2025年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、做好班主任教學(xué)工作計(jì)劃，構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)做好____年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將____年各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
做總結(jié)這件事，其實(shí)挺講究技巧。特別是當(dāng)你要寫(xiě)一份班主任的年度總結(jié)時(shí)，得把一年的工作好好梳理一下。第一步，先把這一年做過(guò)的事列出來(lái)，哪些是日常管理，哪些是特別活動(dòng)，這個(gè)得清清楚楚。像是班會(huì)搞了多少次，學(xué)生們的進(jìn)步在哪里，這些都要記得。
接著就是要把重點(diǎn)拎出來(lái)，比如說(shuō)有沒(méi)有遇到什么難題，是怎么解決的。有時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了，方法就跟著出來(lái)了。比如有個(gè)學(xué)生老是上課說(shuō)話，一開(kāi)始不知道怎么辦，后來(lái)找他談了幾次心，慢慢就改過(guò)來(lái)了。這種例子放進(jìn)去，能顯得總結(jié)有血有肉。
寫(xiě)的時(shí)候，語(yǔ)言別太死板，得讓人看得進(jìn)去。可以多用點(diǎn)自己的話，別光堆砌那些官方詞匯。像“提高班級(jí)凝聚力”這種話，換個(gè)說(shuō)法說(shuō)“讓大家更團(tuán)結(jié)”，可能效果更好。不過(guò)，有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還是得保留，畢竟這是工作的一部分。
還有一個(gè)要注意的地方，就是數(shù)字。數(shù)字最能說(shuō)明問(wèn)題，像學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了多少，參加比賽得了幾個(gè)獎(jiǎng)，這些具體的東西最好都寫(xiě)上。但也不要光顧著數(shù)字，還得講講背后的故事，不然就顯得干巴巴的。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記一些事。這時(shí)候不妨翻翻之前的記錄，看看是不是漏掉了什么。比如某次家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了什么，或者某個(gè)學(xué)生突然表現(xiàn)特別好，這些小細(xì)節(jié)千萬(wàn)別落下。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也別太啰嗦，一句話能表達(dá)清楚的，就不用繞彎子。
小編友情提醒：
檢查一遍是少不了的?？纯从袥](méi)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是都對(duì)。有時(shí)候忙起來(lái)，容易把逗號(hào)忘掉，或者把“了”寫(xiě)成“樂(lè)”。這類(lèi)小問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體觀感。寫(xiě)完之后放一放，隔幾天再看一遍，說(shuō)不定能看出些新問(wèn)題。
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，又得花點(diǎn)心思。關(guān)鍵是把自己的工作理清楚，把重要的事情說(shuō)透徹。要是能做到這一點(diǎn)，就算是合格的總結(jié)了。
五年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1050字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情一件件理清楚。比如當(dāng)個(gè)五年級(jí)班主任，一整年下來(lái)，得想想學(xué)生們的進(jìn)步情況怎么樣，班級(jí)紀(jì)律好不好，還有那些特別的事情。要是能拿出一張紙，把每個(gè)活動(dòng)都列出來(lái)，像春游，家長(zhǎng)會(huì)，這些都能幫到手。
然后，要把重點(diǎn)放在怎么改進(jìn)上。比如，有次活動(dòng)組織得不太好，那下次就得想個(gè)更好的辦法。如果學(xué)生在某方面表現(xiàn)得差勁，就該想想是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題，還是說(shuō)需要多鼓勵(lì)他們。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光顧著夸自己，也得反思一下自己的不足。比如有時(shí)候布置作業(yè)可能沒(méi)考慮到學(xué)生的接受能力，結(jié)果大家都做得很吃力。這種時(shí)候就得調(diào)整策略，不然下回還是一樣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意點(diǎn)細(xì)節(jié)。像班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼，這學(xué)期是不是聽(tīng)話多了？還有班風(fēng)建設(shè)方面，有沒(méi)有什么新進(jìn)展？這些都是可以寫(xiě)的點(diǎn)。要是能把這些事情具體化，比如某個(gè)孩子從不愛(ài)發(fā)言變成了課堂上的活躍分子，這樣看起來(lái)更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心把“學(xué)生的成長(zhǎng)”寫(xiě)成“學(xué)生成績(jī)”，雖然意思差別不大，但還是要注意下。還有就是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了提到那些默默付出的同事，畢竟大家都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的嘛。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可以試著用自己的話來(lái)說(shuō)，不用太拘泥于格式。要是覺(jué)得哪句話說(shuō)得不太通順也沒(méi)關(guān)系，只要能讓別人明白你的意思就行。
初二班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2100字
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專(zhuān)管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī)；張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī)；童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得考慮清楚總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把事情的重點(diǎn)提煉出來(lái)，讓大家知道這一年或者這一階段到底干了什么，有什么成果。比如當(dāng)個(gè)初二班主任，一年下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況肯定是最關(guān)鍵的部分。先想想這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，有沒(méi)有完成，如果完成了，是怎么做到的；要是沒(méi)完成，又遇到了哪些困難。
記錄數(shù)據(jù)很重要，但光有數(shù)據(jù)還不夠，還得分析一下。像學(xué)生的成績(jī)變化，哪些科目進(jìn)步明顯，哪些科目一直提不上去，這里面肯定是有原因的。可能是教學(xué)方法的問(wèn)題，也可能是學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這個(gè)分析不能太籠統(tǒng)，得具體到某個(gè)班級(jí)或者某幾個(gè)學(xué)生身上，這樣提出的改進(jìn)措施才會(huì)更有針對(duì)性。
