小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范例怎么寫(xiě) 【篇1】1700字
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)84人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先搞清楚總結(jié)是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),總結(jié)就是把過(guò)去一段時(shí)間的工作情況梳理一遍,看看哪些地方做得好,哪些地方還有改進(jìn)空間。做小學(xué)班主任的總結(jié),就要圍繞著學(xué)生管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通這幾塊來(lái)寫(xiě)。
一開(kāi)始,得回顧一下這一年的基本情況。比如,這學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型活動(dòng),每次活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣。如果某次活動(dòng)特別成功,可以提一下是怎么做到的,是準(zhǔn)備工作充分還是團(tuán)隊(duì)配合得好。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些老師可能習(xí)慣用數(shù)字來(lái)體現(xiàn)成績(jī),像“活動(dòng)參與率達(dá)到了95%”,這樣寫(xiě)挺直觀,但要是數(shù)據(jù)來(lái)源不太清晰,就容易讓人覺(jué)得不夠扎實(shí)。
接著,就可以談?wù)勛约旱墓ぷ鞣椒?。比如在日常教學(xué)中,我是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的,用了什么辦法能讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這里有個(gè)地方容易疏忽,就是寫(xiě)具體事例時(shí),有時(shí)會(huì)忘記點(diǎn)明這種方法的實(shí)際效果。比如,“我采用了小組競(jìng)賽的形式”,后面就應(yīng)該接著說(shuō),“這種方式提高了學(xué)生的參與熱情,期末考試班級(jí)平均分提升了3個(gè)百分點(diǎn)”。
再往下,就要提到家校溝通這塊了。這一年下來(lái),跟家長(zhǎng)的聯(lián)系頻率怎么樣,有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題。比如某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑,是怎么跟家長(zhǎng)一起分析原因的。在這個(gè)過(guò)程中,要注意語(yǔ)言的選擇,盡量避免使用一些模糊不清的表達(dá),像“家長(zhǎng)比較配合”這樣的說(shuō)法就顯得太籠統(tǒng),不如具體描述一下家長(zhǎng)采取了哪些行動(dòng)。
小編友情提醒:
別忘了提一提個(gè)人的成長(zhǎng)。作為班主任,這一年學(xué)到了什么新技能,或者對(duì)某些事情有了更深的理解。比如通過(guò)處理學(xué)生間的矛盾,學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)和調(diào)解。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題,有時(shí)候老師們會(huì)把話說(shuō)得太絕對(duì),像是“通過(guò)這次事件,我徹底掌握了溝通技巧”,其實(shí)成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)必要說(shuō)得那么完美。
小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1100字
班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。
二、要研究心理。
小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對(duì)待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。
三、要培養(yǎng)習(xí)慣。
班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),通過(guò)什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。
四、要嚴(yán)于律己。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(zhǎng),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)91人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié),其實(shí)是一種回顧和整理的過(guò)程。在一年結(jié)束的時(shí)候,大家都會(huì)想把自己的工作好好梳理一遍,這不僅有助于未來(lái)的工作安排,也能讓自己清楚地看到過(guò)去一年的努力成果??偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情,而是要從中提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣以后才能做得更好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,可以從日常教學(xué)活動(dòng)入手。比如,這一年里組織了多少次班級(jí)活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響如何。有時(shí)候,可能某次活動(dòng)的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,那就要思考是不是準(zhǔn)備得不夠充分,或者是在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了什么偏差。比如有一次班會(huì),本來(lái)打算通過(guò)討論增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感,結(jié)果卻變成了單純的說(shuō)教,這就需要反思活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理。
