高一期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)怎么寫 【篇1】5700字
第：宇宙與地球
專題1 地球在宇宙中的位置 a
1、天體的概念
2、最基本的天體 共同的特征
3、主要天體的特征（恒星、星云、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體）
4、天體系統(tǒng)的層次
5、太陽(yáng)系的中心天體
6、河外星云的成員
7、宇宙年
8、太陽(yáng)系八大行星按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的名稱
9、八大行星的共同特點(diǎn)
10、距離地球最近的恒星
11、太陽(yáng)輻射的形式
12、太陽(yáng)結(jié)構(gòu)（外層、內(nèi)層）
13、太陽(yáng)大氣的主要特征
14、各層主要的太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志
15、太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志
16、太陽(yáng)活動(dòng)的周期
17、太陽(yáng)對(duì)地球的影響
18、八大行星的分類
19、地球成為有生命存在的天體的條件
專題2 地球的伙伴——月球b
20、月球的環(huán)境特點(diǎn)
21、月球的地形特點(diǎn)
22、月球公轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)周期、方向
23、地球的天然衛(wèi)星
24、熟悉月相的名稱、各月相的出現(xiàn)的農(nóng)歷時(shí)間
25、月相循環(huán)一個(gè)周期的時(shí)間、名稱
26、日食、月食出現(xiàn)的原因
27、日食、月食時(shí)，月球、地球、太陽(yáng)的三者位置
28、日食、月食出現(xiàn)時(shí)的月相情況
29、潮、汐的概念
30、潮、汐出現(xiàn)的原因（不必展開(kāi)闡述）
31、理解潮汐隨月球而不是太陽(yáng)的出沒(méi)而出現(xiàn)潮起潮落的現(xiàn)象的原因
32、連續(xù)兩次漲潮的時(shí)間間隔
33、大潮、小潮出現(xiàn)的月相農(nóng)歷時(shí)間
34、潮汐與人類的關(guān)系
專題3 人類對(duì)太空的探索a
35、太空探索的意義、太空探索的歷程
專題4 地球的運(yùn)動(dòng)c
36、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、一個(gè)周期所需的時(shí)間、速度
37、地軸北端的指向
38、恒星日與太陽(yáng)日的區(qū)別（時(shí)間、參照物、成因）
39、南、北兩極上空所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向
40、什么是地方時(shí)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間
41、時(shí)區(qū)劃分的方法
42、國(guó)際日期變更線兩側(cè)日期的變化
43、地球表面作水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向的的規(guī)律（南、北半球、赤道的區(qū)別）
44、地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度
45、黃赤交角的度數(shù)
46、太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道、北回歸線、南回歸線上的日期、節(jié)氣
47、正午太陽(yáng)高度角在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律
48、晨昏線的區(qū)分
49、晝夜長(zhǎng)短在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律 極晝、極夜現(xiàn)象
50、天文角度、傳統(tǒng)上、氣候上四季的劃分
第 巖石與地貌
專題5 板塊運(yùn)動(dòng)b
1、 用于解釋地殼運(yùn)動(dòng)的三大學(xué)說(shuō)的名稱
2、 六大板塊的名稱
3、 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)
4、板塊運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力
5、學(xué)會(huì)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋火山帶、地震帶和高大山系的分布
6、生長(zhǎng)邊界和消亡邊界的圖例
7、地震概念、橫波、縱波波速的區(qū)別
8、震源、震中距、震中、震源深度等地震要素
9、震級(jí)、烈度的定義及兩者的關(guān)系
10、世界兩大地震帶的名稱及分布地區(qū)
11、我國(guó)處在兩大地震帶的交界處，是一個(gè)多地震的國(guó)家。
12、防震措施，生存教育
13、火山概念
14、火山分類
15、世界主要火山帶的分布
16、火山的利用
專題6 巖石與礦物b
1、 巖石的定義
2、 巖石按成因分類
3、 巖漿巖、侵入巖、噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖的定義
4、 侵入巖、噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖的主要特點(diǎn)及典型的代表巖石
5、 各類巖石形成的典型地貌
6、 礦物的概念
7、 地殼中主要化學(xué)元素（前四位）
8、 礦產(chǎn)的概念
專題7 地貌b
1、 主要的地貌類型名稱
2、 各種地貌形成的主要作用力
3、 流水作用的四種方式
4、 河流上、中、下游不同的流水作用所形成的不同的地貌類型
5、 喀斯特地貌的形成和我國(guó)主要分布地區(qū)
6、 地表和地下的主要喀斯特地貌類型
7、 喀斯特地貌的利用(利、弊)
8、 海岸地貌分類
9、 海積地貌和海蝕地貌的主要類型
10、海積地貌和海蝕地貌在我國(guó)主要分布
11、海積地貌和海蝕地貌海岸線特點(diǎn)及利用
12、風(fēng)成地貌的形成及分類
13、風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的類型
14、治理沙漠的主要手段
15、黃土地貌在我國(guó)主要分布
16、黃土地貌的主要類型
17、黃土地貌地區(qū)的綜合開(kāi)發(fā)治理
18、地形圖、等高線概念
19、五種地貌類型的特點(diǎn)及等高線的特點(diǎn)
20、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等等高線的判讀
21、海拔、坡度、坡向、地貌物質(zhì)組成等對(duì)農(nóng)業(yè)的影響
22、海拔、地質(zhì)基礎(chǔ)、地表起伏、等對(duì)工程建設(shè)的影響
23、海岸地貌對(duì)港口建設(shè)的影響
24、地貌對(duì)城市發(fā)展的影響
25、地貌與旅游開(kāi)發(fā)
26、地貌與人類的辯證關(guān)系，人類如何合理利用各種地貌
第大氣與天氣、氣候
專題8大氣的組成和垂直分層c
1.大氣圈的概念
2.大氣組成三個(gè)部分
3.影響空氣質(zhì)量的主要因素
4.大氣垂直分層五層名稱
5.對(duì)流層、平流層和熱層的主要特點(diǎn)及其原因
6.區(qū)別太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射和大氣逆輻射
7.大氣對(duì)流星體的阻隔作用——“防彈衣”
