初中期末總結(jié)怎么寫 【篇1】2150字
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?;仡櫼幌逻^去,剛來到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上,比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園,對這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課時(shí)間,每節(jié)課是五十分鐘,挺不習(xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識點(diǎn)記下來,使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程,這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容,但由于我對這方面的興趣比較濃,因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課,我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識,有一個(gè)比較概括的認(rèn)識。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的,房地產(chǎn)所介紹推銷技巧,對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā),起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過扯過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。
二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會(huì)理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和-諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友??墒亲钗椅矣X得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在娛樂上,我覺得我收獲就是學(xué)會(huì)了游泳,其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試,這對于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的,所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉,我終于成功通過了這次考試。其次,我們每天下午都有很多體育活動(dòng),其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等,我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大,但也是鍛煉身體的一種好方法,更是一種娛樂方式!現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多,不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累,我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,我在這個(gè)學(xué)期請假比較多,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說,大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn):
(1) 不是特別重要的事情允許自己請假,而且一個(gè)學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);
(2) 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,還要多到一些城市去看看,增長自己的見聞;
(3) 在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,當(dāng)然論文除外了;
(4) 每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,要保證充足的精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;
總之,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費(fèi)一分一秒,特別是在星期天的時(shí)間里,要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。針對自己的專業(yè),多到圖書館看專業(yè)書和案例,拓寬自己的知識面和增加看問題的深度,同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問,戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì),努力讀書,為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩
篇1寫作要點(diǎn)148人覺得有用
寫好一份總結(jié),關(guān)鍵是要理清思路,把事情說清楚。總結(jié)不是簡單的羅列,也不是單純的事后記錄,它需要提煉出重點(diǎn),讓別人一看就明白。開頭得先把背景交代一下,比如這次期末考試,就說說考試的整體情況,包括科目數(shù)量、時(shí)間安排什么的。接著講成績,這個(gè)成績不能只看分?jǐn)?shù),還要結(jié)合自己的努力程度來看。如果有些科目進(jìn)步了,得分析下原因,是因?yàn)閺?fù)習(xí)方法對了,還是因?yàn)槔蠋熭o導(dǎo)到位了。
說到成績,自然得提提不足的地方。比如數(shù)學(xué)題總是做不對,那就要想想是不是概念沒掌握好,還是解題技巧欠缺。這里得注意一點(diǎn),不要光抱怨自己笨,要具體指出問題所在。比如說英語聽力這部分丟了不少分,可能是因?yàn)槠綍r(shí)聽的機(jī)會(huì)太少,這就要調(diào)整策略,多找些聽力材料來練習(xí)。
還有就是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)這一塊兒,得從實(shí)踐中找規(guī)律。像語文作文,每次寫完都要拿出來看看,哪些地方寫得好,哪些地方還需要改進(jìn)。要是覺得自己思路不清,那就試著列個(gè)提綱,先把框架搭好再往里填內(nèi)容。這種方法不一定適合所有人,但值得一試。
書寫注意事項(xiàng):
寫總結(jié)的時(shí)候,別忘了帶上點(diǎn)目標(biāo)感。這次期末考完了,接下來暑假該怎么學(xué),心里得有個(gè)譜。比如說物理不太理想,那假期里就得多花點(diǎn)時(shí)間研究公式,多做一些典型例題。當(dāng)然,目標(biāo)不能太籠統(tǒng),得具體到每天的任務(wù)量,這樣才能落到實(shí)處。
寫總結(jié)時(shí),有些細(xì)節(jié)需要注意。比如數(shù)字最好精確一些,像這次數(shù)學(xué)平均分是85分,而不是隨便說個(gè)大概。還有,寫的過程當(dāng)中,語言要簡潔明了,別繞來繞去讓人摸不著頭腦。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè),可能會(huì)用一些比較復(fù)雜的句子,但這樣反而容易讓人抓不住重點(diǎn)。
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 7850字
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)2
又是一個(gè)新的輪回,又是一個(gè)新的開始。再一次從初一教起,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。經(jīng)過一學(xué)期的工作,已經(jīng)形成了自己班級的特色,現(xiàn)總結(jié)如下。
一. 培養(yǎng)良好的習(xí)慣:
初一是習(xí)慣養(yǎng)成的階段,初一入學(xué)養(yǎng)成了什么習(xí)慣,也就形成了什么思維定式。抓好開學(xué)的前幾周對初中三年的班級管理尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取處置方法,并且要一直堅(jiān)持才會(huì)有好的結(jié)果。
1. 抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,坐到座位上,拿好書本放到指定位置,課代表領(lǐng)讀本學(xué)科內(nèi)容。
2. 課間安靜:課間不允許大聲喧嘩,不允許吃零食,可以到室外呼吸新鮮空氣,但不允許打鬧和跑跳。開始的時(shí)候老師監(jiān)督同時(shí)班級下課日班長在班級的講臺上站立巡視提醒和記名。
教師及時(shí)處理出現(xiàn)的問題久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣。
