高中語文教師工作總結(jié)年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質(zhì)的需要，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質(zhì)教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。
二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標、重點、難點、關(guān)鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。
2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。本學期以來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課（2）預(yù)習自讀課（3）導入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。
樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。
三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。
教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學習外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。
2、堅持教學評估制度。
每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。
每個學期，在個人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學實踐的基礎(chǔ)上，大家隨時記錄，隨時總結(jié)，并寫出科研論文。
篇1寫作要點153人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先搞清楚總結(jié)是什么?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是簡單地羅列事情。它應(yīng)該能反映出工作中的成績、問題以及改進的方向。對于高中語文教師來說，總結(jié)的重點應(yīng)該是教學成果、學生進步情況，還有自己在教學方法上的調(diào)整。
開始寫之前，最好把這一年的工作大致過一遍，把重要的事情記下來。比如，這一年有沒有開展新的教學活動，比如組織學生參加朗誦比賽之類的。還有，學生的考試成績怎么樣，有沒有明顯的提升。這些都可以作為總結(jié)的一部分。
寫的過程中，要注意語言要客觀，不能太過主觀。比如，“學生們普遍反映課堂氣氛活躍”，而不是說“我覺得我的課特別受歡迎”。這樣顯得更有說服力。另外，盡量多用一些專業(yè)術(shù)語，像是“多元化教學策略”這樣的詞，能讓總結(jié)看起來更專業(yè)。
有時候，寫總結(jié)會遇到一些困難，比如不知道怎么開頭。這時不妨從一個具體的小事入手，比如某個學生的學習進步。通過這個例子，引出整個班級的情況。這樣既生動又能吸引人。
書寫注意事項：
總結(jié)里的數(shù)字很重要。如果能用上具體的數(shù)字，比如學生作文平均分數(shù)提高了多少分，這樣的數(shù)據(jù)會讓總結(jié)更有分量。不過，在引用數(shù)據(jù)時也要小心，確保準確無誤。
還有一點需要注意，就是總結(jié)里提到的問題部分。這里不能只是一味地抱怨，而是要提出解決辦法。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生的閱讀理解能力有待提高，就可以在總結(jié)中提到下一年計劃增加閱讀訓練的時間，或者引入一些新的閱讀材料。
有時候，可能會因為時間緊張，草草完成總結(jié)。這種情況下，很容易遺漏一些關(guān)鍵點。所以，最好預(yù)留足夠的時間去反復(fù)檢查，確保沒有遺漏重要事項。如果條件允許的話，還可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。
2025高中語文教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2950字
語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。當前的素質(zhì)教育又向語文教育工作者提出了更高的要求,教師不僅要面向全體學生,而且要教書育人,在語文教學過程中培養(yǎng)學生各種能力,促進學生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù),在平時的教學工作中我認真學習各種教學理論,深入研究教材教法,虛心向老教師學習。經(jīng)過一段時間的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在高中語文教學過程中的教學工作情況的總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念,面向全體學生
面向全體學生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體,每一個學生都是可以教育成才的對象。
1、語文教學無差生
面向全體學生必然涉及“差生”問題,相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次,那些考試成績不好的,理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上,經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長于書面表達,有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間,他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學方法,會收到意想不到的教學效果。
