參與學(xué)校管理。

4、推進(jìn)“精細(xì)化管理”。研究和創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓制度、抓管理、抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)管理的全覆蓋。落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，逐層分解職責(zé)，逐項(xiàng)明確任務(wù)，實(shí)行一層對一層負(fù)責(zé)，層層有責(zé)任，層層抓落實(shí)。提倡注重細(xì)節(jié)，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做精細(xì)，每一項(xiàng)制度都做到位，優(yōu)化、美化、凈化校園育人環(huán)境。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，做到了高度警惕，警鐘長鳴，牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動上;健全制度，落實(shí)責(zé)任，真正做到安全工作人人有責(zé);針對問題，落實(shí)措施，杜絕事故隱患。

6、重視學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)及應(yīng)用，樹立全程網(wǎng)絡(luò)管理思想，打造數(shù)字化校園。幾年來，“重投入、強(qiáng)培訓(xùn)、抓使用、求實(shí)效”，按照“邊建邊用，以用促建;適用的才是最好的”原則，逐步創(chuàng)建了蕭王廟中心小學(xué)教育信息網(wǎng)站、新課程標(biāo)主題資源庫、教師網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，教師備課系統(tǒng)、ftp服務(wù)等，推動教育資源高效率共享。為廣大教師提供了一個(gè)集教師培訓(xùn)、教學(xué)、信息共享和管理為一體的校園網(wǎng)平臺，能讓老師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上校本研修、多媒體教學(xué)、學(xué)生評估;可以讓校長及各層級管理人員實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的教務(wù)管理、學(xué)籍管理、成績管理、教師管理、辦公自動化管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、科研管理、圖書管理、義教管理、校產(chǎn)管理等方面的信息化管理;為學(xué)校各類成員、家長、教育管理部門、社會相關(guān)人員提供了一個(gè)包括信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)論壇、電子閱覽、視頻點(diǎn)播等服務(wù)的校園網(wǎng)絡(luò)。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造一支學(xué)生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊(duì)伍。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師只有具有現(xiàn)代人才所必須的思想和素質(zhì)，才能改革自己的教學(xué)方式、教學(xué)方法及其教學(xué)手段，來構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)模式。為此，學(xué)校把進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念當(dāng)成首要任務(wù)來抓，通過各種途徑組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為改革課堂教學(xué)、落實(shí)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范，使教師端正實(shí)施素質(zhì)教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，為他們的成長、成名創(chuàng)造條件，使其成為鎮(zhèn)內(nèi)乃至市級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實(shí)現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

2、重視發(fā)展，大力提升教師自身素質(zhì)。

(1)鼓勵(lì)教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以補(bǔ)助。大專學(xué)歷31人，占67.4%,本科學(xué)歷6人，占13.0%，本科在讀22人，為蕭小的再發(fā)展積蓄了力量。

(2)扎實(shí)校本研修。幾年來，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需求，堅(jiān)持每周(或隔周)一次的練兵活動，充分利用校內(nèi)外的師資，抓好多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、普通話、英語300句的培訓(xùn)、新課程通識培訓(xùn)、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)。抓實(shí)主題化系列教研活動，各教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，確定相應(yīng)的教研主題，擬訂切實(shí)可行的系列活動方案，并按“系列化”計(jì)劃開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化研討、反思、總結(jié)，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。加強(qiáng)對校本研修的管理，將研修的計(jì)劃、活動記錄、教師備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。

(3)搭建舞臺，為造就教壇新秀、骨干教師創(chuàng)造條件。學(xué)校牽線搭橋讓青年教師與市內(nèi)名師結(jié)為師徒。開展青年教師教學(xué)技能周周練活動。內(nèi)容為說課、論壇、上課、評課。引導(dǎo)教師用新理念理解老教材，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把現(xiàn)代教育技術(shù)較好地運(yùn)用于課堂。

3、抓好課題研究，為教育創(chuàng)新提供智力支持。

管理工作課題化，教育工作科研化成為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。學(xué)校積極開展《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》課題研究，下屬三個(gè)子課題：《系列活動對小學(xué)生道德行為的調(diào)控研究》、《處境不良學(xué)生道德行為調(diào)控研究》、《校園網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》。以總課題為統(tǒng)率，將校級課題、奉化市級課題融匯在這一總課題中，通過具體的課題申報(bào)、開題、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，在實(shí)踐中提高教師的科研能力，以此帶動全校師生共同探索新的德育方法和德育模式。此課題于XX年獲得奉化市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)、寧波市規(guī)劃課題評比二等獎(jiǎng)。XX年9月至XX年9月開展了省級立項(xiàng)課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》這一課題的研究，并于XX年10月結(jié)題參加評比。