3. 姿勢端正:學(xué)生散漫表現(xiàn)在站姿和坐姿上,開學(xué)第一天就要求學(xué)生的姿勢端正,并反復(fù)提醒,無論是上課的坐姿,發(fā)言時(shí)的站姿還是體育課和大課間的站姿,行走的姿態(tài)見到就反復(fù)強(qiáng)調(diào)并及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,互相監(jiān)督。
二. 小組聯(lián)動(dòng):
1. 小組聯(lián)動(dòng)體系,分為個(gè)人和小組兩方面。兩周一總結(jié)并體現(xiàn)在白板的上方的班級的布置上。班級分組評價(jià)細(xì)則分為兩個(gè)方面,組評價(jià)和個(gè)人評價(jià)。組評價(jià)以教師為主,班級干部和日班長為輔,個(gè)人評價(jià)以日班長和班級干部為主,教師為輔。每周進(jìn)行一次總結(jié),評出周最佳小組前三名,需要努力后三名。評出得分最高的同學(xué)八名和需要努力的后八名。
2. 班級日志和日班長制度: 班級設(shè)有班級日志每天一頁,每天一個(gè)日班長,放學(xué)前總結(jié),主要作用維護(hù)班級紀(jì)律,保持課間安靜,讓每一名普通同學(xué)體驗(yàn)當(dāng)班級干部的辛苦,當(dāng)天日班長寫日記錄一天日班長的體會(huì)。一周由周班長進(jìn)行總結(jié)和評比排出順序。并加入小組聯(lián)動(dòng)的總分。
3. 例會(huì)制度:周一班會(huì)介紹一周德育處工作重點(diǎn)及本周本班級的需要主抓的工作。周五反思課,班級干部小組長和普通同學(xué)反思一周班級的情況和小組問題,時(shí)間限制2分鐘。周一和周五小組例會(huì),小組長對本組進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié),修改組規(guī)。周五體活課是班級的學(xué)歌課,每周一首歌。利用第八節(jié)自習(xí)課不定期召開主題班會(huì)課。一學(xué)期以來召開了以團(tuán)結(jié)集體,感恩父母,感恩老師,大課間,運(yùn)動(dòng)會(huì),期末考試動(dòng)員等為主題的班會(huì)課,由班級干部輪流組織。
4. 課堂運(yùn)用:課堂運(yùn)用先學(xué)后教和小組聯(lián)動(dòng)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,興趣的培養(yǎng)十分重要。小組聯(lián)動(dòng)需要班級的全
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
二、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的.符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召
開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:
確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),教師要學(xué)會(huì)制怒,善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
師德表現(xiàn) ,平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好 教研活動(dòng)。服從安排,人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)認(rèn)真真工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。 一、培養(yǎng)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心
俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從abc學(xué)起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語,一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí),孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣,樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情,那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),為持久學(xué)習(xí)續(xù)航
為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),我不斷的要求自己多想些
“法子”,啟發(fā)孩子們找 “路子”。
⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)abc,,我就要求每一位學(xué)生書寫端正,每周臨摹字帖,經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們終于形成了一個(gè)端正書寫的良好習(xí)慣,大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
⒉學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說,因此,我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學(xué)中,我常常鼓勵(lì)學(xué)生開口,我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會(huì)順順利利。所以我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生,一定要大聲的朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。 在早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣,讓學(xué)生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學(xué)第一堂課,我就跟學(xué)生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很容易地識記單詞,我向?qū)W生講述了正確識記單詞拼寫的方法:依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測,我通過用每天課前檢測,隔天聽寫單詞的方式,培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。
4.情景英語對話練。對于每個(gè)單元的情景對話,我先教讀,然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后,爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,
尤其是每個(gè)單元的重要句型,我基本會(huì)讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行展示。
5.良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā),可以說,英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個(gè)學(xué)期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓(xùn)練,有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強(qiáng)。
三、經(jīng)驗(yàn)缺乏,困難涌現(xiàn)
1.學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學(xué)英語無處可施,產(chǎn)生了厭煩情緒。
2.后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感,學(xué)習(xí)興趣淡化,上課學(xué)生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。
3.課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的抓音標(biāo),大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會(huì),無法自己拼讀單詞。為此,運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況,為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進(jìn)生更多的關(guān)心與鼓勵(lì),幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。并且,對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生,以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。
