第1篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級行政建制,處在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的第一線,承擔(dān)著農(nóng)村社會管理、公共服務(wù)等重要職責(zé)。為了進(jìn)一步摸清我市農(nóng)村人才隊(duì)伍數(shù)量、構(gòu)成及存在的問題,市人才辦決定開展實(shí)地調(diào)研,采取座談、問卷和走訪等形式,弄清農(nóng)村最基本的人才需求,為我市研究制定引進(jìn)高層次人才、緊缺型人才的政策措施提供依據(jù),真正讓人才引得來、留得住,服務(wù)好人民群眾。
本次調(diào)研選取__鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)地處浉河區(qū)西南部,南灣湖上游,距市中心27公里。全鎮(zhèn)總面積285平方公里,轄24個行政村、1個居委會,263個村民組,總?cè)丝?.3萬人,其中農(nóng)業(yè)人口2.8萬人。該鎮(zhèn)屬山區(qū),且特色產(chǎn)業(yè)鮮明,農(nóng)村人才的開發(fā)、引進(jìn)、使用及面臨問題在全市具有一定的指導(dǎo)意義。
一、__鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
(一)黨政人才隊(duì)伍情況
1.機(jī)構(gòu)設(shè)置
該鎮(zhèn)經(jīng)區(qū)編辦核定機(jī)構(gòu)為4中心2所,即農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心、村鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展服務(wù)中心、文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心、計(jì)劃生育服務(wù)中心和國土資源所、民政與勞動保障所。
2.編制設(shè)置
人員編制為行政編29名,其中黨政領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)9名,機(jī)關(guān)工勤人員3名。事業(yè)單位編制44名,其中農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心編制13名,村鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展服務(wù)中心編制7名,文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心編制2名,計(jì)劃生育服務(wù)中心編制14名,國土資源所編制4名,民政與勞動保障所編制4名。
實(shí)有人員為行政人員16名,其中黨政領(lǐng)導(dǎo)11名,行政空編13名;工勤人員3名。事業(yè)單位人員35名,空編9名。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心10名,空編3名;村鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展服務(wù)中心6名,空編1名;文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心1名,空編1名;計(jì)劃生育服務(wù)中心10名,空編4名;國土資源所4名;民政與勞動保障所4名。
表一 略 __鎮(zhèn)黨政人才隊(duì)伍編制情況統(tǒng)計(jì)
3.人員構(gòu)成情況
黨政領(lǐng)導(dǎo)11名,60年代2名,70年代5名,80年代4名,其中研究生學(xué)歷1名,本科學(xué)歷8名。人員年齡梯次結(jié)構(gòu)搭配相對合理,基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富。
總的來看,黨政人才隊(duì)伍空編較多,政府部門運(yùn)轉(zhuǎn)較為緊張。急需復(fù)合型人才充實(shí)管理隊(duì)伍,以提高政府管理效率。
(二)事業(yè)單位人才隊(duì)伍情況
1.教育系統(tǒng)
(1)概況:全鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)校16所(中心校本部、5所聯(lián)合中心小學(xué)及10所村級小學(xué)),其中10名學(xué)生以下的教學(xué)點(diǎn)4個,10-50名學(xué)生的小學(xué)6個。在校學(xué)生3905人,87個教學(xué)班,入學(xué)率100%。中小學(xué)在編教師共計(jì)271人,實(shí)際在崗教師248人(調(diào)研員6人,長病不能上班8人,外校借調(diào)5人,本期調(diào)出4人),其中省級骨干教師5人,市級骨干教師、學(xué)科帶頭人48人,區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人36人。專任教師學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為100%,高層次學(xué)歷占38%以上。
表二 略 __鎮(zhèn)教育系統(tǒng)學(xué)校情況統(tǒng)計(jì)
