2025高中教師工作總結(jié)精選怎么寫(xiě) 【篇1】5650字
1.2025高中教師工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復(fù)課信心
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些,我從一開(kāi)始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專(zhuān)題相結(jié)合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,通過(guò)例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專(zhuān)題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討:
1、知識(shí)復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯.
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果.
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng).
5、考前一周,能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下.
6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。
2.2025高中教師工作總結(jié)
時(shí)間如水,歲月如梭,這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。通過(guò)這一學(xué)期的工作,我在工作方面業(yè)務(wù)更加熟練,和同學(xué)們的感情也越來(lái)越好,為了今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作,我將這學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái),這樣好使自己迅速成長(zhǎng),無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將這一學(xué)年工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
我始終認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)樗墙處煹牧⑸碇?。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也加強(qiáng)自身修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)工作嚴(yán)格要求,虛心求教。
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先,是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次,是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后,是做到虛心求教,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向xx、xx、xx等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
3.2025高中教師工作總結(jié)
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
4.2025高中教師工作總結(jié)
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期,本人擔(dān)任高一(12)、(13)、(14)、(15)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作??傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好,良莠參差。這給備課增添了一定的難度,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
一、提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話(huà)說(shuō)的好:欲給學(xué)生一滴水,老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì),知識(shí)不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理,在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書(shū)刊,并充分利用,借鑒、吸取名 師大家的精華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和研討課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。
二、虛心請(qǐng)教。
教師須有一桶水,這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉,就必須要不斷的學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,多聽(tīng)其他老師的課,互相交流上課的思路,互換教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己。
三、備好課。
因?yàn)榻痰膶W(xué)生良莠不齊,備課時(shí),就必須得照顧到全體,備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真的寫(xiě)好教案,并主動(dòng)與同行切磋,交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析,明確重難點(diǎn),課后及時(shí)寫(xiě)好后記,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。
五、不足:
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),基本上還是教師的一言堂,滿(mǎn)堂灌!思想工作缺乏耐性,尤其對(duì)睡覺(jué)、不聽(tīng)課的學(xué)生,態(tài)度還是比較粗暴,要求太高,缺乏對(duì)學(xué)生的寬容!
也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),交流的少!聽(tīng)課的少!
這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!
5.2025高中教師工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái),即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心里有著幾分充實(shí),幾多感慨……本學(xué)期,我任教高二x、x兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái),我對(duì)自我的的工作未曾有絲毫的懈怠,也所以取得了令人欣喜的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)
如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木,無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我進(jìn)取參加學(xué)科教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德,善德才能善教,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅僅為教師才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我進(jìn)取參加課件的學(xué)習(xí)和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、我組語(yǔ)文教師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考
