篇一 小學高級教師職稱述職報告1300字
小學高級教師職稱述職報告范文 本人于20__年評定為小教高級。對照職稱評定要求,申報評定中學高級教師。現(xiàn)將自20__年以來的工作與成績匯報如下。
一、思想認識
在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任,在教育工作中,我能從學生的角度出發(fā),針對學生的心理特點,激發(fā)和鼓勵他們,通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育,使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現(xiàn)出色,我也多次被評為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀輔導員”。 20__年5月,在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命,安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導獎”,輔導《祖國,我們成長的搖籃》主題活動,被評為09年度武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。
三、教學工作
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表,為學生的一生發(fā)展奠基”作為已任,把向學者型的名師學習作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我堅決貫徹實現(xiàn)課堂有效、高效的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,積極落實每一節(jié)課的教學目標,力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力,培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度,學會學習,幸福生活。任職以來,經(jīng)??匆恍┙逃锖蜕辖逃W(wǎng)站,及時了解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經(jīng)常組織學生參加一些征文活動,學生徐錦華、王涵在武進區(qū)教育局和公安局聯(lián)合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,我始終堅持:以教科研為第一抓手,全力做好教育科研工作,希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作,促進自身的盡快成才。為此,我參加了江蘇省中小學班主任網(wǎng)絡培訓和武進區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓,積極參加學校組織的課題研究,抓住機遇,把問題當作課題,以課堂作為研究的主陣地,發(fā)揮科研對教學的指導作用。20__年我積極參加了區(qū)級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題的學習的研究》,并踴躍上好課題實驗公開課。同時,我還經(jīng)常撰寫論文,不斷總結教學心得。其中《發(fā)揮網(wǎng)絡功能,構建教學新模式》在《自學考試報》上發(fā)表,《讓“討論”真正成為語文課堂的亮點》發(fā)表于《長三角教育研究》,《媒體的現(xiàn)代化不等于教育的最優(yōu)化》發(fā)表于《好家長 好教師》,《流瀉真情,展現(xiàn)個性》獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎,《在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力》一文在武進市的論文評比中獲得一等獎?,F(xiàn)在我又開始進行校的《新課程下,構建新型教學、學習方式的實踐研究》的課題研究活動。
總之,二十年的教學生涯,有笑有淚,有喜有悲,成績只能代表過去,前面的路還很遠,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,努力把工作做得更好,爭做學者型名師。
小學高級教師職稱述職報告范文
篇二 申報小學高級教師職稱述職報告4450字
本人___,男(女),_歲,__年_月滿載著“優(yōu)秀學生會干部、中共黨員”等榮譽于__音樂學院畢業(yè),懷著一顆終生獻身教育事業(yè)的赤誠的心,來到廣州市__小學,開始了教育生涯。__年__月,經(jīng)廣州市天河區(qū)小學教師初級職務評審委員會評定為小學一級教師,到今年年底任期滿5年,因各方面條件均符合申報小學高級教師的要求,特此提出申請,現(xiàn)述職如下:
思想政治方面
我熱愛社會主義祖國,擁護____的領導,認真學習鄧__理論,努力實踐_______“三個代表”重要思想,積極向黨組織靠攏,并于__年__月光榮地加入了____。我真心熱愛教師工作,將之視為生命的一部分,認真學習并貫徹黨的教育方針和政策,遵循教育規(guī)律,盡職盡責,教書育人。嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,工作作風嚴謹、踏實,處事謙虛謹慎,能與同事團結協(xié)作,受到大家肯定。