(2)年齡結(jié)構(gòu):50歲以上教師102人,占教師總數(shù)的37.6%。師資水平有待提高,中老年教師知識結(jié)構(gòu)老化,高層次學(xué)歷教師比例偏低,不能靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。教師隊(duì)伍具體構(gòu)成情況如下表:
表三 略 __鎮(zhèn)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)
(3)教師工作量情況:
中小學(xué)在編教師共271人,實(shí)際在崗教師248人,人均周工作量15節(jié)。其中中學(xué)教師103人,28個教學(xué)班,人均周工作量12節(jié);中心小學(xué)教師43人,16個教學(xué)班,人均周工作量16節(jié);村小三個教學(xué)班的配5位教師,人均周工作量21節(jié);教學(xué)點(diǎn)一個班一位教師,全天候上課,每周34節(jié)。
(4)教師收入及生活情況
本次實(shí)地調(diào)查,分別采訪了中學(xué)和村小教師。中學(xué)教師明睫雅__年參加工作,本科學(xué)歷,任教初一兩個班語文。每月工資2300元左右,每月自己租房費(fèi)用130元,做飯開銷600元左右,每月通訊費(fèi)用60元左右,家在市內(nèi),周末回家每月往返車費(fèi)80元左右。黃龍寺小學(xué)教師樊銳,__年9月參加工作,本科學(xué)歷,每月工資2100多元,學(xué)校提供住房一間,每周往返市內(nèi)交通費(fèi)用40元,周五下午回家車少或沒車,周日下午要提前到校,變相延長了工作時間。另有20位教師家住信陽市,孩子在市內(nèi)上學(xué),每天早來晚回,每月需要交通費(fèi)用近500元。
(5)走讀生的情況:
全鎮(zhèn)走讀生共計(jì)1795人,主要是一、二、三年級學(xué)生,多數(shù)為就近入學(xué)。一、二年級學(xué)生由于年齡偏低,多數(shù)學(xué)生需要家長一日四接送。部分學(xué)生離校較遠(yuǎn),最遠(yuǎn)的距離學(xué)校近6公里,每日6點(diǎn)就得起床趕往學(xué)校。冬季放學(xué)回家,天色已晚,安全隱患較大。部分家長離家在街鎮(zhèn)上租房居住(大多由其爺奶監(jiān)護(hù),只能照顧生活,不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)),極大地浪費(fèi)了人力物力。
從調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以看出,__鎮(zhèn)教師數(shù)量相對緊缺。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不均衡,急需改進(jìn)。教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,30歲以下年輕教師偏少,教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)中本科比例偏少,知識結(jié)構(gòu)難以緊跟社會時代進(jìn)步。教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)比較重,現(xiàn)實(shí)生活如住房、吃飯面臨諸多困難,加上回家需要長途跋涉,課余生活單調(diào)枯燥,既影響教師日常教學(xué),也難以真正吸引、留住優(yōu)秀人才。
2.醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)
(1)編制設(shè)置:該鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)有干部職工總?cè)藬?shù)26人,其中在編在崗16人,聘用10人。衛(wèi)生技術(shù)人員按學(xué)歷層次分類:大專學(xué)歷9人,中專學(xué)歷17人;在編人員按職稱層次分類:專業(yè)技術(shù)崗位中級2人,初級以下3人;技術(shù)工崗位高級工5人,中級工6人。另聘用人員10人,9人為專業(yè)技術(shù)人員。本院內(nèi)設(shè)13個科室:內(nèi)科、外科、兒科、牙科、婦產(chǎn)科、放射科、檢驗(yàn)科、防保科、護(hù)理辦、手術(shù)室、藥房、財(cái)務(wù)科、收款室。
衛(wèi)生院核定編制數(shù)46人,實(shí)有在編在崗16人,嚴(yán)重缺編。實(shí)際工作中一人多崗,影響業(yè)務(wù)正常有效地開展。
表四 略 __鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊(duì)伍構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)
(2)年齡構(gòu)成及收入:本院在職職工26人,其中30周歲以下10人,30~50周歲14人,50周歲以上2人。在職在編人員平均每月工資__元左右,聘用人員平均每月1800元左右。單位提供職工住房,2人一間,飲食自理,生活費(fèi)每月500元左右。