通過課題研究，更新了教師的教育觀念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

(三)堅(jiān)持以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、轉(zhuǎn)變觀念，全員德育，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據(jù)“大處著眼、小處著手”的原則，讓學(xué)校每一個(gè)場所，每一個(gè)活動都能發(fā)揮德育作用。深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極探索德育工作的途徑和方法，建立完善德育工作評價(jià)體系，把學(xué)校德育落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動，加強(qiáng)誠信教育、民主法制教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊(duì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，通過各個(gè)班級各有特色的競賽開展比學(xué)趕幫活動，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部以“百花獎(jiǎng)”評比為抓手，通過多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(1)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的、費(fèi)時(shí)的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落實(shí)在日常工作中。各班抓《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)、開展“行為規(guī)范在心中”主題隊(duì)會和看行為實(shí)踐相結(jié)合以及評比行為規(guī)范優(yōu)秀生、達(dá)標(biāo)班等活動，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

(2)加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，做好對年輕班主任的培養(yǎng)工作。幾年來，堅(jiān)持期初、期中、期末班主任工作交流會例會，不斷提高工作能力和工作水平，造就一支業(yè)務(wù)過硬的班主任隊(duì)伍。

(3)鞏固“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合教育，形成了多層次、多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人氛圍。舉辦一年一期的家長學(xué)校;定期召開各班家長會;建立家校聯(lián)系卡;隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行家訪，拉進(jìn)與家長的距離;給貧困家庭送溫暖。家長普遍對學(xué)校工作表示支持、滿意，與學(xué)校關(guān)系比較融洽。邀請法制副校長來校講座，起步心理健康教育，在網(wǎng)上開辟心理健康教育專欄，重視教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與學(xué)生、家長與學(xué)生之間關(guān)系的調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我?！凹议L學(xué)?！崩^被評為市“十佳家長學(xué)?！敝?，于XX年10月又被評為市“示范家長學(xué)?！薄?/p>

2、扎實(shí)學(xué)科教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為。

(1)在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，并積極開展學(xué)科競賽，為學(xué)生搭設(shè)鍛煉和展示才華的舞臺。如每學(xué)期都要舉行的寫字測試、朗讀測試、口算過關(guān)，數(shù)學(xué)智多星，拼音過關(guān)等等。

(2)重視教學(xué)過程管理。要求教師圍繞“六個(gè)一”扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作。有一套狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法;有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣;有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本;有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意”的備課本;有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境;有一個(gè)“群眾信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。經(jīng)過全校師生的共同努力，形成了“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

3、體育、信息技術(shù)卓有成效。嚴(yán)格按大綱上好體育、音樂、美術(shù)課，開設(shè)電腦課。廣泛開展普及性的體藝活動，如校運(yùn)會、校園卡拉ok賽，文藝會演、?；@球、排球賽;開展每月一次的體育小競賽，如跳繩、接力跑、障礙賽、墊球(自墊、對墊)等;利用課余時(shí)間，舉辦書法、美術(shù)、籃排球、田徑、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、琵琶、豎笛等興趣小組。參加市小學(xué)生排球比賽，連續(xù)幾年進(jìn)入前三名;

(四)積極爭取資金，使辦學(xué)條件逐步改善。

我校的辦學(xué)條件在市內(nèi)屬于相對薄弱，在上級部門的關(guān)心支持下，近幾年來，投入資金更新電腦室、配備教師辦公電腦(教師人數(shù)與辦公電腦的比例為1.5:1)，10m光纖專線接入internet，為教育教學(xué)提供了良好的信息平臺;建成了校園音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、擴(kuò)建了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(達(dá)到了近200個(gè)節(jié)點(diǎn)，配置了二臺ibm服務(wù)器和一臺聯(lián)想萬全服務(wù)器);興建了1500多平方米的陳莉影教學(xué)樓，重視校園綠化，學(xué)校面貌有了較大改變。