8.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用——“遮陽(yáng)傘”
9.大氣對(duì)地面輻射的保溫作用——“保溫被”
專題9行星風(fēng)系c
10.氣壓的概念和導(dǎo)致氣壓變化的直接原因
11.風(fēng)的形成和風(fēng)向的確定
12.熱力環(huán)流的基本過(guò)程
13.水平氣壓場(chǎng)、等壓線的概念
14.高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)
15.大氣環(huán)流的定義
16.三圈環(huán)流(低緯、中緯、高緯)
17.行星風(fēng)系(七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶的形成原因、分布特征)
18.全球氣壓帶風(fēng)帶位置季節(jié)移動(dòng)規(guī)律
19.氣壓帶對(duì)氣候的影響
20.風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
21.氣壓帶、風(fēng)帶交替影響地帶的氣候特征
22.世界主要?dú)夂蝾愋偷奈恢梅植家?guī)律、成因、地區(qū)分布和氣候特點(diǎn)
專題10季風(fēng)c
23.季風(fēng)的概念
24.形成季風(fēng)的兩個(gè)重要原因
25.東亞季風(fēng)的影響范圍、形成原因、冬夏風(fēng)向及性質(zhì)
26.南亞季風(fēng)的影響范圍、形成原因、冬夏風(fēng)向及性質(zhì)
27.季風(fēng)對(duì)東亞、南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
28.夏季風(fēng)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
29.冬季風(fēng)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
專題11臺(tái)風(fēng)、寒潮、梅雨c
30.常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)、天氣現(xiàn)象
31.臺(tái)風(fēng)的定義
32.氣旋的氣壓狀況、水平氣流運(yùn)動(dòng)狀況、垂直氣流運(yùn)動(dòng)狀況、其控制下的天氣狀況及典型的天氣實(shí)例
33.臺(tái)風(fēng)命名原則、產(chǎn)生源地、形成條件、移動(dòng)方向、活動(dòng)范圍及帶來(lái)的影響
34.影響我國(guó)的臺(tái)風(fēng)（源地、路徑、影響范圍、時(shí)間）
35.防臺(tái)減災(zāi)措施
36.寒潮的定義
37.反氣旋的氣壓狀況、水平氣流運(yùn)動(dòng)狀況、垂直氣流運(yùn)動(dòng)狀況、其控制下的天氣狀況及典型的天氣實(shí)例
38.影響我國(guó)的寒潮（時(shí)間、源地、路徑、影響范圍及帶來(lái)的影響）
39.上海制定的寒潮標(biāo)準(zhǔn)
40.防寒減災(zāi)措施
41.梅雨的定義
42.鋒面的定義及三種類型
43.冷鋒的定義及其過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況
45.暖鋒的定義及其過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況
46.準(zhǔn)靜止鋒的定義、出現(xiàn)時(shí)間、影響范圍、天氣特征
47.我國(guó)東部地區(qū)雨帶移動(dòng)規(guī)律
專題12人類活動(dòng)與氣候c
48.全球氣候變暖的原因、主要的溫室氣體及其來(lái)源
49.全球變暖對(duì)全球生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重大影響
50.減小全球變暖危害的對(duì)策
51.酸雨的概念
52.酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害
53.全球酸雨的分布
54.防治酸雨的對(duì)策
55.臭氧的作用和分布
56.臭氧洞發(fā)生地區(qū)
57.大氣中臭氧減少的原因
58.臭氧減少帶來(lái)的影響及應(yīng)對(duì)措施
59.城市熱島效應(yīng)的產(chǎn)生原因及其多發(fā)地帶
60.城市熱島效應(yīng)帶來(lái)的危害及應(yīng)對(duì)措施
61.城市雨島效應(yīng)的形成原因
專題13 水循環(huán)
1、水圈的構(gòu)成:地球水的主體、陸地水的主體、地球淡水的主體。
2、水循環(huán)概念：自然界的水通過(guò)六個(gè)環(huán)節(jié)在四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
3、水循環(huán)類型：海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)
4、水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：
（1）水循環(huán)各環(huán)節(jié)的動(dòng)力
（2）海陸間循環(huán)的六個(gè)環(huán)節(jié)
（3）三類水循環(huán)共同具有的環(huán)節(jié)
（4）人類目前影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)
5、水循環(huán)意義
（1）水體的“紐帶”、“調(diào)節(jié)器”、“雕塑家”、“傳送帶”
（2）補(bǔ)充和更新陸地上的淡水資源
6、河水補(bǔ)給
（1）六種主要的河水補(bǔ)給形式
（2）不同河水補(bǔ)給形式的河流的徑流季節(jié)變化特征：
①以雨補(bǔ)給為主的河流，徑流量的季節(jié)變化與降水量季節(jié)變化一致；
②以冰川融水和積雪融水補(bǔ)給為主的河流，徑流量的季節(jié)變化隨氣溫的高低而變化，其中在溫帶和寒帶河流，積雪融水補(bǔ)給形成春訊；冰川融水補(bǔ)給為主的河流，夏季形成汛期； ③湖泊水對(duì)河流起調(diào)節(jié)作用，徑流穩(wěn)定；
④地下水是最穩(wěn)定的補(bǔ)給形式，與河流水成互補(bǔ)關(guān)系；
補(bǔ)充：（1）任何河流都不可能只有一種補(bǔ)給形式。具體看主流，看一般時(shí)間。
（2）
專題13水循環(huán) 基本技能
1、讀“地球水體類型及其儲(chǔ)量”圖，
說(shuō)出地球水體的主要類型。
2、閱讀水循環(huán)示意圖，說(shuō)出類型、
主要環(huán)節(jié)、意義：
①三種類型中最重要的大循環(huán)——
海陸間循環(huán)
②比較三種水循環(huán)在環(huán)節(jié)、范圍、
下墊面條件的區(qū)別、三種循環(huán)類型
共同具有的環(huán)節(jié)。
③使陸地水資源不斷得到補(bǔ)充的是 循環(huán)。
3、閱讀p125河流徑流季節(jié)變化圖
①根據(jù)河流徑流量季節(jié)變化特征，說(shuō)出河水主要補(bǔ)給類型
②說(shuō)出以雨水補(bǔ)給為主的河流徑流量變化特點(diǎn)
③說(shuō)出以冰川和積雪融水補(bǔ)給的河流徑流量變化特點(diǎn)
④我國(guó)西北內(nèi)陸河流補(bǔ)給類型及冬季斷流的原因
我國(guó)東北地區(qū)河流一年兩次補(bǔ)給不同之處
我國(guó)東南地區(qū)河流補(bǔ)給類型及徑流變化
專題14 珍貴的淡水資源基本知識(shí)點(diǎn)
1、水資源概念 ：主要包括河水、淡水湖泊水、淺層地下水
2、水資源的衡量指標(biāo)