(3)村衛(wèi)生所情況:全鎮(zhèn)共有24個村衛(wèi)生室,每個村衛(wèi)生室2~4人,共有村醫(yī)64人,都已取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,村衛(wèi)生室人員大都為中專學(xué)歷,年齡30~45周歲居多。
可以看出,__鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)尤其是鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員比較緊張,空編多達(dá)30人,日常工作中常務(wù)副院長都要坐門診;其次,臨床一線工作人員月工資相對較低,在一定程度上影響其工作積極性與主動性;第三,醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)周期長,引進(jìn)、留住人才的關(guān)鍵在于是否有編制,否則不利于隊(duì)伍的穩(wěn)定性,從而影響本地的醫(yī)療保健水平。
(三)農(nóng)村實(shí)用人才基本情況。
該鎮(zhèn)擁有各類農(nóng)村實(shí)用人才2180人,人均年收入為3.98萬元。
(四)其他人才隊(duì)伍情況
__鎮(zhèn)有社會工作從業(yè)人員5人,企業(yè)經(jīng)營管理人才近177人,公共文化從業(yè)人員3人,技能人才6人。
二、__鎮(zhèn)人才工作主要做法
該鎮(zhèn)緊緊圍繞“放大人才引領(lǐng)效應(yīng),打造生態(tài)魅力茶鄉(xiāng)”這一主題,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),推動了生態(tài)環(huán)保茶面積的擴(kuò)大,為浉河區(qū)茶產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
(一)堅(jiān)持黨管人才,健全人才工作體制
成立了以鎮(zhèn)黨委副書記為組長的人才引領(lǐng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配齊配強(qiáng)了工作人員。完善了《__鎮(zhèn)創(chuàng)新人才投身農(nóng)村綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作方案》,突出人才強(qiáng)鎮(zhèn)的戰(zhàn)略地位,把人才工作放在與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展同等重要的位置。
(二)招商引才并舉,放大特色人才效益
咬定“茶”字不放松,堅(jiān)持招商引才并舉,引進(jìn)、培育涉茶類人才2150人。如引進(jìn)廈門華祥苑實(shí)業(yè)有限公司的高級茶藝師李志順研制開發(fā)出信陽茶系列的新貴——“信陽觀音”,繼“信陽紅”之后進(jìn)一步拉長了信陽茶產(chǎn)業(yè)鏈條,為茶農(nóng)創(chuàng)造了新的收入增長點(diǎn)。幫助本土農(nóng)村實(shí)用人才朱發(fā)陽創(chuàng)建發(fā)陽紅茶廠,發(fā)展“信陽紅”,提升了當(dāng)?shù)叵那锊枥寐?。為全?zhèn)150名茶葉土專家申報(bào)種茶、制茶、茶葉銷售管理與評茶技術(shù)員。
(三)創(chuàng)新工作舉措,推進(jìn)各類人才培育。
一是建立人才信息庫建設(shè)。建立鄉(xiāng)土人才、回歸人才、引進(jìn)人才、企業(yè)人才、村組干部和大學(xué)生村干部六個類別的人才信息庫,為黨委、政府提供了豐富詳細(xì)的人才資料。
二是扎實(shí)開展培訓(xùn)工作。邀請區(qū)茶辦、區(qū)農(nóng)業(yè)局、市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等有關(guān)單位的專家為全鎮(zhèn)茶農(nóng)開展無性系茶苗栽種、紅茶加工、茶園管理等科學(xué)技術(shù)。組織農(nóng)村技術(shù)骨干參加由市、區(qū)組織的專業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)會。另一方面,利用遠(yuǎn)程教育開展技能培訓(xùn),為培養(yǎng)人才提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會。先后有萬名茶農(nóng)受益。
三、__鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及原因
雖然該鎮(zhèn)在人才隊(duì)伍建設(shè)上做了大量工作,取得了一定的成績,但仔細(xì)分析該鄉(xiāng)的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀,可以看出還存在著一些問題,嚴(yán)重影響和制約了經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,制約了政府公共服務(wù)職能的發(fā)揮。
