期末考試的總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
關(guān)于期末考試的總結(jié)
本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，就成績(jī)而言，兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格等等。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，回顧自開學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有不少值得認(rèn)真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)知識(shí)方面
失分較嚴(yán)重。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是學(xué)生失分較多，說(shuō)明平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的.落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠牢固。
二、閱讀理解題方面
本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內(nèi)文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個(gè)：（1）學(xué)生的理解分析能力差，把握不好的主旨。（2）平時(shí)老師在這方面做得不夠，應(yīng)該給學(xué)生“授之以漁”。
三、作文方面
許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結(jié)尾？書寫潦草，卷面不整潔，字?jǐn)?shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。
針對(duì)以上存在的問題，我今后將采取的措施：
1、認(rèn)真搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，將古詩(shī)文的背誦、默寫融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累上的漏洞，加大檢查的力度。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的寫作水平。
3、通過(guò)引導(dǎo)鼓勵(lì)、個(gè)別談話，幫助學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確合適的個(gè)人奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，記得屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西。”作為一名語(yǔ)文老師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)潛移默化的提上去。
篇1寫作要點(diǎn)196人覺得有用
期末考試的總結(jié)怎么寫
學(xué)生在期末考試后，往往需要對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)情況做個(gè)總結(jié)。這類總結(jié)不同于日常的小結(jié)，它更注重全面性和客觀性。一個(gè)合格的總結(jié)能幫助學(xué)生了解自己的不足，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。不過(guò)，很多同學(xué)在寫總結(jié)的時(shí)候，會(huì)感到無(wú)從下手，不知道該從哪兒開始。其實(shí)，寫總結(jié)的關(guān)鍵在于明確目標(biāo)和重點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。
先說(shuō)說(shuō)寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容吧。首先得回顧一下整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，包括課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、參與討論的積極性等。如果成績(jī)不太理想，還要分析原因，是復(fù)習(xí)方法不對(duì)，還是時(shí)間分配出了問題？其次，要把注意力放在具體科目上，比如數(shù)學(xué)可能是因?yàn)橛?jì)算失誤太多，英語(yǔ)可能是聽力部分薄弱，找到問題才能對(duì)癥下藥。當(dāng)然，除了問題，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣能增強(qiáng)自信心。
不過(guò)，有些同學(xué)在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)。比如，有的人在寫到學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，光顧著談理論，卻沒舉具體的例子。像什么“制定計(jì)劃很重要”，這樣的說(shuō)法太籠統(tǒng)了，不如寫“我以前每天晚上只花半小時(shí)復(fù)習(xí)，后來(lái)改成早上起床后也花半小時(shí)，效果就明顯好多了”。這樣具體的事例更有說(shuō)服力。還有些人寫總結(jié)時(shí)，喜歡長(zhǎng)篇大論地講道理，結(jié)果忽略了總結(jié)的重點(diǎn)——那就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)要注意，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人總覺得總結(jié)必須寫得很復(fù)雜才顯得專業(yè)，結(jié)果把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)得特別繞。比如，本來(lái)可以直接說(shuō)“這次考試因?yàn)闆]好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降”，非要寫成“由于在備考期間未能充分投入精力進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，致使最終考試成績(jī)出現(xiàn)了一定程度的下滑”。其實(shí)，后者不僅啰嗦，還容易讓人看不明白。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的形式，可以靈活一點(diǎn)。有的人喜歡列提綱，有的人則習(xí)慣直接寫下來(lái)，反正適合自己就好。要是覺得手寫太麻煩，也可以用電腦打出來(lái)，反正只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行。不過(guò)，不管用哪種方式，都別忘了檢查一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。畢竟，總結(jié)是要給別人看的，如果寫得太亂，那效果就會(huì)大打折扣。
我的期末考試總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
我的期末考試總結(jié)
期末考試
打開窗戶，陽(yáng)光透過(guò)云層鉆進(jìn)了我新的一天，凝望那依稀可見的赤紅，我精神抖擻，對(duì)著藍(lán)天白云，我充滿希望，因?yàn)?，生活是屬于我的，考試是我的挑?zhàn)，那張作息時(shí)間表是我的充氣筒，考試亦精彩！面向遠(yuǎn)方的一眸綠，我深吸了一口氣。
“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一定要把成績(jī)考好，這樣才不會(huì)愧對(duì)自己！”我想，這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色，只要努力了，就是最棒的。坐在寫字臺(tái)前面，進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來(lái)吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候，徹夜不眠，捧著書本，你的身影在月光下顯得疲憊，你只要把握屬于你的每一分鐘，利用起來(lái)，向著期末考試做最后的沖刺吧！如同在長(zhǎng)跑比賽，幾圈了你都可以堅(jiān)持，在這最后的煎熬中，在這黑色的跑道上，秉著一種信念，打起精神，沖向勝利的前方，一切都會(huì)過(guò)去，而在此之后的是一道旖旎的彩虹，它劃過(guò)無(wú)邊的天際，出現(xiàn)在你面前，那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋，與天同高吧。。。沒有可能，堅(jiān)持就是勝利！