3、世界水資源的分布
（１）世界水資源最豐富地區(qū)：三大熱帶雨林氣候區(qū)
（2）嚴(yán)重缺乏地區(qū)：非洲北部、南部和東北部；澳大利亞中西部、西亞和中亞、北美洲西南部 ，主要為熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候等
（3）徑流總量最多的國(guó)家、大洲
（4）人均最多的國(guó)家、單位面積徑流量最多的大洲
4、中國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)
（1）中國(guó)水資源地區(qū)分布特點(diǎn)、缺水最嚴(yán)重地區(qū)
①特點(diǎn)：不平衡
②調(diào)節(jié)地區(qū)分布不平衡——修建跨流域的引水工程
③缺水最嚴(yán)重地區(qū)：黃河、淮河、海河流域
（2）中國(guó)水資源的時(shí)間分配特點(diǎn)
①特點(diǎn)：季節(jié)變化和年際變化明顯
東部季風(fēng)區(qū)的水資源季節(jié)變化特點(diǎn)：夏秋兩季多，冬春兩季少；
西北內(nèi)陸地區(qū)的水資源夏季最多，冬季最少；
②調(diào)節(jié)水資源時(shí)間上的不均衡——建立蓄水工程；
③北方地區(qū)的水資源的年際變化大于于南方地區(qū)
5、水資源危機(jī)
（1）概述：
水資源危機(jī)不僅存在于干旱地區(qū)，許多濕潤(rùn)地區(qū)也存在；
（2）水資源危機(jī)產(chǎn)生的自然、人為原因
（3）中國(guó)水資源短缺狀況：21世紀(jì)我國(guó)面臨水資源短缺和水質(zhì)變差的雙重危機(jī) ①北方水資源短缺已成為北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)的主要制約因素
②上海屬于水資源總量充沛，但水體污染嚴(yán)重，屬于水質(zhì)型缺水城市
（4）黃河斷流的歷史：1972年首次斷流是中國(guó)北方缺水最明顯的標(biāo)志
黃河斷流的原因 ：①自然原因： 徑流量小，下游補(bǔ)給少，徑流季節(jié)和年際變化大， 氣
候干旱化趨勢(shì)明顯
②人為原因 a）用水量激增，水資源供不應(yīng)求
b）水資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重
c）缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和科學(xué)管理
專題14 珍貴的淡水資源基本技能
1、閱讀“世界七個(gè)水資源總量較多國(guó)家的徑流資源比較表”，說(shuō)出世界水資源最豐富國(guó)家、人均水資源最多國(guó)家.
2、閱讀“世界各大洲水資源”表格，說(shuō)出世界徑流量最多的大洲——亞洲；最少——大洋洲；單位面積徑流量最多——南美洲。
3、通過(guò)分析有關(guān)材料，說(shuō)出華北地區(qū)水資源短缺的原因？
自然原因：華北地區(qū)徑流量季節(jié)、年際變化大，人均徑流量少；
人為原因：工農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，人口增長(zhǎng)較快，污染嚴(yán)重，缺少水資源綜合利用設(shè)施。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，緩解水資源可采取哪些措施？
①努力提高人們的節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，節(jié)約有限的水資源；②充分發(fā)揮價(jià)值規(guī)律的
調(diào)節(jié)作用，合理提高水價(jià)，嚴(yán)格控制用水；③積極發(fā)展和扶持節(jié)水型農(nóng)業(yè)，充分利用有限的水資源；④加大科技投入，積極開(kāi)展和推廣節(jié)水產(chǎn)品，提高水資源的利用率。
專題15 海洋基本知識(shí)點(diǎn)
1、洋流概念：海洋表層海水常年沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)
2、洋流的分類：
按水溫劃分：暖流：水溫高，一般為低緯度流向高緯度。
寒流：水溫低，一般為高緯度流向低緯度。
按成因分：風(fēng)海流、密度流（直布羅陀海峽）、補(bǔ)償流（秘魯寒流）
（1）風(fēng)海流――大氣運(yùn)動(dòng)和行星風(fēng)系是洋流運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γㄖ饕梢蝾愋停?/strong>
（2）密度流――溫度、鹽度的不同造成海水的密度差異
從密度小的海區(qū)流向密度大的海區(qū)
（3）補(bǔ)償流――某海區(qū)海水減少時(shí)，相鄰海區(qū)海水流過(guò)來(lái)補(bǔ)充
水平補(bǔ)償流、垂直補(bǔ)償流（涌升流、下降流）
3、洋流分布模式
① 熱帶、副熱帶海區(qū)
② 北半球中高緯海區(qū)
③ 南極大陸外圍海區(qū)――西風(fēng)漂流
④ 北印度洋海區(qū)－－季風(fēng)洋流（夏季順時(shí)針，冬季逆時(shí)針）
4、世界洋流分布
(1)中、低緯度大洋環(huán)流(以副熱帶為中心)—北半球 順時(shí)針，南半球逆時(shí)針—東岸暖流、西岸寒流。
(2)北半球中、高緯度大洋環(huán)流(以副極地為中心)—北太平洋、北大西洋，逆時(shí)針—東岸寒流、西岸暖流。
(3)北印度洋季風(fēng)洋流(以赤道為中心)—冬季盛行東北風(fēng)，海水向西流，逆時(shí)針；夏季盛行西南風(fēng)，流向相反。
(4)南極繞極環(huán)流—西風(fēng)漂流(南緯30°~60°海域)，緯度更高的極地東風(fēng)漂流。
5、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響
① 氣候――暖流增溫增濕，寒流降溫減濕 摩爾曼斯克――北極圈內(nèi)不凍港（69°n）
② 漁場(chǎng)分布
寒暖流交匯——北海道漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)
涌升流——秘魯漁場(chǎng)
③ 海洋污染――加速海區(qū)污染物凈化；擴(kuò)大海區(qū)的污染范圍
④洋流對(duì)航海事業(yè)的影響——順流——速度快 逆流——速度慢
6、厄爾尼諾現(xiàn)象與拉尼娜現(xiàn)象
正常年份，熱帶太平洋海區(qū)水溫存在著西高東低的現(xiàn)象。
（1）厄爾尼諾
①含義：赤道太平洋東部海區(qū)水溫偏高的現(xiàn)象以及由此引起氣候異常的事件。 ②成因：東南信風(fēng)減弱－→南赤道暖流減弱－→秘魯沿海涌升流減弱
③對(duì)氣候的影響：
太平洋西部――干旱，臺(tái)風(fēng)減少
太平洋東部――暴雨、洪澇災(zāi)害，魚類大量死亡
（2）拉尼娜
①含義：指太平洋東部海水水溫比正常年份還要低的現(xiàn)象。
②對(duì)氣候的影響：
太平洋西部――暴雨、洪澇災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)增多
太平洋東部――干旱
7、海洋資源包括：海洋生物資源、海洋動(dòng)力資源、海水化學(xué)資源、海底礦產(chǎn)資源、海洋空間資源
（1）、海洋石油資源開(kāi)發(fā)
①世界海底石油、天然氣分布
波斯灣、墨西哥灣、北海、委內(nèi)瑞拉馬拉開(kāi)波灣、東南亞近海、北冰洋大陸架、幾內(nèi)亞灣、中國(guó)近海
②中國(guó)近海油氣分布
渤海、南黃海、東海、臺(tái)灣西部、鶯歌海、珠江口、北部灣
（2）其它海底礦產(chǎn)資源
①濱海砂礦――鋯石、獨(dú)居石、金紅石 、錫礦砂、鈣質(zhì)甲殼砂、石英砂等
②海底熱液礦床（多金屬軟泥）
