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第1篇 小學(xué)班長工作述職報告范文
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好!
首先感謝老師和同學(xué)們對我的支持與信任，給我擔(dān)任班長的機會，借此機會，我向大家匯報一下過去半年的工作情況以及下半年的工作計劃。
我是在上學(xué)期剛接任的班長，由于沒有擔(dān)任過班長，缺乏工作經(jīng)驗，再加之新舊接替時交接工作不太完美，導(dǎo)致一些信息無法及時傳達，給班級工作帶來了極大影響，這其中我有著不可推卸的責(zé)任，在此向大家道歉。不過，請大家相信，現(xiàn)在我已經(jīng)熟悉了班級的日常事務(wù)，完全有能力把班級的事情處理好。
剛開始時感覺壓力很大，很多工作在開展時沒有想象的那么簡單，在組織一些班級活動時，總是有一些同學(xué)只充當(dāng)看客，不能參與其中。為此，我不得不服采用逐個了解的方式，詢問其中的原因，在班委的協(xié)助下，現(xiàn)在班級建設(shè)工作進行的很順利。在過去的半年里，我們舉辦了建環(huán)杯活動，在鐘樓廣場，大謝小學(xué)宣傳團知識，組織宣講，舉辦建環(huán)11級籃球賽，促進同專業(yè)同學(xué)的交流。
在課余時間，我逐個了解班級學(xué)生的家庭狀況及思想狀況，力爭及早發(fā)現(xiàn)問題。我認為只有充分了解班級情況時，才能做出正確的決定。在班級建設(shè)上雖然取得了一些成績，但是我發(fā)現(xiàn)班級中學(xué)習(xí)氣氛在下降，有相當(dāng)一部分學(xué)生忽視學(xué)習(xí)，一到考試就想著怎樣作弊，誠信在逐漸喪失，而且同學(xué)們班級紀律意識淡薄，個人主義太嚴重，責(zé)任心太淡薄。
針對以上情況，我進行了反思，為什么學(xué)生一到考試就想到作弊，我相信沒有一個人愿意冒這個風(fēng)險，作弊的根本原因是他們不會，又擔(dān)心不及格，然而導(dǎo)致不會的原因就是不好好學(xué)習(xí)，不認真上課，曠課，缺課太多，臨近考試又不認真復(fù)習(xí)。所以，下一學(xué)期，我將加強班級的紀律管理，督促同學(xué)們積極上課，提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化大學(xué)生的社會責(zé)任感。
另外，針對班級個別同學(xué)(重點同學(xué))，如學(xué)習(xí)或生活上有困難的，思想上有問題的同學(xué)，我將逐個進行深度訪談，如果自己不能解決，將將情況及時反映給老師，切實做好同學(xué)們和老師之間的橋梁。
第2篇 小學(xué)班長述職報告范文300字
【小學(xué)班長述職報告范文300字
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好!
首先感謝老師和同學(xué)們對我的支持與信任，給我擔(dān)任班長的機會，借此機會，我向大家匯報一下過去半年的工作情況以及下半年的工作計劃。
我是在上學(xué)期剛接任的班長，由于沒有擔(dān)任過班長，缺乏工作經(jīng)驗，再加之新舊接替時交接工作不太完美，導(dǎo)致一些信息無法及時傳達，給班級工作帶來了極大影響，這其中我有著不可推卸的責(zé)任，在此向大家道歉。不過，請大家相信，現(xiàn)在我已經(jīng)熟悉了班級的日常事務(wù)，完全有能力把班級的事情處理好。
剛開始時感覺壓力很大，很多工作在開展時沒有想象的那么簡單，在組織一些班級活動時，總是有一些同學(xué)只充當(dāng)看客，不能參與其中。為此，我不得不服采用逐個了解的方式，詢問其中的原因，在班委的協(xié)助下，現(xiàn)在班級建設(shè)工作進行的很順利。在過去的半年里，我們舉辦了建環(huán)杯活動，在鐘樓廣場，大謝小學(xué)宣傳團知識，組織宣講，舉辦建環(huán)11級籃球賽，促進同專業(yè)同學(xué)的交流。
在課余時間，我逐個了解班級學(xué)生的家庭狀況及思想狀況，力爭及早發(fā)現(xiàn)問題。我認為只有充分了解班級情況時，才能做出正確的決定。在班級建設(shè)上雖然取得了一些成績，但是我發(fā)現(xiàn)班級中學(xué)習(xí)氣氛在下降，有相當(dāng)一部分學(xué)生忽視學(xué)習(xí)，一到考試就想著怎樣作弊，誠信在逐漸喪失，而且同學(xué)們班級紀律意識淡薄，個人主義太嚴重，責(zé)任心太淡薄。
針對以上情況，我進行了反思，為什么學(xué)生一到考試就想到作弊，我相信沒有一個人愿意冒這個風(fēng)險，作弊的根本原因是他們不會，又擔(dān)心不及格，然而導(dǎo)致不會的原因就是不好好學(xué)習(xí)，不認真上課，曠課，缺課太多，臨近考試又不認真復(fù)習(xí)。所以，下一學(xué)期，我將加強班級的紀律管理，督促同學(xué)們積極上課，提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化大學(xué)生的社會責(zé)任感。
另外，針對班級個別同學(xué)(重點同學(xué))，如學(xué)習(xí)或生活上有困難的，思想上有問題的同學(xué)，我將逐個進行深度訪談，如果自己不能解決，將將情況及時反映給老師，切實做好同學(xué)們和老師之間的橋梁。
