中學(xué)德育管理制度是學(xué)校教育體系的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，塑造健康的人格特質(zhì)。它涵蓋了學(xué)生行為規(guī)范、道德教育活動、教師職業(yè)道德、家校合作等多個方面。
包括哪些方面
1. 學(xué)生行為規(guī)范：明確學(xué)生在校的行為準(zhǔn)則，包括尊重他人、誠實(shí)守信、愛護(hù)公共財(cái)物等基本道德規(guī)范。
2. 道德教育活動：組織各類德育主題活動，如志愿者服務(wù)、道德講座、主題班會等，以實(shí)踐的方式提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。
3. 教師職業(yè)道德：強(qiáng)調(diào)教師作為道德楷模的角色，要求教師以身作則，樹立良好的職業(yè)道德形象。
4. 家校合作：通過家長會、家訪等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，共同參與學(xué)生的道德教育。
重要性
中學(xué)德育管理制度的重要性不言而喻。它為學(xué)生的道德成長提供了清晰的指引，幫助他們形成正確的價值觀和人生觀。良好的德育環(huán)境有助于培養(yǎng)社會所需的良好公民，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。它也是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，因?yàn)榈赖滤刭|(zhì)是衡量教育成果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
方案
1. 建立完善的德育評價體系：制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，定期對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評估，鼓勵良好行為，糾正不良行為。
2. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：定期開展教師德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育能力和技巧。
3. 深化家校合作：建立定期的家校交流機(jī)制，讓家長了解學(xué)校的德育工作，共同促進(jìn)孩子的道德成長。
4. 創(chuàng)新德育活動形式：結(jié)合時代特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有吸引力的德育活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和理解道德規(guī)范。
5. 營造積極的校園文化：通過舉辦各類文化活動，如藝術(shù)節(jié)、體育比賽，弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公平競爭意識。
中學(xué)德育管理制度的實(shí)施需要全校師生、家長乃至社會的共同努力，只有這樣，才能確保德育工作的有效開展，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的新一代。
中學(xué)德育管理制度范文
第1篇 z中學(xué)德育常規(guī)管理制度
德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分,對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。為貫徹執(zhí)行黨的教育方針,使學(xué)校德育工作科學(xué)化、序列化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化,全面提高德育工作質(zhì)量,特制定以下德育工作常規(guī):
德育工作常規(guī)盡量堅(jiān)持符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,遵循中學(xué)生思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展要求,一般包括德育常規(guī)和德育常規(guī)管理兩部分。德育常規(guī)包括:執(zhí)行課程計(jì)劃、制定德育計(jì)劃、執(zhí)行德育計(jì)劃、訓(xùn)練學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生和評價學(xué)生、指導(dǎo)家庭社會教育和德育研究。德育常規(guī)管理包括:建立管理機(jī)構(gòu)、常規(guī)管理制度、德育常規(guī)檢查、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育環(huán)境建設(shè)。
一、德育常規(guī)
1、 執(zhí)行德育課程計(jì)劃
嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)德育課,充分保證政治課、班會校會課、團(tuán)隊(duì)課、晨會或夕會課、社會實(shí)踐和學(xué)校傳統(tǒng)活動的時間,任何人不得挪作他用和減少時間,注重實(shí)效,不斷提高質(zhì)量。
2、 制定德育計(jì)劃
(1)、各部門、各教師制定德育計(jì)劃必須以馬列主義、_思想和_理論為指導(dǎo)必須符合中《中華人民共和國國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《中學(xué)德育大綱》等法律法規(guī)的精神和學(xué)生實(shí)際、時代特點(diǎn)。計(jì)劃要有系統(tǒng)性和針對性。
