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機(jī)電專業(yè)調(diào)研報告3篇

發(fā)布時間:2023-06-05 13:19:01 查看人數(shù):42

機(jī)電專業(yè)調(diào)研報告

第1篇 機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告范本

為了適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,滿足社會對機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求,進(jìn)一步推動中等教育體制改革,我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,加快了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)步伐,并且對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)人才需求進(jìn)行了廣泛的社會調(diào)研。

一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)簡介

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,自動化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、plc技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷,但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動的控制,而電子技術(shù)則相反,不能承受較大載荷,卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動和復(fù)雜運(yùn)動的控制。所以,傳統(tǒng)意義上的機(jī)電技術(shù),主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化,并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前,科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計算機(jī)的應(yīng)用。機(jī)電技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化,它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中,也就是利用傳感器檢測機(jī)械運(yùn)動,將檢測信息輸入計算機(jī),計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動的控制信號,由此來控制執(zhí)行裝置。機(jī)電技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合,充分發(fā)揮各自長處,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說,一件真正意義上的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品,應(yīng)具備兩個明顯特征:一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動機(jī)械;二是采用了電子技術(shù),使運(yùn)動機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而,機(jī)電技術(shù)是自動化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物,也是機(jī)械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域,具有廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求分析

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。從典型的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電技術(shù)設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件,連云港市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給我校機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時,隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合,各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段,因此對人才的需求量大增。尤其是機(jī)電技術(shù),這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面,機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用面廣,在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè),食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電技術(shù)。

為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要,我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司,還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)校,如南京巨森自動化設(shè)備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠(yuǎn)造船公司(集團(tuán))、連云港市富文實(shí)業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設(shè)備有限公司、連云港北方變速器有限責(zé)任公司、連云港鍛壓機(jī)床制造公司、連云萬通機(jī)械廠等企業(yè),這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點(diǎn),重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用,大部分崗位需求綜合素質(zhì)高,具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后,充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,特別是近年來我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為電氣自動化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸,機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才,尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的,前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此,為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,滿足社會需求,我校對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整,該專業(yè)以社會發(fā)展對機(jī)電專業(yè)人才需求為著眼點(diǎn),建立一個科學(xué)、完善、具有中職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則,使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電技術(shù)設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識,又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及設(shè)備的操作及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應(yīng),與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向,適應(yīng)了企、事業(yè)單位對人才的需求,適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑,提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識的綜合性,加強(qiáng)實(shí)踐性,使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。

三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1. 機(jī)電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.我國急需機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

近幾年來中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi),對機(jī)電技術(shù)人員的需求將會是有增無減。因此,我們要充分利用這一契機(jī),發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢,加大對機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度,迅速擴(kuò)大在機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)市場的份額。

3.江蘇省以及連云港市需要大量的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員

近幾年,蘇南地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,并已成為我國著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地,工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升,各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地,大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然,其中機(jī)電產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例:廣東省大中型企業(yè)中,近幾年引進(jìn)許多國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備,但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電技術(shù)人員還非常有限。目前,我省技術(shù)工人還緊缺,且年齡偏大,制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此,各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,為滿足企業(yè)對機(jī)電人才的需求,不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,更加需要大量的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性人才。

4.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的需求

近些年,各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電技術(shù)設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才,但是在機(jī)電設(shè)備,尤其是大中型機(jī)電設(shè)備,訪問非常缺少維修人員。我省機(jī)電維修行業(yè)從業(yè)人員中,具有技師水平的技術(shù)工人僅占很小比例,許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士,但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此,應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng),加大改革力度,為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。

5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,畢業(yè)生已面向人才市場,面向社會,打破地區(qū)、行業(yè)限制,自主擇業(yè),雙向選擇,其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職,這勢必也會加大

人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實(shí)施,先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大,迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才

四、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

(一)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的,擁護(hù)黨的基本路線,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向機(jī)電制造行業(yè),從事機(jī)電一體化設(shè)備制造、裝調(diào)與運(yùn)行、管理營銷等工作的應(yīng)用性專門人才。

