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篇一 園長考察報(bào)告
近日,我有幸隨著**舉辦的**園長培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到****進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察,并聽取了***的講座報(bào)告,見聞頗多,受益匪淺。其中,***的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,園長的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為****的管理者,神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考,適逢園長培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲,談?wù)勎覍@長角色意識的幾點(diǎn)思考,以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù),園長是幼兒園管理的靈魂,優(yōu)秀幼兒園所到之處,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力,正如女作家冰心所說:“成功的花,人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉?!彼哉f,一名成功的園長務(wù)必要適時適度調(diào)整好自己的意識與心態(tài),應(yīng)該面向未來,高瞻遠(yuǎn)矚,用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒園教育省時度勢,使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
首先,園長要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,做一名充滿愛心的善者。
***幼兒園給人以溫馨和親切,從園長到每一位教師的笑容可拘和清新問候,你能感受到這里行為和文的和諧相映,一走進(jìn)幼兒園大樓,走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有:愛的情感!愛的藝術(shù)!愛的行為!教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子,處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主,以“愛”為靈魂的教育方針和理念,給予每一個孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念,以刻苦的卓越和卓越的成績證實(shí)了永不言敗的幼教真諦!使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的一句話:“愛,是教師通往兒童心靈的唯一通道?!?/p>
第二,園長要有敢于拼搏的意識,做一名善于經(jīng)營的“長者”。
**幼兒園“五個一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,一流的師資隊(duì)伍,一流的管理水平,一流的保教質(zhì)量,一流的辦園條件管理目標(biāo),將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍,園長敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬,善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩,在新園移址創(chuàng)辦的過程中,園長始終致力于營造一個民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍,注重培養(yǎng)教師集體的整體意識和合作能力,充分發(fā)揮整體效益,樹立了自身的威信和親和力,提升了“戰(zhàn)無不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
第三,園長要善于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)第一需要的意識,做一名樂學(xué)好思的智者。
“慧者所慮,慮于未萌;達(dá)者所規(guī),規(guī)于未勢”。新世紀(jì)的開始,給幼兒園帶來了新的發(fā)展生機(jī),園長應(yīng)有遠(yuǎn)見卓識,不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力,更要有超前思考的能力,要極目遠(yuǎn)望,多視角觀察,統(tǒng)籌全局,尤其在當(dāng)今信息化的時代,園長要善于分析和綜合多方面的信息,周全而準(zhǔn)確地作出判斷。
時下,借著課程改革的東風(fēng),各路園長、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪,有的走南闖北、翻山越嶺,人到、眼到、手到,卻心未到,看現(xiàn)象不看本質(zhì),學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì),模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生,惟妙惟肖,最終把自己迷失、淹沒在“信息廣場”之中。,嗚呼!因此,園長要善于選擇信息,提高信息分辨能力,不要處處“拿來主義”,要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思,在不斷通過與外界交往“吃進(jìn)”的過程中,不斷完善,不斷提高。
第四,園長要有創(chuàng)新意識,做一名推陳出新的勇者。
管理活動的運(yùn)作過程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過程,勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會發(fā)展日新月異的今天,因循守舊,墨守陳規(guī)的老一套,最終會被時代所淘汰,因此,園長要善于把握時機(jī),敢于闖新路,勇于攀高峰,力求人無我有,人有我優(yōu),精益求精。***幼兒園園長**正得益于這種創(chuàng)新精神,才由當(dāng)初的一個園兩個班發(fā)展到現(xiàn)在的六個園三十三個班,由原來的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展,**園長主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要,自覺融于社會,與社會聲息相通,不僅建立開放性的多元信息流通的立體管理模式,把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài);還構(gòu)建豐富多彩的家園互動,使社會、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合,為幼兒園營造了一個良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們,讓我們在崇高的幼教事業(yè)中攜手共進(jìn)!去收獲明天的希望!