含金、銀、銅、鉛、鋅等多種金屬；分布于海底裂谷、島弧邊緣（1500～3000米） ③錳結(jié)核
分布于3500—6000米的大洋底部表層，含有錳、鐵、鎳、鈷、銅等金屬元素。
（2）、海洋空間資源開(kāi)發(fā)
①、海洋空間包括：海面、海底、海洋水體、海岸地帶
②、開(kāi)發(fā)領(lǐng)域：海洋運(yùn)輸（國(guó)際貿(mào)易的80％，每年達(dá)幾十億噸）、海上工廠、海底光纜、海底倉(cāng)庫(kù)、海上賓館、海洋旅游、填海造陸、海底隧道
（3）海洋權(quán)益
①海洋對(duì)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：交通價(jià)值、資源價(jià)值、軍事價(jià)值
②海洋的政治地理空間劃分：
領(lǐng)海：寬度——12海里 沿海國(guó)享有全部主權(quán)
專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：領(lǐng)?；€起200海里 沿海國(guó)對(duì)海域內(nèi)的自然資源享有專屬權(quán)及其管轄權(quán) 公海：任何國(guó)家對(duì)公海都不擁有主權(quán)
篇1寫作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
期末考試快到了，不少同學(xué)都在忙著整理自己的筆記，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。說(shuō)到復(fù)習(xí)，總結(jié)這一環(huán)節(jié)很重要。好多同學(xué)覺(jué)得總結(jié)就是抄書，其實(shí)不是這樣。寫總結(jié)得有點(diǎn)技巧，要是想寫得好，還得下點(diǎn)功夫。
先說(shuō)選重點(diǎn)這事吧。課本上的內(nèi)容很多，不可能全記下來(lái)。得挑那些重要的知識(shí)點(diǎn)，像是概念定義、公式定理之類的。像物理里的牛頓定律，數(shù)學(xué)里的二次函數(shù)，這些都挺關(guān)鍵的。還有些題型，老師講過(guò)好幾次了，那就得特別留意，多記幾個(gè)例題。
做總結(jié)的時(shí)候，最好把內(nèi)容分成幾大塊，每個(gè)科目一個(gè)板塊。像語(yǔ)文的話，就從古詩(shī)文默寫、現(xiàn)代文閱讀理解還有作文這幾個(gè)方面入手。英語(yǔ)也一樣，單詞、語(yǔ)法、閱讀理解都得單獨(dú)列出來(lái)。記得用一些醒目的標(biāo)記把重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候一眼就能看到。
不過(guò)有些同學(xué)喜歡抄整段文字，這效率不高。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該用自己的話概括，能省則省。比如歷史事件，知道大致的時(shí)間地點(diǎn)人物就夠了，沒(méi)必要一字不落地抄下來(lái)。再比如化學(xué)方程式，只要寫出反應(yīng)物生成物就好，不用寫太多步驟。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了。這種情況很正常，可以停下來(lái)休息一下，喝口水，換個(gè)角度想想。要是實(shí)在搞不清楚，就找同學(xué)問(wèn)問(wèn)，或者去請(qǐng)教老師。別怕麻煩，問(wèn)清楚了心里才踏實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)最好每天寫一點(diǎn)，積少成多。要是等到臨考前一兩天才開(kāi)始寫，肯定來(lái)不及。而且寫得太倉(cāng)促，容易漏掉重要東西。記得把寫好的總結(jié)貼在墻上，隨時(shí)看看，加深記憶。要是有條件，還可以找個(gè)小伙伴一起交流，互相檢查有沒(méi)有遺漏的地方。
班主任期末工作總結(jié)高一怎么寫【篇2】 1350字
班主任期末工作總結(jié)范文（高一）
時(shí)間過(guò)得好快，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的'思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇2寫作要點(diǎn)130人覺(jué)得有用
班主任期末工作總結(jié)高一怎么寫
做班主任工作，特別是高一這個(gè)階段，總結(jié)起來(lái)還真是個(gè)細(xì)致活兒。這學(xué)期結(jié)束，得好好回顧一下，把工作里的成績(jī)和不足都理清楚。剛開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，心里也沒(méi)底，畢竟每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。但后來(lái)慢慢摸索，就找到些門道。
一開(kāi)始定的目標(biāo)是抓紀(jì)律，因?yàn)閯偵敫咭?，很多同學(xué)還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)亂。我跟班干部商量后，決定每周開(kāi)一次班會(huì)，專門講紀(jì)律的重要性。效果還不錯(cuò)，至少大家知道該做什么不該做什么了。不過(guò)也有意外情況，有一次有個(gè)學(xué)生在課上玩手機(jī)，被我發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了幾句，沒(méi)想到他當(dāng)時(shí)很不服氣，還跟我頂嘴。事后想想，處理方式可能有點(diǎn)急躁，如果能多點(diǎn)耐心，或許溝通會(huì)更順暢些。
教學(xué)這塊也是重點(diǎn)。我覺(jué)得要提高成績(jī)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣。這學(xué)期嘗試了一些新方法，比如讓學(xué)生輪流上臺(tái)講解題目，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)能力，也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。結(jié)果證明這種方法挺有效的，有幾個(gè)平時(shí)成績(jī)不太好的學(xué)生，通過(guò)這種方式進(jìn)步明顯。當(dāng)然，也有遺憾的地方，有些學(xué)生還是提不起勁兒，可能是基礎(chǔ)差一些，也可能是其他原因。以后得想辦法幫他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
家校聯(lián)系也很重要。這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。印象最深的是有位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子最近壓力大，晚上經(jīng)常失眠。聽(tīng)到這話，我心里挺不是滋味的，覺(jué)得自己平時(shí)在關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)方面做得還不夠。后來(lái)我就主動(dòng)找那個(gè)學(xué)生聊了聊，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致的焦慮。于是我就建議她適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，還鼓勵(lì)她多參加課外活動(dòng)放松心情。
