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校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2024-01-04 20:42:01 查看人數(shù):32

校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)

篇一 校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)1400字

校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)

一、實習(xí)的目的意義

(一) 增強師范技能

(二) 檢驗和鞏固專業(yè)知識

(三) 提高綜合素質(zhì)和能力

二、 實習(xí)基本情況

(一) 實習(xí)時間:20__年3月4號至20__年3月17號

(二) 實習(xí)地點:校內(nèi)

(三) 實習(xí)內(nèi)容:選題,內(nèi)容分析,功能討論,具體網(wǎng)站制作

三、 具體時間安排

四、總結(jié)報告

轉(zhuǎn)眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,在過去的四年力,老師的辛勤教導(dǎo),同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的時期已經(jīng)過去,隨之而來的是就業(yè)與美好的未來憧憬。為此學(xué)校為我們進入社會實習(xí)前為我們組織一次為期兩個周的校內(nèi)實習(xí)。在學(xué)校組織的這次校內(nèi)實習(xí),讓我們在進入社會之前提體驗了一下將來在社會上的工作情況,給我們提前積累一些社會經(jīng)驗,通過本次的實習(xí)讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究,并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡(luò)作為平臺,結(jié)合各種教學(xué)媒體制作了一個以教育功能為主的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的所學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,這次實習(xí)不緊是對我們過去學(xué)習(xí)成果的總結(jié)驗證,更是一次學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與進步。

在這次校內(nèi)實習(xí)過程中,不管在知識掌握上,還是知識運用實

踐體驗方面我都得到了很大的收獲。

首先,在網(wǎng)站開發(fā)過程中,遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題,有很多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒有學(xué)習(xí)過的東西,很多功能的實現(xiàn)都需要我們自己去百度學(xué)習(xí),然后再研究具體實現(xiàn)方法,這使我們對所學(xué)習(xí)的知識有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設(shè)能力更加完善。

其次,在這次網(wǎng)站開發(fā)中我們也運用了很多教育學(xué)的知識,因為本次網(wǎng)站的開發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的,這就需要我們運用上我們所學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心里學(xué)等知識,通過合理的安排教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)站中,分層次進行教學(xué)活動,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)從,由簡到繁,由淺入深循序漸進的進行學(xué)習(xí),在運用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善,使同學(xué)們學(xué)習(xí)的更容易,掌握更簡單。

再次,本次開發(fā)的一個重要的難題是數(shù)據(jù)庫的建立,由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來完成教學(xué)目的,同時結(jié)合媒體理論、平面設(shè)計理論等知識去更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容因此本次開發(fā)運用了動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù),這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此就需要一個合適的數(shù)據(jù)庫去存儲信息、與教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中我們需要有一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫命名規(guī)則,這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫,因此在本次數(shù)據(jù)庫的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習(xí)的dede數(shù)據(jù)庫,個標(biāo)簽簡單明了,數(shù)據(jù)庫簡單實用。在老師的幫助與指導(dǎo)下最終完成數(shù)據(jù)庫,使網(wǎng)站各個部分的內(nèi)容都能存儲數(shù)據(jù)庫中,符合了存取數(shù)據(jù)簡便統(tǒng)一的要求。

最后,認真總結(jié)老師及同學(xué)給出的反饋意見,不斷的完善自己的作品,也應(yīng)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)制作與教學(xué)水平,不斷的去完善和充實自己。

“冰凍三尺非一日之寒”通過本次校內(nèi)實習(xí)使我認識到知識的重要性,同時更應(yīng)懂得將知識與實踐相結(jié)合,去大膽嘗試新的方法,再不斷的創(chuàng)新中進步成長。

光陰荏苒,兩個周的實踐活動馬上就要結(jié)束。通過本次實踐,讓我得到了豐實的磨練,這是一次非常有意義的實踐活動,為我今后走向社會走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時光。