考試時(shí)，做到心會(huì)神凝，仔細(xì)審題，保持良好的心態(tài)沒什么都不要想，用出你最大的智慧，發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。
勝利的時(shí)候，回想起以前，你會(huì)感慨萬(wàn)千。是啊，真的沒有什么不可能。所以，珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的'信心，趁著這光明天地，向太陽(yáng)許愿，祝愿成功！
坦然走向這挑戰(zhàn)，超越了自己，你就勝利了。
我的期末考試總結(jié)
嗨！時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧！
昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對(duì)父母夸下?？谡f(shuō)一題都沒錯(cuò)，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€(gè)多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì)了”。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來(lái)沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。
總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯(cuò)，力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。
篇2寫作要點(diǎn)29人覺得有用
期末考試結(jié)束了，不少同學(xué)可能開始琢磨怎么寫總結(jié)了。寫總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。有些人覺得總結(jié)就是把事情羅列出來(lái)，可這樣寫出來(lái)的總結(jié)往往沒什么深度。要想寫好總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)內(nèi)容，總結(jié)不是單純地記流水賬。你要想想這一學(xué)期學(xué)到了什么，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些地方還有欠缺。比如數(shù)學(xué)課上的公式，你是不是都能熟練運(yùn)用？要是碰到難題，你是怎么解決的？把這些都寫清楚。還有英語(yǔ)單詞的記憶方法，是不是有什么特別有效的竅門？把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候就能少走彎路。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式，總結(jié)的格式不用太死板。開頭簡(jiǎn)單介紹下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況就好，中間部分重點(diǎn)談收獲和不足，最后可以提一下接下來(lái)的計(jì)劃。不過(guò)，有些同學(xué)在寫總結(jié)的時(shí)候容易把重點(diǎn)搞混，比如把不足的地方寫得太詳細(xì)，反而忽略了總結(jié)的重點(diǎn)——那就是進(jìn)步和成長(zhǎng)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如有的同學(xué)喜歡用大段的文字描述，結(jié)果整篇文章讀起來(lái)特別累贅。其實(shí)總結(jié)講究的是言簡(jiǎn)意賅，把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)就行。比如，你在物理實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么問題，是怎么調(diào)整的，這樣的描述就比長(zhǎng)篇大論的效果要好得多。
寫總結(jié)的時(shí)候別光顧著抄書本上的內(nèi)容，要把自己的理解寫進(jìn)去。比如歷史課上講的某個(gè)事件，你可以結(jié)合自己的看法去分析它的影響。這樣的總結(jié)才更有價(jià)值，也能讓老師看到你的思考能力。
體育期末考試教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1200字
一、教學(xué)工作方面：
從不無(wú)故遲到早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤。按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
二、兩操工作。
在開學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在此后，在全校廣播操練習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
三、在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇3寫作要點(diǎn)250人覺得有用
體育期末考試教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫，這事挺講究方法的。每次到了學(xué)期末，體育老師都得把這一階段的教學(xué)工作好好梳理一下，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下個(gè)學(xué)期做準(zhǔn)備。
比如，先把整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃回顧一下，看看哪些活動(dòng)按部就班地完成了，哪些地方出了點(diǎn)小狀況。像足球比賽，原本想讓每個(gè)班都參與，結(jié)果有幾個(gè)班級(jí)因?yàn)閳?chǎng)地問題沒能如期進(jìn)行。這就需要記錄下來(lái)，下次提前跟后勤那邊溝通好場(chǎng)地安排。
還有就是學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定這部分，得確保公平公正。有的學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但測(cè)試時(shí)狀態(tài)不太好，分?jǐn)?shù)可能就低了點(diǎn)。這種情況就需要多觀察，結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)綜合打分。當(dāng)然，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不能隨意更改，不然會(huì)讓其他學(xué)生覺得不公平。
器材管理也是重要的一環(huán)?；@球架的螺絲松了幾次，都及時(shí)找人修好了，但總這么被動(dòng)維修也不是辦法。要是能定期檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間處理，就不會(huì)出岔子了。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就容易忽略這些細(xì)節(jié)，下次得長(zhǎng)點(diǎn)記性。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。有些學(xué)生體質(zhì)偏弱，參加鍛煉的積極性不高。通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，了解家庭情況，鼓勵(lì)他們多參與體育活動(dòng)，效果會(huì)更好。當(dāng)然，這事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)有時(shí)候就有點(diǎn)難度，畢竟家長(zhǎng)們也有自己的事情要忙。
還有就是課堂紀(jì)律的問題。體育課上孩子們精力旺盛，偶爾會(huì)出現(xiàn)秩序混亂的情況。這時(shí)候就需要老師多花點(diǎn)心思維持秩序，比如通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)他們遵守規(guī)則。不過(guò)有時(shí)候老師嗓子喊啞了也沒見成效，看來(lái)還是要摸索更有效的管理手段。
小編友情提醒：