還有就是活動(dòng)方面的事。作為班主任，組織過(guò)不少活動(dòng)，像主題班會(huì)、課外實(shí)踐活動(dòng)之類(lèi)的。這些活動(dòng)的效果怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期目的，這都得好好回顧一下。如果活動(dòng)效果不錯(cuò)，可以總結(jié)下成功的經(jīng)驗(yàn)，以后還能借鑒。要是效果一般，那得反思下是不是準(zhǔn)備工作做得不到位，或者是執(zhí)行過(guò)程中出了差錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也是工作的一部分。這一年來(lái)，跟家長(zhǎng)們交流過(guò)幾次，都是因?yàn)樯妒?？是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還是其他方面的事情？溝通的效果怎么樣，有沒(méi)有起到積極的作用？這些問(wèn)題都要想明白。畢竟家校合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響挺大的。
總結(jié)里頭也不能忘了提到自身的工作態(tài)度和能力提升。這一年里，自己有沒(méi)有參加什么培訓(xùn)或者進(jìn)修，學(xué)到的新東西有沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際工作中去。哪怕是一些小的改變，比如課堂管理方式的調(diào)整，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注程度提高之類(lèi)，都值得拿出來(lái)講一講。畢竟，班主任的工作不僅僅是教書(shū)育人，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，別一不小心就把時(shí)間或者地點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了。比如說(shuō)上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，要是記成上個(gè)月了，那可就鬧笑話了。還有就是引用的數(shù)據(jù)，最好核對(duì)一遍，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。不然的話，領(lǐng)導(dǎo)看了可能會(huì)覺(jué)得不太靠譜。再有就是語(yǔ)言表達(dá)上，盡量簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多，人家一看就知道你在說(shuō)什么。
2025年一年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1000字
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)190人覺(jué)得有用
____年一年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年作為一年級(jí)班主任，工作瑣碎繁雜，需要耐心細(xì)致地處理各種事情。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們還不太適應(yīng)校園生活，課堂紀(jì)律也有些亂。為了幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，我每天都會(huì)提前到校，站在教室門(mén)口迎接學(xué)生，提醒他們做好課前準(zhǔn)備。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班上的小李同學(xué)總是最后一個(gè)交作業(yè)，經(jīng)過(guò)幾次談話了解，原來(lái)是他媽媽工作忙，經(jīng)常忘記提醒他帶作業(yè)本。于是我和他媽媽溝通后，建議她給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子記錄作業(yè)，這樣問(wèn)題就解決了。
期末復(fù)習(xí)階段，我精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)計(jì)劃，把知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)模塊逐一突破。有一次批改試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)的基礎(chǔ)題錯(cuò)得不少，仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真導(dǎo)致的。后來(lái)我特意找他談話，告訴他審題的重要性，并教他一些審題的小技巧。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比單純傳授知識(shí)更重要。
班里的活動(dòng)也豐富多彩，六一兒童節(jié)我們組織了文藝表演，每個(gè)孩子都參與其中。我負(fù)責(zé)排練節(jié)目，既要兼顧孩子們的興趣愛(ài)好，又要保證演出效果。說(shuō)實(shí)話，那段日子挺累的，但看到孩子們?cè)谂_(tái)上自信滿滿的樣子，所有的付出都值得了。當(dāng)然，排練過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，比如有的孩子記不住臺(tái)詞，有的動(dòng)作不到位，但我沒(méi)有急躁，而是耐心指導(dǎo)，最終呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。
家校聯(lián)系也是班主任工作的重要部分。這一年，我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)。記得有次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)主動(dòng)找到我說(shuō)，以前總覺(jué)得學(xué)校管得太嚴(yán)，通過(guò)這次交流才知道老師們的用心良苦。聽(tīng)到這樣的話，我心里特別溫暖，覺(jué)得自己的努力得到了認(rèn)可。
高中班主任德育工作年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1850字
在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于擔(dān)任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱(chēng)職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn)，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
高中班主任德育工作年終總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)不算復(fù)雜，但也得好好琢磨琢磨。首先得把這一年的德育工作理清楚，像是哪些活動(dòng)搞了，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，自己在其中又起了啥作用。