(五)堅(jiān)持民主決策，校務(wù)公開。

教職工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代會討論表決后實(shí)施;學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支、大件物品的采購及時(shí)在教職工大會上通報(bào);評先評優(yōu)評職稱經(jīng)過民主推薦，然后集中商定，最后張榜公布;收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等在校務(wù)公開欄中向社會公示。

三、存在問題。

對照《寧波市小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)辦學(xué)綱要》，我校24項(xiàng)要求中已達(dá)標(biāo)21項(xiàng)，另有3項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)：

1、b10 教師隊(duì)伍(一)小學(xué)高級教師比例不足35%，原因是學(xué)校老師年輕化，未達(dá)到評高級的資格，明年就會達(dá)到這一指標(biāo)。

2、b15圖書館室 學(xué)生閱覽室座位不足學(xué)生數(shù)的20%。

3、b16體育場地 學(xué)校操場環(huán)形跑道與現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校要求有差距。

隨著學(xué)校近三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，校園面積及建筑面積將進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)校整體布局會更為合理，規(guī)范，以上問題將得到根本解決。

篇三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告（4）

四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和探索

耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．以德為首，加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內(nèi)化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化，我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測評、問卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施，引導(dǎo)教師以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求”，建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊(duì)伍。

2．以業(yè)為本，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級教師、學(xué)科組長掛帥，特聘部分教學(xué)中堅(jiān)骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，以及由主管德育的副校長及德育主任領(lǐng)銜，由年級組長、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋梁。

學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展“君達(dá)教師學(xué)?！钡呐嘤?xùn)工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓(xùn)；教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)；拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓(xùn)，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn)；青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；科研方法培訓(xùn)；學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、師徒懇談會、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識競賽等也成為學(xué)生活動的一個(gè)傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3．以研為導(dǎo)，助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo)，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師，科研興教”的意識，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個(gè)科研主線，開展本校的教育科研工作。

圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級課題“關(guān)于圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展，使我校圖書館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過程性評價(jià)中的作用，促進(jìn)了評價(jià)本身激勵(lì)、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內(nèi)通過師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時(shí)間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長的專家型教師?！皥@丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅(jiān)、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專業(yè)成長的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)；鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長的展示空間。

我們將以義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，苦練內(nèi)功，在評價(jià)機(jī)制不斷創(chuàng)新的過程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設(shè)與反思調(diào)整共通，穩(wěn)步實(shí)施與評價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。

請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

篇四 小學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校自查自評的報(bào)告

我校根據(jù)《xx市小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)辦學(xué)綱要》督導(dǎo)評估方案，從學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等方面內(nèi)容，進(jìn)行了自評自查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

xx市蕭王廟街道中心小學(xué)，座落于蕭王廟街道東北側(cè)，剡溪江畔，長壽路10號。學(xué)校創(chuàng)建于1887年，風(fēng)風(fēng)雨雨已走過了118個(gè)春秋，具有悠久的辦學(xué)歷史。

校園占地面積13782平方米，建筑面積6801平方米，下設(shè)何家教學(xué)點(diǎn)。xx年9月建筑面積1532平方米的陳莉影教學(xué)樓竣工投入使用，辦學(xué)條件大為改善。建有田徑場、籃球場、排球場；擁有19只普通教室及多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、書法室、圖書室、閱覽室、資料室、課件制作室、衛(wèi)生室、電視演播室、校園音響控制室、網(wǎng)絡(luò)中心等十余只專用教室；裝備了校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校園音響系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)。

現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，857名學(xué)生，46名教工。組織機(jī)構(gòu)健全：黨支部、教代會、團(tuán)委；校長室下轄教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、大隊(duì)部。師資結(jié)構(gòu)合理：小學(xué)高級教師15名，占32。6%，小學(xué)一級教師12名；市骨干教師2人，市教壇新秀5人；專任教師學(xué)歷合格率為100%，其中大專以上學(xué)歷37人，占80。4%；35周歲以下教師38名，占84。4%。

學(xué)校的辦學(xué)思想：把學(xué)校辦成全面加特色，把教師培訓(xùn)成規(guī)范加特點(diǎn)，把學(xué)生培養(yǎng)成合格加特長。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：以教學(xué)為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，積極實(shí)施教育創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)合格加特長的創(chuàng)新人才。“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、創(chuàng)新”是優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校致力于全面貫徹教育方針，圍繞教育教學(xué)這一中心，抓課堂、建隊(duì)伍、促科研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，以提高教師職業(yè)素質(zhì)為根本，以規(guī)范目標(biāo)管理為依托，以改革教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)為動力，以信息化帶動教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以新課程“以人為本”的教育理念作導(dǎo)向，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，推動我校教育的可持續(xù)發(fā)展。

