2025語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1700字
2025語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結(jié)束了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，把學(xué)生的語(yǔ)文課教好是我的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，但是我還是有不足的地方。下面是__年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。
一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節(jié)課，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂(lè)與成就，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)
1、耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
2、用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
篇1寫作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
____語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
語(yǔ)文教師的教學(xué)工作涉及到方方面面，從備課到課堂管理，再到學(xué)生的作業(yè)批改，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對(duì)待。先說(shuō)備課，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。每次上課前都要把教材吃透，弄明白重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，有時(shí)候會(huì)遇到一些不太明確的地方，這就需要多查閱資料，比如看看其他老師的教案，或者上網(wǎng)搜索相關(guān)的內(nèi)容，確保自己理解無(wú)誤。
課堂上的表現(xiàn)也很關(guān)鍵，要能吸引學(xué)生的注意力。有些時(shí)候，老師講得過(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生可能就容易走神，所以適當(dāng)?shù)挠哪惺潜匾?。不過(guò)，這并不是說(shuō)一味地搞笑就好，而是要在輕松的氛圍中把知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生。比如說(shuō)講解古詩(shī)的時(shí)候，如果能把詩(shī)人背后的故事講得生動(dòng)有趣，學(xué)生們就會(huì)更感興趣，記得也更牢。
批改作業(yè)也是重要的一環(huán)，不僅要檢查學(xué)生是否完成了任務(wù)，還要指出他們的不足之處。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生字跡潦草，卷面亂七八糟，這時(shí)候就需要耐心地跟他們溝通，讓他們意識(shí)到整潔的重要性。另外，對(duì)于那些做錯(cuò)題目較多的學(xué)生，應(yīng)該單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在。
除了日常的教學(xué)工作，參加教研活動(dòng)同樣不能忽視。通過(guò)和其他同事交流，可以學(xué)到不少新的教學(xué)方法。記得有一次聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于如何提高學(xué)生閱讀理解能力的講座，里面提到的一些技巧對(duì)我啟發(fā)很大。當(dāng)時(shí)記了不少筆記，后來(lái)在課堂上嘗試應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。
工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)特別薄弱，教起來(lái)比較費(fèi)勁；還有些學(xué)生態(tài)度敷衍，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對(duì)這些問(wèn)題，作為老師就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，比如設(shè)置一些小競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
小學(xué)一年級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2025年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。 每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
“興趣是的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi)，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，做好工作計(jì)劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)146人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單?？偨Y(jié)，不是簡(jiǎn)單的把事情堆起來(lái)就完事了，它得有點(diǎn)門道。做總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作理清楚，哪些事做了，哪些沒(méi)做，心里得有個(gè)譜。像是備課，上課，批改作業(yè)這些基本工作，都得考慮到。
拿語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的小朋友剛學(xué)認(rèn)字，老師得想方設(shè)法讓他們對(duì)漢字感興趣。我這陣子就琢磨了不少辦法，比如用兒歌教拼音，效果還不錯(cuò)。孩子們一邊唱兒歌一邊學(xué)拼音，既輕松又記得牢。不過(guò)有時(shí)候想法是好，執(zhí)行起來(lái)卻不一定盡如人意。比如說(shuō)有一次設(shè)計(jì)課堂游戲，本想活躍氣氛，結(jié)果小朋友太興奮了，反而不好管理，這事讓我反思了好一陣。
還有就是跟家長(zhǎng)的溝通，這也是很重要的一環(huán)。一年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。我這陣子就常跟家長(zhǎng)交流，有時(shí)候是微信群里發(fā)消息，有時(shí)候是單獨(dú)打電話。有幾次家長(zhǎng)反映孩子在家寫字姿勢(shì)不對(duì)，我就特意提醒他們注意，還發(fā)了一些正確的握筆姿勢(shì)圖片給他們參考。但也有時(shí)候，家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題比較模糊，比如“孩子最近狀態(tài)不太好”，這樣的信息就不太好下手解決，只能慢慢觀察。