除了活動(dòng),還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),有的進(jìn)步快一些,有的慢一點(diǎn)。作為班主任,應(yīng)該注意到這些差異,并嘗試找到適合不同學(xué)生的教育方法。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了,就需要去了解背后的原因,是家庭環(huán)境影響了他,還是他自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒。記得去年有個(gè)學(xué)生,他的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降得很厲害,后來(lái)才知道是因?yàn)榧依锇l(fā)生了一些變故,導(dǎo)致他無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。
和家長(zhǎng)的溝通也是工作中很重要的一部分。這一年里,開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì),每次會(huì)議的內(nèi)容都記錄下來(lái),看看有沒(méi)有哪些地方可以改進(jìn)。比如,有些家長(zhǎng)反映,他們不太清楚孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),這就提醒我們,今后的溝通方式需要更加多樣化,除了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還可以定期發(fā)一些孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告給家長(zhǎng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
自身專業(yè)能力的提升也不能忽視。這一年里參加了幾次培訓(xùn),學(xué)到了不少新的教學(xué)理念和技巧。把這些新學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,觀察效果如何,再?zèng)Q定是否繼續(xù)推廣。比如有一回參加了一個(gè)關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培訓(xùn),回來(lái)后就試著在課堂上多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的回答比以前更有深度了。
2025年12月小學(xué)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1650字
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水 平。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下,要安排好自己的其他工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作,我盡量抽出時(shí)間,上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
____年12月小學(xué)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)
年底到了,很多老師開(kāi)始為寫(xiě)年終總結(jié)發(fā)愁。總結(jié),既不是心得體會(huì),也不是什么范文模板,而是一種對(duì)自己工作的梳理和提煉。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)出一份讓人滿意的總結(jié)。
先得弄清楚總結(jié)到底要寫(xiě)什么??偨Y(jié)的重點(diǎn)是回顧過(guò)去一年的工作情況,包括教學(xué)管理、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面的成績(jī)和不足。比如,這一年的教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣,班里的孩子有沒(méi)有進(jìn)步,家長(zhǎng)溝通做得好不好。把這些都列出來(lái),心里就有底了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合一些具體的數(shù)字和事例。比如,今年班級(jí)平均成績(jī)提高了多少分,有多少學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng),或者開(kāi)展了幾次大型活動(dòng)。這些具體的東西能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然,數(shù)字不能瞎編,得實(shí)事求是。要是編個(gè)假數(shù)字上去,被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)可就麻煩了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以提一提工作中遇到的問(wèn)題。像是個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋怎么辦,家校合作中碰到的困難怎么解決。這些問(wèn)題的提出,其實(shí)也是為了給下一年的工作做鋪墊。畢竟總結(jié)不是為了炫耀,而是為了改進(jìn)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸,不知道從哪里下手。這時(shí)候不妨回憶一下這一年里的大事記,從開(kāi)學(xué)到放假,有哪些事情印象特別深刻。把這些事情串聯(lián)起來(lái),就能形成一個(gè)大致的框架。不過(guò)呀,有些老師可能會(huì)把重點(diǎn)搞錯(cuò)了,比如一味地強(qiáng)調(diào)自己的付出,卻忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)。這樣的總結(jié)看起來(lái)就很空洞。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要樸實(shí)一點(diǎn),不要堆砌太多華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是作文比賽,真實(shí)才是最重要的。不過(guò),有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)用錯(cuò)詞,比如把“提高”寫(xiě)成“提升”,雖然意思差不多,但還是會(huì)讓讀者覺(jué)得有點(diǎn)別扭。
總結(jié)的篇幅要控制好,不要太長(zhǎng)也不要太短。太長(zhǎng)了顯得啰嗦,太短了又怕交代不清。一般來(lái)說(shuō),三四頁(yè)紙就夠了,把關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚就行。如果總結(jié)寫(xiě)得太復(fù)雜,不僅自己看著累,別人看的時(shí)候也費(fèi)勁。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 900字