近幾年來，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在各級各類競賽中碩果累累。浙江省中小學(xué)“走向新世紀(jì)”讀書教育活動團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)；xx市計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽連續(xù)幾年名列前茅，一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)13人，三等獎(jiǎng)12人；中小學(xué)生文藝會演獲二、三等獎(jiǎng)；小學(xué)生排球群眾基礎(chǔ)好，已初顯辦學(xué)特色，校女子、男子排球隊(duì)分別獲市小學(xué)生排球比賽第二、三名。學(xué)校被授予xx市“文明單位”、“文明學(xué)校”、市“示范家長學(xué)校”、“衛(wèi)生單位”、“無煙學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)黨支部”、“學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“科技教育先進(jìn)集體”、“推行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位”等稱號。

二、主要工作和成績

（一）強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范管理，不斷提高學(xué)校管理水平。

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，規(guī)范教育行為，是學(xué)校健康發(fā)展的基本保證。學(xué)校制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，提出新的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略，并制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。許多重要制度都是經(jīng)過反復(fù)修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，激勵(lì)廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。使學(xué)校工作有章可循，有規(guī)可依，納入制度化、規(guī)范化、民主化和科學(xué)化的軌道。

2、堅(jiān)持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，重視對德育工作針對性、實(shí)效性的研究。開展“五個(gè)十系列教育活動，看十部愛國影片、讀十本優(yōu)秀圖書、唱十首優(yōu)秀少兒歌曲、講十個(gè)道德故事、評十佳誠信之星；從點(diǎn)滴著手，從小事做起，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，健全學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動性，對學(xué)生的行為規(guī)范每周突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持“人本化管理”。確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的“人本”思想，堅(jiān)持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉，進(jìn)一步加快學(xué)校管理民主化、法制化進(jìn)程，充分調(diào)動師生的主觀能動性，廣泛吸納師生自覺參與學(xué)校管理。

4、推進(jìn)“精細(xì)化管理”。研究和創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓制度、抓管理、抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)管理的全覆蓋。落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，逐層分解職責(zé)，逐項(xiàng)明確任務(wù)，實(shí)行一層對一層負(fù)責(zé)，層層有責(zé)任，層層抓落實(shí)。提倡注重細(xì)節(jié)，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做精細(xì)，每一項(xiàng)制度都做到位，優(yōu)化、美化、凈化校園育人環(huán)境。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，做到了高度警惕，警鐘長鳴，牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動上；健全制度，落實(shí)責(zé)任，真正做到安全工作人人有責(zé)；針對問題，落實(shí)措施，杜絕事故隱患。

6、重視學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)及應(yīng)用，樹立全程網(wǎng)絡(luò)管理思想，打造數(shù)字化校園。幾年來，“重投入、強(qiáng)培訓(xùn)、抓使用、求實(shí)效”，按照“邊建邊用，以用促建；適用的才是最好的”原則，逐步創(chuàng)建了蕭王廟中心小學(xué)教育信息網(wǎng)站、新課程標(biāo)主題資源庫、教師網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，教師備課系統(tǒng)、ftp服務(wù)等，推動教育資源高效率共享。為廣大教師提供了一個(gè)集教師培訓(xùn)、教學(xué)、信息共享和管理為一體的校園網(wǎng)平臺，能讓老師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上校本研修、多媒體教學(xué)、學(xué)生評估；可以讓校長及各層級管理人員實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的教務(wù)管理、學(xué)籍管理、成績管理、教師管理、辦公自動化管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、科研管理、圖書管理、義教管理、校產(chǎn)管理等方面的信息化管理；為學(xué)校各類成員、家長、教育管理部門、社會相關(guān)人員提供了一個(gè)包括信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)論壇、電子閱覽、視頻點(diǎn)播等服務(wù)的校園網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造一支學(xué)生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊(duì)伍。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師只有具有現(xiàn)代人才所必須的思想和素質(zhì)，才能改革自己的教學(xué)方式、教學(xué)方法及其教學(xué)手段，來構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)模式。為此，學(xué)校把進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念當(dāng)成首要任務(wù)來抓，通過各種途徑組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為改革課堂教學(xué)、落實(shí)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范，使教師端正實(shí)施素質(zhì)教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，為他們的成長、成名創(chuàng)造條件，使其成為鎮(zhèn)內(nèi)乃至市級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實(shí)現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