作業(yè)布置這塊也得講究個(gè)度。一年級(jí)的小朋友自制力還不強(qiáng)，作業(yè)太多會(huì)讓他們覺(jué)得厭煩。所以每次布置作業(yè)前，我都得好好想想，哪些是必要的，哪些可以省略。像抄寫字母這種重復(fù)性的作業(yè)，就不能太多，不然孩子會(huì)覺(jué)得枯燥。不過(guò)有次布置作業(yè)時(shí)，可能是手快了點(diǎn)，把原本應(yīng)該三天完成的任務(wù)寫成兩天了，結(jié)果那天收上來(lái)不少?zèng)]做完的作業(yè)，這事讓我意識(shí)到，布置作業(yè)時(shí)得再仔細(xì)點(diǎn)。
考試成績(jī)也是總結(jié)里繞不開(kāi)的部分。這次期中考試，我們班的成績(jī)還算可以，但也暴露出一些問(wèn)題。比如有些孩子拼音掌握得不夠扎實(shí)，個(gè)別題目錯(cuò)了好幾遍。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我專門找那些成績(jī)不太理想的學(xué)生談了話，鼓勵(lì)他們別灰心，還給他們補(bǔ)習(xí)了幾節(jié)課。雖說(shuō)效果不錯(cuò)，但說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得自己在這方面還可以做得更好些，畢竟每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，不能一刀切。
一年級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
一年級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，作為一名班主任、語(yǔ)文教師，我覺(jué)得忙碌！辛苦！但也很快樂(lè)！
已經(jīng)有好多年沒(méi)有接觸低年級(jí)的教學(xué)工作了，當(dāng)面對(duì)一群一無(wú)所知、天真活潑的孩子時(shí)，我倍感身上的重任，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識(shí)，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向。
一、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是'一張白紙'，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備。我要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長(zhǎng)在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學(xué)生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到'三個(gè)一'，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說(shuō)完整的話。
5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
6、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，不要輕易打斷老師的課，有問(wèn)題課后可以和老師交流。
7、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂效率。
一年級(jí)孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動(dòng)，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法，如做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、等活動(dòng)，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。為了幫助學(xué)生形象直觀的識(shí)記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為'小教師'，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助學(xué)困的學(xué)生，小孩教小孩，學(xué)習(xí)積極性更高了，而且這個(gè)效果很好。
三、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置的目的就是差缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長(zhǎng)參與完成的，如聽(tīng)寫、背誦、讀讀、會(huì)話等。這類作業(yè)要求家長(zhǎng)一定要監(jiān)督、幫助孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨(dú)立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進(jìn)行比賽、展示，看誰(shuí)做得最認(rèn)真！另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過(guò)30分鐘。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，雖沒(méi)有名列前茅，但50名學(xué)生參加檢測(cè)，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！
篇3寫作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
寫好一份一年級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，得從日常的教學(xué)活動(dòng)入手。平時(shí)咱們跟孩子們打交道，肯定有不少感觸，把這些感觸整理出來(lái)就很有意義。比如說(shuō)這學(xué)期有沒(méi)有完成既定目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中遇到了哪些難題，又是怎么解決的。記得要把具體事例穿插進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。
在記錄教學(xué)成果時(shí)，別光顧著說(shuō)成績(jī)，也要反思一下教學(xué)方法是否合適。有時(shí)候換一種方式講課，效果會(huì)更好。比如有次講拼音，我發(fā)現(xiàn)單純靠書本上的例子太枯燥了，后來(lái)改成小游戲的形式，孩子們一下子就活躍起來(lái)，掌握得也快了不少。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步不大，不妨跟家長(zhǎng)聊聊孩子在家的表現(xiàn)。我有一次就通過(guò)這種方式了解到有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蜃⒁饬Σ惶校髞?lái)調(diào)整了教學(xué)策略，情況慢慢有了改善。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況。像上次布置作業(yè)，原本想讓家長(zhǎng)配合檢查，結(jié)果有家長(zhǎng)反映題目難度有點(diǎn)高，后來(lái)趕緊調(diào)整了一下作業(yè)內(nèi)容，把難度降下來(lái)了。這類事情其實(shí)挺常見(jiàn)的，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得記錄工作的時(shí)候，最好能多用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有水平。比如提到閱讀教學(xué)時(shí)，可以提到“引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本內(nèi)涵”，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“教他們讀書”。當(dāng)然，用詞也不能太復(fù)雜，畢竟主要還是為了讓大家明白。