總之,這一學(xué)期的英語教學(xué),快樂與悲傷共存,挫折與進(jìn)步同在。我會(huì)再接再厲,克服各種,爭取做好本職工作。
初中學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)5
20xx-____年班主任期末工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),本人擔(dān)任了七(4)班的班主任,我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭,在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里,我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生,負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度,較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況,詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作:
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期,是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,從一開始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心,但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2. 采用多種行之有效的辦法,引進(jìn)競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑,宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在
班里組織各學(xué)科知識競賽,既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3.狠抓思想工作,抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中,正是人生觀世界觀形成的時(shí)期,在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn),深入了解班級情況,注重說理教育,以理服人,先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的良苦用心,盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響他們的學(xué)習(xí)。另外,我十分重視抓好德育考核思想工作,多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕逃庾R,讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范,我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格,借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,我除了教育他們外,還扣除他們的德育考核分,直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期,通過嚴(yán)格的管理,我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級獎(jiǎng),,班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4.抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重,我鼓勵(lì)大家積極參加各項(xiàng)文娛活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,并要求他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動(dòng)力,既搞好學(xué)習(xí),又積極參加或,做到全面發(fā)展。例如,參加語文的書法比賽,英語
的手抄報(bào)比賽,演講比賽,還有拔河比賽等等,通過這些比賽,充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能,而且使班集體更具凝聚力,! 本學(xué)期,盡管取得了各方面的可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效。對我來說,抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
七四班
班主任:盧冰凝
篇2寫作要點(diǎn)98人覺得有用
寫好一份初中學(xué)校的期末教學(xué)工作總結(jié),得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。一開始,先把這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成情況梳理一遍,比如課程計(jì)劃落實(shí)了多少,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度如何,這些都是基礎(chǔ)。接著,可以針對一些具體的教學(xué)活動(dòng)展開描述,像公開課、教研活動(dòng)之類的,說說這些活動(dòng)的效果,還有教師們的表現(xiàn)。
再來說說學(xué)生的學(xué)習(xí)情況吧。每個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,進(jìn)步幅度也不同,這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的數(shù)據(jù)來反映,像考試成績的平均分、優(yōu)秀率、及格率什么的。不過要是手頭沒有特別精確的數(shù)據(jù),大致有個(gè)印象也是可以的,畢竟總結(jié),重在回顧和反思。
在寫總結(jié)的時(shí)候,有些細(xì)節(jié)不能忽略。比如,教學(xué)過程中遇到的問題,這些問題是怎么解決的,還有那些比較成功的做法,能不能推廣到其他年級或者其他學(xué)科去。另外,對于下學(xué)期的工作,也可以提前做個(gè)簡單的規(guī)劃,這會(huì)讓總結(jié)看起來更有前瞻性。
還有一點(diǎn)需要注意,就是要注意語言的表達(dá)。既然是工作總結(jié),就該用比較正式一點(diǎn)的語言,但也不能太死板,畢竟這是給同事看的,太嚴(yán)肅反而顯得距離感強(qiáng)。適當(dāng)用一些專業(yè)術(shù)語是可以的,但別太多,否則會(huì)顯得晦澀難懂。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,可能?huì)發(fā)現(xiàn)寫漏了某些重要的事情,這時(shí)候可以趕緊補(bǔ)上去,別怕麻煩。畢竟總結(jié),最重要的還是真實(shí)全面地反映整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作情況。要是覺得寫起來有點(diǎn)困難,不妨多看看以前的總結(jié),找找感覺,慢慢就會(huì)順手了。
其實(shí)寫總結(jié)也沒那么復(fù)雜,只要把主要的事情交代清楚,把自己的想法表達(dá)出來就行。不過要注意的是,千萬別為了湊字?jǐn)?shù)而寫些無關(guān)緊要的東西,那樣反而會(huì)讓人覺得不夠真誠。
初中化學(xué)上學(xué)期期末的教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1650字
初中化學(xué)上學(xué)期期末的教學(xué)工作總結(jié)
一、上學(xué)期工作回顧
初中化學(xué)是啟蒙教育,它有許多化學(xué)的專用語言,比較枯燥,弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語,因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心,又讓學(xué)生有所思考;通過一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué),由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。
作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題:
1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,且基本在三月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。