記得把這次總結(jié)寫得詳細(xì)點(diǎn)，別光寫個(gè)大概。什么時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體事項(xiàng)都要交代清楚。這樣不僅能幫助自己理清思路，還能給其他同事提供參考。畢竟誰(shuí)都不想每次都從頭開始摸索吧。
小學(xué)期末學(xué)科考試總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
小學(xué)期末學(xué)科考試總結(jié)范文
xx年6月25日，根據(jù)區(qū)小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試?？荚囀菍?duì)教師、學(xué)生一年來(lái)的教和學(xué)的情況所進(jìn)行的一次全面考核。通過(guò)對(duì)比其他學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，特分析如下：
一、考試成績(jī)情況分析
從總體成績(jī)上看，各班各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都出現(xiàn)了不同的下滑，甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數(shù)第一。這說(shuō)明我們平時(shí)教學(xué)中，從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無(wú)須遮掩和回避的。只有四年級(jí)劉澤紅老師所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)楊小臣老師所教的英語(yǔ)進(jìn)入前三。這說(shuō)明她們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重高效課堂的實(shí)踐、注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的.教學(xué)，特別是學(xué)困生。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，同年級(jí)、同學(xué)科有一定差距，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有單數(shù)分的，如一年級(jí)語(yǔ)文最高分98.5，最低分1分。
二、考試所暴露的問題
從學(xué)生方面
1、部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善，如對(duì)于作文有的是書上的原文，有的還出現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”?；具\(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。
2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說(shuō)匆忙做題，就連基本的思考過(guò)程都沒有，也就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。
老師方面：
1、有部分老師的教學(xué)思觀念有待轉(zhuǎn)變。從備課、授課到課后輔導(dǎo)，還拋不開老一套，不遵循本學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致成績(jī)沒有起色。
2、高效課堂創(chuàng)建工作還需加強(qiáng)。高效課堂建設(shè)中心校己推行一年，學(xué)校也實(shí)踐一年了，但是有些學(xué)科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學(xué)本科特色的有效模式。
三、措施
1、根據(jù)高效課堂的要求，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革，積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)必須圍繞高效來(lái)進(jìn)行，通過(guò)各咱途徑和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、觀念。
2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、多關(guān)愛他們，千方百計(jì)地提高他們的成績(jī)。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。
3、教學(xué)工作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做，無(wú)論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，要根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重教材知識(shí)的鞏固，萬(wàn)變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。
5、抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
6、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
篇4寫作要點(diǎn)198人覺得有用
期末考試結(jié)束了，老師和學(xué)生都得好好總結(jié)一下這次考試的情況?？偨Y(jié)，不是簡(jiǎn)單的記流水賬，也不是寫心得體會(huì)，它得有條理，能反映出考試的整體情況。先說(shuō)說(shuō)成績(jī)，這次語(yǔ)文考得還可以，大多數(shù)同學(xué)都在及格線以上，有幾個(gè)特別優(yōu)秀的，像張明同學(xué)就拿了滿分，值得表?yè)P(yáng)。數(shù)學(xué)，情況就沒那么好了，班上有幾個(gè)同學(xué)沒考好，特別是李華，只得了六十多分，這和他的平時(shí)表現(xiàn)不太相符。
接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)考試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題。有些題目出得比較偏，學(xué)生們做起來(lái)有點(diǎn)吃力，特別是那些平時(shí)不怎么復(fù)習(xí)的同學(xué)，他們抓不住重點(diǎn)。還有就是，試卷的難度分布不太合理，前面的題太簡(jiǎn)單，后面的難題又太難了，導(dǎo)致很多同學(xué)前面做得挺順手，到后面就亂了陣腳。我覺得下次出卷的時(shí)候，應(yīng)該把難度控制得再均勻些，這樣更能反映學(xué)生的真實(shí)水平。
再說(shuō)說(shuō)教學(xué)上的問題。這次考試暴露出了教學(xué)中的不少短板，比如說(shuō)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固不夠，一些基本的概念講得還不夠透徹。有些知識(shí)點(diǎn)，老師以為大家都掌握了，結(jié)果考試一看，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生其實(shí)理解得并不深。還有就是，課堂互動(dòng)少了點(diǎn)，很多學(xué)生在課上沒怎么發(fā)言，這影響了他們對(duì)知識(shí)的吸收。以后的教學(xué)中，得想辦法提高學(xué)生的參與度，讓他們多動(dòng)腦筋，多開口說(shuō)。
書寫注意事項(xiàng)：
復(fù)習(xí)階段的工作也有待改進(jìn)。這次考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間雖然夠長(zhǎng)，但方法可能不對(duì)頭。很多同學(xué)都是死記硬背，而不是真正去理解。我覺得復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，讓他們知道哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié)，這樣記憶效果會(huì)更好。要是復(fù)習(xí)的時(shí)候能多搞幾次模擬測(cè)試就好了，這樣既能檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，又能幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏。
初三期末考試總結(jié)精選怎么寫【篇5】 800字
初三期末考試總結(jié)
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過(guò)分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好!
