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培訓(xùn)班個人工作計劃(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):35

培訓(xùn)班個人工作計劃

第1篇 2022年骨干教師培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃范文

__年8月,我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機會,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,切實提高自身教育教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù),在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得最大的發(fā)展,特制訂如下個人學(xué)習(xí)方案

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師,參加工作后一直堅持學(xué)習(xí),__和__年先后取得全國高自考“小學(xué)教育”??茖W(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷,__年晉升為幼兒園高級教師,并于__年5月任命為教學(xué)副園長。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年,輔助行政管理五年,獨立承擔教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我,雖然能做到熱愛幼教事業(yè),對幼教工作有濃厚的興趣,有較強的求知欲和進取心,能積極主動地做好各項工作;在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力,經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事,能自己尋找解決困難的辦法;有較強的學(xué)習(xí)和研究能力,基本能承擔組織教研及對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng),但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平,在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ),對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀,在教育教學(xué)實踐研究中,基本能理論指導(dǎo)實踐,但沒有達到一定的高度;雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究,但均屬于實踐行動研究,缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運用。究其原因主要是:其一理論積淀不夠,急需充電,尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果,以及學(xué)前兒童生、心理特點與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認識;另外對于自己剛剛承擔的教學(xué)管理工作,對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題,開展有針對性的教研,從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實踐和教學(xué)管理實踐中,雖有一些想法與認識,也嘗試了一些工作方法與策略,但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。

(一)短期目標:(骨干教師培訓(xùn)期)

1、加強理論學(xué)習(xí),多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣;并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟,盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行,行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究,主動探索,反思、收集、整理相關(guān)的研究材料,撰寫論文或案例,不斷提高自己的研究能力及水平;并歷經(jīng)研究過程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍,為自己進行“__”課題的研究提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長,不斷從同伴中學(xué),集他人之長補己之短。

(二)長期目標:力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。

1、堅定教育信念,樹立科學(xué)的教育理念,較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景文化知識,全面提升綜合素質(zhì),厚實專業(yè)文化底蘊。

2、提高專業(yè)技能,能準確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能指導(dǎo)教師設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

3、提高學(xué)習(xí)能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力,形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)管理風格。

1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度,保證出勤,不遲到,不早退,認真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù),主動參與、深入思考、認真對待、學(xué)有所成。

第2篇 公務(wù)員任職培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃

本人參加__學(xué)院__年春季學(xué)期第__期公務(wù)員任職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃,按照計劃的具體要求,將個人的學(xué)習(xí)計劃安排如下。

一、學(xué)習(xí)目的

按照教學(xué)計劃,個人的學(xué)習(xí)將以馬克思主義中國化的最新成果為中心,以提高黨的執(zhí)政能力、強化黨性鍛煉為重點,切實做到夯實理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強黨性修養(yǎng)。希望通過一個月的學(xué)習(xí)和鍛煉,在理論、能力、素質(zhì)、修養(yǎng)四個方面均有所提高。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1、入學(xué)教育階段

在這一階段,個人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài),從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從政府職員到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、基本理論學(xué)習(xí)階段

個人將按照教學(xué)計劃,在指定學(xué)習(xí)的書目中,力求做到原汁原味地學(xué)習(xí)經(jīng)典,盡力領(lǐng)會理論精髓,同時能聯(lián)系實際,與時俱進,加深理解。黨校的這次集中學(xué)習(xí)可以說是一次難得的機會,本人將在老師的輔導(dǎo)下,進行一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),爭取全面掌握,深刻領(lǐng)會,充分了解前沿動態(tài),同時結(jié)合實際工作,針對問題,力求將理論知識運用于個人的工作,在解決實際問題方面有所探索。

3、小結(jié)階段

按照教學(xué)計劃,本人將以黨性鍛煉的收獲為主要內(nèi)容,認真做好小結(jié)的撰寫工作,爭取向小組作原原本本報告。

三、學(xué)習(xí)的具體要求

1、學(xué)習(xí)認真、刻苦,學(xué)習(xí)筆記要做得細致。

2、加強針對性,黨性分析要做得深入。

3、遵守紀律,自我管理要做得嚴格。

4、積極參加討論等各項活動,互幫互學(xué),組織生活要過得愉快。

第3篇 2022年幼兒園教師培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃范文

靜海縣模范幼兒園 張惠

作為天津市第四期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員,感到很榮幸。想通過這么一個機會,增加自己對幼兒教育知識的把握,開闊自己的視野,深知自己的知識理論很匱乏,所以會在以后的培訓(xùn)生活中,認真學(xué)習(xí),把理論真正的運用到實踐當中去。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個計劃

1、每天晚上讀書1小時,邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟,積極參與培訓(xùn)班交流活動。

2、讀書、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教育行為,學(xué)以致用,注重實效。

3、積極參加培訓(xùn)和小組研修活動,仔細揣摩指導(dǎo)老師組織活動的目的、形式、方法,與本園的教育教學(xué)實際相結(jié)合,寫出活動的反思,有效指導(dǎo)、引領(lǐng)教師組織活動。

4、積極參與小組課題的研究,獲得相關(guān)課題研究的策略、途徑與方法,豐富自己承擔教科研的經(jīng)驗,使本園的教科研活動能科學(xué)有序的進行。

5、對于每一次的互動式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí),都努力做到不遲到不早退,充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動,認真聽取他人意見、適時發(fā)表自己的見解,與本班或本組的教師進行溝通與交流,從中獲得的信息與經(jīng)驗策略。把教育教學(xué)活動中的疑惑與需求,在活動中得以解決和提升。

6、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后,利用業(yè)余時間將當次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進行整體的梳理,對其中的問題或癥結(jié)進行多角度深入地思考,并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)實踐中加以運用,做到不將所學(xué)流于表面或形式。

以下是計劃中的具體安排

1、撰寫學(xué)期計劃,個人發(fā)展規(guī)劃。

2、深入學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點建議》等。

3、撰寫讀后感悟、教育隨筆,案例分析等。

4、撰寫個人學(xué)習(xí)總結(jié)。

以上是我結(jié)合自身實際情況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定的學(xué)習(xí)計劃,我將按此計劃認真執(zhí)行,將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力,更快地促進團隊專業(yè)化發(fā)展,使自己朝著更高的目標攀登。

培訓(xùn)班個人工作計劃(3篇)

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