經(jīng)過近十年的努力,因事業(yè)心強,師德較高尚,業(yè)務比較精良,教書育人成績顯著,1997年被××鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”,被中國共產(chǎn)主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”;1999年執(zhí)教的《分數(shù)連除應用題》在普寧市小學數(shù)學中青年優(yōu)質課比賽中榮獲三等獎;XX年執(zhí)教的《倒數(shù)的認識》一課獲××鎮(zhèn)中青年優(yōu)質課比賽優(yōu)秀獎;XX年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn)教育組選送上普寧市參加課件比賽;XX年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。近幾年來擔任畢業(yè)班的數(shù)學等科的教學工作,在鎮(zhèn)組織的六年級升中水平測評中均取得優(yōu)異的成績:XX年有三位同學進入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫××同學總分名列第二;XX年全班平均分名列第四,有兩位同學進入前十五名,其中××_同學總分列鎮(zhèn)第三名;XX年全班平均分名列第二名,一位同學進入前十五名;XX年××_同學以總分185分的高分名列第二名。
任職以來,我熱愛____,堅持四項基本原則,擁護黨的改革開放政策,熱愛教育事業(yè),為人師表,自覺遵紀守法,黨性強,作風正,不論何時何地都以教育教學工作為重,嚴以律己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計較個人的得失,堅持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則,團結同事,積極做好教書育人工作,為培養(yǎng)跨世紀人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務水平和工作能力,于93年7月參加“漢語言文學”??贫蔚淖詫W考試,95年6月大專畢業(yè)。97年7月至現(xiàn)在參加“漢語言文學”專業(yè)本科段的自學考試,到現(xiàn)在為止,已通過大半的課程。小學教育是一項奠基工程?!痘A教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標之一就是:基礎教育課程改革要以鄧__同志關于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”和____同志“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感,努力為人民服務;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?;谶@個指導思想,我對學生的教育總是著眼于他們的將來,瞻顧于他們的現(xiàn)在,促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。
1993年8月至XX年7月我在普寧市××××_小學任教,長期擔任學校中、高部的語數(shù)等科的教學工作,擔任畢業(yè)班的班主任,兼任學校少先隊大隊部輔導員。在課堂教學上,我認真負責,堅持用流利的普通話進行教學。在課前做到“三備”,即備教材、備教法、備學生。在課堂教學中,做到以教師為主導,學生為主體。課后認真批發(fā)作業(yè)。在歷年的小學畢業(yè)班水平調研測評中均取得較好的成績。XX年有三位同學進入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫××同學總分名列第二名。加強雙差生的轉化工作,抓住雙差生的“閃光點”,對他們啟發(fā)引導,用愛心去感染他們。勤于家訪,做到每學期每個學生都家訪一次以上,優(yōu)等生和差生更是加強家訪,把學校教育和家庭教育有機地結合起來。
如99年我班有位叫溫××的同學,個子高大,不遵守紀律,經(jīng)常逃學,愛打架,生活散漫,學習成績差,還受校外成年人引誘參與不良活動,
在校內造成不良的影響,是全校出名的雙差生。接到這個班后,我對志兵同學的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。因為我堅信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉變的。首先,我向他原來的科任老師了解情況,然后去他家家訪,通過全面的調查了解,分析造成他差的原因:父親長期在外經(jīng)商,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過是簡單的打罵;母親是個老實的農(nóng)婦,要教育好孩子更是力不從心;在家中,他是獨生子,基于封建思想的殘留,祖父、母對他特別溺愛,因而養(yǎng)成了唯我獨尊、無拘束的個性。其次,我又仔細觀察這個孩子,發(fā)現(xiàn)其有兩個“閃光點”:一是喜歡為別人做事;二是重感情。于是我因勢利導,引導他為學校為班級為老師做好事,并鼓勵他參加了學校的藍球興趣小組,對他特別厚愛,盡量多表揚少批評。同時我在生活和學習上也十分關心他,幫他補習知識。并及時家訪,向他家匯報志兵的點滴進步,要求家庭教育和學校教育相結合。志兵同學感受到集體和老師對他的關愛,逐漸進步,期末考試,取得了良好的成績。