4、存在的問題:就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
三、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的'化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
篇3寫作要點(diǎn)57人覺得有用
教學(xué)總結(jié)這類東西,寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究。既不能太隨意,也不能太過死板。先得想清楚這學(xué)期到底教了什么,學(xué)生學(xué)得怎么樣。像是知識點(diǎn)有沒有講透,學(xué)生掌握得如何,這些都是重點(diǎn)。比如說講到元素周期表,是不是每個(gè)周期的規(guī)律都跟學(xué)生說清楚了,那些常見元素的性質(zhì)有沒有讓學(xué)生記住。
備課這部分也很重要,教案準(zhǔn)備得夠不夠充分直接影響教學(xué)效果。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)備課的時(shí)候覺得挺清晰的,一到課堂上就亂了陣腳。特別是實(shí)驗(yàn)課,器材準(zhǔn)備得不齊全,學(xué)生就只能干看著,那效果肯定不好。記得有一次做酸堿中和實(shí)驗(yàn),忘了帶指示劑,結(jié)果學(xué)生就懵了,后來臨時(shí)找了個(gè)替代品才勉強(qiáng)完成。
課堂管理也是個(gè)大問題。有些學(xué)生上課注意力不集中,老是搞小動(dòng)作,這時(shí)候就得想辦法吸引他們的注意力??梢远嘣O(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),讓他們參與進(jìn)來。像是一些簡單的問答游戲,或者是小組討論,都能提高學(xué)生的積極性。不過也有時(shí)候會(huì)遇到特別調(diào)皮的學(xué)生,這時(shí)候就需要點(diǎn)耐心,不能急躁。
批改作業(yè)這塊也不能馬虎。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋,要是批改得不認(rèn)真,就很難發(fā)現(xiàn)問題所在。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)了好多遍,其實(shí)就是批改的時(shí)候沒指出問題。還有就是作業(yè)量得控制好,太多會(huì)讓學(xué)生反感,太少又怕他們學(xué)得不扎實(shí)。
期末復(fù)習(xí)階段尤其關(guān)鍵。得給學(xué)生梳理一下整個(gè)學(xué)期的知識點(diǎn),把重點(diǎn)難點(diǎn)拎出來著重講解。復(fù)習(xí)資料也要準(zhǔn)備充分,可以做一些模擬題,讓學(xué)生熟悉考試形式。不過有時(shí)候復(fù)習(xí)計(jì)劃制定得不夠合理,導(dǎo)致時(shí)間安排緊張,學(xué)生壓力很大,這就不太好。
初中三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 6600字
初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
中考結(jié)束了,在前面三年的教學(xué)過程中,有過喜也有過憂,在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,但同時(shí),面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強(qiáng)。面臨這個(gè)問題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:
一、適當(dāng)加快授課速度,為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài),在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺,發(fā)揮其最大的潛力,在學(xué)好新知識的前提下,穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。
二、兼顧大部分的同時(shí),適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”。
中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的,成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,給學(xué)生以榜樣,激起學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生,要在原有的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行“充實(shí)練習(xí)”,這樣,不僅對學(xué)生中考有很大的幫助,而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用。
三、滿足不同學(xué)生的發(fā)展的需求。
學(xué)生是有個(gè)人差異的,不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學(xué)生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生,為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容,加深對相關(guān)知識和方法的理解,另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。
面對中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)趕超的機(jī)會(huì)。
5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),把知識系統(tǒng)化、全面化,給學(xué)生一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系,更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,但是,我相信,學(xué)生們一定考出了自己的水平,也一定會(huì)走向自己理想的天堂。
初三總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它能幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高分析問題、解決問題的能力,因此教師必須有目的、有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)。緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際??刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,分階段進(jìn)行綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
一、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用,在復(fù)習(xí)抓好課本。 眾所周知,近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有
充分暴露思維過程,沒有挖掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化,從而造成失分。我們一直強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ),但總是抓得不實(shí),總是不放心。其實(shí)近幾年來中考命題事實(shí)已明確告訴我們:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。選擇題,填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達(dá)整份試卷的70%以上,特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運(yùn)算,但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性,有的選擇肢就是學(xué)生中常見的錯(cuò)誤。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。事實(shí)上,近幾年的中考數(shù)學(xué)試題對基礎(chǔ)知識的要求更高、更嚴(yán)了,只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷。另一方面,由于試題量大,解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?,在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。因此,重視課本,掌握基礎(chǔ)知識是中考復(fù)習(xí)的第一關(guān)。第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。中考要體現(xiàn)課本的價(jià)值,因此中考數(shù)學(xué)試題包含了“源于教材”的基礎(chǔ)題和“高于教材”的提高題,原型大都是教材中的例題或習(xí)題,或是例題、習(xí)題的引伸、變形和組合。其中有主要是以二次函數(shù)、一次函數(shù)、方程為基架和以圓、三角形為基架的綜合題,難度較大、綜合性較強(qiáng),這類問題的解決,就是運(yùn)用基礎(chǔ)知識的相互關(guān)系,而不是特別的答題技巧,所以教師要有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力,善于將綜合題分解為較簡單的幾個(gè)小題目,各個(gè)擊破。另外還要精心批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)講評,指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”,查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效。