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,使他們熱愛(ài)社會(huì)主義。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)行課改無(wú)論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間:學(xué)生多讀,讀好書(shū),學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),感想,還可以小組討論,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛(ài),積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表,言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái),所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之:一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作一年下來(lái),感覺(jué)挺復(fù)雜的,既累又充實(shí)。這工作不像別的崗位,能有個(gè)明確的方向,它得兼顧好多方面。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),又要關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài),還要跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,腦子里裝著一堆事,有時(shí)真不知道從哪說(shuō)起。
先說(shuō)教學(xué),這一塊是重頭戲。平時(shí)上課的時(shí)候,得想盡辦法讓學(xué)生集中注意力,特別是低年級(jí)的孩子,坐不住。我嘗試過(guò)用小游戲引入新課,效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備的活動(dòng)稍微復(fù)雜了點(diǎn),孩子們反而搞不清楚規(guī)則,場(chǎng)面一度混亂。后來(lái)調(diào)整策略,簡(jiǎn)單點(diǎn)的游戲反而能讓大家迅速進(jìn)入狀態(tài)。
班風(fēng)建設(shè)也很關(guān)鍵。班級(jí)就像個(gè)小社會(huì),需要有規(guī)矩。一開(kāi)始制定班規(guī)的時(shí)候,我是跟學(xué)生們一起討論出來(lái)的。大家都參與了,執(zhí)行起來(lái)就順暢很多。但也有疏漏的地方,比如對(duì)于遲到現(xiàn)象,最初的處罰措施太寬松,導(dǎo)致后來(lái)有點(diǎn)失控。好在及時(shí)調(diào)整,現(xiàn)在基本能做到早到校。
家校溝通這塊,我覺(jué)得特別重要。每個(gè)學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我會(huì)提前收集一些問(wèn)題,這樣交流起來(lái)更有針對(duì)性。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái),跟個(gè)別家長(zhǎng)的溝通就少了點(diǎn),這算是個(gè)遺憾。畢竟孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭和學(xué)校配合得好不好,直接影響孩子的進(jìn)步。
還有就是自己的專業(yè)成長(zhǎng)。班主任工作忙歸忙,但也不能落下學(xué)習(xí)。我訂閱了幾本教育類雜志,平時(shí)抽空看看,確實(shí)學(xué)到不少東西。只是有時(shí)候看完后沒(méi)及時(shí)整理筆記,過(guò)段時(shí)間就忘得差不多了。所以以后得養(yǎng)成習(xí)慣,看完就記,方便日后查閱。
2025年小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1200字
日月如梭,時(shí)光飛逝,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)年的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點(diǎn),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教 案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望 。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
六、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
____年小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名小學(xué)班主任,年終寫(xiě)總結(jié)是件重要的事。這不僅是為了回顧過(guò)去一年的工作情況,也是為了梳理經(jīng)驗(yàn),為下一年做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)寫(xiě)得好不好,直接影響到工作的評(píng)價(jià)和自我提升的效果。
一開(kāi)始,得理清思路,把這一年的工作分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。比如,日常管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通等方面。每個(gè)部分都要列出具體的例子和數(shù)據(jù),這樣才顯得真實(shí)可信。要是只寫(xiě)個(gè)大概,感覺(jué)像是在應(yīng)付差事,領(lǐng)導(dǎo)看了也不會(huì)滿意。
日常管理這部分特別重要,得詳細(xì)寫(xiě)清楚如何維持班級(jí)秩序。比如,每天早上到班后先檢查學(xué)生的出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺勤的要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。還有,教室衛(wèi)生也要天天盯著,確保干凈整潔。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提醒值日生倒垃圾,這就需要多留個(gè)心眼。