2、調(diào)動學生學習語文的興趣
興趣是的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生,生動、新穎、恰切的教法,讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學生堅定學好的信心,讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
3、授之以“漁”,求得學生主動地發(fā)展
“的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中,首要的任務(wù)就是樹立語文學習的“大語文”觀,要放眼社會,放眼生活,處處留心皆學問,平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法,并嚴格要求,這樣學生進入高中之后,普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律,形成自己獨到的學習方法,進入語文學習的自由王國取得理想的成績。
總之,老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體,每一個學生都能享受到成功的喜悅,每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。
二、 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,提高學生語文綜合能力
教學目的的實現(xiàn)主要通過教學過程來實現(xiàn),要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,教師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在授課教師要講出個性,講出風格,講出精彩,講出意蘊,為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,給學生以思考和啟迪,促使學生積極學習、主動發(fā)展。
1、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)
葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點,整體把握教材,靈活運用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,提高學生語文綜合能力。在教材使用上,我緊扣教學大綱和考試說明,努力把教材特點和學生學習實際結(jié)合起來,從學生的實際情況入手,對教材進行一定的取舍,既節(jié)省了時間,又提高了效率,收到了較好的效果。
《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文,只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名,學生樂于閱讀,但又怎能滿足學生求知的渴望,我在講解課文的基礎(chǔ)上,又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利,俄國的契訶夫作以比較,這樣既滿足了學生強烈的求知欲望,又豐富了學生內(nèi)心世界。
2、把科學性和思想性密切結(jié)合起來,幫助學生樹立正確世界觀
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中,我充分利用語文課的特點,滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠流長,語言文字博大精深,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等,他們的愛國豪情充塞著青年學生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括,他們之所以歷代被人們稱頌,是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻;天山的壯麗,泰山的博大,黃山的神奇,三峽的秀美,內(nèi)蒙的遼闊,都讓學生心向神往,愛國的熱情澎湃于胸中。其次,在能力培養(yǎng)的過程中,挖掘課文內(nèi)涵,讓學生從中領(lǐng)悟認識事物、分析問題的方法?！赌脕碇髁x》教會了學生如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學生看到了一個偉人對真理的不懈追求;《阿q正轉(zhuǎn)》讓學生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲;《師說》可以讓學生摒棄盲目自大,養(yǎng)成求實好學的習慣。
在貫徹這一原則時,我努力把握科學性和思想性的有機結(jié)合,結(jié)合課文并從學生實際出發(fā),使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。
3、課內(nèi)要求與擴大課外知識范圍相結(jié)合,開闊學生視野
課文是個例子,在落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本能力的前提下,我注重擴充課外知識,開闊學生眼界,把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,為語文教學注入了活力。每學期我都要結(jié)合課文教學引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣,豐富了學生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章,讓學生從中了解到社會,為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、開掘?qū)懽髟慈?提高學生語言文字運用能力