一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我進(jìn)取參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來(lái),我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng),聽(tīng)課30余節(jié),寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,都使我受益非淺,我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列,受到了師生的一致好評(píng)。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情景,我大膽改善教學(xué)方法,將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。一期下來(lái),我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,爭(zhēng)取更佳成績(jī)!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
關(guān)于____年高中教師工作總結(jié)如何撰寫(xiě),這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的事??偨Y(jié),不是單純羅列工作內(nèi)容,也不是簡(jiǎn)單堆砌數(shù)據(jù),而是要把一年的工作梳理得清清楚楚,讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出你的成績(jī)和問(wèn)題所在。
寫(xiě)總結(jié)前,最好先把全年的工作記錄翻出來(lái),尤其是那些會(huì)議紀(jì)要、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生反饋啥的。這樣能確保不會(huì)遺漏重要事項(xiàng)。記得把每個(gè)階段的重點(diǎn)工作都記下來(lái),比如開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)目標(biāo)完成情況,期中考試后的分析報(bào)告,還有期末復(fù)習(xí)的安排。這些具體的事情寫(xiě)進(jìn)去,既顯得實(shí)在,也能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
接著就是整理思路了??梢园磳W(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、教研活動(dòng)幾個(gè)方面來(lái)分塊寫(xiě)。就拿學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō),你可以提一下這一年里帶的課程類(lèi)型、教材版本,還有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎么樣。如果參加了什么培訓(xùn)或者觀摩課,也可以順帶一提,表明自己一直在努力提升專(zhuān)業(yè)能力。至于班級(jí)管理,重點(diǎn)可以放在班風(fēng)建設(shè)、家校溝通這些方面,尤其是那些特別棘手的問(wèn)題是怎么解決的,哪怕只是小小的進(jìn)步,也值得寫(xiě)上去。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況,比如某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑,或者課堂紀(jì)律出了點(diǎn)問(wèn)題之類(lèi)。這時(shí)候就要如實(shí)反映當(dāng)時(shí)的情況,說(shuō)明采取了哪些措施,結(jié)果又是怎樣的。別光顧著說(shuō)好話(huà),該暴露的問(wèn)題還是要暴露,不然總結(jié)就顯得虛頭巴腦了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
數(shù)據(jù)也是個(gè)好東西。比如學(xué)生的平均分提高了多少,優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn),參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有幾個(gè)等等。這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力,也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作是有成效的。
不過(guò),寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要注意措辭。有些話(huà)聽(tīng)起來(lái)很正式,但說(shuō)出來(lái)可能有點(diǎn)拗口。比如說(shuō)“在本年度的工作當(dāng)中,本人始終秉持著高度的責(zé)任感”,這樣的句子讀起來(lái)就有點(diǎn)啰嗦。不如改成“這一年里,我一直認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作”,這樣反而更接地氣。
還有哦,千萬(wàn)別把總結(jié)寫(xiě)得太長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)事情多,沒(méi)時(shí)間一字一句慢慢看。所以盡量做到言簡(jiǎn)意賅,把最重要的事情挑出來(lái)講就行。要是覺(jué)得內(nèi)容太多,可以試著用小標(biāo)題分隔開(kāi),這樣看起來(lái)也會(huì)清爽不少。
高中歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1700字
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng),主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生、備教材、備教法。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作多個(gè)課時(shí)的課件,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),做好復(fù)習(xí)工作。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類(lèi)信息技術(shù)能力培訓(xùn),以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常征求其他老師意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
首先,我是本年段的下年段行政,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕卤回?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,我在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故,大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)科還是很感興趣的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,大部分學(xué)習(xí)考試成績(jī)都不錯(cuò),只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就有針對(duì)性地在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
通過(guò)一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,無(wú)暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生,使考試成績(jī)受到了一定程度的影響。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將做好以下幾點(diǎn):
1、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好。