其實(shí)總結(jié)這份材料，重點(diǎn)還是在于真實(shí)。只要把平時(shí)的工作情況如實(shí)寫出來(lái)就行，沒(méi)必要刻意美化。要是覺(jué)得語(yǔ)言組織起來(lái)有些困難，可以試著先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的話都記下來(lái)，然后再慢慢整理成文。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才會(huì)既有條理又不失生動(dòng)。
初二教師工作總結(jié)：語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2450字
本人自2025年12月上崗以來(lái)，在三亞市天涯中學(xué)任教已有半年。此期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
首先，在思想方面。本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才， 甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。為此，本人決心向黨組織靠攏，希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
其次，在工作方面。本人自進(jìn)入天涯中學(xué)后，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)員和圖書管理員的職務(wù)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。在本學(xué)期報(bào)名注冊(cè)期間，本人按照學(xué)校的安排，認(rèn)真管理好學(xué)生的新教材，有條不紊地、及時(shí)準(zhǔn)確地將課本和作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手中，并保持與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的聯(lián)系，做到查漏補(bǔ)缺。將課本和作業(yè)準(zhǔn)確到位，保證報(bào)名注冊(cè)工作的順利進(jìn)行。這些都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的一致好評(píng)。而在日常的圖書管理工作中，本人認(rèn)真地將近萬(wàn)本圖書分門別類整理好，以方便師生借閱。平時(shí)除了按學(xué)校規(guī)定的開(kāi)館時(shí)間外，還經(jīng)常應(yīng)師生的要求開(kāi)放圖書館，以滿足老師的需要和學(xué)生的求知欲望。并適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過(guò)一些好的書籍來(lái)影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標(biāo)，以利于他們的健康成長(zhǎng)。
再次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
第一，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
由于本地區(qū)是一個(gè)少數(shù)民族集中的地區(qū)，學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，經(jīng)常開(kāi)放圖書館，延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開(kāi)展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。這反過(guò)來(lái)又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個(gè)良性循環(huán)。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對(duì)于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué)，本人鼓勵(lì)其參加校小記者興趣小組，積極向校報(bào)、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。
此外，本人還經(jīng)常舉行書法比賽等一些活動(dòng)，全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索?！?/p>
篇4寫作要點(diǎn)67人覺(jué)得有用
作為一名初二語(yǔ)文教師，寫好一份工作總結(jié)并不簡(jiǎn)單。這事說(shuō)難也難，說(shuō)容易，其實(shí)也不是那么輕松。畢竟總結(jié)不是流水賬，也不是隨便一寫就能過(guò)關(guān)的。寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一年來(lái)的教學(xué)情況好好梳理一遍，既要體現(xiàn)成績(jī)，也要找出不足。
記得有一次寫總結(jié)，我本來(lái)想把“學(xué)生們的進(jìn)步”寫成“學(xué)生的進(jìn)步”，后來(lái)想想不對(duì)勁，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，可又一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)想起來(lái)哪里出了問(wèn)題。后來(lái)才意識(shí)到，“學(xué)生們的進(jìn)步”更貼合實(shí)際情況，因?yàn)檫@里指的是整個(gè)班級(jí)群體的進(jìn)步，而不是單個(gè)學(xué)生。不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)糾結(jié)，不知道是不是因?yàn)樘庇谕瓿扇蝿?wù)了。
寫總結(jié)的時(shí)候，教學(xué)計(jì)劃這部分千萬(wàn)不能忽略。要把制定的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際執(zhí)行的情況進(jìn)行對(duì)比分析，看看有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。比如，年初設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀理解能力，那么到了年底就得看看這個(gè)目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)了多少。如果只完成了七成，就要分析原因，是因?yàn)榻滩碾y度太大，還是教學(xué)方法不夠靈活？
課堂管理也是總結(jié)的重要部分。每個(gè)老師都會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然不專心聽(tīng)課，或者課堂紀(jì)律突然變得混亂。這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略，不能一味地批評(píng)指責(zé)。記得有一次，一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生突然在課堂上發(fā)呆，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有直接點(diǎn)名批評(píng)，而是通過(guò)提問(wèn)的方式讓他重新集中注意力。事后想想，這樣的處理方式比直接批評(píng)要好得多。