(二)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的社會需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時代,信息技術(shù)飛速發(fā)展,新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響,也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化,新舊工種的更替周期加快,職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明,傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵,產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多,以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才,即既懂技術(shù)又懂管理,能按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn),把握企業(yè)方向的高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營銷,了解市場行情,又能提出改進(jìn)意見的人才;四是應(yīng)用型的技術(shù)工人。通過分析,我們認(rèn)為對于中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走人工作崗位后,經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出,產(chǎn)品科技含量愈來愈高,不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù),還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容,這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足,并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)與社會對人才知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總,發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:

(1) 機(jī)電產(chǎn)品的制造加工;

(2) 機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;

(3) 機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);

(4) 機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;

(5) 自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等;

(6) 生產(chǎn)一線服務(wù)人才;

(7) 生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員。

上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、plc,微電子,并采用各種新型的傳感器來檢測和控制,其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新,如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應(yīng)用性和綜合化,所需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。

(三)教學(xué)條件

教育有其自身的規(guī)律,中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整,在強(qiáng)調(diào)市場需求導(dǎo)向的同時.必須考慮學(xué)校自身?xiàng)l件,并保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、培養(yǎng)計劃可行性論證

機(jī)電行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,對生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才的需求越來越多。我校為了適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要,努力把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成我校的省級示范專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。我校師資、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等條件都能滿足教學(xué)的需要。

2、教材建設(shè)規(guī)劃

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了一批實(shí)踐實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充教材,基本形成了一套較為適用的教材體系。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

師資是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,具有較高教學(xué)水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進(jìn)行教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設(shè)規(guī)劃如下:

(1)繼續(xù)引進(jìn)一批高層次人才;

(2)淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限,采用交叉培訓(xùn)(養(yǎng))的方式,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。

(3)聘任一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、相對穩(wěn)定的兼職教師,尤其是請專家到校短期任教,進(jìn)行科研指導(dǎo);

(4)加強(qiáng)師德教育,為人師表,敬業(yè)愛生;轉(zhuǎn)變教育觀念,進(jìn)行素質(zhì)教育 ,提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求?,F(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械拆裝、單片機(jī)、可編程控制器、液壓與氣動技術(shù)、機(jī)電技術(shù)綜合(含傳感器)等實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。

五、專業(yè)特色

1、專業(yè)歷史

連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機(jī)電類專業(yè)辦學(xué)歷史,現(xiàn)已發(fā)展為包括“機(jī)械加工技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“電子技術(shù)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”等一系列專業(yè)群。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是針對制造業(yè)對機(jī)電一體化人才的迫切需要,圍繞機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng),獨(dú)立設(shè)置的機(jī)電類專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論,掌握較強(qiáng)的實(shí)踐技能,適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的支撐下,多年來,積累了寶貴的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和鍛煉了一批青年骨干教師隊(duì)伍,為我校進(jìn)一步辦好機(jī)電技術(shù)應(yīng)用,培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)電技術(shù)人才,打下了良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向,而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認(rèn)識到中職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。通過積極打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑,拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源,提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向,在廣泛調(diào)研的前提下,組成由企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會,對人才需求預(yù)測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會可利用資源等方面進(jìn)行評議、論證、審核;在此基礎(chǔ)上,決定該專業(yè)設(shè)置與改革方向。

3.開展產(chǎn)學(xué)合作

開展互動性的產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作,是將學(xué)生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成,企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分;學(xué)校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方

資源的有效共享,創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作思路。校、企雙方認(rèn)真梳理產(chǎn)學(xué)合作要素,創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的新模式。通過校企合作,建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校通過為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務(wù)項(xiàng)目中,使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項(xiàng)目來實(shí)施其“品牌戰(zhàn)略” 。而企業(yè)因此也反哺學(xué)校專業(yè)建設(shè),提供校外實(shí)習(xí)基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地提供了部分儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及其它合作項(xiàng)目;在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“共贏”的過程中,企業(yè)還為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件;因而產(chǎn)學(xué)合作使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高,畢業(yè)生充分就業(yè)。