2、重視發(fā)展，大力提升教師自身素質(zhì)。

（1）鼓勵(lì)教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以補(bǔ)助。大專學(xué)歷31人，占67。4%，本科學(xué)歷6人，占13。0%，本科在讀22人，為蕭小的再發(fā)展積蓄了力量。

（2）扎實(shí)校本研修。幾年來，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需求，堅(jiān)持每周（或隔周）一次的練兵活動，充分利用校內(nèi)外的師資，抓好多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、普通話、英語300句的培訓(xùn)、新課程通識培訓(xùn)、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)。抓實(shí)主題化系列教研活動，各教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，確定相應(yīng)的教研主題，擬訂切實(shí)可行的系列活動方案，并按“系列化”計(jì)劃開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化研討、反思、總結(jié)，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。加強(qiáng)對校本研修的管理，將研修的計(jì)劃、活動記錄、教師備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。

（3）搭建舞臺，為造就教壇新秀、骨干教師創(chuàng)造條件。學(xué)校牽線搭橋讓青年教師與市內(nèi)名師結(jié)為師徒。開展青年教師教學(xué)技能周周練活動。內(nèi)容為說課、論壇、上課、評課。引導(dǎo)教師用新理念理解老教材，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把現(xiàn)代教育技術(shù)較好地運(yùn)用于課堂。

3、抓好課題研究，為教育創(chuàng)新提供智力支持。

管理工作課題化，教育工作科研化成為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。學(xué)校積極開展《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》課題研究，下屬三個(gè)子課題：《系列活動對小學(xué)生道德行為的調(diào)控研究》、《處境不良學(xué)生道德行為調(diào)控研究》、《校園網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》。以總課題為統(tǒng)率，將校級課題、xx市級課題融匯在這一總課題中，通過具體的課題申報(bào)、開題、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，在實(shí)踐中提高教師的科研能力，以此帶動全校師生共同探索新的德育方法和德育模式。此課題于xx年獲得xx市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)、xx市規(guī)劃課題評比二等獎(jiǎng)。xx年9月至xx年9月開展了省級立項(xiàng)課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》這一課題的研究，并于xx年10月結(jié)題參加評比。

通過課題研究，更新了教師的教育觀念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

（三）堅(jiān)持以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、轉(zhuǎn)變觀念，全員德育，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據(jù)“大處著眼、小處著手”的原則，讓學(xué)校每一個(gè)場所，每一個(gè)活動都能發(fā)揮德育作用。深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極探索德育工作的途徑和方法，建立完善德育工作評價(jià)體系，把學(xué)校德育落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動，加強(qiáng)誠信教育、民主法制教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊(duì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，通過各個(gè)班級各有特色的競賽開展比學(xué)趕幫活動，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部以“百花獎(jiǎng)”評比為抓手，通過多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（1）良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的、費(fèi)時(shí)的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落實(shí)在日常工作中。各班抓《xx市小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)、開展“行為規(guī)范在心中”主題隊(duì)會和看行為實(shí)踐相結(jié)合以及評比行為規(guī)范優(yōu)秀生、達(dá)標(biāo)班等活動，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

（2）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，做好對年輕班主任的培養(yǎng)工作。幾年來，堅(jiān)持期初、期中、期末班主任工作交流會例會，不斷提高工作能力和工作水平，造就一支業(yè)務(wù)過硬的班主任隊(duì)伍。

（3）鞏固“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合教育，形成了多層次、多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人氛圍。舉辦一年一期的家長學(xué)校；定期召開各班家長會；建立家校聯(lián)系卡；隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行家訪，拉進(jìn)與家長的距離；給貧困家庭送溫暖。家長普遍對學(xué)校工作表示支持、滿意，與學(xué)校關(guān)系比較融洽。邀請法制副校長來校講座，起步心理健康教育，在網(wǎng)上開辟心理健康教育專欄，重視教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與學(xué)生、家長與學(xué)生之間關(guān)系的調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我?！凹议L學(xué)校”繼被評為市“十佳家長學(xué)?！敝?，于xx年10月又被評為市“示范家長學(xué)校”。