在xx幼兒師范高等??茖W(xué)校
黃老師組織和帶領(lǐng)下,我們62期的全體學(xué)員于XX年6月21日至24日分別參觀了~~~,我們對這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察,受益菲淺。
現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下:
首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排,5所幼兒園5個風(fēng)景,各有特色、各有亮點(diǎn),讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼兒園,她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹,雖然介紹很簡短,但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰,她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式,而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著,由于不斷地堅(jiān)持,她們都取得了一定的成績。的確,園長作為一個幼兒園的領(lǐng)頭羊,她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發(fā)展,所以一個幼兒園是否能夠很好地發(fā)展,園長的整體素質(zhì)和管理能力非常重要,這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野,并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度,去管理幼兒園,因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。
在園長們介紹的內(nèi)容中,都會提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì),這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀,如果沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì),幼兒園不可能會有好的發(fā)展,園長起導(dǎo)航作用,真正付諸實(shí)施卻是教職工,所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個啟示,我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè),當(dāng)然在這個過程中,除了規(guī)范的管理,園長自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會影響到整個團(tuán)體,我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。
2、通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境,走廊的展板,幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目,它們的區(qū)域非常豐富,特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn),走進(jìn)任何一個班級,我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀。
3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示,孩子們的精神面貌,知識的理解,體現(xiàn)著幼兒園教育的成功,同時看到了該幼兒園的整合教育觀,孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這所幼兒園中教室動手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等,看到他們的教育是寓教于樂,豐富多彩,顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好,各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告:
一、 影響幼兒音樂活動的因素:觀察力,注意力,手眼協(xié)調(diào)能力。
兒童音樂教育目標(biāo)體系:技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。
二、 構(gòu)建兒童能力的手段:
(一)聽覺能力訓(xùn)練手段
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準(zhǔn)確。
3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號,形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。
(二)情緒控制能力訓(xùn)練手段
(三)反應(yīng)能力訓(xùn)練手段
(四)注意力訓(xùn)練手段
(五)形象思維能力訓(xùn)練手段
(六)邏輯思維能力訓(xùn)練手段
(七)語言能力訓(xùn)練手段
在培訓(xùn)中,陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂,音樂都是以主題或故事為主。在活動中,陳教授與大家進(jìn)行互動著。在一次次的音樂互動中,老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力:如聽辨一段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺辨別能力;聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養(yǎng)孩子的聽覺轉(zhuǎn)換能力;在一段音樂中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來培養(yǎng)孩子的聽覺篩選能力;聽一段樂器合奏的旋律,找出分別出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺廣度能力,引導(dǎo)孩子學(xué)會“立體地聽音樂”……
在培訓(xùn)中,懂得了如何組織好一節(jié)音樂欣賞活動,如何上好一個律動,并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”,因?yàn)樵谝魳返氖澜缋镄纬闪擞辛τ行У挠?xùn)練手段,如情緒控制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段、形象思維能力訓(xùn)練手段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲,在參與聆聽中,我終于領(lǐng)悟到了:原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”,今后要好好學(xué)會利用它,讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂,與孩子們在音樂人生中盡情漫步!讓我們對音樂欣賞活動有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中,我將借鑒各種適合活動的訓(xùn)練方法,為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。
三、給我的啟示和思考。
“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育思想,新的教育理念,新的教育方法,新的教育經(jīng)驗(yàn),就是讓我們的保育保教工作更上一層樓,使我園的教育教學(xué)與時俱進(jìn)。通過這次參觀,我想對我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān),并直接對孩子和家長會產(chǎn)生莫大的影響,因此,我們在提高教育教學(xué)質(zhì)量中,首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo),選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中,我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果,而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力,因此使幼兒得到健全人格的成長。
園長考察報(bào)告
近日,我有幸隨著**舉辦的**園長培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到****進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察,并聽取了***的講座報(bào)告,見聞頗多,受益匪淺。其中,***的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,園長的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為****的管理者,神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考,適逢園長培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲,談?wù)勎覍@長角色意識的幾點(diǎn)思考,以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù),園長是幼兒園管理的靈魂,優(yōu)秀幼兒園所到之處,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力,正如女作家冰心所說:“成功的花,人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉?!彼哉f,一名成功的園長務(wù)必要適時適度調(diào)整好自己的意識與心態(tài),應(yīng)該面向未來,高瞻遠(yuǎn)矚,用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒園教育省時度勢,使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
首先,園長要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,做一名充滿愛心的善者。
***幼兒園給人以溫馨和親切,從園長到每一位教師的笑容可拘和清新問候,你能感受到這里行為和文的和諧相映,一走進(jìn)幼兒園大樓,走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有:愛的情感!愛的藝術(shù)!愛的行為!教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子,處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主,以“愛”為靈魂的教育方針和理念,給予每一個孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念,以刻苦的卓越和卓越的成績證實(shí)了永不言敗的幼教真諦!使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的一句話:“愛,是教師通往兒童心靈的唯一通道?!?