作文教學的目的在于讓學生運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例,是導游圖,語文教學最終要落實到語言的運用上。學生寫好作文,語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件,更為重要的是學生必須學會思考,學會做人,有豐富的思想、高尚的品德。
1、養(yǎng)成思考習慣,為寫作提供持久動力
“文以載道”,言為心聲,語言是心靈的外化。很難設(shè)想一個不善于思考的學生,會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章?！敖虝W生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿了哲理,認真反思生活,可凈化靈魂;密切關(guān)注社會生活,可了解并認識社會,在課堂教學中我不斷提出問題,并引導學生積極思考,極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時,我提出“我是阿q嗎”這一問題,讓學生反思自己性格的弱點;教《藥》一文時,我引導學生思考“上醫(yī)醫(yī)國,其次醫(yī)人”的道理,讓學生反思當今社會。
“是要發(fā)展,還是要純凈空間”,讓學生認識到它保護環(huán)境的重要;“你知道父母的生日嗎”,引導學生關(guān)心他人;“中國足球騰飛說明了什么”,從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學生在爭論中學會了思考,摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出,打破了高中生活的枯燥單調(diào),調(diào)動了學生思考積極性,增添了高中生活的色彩,發(fā)掘出了寫作寶庫。
2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合,提高寫作效率
目前,作文教學還沒有一套完整成體系的教材,作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,課堂作文抓規(guī)范抓時效,練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,收到了較好效果。
篇2寫作要點211人覺得有用
寫總結(jié)這種事情，得看你從事的工作類型了。像高中語文老師這類職業(yè)，總結(jié)起來就比較講究了。既不能太隨意，也不能太死板，既要反映工作情況，還得能體現(xiàn)個人能力。開頭，最好先說說這學期都干了些什么，比如備課，上課，改作業(yè)啊之類的。這部分要是寫得太簡單，領(lǐng)導看了會覺得你敷衍。
備課的時候，教材分析很重要，但也不能光盯著教材。有時候?qū)W生提的問題特別有意思，你得留意這些點，不然教案就顯得單薄。還有就是教學方法的選擇，不同的課文適合不同的講法，這個得靠經(jīng)驗積累。我印象很深的是有一次講《荷塘月色》，本來想用傳統(tǒng)的方式講，后來臨時改成互動式教學，效果出乎意料的好。
說到改作業(yè)，這是個細活兒。批改的時候不能光看答案對不對，還要琢磨學生的思路。有些學生做題時會繞些彎子，你得順著他的思路看看有沒有道理。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，就得在課堂上重點講解。不過有時候批改多了，難免會有疏漏，比如把一個明顯的錯誤給忽略了。
參加教研活動也是總結(jié)的一部分。每次教研都會學到新東西，哪怕只是個小技巧，也能用到日常教學里。記得有一次聽別的老師講課，他用了一種新的導入方式，我當時就覺得很有啟發(fā)。回來后試著用了一下，發(fā)現(xiàn)學生們的注意力確實集中了不少。
期末考試的總結(jié)也很關(guān)鍵。考完試后要認真分析試卷，看看哪些知識點學生掌握得好，哪些地方還需要加強。如果發(fā)現(xiàn)某個知識點很多學生都沒答對，那下學期就得調(diào)整教學策略。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候可能會出點小差錯，比如把某道題的得分率算錯了，這種情況還是挺常見的。
除了教學工作，作為班主任的話，還得兼顧學生的思想教育。班會上經(jīng)常要講些道理，這事看似簡單，其實挺考驗人的。有時候話說到一半突然卡殼，只能臨時換個說法，這種情況也常發(fā)生。不過只要心里有底，基本都能應(yīng)付過去。
高中語文教師的年度考核總結(jié)怎么寫【篇3】 800字
關(guān)于高中語文教師的年終考核總結(jié)
現(xiàn)將一年來德能勤績總結(jié)
一、思想方面
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關(guān)注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面
本年度是我教學能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、 成績完成方面
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
____年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。
篇3寫作要點68人覺得有用
高中語文教師的年度考核總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，但也不是特別難?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要真實反映這一年的工作情況，既不能吹得太離譜，也不能藏著掖著啥都不說。