初三期末考試總結(jié)
篇5寫作要點(diǎn)71人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)是什么?？偨Y(jié)就是把做過(guò)的事情、學(xué)過(guò)的知識(shí)做個(gè)歸納整理，把重要的東西挑出來(lái)，讓人一看就明白。要是寫總結(jié)寫成心得，那就不對(duì)了。心得是自己的感受，而總結(jié)是要客觀地反映情況。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。要把相關(guān)的材料都找齊，包括筆記、作業(yè)、試卷啥的。這些材料就像拼圖一樣，少了哪一塊都不行。然后就是靜下心來(lái)，仔細(xì)看看這些東西，把關(guān)鍵的地方劃出來(lái)。比如成績(jī)好的科目，為啥能考好？是因?yàn)閺?fù)習(xí)到位了，還是因?yàn)轭}目比較簡(jiǎn)單？這些問題要想清楚。
接著就是動(dòng)筆寫了。開頭最好簡(jiǎn)單點(diǎn)，直接點(diǎn)明這是關(guān)于什么的總結(jié)。比如說(shuō)這次初三期末考試總結(jié)。然后就可以分塊寫了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些科目挨個(gè)說(shuō)。每個(gè)科目的總結(jié)都要具體，不能太籠統(tǒng)。像數(shù)學(xué)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)做題練得多，考試時(shí)才不會(huì)慌；英語(yǔ)的話，可能是單詞記牢了，聽力也跟上了。
寫的過(guò)程中要注意條理，不然會(huì)顯得亂七八糟?？梢韵葘憙?yōu)點(diǎn)，再寫不足。比如這次考試，數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，可能是基礎(chǔ)打得扎實(shí)，這是一大優(yōu)點(diǎn)。但英語(yǔ)就差點(diǎn)勁兒，閱讀理解老丟分，這就是需要改進(jìn)的地方。這樣寫起來(lái)思路清晰，別人看的時(shí)候也好理解。
總結(jié)里最好帶上一些具體的例子。比如說(shuō)語(yǔ)文作文，這次考試寫得還不錯(cuò)，就是因?yàn)橛昧松洗卫蠋熤v的那個(gè)寫作技巧，把人物描寫得很生動(dòng)。這樣的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題。比如本來(lái)想總結(jié)學(xué)習(xí)情況，結(jié)果寫成了一堆感想。這種情況得注意控制，別讓情緒影響到總結(jié)的內(nèi)容。寫總結(jié)不是發(fā)牢騷，也不是夸自己有多厲害，而是實(shí)事求是地反映實(shí)際情況。
書寫注意事項(xiàng)：
寫完之后最好多檢查幾遍。檢查的時(shí)候要特別留意有沒有漏掉重要的信息，或者有沒有寫錯(cuò)字。有時(shí)候一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能就會(huì)讓人誤解整個(gè)總結(jié)的意思。檢查的時(shí)候還可以問問同學(xué)的看法，聽聽他們有沒有什么建議。
總結(jié)，就是這么回事。關(guān)鍵是把事情搞清楚，然后用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。要是寫得不好，可能會(huì)影響別人對(duì)你的看法，所以得認(rèn)真對(duì)待。
教師期末考試反思總結(jié)怎么寫【篇6】 2900字
教師期末考試反思總結(jié)
教師期末考試反思總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、試卷分析
本次測(cè)試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊(cè)，按照中考要求，分兩個(gè)題型，分別是單項(xiàng)選擇題20個(gè)，非選擇題5個(gè)。知識(shí)分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，綜合性稍強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考試成績(jī)基本與平時(shí)教學(xué)反饋情況一致。班級(jí)之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級(jí)之間仍有差距，學(xué)生個(gè)體成績(jī)也不均衡。
三、反思教學(xué)中存在的問題
1、 對(duì)一些最基本的知識(shí)點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會(huì)說(shuō)不會(huì)寫。
2、 對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。
3、 本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓(xùn)練量相對(duì)較小，沒有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。
4、 分層教學(xué)做得不夠，沒有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。
5、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。
四、今后教學(xué)中采取的措施
1、 抓好落實(shí)，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。
2、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。
3、 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。
4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時(shí)做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。
5、 注意對(duì)學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題的收集、整理、分析，通過(guò)錯(cuò)題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。
6、 繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
