篇一 優(yōu)秀:教師學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神心得體會(huì)1050字
黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。這讓我們教育工作者備感振奮,也深感責(zé)任更加重大。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的學(xué)校,創(chuàng)建和諧學(xué)校,構(gòu)建和諧教育,主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾,努力辦好讓人民滿意的教育,培養(yǎng)出國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。
教育,涉及千家萬(wàn)戶,惠及子孫后代。保證人民享有接受教育的機(jī)會(huì),是黨和政府義不容辭的職責(zé),也是我們教育戰(zhàn)線上的所有工作人員的神圣任務(wù)。促進(jìn)教育公正正義,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和客觀需要。所謂和諧學(xué)校,是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)外和順、協(xié)調(diào)發(fā)展____素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),其實(shí)質(zhì)是倡導(dǎo)多元文化在發(fā)展中的和諧共處。
創(chuàng)建和諧學(xué)校,一是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,范文top100全面實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切工作;堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹人作為學(xué)校教育根本任務(wù),努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念。尊重人,營(yíng)造民主和諧的工作氛圍,是辦好學(xué)校的前提;依靠人,建立平等競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制,是辦好學(xué)校的保證;提高人,搭建人才培養(yǎng)的平臺(tái),是辦好學(xué)校的目標(biāo)。要按照教育以人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本,以教師為主體的理念,抓好學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),讓學(xué)校成為學(xué)生、教師共同提高和諧發(fā)展的學(xué)園。三是堅(jiān)持依法治校,公平、公正、公開的辦學(xué)原則。民主法制是學(xué)校和諧的準(zhǔn)繩,公平、公正、公開是學(xué)校和諧的內(nèi)軀力和凝聚力,是民主法制的試金石。
正確處理學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系和諧和學(xué)校外部人際關(guān)系和諧,是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。要倡導(dǎo)平等互助的師生關(guān)系,建立與學(xué)生家長(zhǎng)的教育同伴關(guān)系,搞好與周邊鄰居的關(guān)系,理順學(xué)校與上級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系,建立起目標(biāo)相同、心靈相通、相互關(guān)心、相互包容的上下級(jí)關(guān)系,才能保證學(xué)校工作在社會(huì)和諧的環(huán)境中如魚得水,快速發(fā)展.四是建設(shè)一個(gè)求真求善、和諧發(fā)展的校園文化。建設(shè)校園文化系統(tǒng),設(shè)立文化長(zhǎng)廊,注重班級(jí)文化建設(shè),提升每一個(gè)成員的人文素養(yǎng)。文明整潔是學(xué)校和諧的形象,濃厚的文化氣氛是學(xué)校充滿活力的象征,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)體現(xiàn)著學(xué)校和諧的內(nèi)涵,優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是學(xué)校和諧發(fā)展實(shí)力的展示,是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)雅的“書香校園、平安校園、綠色校園、數(shù)字校園、文化校園”必然是一個(gè)和諧的校園。
篇二 中學(xué)教師學(xué)習(xí)十七大報(bào)告心得體會(huì)2050字
黨的十七大是在我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段召開的一次重要會(huì)議.胡錦濤同志的報(bào)告全面總結(jié)了我們黨過(guò)去五年以及改革開放近三十年來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn),全面闡述了當(dāng)前面臨的新任務(wù),新挑戰(zhàn),新思路,為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方向,提出了切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步激發(fā)了全黨,全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的積極性和創(chuàng)造性.
黨的十七大報(bào)告是一個(gè)繼往開來(lái),催人奮進(jìn)的報(bào)告,提出了許多新觀點(diǎn),新舉措,對(duì)統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí),帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利,開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面,將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響.我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面深入領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神,并以此為指引,努力開創(chuàng)工作的新局面.
近來(lái)認(rèn)真的聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解讀的'十七大'報(bào)告,彌補(bǔ)了自身所獲取的'十七大'精神的不足,聽了后我又有了新的感受:報(bào)告中提到'學(xué)有所教,勞有所得,病有所醫(yī),老有所養(yǎng),住有所居'的民生問(wèn)題.這說(shuō)明黨和政府把民生擺在了更加重要的位置,關(guān)注民生,重視民生,保障民生,改善民生._____的講話讓我們普通老百姓倍感黨和政府的關(guān)懷.作為教師,我們有深刻的體會(huì),近幾年來(lái)教師待遇逐年遞增,教學(xué)設(shè)施逐步完善,教育環(huán)境更加美好,這說(shuō)明黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育的重視,讓我們'學(xué)有所教,勞有所得'.