2、扎實(shí)學(xué)科教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為。

（1）在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，并積極開展學(xué)科競賽，為學(xué)生搭設(shè)鍛煉和展示才華的舞臺。如每學(xué)期都要舉行的寫字測試、朗讀測試、口算過關(guān)，數(shù)學(xué)智多星，拼音過關(guān)等等。

（2）重視教學(xué)過程管理。要求教師圍繞“六個(gè)一”扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作。有一套狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意”的備課本；有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“群眾信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。經(jīng)過全校師生的共同努力，形成了“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

3、體育、信息技術(shù)卓有成效。嚴(yán)格按大綱上好體育、音樂、美術(shù)課，開設(shè)電腦課。廣泛開展普及性的體藝活動，如校運(yùn)會、校園卡拉ok賽，文藝會演、校籃球、排球賽；開展每月一次的體育小競賽，如跳繩、接力跑、障礙賽、墊球（自墊、對墊）等；利用課余時(shí)間，舉辦書法、美術(shù)、籃排球、田徑、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、琵琶、豎笛等興趣小組。參加市小學(xué)生排球比賽，連續(xù)幾年進(jìn)入前三名；

（四）積極爭取資金，使辦學(xué)條件逐步改善。

我校的辦學(xué)條件在市內(nèi)屬于相對薄弱，在上級部門的關(guān)心支持下，近幾年來，投入資金更新電腦室、配備教師辦公電腦（教師人數(shù)與辦公電腦的比例為1。5：1），10m光纖專線接入internet，為教育教學(xué)提供了良好的信息平臺；建成了校園音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、擴(kuò)建了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（達(dá)到了近200個(gè)節(jié)點(diǎn)，配置了二臺ibm服務(wù)器和一臺聯(lián)想萬全服務(wù)器）；興建了1500多平方米的陳莉影教學(xué)樓，重視校園綠化，學(xué)校面貌有了較大改變。

（五）堅(jiān)持民主決策，校務(wù)公開。

教職工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代會討論表決后實(shí)施；學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支、大件物品的采購及時(shí)在教職工大會上通報(bào)；評先評優(yōu)評職稱經(jīng)過民主推薦，然后集中商定，最后張榜公布；收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等在校務(wù)公開欄中向社會公示。

三、存在問題。

對照《xx市小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)辦學(xué)綱要》，我校24項(xiàng)要求中已達(dá)標(biāo)21項(xiàng)，另有3項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)：

1、b10教師隊(duì)伍（一）小學(xué)高級教師比例不足35%，原因是學(xué)校老師年輕化，未達(dá)到評高級的資格，明年就會達(dá)到這一指標(biāo)。

2、b15圖書館室學(xué)生閱覽室座位不足學(xué)生數(shù)的20%。

3、b16體育場地 學(xué)校操場環(huán)形跑道與現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校要求有差距。

隨著學(xué)校近三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，校園面積及建筑面積將進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)校整體布局會更為合理，規(guī)范，以上問題將得到根本解決。

篇五 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告（1）

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。

天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)校”，1952年，由私立改為國辦。82年來，學(xué)校秉承“勤樸忠誠”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。

xx年我校由純高中校開始招收初中學(xué)生?，F(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。

根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（xx-xx年）意見的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見》的要求，我校各部門認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念

耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛好、特長得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著力：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（2）引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；（3）教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識和獲得知識的方法；（4）促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新：一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。

篇六 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告（2）

耀華中學(xué)校長 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢

1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀(jì)念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著“勤樸忠誠”校訓(xùn)貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的生動教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛生的崇高品德。82年的薪火傳承、開拓創(chuàng)新，凝結(jié)出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠”的校訓(xùn)，成為耀華精神最凝練深刻的表達(dá)，內(nèi)化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。

2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅(jiān)持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、憂患意識、安全意識、大局意識和服務(wù)意識的干部團(tuán)隊(duì)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身示范、敬業(yè)樂群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會學(xué)習(xí)、會共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團(tuán)隊(duì)；品行高尚、基礎(chǔ)深厚、特長鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應(yīng)發(fā)展的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

在干部隊(duì)伍建設(shè)中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標(biāo)準(zhǔn)》，要求干部做到“胸中有書、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有人、眼中有愛、行中有威”，實(shí)行干部首問負(fù)責(zé)制、雙周例會學(xué)習(xí)制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽課。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，倡導(dǎo)“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》《耀華學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》《耀華學(xué)生在校一日常規(guī)》等德育目標(biāo)和考評細(xì)則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。