第二,園長要有敢于拼搏的意識,做一名善于經(jīng)營的“長者”。
**幼兒園“五個一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,一流的師資隊(duì)伍,一流的管理水平,一流的保教質(zhì)量,一流的辦園條件管理目標(biāo),將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍,園長敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬,善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩,在新園移址創(chuàng)辦的過程中,園長始終致力于營造一個民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍,注重培養(yǎng)教師集體的整體意識和合作能力,充分發(fā)揮整體效益,樹立了自身的威信和親和力,提升了“戰(zhàn)無不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
第三,園長要善于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)第一需要的意識,做一名樂學(xué)好思的智者。
“慧者所慮,慮于未萌;達(dá)者所規(guī),規(guī)于未勢”。新世紀(jì)的開始,給幼兒園帶來了新的發(fā)展生機(jī),園長應(yīng)有遠(yuǎn)見卓識,不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力,更要有超前思考的能力,要極目遠(yuǎn)望,多視角觀察,統(tǒng)籌全局,尤其在當(dāng)今信息化的時代,園長要善于分析和綜合多方面的信息,周全而準(zhǔn)確地作出判斷。時下,借著課程改革的東風(fēng),各路園長、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪,有的走南闖北、翻山越嶺,人到、眼到、手到,卻心未到,看現(xiàn)象不看本質(zhì),學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì),模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生,惟妙惟肖,最終把自己迷失、淹沒在“信息廣場”之中。,嗚呼!因此,園長要善于選擇信息,提高信息分辨能力,不要處處“拿來主義”,要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思,在不斷通過與外界交往“吃進(jìn)”的過程中,不斷完善,不斷提高。
第四,園長要有創(chuàng)新意識,做一名推陳出新的勇者。
管理活動的運(yùn)作過程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過程,勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會發(fā)展日新月異的今天,因循守舊,墨守陳規(guī)的老一套,最終會被時代所淘汰,因此,園長要善于把握時機(jī),敢于闖新路,勇于攀高峰,力求人無我有,人有我優(yōu),精益求精。***幼兒園園長**正得益于這種創(chuàng)新精神,才由當(dāng)初的一個園兩個班發(fā)展到現(xiàn)在的六個園三十三個班,由原來的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展,**園長主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要,自覺融于社會,與社會聲息相通,不僅建立開放性的多元信息流通的立體管理模式,把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài);還構(gòu)建豐富多彩的家園互動,使社會、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合,為幼兒園營造了一個良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們,讓我們在崇高的幼教事業(yè)中攜手共進(jìn)!去收獲明天的希望!