還有就是班風(fēng)建設(shè)。一個(gè)良好的班集體需要全體成員共同努力。為了增強(qiáng)凝聚力，我組織了幾次戶外拓展活動(dòng)，比如爬山啊、野餐之類的?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們的關(guān)系比以前融洽多了，彼此之間互相幫助的次數(shù)也增加了。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)比單純的說(shuō)教更有意義。
高一班主任期末總結(jié)發(fā)言怎么寫【篇3】 1900字
期末考試已結(jié)束，意味著這個(gè)學(xué)期要畫上一個(gè)句號(hào)了。盡管這個(gè)句號(hào)不完美，但我們畢竟一起度過(guò)了一百三十多天的日子。大家彼此有了一定的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我想跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話，也算是一個(gè)期末總結(jié)吧。
班上63個(gè)同學(xué)，絕大部分學(xué)生表現(xiàn)都挺好的，比如：賀坤學(xué)習(xí)的認(rèn)真與執(zhí)著；謝博上課勤思考回答問(wèn)題；尹建朝，沈素婷在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，等等。但有些學(xué)生好像是一個(gè)被寵壞、不懂事的孩子，缺乏責(zé)任感，習(xí)慣太差，從學(xué)習(xí)到衛(wèi)生，樣樣如此。有時(shí)做件事總要我提醒，真難過(guò)，我不說(shuō)就沒(méi)人做，但更難過(guò)的是我提醒了還有人不情愿做，同學(xué)們們相互推卸責(zé)任，不協(xié)作，擔(dān)心自己多做吃虧小家子氣。這極不利于一個(gè)人的成長(zhǎng)。我最痛苦的事莫過(guò)于跟學(xué)生說(shuō)：你該打掃衛(wèi)生了、你該交作業(yè)了、你該做操了，你該大聲朗讀了，你該記課堂筆記了。我覺(jué)得做這種事情很無(wú)聊，但不做又不行。算了，再耐心一點(diǎn)吧，如果這個(gè)班什么都好，還要我來(lái)干什么？
開(kāi)學(xué)初，我們制定的班徽宗旨口號(hào)：師生團(tuán)結(jié)，勤奮努力，敢于拼搏，把一（7）班建設(shè)成優(yōu)秀的班集體而奮斗。相信同學(xué)們都記不得了。高一（7）真的變優(yōu)秀了嗎？不，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有。有時(shí)我常常批評(píng)大家，把很多責(zé)任推給你們，這是非常不應(yīng)該的，其實(shí)要承擔(dān)最主要的責(zé)任的人是我。大家的主人翁意識(shí)、公德意識(shí)、自覺(jué)性、上進(jìn)心、文明素養(yǎng)、拼搏精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這是我工作沒(méi)有跟得上。我雖然做了一些事，但如果我為自己的工作打分的話，充其量只能給50分。我恨自己心太軟，，對(duì)你們太寬容，其實(shí)這種寬容對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是有害無(wú)益的。從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我一定要逼自己再作努力，有所改變。
在這里，我要感謝班上的班干部：班長(zhǎng)蔣強(qiáng)，紀(jì)律委員湯志新，勞動(dòng)委員劉麗慧，生活委員周子娟，等所有班干部，你們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，無(wú)私為班集體服務(wù)。你們是老師的左膀右臂，你們是班集體的服務(wù)生。在此我想對(duì)你們說(shuō)一句話：你們辛苦了！
記得在一本書上看過(guò)這樣一句話：感動(dòng)只有十分鐘。意思是不管什么事什么人怎么打動(dòng)了你，在你心中引起的激動(dòng)也只有短短的一會(huì)兒，對(duì)你的激勵(lì)往往是有限而短暫的。我們往往是下決心容易，但不能堅(jiān)持，所以我們才會(huì)淪落到今天這步田地。
一（7）的你們，我大致可分成三種類型：無(wú)動(dòng)于衷型、感而不動(dòng)型、感而有所動(dòng)型。聽(tīng)了今天的班會(huì)課，有的同學(xué)在下面不僅沒(méi)有被打動(dòng)，反而可能會(huì)覺(jué)得老師可笑，但這些人畢竟是少數(shù)，這少數(shù)的人暫且不去管他，但對(duì)大多數(shù)有所觸動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，如何能在行動(dòng)中體現(xiàn)并堅(jiān)持一段時(shí)間是至關(guān)重要的。
我的奢望是今天有一半人把我的話聽(tīng)進(jìn)去了，并有所感動(dòng)，其中又有一半的人能在行動(dòng)中有所體現(xiàn)，再有其中的一半人能堅(jiān)持一段時(shí)間，那就是效果了。算一算幾個(gè)？10個(gè)人，足夠多了！我就這點(diǎn)希望。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，以后能記得他們?cè)?jīng)的班主任曾經(jīng)在某一個(gè)下午為他們?cè)?jīng)的不懂事而痛心就足夠了。
最后我希望能更多地看到大家真誠(chéng)善良的一面，團(tuán)結(jié)互助的一面.希望越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始積極要求進(jìn)步，不再想混日子了。更希望能看到七班繼續(xù)進(jìn)步成為一個(gè)和諧而強(qiáng)大的集體。我盡力而為，那么，你們是否也盡力了呢？每一點(diǎn)進(jìn)步都來(lái)之不易，而毀掉它卻是輕而易舉。
請(qǐng)同學(xué)們記?。焊袆?dòng)只有十分鐘，難就難在堅(jiān)持二字上。試著去做吧，做一個(gè)行動(dòng)的巨人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比表決心有用得多！
最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮魏俺鑫覀兊陌嗷兆谥伎谔?hào)：師生團(tuán)結(jié)，勤奮努力，敢于拼搏，把一（7）班建設(shè)成優(yōu)秀的班集體而奮斗。
期末總結(jié)
時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬既逝。一轉(zhuǎn)眼，一年級(jí)的小豆豆們都要成為三年級(jí)的小學(xué)生了。在這兩年中，孩子們成長(zhǎng)了很多，也收獲了許多。
在學(xué)習(xí)方面，孩子們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了檢查、學(xué)會(huì)了給自己定目標(biāo)，并為之而努力。
在學(xué)習(xí)中，成績(jī)一直保持穩(wěn)定并且成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有：xxx
這學(xué)期，許多學(xué)生的看圖寫話都有了很大的進(jìn)步，故事完整、語(yǔ)句通順、想象合理，能達(dá)到二、三百字左右，表?yè)P(yáng)以下同學(xué)：xxx