在第一階段復(fù)習(xí)中,往往存在以下問題:
1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃,效率低,體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn),詳略不當(dāng),難度偏低,對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2、復(fù)習(xí)不扎實(shí),漏洞多,體現(xiàn)在:
①高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
②復(fù)習(xí)速度過快,學(xué)生心中無底。
③要求過松,對學(xué)生有要求無落實(shí),大量的復(fù)習(xí)資料,只布置不批改;無作業(yè)。
④由于我省中考命題范圍是初三所學(xué)內(nèi)容,復(fù)習(xí)中忽視了初一、初二的知識。
3、解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:
①以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
②題目無序,沒有循序漸進(jìn)。
③題目重復(fù)過多,造成時(shí)間精力浪費(fèi)。
第一階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
教師必須明確方向,突出重點(diǎn),對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌,總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果,①是要看教師對《大綱》、《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,要求教師們研究大綱,吃透新大綱的精神,對于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)了,對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí);②是課堂容量問題,提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量,不是追求面面俱到,而是重點(diǎn)內(nèi)容得用時(shí)間,非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,增大思維容量,少做無用功,重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展;③是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題,讓學(xué)生參與解題活動(dòng),參與教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)拔要害;④是看練習(xí)檢測與中考是否對路,要不拔高,不降低,難度適宜,效果良好;重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。⑤是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬
題,而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣抓綱靠本,分散難點(diǎn),各個(gè)擊破,一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目地打殲滅戰(zhàn),一個(gè)步驟一個(gè)步驟地循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ),使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。 另外,代數(shù)部分的一元二次分程,函數(shù)及其圖象是初中代數(shù)的主要內(nèi)容。幾何部分的相似形、解直角三角形、圓是初中幾何的主要內(nèi)容,要求按大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),適當(dāng)提高,講深講透,講練到位。
二、系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò),提高復(fù)習(xí)效率;搞好專題復(fù)習(xí),要有綜合性。
在總復(fù)習(xí)的第二階段,教師要依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,系統(tǒng)整理,重新組織。教師要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),選擇以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為主的綜合題,做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性,又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,讓學(xué)生體會(huì)方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系,比如一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題以及幾何知識的聯(lián)系,利用圖形的關(guān)系進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換。因此第二階段的復(fù)習(xí)應(yīng)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí),就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入,對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析,圍繞某些典型問題對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。
1、專題復(fù)習(xí)要根據(jù)《大綱》,按照《考試說明》確定好專題。初中數(shù)學(xué)可確定下列專題組織復(fù)習(xí):①方程思想及其應(yīng)用②函數(shù)思想及其應(yīng)用③函數(shù)、方程、不等式綜合④幾何中有關(guān)變換⑤解直角三角形⑥圓中比例線段⑦圓中有關(guān)計(jì)算與證明⑧中考中的數(shù)形結(jié)合問題⑨中考中五大新題型問題⑩實(shí)際問題中轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。
2、專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心,編寫專題復(fù)習(xí)教案,其中精選范例是編寫專題教案中最費(fèi)時(shí)費(fèi)神的一項(xiàng)工作,專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時(shí)間短,因此對例題必須精選,使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。