(一)人才總量偏小。人才總數(shù)為2664人,占全鎮(zhèn)人口6.20%,低于全市(8.52%)、全國平均水平(8.75%)。在人才總量中,經(jīng)營管理人才、高技能人才、社會工作人才、公共文化人才等都比較匱乏,其中公共文化人才還為空白。而與群眾利益最相關(guān)的教育、衛(wèi)生類的專業(yè)技術(shù)人才都比較短缺,存在著有編無人的現(xiàn)象。其中鎮(zhèn)衛(wèi)生院空編30個,人員青黃不接,一人多崗,無法提高服務(wù)水平。教育系統(tǒng)因各村適齡入學(xué)兒童較少,4所村小學(xué)學(xué)生數(shù)不足10人,按照農(nóng)村小學(xué)師生比為1:25配備教師,師資力量不足,一名教師教5、6門課程,工作任務(wù)繁重。
(二)人才結(jié)構(gòu)不合理。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理,隊(duì)伍老化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政在__年以后除了補(bǔ)充科級干部和選調(diào)生外,沒有補(bǔ)充年輕的公務(wù)員;事業(yè)單位在__年以后沒有補(bǔ)充年輕人,現(xiàn)最年輕的人都在30歲以上。教育系統(tǒng)50歲以上教師102人,占教師總數(shù)的37.7%。茶產(chǎn)業(yè)受年輕人外出務(wù)工經(jīng)商影響,茶園管理、采茶制茶能手年齡也都偏大,后繼乏人。二是行業(yè)地域分布不均,中心集鎮(zhèn)人才相對比較集中,而邊遠(yuǎn)村人才嚴(yán)重不足。教育系統(tǒng)內(nèi)初級中學(xué)及中心小學(xué)滿員,而村級小學(xué)需要聘請代理教師才能維持教學(xué)。村級小學(xué)生源減少,在一定程度上與教師不足、素質(zhì)不高存在著正關(guān)聯(lián)。高、中級專業(yè)技術(shù)人員主要集中在教育部門,而農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)等系統(tǒng)缺乏高、中級類人才。三是性別比不均衡。__、__年教育系統(tǒng)新進(jìn)人員40人,其中女教師為37人,鎮(zhèn)里其他機(jī)關(guān)單位很少,合適的未婚男性鳳毛麟角,女教師的婚戀成了一個不小的問題。
(三)人才整體層次不高。
一是高層次人才稀缺。一般性人才較多,現(xiàn)代復(fù)合型人才少,高層次、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型則廖廖無幾。特別是作為“老牌”茶鄉(xiāng),茶產(chǎn)業(yè)人才層次不高,茶文化創(chuàng)意、茶葉科技及產(chǎn)品研發(fā)、茶市場營銷等高端人才極度匱乏,嚴(yán)重制約著茶產(chǎn)業(yè)升級。二是急需人才稀缺。專業(yè)技術(shù)人員普遍存在“三低”現(xiàn)象,即學(xué)歷低、技術(shù)水平低、職稱低。且大多數(shù)沒有掌握現(xiàn)代辦公技術(shù),城建規(guī)劃、企業(yè)管理、特色農(nóng)業(yè)、金融財(cái)會類人才匱乏。在教育系統(tǒng)中,理科類教師相對緊缺。
(四)人才容易流失。
受編制、待遇、環(huán)境、發(fā)展機(jī)會和發(fā)展空間等因素影響,該鎮(zhèn)現(xiàn)有人員特別是專業(yè)技術(shù)人員只要有機(jī)會就流動到城區(qū)。近三年流出21人,其中研究生學(xué)歷1人,本科8人。教育、衛(wèi)生等系統(tǒng)人才流失更加突出。鎮(zhèn)衛(wèi)生院__年聘用了一部分專業(yè)技術(shù)人員,因無法入編,__年都通過招考到了能給予編制的其他地方。在塔耳灣教學(xué)點(diǎn)有兩個班級共25人,只有一名正式教師,聘用一名退休教師;白馬山教學(xué)點(diǎn)6名學(xué)生,一名教師,都需要全天候工作。同時,因農(nóng)村寄宿制學(xué)校工作經(jīng)費(fèi)與學(xué)生數(shù)量掛鉤,為每生每年220元,一年也只有幾千元,無力改善工作環(huán)境,存在晴天一身灰、雨天一身泥的現(xiàn)象,現(xiàn)有教師人心浮動。
(五)人才增量和社會發(fā)展不同步。
受“凡進(jìn)必考”所限,鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法及時補(bǔ)充新的工作人員,且新錄用公務(wù)員和選調(diào)生往往很快被上級機(jī)關(guān)借調(diào)或調(diào)走,加重了缺人現(xiàn)象。鎮(zhèn)衛(wèi)生院雖然空編較多,除聘用10人外,沒有補(bǔ)充在編人員。教育系統(tǒng)由過去民辦教師轉(zhuǎn)正138名教師都將在近幾年集中退休,雖然不斷補(bǔ)充新人,但教師隊(duì)伍還是一直處于凈減少狀態(tài)。全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)__年招考20人,退休16人,調(diào)走6人,實(shí)際減少2人;__年招考20人,退休18人,調(diào)走4人,實(shí)際減少2人;__年已調(diào)走4人,且將要退休12人,預(yù)計(jì)請產(chǎn)假8人,需要新補(bǔ)充30人以上。同時,上級要求大力發(fā)展學(xué)前教育,但沒有分配學(xué)前教師編制,只能從小學(xué)教師調(diào)任、兼職,擠占了有限的教師資源。寄宿制學(xué)校缺少后勤人員、管理人員、生活教師編制和缺乏專職保安。
(六)人才培養(yǎng)培訓(xùn)滯后。