頭一步，得先把這一年教了哪些課、帶了哪些學生交代清楚。比如說這學期教了幾班語文，高一還是高二，重點班還是普通班，這些都得點出來。還有平時備課的情況也得提一下，像備課的時候有沒有參考什么新的教學法，或者從網(wǎng)上找了不少資料之類的事。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑艏毠?jié)，像是忘了說某次教研活動的具體內(nèi)容，這就不太好。
接著就是教學成果，學生的成績怎么樣，參加各種比賽拿了幾個獎，這些都可以寫進去。要是有學生作文發(fā)表在報刊上了，那更是值得夸一夸的亮點。當然，這里邊也可能有點小問題，比如有的老師會把學生的進步說得太夸張，好像全是自己的功勞似的，這就有點過了。
除了教學，還得說說輔導學生的情況。課外活動搞了多少次，興趣小組成立了沒有，這些都是加分項。但有時候會忘記提到具體活動的名稱，只是一帶而過地說“組織了多次活動”，這就顯得籠統(tǒng)了些。
再就是自身專業(yè)發(fā)展的部分了。這一年參加了幾次培訓，聽了誰的講座，看了什么書，這些都能體現(xiàn)一個老師的上進心。不過有些老師可能會漏掉一些重要的培訓經(jīng)歷，比如某個國家級的研討會沒提上，這就有點可惜了。
最后就是反思這一塊了。這一年工作有哪些不足，下一年打算怎么改進，這部分也很重要。比如覺得課堂互動還不夠多，準備增加小組討論的時間；或者覺得自己對新教材的理解還不夠深入，計劃多花時間研究。不過寫到這里時，有的老師可能會跑題，開始回憶過去的事情，這就不合適了。
高中語文教師年終個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
篇4寫作要點137人覺得有用
寫年終總結(jié)對很多人來說都是個挑戰(zhàn)，尤其是對于高中語文老師這樣的專業(yè)崗位。一方面需要回顧一年的工作情況，另一方面還要提煉出經(jīng)驗和教訓，為未來做規(guī)劃。其實總結(jié)，關(guān)鍵在于理清思路，把該說的都說了清楚。
先從內(nèi)容選擇說起吧。作為老師，日常工作瑣碎繁雜，不能一股腦兒全寫進去，得挑重點。比如說教學成果，可以提下全年帶了多少學生，班級成績?nèi)绾?，有沒有什么特別突出的學生案例。還有就是教研活動，參與了哪些課題研究，發(fā)表了什么文章，或者組織過哪些公開課之類的。這些都可以算作工作亮點，寫的時候最好能具體一些，別光說做了什么，還得說成效怎么樣。
材料整理也很重要。有些事情雖然發(fā)生過，但如果平時沒記錄，現(xiàn)在想寫也很難說全。所以建議老師們平時養(yǎng)成記筆記的習慣，哪怕只是簡單的幾句話，時間久了也能積累不少有用的東西。另外，寫總結(jié)時可以參考單位發(fā)下來的模板，但不能照搬，得結(jié)合自身實際情況調(diào)整。像有的學校會要求寫年度計劃完成情況，那這部分就得仔細核對一下，看看自己是不是真的完成了預(yù)期目標。
格式方面也沒必要太死板。有些人喜歡用表格列出各項指標，這樣看起來直觀明了；也有人習慣用文字敘述，顯得更有條理性。不管哪種方式，都要注意段落之間的過渡自然。比如講完教學成績后，可以順帶提到課堂管理上的改進措施，這樣就不會顯得突兀。
寫總結(jié)的過程中可能會遇到些小麻煩。比如說回憶起某次活動時，可能一時想不起具體細節(jié)，這時候不妨找找當時的會議紀要或者其他相關(guān)資料。還有就是措辭問題，畢竟語文老師，文字功底還是不錯的，但在表達上還是要注意分寸感。有時候為了強調(diào)某個點，可能會用比較夸張的詞，這就得把握好度，別給人留下華而不實的印象。
其實總結(jié)歸根結(jié)底是為了提升自己。通過梳理過去一年的工作，能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方做得好，在哪些地方還有不足。像語文老師，平時接觸的文本多，不妨借鑒一下文學作品里的敘事手法，給總結(jié)增添一點趣味性。當然，要是覺得完全自己動手有點困難，也可以找同事幫忙看看草稿，聽聽他們的意見。畢竟集思廣益，說不定還能激發(fā)出新的靈感呢。
高中語文特崗教師工作總結(jié)ppt模板怎么寫【篇5】 1750字
自從大學畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人，我的責任”的教育意識;認真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導教導指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領(lǐng)導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學生，并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內(nèi)心，培養(yǎng)學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學經(jīng)驗，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師 虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經(jīng)驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內(nèi)外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。
四、工作業(yè)績方面