4. 雙證書培養(yǎng)制度

實(shí)施雙證書培養(yǎng)制度,既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程,經(jīng)考試、考查合格,按要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí),頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時應(yīng)取得教學(xué)計劃要求的英語、計算機(jī)等級和相應(yīng)的崗位資格證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實(shí)踐,并建立了職業(yè)技能鑒定所,取得了很大成效,畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達(dá)到100%,推動了畢業(yè)生的就業(yè)。

六、制定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計劃的原則

(一)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

中等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線實(shí)用型人才的要求,使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識,具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力,培養(yǎng)和造就為社會主義建設(shè)服務(wù),德、智、體全面發(fā)展,畢業(yè)后能適應(yīng)崗位工作需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生的基本要求為:熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的基本路線,懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想,具有良好的思想品德;掌握和應(yīng)用本專業(yè)必備的理論和知識,掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能;具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì);具備創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

在專業(yè)建設(shè)過程中,我們以轉(zhuǎn)變教育思想為指導(dǎo),以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的,以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題,爭取用3年的時間,把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的省級示范專業(yè)。

2、 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

我校的專業(yè)建設(shè),以社會需求為導(dǎo)向,以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系為重點(diǎn),加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),逐步形成特色鮮明的中職辦學(xué)模式。通過校企合作,理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識、熟練的實(shí)踐能力、能夠適應(yīng)機(jī)電行業(yè)中各種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才。

3、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力

要求基礎(chǔ)夠用、理論能力強(qiáng)、操作技能寬。

(1)掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識,主要包括數(shù)學(xué)知識、機(jī)械基礎(chǔ)知識、電工電子和計算機(jī)基礎(chǔ)知識。具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術(shù)資料能力。

第2篇 關(guān)于機(jī)電專業(yè)的市場調(diào)研報告

導(dǎo)語:市場調(diào)研報告是經(jīng)過在實(shí)踐中對某一產(chǎn)品客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解,將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書面形式陳述出來。這就是調(diào)研報告。以下是小編整理關(guān)于機(jī)電專業(yè)的市場調(diào)研報告,以供參考。

為了適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,滿足社會對機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求,進(jìn)一步推動中等教育體制改革,我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,加快了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)步伐,并且對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)人才需求進(jìn)行了廣泛的社會調(diào)研。

一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)簡介

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,自動化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、plc技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷,但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動的控制,而電子技術(shù)則相反,不能承受較大載荷,卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動和復(fù)雜運(yùn)動的控制。所以,傳統(tǒng)意義上的機(jī)電技術(shù),主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化,并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前,科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計算機(jī)的應(yīng)用。機(jī)電技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化,它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中,也就是利用傳感器檢測機(jī)械運(yùn)動,將檢測信息輸入計算機(jī),計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動的控制信號,由此來控制執(zhí)行裝置。機(jī)電技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合,充分發(fā)揮各自長處,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說,一件真正意義上的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品,應(yīng)具備兩個明顯特征:一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動機(jī)械;二是采用了電子技術(shù),使運(yùn)動機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而,機(jī)電技術(shù)是自動化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物,也是機(jī)械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域,具有廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求分析

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。

從典型的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電技術(shù)設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件,連云港市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給我校機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時,隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合,各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段,因此對人才的需求量大增。尤其是機(jī)電技術(shù),這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面,機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用面廣,在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè),食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電技術(shù)。

為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要,我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司,還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)校,如南京巨森自動化設(shè)備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠(yuǎn)造船公司(集團(tuán))、連云港市富文實(shí)業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設(shè)備有限公司、連云港北方變速器有限責(zé)任公司、連云港鍛壓機(jī)床制造公司、連云萬通機(jī)械廠等企業(yè),這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點(diǎn),重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用,大部分崗位需求綜合素質(zhì)高,具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后,充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,特別是近年來我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為電氣自動化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸,機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才,尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的,前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此,為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,滿足社會需求,我校對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整,該專業(yè)以社會發(fā)展對機(jī)電專業(yè)人才需求為著眼點(diǎn),建立一個科學(xué)、完善、具有中職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則,使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電技術(shù)設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識,又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及設(shè)備的操作及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應(yīng),與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向,適應(yīng)了企、事業(yè)單位對人才的需求,適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑,提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識的綜合性,加強(qiáng)實(shí)踐性,使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。