篇二 園長考察報(bào)告范文
近日,我有幸隨著**舉辦的**園長培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到****進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察,并聽取了***的講座報(bào)告,見聞頗多,受益匪淺。其中,***的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,園長的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為****的管理者,神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考,適逢園長培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲,談?wù)勎覍@長角色意識的幾點(diǎn)思考,以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù),園長是幼兒園管理的靈魂,優(yōu)秀幼兒園所到之處,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力,正如女作家冰心所說:“成功的花,人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉?!彼哉f,一名成功的園長務(wù)必要適時適度調(diào)整好自己的意識與心態(tài),應(yīng)該面向未來,高瞻遠(yuǎn)矚,用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒園教育省時度勢,使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
首先,園長要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,做一名充滿愛心的善者。
***幼兒園給人以溫馨和親切,從園長到每一位教師的笑容可拘和清新問候,你能感受到這里行為和文字的和諧相映,一走進(jìn)幼兒園大樓,走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有:愛的情感!愛的藝術(shù)!愛的行為!教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子,處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主,以“愛”為靈魂的教育方針和理念,給予每一個孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念,以刻苦的卓越和卓越的成績證實(shí)了永不言敗的幼教真諦!使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的一句話:“愛,是教師通往兒童心靈的唯一通道?!?/p>
第二,園長要有敢于拼搏的意識,做一名善于經(jīng)營的“長者”。
**幼兒園“五個一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,一流的師資隊(duì)伍,一流的管理水平,一流的保教質(zhì)量,一流的辦園條件管理目標(biāo),將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍,園長敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬,善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩,在新園移址創(chuàng)辦的過程中,園長始終致力于營造一個民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍,注重培養(yǎng)教師集體的整體意識和合作能力,充分發(fā)揮整體效益,樹立了自身的威信和親和力,提升了“戰(zhàn)無不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
第三,園長要善于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)第一需要的意識,做一名樂學(xué)好思的智者。
“慧者所慮,慮于未萌;達(dá)者所規(guī),規(guī)于未勢”。新世紀(jì)的開始,給幼兒園帶來了新的發(fā)展生機(jī),園長應(yīng)有遠(yuǎn)見卓識,不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力,更要有超前思考的能力,要極目遠(yuǎn)望,多視角觀察,統(tǒng)籌全局,尤其在當(dāng)今信息化的時代,園長要善于分析和綜合多方面的信息,周全而準(zhǔn)確地作出判斷。
時下,借著課程改革的東風(fēng),各路園長、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪,有的走南闖北、翻山越嶺,人到、眼到、手到,卻心未到,看現(xiàn)象不看本質(zhì),學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì),模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生,惟妙惟肖,最終把自己迷失、淹沒在“信息廣場”之中。,嗚呼!因此,園長要善于選擇信息,提高信息分辨能力,不要處處“拿來主義”,要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思,在不斷通過與外界交往“吃進(jìn)”的過程中,不斷完善,不斷提高。
第四,園長要有創(chuàng)新意識,做一名推陳出新的勇者。
管理活動的運(yùn)作過程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過程,勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會發(fā)展日新月異的今天,因循守舊,墨守陳規(guī)的老一套,最終會被時代所淘汰,因此,園長要善于把握時機(jī),敢于闖新路,勇于攀高峰,力求人無我有,人有我優(yōu),精益求精。***幼兒園園長**正得益于這種創(chuàng)新精神,才由當(dāng)初的一個園兩個班發(fā)展到現(xiàn)在的六個園三十三個班,由原來的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展,**園長主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要,自覺融于社會,與社會聲息相通,不僅建立開放性的多元信息流通的立體管理模式,把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài);還構(gòu)建豐富多彩的家園互動,使社會、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合,為幼兒園營造了一個良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們,讓我們在崇高的幼教事業(yè)中攜手共進(jìn)!去收獲明天的希望!