'十七大'精神,讓我感受到時(shí)代賦予的歷史使命無(wú)比重大和光榮!作為一名普通教師,要不斷加強(qiáng)身體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個(gè)理論知識(shí)豐富,學(xué)生擁護(hù)愛(ài)戴的人民教師.結(jié)合自身實(shí)際,我認(rèn)為要從以下幾方面來(lái)踐行'十七大'精神,以回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)教育的關(guān)心和重視.
1,勇于開拓,轉(zhuǎn)變觀念
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面鋪開,這就要求我們教師應(yīng)站在新課改的前沿,大膽開拓,銳意創(chuàng)新,不墨守成規(guī),勇于擺脫一些落后的舊觀念,舊方式的束縛.在教育功能觀上,要為促進(jìn)人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而教,實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)部功能與外部功能的和諧統(tǒng)一;在教師觀上,應(yīng)成為現(xiàn)代教育的開拓者,注重學(xué)生的全面發(fā)展,營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,積極開發(fā)和傳播現(xiàn)代信息,塑造學(xué)生健全人格等;在學(xué)生觀上,應(yīng)弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,而不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器,關(guān)心尊重學(xué)生,努力開掘?qū)W生潛能;在教學(xué)觀上,要轉(zhuǎn)變教學(xué)以教師為中心的觀念,以學(xué)生為中心組織教學(xué),由教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);在課程觀上,要樹立開放,綜合性的課程觀,淡化學(xué)科本位意識(shí),聯(lián)系時(shí)代及生活,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)一體化的課程系統(tǒng);在人才觀及評(píng)價(jià)觀上,要尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)創(chuàng)新,為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展發(fā)揮積極的導(dǎo)向,等等.惟有變革,才能撐起教育的一片藍(lán)天.
2,以生為本,以心育心
教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生.教師踐行為人民服務(wù)的宗旨,體現(xiàn)在工作崗位上,主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切.要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的.并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿師愛(ài).教育是心與心的交流,是情與情的呼應(yīng),惟有以心換心,以心育心,知識(shí),能力,品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換.因此,作為教師,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處,以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望.對(duì)生活困難的學(xué)生,無(wú)償?shù)靥峁┝λ芗暗脑?對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo);對(duì)于學(xué)困生,不能歧視,應(yīng)多鼓勵(lì),并擠時(shí)間為其補(bǔ)習(xí);對(duì)品困生,應(yīng)多一分耐心,少一些粗暴或責(zé)備,以理服之,以情化之等等.總之,惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人.
3,精通業(yè)務(wù),以身示范
作為教師,就必須教育教學(xué)教研三不誤.從教育方面看,要學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生疏導(dǎo)及班級(jí)管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把握當(dāng)代學(xué)生的特殊性及育人的規(guī)律,以身示人,以情感人,以理服人,以紀(jì)律人,做到寬嚴(yán)有度,為學(xué)生的可持續(xù)負(fù)責(zé).這不僅僅是班主任的事情,也不僅是專職德育人員的事情,每位教師均應(yīng)參與其中,挖掘?qū)W科德育資源,教育學(xué)生如何做人.在教學(xué)方面,要苦練基本功:能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,能寫比較美觀的規(guī)范漢字,能有舉止大方得體的教態(tài),能使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段.要精通本學(xué)科知識(shí):不僅要讀懂讀透教材,弄清教材的框架結(jié)構(gòu)及重點(diǎn),難點(diǎn),還要鉆研與之相關(guān)的大學(xué)教材及相關(guān)專著.這些高端知識(shí)并不一定要在課堂上講給學(xué)生,但教師必須要有比教材更高更多的儲(chǔ)備,惟有如此,才能比學(xué)生站得高,看得遠(yuǎn),教學(xué)視野才能開闊.另外,還需關(guān)注生活,多接觸社會(huì),以鮮活的真實(shí)素材充實(shí)教材,以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力.要遵循教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教法,增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性等.在教研方面,要堅(jiān)持寫好教育教學(xué)后記,及時(shí)記錄教育教學(xué)有價(jià)值的瞬間或點(diǎn)滴,分析內(nèi)在的蘊(yùn)含的價(jià)值或意義,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,給予必要的理論思考,形成文字,為其它教師提供借鑒.