三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1. 機(jī)電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.我國急需機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

近幾年來中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi),對機(jī)電技術(shù)人員的需求將會是有增無減。因此,我們要充分利用這一契機(jī),發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢,加大對機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度,迅速擴(kuò)大在機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)市場的份額。

3.江蘇省以及連云港市需要大量的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員

近幾年,蘇南地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,并已成為我國著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地,工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升,各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地,大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然,其中機(jī)電產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例:廣東省大中型企業(yè)中,近幾年引進(jìn)許多國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備,但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電技術(shù)人員還非常有限。目前,我省技術(shù)工人還緊缺,且年齡偏大,制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此,各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,為滿足企業(yè)對機(jī)電人才的需求,不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,更加需要大量的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性人才。

4.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的需求

近些年,各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電技術(shù)設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才,但是在機(jī)電設(shè)備,尤其是大中型機(jī)電設(shè)備,訪問非常缺少維修人員。我省機(jī)電維修行業(yè)從業(yè)人員中,具有技師水平的技術(shù)工人僅占很小比例,許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士,但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此,應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng),加大改革力度,為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。

5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,畢業(yè)生已面向人才市場,面向社會,打破地區(qū)、行業(yè)限制,自主擇業(yè),雙向選擇,其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職,這勢必也會加大

人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實(shí)施,先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大,迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才

四、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

(一)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的,擁護(hù)黨的基本路線,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向機(jī)電制造行業(yè),從事機(jī)電一體化設(shè)備制造、裝調(diào)與運(yùn)行、管理營銷等工作的應(yīng)用性專門人才。

(二)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的社會需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時代,信息技術(shù)飛速發(fā)展,新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響,也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化,新舊工種的更替周期加快,職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明,傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵,產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多,以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才,即既懂技術(shù)又懂管理,能按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn),把握企業(yè)方向的高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營銷,了解市場行情,又能提出改進(jìn)意見的人才;四是應(yīng)用型的技術(shù)工人。通過分析,我們認(rèn)為對于中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走人工作崗位后,經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出,產(chǎn)品科技含量愈來愈高,不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù),還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容,這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足,并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)與社會對人才知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總,發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:

(1) 機(jī)電產(chǎn)品的制造加工;

(2) 機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;

(3) 機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);

(4) 機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;

(5) 自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等;

(6) 生產(chǎn)一線服務(wù)人才;

(7) 生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員。

上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、plc,微電子,并采用各種新型的傳感器來檢測和控制,其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新,如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應(yīng)用性和綜合化,所需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。

(三)教學(xué)條件

教育有其自身的規(guī)律,中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整,在強(qiáng)調(diào)市場需求導(dǎo)向的同時.必須考慮學(xué)校自身?xiàng)l件,并保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、培養(yǎng)計劃可行性論證

機(jī)電行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,對生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才的需求越來越多。我校為了適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要,努力把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成我校的省級示范專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。我校師資、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等條件都能滿足教學(xué)的需要。

2、教材建設(shè)規(guī)劃

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了一批實(shí)踐實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充教材,基本形成了一套較為適用的教材體系。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

師資是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,具有較高教學(xué)水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進(jìn)行教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設(shè)規(guī)劃如下:

(1)繼續(xù)引進(jìn)一批高層次人才;

(2)淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限,采用交叉培訓(xùn)(養(yǎng))的方式,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。

(3)聘任一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、相對穩(wěn)定的兼職教師,尤其是請專家到校短期任教,進(jìn)行科研指導(dǎo);