3、歸納知識,總結(jié)規(guī)律,概括方法。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中,在引導(dǎo)學(xué)生分析,解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納,總結(jié)規(guī)律,概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,常見的數(shù)學(xué)思想方法包括:數(shù)形結(jié)合分類討論,函數(shù)與方程思想,化歸的思想,具體的數(shù)學(xué)方法:配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法等,使學(xué)生對這些問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4、加強(qiáng)練習(xí)、反饋改正、鞏固提高。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣,最終都是通過練習(xí)落實(shí)到學(xué)生身上,因此每一專題復(fù)習(xí)中,要按照精選范例的要求,根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對學(xué)生進(jìn)行專題的訓(xùn)練,在學(xué)生練習(xí)的過程中,老師通過巡視指導(dǎo),抽查作業(yè)等方式進(jìn)行反饋。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息,通過作業(yè)點(diǎn)評及時(shí)矯正,以便鞏固復(fù)習(xí)效果,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
在第二階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1、防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)
2、防止單純就題論題,應(yīng)以題論法
3、防止過多搞難題
在第二階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
1、變第一階段復(fù)習(xí)的“補(bǔ)弱為主”為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”。一般,成績居中上游的學(xué)生,應(yīng)以“揚(yáng)長”為主,居下游的學(xué)生,應(yīng)以“補(bǔ)弱”為主,處理好“揚(yáng)長”與“補(bǔ)弱”的分層推進(jìn)關(guān)系,是大面積豐收的重要舉措。
2、加強(qiáng)代數(shù)與幾何的有機(jī)聯(lián)系。壓軸題的鮮明特點(diǎn)是代數(shù)與幾何的聯(lián)系,也是能力的體現(xiàn),復(fù)習(xí)中代數(shù)、幾何“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象必須轉(zhuǎn)變。
3、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。當(dāng)試題的敘述較長時(shí),不少學(xué)生往往摸不著頭腦,抓不住關(guān)鍵,從而束手無策,究其原因就是閱讀分析能力低。解決的途徑是:讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖、強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性,強(qiáng)化變式,有意識有目的地選擇一些閱讀材料,利用所給信息解題等。在當(dāng)今信息時(shí)代,收集和處理信息的能力,對每一個(gè)人都是至關(guān)重要的,也是中考命題的熱點(diǎn)。
4、利用“最近發(fā)展區(qū)”原理,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
①大題小題化。大的題目及綜合題都有小題目重組而成,把大題小題化,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。②隱含條件顯性化。幫助學(xué)生分析問題,從而解決問題。
③營造寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍,學(xué)生暢所欲言,敢于提出異議,共同討論,重視情感激勵(lì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
三、歸納數(shù)學(xué)思想,總結(jié)數(shù)學(xué)方法,進(jìn)行專題訓(xùn)練。
中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,靈活運(yùn)用常見的添輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等。近幾年的中考題b卷的試題都與此有關(guān)。
一般來說,影響考試成績最主要的因素是:知識因素、速度因素和心理因素。因此,在復(fù)習(xí)過程中,不但要解決知識問題,還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當(dāng),可以熟練地掌握知識和技能,有效地提高運(yùn)算答題速度,穩(wěn)定考試心理.正常發(fā)揮水平,專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行.逐步解決問題.
㈠解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確,簡明扼要,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,但不能無目的地解題陷入題海,要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用,舉一反三。
㈡模擬考試訓(xùn)練
模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試,能綜合檢測學(xué)生的應(yīng)試能力。在全面復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練之后,才能作這種考試,為了使檢測取得較好的效果,必須做好四個(gè)方面的工作:
1、出好或選好試卷:測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
2、認(rèn)真評閱試卷:能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、做好講評工作:對存在問題及時(shí)糾正。
4、做好再反饋工作:對學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤分析原因,強(qiáng)化校正。
㈢考試方法訓(xùn)練
考試過程,既是考知識能力的過程,又是考方法策略的過程,因此,知識能力故然重要,考試方法策略也很重要,復(fù)習(xí)工作中,要有意識.有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練:準(zhǔn)備三份試題,第一份教師講每題及每種題型怎樣做,學(xué)生聽,然后學(xué)生仿教師所講去做;第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想方法,并用鉛筆寫在試卷上,然后套用知識點(diǎn)去做;第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。
在第三階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1、過多做練習(xí),以練代講
2、以復(fù)習(xí)資料代替模擬試題,不備課,課堂組織松散
3、只注重知識輔導(dǎo),不進(jìn)行心理訓(xùn)練。
在第三階段復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議:
1、加強(qiáng)客觀題解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練,中考采取了客觀題起點(diǎn)低,減少運(yùn)算量,讓學(xué)生有更多的
時(shí)間完成解答題,充分發(fā)揮選拔功能的作用,這就需要在速度、準(zhǔn)確率上下功夫,定時(shí)定量強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評,自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對于有價(jià)值的題目,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點(diǎn),每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),是知識上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對,對而不全,全而不美的問題。。
3、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練,提高考試信心。這是第三階段復(fù)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán)。這不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練,通過練、評、反思,查遺補(bǔ)缺,讓學(xué)生掌握解題技能。其對策是:一是針對我市中考試卷的各類題型和試題結(jié)構(gòu),進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),增加信心,特別要強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn)。二是重視解題過程教學(xué),強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題。三是善于放棄和攻堅(jiān),保證會(huì)做之題不失分,能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān);過難之題確實(shí)不會(huì)做,學(xué)會(huì)放棄。