作為教育工作者，教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上。我職業(yè)生涯中的第xx屆高三已于2025年六月畢業(yè)了，該屆學生屬年級第三層次，學校既定高考指標數(shù)額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學資源，著力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調(diào)動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘?qū)W生的學習認知潛能，積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍，激發(fā)和調(diào)動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學實踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術(shù)和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門領(lǐng)導予以審查考核、提點指正，以便于自己未來不斷改進、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
篇5寫作要點233人覺得有用
在準備高中語文特崗教師的工作總結(jié)ppt時，不少人都會感到頭疼，尤其是初次接觸這類任務(wù)的時候。其實總結(jié)ppt的關(guān)鍵在于條理清晰，既要涵蓋教學中的重要事項，也要突出個人亮點。一個優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該從教學目標、課堂實施情況、學生反饋和自我提升幾個方面入手。
先說教學目標，這部分內(nèi)容得具體化一些。比方講到本學期的教學重點，可以列出幾項核心目標，比如提高學生的閱讀理解能力、加強作文訓練等。記得要用數(shù)據(jù)說話，比如通過某次測試后，學生的平均分數(shù)提升了多少個百分點。這樣能讓領(lǐng)導直觀看到成果。
接著是課堂實施情況，這里要詳細描述一下日常教學中的方法和手段。比如說采用了小組討論的方式，讓學生主動參與進來；或者運用多媒體課件輔助講解，幫助學生更好地理解課文背景。不過有時候可能因為時間有限，某些環(huán)節(jié)未能完全展開，這一點得承認，但更重要的是強調(diào)采取了哪些補救措施。
學生反饋這一塊很重要，它直接反映了你的工作成效。可以從學生的作業(yè)質(zhì)量、考試成績以及平時表現(xiàn)等多個角度去分析。如果能引用一些學生的評價就更好了，比如有學生提到“老師講課生動有趣，讓我對古詩詞產(chǎn)生了濃厚興趣”。當然，也別忘了提及那些需要改進的地方，畢竟完美無缺的事情很少見。
至于自我提升，可以談一談參加了哪些培訓活動，學到了什么新技能。比如參加了關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會，學會了制作精美的教學視頻。還有就是多向同事請教經(jīng)驗，取長補短。不過偶爾也會遇到資料查找不夠全面的情況，導致備課時有些倉促，但這并不妨礙整體效果。
2025高中語文教師學期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。
教學實踐中，我以課本和高三復(fù)習用書為主要學習內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了《存善修身 正本清源 ——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了作文全寫全批的教學任務(wù)。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。
遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級學生的語文學習能力和道德品行有所提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗，扎實進步，教學相長。
20xx高中語文教師學期
篇6寫作要點182人覺得有用
高中語文老師到了學期末，總得把這一年的教學工作好好梳理一下，這叫總結(jié)?？偨Y(jié)這事說難也不難，說簡單，也不是那么簡單。不過，要是真想寫好，還得花點心思。
先得回顧下整個學期的教學情況，哪些地方做得不錯，哪些地方還有欠缺，這個心里得有個譜。比如，某堂課上的效果特別好，學生反應(yīng)很積極，那肯定值得提一提。還有些知識點可能講得不太清楚，下次就得換個方式試試。但這里頭有個小問題，有時候回憶起來，會漏掉一些細節(jié)，這就需要翻翻教案和聽課記錄，補全那些容易忽略的部分。
接著就是找材料了，平時批改作業(yè)、組織活動啥的，都得留心收集資料。像學生們的作文本子、課堂互動的情況，這些都是有用的素材。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會把一些事情的順序搞混，比如記不清某個活動是在開學初還是學期末搞的，這時候最好去查查日程表，不然寫出來就有點亂套了。
寫的時候，要注意語言得體，既不能太隨意，也不能太正式。像“通過這次教學實踐，我發(fā)現(xiàn)……”這樣的開頭就挺好。不過，偶爾也會出現(xiàn)措辭不當?shù)那闆r，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但看起來就沒那么順暢。所以寫完后最好多讀幾遍，看看有沒有這樣的小問題。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了成績展示。比如學生在各類競賽中取得的成績，或者是班級整體進步的情況。但這里頭也得小心，有時候數(shù)字可能記錯了，比如把參賽人數(shù)寫少了幾個，這就得仔細核對了。還有，表揚學生時也要注意分寸，別光顧著夸，忽略了客觀評價。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，還得結(jié)合學校的實際情況。每個學校的要求不一樣，有些學?？赡芨粗貙W生的綜合素質(zhì)，有些則更關(guān)注考試成績。所以，寫總結(jié)的時候，要因地制宜，不能千篇一律。有時候，因為趕時間，可能會忽略掉一些重要的細節(jié)，這就得提醒自己慢下來，認真對待每一部分。
寫總結(jié)其實是個細活兒，既要全面又要具體，既要總結(jié)過去又要展望未來。當然，寫的過程中難免會有疏漏，但這沒關(guān)系，只要用心去做，總會寫出一份不錯的總結(jié)來的。