批改作業(yè)這一塊也不能馬虎。作業(yè)反映的是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，所以必須認(rèn)真對(duì)待。有時(shí)候批改作業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生明明課堂上聽(tīng)明白了，但作業(yè)卻做錯(cuò)了，這就需要在總結(jié)中詳細(xì)記錄下來(lái)。比如有個(gè)學(xué)生，每次考試都能考得很好，但作業(yè)卻總是出錯(cuò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察才發(fā)現(xiàn)，他只是表面掌握了知識(shí)，實(shí)際運(yùn)用時(shí)卻漏洞百出。這種情況就得在總結(jié)中提出來(lái)，看看是不是教學(xué)方法存在問(wèn)題。
還有就是課外活動(dòng)的開(kāi)展情況。語(yǔ)文教學(xué)不只是局限于課本知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如組織學(xué)生參加朗誦比賽、作文競(jìng)賽之類的活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的表達(dá)能力。不過(guò)有時(shí)候活動(dòng)安排得太多，反而會(huì)影響正常教學(xué)進(jìn)度，這一點(diǎn)在總結(jié)中也要有所體現(xiàn)。
最新新教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
最新新教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
這三尺講臺(tái)之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷著自我成長(zhǎng)，更多的是對(duì)這樣一份工作的感恩。
（一）感恩不忘初心
都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是點(diǎn)燃未來(lái)之光的火炬手，當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時(shí)我才有了真切感受。我的一舉一動(dòng)原來(lái)改變著很多人，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民教師，我深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運(yùn)線，而是46個(gè)人的命運(yùn)線??！我該以何種態(tài)度來(lái)面對(duì)這一切？時(shí)間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考，我想我能做的只有讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，不是從課程的角度，而是從文學(xué)的視野，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到閱讀與思維碰撞帶來(lái)的快樂(lè)，成為一個(gè)有書卷氣的人。這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探索教學(xué)的藝術(shù)，挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞。臨近期末，結(jié)果可能并不如預(yù)期美好，但我在此感謝堅(jiān)持的自己，也感恩自己不忘初心。
（二）感恩教學(xué)的一切
這一學(xué)期以來(lái)，需要感恩的太多，教學(xué)里的一切，包括人和事。
1、吃透教材，備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。備課不僅備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。作為一名新教師還必須見(jiàn)課堂教學(xué)程序的過(guò)程及安排詳細(xì)進(jìn)行規(guī)劃，做到每一節(jié)課詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，及時(shí)反饋行之有效。課后，也能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、上好每一堂課。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地，無(wú)論理念如何先進(jìn)，最終都要能夠落實(shí)到行動(dòng)中去。因此上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將枯燥的知識(shí)編成上口的歌謠、運(yùn)用多媒體、打破學(xué)科界限等等。以及從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的，掌握學(xué)習(xí)的能力才是最重要的。加之語(yǔ)文本就是一個(gè)可以自由發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)科，何不讓課堂變成思維碰撞的場(chǎng)所？如果能夠捕捉那些碰撞的火花，想必語(yǔ)文課也是可以既活潑也有所收獲的。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。絕不馬虎對(duì)待任何一位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)。針對(duì)作業(yè)完成不同質(zhì)量的學(xué)生，了解清楚情況后，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4、和諧的`同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無(wú)助的時(shí)候幫助過(guò)的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學(xué)上虛心向他們請(qǐng)教，堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課4節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
在這一學(xué)期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅(jiān)持，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程是困惑的，但這又為我打開(kāi)了一個(gè)新的天地，我會(huì)以此為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。
篇5寫作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
新教師在語(yǔ)文教學(xué)工作中的總結(jié)寫法其實(shí)挺講究的，尤其是剛開(kāi)始教書那會(huì)兒，總覺(jué)得無(wú)從下手。記得剛?cè)肼毜臅r(shí)候，看著老教師們寫出的總結(jié)，感覺(jué)特別條理清晰，自己卻怎么也寫不好。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門道。