四、加強(qiáng)探索性試題的研究,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,近幾年的中考試卷中增加了探索性問題,學(xué)生要通過觀察、比較、分析、綜合、猜想等系列活動(dòng),運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法,經(jīng)過推理與計(jì)算,才能得出正確的結(jié)論。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題,學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。這些試題難度較大,但是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很少涉及,所以教師要把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,集中研究,抓住本質(zhì),幫助學(xué)生初步掌握解題技能,逐步形成能力。課程標(biāo)準(zhǔn)從以往比較單一的教學(xué)方法,發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放性、創(chuàng)新性的教學(xué)方式,體現(xiàn)主體性、反思性和合作性等教學(xué)思想,要求學(xué)生學(xué)會(huì)“問題—探究—發(fā)現(xiàn)—推廣”,這就把學(xué)生推理能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,通過學(xué)生熟悉的生活發(fā)展學(xué)生的探索能力,讓學(xué)生自己“悟出”道理、規(guī)律和思考方法等,學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、猜想、證明的過程,做到合情推理與演繹推理相結(jié)合。
隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入,中考也將會(huì)適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的要求,重視新教材、新理念,除了注重對最基本的知識和技能的考查之外,還會(huì)適當(dāng)增加一些靈活性試題,重視學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,拓展思路,會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用和探究能力,真正起到考查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能的目的??傊?,在初三總復(fù)習(xí)中,準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,吸收新思想,將有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,有助于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
篇4寫作要點(diǎn)151人覺得有用
初中三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫,這事說起來還挺復(fù)雜的。期末到了,老師們都得交一份工作總結(jié),特別是數(shù)學(xué)老師,既要總結(jié)教學(xué)情況,還得看看學(xué)生掌握得怎么樣。一開始,可能有些老師會(huì)覺得無從下手,其實(shí)這總結(jié)也不是那么難寫。
首先,得回顧一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排。比如,有沒有按照計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)進(jìn)度是不是合理。要是進(jìn)度慢了,就得想想原因,是因?yàn)閮?nèi)容難度大,還是課堂效率不高。這部分內(nèi)容要具體些,別光說個(gè)大概。像我有個(gè)同事,他記得很清楚,他班上有個(gè)單元講幾何證明的時(shí)候,學(xué)生們普遍覺得難,他就花了更多時(shí)間去講解,結(jié)果那個(gè)單元的效果還不錯(cuò)。這種具體的例子就能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
接著,就是學(xué)生的成績分析。這里不是說簡單的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),而是要深入分析。比如,哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得好,哪些不太好。像我們班上,函數(shù)這部分內(nèi)容,好多學(xué)生理解得還可以,但一到應(yīng)用題就卡殼。這就需要反思教學(xué)方法了,是不是講解得太抽象,沒有結(jié)合實(shí)際例子。還有,平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量也得提一提,作業(yè)批改得仔細(xì)一些,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,這樣期末考試才不會(huì)出大問題。
再來說說教學(xué)方法吧。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,但也要吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。比如,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)新來的年輕老師特別擅長用多媒體輔助教學(xué),他的課件做得很有吸引力,學(xué)生聽課的興趣一下子就提高了。我就可以借鑒一下他的做法,把我的ppt做得更生動(dòng)一些。不過,也不能一味模仿,得結(jié)合自己的實(shí)際情況,找到最適合自己的教學(xué)方式。
和家長的溝通也很重要。期末了,得給家長反饋一下孩子的情況,讓他們知道孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我記得有一次開家長會(huì),我就詳細(xì)說了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),比如誰數(shù)學(xué)思維好,誰還需要多練習(xí)。家長們聽了都挺滿意的,這也算是工作的一部分。
小編友情提醒:
關(guān)于教學(xué)資料的整理。每次教學(xué)結(jié)束后,都得好好整理一下資料,特別是試卷和習(xí)題集。要是有好的題目,可以留著下次用,還能節(jié)省不少備課時(shí)間。我之前就整理了一套復(fù)習(xí)題,后來發(fā)現(xiàn)特別實(shí)用,學(xué)生們做起來也方便。
初中數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3050字
初中數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、每周堅(jiān)持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
初中數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的'人民教師',無愧于這一稱號,我現(xiàn)將xx-xx年度工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把'師德'放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。'學(xué)高為師,身正為范',這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的'人'。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,
在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到'不恥下問'教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的'教師'。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之17-18學(xué)年度,我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光!