(4)加強(qiáng)師德教育,為人師表,敬業(yè)愛生;轉(zhuǎn)變教育觀念,進(jìn)行素質(zhì)教育 ,提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求?,F(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械拆裝、單片機(jī)、可編程控制器、液壓與氣動技術(shù)、機(jī)電技術(shù)綜合(含傳感器)等實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。

五、專業(yè)特色

1、專業(yè)歷史

連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機(jī)電類專業(yè)辦學(xué)歷史,現(xiàn)已發(fā)展為包括“機(jī)械加工技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“電子技術(shù)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”等一系列專業(yè)群。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是針對制造業(yè)對機(jī)電一體化人才的迫切需要,圍繞機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng),獨(dú)立設(shè)置的機(jī)電類專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論,掌握較強(qiáng)的實(shí)踐技能,適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的支撐下,多年來,積累了寶貴的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和鍛煉了一批青年骨干教師隊(duì)伍,為我校進(jìn)一步辦好機(jī)電技術(shù)應(yīng)用,培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)電技術(shù)人才,打下了良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向,而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認(rèn)識到中職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。通過積極打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑,拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源,提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向,在廣泛調(diào)研的前提下,組成由企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會,對人才需求預(yù)測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會可利用資源等方面進(jìn)行評議、論證、審核;在此基礎(chǔ)上,決定該專業(yè)設(shè)置與改革方向。

3.開展產(chǎn)學(xué)合作

開展互動性的產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作,是將學(xué)生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成,企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分;學(xué)校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方

資源的有效共享,創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作思路。校、企雙方認(rèn)真梳理產(chǎn)學(xué)合作要素,創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的新模式。通過校企合作,建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校通過為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務(wù)項(xiàng)目中,使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項(xiàng)目來實(shí)施其“品牌戰(zhàn)略” 。而企業(yè)因此也反哺學(xué)校專業(yè)建設(shè),提供校外實(shí)習(xí)基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地提供了部分儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及其它合作項(xiàng)目;在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“共贏”的過程中,企業(yè)還為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件;因而產(chǎn)學(xué)合作使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高,畢業(yè)生充分就業(yè)。

4. 雙證書培養(yǎng)制度

實(shí)施雙證書培養(yǎng)制度,既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程,經(jīng)考試、考查合格,按要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí),頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時應(yīng)取得教學(xué)計劃要求的英語、計算機(jī)等級和相應(yīng)的崗位資格證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實(shí)踐,并建立了職業(yè)技能鑒定所,取得了很大成效,畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達(dá)到100%,推動了畢業(yè)生的就業(yè)。

六、制定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計劃的原則

培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

中等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線實(shí)用型人才的要求,使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識,具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力,培養(yǎng)和造就為社會主義建設(shè)服務(wù),德、智、體全面發(fā)展,畢業(yè)后能適應(yīng)崗位工作需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生的基本要求為:熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的基本路線,懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想,具有良好的思想品德;掌握和應(yīng)用本專業(yè)必備的理論和知識,掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能;具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì);具備創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

在專業(yè)建設(shè)過程中,我們以轉(zhuǎn)變教育思想為指導(dǎo),以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的,以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題,爭取用3年的時間,把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的省級示范專業(yè)。

2、 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

我校的專業(yè)建設(shè),以社會需求為導(dǎo)向,以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系為重點(diǎn),加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),逐步形成特色鮮明的中職辦學(xué)模式。通過校企合作,理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識、熟練的實(shí)踐能力、能夠適應(yīng)機(jī)電行業(yè)中各種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才。

3、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力

要求基礎(chǔ)夠用、理論能力強(qiáng)、操作技能寬。

第3篇 關(guān)于機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告

機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告怎么寫?為了適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,滿足社會對機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求,進(jìn)一步推動中等教育體制改革,為此是小編為您整理的機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告相關(guān)資料,歡迎閱讀!