(2)、開學(xué)初擬定好學(xué)校德育工作計(jì)劃,開學(xué)初各部門和教師根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃精神、制定好計(jì)劃,及時上交學(xué)校備查存檔。
(3)、德育計(jì)劃應(yīng)包括:
a、情況分析:當(dāng)年形勢、德育任務(wù)、學(xué)生思想品德行為規(guī)范等的分析。
b.德育目標(biāo):知、情、意、行目標(biāo)等。
c、 實(shí)施德育計(jì)劃措施、方式方法。
d、 德育工作安排。
(4)、超周寫好德育課或活動課計(jì)劃(即備課),或指導(dǎo)學(xué)生寫好活動方案。備課或活動方案應(yīng)包括目的要求,活動準(zhǔn)備、活動過程、活動方式和其他設(shè)計(jì)。
3、 實(shí)施德育計(jì)劃
(1)、實(shí)施德育工作,不能隨意改變計(jì)劃 。
(2)、要求:目的明確,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理,針對性強(qiáng),思想性、教育性和趣味性融為一體;遵循三為主原則,面向全體學(xué)生,人人參與,內(nèi)容要內(nèi)化。
4、開展訓(xùn)練
(1)、根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求和學(xué)生年特征,分階段、有組織、有計(jì)劃和有針對性的訓(xùn)練。
(2)、訓(xùn)練任務(wù)的目的明確,措施落實(shí),方法得當(dāng),訓(xùn)練質(zhì)量高。
5、輔導(dǎo)學(xué)生
(1)、輔導(dǎo)內(nèi)容:政治思想教育、心理素質(zhì)鍛煉、情感培養(yǎng)、意志磨煉、行為的
訓(xùn)練等使品行異常的學(xué)生得到轉(zhuǎn)化,品行優(yōu)良者進(jìn)一提高。
(2)輔導(dǎo)方式方法和注意問題:
a 面向全體學(xué)生,采用個別談話談心與集體講道理相結(jié)合,創(chuàng)造條件經(jīng)常與學(xué)生
交流,了解分析學(xué)生。
b先進(jìn)典型(可以是學(xué)生、也可以是其他人),樹立榜樣,激勵學(xué)生積極向上。
對個別問題學(xué)生不歧視,有針對性的關(guān)心、幫助和轉(zhuǎn)化。
c尊重學(xué)生人格,不挖苦、熱愛學(xué)生,不用侮辱性的語言對待學(xué)生,不漠不關(guān)心、體罰和變相體罰學(xué)生。
6、評價學(xué)生和總結(jié)
(1)、以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),對學(xué)生品行進(jìn)行全面評價。
(2)、評價標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、客觀、公正。
(3)、實(shí)行民主評價:評價中以班主任為主,學(xué)生自評互評、科任教師評價
和家長評價相結(jié)。
(4)品行評語由班主任負(fù)責(zé)填寫,每期或每學(xué)年給學(xué)生寫好評語。評語客觀熱情,反映學(xué)生的個性特點(diǎn),對學(xué)生有激勵作用。
(5)、班主任評出學(xué)生品行等級或分?jǐn)?shù),交學(xué)校備案審查后如實(shí)通知家長并記入學(xué)籍檔案。
(6)、各部門和教師在每期結(jié)束時寫出德育工作書面總結(jié)交學(xué)校備查存檔。
7.導(dǎo)家庭教育和協(xié)調(diào)社會教育
(1)、指導(dǎo)家庭教育:
a每期至少召開一次家長會,注意德智并講,形式多樣。
b建立家長委員會,定期研究教育;舉辦家長學(xué)校,每期至少舉辦家庭教育講座一次。
c確立每逢2、5、8日為我校學(xué)生家長接待日。
d班主任每期至少家訪3次,科任教師每期至少家訪1次,并作好記錄。學(xué)校協(xié)調(diào)婦聯(lián),印發(fā)各種家庭教育資料,落實(shí)家長教育行為規(guī)范等。
(2)、協(xié)調(diào)社會教育
a學(xué)校、教師應(yīng)通過各種手段、渠道,爭取社會理解、支持和配合學(xué)校德育工作。
b充分利用社會教育場所、基地,爭取社會向?qū)W生提供精神文明作品。
c爭取各級行政部門、村委會、社區(qū)等指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校德育工作,凈化學(xué)校周邊育人環(huán)境。
8.德育研究
(1)、每學(xué)年要建立德育工作研究小組,根據(jù)專題或熱點(diǎn)問題,定期召開研究會,為學(xué)校德育工作提供指導(dǎo)。
(2)、研究小組針對德育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、問題等進(jìn)行調(diào)查研究,提出對策,寫出德育論文或報(bào)告。
(3)、其他教師也應(yīng)努力專研德育工作方法,互相學(xué)習(xí),提高育人效果。
(4)、加強(qiáng)班級間德育活動的學(xué)習(xí)和競賽。
(5)、每學(xué)期學(xué)校組織2―3節(jié)德育研究課,公開課或觀摩課。
二、德育常規(guī)管理
1、建立德育管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制