此外,我積極參加教研教改活動,每年均舉行校性的公開課,1999年在普寧市小學數(shù)學中青年教師優(yōu)質課比賽中榮獲三等獎。做好大隊輔導員的工作,認真做好活動計劃,通過植樹節(jié)“我為祖國添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志,做認真學習的好學生”、“六一”文藝會演等大中隊活動,對隊員進行“五自”教育。由于工作突出,在1997年被中國共產(chǎn)主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”;在1999年被××鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”。XX年8月我調到普寧市××××_小學任教導副主任,分管學校的政教工作,同時擔任六年級數(shù)學等科的教學工作。為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,促進學生“主體意識”的確定。我積極協(xié)助班主任建設良好的班風、學風,認真抓好全校學生的政治思想工作,把歪風邪氣消滅在萌芽狀態(tài),對好人好事,拾金不昧現(xiàn)象及時給予表揚及獎勵,從而使學校正氣不斷上升,形成良性循環(huán)。每學期召開二至三次全校班干部會議,讓班干部樹立光榮感及責任感,成為班主任的得力助手。每學期我都積極組織班主任開展班務工作匯報活動,要求班主任充分發(fā)揮自己的意見,互相交流經(jīng)驗,集思廣益,以達到取長補短,建設良好班風、學風之目的。尤其對于差生,更是每學期都召開差生會議,對其既嚴格要求,又循循善誘,使差生對學習充滿信心。此外還注重班主任匯報其表現(xiàn)情況,及時和班主任家訪,熱情幫助班主任做好差生的轉化工作。
發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學過程中,嚴格按教育教學規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認真指導教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,深入各科組,制訂教學計劃,積極組織、督促各科組開展教研活動,認真組織教師交流經(jīng)驗,分析、研究學生的學習情況,做好培優(yōu)轉差工作。為了推進教改減輕學生的學業(yè)負擔,我多次帶頭舉行校性公開課。在XX年十月上了《分數(shù)乘法兩步應用題》;XX年十月上了《倒數(shù)的認識》,該課代表學校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質課比賽獲優(yōu)秀獎;XX年四月上了《圓柱的體積》;XX年上了《解比例》。認真學習新教法,積極學習新知識。在教學中嘗試cai教學,學習制作電腦課件,在XX年制作的《圓的面積》電腦教學軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。今年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。同時我還經(jīng)常深入課堂聽課,具體指導青年教師。例如青年教師××_,高中畢業(yè)后就從事教育工作,既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識,又經(jīng)驗不足,在教學教程中,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我熱情地給予指導,真誠地幫助她,教她如何制訂教育教學工作計劃;如何備課、上課、改作;如何當好班主任,做好差生的轉化工作等。由于她能虛心求進,吸取經(jīng)驗,認真學習,刻苦鉆研,現(xiàn)在已成長為一名合格的小學教師。
對學生的教育,我既注重課堂教法,更注重學法的指導。例如,我剛調到龍堀小學擔任六年級數(shù)學科教學時,所任班級學生有部分學習懶散、馬虎,學習成績總是提不起。作為科任的我,經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調動學生的學習積極性,想方設法讓學生理解和參與?!凹とぁ本褪羌ぐl(fā)學生的學習興趣;“授法”就是授人以“漁”,這里“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務,達到教學要求,也就是掌握了學習方法。“巧練”就是學生在自主學習的基礎上掌握了一定的知識,但這些知識往往是不全面的,這時就要進行一定的練習強化記憶,但不應是機械的重復練習?!耙虿氖┙獭本褪敲嫦蛉w,兼顧個別。這樣可以充分體現(xiàn)以學生為主體、教師起主導作用的精神,切實加強能力培養(yǎng),激發(fā)學習興趣。我自己堅持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學方法培養(yǎng)學生學習的興趣;天天在早讀課前到教室等待學生回來,接著輔導學生學習;對于學生的檢測等,我一般在次日發(fā)還給學生,甚至于上午才考的測驗卷,我中午用午休的時間加班,下午就發(fā)還給學生了。在數(shù)學科的教學過程中,我有目的、有計劃地搞科學研究,并通過科研對已形成的教學風格進行檢驗,不斷改進和提高,做到精益求精。在此基礎上寫成論文,在XX年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教——淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。