機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告篇一

一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)簡介

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,自動化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、plc技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷,但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動的控制,而電子技術(shù)則相反,不能承受較大載荷,卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動和復(fù)雜運(yùn)動的控制。所以,傳統(tǒng)意義上的機(jī)電技術(shù),主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化,并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前,科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計算機(jī)的應(yīng)用。機(jī)電技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化,它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中,也就是利用傳感器檢測機(jī)械運(yùn)動,將檢測信息輸入計算機(jī),計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動的控制信號,由此來控制執(zhí)行裝置。機(jī)電技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合,充分發(fā)揮各自長處,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說,一件真正意義上的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品,應(yīng)具備兩個明顯特征:一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動機(jī)械;二是采用了電子技術(shù),使運(yùn)動機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而,機(jī)電技術(shù)是自動化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物,也是機(jī)械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域,具有廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求分析

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。從典型的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電技術(shù)設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件,連云港市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給我校機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時,隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合,各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段,因此對人才的需求量大增。尤其是機(jī)電技術(shù),這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面,機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用面廣,在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè),食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電技術(shù)。

為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要,我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司,還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)校,如南京巨森自動化設(shè)備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠(yuǎn)造船公司(集團(tuán))、連云港市富文實(shí)業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設(shè)備有限公司、連云港北方變速器有限責(zé)任公司、連云港鍛壓機(jī)床制造公司、連云萬通機(jī)械廠等企業(yè),這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點(diǎn),重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用,大部分崗位需求綜合素質(zhì)高,具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后,充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,特別是近年來我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為電氣自動化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸,機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪

的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才,尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的,前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此,為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,滿足社會需求,我校對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整,該專業(yè)以社會發(fā)展對機(jī)電專業(yè)人才需求為著眼點(diǎn),建立一個科學(xué)、完善、具有中職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則,使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電技術(shù)設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識,又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及設(shè)備的操作及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應(yīng),與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向,適應(yīng)了企、事業(yè)單位對人才的需求,適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑,提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識的綜合性,加強(qiáng)實(shí)踐性,使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。

機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告篇二

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1. 機(jī)電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今,世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機(jī)電產(chǎn)品的功能,除了精度、動力、快速性外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理,向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看,如:數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等,無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化,這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.我國急需機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

近幾年來中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi),對機(jī)電技術(shù)人員的需求將會是有增無減。因此,我們要充分利用這一契機(jī),發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢,加大對機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度,迅速擴(kuò)大在機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)市場的份額。

3.江蘇省以及連云港市需要大量的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員

近幾年,蘇南地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,并已成為我國著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地,工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升,各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地,大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然,其中機(jī)電產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例:廣東省大中型企業(yè)中,近幾年引進(jìn)許多國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備,但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電技術(shù)人員還非常有限。目前,我省技術(shù)工人還緊缺,且年齡偏大,制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此,各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,為滿足企業(yè)對機(jī)電人才的需求,不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,更加需要大量的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性人才。

4.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的需求

近些年,各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電技術(shù)設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才,但是在機(jī)電設(shè)備,尤其是大中型機(jī)電設(shè)備,訪問非常缺少維修人員。我省機(jī)電維修行業(yè)從業(yè)人員中,具有技師水平的技術(shù)工人僅占很小比例,許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士,但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此,應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng),加大改革力度,為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。

5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,畢業(yè)生已面向人才市場,面向社會,打破地區(qū)、行業(yè)限制,自主擇業(yè),雙向選擇,其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職,這勢必也會加大

人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實(shí)施,先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大,迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

(一)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的,擁護(hù)黨的基本路線,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向機(jī)電制造行業(yè),從事機(jī)電一體化設(shè)備制造、裝調(diào)與運(yùn)行、管理營銷等工作的應(yīng)用性專門人才。

(二)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的社會需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時代,信息技術(shù)飛速發(fā)展,新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響,也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化,新舊工種的更替周期加快,職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明,傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵,產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多,以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才,即既懂技術(shù)又懂管理,能按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn),把握企業(yè)方向的高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營銷,了解市場行情,又能提出改進(jìn)意見的人才;四是應(yīng)用型的技術(shù)工人。通過分析,我們認(rèn)為對于中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校,我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走人工作崗位后,經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出,產(chǎn)品科技含量愈來愈高,不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù),還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容,這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足,并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)與社會對人才知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總,發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才。