一開(kāi)始得先把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，哪些課上的好，哪些地方?jīng)]講透，還有學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，這些都是要點(diǎn)。比如說(shuō)某次講授古詩(shī)詞單元，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)意境理解得不太好，就該重點(diǎn)記錄下來(lái)。這可不是隨便寫寫就行的，得結(jié)合具體例子，不然就成了空話。
教案方面的內(nèi)容也不能少，特別是那些經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后的教案，最好能附上改動(dòng)的原因。有一次我設(shè)計(jì)《背影》這篇課文的教學(xué)方案時(shí)，原計(jì)劃讓學(xué)生通過(guò)小組討論找出父親形象的特點(diǎn)，后來(lái)覺(jué)得這樣太表面化了，改成引導(dǎo)他們體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用，結(jié)果課堂效果果然好了不少。這種調(diào)整的過(guò)程很有價(jià)值。
作業(yè)批改也是重要一環(huán)，學(xué)生的錯(cuò)題反映出的問(wèn)題往往很關(guān)鍵。像那次有個(gè)學(xué)生總是搞混比喻和擬人這兩種修辭手法，我就專門給他補(bǔ)了一堂課，還讓他自己找例子區(qū)分，最后總算弄明白了。這種個(gè)性化輔導(dǎo)的經(jīng)歷值得記下來(lái)。
跟同事交流的經(jīng)驗(yàn)也不容忽視。有時(shí)候自己卡在某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)上，跟資深老師聊幾句就能豁然開(kāi)朗。比如關(guān)于如何提高學(xué)生的閱讀速度，我就從一位老教師那里學(xué)到一個(gè)方法，就是讓他們每天堅(jiān)持朗讀十分鐘，既鍛煉了語(yǔ)感又提升了速度。這種方法現(xiàn)在還在用，效果還不錯(cuò)。
寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)遇到些小麻煩，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞，只能找個(gè)近似的湊合著用。還有一次寫到學(xué)生作文進(jìn)步時(shí)，本來(lái)想說(shuō)“他們的寫作水平有了質(zhì)的飛躍”，后來(lái)想想這個(gè)詞太夸張了，改成了“寫作能力明顯提升”。雖然改了之后感覺(jué)更貼切，但當(dāng)時(shí)確實(shí)費(fèi)了不少腦筋。
總結(jié)里還可以加上對(duì)未來(lái)工作的展望，但別太籠統(tǒng)了。比如說(shuō)下學(xué)期打算加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，具體措施可以是每周安排一次即興演講，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。另外，也可以計(jì)劃參加一些教研活動(dòng)，多吸收新鮮的教學(xué)理念。
教師語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1750字
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)
閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。 第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
篇6寫作要點(diǎn)128人覺(jué)得有用
寫工作總結(jié)這類東西，特別是像教師語(yǔ)文教學(xué)這樣的工作，關(guān)鍵是要把自己干的事說(shuō)清楚，又能讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你用心了。開(kāi)頭這部分最好別太啰嗦，簡(jiǎn)單交代一下這段時(shí)間的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)就行。比如說(shuō)這學(xué)期咱們班語(yǔ)文成績(jī)的目標(biāo)是多少，平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃是怎么安排的。
接著就是重點(diǎn)了，得把你具體做了哪些事寫出來(lái)。像是備課這部分，可以提一下怎么準(zhǔn)備教案，是不是參考了什么新的教學(xué)方法。還有上課的時(shí)候，有沒(méi)有嘗試過(guò)什么特別的方式吸引學(xué)生的注意力，比如用多媒體展示一些跟課文相關(guān)的圖片或者視頻啥的。批改作業(yè)這塊也很重要，不能一筆帶過(guò)，得具體說(shuō)說(shuō)自己是怎么批改的，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生哪些普遍存在的問(wèn)題，又是怎么解決的。
再就是課外輔導(dǎo)這一塊。有些學(xué)生可能基礎(chǔ)不太好，需要額外的幫助。這里就可以提到自己是怎么針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況制定輔導(dǎo)方案的，是單獨(dú)輔導(dǎo)還是小組輔導(dǎo)，效果怎么樣。還有些活動(dòng)，像組織學(xué)生參加作文比賽或者其他語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽，也得提一下參與人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況之類的。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)反思這部分也不能忽略。教學(xué)不可能每次都十全十美，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。比如說(shuō)某次講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)比較困難，后來(lái)是怎么調(diào)整教學(xué)策略的。還有就是跟同事之間的交流，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是很重要的。
最后這部分，就是總結(jié)自己的收獲和不足。收獲的話，可以是對(duì)自己教學(xué)能力提升方面的感悟，不足之處，就老實(shí)承認(rèn)唄，畢竟誰(shuí)都有成長(zhǎng)的空間。不過(guò)寫的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，別顯得太自謙，畢竟領(lǐng)導(dǎo)看的是成果。
整個(gè)過(guò)程中，記得要用專業(yè)一點(diǎn)的語(yǔ)言，適當(dāng)加入一些教育學(xué)上的理論知識(shí)會(huì)更好。當(dāng)然，要是能把數(shù)字用上就更直觀了，比如這次考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的具體數(shù)據(jù)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，也可能因?yàn)橼s時(shí)間，把某些細(xì)節(jié)給漏掉了，回頭想起來(lái)又補(bǔ)不上，這種情況就得盡量避免。