榜樣的力量是無窮的。由于我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生,全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同學們都能自覺學習,專心聽講,課后能認真復習,按時按質完成作業(yè),良好的學風得以形成了。同時全校教師在我的帶動下,也更加勤奮、積極工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。幾年來,我盡職盡責地履行崗位職責,出色地完成了各項任務。我所在的××小學,在校長的正確領導和我的積極配合管理下,教育教學效果有可喜的收獲:鄭××、鄭××水、陳××安、謝××等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽稱號;歷年來學校沒出現(xiàn)過一宗安全事故,學生中沒有違法案件發(fā)生;不僅教學成績顯著,而且學生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣,各方面的素質得以和諧發(fā)展,許多學生都獲得了較高的榮譽。
學無止境,教無止境。邁入21世紀的時刻,我將憑自己的勤奮和智慧,運用先進的教學手段在信息時代的教育改革大潮中大顯身手,不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。
篇三 2023年申報小學高級教師職稱述職報告3250字
2023年申報小學高級教師職稱述職報告
本人___,男(女),_歲,__年_月滿載著“優(yōu)秀學生會干部、中共黨員”等榮譽于__音樂學院畢業(yè),懷著一顆終生獻身教育事業(yè)的赤誠的心,來到廣州市__小學,開始了教育生涯。__年__月,經(jīng)廣州市天河區(qū)小學教師初級職務評審委員會評定為小學一級教師,到今年年底任期滿5年,因各方面條件均符合申報小學高級教師的要求,特此提出申請,現(xiàn)述職如下:
思想政治方面
我熱愛社會主義祖國,擁護____的領導,認真學習鄧小平理論,努力實踐______“三個代表”重要思想,積極向黨組織靠攏,并于__年__月光榮地加入了____。我真心熱愛教師工作,將之視為生命的一部分,認真學習并貫徹黨的教育方針和政策,遵循教育規(guī)律,盡職盡責,教書育人。嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,工作作風嚴謹、踏實,處事謙虛謹慎,能與同事團結協(xié)作,受到大家肯定。 任職以來,我熱愛____,堅持四項基本原則,擁護黨的改革開放政策,熱愛教育事業(yè),為人師表,自覺遵紀守法,黨性強,作風正,不論何時何地都以教育教學工作為重,嚴以律己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計較個人的得失,堅持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則,團結同事,積極做好教書育人工作,為培養(yǎng)跨世紀人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務水平和工作能力,于93年7月參加“漢語言文學”??贫蔚淖詫W考試,95年6月大專畢業(yè)。97年7月至現(xiàn)在參加“漢語言文學”專業(yè)本科段的自學考試,到現(xiàn)在為止,已通過大半的課程。小學教育是一項奠基工程。《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標之一就是:基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”和___同志“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感,努力為人民服務;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。基于這個指導思想,我對學生的教育總是著眼于他們的將來,瞻顧于他們的現(xiàn)在,促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。 如99年我班有位叫溫××的同學,個子高大,不遵守紀律,經(jīng)常逃學,愛打架,生活散漫,學習成績差,還受校外成年人引誘參與不良活動, 在校內造成不良的影響,是全校出名的雙差生。接到這個班后,我對志兵同學的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。因為我堅信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉變的。首先,我向他原來的科任老師了解情況,然后去他家家訪,通過全面的調查了解,分析造成他差的原因:父親長期在外經(jīng)商,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過是簡單的打罵;母親是個老實的農(nóng)婦,要教育好孩子更是力不從心;在家中,他是獨生子,基于封建思想的殘留,祖父、母對他特別溺愛,因而養(yǎng)成了唯我獨尊、無拘束的個性。其次,我又仔細觀察這個孩子,發(fā)現(xiàn)其有兩個“閃光點”:一是喜歡為別人做事;二是重感情。于是我因勢利導,引導他為學校為班級為老師做好事,并鼓勵他參加了學校的藍球興趣小組,對他特別厚愛,盡量多表揚少批評。