教學(xué)活動(dòng)方面,得強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新之處??梢詫?xiě)一些主題活動(dòng),比如組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì),或者舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)小比賽。這些活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)有些活動(dòng)可能因?yàn)闇?zhǔn)備不足而效果一般,下次就得提前規(guī)劃好細(xì)節(jié)。
家校溝通更是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),由于通知不到位,有幾位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加,后來(lái)補(bǔ)發(fā)了短信才補(bǔ)救回來(lái)。以后得吸取教訓(xùn),提前幾天就提醒大家。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
個(gè)人成長(zhǎng)也不能忽視。這一年參加了幾次培訓(xùn),學(xué)到了不少新方法。像如何用多媒體輔助教學(xué),這對(duì)提升課堂趣味性很有幫助。不過(guò)在實(shí)際操作中,有時(shí)會(huì)遇到技術(shù)問(wèn)題,比如投影儀突然故障,這時(shí)就得迅速調(diào)整計(jì)劃。
班主任年終總結(jié):小學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2750字
一年級(jí)班主任工作總結(jié)
任巧芳
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?,做好每一?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。
(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 由于課標(biāo)的要求,一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說(shuō),我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?!惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
六、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重
今年來(lái)的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫 ,還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”?!耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多,快樂(lè)多多
孩子們漸漸地長(zhǎng)大,他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多,那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了。如我班在
九、存在的問(wèn)題。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、班級(jí)工作有布置,無(wú)落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。 在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)145人覺(jué)得有用
班主任年終總結(jié),說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單,也不是那么回事。關(guān)鍵是要把這一年的工作好好梳理一下,不能光靠腦袋想想就完事了。平時(shí)要是有記錄的習(xí)慣就好多了,沒(méi)記錄的話,只能靠回憶,可回憶這玩意兒有時(shí)靠譜,有時(shí)就不那么靠譜。
先得弄清楚總結(jié)到底是什么,簡(jiǎn)單講就是把過(guò)去一年干的事做個(gè)匯總。不過(guò)匯總可不是隨便堆砌,得有點(diǎn)條理。比如教學(xué)上的事,可以從課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、成績(jī)變化這幾個(gè)方面入手。但這里有個(gè)小陷阱,有些老師可能覺(jué)得只要把活動(dòng)都列出來(lái)就行,其實(shí)不然?;顒?dòng)本身只是表面,還得琢磨背后的原因,為啥這個(gè)活動(dòng)效果好,為啥那個(gè)活動(dòng)不太理想。
說(shuō)到學(xué)生管理,這方面特別需要注意的是家校溝通這塊。有些老師在這方面下了不少功夫,但也有些老師可能就疏忽了。比如有的家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有的卻沒(méi)啥反應(yīng),這就需要多留意。還有就是個(gè)別學(xué)生的特殊情況,這類事情處理不好容易引發(fā)矛盾,所以得格外小心。當(dāng)然,有時(shí)候因?yàn)槊蛘咂渌颍赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié),但這不是借口,該補(bǔ)還是要補(bǔ)。
再說(shuō)教學(xué)工作,備課是很重要的一環(huán)。有些老師可能覺(jué)得教案寫(xiě)得很詳細(xì)了,但實(shí)際上可能忽略了一些小環(huán)節(jié)。比如,教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是不是夠明確,是不是貼合學(xué)生的實(shí)際情況。還有就是教學(xué)方法的選擇,有時(shí)候一種方法在別的班級(jí)挺好使,搬到自己班上就未必奏效。這中間就有個(gè)調(diào)整的過(guò)程,不能一成不變。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)記錄,這是很有價(jià)值的東西。有的老師會(huì)專門(mén)建一個(gè)檔案,把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況都記下來(lái)。這樣做的好處是能直觀地看到孩子的變化,也有助于后續(xù)的教學(xué)規(guī)劃。但要注意的是,記錄的時(shí)候別太形式化,最好能結(jié)合具體事例,這樣更有說(shuō)服力。
小編友情提醒:
關(guān)于總結(jié)的格式,其實(shí)沒(méi)什么固定的要求,但得讓別人看明白。有些人喜歡用表格,有些人則喜歡文字?jǐn)⑹觯P(guān)鍵是要適合自己。如果用文字?jǐn)⑹觯渥娱L(zhǎng)短要適中,太長(zhǎng)了容易讓人讀著費(fèi)勁,太短了又顯得零碎。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù),可能會(huì)寫(xiě)一些空話套話,這種做法其實(shí)并不明智。