篇5寫作要點(diǎn)176人覺得有用
初中數(shù)學(xué)教師的期末教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫?這事說起來得從幾個(gè)方面入手。先說備課,備課的時(shí)候不能光想著怎么講,還得琢磨學(xué)生能不能聽懂。有些知識點(diǎn)可能你覺得簡單,但對學(xué)生來說可能是難點(diǎn)。所以備課的時(shí)候要多準(zhǔn)備幾種講解方式,這樣上課的時(shí)候才能靈活應(yīng)對。
接著就是課堂管理這塊兒了。課堂上難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況,比如說有個(gè)別學(xué)生搗亂之類的。這時(shí)候不能急著批評,得先了解情況。有的學(xué)生可能是對課程沒興趣,有的可能是家庭出了點(diǎn)問題。作為老師,得學(xué)會(huì)觀察,找到原因后才能有針對性地解決問題。
作業(yè)布置也很關(guān)鍵。布置作業(yè)不是為了讓學(xué)生多做題,而是為了鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。不過有時(shí)候布置多了,學(xué)生反而會(huì)覺得壓力大,影響效果。所以作業(yè)量得控制好,難易程度也要適中。另外,批改作業(yè)的時(shí)候不能只看答案對不對,還要看看學(xué)生的解題思路有沒有問題。
考試成績分析也是總結(jié)的重要部分。每次考試后都要認(rèn)真分析試卷,看看哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得不好,然后在后續(xù)的教學(xué)中有針對性地加強(qiáng)。有時(shí)候?qū)W生考得不好,可能并不是因?yàn)椴粫?huì)做,而是因?yàn)轳R虎或者審題不清。這就需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
最后就是跟家長溝通這部分了。有些家長可能不太了解孩子的學(xué)習(xí)情況,這時(shí)候就需要老師主動(dòng)聯(lián)系家長,把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給他們。當(dāng)然,溝通的時(shí)候要注意方式方法,不能一味地報(bào)憂,得先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),再提出需要改進(jìn)的地方。
初中物理教師年度期末工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 900字
本學(xué)期我承擔(dān)八年級的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來,我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級,愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來,我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí),也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始,趣以生;課進(jìn)行,趣正濃;課結(jié)束,趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí),讓同學(xué)們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,并且取的了較好的成績。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上,是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
篇6寫作要點(diǎn)216人覺得有用
做總結(jié)這事,說起來容易,真寫起來還是有點(diǎn)講究的。像咱們當(dāng)老師的,特別是教物理這一塊的,一年到頭忙得腳不沾地,到了年底,寫總結(jié)就顯得尤為重要了??偨Y(jié)不是流水賬,也不是單純報(bào)成績,它得把這一年的工作思路、成果、遇到的問題都梳理清楚。
開頭怎么寫?
別上來就直奔主題,可以稍微提一下教學(xué)背景,比如今年學(xué)校搞了什么新課程改革,或者物理組內(nèi)部開展了哪些教研活動(dòng)。這一步很重要,能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是帶著全局意識去工作的。當(dāng)然,這里有個(gè)小點(diǎn)需要注意,有些老師可能會(huì)把背景交代得太啰嗦,結(jié)果反倒喧賓奪主,這就不太好了。
接著就是講具體工作了。物理這門學(xué)科,理論性強(qiáng),實(shí)驗(yàn)也不少,所以總結(jié)的時(shí)候,要把這兩塊分開來說。比如說課堂教學(xué)這一塊,你可以提到自己是如何改進(jìn)教學(xué)方法的,比如引入了什么新的教學(xué)工具,或者是針對某個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)方案。至于實(shí)驗(yàn)部分,記得強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力提高了多少,還有實(shí)驗(yàn)的成功率怎么樣。不過有時(shí)候,老師們在描述實(shí)驗(yàn)效果時(shí),可能會(huì)忘記注明具體的實(shí)驗(yàn)名稱,這就容易讓人摸不著頭腦。
說到成果,那肯定是重頭戲。這個(gè)部分得實(shí)事求是,不能夸大其詞??梢粤谐鲆恍?shù)據(jù)支撐,比如學(xué)生考試平均分提升了多少,競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)增加了幾個(gè)。但這里有個(gè)小問題要注意,有些老師喜歡把數(shù)據(jù)堆砌在一起,卻沒有具體分析原因,這樣反而顯得空洞。比如某次考試平均分從75提高到80,卻沒說是因?yàn)轭}目難度降低還是教學(xué)策略調(diào)整,這就欠妥當(dāng)了。
工作中不可能一帆風(fēng)順,總結(jié)里也不能回避問題。比如教學(xué)過程中遇到了哪些困難,這些問題是怎么解決的。不過,有些老師在寫這部分時(shí),可能會(huì)把問題說得太嚴(yán)重,甚至帶點(diǎn)情緒化,這就不夠?qū)I(yè)了。畢竟總結(jié)是要展示解決問題的能力,而不是發(fā)牢騷。
小編友情提醒:
別忘了展望未來??梢哉?wù)勏乱荒甑墓ぷ饔?jì)劃,比如打算引入什么新技術(shù),或者希望在哪個(gè)方面有所突破。不過有時(shí)候,老師們在規(guī)劃未來時(shí),可能會(huì)過于理想化,比如目標(biāo)定得太高,實(shí)現(xiàn)的可能性不大,這就容易給人一種不切實(shí)際的感覺。