篇七 市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報(bào)告

市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報(bào)告

自評報(bào)告包括4個(gè)部分：

1、學(xué)校概況和辦學(xué)理念；

2、學(xué)校近三年來圍繞推進(jìn)教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成績；

3、目前尚存在的主要問題和不足；

4、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。報(bào)告應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)在2500左右。

z市堰寶中學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化初中工作報(bào)告學(xué)校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵(lì)精圖治，薪火相傳，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)條件日臻完善。

目前，學(xué)校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米。現(xiàn)有教學(xué)班級13個(gè)，學(xué)生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學(xué)歷合格率為100%，本科學(xué)歷比例為67.3%；中學(xué)高級教師14名，中學(xué)一級教師20名，中學(xué)二級教師13名；多年以來，學(xué)校秉承“以人文底蘊(yùn)為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學(xué)理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學(xué)校，為學(xué)生未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)，以“厚德明理、求真益智”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“愛國守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、誨人不倦”的教風(fēng)，“好學(xué)深思、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。

近年來，學(xué)校搶抓機(jī)遇，乘勢而上，著力于校園改造和設(shè)施設(shè)備的更新，著眼于學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，著重于辦學(xué)特色的彰顯,緊緊圍繞素質(zhì)教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、精心打造，校園內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓、師生餐廳、學(xué)生公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2009年學(xué)校按照二類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，課件制作室1個(gè)，學(xué)生用機(jī)76臺，教育教學(xué)用計(jì)算機(jī)共55臺，其中教師專用機(jī)37臺，多媒體教室13個(gè)，物理、生物實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室各1個(gè)，理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂教室均配置了多媒體，每一個(gè)班級、科室均接入校園網(wǎng),目前學(xué)校正對照省十二五裝備建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)重新規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校信息化平臺,更新添置各功能室裝備,努力達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。建立了圖書計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊,每年人均圖書新增1冊以上。

主要工作及措施

一、堅(jiān)持德育為首，依法治校學(xué)校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。

學(xué)校按照《中學(xué)德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與，積極有效地開展學(xué)生思想政治工作。把思想教育落實(shí)在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。法制教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，知法守法是學(xué)生思想素質(zhì)中的基本素質(zhì)。我校從1990年被確立為z市依法治校試點(diǎn)學(xué)校以來，學(xué)校法制宣傳教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍?。通過舉辦法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學(xué)法、知法、守法、用法的生動局面，增強(qiáng)了師生的法制意識和法律素質(zhì)。省市報(bào)刊和電臺電視臺先后報(bào)道我校普法宣傳的做法和成效，學(xué)校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進(jìn)集體”。我們以“加強(qiáng)青少年法制宣傳，提高學(xué)校依法治校水平”為主題，積極申報(bào)z市特色學(xué)校，現(xiàn)已通過z市特色學(xué)校特色項(xiàng)目的驗(yàn)收。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，采取層層落實(shí)、自查自糾的措施，學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校執(zhí)行就近入學(xué)制度，均衡分班，無實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行省教委關(guān)于素質(zhì)教育的十項(xiàng)要求《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責(zé)任人的規(guī)范辦學(xué)行為指導(dǎo)小組，簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，足額開齊各門課程。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)密的操作，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”在全體教師中形成共識。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出質(zhì)量立校學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

我校按照市、區(qū)教育局制定的中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了教學(xué)“五認(rèn)真”的具體要求和考核細(xì)則，以講學(xué)稿為載體，做到“議、寫、補(bǔ)、思”四個(gè)環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學(xué)過程既遵循層次性原則，又能更好地實(shí)施良性互動，促使學(xué)科教師之間均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校畢業(yè)生學(xué)科素質(zhì)連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信賴、學(xué)生向往的熱點(diǎn)學(xué)校。20xx年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗(yàn)收。學(xué)校十分注重學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)和個(gè)性張揚(yáng)，按照素質(zhì)教育的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確?；顒诱n程課時(shí)和質(zhì)量。積極推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程，努力打造校本化的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1、深化教育教學(xué)改革，不斷提升質(zhì)量。以課題研究為抓手，細(xì)化“預(yù)習(xí)展示--合作探究--問題質(zhì)疑--分層訓(xùn)練--當(dāng)堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的`操作性研究，構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的常態(tài)課教學(xué)模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準(zhǔn)契入點(diǎn)；提煉操作模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量地完成省級“演示實(shí)驗(yàn)中的探究性學(xué)習(xí)”課題結(jié)題準(zhǔn)備工作；不斷改進(jìn)班主任工作考評辦法，在“三風(fēng)”建設(shè)方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學(xué)校。