三年級(jí)是作文的起步，非常重要，要訓(xùn)練學(xué)生掌握文章的結(jié)構(gòu)，確立文章的中心，學(xué)會(huì)寫提綱，搭好文章的架子后再用優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)豐潤(rùn)、充實(shí)，再一步步要求做到語(yǔ)句通順，銜接自然、主次分明、中心突出。想要寫好作文，大量閱讀是必不可少的，每天看書不得少于半小時(shí)，多看些兒童名著。
在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)也很棒，結(jié)合班級(jí)特色編排的六一活動(dòng)《跨世紀(jì)的新一代》創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，華麗的服裝，整齊的動(dòng)作，給全校師生帶來(lái)了空前的視覺(jué)震撼，相當(dāng)精彩?，F(xiàn)在我們班的節(jié)目已成為學(xué)校的“免檢產(chǎn)品”、“壓軸戲”。還代表學(xué)校外出演出，在此特別感謝劉樂(lè)佳的媽媽，不計(jì)報(bào)酬，不遺余力地編排節(jié)目，訓(xùn)練學(xué)生，讓孩子們有機(jī)會(huì)在全校舞臺(tái)上展示風(fēng)采。
篇3寫作要點(diǎn)267人覺(jué)得有用
寫好一份高質(zhì)量的總結(jié)，尤其是像高一班主任期末總結(jié)這樣的場(chǎng)合，確實(shí)需要下一番功夫。畢竟，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是通過(guò)回顧整個(gè)學(xué)期的工作，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)指明方向。
首先，準(zhǔn)備工作很重要。拿到紙筆或者打開(kāi)文檔之前，得把這學(xué)期的記錄都整理出來(lái)。別小看這個(gè)步驟，很多老師可能覺(jué)得平時(shí)記了筆記，到時(shí)候隨便翻翻就行，但實(shí)際情況往往是，那些零散的記錄根本無(wú)法支撐起一份完整的總結(jié)。所以，不妨先把班里的大事小事梳理一遍，包括學(xué)生成績(jī)的變化、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況，還有家長(zhǎng)會(huì)的反饋等等。當(dāng)然，這些記錄不一定非要詳盡到每一分鐘，但至少能勾勒出一個(gè)大致的輪廓。
接著，就要開(kāi)始組織語(yǔ)言了。寫總結(jié)的時(shí)候，很容易陷入一種誤區(qū)，就是把所有的事情一股腦兒地堆砌上去，結(jié)果整篇文章看起來(lái)既冗長(zhǎng)又沒(méi)有重點(diǎn)。其實(shí)，總結(jié)的核心在于歸納和提煉，而不是單純地?cái)⑹觥１热?，你可以說(shuō)“這學(xué)期我們班在學(xué)習(xí)氛圍上有了一些改善”，而不必詳細(xì)描述具體的哪次考試成績(jī)提高了多少分。這樣的表達(dá)不僅簡(jiǎn)潔，還能讓聽(tīng)眾更容易抓住重點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)問(wèn)題的反思。每個(gè)班級(jí)都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，或者個(gè)別同學(xué)的行為習(xí)慣有待改進(jìn)。面對(duì)這些問(wèn)題，作為班主任，應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地指出，并且提出一些初步的解決方案。這里需要注意的是，反思的時(shí)候不要一味地埋怨學(xué)生，而是要從自身找原因，看看是不是自己的工作方式還有改進(jìn)的空間。
還有一個(gè)小技巧，就是在總結(jié)中適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)。比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步特別顯著，或者某次活動(dòng)取得了意想不到的效果，都可以具體地描述一下。這樣不僅能增加總結(jié)的真實(shí)感，也能讓聽(tīng)的人感受到你的用心。
不過(guò)，寫總結(jié)的過(guò)程中，也難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忘記檢查某些地方的措辭是否準(zhǔn)確；有時(shí)候，為了追求效率，也可能忽略了一些必要的背景介紹。這些情況都很正常，只要不影響整體的表達(dá)效果就好。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了多讀幾遍。有時(shí)候，初稿可能顯得平淡無(wú)奇，經(jīng)過(guò)幾次修改后，就能發(fā)現(xiàn)不少可以優(yōu)化的地方。如果條件允許的話，還可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟，旁觀者清，他們可能會(huì)注意到你沒(méi)注意到的小問(wèn)題。
高一上學(xué)期期末總結(jié)800字怎么寫【篇4】 850字
通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高一的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
篇4寫作要點(diǎn)168人覺(jué)得有用
高一上學(xué)期期末總結(jié)800字怎么寫
期末總結(jié)這事，其實(shí)挺重要的，特別是對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)回顧過(guò)去、整理思路的好機(jī)會(huì)。不過(guò)，很多人會(huì)糾結(jié)到底該怎么寫，總覺(jué)得寫得不好怕老師不滿意。其實(shí)寫總結(jié)也有技巧，只要掌握方法，寫出來(lái)的東西就會(huì)條理清晰，內(nèi)容充實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，第一步就是把這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況好好梳理一下。像是哪些科目進(jìn)步了，哪些地方還有不足，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。比如說(shuō)語(yǔ)文，如果這次考試作文扣了不少分，那就要想想是不是平時(shí)積累的素材不夠多，還是寫作時(shí)沒(méi)把握好結(jié)構(gòu)。要是數(shù)學(xué)老是解題速度慢，那就得反思下是不是練習(xí)量不夠，或者對(duì)某些概念理解得還不夠透徹。
書寫注意事項(xiàng)：
除了學(xué)習(xí)上的事情，這段時(shí)間的生活習(xí)慣也得提一提。比如作息時(shí)間有沒(méi)有規(guī)律，課余時(shí)間是不是都用來(lái)復(fù)習(xí)功課了。如果發(fā)現(xiàn)晚上熬夜太多影響第二天上課狀態(tài)，那以后就得調(diào)整作息，保證精力充沛。還有，和同學(xué)相處的情況也不能忽略，要是跟同桌鬧別扭了，肯定會(huì)影響到課堂氛圍，這樣不僅自己心情受影響，學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降。