同時我在生活和學習上也十分關心他,幫他補習知識。并及時家訪,向他家匯報志兵的點滴進步,要求家庭教育和學校教育相結合。志兵同學感受到集體和老師對他的關愛,逐漸進步,期末考試,取得了良好的成績。 發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學過程中,嚴格按教育教學規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認真指導教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,深入各科組,制訂教學計劃,積極組織、督促各科組開展教研活動,認真組織教師交流經(jīng)驗,分析、研究學生的學習情況,做好培優(yōu)轉差工作。為了推進教改減輕學生的學業(yè)負擔,我多次帶頭舉行校性公開課。在2000年十月上了《分數(shù)乘法兩步應用題》;2001年十月上了《倒數(shù)的認識》,該課代表學校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質課比賽獲優(yōu)秀獎;2002年四月上了《圓柱的體積》;2023年上了《解比例》。認真學習新教法,積極學習新知識。在教學中嘗試cai教學,學習制作電腦課件,在2002年制作的《圓的面積》電腦教學軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。今年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。同時我還經(jīng)常深入課堂聽課,具體指導青年教師。例如青年教師××_,高中畢業(yè)后就從事教育工作,既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識,又經(jīng)驗不足,在教學教程中,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我熱情地給予指導,真誠地幫助她,教她如何制訂教育教學工作計劃;如何備課、上課、改作;如何當好班主任,做好差生的轉化工作等。由于她能虛心求進,吸取經(jīng)驗,認真學習,刻苦鉆研,現(xiàn)在已成長為一名合格的小學教師。
對學生的教育,我既注重課堂教法,更注重學法的指導。例如,我剛調到龍堀小學擔任六年級數(shù)學科教學時,所任班級學生有部分學習懶散、馬虎,學習成績總是提不起。作為科任的我,經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調動學生的學習積極性,想方設法讓學生理解和參與。“激趣”就是激發(fā)學生的學習興趣;“授法”就是授人以“漁”,這里“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務,達到教學要求,也就是掌握了學習方法。“巧練”就是學生在自主學習的基礎上掌握了一定的知識,但這些知識往往是不全面的,這時就要進行一定的練習強化記憶,但不應是機械的重復練習。“因材施教”就是面向全體,兼顧個別。這樣可以充分體現(xiàn)以學生為主體、教師起主導作用的精神,切實加強能力培養(yǎng),激發(fā)學習興趣。我自己堅持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學方法培養(yǎng)學生學習的興趣;天天在早讀課前到教室等待學生回來,接著輔導學生學習;對于學生的檢測等,我一般在次日發(fā)還給學生,甚至于上午才考的測驗卷,我中午用午休的時間加班,下午就發(fā)還給學生了。在數(shù)學科的教學過程中,我有目的、有計劃地搞科學研究,并通過科研對已形成的教學風格進行檢驗,不斷改進和提高,做到精益求精。在此基礎上寫成論文,在2023年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教——淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。
榜樣的力量是無窮的。由于我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生,全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同學們都能自覺學習,專心聽講,課后能認真復習,按時按質完成作業(yè),良好的學風得以形成了。同時全校教師在我的帶動下,也更加勤奮、積極工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。幾年來,我盡職盡責地履行崗位職責,出色地完成了各項任務。我所在的××小學,在校長的正確領導和我的積極配合管理下,教育教學效果有可喜的收獲:鄭××、鄭××水、陳××安、謝××等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽稱號;歷年來學校沒出現(xiàn)過一宗安全事故,學生中沒有違法案件發(fā)生;不僅教學成績顯著,而且學生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣,各方面的素質得以和諧發(fā)展,許多學生都獲得了較高的榮譽。
學無止境,教無止境。邁入21世紀的時刻,我將憑自己的勤奮和智慧,運用先進的教學手段
在信息時代的教育改革大潮中大顯身手,不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。