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德育工作制度是教育機構中不可或缺的一部分，它旨在塑造學生的道德品質，培養(yǎng)良好的社會行為習慣，以實現(xiàn)全面發(fā)展。這一制度涵蓋了多個方面，包括教育目標、教育內容、教育方法、評價機制以及教師和學生的責任。
包括哪些方面
1. 教育目標：明確德育工作的核心目標，如培養(yǎng)學生誠實守信、尊重他人、熱愛祖國等基本道德素養(yǎng)。
2. 教育內容：確定涵蓋社會公德、家庭美德、個人品德等各個層面的教育主題，確保內容的全面性和針對性。
3. 教育方法：提倡寓教于樂，通過實踐活動、案例分析、討論交流等多種方式，激發(fā)學生自我反思和道德成長。
4. 評價機制：建立公正公平的評價標準，既考察學生的行為表現(xiàn)，也關注其道德觀念的形成與發(fā)展。
5. 教師責任：規(guī)定教師在德育工作中的角色，強調以身作則，引導和激勵學生積極參與德育活動。
6. 學生責任：明確學生在德育過程中的自我修養(yǎng)要求，鼓勵他們主動參與，形成自我教育的能力。
重要性
德育工作的重要性不言而喻。一方面，它是培養(yǎng)未來公民素質的基礎，能夠幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，為社會輸送有道德責任感的人才。另一方面，良好的德育環(huán)境有助于校園和諧，促進學生身心健康，提升教育質量。此外，德育工作也是防止青少年犯罪，維護社會穩(wěn)定的重要手段。
方案
1. 制定德育課程：將德育內容融入日常課程，通過課堂教學滲透道德教育。
2. 舉辦德育活動：定期組織各類德育主題活動，如志愿者服務、道德演講比賽等，讓學生在實踐中體驗和學習道德。
3. 強化師德建設：對教師進行職業(yè)道德培訓，提高教師的道德示范作用。
4. 家校合作：加強與家長的溝通，共同營造有利于孩子道德成長的家庭環(huán)境。
5. 建立反饋機制：對學生德育表現(xiàn)進行定期評估，及時調整教育策略，確保德育效果。
6. 表彰優(yōu)秀行為：設立德育獎項，鼓勵學生展示良好道德行為，形成正面的激勵氛圍。
德育工作制度的建立和完善，旨在構建一個系統(tǒng)化、科學化的德育體系，以期在教育過程中全面提升學生的道德素質，為他們的終身發(fā)展打下堅實基礎。
德育工作制度范文
第1篇 某某校德育工作管理獎懲制度
某校德育工作管理獎懲制度
一.獎勵部分
1.競賽獎(指教師本人或得獎學生的指導教師)
獲校級:一等獎25元
二等獎 20元
三等獎15元
獲區(qū)級:一等獎60元
二等獎45元
三等獎30元
獲市級: 一等獎120元
二等獎 100元
三等獎 80元
注:
(1)獎勵范圍:由校方組織的獲獎(學生個人參賽除外)
(2)獎勵等級鑒定說明:
_由上海市教委、市青少年活動中心、市體育局、團市委主辦的比賽屬市級比賽,其他市級單位組織的下降一級。
_由徐匯區(qū)教育局、區(qū)青少年活動中心、區(qū)體育局、團區(qū)委主辦的比賽屬區(qū)級比賽,其他區(qū)級單位組織的下降一級。
_全國級獲獎在市級獎的基礎上按比例提高。
_市級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照區(qū)級一等獎。
_區(qū)級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照校級一等獎。
_科研獎參照相應競賽獎×3;
論文得獎(發(fā)表)參照相應競賽獎×2。
_各類優(yōu)秀組織獎參照同比例
_學生個人評為先進、班集體評為先進,其指導教師參照競賽獎。
_獲區(qū)級以上團體獎×3。
_團體與個人獎不重復。
_體育競賽參照相應條例執(zhí)行。
校級比賽獎勵取個人前三名,團體取第一名;區(qū)級及以上按獲獎名次依比例類推。
二.扣除部分:
1.遲到、早退一年累計4次以上者,按每次60元計算。
2.看病請假
原則:有病看病,有事請假,做好登記。
看病時間:上午9:00以后,下午2:00以后。特殊情況由校長、分管領導酌情處理。
病事假必須先提前請假(突發(fā)除外),事假要提前一天,并征得校長、分管領導同意。
_當月不在崗的日子,不發(fā)放相應崗位工資和基礎工資,其本人的生活保障享受上海市規(guī)定的生活保障費。(如果不在崗不到一個月則按方案的比例操作)。
_當年年終全勤獎發(fā)放,病假一天扣除60元,事假一天扣除120元。(完成工作量減半扣除)
3.上班不接受校長、行政的常規(guī)檢查,按不完成任務處理,視情節(jié)做出相應處罰,并不在享受當年表現(xiàn)獎二分之一。
4.工作嚴重失職,體罰或變相體罰,按《人事聘用條例》規(guī)定執(zhí)行,經教育改正者,不再享受當年表現(xiàn)獎。
5.上班看無關教育書籍、聽音樂、打電子游戲、與工作無關的串門、閑聊,發(fā)現(xiàn)一次扣除100元。
6.上班有事外出要得到校長、分管領導的準假,否則作曠工處理。
7.曠工一次即扣除年終考勤獎和表現(xiàn)獎全部,二次或以上依據(jù)《人事聘用制度》規(guī)定處理。
第2篇 h區(qū)二小德育工作管理制度
區(qū)二小德育工作管理制度
在當前新形式下,抓好德育工作是實施素質教育的前提,是完善學校教育教學管理,培養(yǎng)新時期合格人才的重要內容,為了進一步加強和改進學校德育工作,結合我校實際,特制定以下制度。
一、完善機構,健全組織。學校成立德育工作領導小組,在學校行政、支部的領導管理下,各班主任、政治思品課教師、團隊具體負責實施。
二、明確任務,分工負責,嚴格考核,獎懲逗硬。德育工作領導小組期初制定計劃,統(tǒng)一目標,期末整體評估,對照獎懲制度實施獎懲。
三、把德育工作列為學校工作的一個重點。期初納入學校工作計劃,平時跟蹤考核,期末做好總結。
四、每一個班級是實施德育工作的重要環(huán)節(jié),每個班期初要制定德育工作計劃,班主任要利用班會對同學們進行思想品德教育,每位教師在備課中要體現(xiàn)思想品德教育內容。
五、團隊是實施德育教育的中堅力量,團支部、少先隊輔導員要經常組織學生開展以團小組、中隊委、小隊等為單位的各類活動,抓好青少年入團和小學生入隊工作。