總之，期中考試讓我們看到了成績(jī)，有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師期末考試反思總結(jié)2
回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，2)膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。第一類學(xué)生喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長(zhǎng)是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來(lái)，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。
一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的'措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度。
二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
三、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(zhǎng)正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長(zhǎng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切了很多。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(zhǎng)之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長(zhǎng)的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評(píng)。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己，自信心大增。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績(jī)直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數(shù)學(xué)的問題，同時(shí)分析形勢(shì)，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。
當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動(dòng)：常規(guī)管理，陽(yáng)光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。
在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng)，一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng)。
今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班更上一個(gè)臺(tái)階。
篇6寫作要點(diǎn)206人覺得有用
期末考試結(jié)束了，老師們都得寫總結(jié)，這事誰(shuí)也躲不掉。寫總結(jié)不是隨便寫寫就行的，得有點(diǎn)門道。要是沒經(jīng)驗(yàn)，寫出來(lái)的東西可能就差了那么點(diǎn)意思，既不能體現(xiàn)工作態(tài)度，也可能顯得敷衍。
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把考前準(zhǔn)備的情況梳理一下。比如，當(dāng)時(shí)給學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是不是選對(duì)了？那些知識(shí)點(diǎn)是不是真的能覆蓋到考試范圍？有些老師可能會(huì)覺得只要多講幾遍就完事了，但其實(shí)不是這樣。如果重點(diǎn)抓錯(cuò)了，學(xué)生考場(chǎng)上肯定懵。還有，試卷的難易程度也得好好評(píng)估，太難會(huì)讓學(xué)生失去信心，太簡(jiǎn)單又體現(xiàn)不出水平。
再就是考后的分析了。這次考試成績(jī)?cè)趺礃?？有沒有明顯的短板科目？有些老師可能會(huì)忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，以為只要分?jǐn)?shù)出來(lái)了就萬(wàn)事大吉。但其實(shí)，通過(guò)成績(jī)分析能發(fā)現(xiàn)不少問題，比如某些題目為什么錯(cuò)得多，是不是教學(xué)方法出了問題。當(dāng)然，也不能光盯著分?jǐn)?shù)看，還得結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，看看哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些還需要特別關(guān)照。
至于寫總結(jié)的具體格式，沒有固定的要求，但最好能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看出你的思路。開頭簡(jiǎn)單介紹一下考試的整體情況，中間部分詳細(xì)說(shuō)說(shuō)問題和改進(jìn)措施，最后再提幾句對(duì)未來(lái)工作的期望。要是開頭就啰嗦一堆背景介紹，中間又講不到點(diǎn)子上，那總結(jié)就白寫了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的東西前后不太一致，這可能是思路亂了。比如剛說(shuō)要加強(qiáng)課堂管理，轉(zhuǎn)頭又提到要增加課外活動(dòng)時(shí)間，這就有點(diǎn)矛盾。遇到這種情況，建議停下來(lái)想想，到底想表達(dá)什么核心思想。還有一種情況是，寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“降低”，雖然意思可能差不太多，但看起來(lái)就很不專業(yè)。
寫總結(jié)時(shí)還要注意一點(diǎn)，那就是盡量用具體的事例說(shuō)話。別老是說(shuō)一些空洞的大道理，比如“加強(qiáng)教學(xué)管理”之類的，得舉幾個(gè)具體的例子來(lái)證明你是怎么做的。比如為了提高學(xué)生的理解能力，我設(shè)計(jì)了一套練習(xí)題，結(jié)果學(xué)生的平均正確率提高了百分之十。這樣的描述比單純的口號(hào)更有說(shuō)服力。