不過(guò)寫總結(jié)時(shí)，有些人會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是光想著把所有事情都羅列出來(lái)，結(jié)果寫得又長(zhǎng)又亂，根本抓不住重點(diǎn)。所以建議大家在動(dòng)筆前，先列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，把想說(shuō)的主要內(nèi)容大致規(guī)劃一下。比如說(shuō)先寫學(xué)習(xí)成果，再寫生活細(xì)節(jié)，最后再提到一些改進(jìn)計(jì)劃，這樣層次分明，看起來(lái)就清爽多了。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候會(huì)記不清具體的成績(jī)，或者不確定某個(gè)活動(dòng)的具體日期，這種情況下就只能盡量回憶，實(shí)在想不起來(lái)的話，也可以找班里的同學(xué)幫忙確認(rèn)。還有些人可能覺(jué)得自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不太好，寫出來(lái)的句子干巴巴的，這時(shí)候不妨多看看優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)人家是怎么組織語(yǔ)言的。
高一期末總結(jié)優(yōu)秀怎么寫【篇5】 5300字
借鑒。
1.高一期末總結(jié)優(yōu)秀范文
本學(xué)期，我擔(dān)任高一15、16班共2個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué) ，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、 彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。 在分組探究式教學(xué)模式下，在課堂問(wèn)題的設(shè)置時(shí)，難易結(jié)合，使不同層次的學(xué)生都能夠滿足
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。 以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.高一期末總結(jié)優(yōu)秀范文
通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
3.高一期末總結(jié)優(yōu)秀范文
高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
4.高一期末總結(jié)優(yōu)秀范文
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識(shí)更深、更難、更多，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。在這個(gè)新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說(shuō)，在初中，極少有學(xué)校舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，而今在高中，各類學(xué)科競(jìng)賽比比皆是。新的高中校園有一個(gè)禮堂，我們常在那里舉辦各種報(bào)告，這是以前的校園生活中所沒(méi)有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯(cuò)誤也存在。下面讓我對(duì)這一階段的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動(dòng)性較強(qiáng)，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無(wú)法做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，無(wú)需老師留作業(yè)就能對(duì)課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問(wèn)題肯鉆研，不明白的地方經(jīng)常請(qǐng)教老師和同學(xué)，或通過(guò)自學(xué)解決。我能夠掌握基本技能，料理個(gè)人生活。
進(jìn)入高中以來(lái)，學(xué)校多次舉辦集體活動(dòng)，我都積極參加。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。
我有一個(gè)非常樂(lè)觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛(ài)好廣泛。社會(huì)公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。
我也認(rèn)識(shí)到我身上還有不少的小問(wèn)題。今后我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我要多于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家多多幫助。
5.高一期末總結(jié)優(yōu)秀范文
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。
3、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時(shí)，需要教師多次提醒暗示。
6、有的時(shí)候易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。
7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理
（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
（5）繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
（1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
（3）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上
（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上
（1）繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
（2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
5、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參加培養(yǎng)，觀摩特級(jí)教師授課。
三、教學(xué)效果
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文教材，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):
1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；
2、千方百計(jì)挖掘和整合語(yǔ)文資源，
3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲
4、繼續(xù)探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型
5、自己購(gòu)買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”
6、融會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識(shí)與方法、并重過(guò)程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問(wèn)、注重學(xué)生的情商