一開(kāi)始，得回顧一下整體情況。比如，學(xué)校組織了不少德育相關(guān)的活動(dòng)，像主題班會(huì)，演講比賽之類(lèi)的。這些活動(dòng)都挺有意義的，學(xué)生們參與熱情也高。不過(guò)在組織過(guò)程中，也有點(diǎn)小插曲，有些活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間太緊，材料沒(méi)備好，結(jié)果就有點(diǎn)倉(cāng)促。這個(gè)教訓(xùn)得記著，下次提前規(guī)劃好，就不會(huì)這么被動(dòng)了。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生們的成長(zhǎng)吧。這一年下來(lái)，學(xué)生們的思想覺(jué)悟確實(shí)提高了不少。以前有部分同學(xué)不太關(guān)心集體，現(xiàn)在也能主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)了。當(dāng)然，進(jìn)步也不是一蹴而就的，期間也遇到過(guò)一些小狀況。有個(gè)別學(xué)生態(tài)度還比較消極，跟他們談心交流了好幾次，才慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。這事提醒我，對(duì)待學(xué)生得有耐心，不能急躁。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。平時(shí)通過(guò)電話、微信等方式保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)剛開(kāi)始對(duì)孩子的教育不太上心，經(jīng)過(guò)多次溝通后，態(tài)度明顯改善。不過(guò)也有少數(shù)家長(zhǎng)配合度不高，總覺(jué)得孩子的事都是學(xué)校的事，這就讓人挺頭疼的。這種情況就得想其他辦法，比如邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校開(kāi)座談會(huì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。
還有個(gè)事得提一下，就是自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為班主任，自己也不能落下學(xué)習(xí)。這一年參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了不少新方法。像心理輔導(dǎo)的知識(shí)就特別實(shí)用，能更好地理解學(xué)生的想法。不過(guò)在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，有時(shí)候把握不好分寸，話說(shuō)到一半就卡住了。這說(shuō)明自己的能力還有待提升，以后得多加練習(xí)才行。
最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1150字
最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)
一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
這一年，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)任
一、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，我從一開(kāi)始，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀優(yōu)秀的作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開(kāi)始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來(lái)，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給他寫(xiě)上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會(huì)給他寫(xiě)上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過(guò)小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情，更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。
在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非常活躍，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō)，很喜歡聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。
我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹(shù)立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個(gè)小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。 為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè)，幫他解決不會(huì)的難題。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用
年終總結(jié)是對(duì)自己一年工作的回顧和梳理，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要展現(xiàn)個(gè)人特色。寫(xiě)好總結(jié)，關(guān)鍵在于全面盤(pán)點(diǎn)工作成果，同時(shí)也要找到不足之處，為下一年的工作做鋪墊。
一開(kāi)始，得把這一年的主要成績(jī)列出來(lái)，這一步很重要。比如班級(jí)的成績(jī)單，是不是比去年進(jìn)步了？學(xué)生們的綜合表現(xiàn)怎么樣？這些都可以作為亮點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然，具體數(shù)字能用上的就盡量用，這樣更有說(shuō)服力。記得要提到一些具體的例子，像某個(gè)活動(dòng)的成功舉辦，或者某位學(xué)生的突出表現(xiàn)，這樣能讓總結(jié)顯得生動(dòng)。
接著，就要談一談工作中遇到的問(wèn)題了。這一步可能有點(diǎn)棘手，因?yàn)椴惶谜液线m的措辭。比如，今年班級(jí)紀(jì)律管理上遇到了一些挑戰(zhàn)，但不能直接說(shuō)有多差勁，而是要說(shuō)通過(guò)努力逐步改善了。這里需要點(diǎn)技巧，既要承認(rèn)問(wèn)題的存在，又不能讓人覺(jué)得你在推卸責(zé)任。可以試著從側(cè)面入手，比如說(shuō)明采取了哪些措施，最終結(jié)果如何，這樣既客觀又能體現(xiàn)責(zé)任心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些創(chuàng)新性的嘗試。比如，今年嘗試了一種新的教學(xué)方法，或者組織了什么特別的課外活動(dòng)。這些都可以寫(xiě)進(jìn)去，重點(diǎn)是要說(shuō)明這種方法的效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果效果不錯(cuò)的話，最好能詳細(xì)描述一下過(guò)程，尤其是那些具體的細(xì)節(jié)，這樣會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
別忘了感謝同事的支持。畢竟班主任的工作不是一個(gè)人就能完成的，背后離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的幫助?？梢院?jiǎn)單提一下大家的合作情況，比如某個(gè)同事在某個(gè)環(huán)節(jié)提供了幫助，這種表達(dá)既真誠(chéng)又能增加總結(jié)的溫度。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的分寸感。既不能太謙虛，也不能太過(guò)自夸。要用平實(shí)的語(yǔ)言把事情講清楚，讓人一看就知道你這一年做了什么。同時(shí)，也要避免過(guò)多使用形容詞，比如“特別”、“非?！边@類(lèi)詞，盡量用事實(shí)說(shuō)話。