當(dāng)然十七大的報(bào)告中關(guān)于教育值得我們深思地方很多,值得我們興奮的地方也很多,我將在與學(xué)生生活的每一天當(dāng)中去踐行,努力工作,認(rèn)真總結(jié),為教育盡自己的綿薄之力.
篇三 優(yōu)秀:教師學(xué)習(xí)十七大報(bào)告心得體會(huì)1050字
教師學(xué)習(xí)十七大報(bào)告心得體會(huì)
——對(duì)中國(guó)教育的思考
黨的十七大報(bào)告關(guān)于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會(huì)建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中的一個(gè)獨(dú)立目標(biāo),而且把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首。中國(guó)教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
十七大報(bào)告提出,教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。中國(guó)教育如何進(jìn)一步改革和發(fā)展,才能擔(dān)負(fù)起民族振興的歷史使命,發(fā)揮出促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)作用??jī)?yōu)化教育結(jié)構(gòu)防止“知識(shí)失業(yè)”
___在報(bào)告中提到一個(gè)很重要的問(wèn)題是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需求是不同的,例如,現(xiàn)在最缺的高級(jí)技工,就不一定都需要本科或者研究生學(xué)歷??墒乾F(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題是,什么類型的院校都要升大學(xué),有了本科申請(qǐng)碩士點(diǎn),有了碩士點(diǎn)申請(qǐng)博士點(diǎn),最后都走一條研究型大學(xué)的路子。高校的這種發(fā)展方向不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。我是做經(jīng)濟(jì)研究的,從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來(lái)講,發(fā)展中國(guó)家有個(gè)通病,叫做“知識(shí)失業(yè)”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),承擔(dān)的工作崗位不需要高學(xué)歷者,他所學(xué)的部分知識(shí)就失業(yè)了。這造成了一方面是大學(xué)生就業(yè)難,另一方面是高級(jí)技工之類的就業(yè)者嚴(yán)重缺乏。
對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)社會(huì)需要的人不是一句空話。對(duì)南大這樣的研究型大學(xué)來(lái)說(shuō),最低層面是不能培養(yǎng)“知識(shí)失業(yè)”的畢業(yè)生,更高層次的要求是培養(yǎng)各行各業(yè)的精英。
大學(xué)教育要在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行改革。大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分類培養(yǎng),有的人要當(dāng)科學(xué)家,有的人要從事應(yīng)用型工作。思想?yún)R報(bào)專題但是,不論怎樣,一個(gè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,應(yīng)該全面了解各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。畢竟,他們大學(xué)畢業(yè)后,不可能局限在自己所學(xué)的專業(yè)找工作。在大學(xué),廣泛掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識(shí)重要得多。
所以,大學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育。以南京大學(xué)為例,我們建了一個(gè)匡亞明學(xué)院,每年有四五百名學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院。他們?cè)谶@里接受通識(shí)教育,兩年后進(jìn)入自己的專業(yè)。這是國(guó)際上研究型大學(xué)通行的教學(xué)模式。
大學(xué)改革還有很重要的一點(diǎn),就是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。這不僅指的是簡(jiǎn)單的暑期實(shí)踐,平時(shí)的課程也應(yīng)該有實(shí)踐。讓學(xué)生地了解國(guó)情。去年暑假南大新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查,他們從華西村到大邱莊,再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過(guò)走訪,他們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了比較,有了了解。我感覺(jué)這些學(xué)生的面貌發(fā)生了很大變化:現(xiàn)在他們知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性,也知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂,看看外面的世界。從另一層面來(lái)說(shuō),這些緊張而充實(shí)的活動(dòng),擠掉了學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間。
作者:于俊英 來(lái)源:臨江市臨城小學(xué)