目前,受經(jīng)費(fèi)短缺影響,基層人才培訓(xùn)、考察、學(xué)術(shù)交流機(jī)會比較少,缺乏剛性、深層次的規(guī)模培訓(xùn)措施。該鎮(zhèn)黨政、事業(yè)人才80%在三年內(nèi)沒有得到培訓(xùn);教育系統(tǒng)因?yàn)橐蝗硕鄭彛?5%的專任教師沒有培訓(xùn)、考察、學(xué)術(shù)交流機(jī)會。衛(wèi)生系統(tǒng)的培訓(xùn)只局限于一般的崗位培訓(xùn),培訓(xùn)的深度和廣度不夠。農(nóng)村實(shí)用人才組織化程度不高,各自為戰(zhàn)、不能形成規(guī)模效益。
四、加強(qiáng)基層人才隊(duì)伍建設(shè)的對策思考
人才資源是第一資源。引進(jìn)、培養(yǎng)、留住更多的優(yōu)秀人才,是建設(shè)小康社會最重要的工作。根據(jù)農(nóng)村一線人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題,建議用科學(xué)人才觀統(tǒng)領(lǐng)人才工作,在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、暢通渠道、營造環(huán)境及科學(xué)評價上下功夫,進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層人才隊(duì)伍建設(shè),有效服務(wù)并促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
(一)普及科學(xué)人才觀,進(jìn)一步解放思想。
堅(jiān)持大力宣傳中央和省、市委人才工作重大部署、重大舉措、重大成效,深入解讀科學(xué)人才觀的新思想新理念,使科學(xué)人才觀更加深入人心,從上到下推動思想觀念轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)各級干部,尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子一把手轉(zhuǎn)變思想觀念,充分認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層人才在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、引領(lǐng)帶動群眾、加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)等方面不可替代的作用,把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才的作用放在首要位置,著力營造尊才愛才的社會環(huán)境、育才用才的政策環(huán)境和惜才留才的服務(wù)環(huán)境,在全社會形成“尊重科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、見賢思齊、奮發(fā)努力”的良好風(fēng)尚,增強(qiáng)對優(yōu)秀人才的吸納能力和聚集效應(yīng)。
(二)創(chuàng)新人才引入機(jī)制,促使人才補(bǔ)充常態(tài)化。
一是制定配套的優(yōu)惠政策。如設(shè)立人才專項(xiàng)編制,按照人進(jìn)編增、人走編收的原則安排使用,使人才引進(jìn)不受單位性質(zhì)、編制限制。對到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的博士可享受副高職稱經(jīng)濟(jì)待遇,碩士研究生、“211”重點(diǎn)高校本科生可享受中級職稱經(jīng)濟(jì)待遇;對其他人才,免除試用期,給予一定的交通、食宿補(bǔ)貼等。二是實(shí)事求是核定編制。對農(nóng)村小學(xué),要配置學(xué)前教育編制,每校配備2名幼師。寄宿制學(xué)校按照200名學(xué)生配備工勤人員2名、生活教師2名的比例配置工勤人員編制。村小配置安保人員1名,中心校、初中學(xué)校配置專職安保人員1-2名。對農(nóng)村小學(xué)教師編制應(yīng)根據(jù)農(nóng)村實(shí)際按班級數(shù)配備。三是建立穩(wěn)定的人才補(bǔ)充渠道。每年在高校畢業(yè)生畢業(yè)之際,主動到高等院校聯(lián)系引進(jìn)急需專業(yè)人才。適時公開招聘公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員,為基層補(bǔ)充新鮮血液。四是大力實(shí)施回歸工程,吸引外出務(wù)工經(jīng)商成功人士回歸報(bào)效家鄉(xiāng)。
(三)實(shí)施重點(diǎn)人才工程,壯大人才隊(duì)伍。