篇三 關(guān)于園長的考察報(bào)告
近日,我有幸隨著xx舉辦的xx園長培訓(xùn)班考察團(tuán)一行到xxxx進(jìn)行了為期十三天的教育教學(xué)考察,并聽取了xxx的講座報(bào)告,見聞頗多,受益匪淺。其中,xxx的參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,園長的精明干練、風(fēng)度氣質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制給予了我極大的啟示。
作為xxxx的管理者,神圣的歷史使命感和職業(yè)責(zé)任感觸發(fā)了心靈深處的許多思考,適逢園長培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束和一路收獲,談?wù)勎覍@長角色意識的幾點(diǎn)思考,以待與各位學(xué)員分享與共勉。
管理是一門藝術(shù),園長是幼兒園管理的靈魂,優(yōu)秀幼兒園所到之處,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不折射和透視著管理者的目標(biāo)與水準(zhǔn)、甚至人格的魅力,正如女作家冰心所說:“成功的花,人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉?!彼哉f,一名成功的園長務(wù)必要適時適度調(diào)整好自己的意識與心態(tài),應(yīng)該面向未來,高瞻遠(yuǎn)矚,用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒園教育省時度勢,使幼兒園永遠(yuǎn)處于發(fā)展之中。
首先,園長要有強(qiáng)烈的.責(zé)任意識,做一名充滿愛心的善者。
xxx幼兒園給人以溫馨和親切,從園長到每一位教師的笑容可拘和清新問候,你能感受到這里行為和文字的和諧相映,一走進(jìn)幼兒園大樓,走道上赫然張貼著“教師心聲”——教師應(yīng)當(dāng)有:愛的情感!愛的藝術(shù)!愛的行為!教師應(yīng)最大限度地理解、寬容和善待孩子,處處體現(xiàn)了嶺南幼兒園以情感為主,以“愛”為靈魂的教育方針和理念,給予每一個孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創(chuàng)始者——陸趙鈞鴻博士始終堅(jiān)定不變的信念,以刻苦的卓越和卓越的成績證實(shí)了永不言敗的幼教真諦!使我想起了前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的一句話:“愛,是教師通往兒童心靈的唯一通道?!?/p>
第二,園長要有敢于拼搏的意識,做一名善于經(jīng)營的“長者”。
xx幼兒園“五個一流”——一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,一流的師資隊(duì)伍,一流的管理水平,一流的保教質(zhì)量,一流的辦園條件管理目標(biāo),將軍人勇往直前的勇氣和敢于接受挑戰(zhàn)的風(fēng)范表現(xiàn)得淋漓盡致。為保證一流的師資隊(duì)伍,園長敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬,善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的作風(fēng)值得欽佩,在新園移址創(chuàng)辦的過程中,園長始終致力于營造一個民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相互信任、相互尊重的氛圍,注重培養(yǎng)教師集體的整體意識和合作能力,充分發(fā)揮整體效益,樹立了自身的威信和親和力,提升了“戰(zhàn)無不勝”的團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。
第三,園長要善于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)第一需要的意識,做一名樂學(xué)好思的智者。
“慧者所慮,慮于未萌;達(dá)者所規(guī),規(guī)于未勢”。新世紀(jì)的開始,給幼兒園帶來了新的發(fā)展生機(jī),園長應(yīng)有遠(yuǎn)見卓識,不僅要有洞察和分析現(xiàn)狀的能力,更要有超前思考的能力,要極目遠(yuǎn)望,多視角觀察,統(tǒng)籌全局,尤其在當(dāng)今信息化的時代,園長要善于分析和綜合多方面的信息,周全而準(zhǔn)確地作出判斷。時下,借著課程改革的東風(fēng),各路園長、教師參觀學(xué)習(xí)風(fēng)潮一浪高于一浪,有的走南闖北、翻山越嶺,人到、眼到、手到,卻心未到,看現(xiàn)象不看本質(zhì),學(xué)表面不學(xué)實(shí)質(zhì),模仿式的學(xué)習(xí)栩栩如生,惟妙惟肖,最終把自己迷失、淹沒在“信息廣場”之中。,嗚呼!因此,園長要善于選擇信息,提高信息分辨能力,不要處處“拿來主義”,要善于批判式地學(xué)習(xí)和反思,在不斷通過與外界交往“吃進(jìn)”的過程中,不斷完善,不斷提高。
第四,園長要有創(chuàng)新意識,做一名推陳出新的勇者。
管理活動的運(yùn)作過程實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新過程,勇于創(chuàng)新是管理成功的關(guān)鍵。
在社會發(fā)展日新月異的今天,因循守舊,墨守陳規(guī)的老一套,最終會被時代所淘汰,因此,園長要善于把握時機(jī),敢于闖新路,勇于攀高峰,力求人無我有,人有我優(yōu),精益求精。xxx幼兒園園長xx正得益于這種創(chuàng)新精神,才由當(dāng)初的一個園兩個班發(fā)展到現(xiàn)在的六個園三十三個班,由原來的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教師。
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展,xx園長主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要,自覺融于社會,與社會聲息相通,不僅建立開放性的多元信息流通的立體管理模式,把人、財(cái)、物搭配到最佳狀態(tài);還構(gòu)建豐富多彩的家園互動,使社會、幼兒園、家庭形成三位一體的有機(jī)結(jié)合,為幼兒園營造了一個良好的發(fā)展環(huán)境和信譽(yù)形象。
同行們,讓我們在崇高的幼教事業(yè)中攜手共進(jìn)!去收獲明天的希望!
