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教師課題研究工作計劃(5篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):92

教師課題研究工作計劃

第1篇 小學教師個人課題研究工作計劃

小學教師個人課題研究工作計劃

日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的'計劃呢?相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編整理的小學教師個人課題研究工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

一.課題名稱:

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二.指導思想:

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。

三.研究內(nèi)容:

1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。

2、研究錯誤資源對教學的影響。

四.研究方法:

1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。

3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。

五.主要措施:

1、認真學習各種理論,提高研究水平。

2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。

3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。

六.預期成果:

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章。

第2篇 2010—2011學年度第二學期小學教師個人課題研究計劃

2010—2011學年度第二學期小學教師個人課題研究計劃

明光市城西小學:楊甫

任教學科:四年級 數(shù)學

研究的課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究

個人子課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

課題研究的主要目的:

1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。

2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。

課題研究的主要內(nèi)容:

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力,促進自身素質(zhì)的提高。

3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

本學期課題研究的具體實施計劃:

三月份:

(1)學習學校課題組的總計劃。

(2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

(3)撰寫個人課題研究計劃。

(4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。

(5)認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結(jié)。

四月份:

(1)加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

(2)認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

五月份:

(1)繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。

(2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

(3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

(4)整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。

六月份:

(1)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

七月份:

(1)撰寫課題組子課題小結(jié)。

(2)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

(3)收集、整理課題組教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

(4)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

二〇〇八年二月二十三日

第3篇 2010年小學教師個人課題研究工作計劃

一.課題名稱:

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二.指導思想:

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。

三.研究內(nèi)容:

1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。

2、研究錯誤資源對教學的影響。

四.研究方法:

1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。

3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。

五.主要措施:

1、認真學習各種理論,提高研究水平。

2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。

3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。

六.預期成果:

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2-,力爭發(fā)表。

第4篇 2011-2012學年度第二學期小學教師個人課題研究計劃

任教學科:五年級語文

研究的課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》

個人子課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

研究目的:

1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。。

2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。

課題研究的主要內(nèi)容:

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境,開展有效學習。主要有三個方面:

1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2、探索遠程教育資源應用的教學方法

3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

本學期課題研究的具體實施計劃:

三月份:

(1)學習學校課題組的總計劃,明確本學期研究的任務。

(2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

(3)撰寫個人課題研究計劃。

(4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。

(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

四月份:

1、參加子課題組理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。

3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。

五月份:

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學習。

3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題交流活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份:

1、撰寫聽課心得,上交案例,教學設(shè)計或論文

2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;

3、自己積極準備,上傳上課教案、說課稿,上好課題研討課。

七月份:

1、撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

2、撰寫課題研究論文,交流課題論文,準備參加上級部門組織的比賽。

二〇〇八年三月五日

第5篇 2012年小學教師個人課題研究工作計劃

一.課題名稱:

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二.指導思想:

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。

三.研究內(nèi)容:

1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。

2、研究錯誤資源對教學的影響。

四.研究方法:

1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。

3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。

五.主要措施:

1、認真學習各種理論,提高研究水平。

2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。

3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。

六.預期成果:

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2-,力爭發(fā)表。

教師課題研究工作計劃(5篇)

2010—2011學年度第二學期小學教師個人課題研究計劃明光市城西小學:楊甫任教學科:四年級 數(shù)學研究的課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究個人子課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育…
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