飲水思源,這次能夠圓滿的結(jié)束實習(xí)活動,離不開老師的辛勤幫助,也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,離不開同學(xué)們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領(lǐng)導(dǎo)衷心的感謝和崇高的敬意。

篇二 校內(nèi)實習(xí)總結(jié)實習(xí)報告1250字

校內(nèi)實習(xí)總結(jié)實習(xí)報告范文

實習(xí)就是每一個大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡,由原來的大學(xué)生變成社會人。說真的四年的大學(xué)生活就快結(jié)束了,可對于我來說時間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺,有時候想想似乎有種驀然回首,自己還是站在操場上接受軍訓(xùn)的那個剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了,想到要走進社會了,心中難免有點惴惴不按,有點期待,又有點膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內(nèi)實習(xí),目的是為了給我們走出學(xué)校進入社會的一個過渡的階段,讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合,為進入社會奠定更加結(jié)實的基礎(chǔ)。

在短短的為期近二十天的校內(nèi)教育實習(xí)里,讓我們感到這次收獲頗豐,指導(dǎo)老師對我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點提出了自己的意見,給予了正確的指導(dǎo),讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備對我們實習(xí)生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了實踐基礎(chǔ)。我從客觀上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的.知識有了更深刻的認識,使自己更加充分地了解了理論與實習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!

我在為期這近二十天的實習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺,這將是我在大學(xué)時代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們,可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,那我們也會是事倍功半,無從下手。以前,我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯,那么,當(dāng)一名成功中學(xué)教師,應(yīng)該沒問題了?,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),教師行業(yè)其實更講究的是它的實際教學(xué)性和實踐性。離開教學(xué)和實踐,其它一切都為零!我在這次一系列的教育實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點和教學(xué)方法的積累,以及題外的很多道理。

為期近二十天的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次寫教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次被尊稱為老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內(nèi)實習(xí)機會,為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),及悉心指導(dǎo)我們的老師們!我會繼續(xù)努力,相信扎實的專業(yè)理論知識,以及在本次實習(xí)中學(xué)到的實踐經(jīng)驗,為我今后在社會中立足定會有很大的幫助!

總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

篇三 xxxx年9月校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)3600字

題目:在校內(nèi)輔導(dǎo)初一學(xué)生

院系:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計系

專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)

年級、班級:__級 師范班

姓名:____

指導(dǎo)教師:____

時間:____年 6 月

前期準(zhǔn)備計劃

社會實踐參加者:_____

實踐主題:勇于實踐 鍛煉自我

實踐地點:__市__區(qū)__路__學(xué)院

實踐時間:____年6月17日——6月23日

實踐目的: 教授該學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)和英語知識,并對該生本學(xué)期所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其更好的應(yīng)對即將到來的期末考試。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下:

我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí):

例:實數(shù)的加減運算:

—5—8= 9—13= —7+15= —9—(—5)=

解方程: 3_—10=5_18+7_=—12—3_

通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習(xí)后,該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),并隨時出題進行考察來使其加深印象達到鞏固的效果。

而在“英語”方面,對于“單詞的識記”,據(jù)我觀察,該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。于是我就采取巧妙的方法來使其識記單詞。

死記硬背法,we all can , but it difficult

詞根記憶法,useful , you have a try

諧音記憶法,intresting , but not all words can

象形記憶法,intresting and useful

音節(jié)記憶法,best way (in my opinion)

and so on

在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,又對其進行聽寫,逐漸開始打亂順序和單個提取,出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行,耗時看起來長了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎(chǔ),才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,實數(shù)的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,實數(shù)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;較復(fù)雜一點的實數(shù)綜合加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負符號。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而,該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是:①對語言文字的表達理解不足; ②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確; ③遷移能力較差。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段:

語言敘述盡量直白,數(shù)量關(guān)系盡量簡單,;等到這一關(guān)過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜。與此同時,為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力,我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽勸條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“英語單詞的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了英語單詞拼寫拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本單詞表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的單詞為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將單詞表按“發(fā)音相似、型相似”的原則分類后,讓其識記;還將單詞的拼寫出來,讓其寫出漢語意思。以此來加深其對單詞形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“單詞拼寫”“看單詞,寫漢語意思”這類型習(xí)題時都有了很高的正確率。

第三階段,“快樂復(fù)習(xí)”階段(耗時一周):即對本學(xué)期冊內(nèi)容作全面復(fù)習(xí)。在這個階段,我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

因為該生容易在高強度復(fù)習(xí)狀態(tài)下會感到很疲倦,因此我采取使其感到輕松快樂的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)方面,先回顧所學(xué)知識,再針對知識點做一些相關(guān)習(xí)題,最后查漏補缺,而不是采取題海戰(zhàn)術(shù)。英語方面,讓其熟記單詞,熟讀課文,記一些句型和短語,并針對閱讀和作文做一些技巧性的講解和訓(xùn)練。

實踐結(jié)果:最后讓該生做模擬考卷,英語、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解實數(shù),掌握了實數(shù)的運算方法;英語單詞基本記住了,課文能夠熟讀?;具_到了預(yù)想效果。

二、心得體會

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個年僅13歲的初中一年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時半個多月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我從中領(lǐng)悟了很多東西,甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學(xué)會全力以付,不要太計較自己付出多少,盡量做到多做事,做有用的事情。自己努力的工作,旁人也會看到。不管做什么事情,就算是一件小事,也要認真仔細,絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的,所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個人能做,另外一個人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節(jié)上的工夫,決定著事情完成的質(zhì)量。在社會實踐以后最想說的一句話,它反映了實踐過程中的我.原來那對創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我,如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛,因為它需要長期的奮斗、拼搏,但需要一種不斷的創(chuàng)新精神,還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會,雖然有點累,但我很幸福。在實踐期間天氣和環(huán)境對我也是一種考驗,天氣確實很熱,在這期間有一天的氣溫竟然達到了四十?dāng)z氏度以上,可我一直堅持著。在這期間也鍛煉了我的交際能力,使我學(xué)會了如何去與比我小的人交往。我開朗和熱情的性格很快就博得了他的喜愛,我能和他相處的很好,并與他談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的各種話題,我們之間建立起了一種友誼。

我的思考:社會實踐不僅僅局限于校內(nèi),真正的社會實踐能讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。 以上就是我的實踐的經(jīng)歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無味,但至少它是充實的,給我或多或少的帶來的對于人生感受,和一定的影響吧!

三、問題和建議

這次社會實踐也使我認識到了自己的不足之處。使我很清楚的了解到了自己與他人的差距所在。也使我對學(xué)校,政府部門和社會的一些機制有了自己的看法。

1、我發(fā)現(xiàn)我的表達能力還不是很強,在與他交談時我不會靈活巧說,而是過于呆板,總是充滿書生,很容易看出我就沒有多少經(jīng)驗。因此,我在以后的生活和學(xué)習(xí)中要鍛煉自己的表達能力,要學(xué)會巧說妙說的能力。當(dāng)然,我因為缺乏自信而不敢去嘗試一些新的事物,因而我要不斷地去增強自己的的自信心。社會經(jīng)驗的缺乏是使我寸步難行,因而我應(yīng)多參加一些社會活動。

2、通過這次實踐我想了很多。我認為學(xué)校應(yīng)該多組織一些社會實踐活動,學(xué)校也應(yīng)該聯(lián)系一些單位來向?qū)W生提供實踐的平臺。而政府部門應(yīng)加強對相關(guān)私營企業(yè)的監(jiān)管,也應(yīng)與學(xué)校加強聯(lián)系,在學(xué)生實習(xí)實踐方面政府應(yīng)給予更多的方便。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生講解一些社會實踐應(yīng)該注意的相關(guān)事項。

校內(nèi)實習(xí)報告總結(jié)(三篇)

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