篇四 幼兒園園長考察報(bào)告
在xx幼兒師范高等??茖W(xué)校
黃老師組織和帶領(lǐng)下,我們62期的全體學(xué)員于XX年6月21日至24日分別參觀了~~~,我們對這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察,受益菲淺。
現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下:
首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排,5所幼兒園5個風(fēng)景,各有特色、各有亮點(diǎn),讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼兒園,她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹,雖然介紹很簡短,但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰,她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式,而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著,由于不斷地堅(jiān)持,她們都取得了一定的成績。的確,園長作為一個幼兒園的領(lǐng)頭羊,她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發(fā)展,所以一個幼兒園是否能夠很好地發(fā)展,園長的整體素質(zhì)和管理能力非常重要,這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野,并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度,去管理幼兒園,因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。
在園長們介紹的內(nèi)容中,都會提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì),這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀,如果沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì),幼兒園不可能會有好的發(fā)展,園長起導(dǎo)航作用,真正付諸實(shí)施卻是教職工,所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個啟示,我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè),當(dāng)然在這個過程中,除了規(guī)范的管理,園長自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會影響到整個團(tuán)體,我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。
2、通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境,走廊的展板,幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目,它們的區(qū)域非常豐富,特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn),走進(jìn)任何一個班級,我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀。
3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示,孩子們的精神面貌,知識的理解,體現(xiàn)著幼兒園教育的成功,同時看到了該幼兒園的整合教育觀,孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這所幼兒園中教室動手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等,看到他們的教育是寓教于樂,豐富多彩,顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好,各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告:
一、 影響幼兒音樂活動的因素:觀察力,注意力,手眼協(xié)調(diào)能力。
兒童音樂教育目標(biāo)體系:技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。
二、 構(gòu)建兒童能力的手段:
(一)聽覺能力訓(xùn)練手段
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準(zhǔn)確。
3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號,形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。
(二)情緒控制能力訓(xùn)練手段
(三)反應(yīng)能力訓(xùn)練手段
(四)注意力訓(xùn)練手段
(五)形象思維能力訓(xùn)練手段
(六)邏輯思維能力訓(xùn)練手段
(七)語言能力訓(xùn)練手段
在培訓(xùn)中,陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂,音樂都是以主題或故事為主。在活動中,陳教授與大家進(jìn)行互動著。在一次次的音樂互動中,老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力:如聽辨一段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺辨別能力;聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養(yǎng)孩子的聽覺轉(zhuǎn)換能力;在一段音樂中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來培養(yǎng)孩子的聽覺篩選能力;聽一段樂器合奏的旋律,找出分別出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺廣度能力,引導(dǎo)孩子學(xué)會“立體地聽音樂”……
在培訓(xùn)中,懂得了如何組織好一節(jié)音樂欣賞活動,如何上好一個律動,并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”,因?yàn)樵谝魳返氖澜缋镄纬闪擞辛τ行У挠?xùn)練手段,如情緒控制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段、形象思維能力訓(xùn)練手段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲,在參與聆聽中,我終于領(lǐng)悟到了:原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”,今后要好好學(xué)會利用它,讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂,與孩子們在音樂人生中盡情漫步!讓我們對音樂欣賞活動有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中,我將借鑒各種適合活動的訓(xùn)練方法,為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。
三、給我的啟示和思考。
“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育思想,新的教育理念,新的教育方法,新的教育經(jīng)驗(yàn),就是讓我們的保育保教工作更上一層樓,使我園的教育教學(xué)與時俱進(jìn)。通過這次參觀,我想對我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān),并直接對孩子和家長會產(chǎn)生莫大的影響,因此,我們在提高教育教學(xué)質(zhì)量中,首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo),選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中,我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果,而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力,因此使幼兒得到健全人格的成長。