(1)、每學(xué)年成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組:由校長任組組長,由黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會、政治教研組組長和教師代表任組員,審核德育管理制度,監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校德育工作。
(2)、每學(xué)年成立德育工作小組:由校長、德育主任、少團(tuán)負(fù)責(zé)人和學(xué)生會負(fù)責(zé)人、所有的政治教師和班主任組成,管理日常德育事務(wù)。
(3)、各部門德育人員應(yīng)有明確的德育分工,較完善的德育工作制度。
2、構(gòu)建德育常規(guī)管理制度
各種德育常規(guī)管理要符合國家法律法規(guī)、與學(xué)校其他制度,互相補(bǔ)充并形成一個完整的體系;各類德育常規(guī)管理制度由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人制定,上報(bào)德育領(lǐng)導(dǎo)小組審查通過。
(1)、升旗儀式制度:根據(jù)《國旗法》由團(tuán)支部制定。應(yīng)包括升降旗儀式程序、要求、訓(xùn)練出旗手和國旗下的講話、背校訓(xùn)、唱國歌和校歌等方面。
(2)、各類德育工作人員的職責(zé)和分工制度:包括校長、黨支部書記、教導(dǎo)主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應(yīng)有明確的分工、職責(zé)。由校長根據(jù)學(xué)校工作的需要擬定和安排。
(3)、班主任管理制度:包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓(xùn)、考核評比評優(yōu)、待遇等,由學(xué)校行政共同討論制定。
(4)、全體德育工作人員(全體教職工)德育工作應(yīng)納入教職工年度考評的制度。
(5)、學(xué)生品行評價制度:要求可操作,量化和性化相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,由德育工作小組共同制定。
(6)、德育常規(guī)檢查制度:一是德育領(lǐng)導(dǎo)小組對各類德育工作人員和部門的監(jiān)督、檢查、評價等制度;二是對清潔衛(wèi)生和學(xué)生文明儀表,課間操、_、課堂紀(jì)律,各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。
(7)、對各類工作人員培訓(xùn)制度
a對學(xué)校德育基本力量(全體教師)進(jìn)行培訓(xùn),每期至少一次。
b對學(xué)校德育骨干力量進(jìn)行培訓(xùn),包括班主任、少團(tuán)和學(xué)生會負(fù)責(zé)人、政治教師每月一次培訓(xùn)制度。
(8)、紀(jì)律處分制度:對嚴(yán)重違犯紀(jì)律又屢教不改的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分,并通知其家長記入學(xué)籍。
(9)、德育研究制度:包括研究的內(nèi)容,撰寫論文及論文評比獎勵等。
(10)、德育或德育工作評比和獎勵制度:每期都應(yīng)對德育或德育工作的先進(jìn)集體或個人、教師或?qū)W生進(jìn)行評比獎勵,有一整套評比文明學(xué)生、文明班級等制度。
3、堅(jiān)持德育常規(guī)檢查
(1)、查德育計(jì)劃(包括學(xué)期計(jì)劃、課時計(jì)劃、活動計(jì)劃等),校長每期至少2次,分管德育工作的主任每期至少4 次。
(2)、查班級德育活動每期不少于4 次。
(3)、查學(xué)生日常行為規(guī)范及訓(xùn)練情況,每期不少于10次。
(4)、查教師輔導(dǎo)評價學(xué)生情況及記錄(每位教師至少每期要輔導(dǎo)2 名學(xué)生,
學(xué)校每期至少查1次)。
(5)、查學(xué)生各種常規(guī)(衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等)。
(6)、查教師參加德育研究情況(每期不少于2 次,上交論文1―3篇)
(7)、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄,按規(guī)定時間上交學(xué)校備查。
4、 抓好德育隊(duì)伍建設(shè)
(1)、選配好德育干部和后備干部。
(2)、建設(shè)一支精壯的德育骨干隊(duì)伍,定期實(shí)行形式多樣的培訓(xùn)。
(3)、采取各種措施,不斷提高德育骨干隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)水平。
5、 搞好德育環(huán)境建設(shè)
(1)、抓好硬件建設(shè):搞好校園綠化、美化、香化建設(shè),布置和管理好字畫、
標(biāo)語等:教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育;加強(qiáng)校園文化對德育的滲透。
(2)、辦好學(xué)校文化長廊、黑板報(bào)等德育基地。
(3)、豐富學(xué)生的課間生活,用健康有益的音、體、美、科等活動充實(shí)學(xué)生生活。
(4)、抓好人際關(guān)系環(huán)境建設(shè),構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生以良好心態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。