六、搞好“五四”、“六一”及“建隊節(jié)”慶?；顒?“一二、九”冬季運動會,辦好德育工作黑板報,紅領巾廣播站,宣傳好人好事,組織全校師生參加周一的升旗儀式。
七、班上要建立好人好事登記簿,鼓勵學生學先進,學英雄。組織學生閱讀有益的課外書。
八、學校建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡。實施中小學德育序列化方案,實行“先進班級”評選,“三好學生”評選公示制。要定期召開學生會、家長會,經常家訪,經常交流德育工作經驗。
九、每期開展一次法紀教育,行為習慣養(yǎng)成教育,愛國主義教育等大型專題教育活動。
第3篇 學校管理-中學德育工作制度
中學德育工作制度
德育工作制度
為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現(xiàn)學校德育工作的制度化，開創(chuàng)德育工作的新局面，特定此規(guī)定：
1.學校要制定德育工作年度和學期計劃
認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結。
2.德育工作能量化的盡量，量化，做到量化內容系統(tǒng)完備，量化過程堅持始終量化結果，有評比，有獎懲。
3.嚴格執(zhí)行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗，做到升旗設施符合規(guī)定，升旗程序準確完備，能夠對學生有效地進
行有中國特色的社會主義、愛國主義和集體主義教育。
4.定期召開德育工作研討會，認真學習和掌握教育理論，結合本單位德育工作實際確定研究課題每學期寫出1―德育論文。
5.落實班主任工作暫行規(guī)定，建有班主任工作檔案，每學期組織培訓班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作會議。每學期召開全校主題班隊會2―3次。
6.保證每周兩小時政治學習時間，組織教職員工學習馬列主義毛澤東思想的理論著作和黨的路線，方針政策及有關學習材料。
7.學校教育工作計劃總結成文，德育規(guī)章制度成冊，德育活動有記載上級文件政治理論學習材料等有關德育資料妥善保存。
8.學校每年評選德育先進工作班級和個人予以表彰獎勵。
第4篇 某小學德育工作管理制度
中心小學德育工作管理制度
一、加強德育工作的領導,進一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作,從政教德育的角度配齊人員,有專職的德育工作主任負責協(xié)助德育工作。健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生政治思想和品德情況,制定德育的實施計劃,協(xié)調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量,充分挖掘教育資源,形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者,學校應加強對班主任工作的指導和培訓,組織他們學習德育理論,總結交流經驗,發(fā)展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制,對教職工提出明確的要求,并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度,形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作,重視調查研究,開展德育科學的理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,和“本校學生一日常規(guī)”,實施德育管理,完善德育管理制度,抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。
1、從自我德育的角度出發(fā),認真學習“新守則”、“新規(guī)范”讓學生作為約束自我的常規(guī)。制定學生一日生活常規(guī),做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、指導少先隊開展生動形象的教育活動,活躍校園生活。
3、按課程計劃、新課程標準和上級、學校有關規(guī)定,管理好“三會一課”(校會、道德晨會、班隊會、品德課)。
4、指導、調控學生課余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指導總輔導員組織春、秋游活動。
5、抓好學生管理工作,做好后進生的教育轉化工作,建立后進生轉化檔案。
6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年班級教育計劃,寫好教育工作筆記。
7、同時,從課堂德育的角度出發(fā),各任課教師要從課堂教學內容中滲透德育教育,使德育工作經?；⑾盗谢?并完成學校各階段德育管理工作任務。
三、抓好“黨團德育”工作。
認真發(fā)揮黨員團員的先鋒模范作用,身先士卒,認真開展德育工作,為他人帶好頭,發(fā)揮好榜樣作用,從而形成以點帶面的局勢。
四、指導德育研究
定期召開班主任、輔導員會議,交流德育工作經驗。
五、創(chuàng)設校園德育宣傳氣氛。
指導總輔導員和有關老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地:升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版、標語、橫幅及班級的板報、學習園地、評比專欄等。
六、開辟聯(lián)絡校外德育基地,發(fā)揮校外教育力量的作用,共建文明學校。
有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動,擴大德育空間,培養(yǎng)學生多方面的才干。
七、按學校檔案管理的要求,認真收集完善德育資料的存檔的工作。
八、德育工作領導小組
組長:z
副組長:z
成員:各村校負責人全體教師