一是緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的人才多元化需求,依托項(xiàng)目、工程和特色產(chǎn)業(yè),強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)人才工程實(shí)施,強(qiáng)化基層一線人才隊(duì)伍建設(shè)。二是加大人才教育培訓(xùn)工作力度,優(yōu)化整合各種教育資源,建立終身教育培訓(xùn)體系,完善教育培訓(xùn)工作機(jī)制,推動學(xué)習(xí)型社會的形成。遵循人才成長規(guī)律,科學(xué)制定分層分類人才培訓(xùn)方案,做到重要人才重點(diǎn)培訓(xùn),年輕人才經(jīng)常培訓(xùn),緊缺人才抓緊培訓(xùn),提高人才隊(duì)伍質(zhì)量。要通過業(yè)余教育、聯(lián)合辦班、專項(xiàng)短訓(xùn)、委培聯(lián)姻、學(xué)術(shù)交流、出外深造等方式,給廣大農(nóng)村人才經(jīng)常“充電”,以促使他們知識常新,成果常有。三是突出特色產(chǎn)業(yè)主題,引進(jìn)、扶持各類特色產(chǎn)業(yè)人才,發(fā)揮特色人才引領(lǐng)帶動作用,促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。
(四)創(chuàng)新人才流動配置機(jī)制,引導(dǎo)人才扎根基層。
一是加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才市場的基礎(chǔ)建設(shè)和監(jiān)督管理,完善規(guī)模和功能,為用人主體和人才資源之間搭建起快速配置的橋梁。發(fā)展網(wǎng)上人才交流服務(wù),促進(jìn)人才信息共享。二是繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生村干部、高校畢業(yè)生“三支一扶”、志愿服務(wù)貧困縣等計(jì)劃,繼續(xù)開展選調(diào)生工作,開發(fā)基層社會管理和公共服務(wù)崗位,落實(shí)高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作特崗計(jì)劃,推進(jìn)人才向基層、向農(nóng)村流動。開展教育、衛(wèi)生、科技和文化人才下鄉(xiāng)支農(nóng)工作,完善專家服務(wù)團(tuán)、科技特派員到基層和農(nóng)村、企業(yè)服務(wù)的政策措施,鼓勵各類高層次人才通過兼職、技術(shù)入股、合作研究、培訓(xùn)講學(xué)等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)。三是實(shí)施城鎮(zhèn)公職人員到基層服務(wù)和鍛煉的派遣和輪調(diào)辦法,專業(yè)技術(shù)人員晉升中高級職稱必須有一年以上的基層工作經(jīng)歷。四是鼓勵城鎮(zhèn)高層次人才通過兼職、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股、合作研究、培訓(xùn)講學(xué)、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)。五是提供靈活有效的績效考核方案,向在農(nóng)村一線工作的人才傾斜,向業(yè)務(wù)骨干和專業(yè)技術(shù)人員傾斜,減少人員流失。
(五)創(chuàng)新人才激勵保障機(jī)制,增強(qiáng)人才隊(duì)伍活力。
對在農(nóng)村一線工作特別是在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作的人員,在工資、職務(wù)、職稱等方面實(shí)行傾斜政策,改善生活、工作條件,確保人才“下得去、待得住、干得好”。一是深化職稱改革,評定職稱以業(yè)績?yōu)橹?,放寬對論文論著的要求。且不受結(jié)構(gòu)比例和崗位數(shù)額限制;對沒有專業(yè)技術(shù)崗位的,特崗特聘。工作__年以上且年度考核為稱職以上的,可以直接評定中級職稱。二是建立人才周轉(zhuǎn)房制度,免費(fèi)提供必要的生活條件,按照人進(jìn)房住、人走房收的原則安排使用。三是增加繼續(xù)教育、外出進(jìn)修機(jī)會,每2年提供一次到縣級以上城區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。提高評先評優(yōu)指標(biāo)分配的比例,增加評選政府特殊津貼專家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等各種機(jī)會。四是規(guī)定市、縣機(jī)關(guān)、事業(yè)單位新補(bǔ)充本科及以下學(xué)歷的人員,原則上從有3年以上基層工作經(jīng)歷的人員中遴選。
(六)創(chuàng)新人才投入機(jī)制,增加人力資本投資比重。
一是各級政府優(yōu)先保證對人才發(fā)展的投入,較大幅度增加人力資本投資比重,確保教育、科技支出增長幅度高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長幅度,衛(wèi)生投入增長幅度高于財(cái)政經(jīng)常性支出增長幅度。二是建立人才發(fā)展專項(xiàng)資金,納入財(cái)政預(yù)算,重點(diǎn)用于農(nóng)村一線人才的教育培養(yǎng)和獎勵,以及緊缺人才的引進(jìn)、資助、培訓(xùn)等。提高邊遠(yuǎn)山區(qū)寄宿制學(xué)校工作經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),改善辦學(xué)條件。三是對農(nóng)村一線人才,每月發(fā)放租房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、科研津貼等適當(dāng)?shù)慕蛸N,幫助降低生活、工作成本。