7、講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭(zhēng)課的時(shí)候，相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，
篇5寫作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得下點(diǎn)功夫。不少同學(xué)寫總結(jié)時(shí)容易陷入誤區(qū)，要么太簡(jiǎn)略，三言兩語(yǔ)就打發(fā)了；要么太啰嗦，把所有事一股腦堆上去，結(jié)果重點(diǎn)不突出。其實(shí)總結(jié)得講究方法。
先說(shuō)材料收集，這是個(gè)關(guān)鍵步驟。平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，該記的筆記得記好，重要的知識(shí)點(diǎn)、解題思路、考試經(jīng)驗(yàn)都別落下。像數(shù)學(xué)這類科目，公式推導(dǎo)的過(guò)程、典型例題的解答方法，還有自己做錯(cuò)的題目，這些都是很好的素材。英語(yǔ)的話，背單詞的規(guī)律、閱讀理解的技巧、作文常犯的問(wèn)題，也都要留心記錄下來(lái)。不過(guò)，有時(shí)候人會(huì)懶，懶得整理，到頭來(lái)手忙腳亂，啥也找不著。所以平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣很重要。
接著就是篩選工作了。不是所有事情都能放進(jìn)總結(jié)里，得挑那些對(duì)自己幫助最大的。比如這次期末考試，成績(jī)進(jìn)步明顯的原因是什么？是因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃更合理了，還是因?yàn)檎业搅诉m合自己的答題節(jié)奏？這些都可以深入分析一下。還有，平時(shí)學(xué)習(xí)遇到的困難，是怎么克服的？是請(qǐng)教老師了，還是自己琢磨出來(lái)的？把這些有價(jià)值的東西提煉出來(lái)，寫起來(lái)才不會(huì)空洞。
寫的時(shí)候，順序可以按時(shí)間線來(lái)，也可以按重要性排序。比如，先寫學(xué)習(xí)方法上的突破，再寫具體的成績(jī)提升，最后談?wù)勎磥?lái)的打算。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，寫到后面忘了前面寫了什么，這時(shí)候可以停下來(lái)想想，理清思路再繼續(xù)。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這就顯得冗余了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能光是干巴巴的事實(shí)羅列。比如，說(shuō)自己成績(jī)提高了多少分，這只是表面現(xiàn)象，背后的努力才是重點(diǎn)。可以用具體的例子來(lái)證明，比如某次考試中，一道難題原本不會(huì)做，后來(lái)通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握了，下次再遇到類似的題目就能輕松應(yīng)對(duì)了。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
檢查也很重要。有時(shí)候人寫完?yáng)|西就急著交上去，沒(méi)仔細(xì)看，結(jié)果里面可能藏著一些小問(wèn)題。比如數(shù)字寫錯(cuò)了，或者某個(gè)地方的表述有些模糊不清。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。要是能多花幾分鐘復(fù)查一遍，這些問(wèn)題就能避免了。
高一下半期末總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
高一下半期末總結(jié)
總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。小編為你整理了高一下半期末總結(jié)，希望對(duì)你有所參考幫助。
高一下半學(xué)期期末總結(jié)
期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)?，我犯了很多，我可以不犯的錯(cuò)誤。比如，我一向語(yǔ)文很好，但這次語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)，不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對(duì)我失去信心。我相信自己下次一定會(huì)考得很好的！
篇6寫作要點(diǎn)219人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人覺(jué)得挺頭疼的。特別是高一的學(xué)生，到了下半學(xué)期結(jié)束，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)也不是那么難，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。
先說(shuō)說(shuō)材料的選擇吧。平時(shí)上課記的筆記很重要，那些課堂上的重點(diǎn)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都得好好整理出來(lái)。還有作業(yè)里做錯(cuò)的題目，這可是個(gè)大寶藏。把這些問(wèn)題分類匯總，看看是不是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，還是因?yàn)榇中拇笠?。要是能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)就能更有針對(duì)性。
接著就是歸納這部分了。把收集到的信息分門別類，像是學(xué)習(xí)方法、考試技巧之類的都可以歸在一起。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要多看幾遍之前的記錄。比如說(shuō)數(shù)學(xué)題，可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得懂了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有地方?jīng)]搞清楚，這就得重新梳理思路。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如語(yǔ)文閱讀理解，有些同學(xué)覺(jué)得自己還不錯(cuò)，但每次考試分?jǐn)?shù)都不太理想。這時(shí)候就得反思是不是閱讀習(xí)慣有問(wèn)題，或者是對(duì)題型不夠熟悉。找到問(wèn)題所在，才能對(duì)癥下藥。
還有一點(diǎn)需要注意，就是不要光想著抄答案。很多同學(xué)喜歡把參考書上的解析直接搬過(guò)來(lái)，以為這樣就萬(wàn)事大吉了。實(shí)際上，這樣做并不能真正提升自己。正確的做法應(yīng)該是用自己的話把解題步驟復(fù)述一遍，這樣才能加深印象。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得特別快，這是因?yàn)槌两诳偨Y(jié)的過(guò)程當(dāng)中了。但也要控制好節(jié)奏，不然到最后可能還沒(méi)完成。如果覺(jué)得某個(gè)部分寫起來(lái)比較困難，不妨?xí)簳r(shí)放一放，先處理其他容易的部分，等思路清晰了再回來(lái)攻克難關(guān)。