2、狠抓教育教學(xué)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升。緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心，通過目標(biāo)引領(lǐng)、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價(jià)改革、校本教研等舉措，建設(shè)具有寶中特色的全面、高效的教育質(zhì)量保障體系，確保我校教育質(zhì)量處于全區(qū)的前列。加強(qiáng)分管工作的計(jì)劃性，學(xué)期初制定切實(shí)可行的分管工作計(jì)劃，突出整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破的項(xiàng)目，每月重點(diǎn)工作有實(shí)施項(xiàng)目的方案，月末有總結(jié)反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實(shí)干，主動作為”的管理作風(fēng)，深入一線，靠前管理，注重平時(shí)管理信息的積累、反饋、評價(jià)、公開，及時(shí)對照學(xué)校工作規(guī)章進(jìn)行績效考核登記。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的監(jiān)控，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，樹立在教學(xué)“五認(rèn)真”中做實(shí)、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。集中精力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學(xué)和管理在穩(wěn)定中逐步提高。

3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化師資建設(shè)，打造活力團(tuán)隊(duì)。在全校開展以“爭當(dāng)專家型領(lǐng)導(dǎo)，爭做魅力型教師”為主題的教師隊(duì)伍建設(shè)活動，激發(fā)廣大教師愛生樂教、主動學(xué)習(xí)、善于研究、勤于實(shí)踐，以優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績贏得家長信任、學(xué)生信賴、同行認(rèn)同。大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，以讀書學(xué)習(xí)提升理念，以崗位研討提升師能，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步共進(jìn)。啟動青年教師學(xué)歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學(xué)過關(guān)制度和骨干教師、中老年教師教學(xué)展示制度，加強(qiáng)互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實(shí)做精致。加大對教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的投入，圍繞質(zhì)量提升，合理使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學(xué)校特色建設(shè)的項(xiàng)目，確定研究課題，設(shè)計(jì)教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學(xué)生模擬法庭，實(shí)施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，營造特色教育的聲勢。

5、積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校。努力建好數(shù)字化教學(xué)、管理平臺，組織全體教職員工學(xué)習(xí)、使用現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理方式和教學(xué)、教研方式，提高學(xué)校教育現(xiàn)代化的技術(shù)水平和辦學(xué)效益。對照十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設(shè)施設(shè)備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化初中學(xué)校的良好氛圍，高質(zhì)量地通過市級評估驗(yàn)收。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了校園文化建設(shè)工作室，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體設(shè)計(jì)與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內(nèi)在的精神力量，以活動為載體使學(xué)生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗(yàn)、感悟、熏陶和認(rèn)知。組建校藝術(shù)團(tuán)、校籃球隊(duì)、校乒乓球隊(duì)、繪畫興趣班、“溪亭”文學(xué)社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的全面素質(zhì)。以校本教材“厚德”的實(shí)施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學(xué)生德育實(shí)踐活動的渠道。成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和特色建設(shè)課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學(xué)校特色建設(shè)水平。學(xué)校每年舉行秋季田徑運(yùn)動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性、愛好和特長，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。近年來，學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎(jiǎng)。

7、科學(xué)管理，主動作為。學(xué)校有健全的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和制度，學(xué)校實(shí)施“行政巡課制度”和“教師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍(lán)工程”等活動，對教師教育、教學(xué)、教科研等方面都有具體要求，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實(shí)施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校和區(qū)里的教學(xué)骨干教師，其中市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師20人。教科研活動正常開展?，F(xiàn)有省級課題1個(gè)，市級課題2個(gè)，區(qū)級課題3個(gè)，各教研組都有自己的課題。

在z市現(xiàn)代化初中的創(chuàng)建過程中，學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部管理、素質(zhì)教育、辦學(xué)效益等方面邁上了一個(gè)新的臺階。我們將與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，順應(yīng)潮流，深化改革，強(qiáng)化特色，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使我校成為一所高品位、高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。