第1篇 2023公務員考試申論備考:手把手教你學會寫調研報告
縱觀申論歷年真題,小題考察出現頻率最高的題型為貫徹執(zhí)行題。若想致勝貫徹執(zhí)行專項,考生必須了解一些常見黨政機關公文的寫作。中公教育專家現就“調研報告”這一??嫉墓奈姆N詳細剖析。
【調研報告文種介紹】
調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題,經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解,揭示出本質,尋找出規(guī)律,總結出經驗,最后以書面形式陳述出來。
【調研報告基本行文邏輯思路】
調研報告=發(fā)文事由+具體調研情況概述+對策建議
1、發(fā)文事由:寫調研報告的原因/背景(此部分應根據相應給定資料內容撰寫);
2、具體調研情況概述:調查結果的論述(此部分應根據相應給定資料內容撰寫);
3、對策建議:根據調查結果,提出有針對性的解決問題的對策建議(此部分應根據相應給定資料內容撰寫);
【調研報告易錯點分析】
考生在撰寫調研報告時,容易遺忘最后一個對策建議論述的部分。請謹記調研報告撰寫的目的是通過調查研究當前的現狀,為領導解決相應問題提出有針對性的意見與建議,并非單純地報告調研的基本概況,因此,切勿遺忘對策建議的書寫。
【調研報告寫作格式】
1、標題
調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種:
①公文式標題
這類調研報告標題多數由事由和文種構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。
②一般文章式標題
這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
③提問式標題
如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
④正副題結合式標題
這是用得比較普遍的一種調研報告標題,特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制 創(chuàng)新思想政治工作方法——關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。
2、正文
調研報告=發(fā)文事由+具體調研情況概述+對策建議
農村留守兒童問題調研報告
近年來,隨著經濟的發(fā)展,越來越多的農村剩余勞動力外出務工,一大批未成年的孩子被留在家里,導致農村出現了一個新的特殊兒童群體——“留守兒童”。據各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯摸底上來的數字統(tǒng)計,目前,桂陽縣農村“留守兒童”約占兒童總數的18%,由于正常家庭教育的缺失,導致“留守兒童”的身心發(fā)展尤其是品德、心理健康成長方面存在的問題日益凸顯,亟待引起社會的廣泛關注。(此部分為調研報告的發(fā)文事由)
一、留守兒童存在的問題(此部分為具體調研情況的論述)
(一)感情淡漠,上進心不強。家庭教育直接影響孩子的行為、心理、人格與智力健康發(fā)展。父母常年外出務工,不能將孩子帶在身邊教育,將他們寄養(yǎng)在年邁的爺爺奶奶或外公外婆家里,疏于管教,造成性格孤僻、自閉和不合群,與父母長期得不到溝通、交流,造成親情淡漠,對學習缺乏熱情和進取心,自覺性不強,學習成績普遍較差。
(二)留守兒童的行為習慣、心理出現偏差。外出務工人員將子女的教育寄望于學校,而學校由于學生多、教學任務重,教師對“留守兒童”的心理關愛難以顧及,與家長溝通難以實現,致使大多數“留守兒童”自我控制能力不強,生活習慣不良,表現在不聽代養(yǎng)人教導,頂撞祖輩、我行我素、不遵守學校規(guī)章制度、不服管理、說假話、成了“問題兒童”。
(三)疏于管理,經不住外界誘惑。“留守兒童”的年齡剛好處在個人世界觀、人生觀、價值觀正在形成過程中,由于缺乏必要的引導、教育、管理而易于造成是非意識淡薄,分不清好壞。“留守兒童”的監(jiān)護人不知道從心理上關心孩子,更不能在學習上給予幫助和指導,在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套,與孩子交流溝通上存在困難,根本管不了?,F階段,一些娛樂場所不能有效管理,而社會上一些不法娛樂場所為了牟取暴利,滲入不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕內容,對缺少親情關愛、性格孤僻、苦悶無聊的“留守兒童”具有腐蝕性和誘惑力,使一些“留守兒童”沉迷其中不能自撥。加上一些不法分子的引誘,有的走上了犯罪道路。
二、對策與建議(此部分為具體對策建議的論述)
(一)創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。
家長應努力創(chuàng)造條件彌補家庭教育缺失對子女造成的不良影響,強化家長對子女成長的監(jiān)護責任和教育責任,引導家長正確處理打工致富與子女教育的關系。一方面要營造良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境,良好的親子關系是一種無法代替的教育資源,父母可通過打電話、寫信等方式多與子女進行交流,關心子女的成長,使他們能夠充分感受到父母的愛;另一方面,家長要多與學校教師保持聯系,及時了解子女的學習和成長情況,并及時引導教育,防止其滋生消極的思想傾向。
(二)加大政府和社會各界的關注度。
關注“留守兒童”身心成長是一個繁雜的社會問題,縣委、政府、相關部門及全社會都有責任和義務,要加強輿論宣傳,特別要加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳力度,要積極開展關愛“留守兒童”行動。各級婦聯要充分發(fā)揮聯系各界婦女的特殊作用。開展“代理媽媽”活動,給予“留守兒童”更具體的愛。組織“留守母親”接受文化教育和心理健康教育,提高她們的素質,更好地承擔起“留守子女”的撫養(yǎng)教育責任。共青團可組織“留守兒童”參加團(隊)活動,和城市兒童開展手拉手活動,各級機關工委要積極參與“留守兒童”的教育工作,與特困和問題的“留守孩子”結對幫扶,讓他們能得到更多的親情和關愛。
(三)進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境。
學校和教師應更多地關心“留守兒童”的學習、生活情況和思想變化,增加感情投入,讓他們感受到集體的溫暖和應有的心理歸屬。還要與家長及代養(yǎng)人建立經常性的聯系,共同關注孩子的成長,發(fā)揮家庭和教育的合力作用。同時要積極開展心理健康教育,創(chuàng)造條件開設有針對性的心理健康課,使“留守兒童”身心得到全面健康發(fā)展。