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第1篇 2022年教師自學計劃范文
學習目標
1、通過學習,使自身提高政治素養(yǎng),牢固樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念。
2、通過學習,進一步自身的教育理念,牢固樹立基礎(chǔ)教育改革的一個根本理念,即以學生發(fā)展為本,尊重學生,信任學生,幫助學生,指導學生,促使每一個學生得到生動活潑的發(fā)展,教師與學生共同成長。
3、通過學習,積極投入到當前基礎(chǔ)教育課程改革中來,理解把握課程改革的精髓與實質(zhì),從而能規(guī)范地實施課程,不僅成為執(zhí)行者,還要成為課程的設(shè)計者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。
4、通過學習,切實提高自身的教學素養(yǎng),提高開展高效的教育教學活動的水平與能力,促進在教改中的實踐能力與創(chuàng)新能力的提高。
學習內(nèi)容
根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。本學期,在政治業(yè)務(wù)理論學習上,我將會繼續(xù)開展“胡___在教育工作會議上的講話”學習活動,教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術(shù)性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,也有“快樂閱讀”、“做學生的好朋友”等有益的自學活動。
具體措施
時 間
學 習 內(nèi) 容
__.3
1、制定本學期自身學習計劃。
2、新課標學習,強化自身理論知識。
3、學習“做人民滿意教師”報告精神并完成學習體會。
4、學習“胡___在教育工作會議上的講話”精神。
__.4
1、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習交流,廣泛收集網(wǎng)絡(luò)教案進行交流備課。
2、“快樂閱讀”活動之一—“教育散文類”書籍的閱讀
3、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動。
__.5
1、如何加強課堂語言的精練、組織教學活動的研討。
2、“快樂閱讀”活動之一—“生活智慧類”書籍的閱讀
3、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動。
__.6
1、“快樂閱讀”活動之一—“教育新理念類”書籍的閱讀
2、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動。
3、通過聽老教師、優(yōu)秀教師的家常課,提高自身教學水平。
4、以做學生的好朋友為目標與學生進行情感交流。
結(jié)果預測
作為一名教育工作者,通過一學期有目的、有計劃的學習,我相信對于自我提高是有很大的幫助的,特別是在課堂教學方面,通過一學期的教學研究會有一定的收獲,雖然僅僅通過這一學期的積累是不夠的,我相信只要堅持不懈的努力,收獲一定將會是豐碩的。
廖宏偉
__年3月1日
語文教研計劃
本學期,語文教研活動將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F(xiàn)將本學期工作做好如下安排:
一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我將在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞'減負'、'素質(zhì)教育'、'創(chuàng)新教育'等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學'內(nèi)功',從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、落實常規(guī),改進教學,提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改進課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。