機(jī)電專業(yè)市場調(diào)研報告篇三

專業(yè)特色

1、專業(yè)歷史

連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機(jī)電類專業(yè)辦學(xué)歷史,現(xiàn)已發(fā)展為包括“機(jī)械加工技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“電子技術(shù)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”等一系列專業(yè)群。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是針對制造業(yè)對機(jī)電一體化人才的迫切需要,圍繞機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng),獨(dú)立設(shè)置的機(jī)電類專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論,掌握較強(qiáng)的實(shí)踐技能,適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的支撐下,多年來,積累了寶貴的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和鍛煉了一批青年骨干教師隊(duì)伍,為我校進(jìn)一步辦好機(jī)電技術(shù)應(yīng)用,培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)電技術(shù)人才,打下了良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向,而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認(rèn)識到中職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。通過積極打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑,拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源,提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向,在廣泛調(diào)研的前提下,組成由企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會,對人才需求預(yù)測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會可利用資源等方面進(jìn)行評議、論證、審核;在此基礎(chǔ)上,決定該專業(yè)設(shè)置與改革方向。

3.開展產(chǎn)學(xué)合作

開展互動性的產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作,是將學(xué)生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成,企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分;學(xué)校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方資源的有效共享,創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作思路。校、企雙方認(rèn)真梳理產(chǎn)學(xué)合作要素,創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的新模式。通過校企合作,建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校通過為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務(wù)項(xiàng)目中,使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項(xiàng)目來實(shí)施其“品牌戰(zhàn)略” 。而企業(yè)因此也反哺學(xué)校專業(yè)建設(shè),提供校外實(shí)習(xí)基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地提供了部分儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及其它合作項(xiàng)目;在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“共贏”的過程中,企業(yè)還為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件;因而產(chǎn)學(xué)合作使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高,畢業(yè)生充分就業(yè)。

4. 雙證書培養(yǎng)制度

實(shí)施雙證書培養(yǎng)制度,既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程,經(jīng)考試、考查合格,按要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí),頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時應(yīng)取得教學(xué)計劃要求的英語、計算機(jī)等級和相應(yīng)的崗位資格證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實(shí)踐,并建立了職業(yè)技能鑒定所,取得了很大成效,畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達(dá)到100%,推動了畢業(yè)生的就業(yè)。

制定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計劃的原則

(一)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

中等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線實(shí)用型人才的要求,使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識,具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力,培養(yǎng)和造就為社會主義建設(shè)服務(wù),德、智、體全面發(fā)展,畢業(yè)后能適應(yīng)崗位工作需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生的基本要求為:熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的基本路線,懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想,具有良好的思想品德;掌握和應(yīng)用本專業(yè)必備的理論和知識,掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能;具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì);具備創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

在專業(yè)建設(shè)過程中,我們以轉(zhuǎn)變教育思想為指導(dǎo),以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的,以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題,爭取用3年的時間,把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的省級示范專業(yè)。

2、 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

我校的專業(yè)建設(shè),以社會需求為導(dǎo)向,以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系為重點(diǎn),加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),逐步形成特色鮮明的中職辦學(xué)模式。通過校企合作,理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識、熟練的實(shí)踐能力、能夠適應(yīng)機(jī)電行業(yè)中各種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才。

3、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力

要求基礎(chǔ)夠用、理論能力強(qiáng)、操作技能寬。

(1)掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識,主要包括數(shù)學(xué)知識、機(jī)械基礎(chǔ)知識、電工電子和計算機(jī)基礎(chǔ)知識。具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術(shù)資料能力。

(2)掌握本專業(yè)必需的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理論知識,具備普通機(jī)床的加工操作能力。

(3)同時還具備設(shè)備安裝、調(diào)試及對設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)和一般故障的檢修能力。

機(jī)電專業(yè)調(diào)研報告3篇

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