2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),力求日日清,周周清,月月清。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問(wèn)重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。
我相信只要樹(shù)立新型教育觀,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué),一步一個(gè)腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在其他老師的幫助下,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會(huì)更好,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)12人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)高中歷史教師的教學(xué)總結(jié)時(shí),得先搞清楚總結(jié)是什么。它不是簡(jiǎn)單的流水賬,也不是心得體會(huì),而是對(duì)自己一階段工作的回顧和提煉。說(shuō)白了,就是把自己做了什么、怎么做的、效果如何說(shuō)得清清楚楚。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
最好能點(diǎn)明工作背景。比如這一學(xué)年學(xué)校有哪些新政策,或者班級(jí)情況發(fā)生了什么變化。這部分不用太復(fù)雜,一句話(huà)帶過(guò)就行,但得讓讀者明白你在什么情況下開(kāi)展工作。比如,“今年我們班人數(shù)增加了不少,管理起來(lái)比以前更有挑戰(zhàn)性?!?/p>
接著就該談具體的工作內(nèi)容了。可以分成幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)。首先是課堂教學(xué)方面,要說(shuō)清楚用了哪些方法,比如講授法、討論法還是情景模擬法。然后再說(shuō)說(shuō)備課的情況,有沒(méi)有提前準(zhǔn)備一些特別的教學(xué)材料,這些材料是不是真的有用。這里可能會(huì)有個(gè)小疏漏,有些老師可能忘了提到自己在課堂上嘗試的一些小創(chuàng)新,像是讓學(xué)生扮演歷史人物之類(lèi)的活動(dòng)。
然后是學(xué)生方面的反饋。這部分很重要,因?yàn)榭偨Y(jié)不只是寫(xiě)自己的事,還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的影響。可以提一下學(xué)生的成績(jī)變化,或者他們?cè)谡n堂上的參與程度有沒(méi)有提高。如果能舉幾個(gè)例子就更好了,比如某個(gè)學(xué)生原本對(duì)歷史不感興趣,后來(lái)因?yàn)槟程谜n變得主動(dòng)提問(wèn),這就很有說(shuō)服力。
還有個(gè)容易忽略的地方是課外輔導(dǎo)。很多老師會(huì)花時(shí)間給學(xué)生做個(gè)別指導(dǎo),但這往往沒(méi)有專(zhuān)門(mén)記錄下來(lái)。其實(shí)這也是工作的一部分,應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)去。比如你可以寫(xiě)到,“每周三下午都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)為需要幫助的學(xué)生答疑解惑,效果還不錯(cuò)?!?/p>
最后別忘了提到自己在這過(guò)程中學(xué)到的東西。這不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的肯定,也能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。比如,“通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái),不僅能提升他們的興趣,還能讓我發(fā)現(xiàn)更多教學(xué)盲點(diǎn)?!?/p>
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,記得保持條理清晰,但又不要太死板。適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力,但過(guò)多冗長(zhǎng)的描述反而會(huì)顯得啰嗦。另外,語(yǔ)言上要真實(shí)自然,不用刻意追求華麗辭藻,只要能把事情說(shuō)清楚就行。
2025年高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 450字
同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來(lái),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。
四、工作成績(jī)方面
半年來(lái),參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)61人覺(jué)得有用
____年高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
說(shuō)到寫(xiě)總結(jié),很多人會(huì)覺(jué)得自己平時(shí)工作挺忙,到年底一整理就頭疼。其實(shí)總結(jié),關(guān)鍵是要條理清楚,把事情說(shuō)全了就行。像我們教數(shù)學(xué)的,得先把這一年的教學(xué)任務(wù)完成情況梳理一遍,哪些課上得好,哪些地方學(xué)生反應(yīng)不太好,都得記下來(lái)。比如高一的函數(shù)部分,我覺(jué)得講得還可以,學(xué)生普遍能跟上進(jìn)度,但到了高三復(fù)習(xí)階段,有些學(xué)生還是對(duì)解析幾何掌握得不太牢。
除了教學(xué)本身,日常管理也很重要。班里的紀(jì)律怎么樣,作業(yè)批改是否及時(shí),這些都要提一下。記得有一次我檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生總是缺交,后來(lái)找他們談話(huà)才知道是家庭原因。這種事得記錄下來(lái),方便以后改進(jìn)工作方法。另外,教研活動(dòng)也不能落下,每次聽(tīng)課后最好能寫(xiě)下自己的感受,哪怕只是一兩句,時(shí)間久了就能看出進(jìn)步。
跟同事合作也是個(gè)重點(diǎn)。這一年我參與了好幾次集體備課,大家互相分享經(jīng)驗(yàn),確實(shí)收獲不少。特別是年輕老師,他們思路很活躍,有時(shí)候能給我啟發(fā)。不過(guò)有時(shí)候交流起來(lái)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩,比如溝通方式不對(duì),導(dǎo)致信息傳遞不清。這種時(shí)候就需要調(diào)整態(tài)度,耐心一點(diǎn),慢慢來(lái)。
再就是學(xué)生的反饋。每年都會(huì)有一些學(xué)生給我寫(xiě)信或者留言,感謝我的幫助。我覺(jué)得這是最讓人開(kāi)心的事。當(dāng)然,也得正視批評(píng)意見(jiàn),比如有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講課聲音太小,后來(lái)我就試著調(diào)整語(yǔ)速和音量,效果還不錯(cuò)。這類(lèi)事情雖然瑣碎,但都是工作的一部分。
小編友情提醒:
別忘了總結(jié)里也要涉及一些個(gè)人成長(zhǎng)的部分。比如參加了什么培訓(xùn),學(xué)到了哪些新知識(shí),對(duì)自己今后的教學(xué)有什么幫助。像今年我參加了區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)培訓(xùn),學(xué)到不少新題型解法,回來(lái)后就在課堂上嘗試應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣提高了不少。
總結(jié),最重要的還是真實(shí)。不用刻意追求華麗辭藻,把該說(shuō)的都說(shuō)清楚了就行。要是覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁,不妨先把草稿列出來(lái),分成幾個(gè)小點(diǎn),這樣既不會(huì)漏掉重要內(nèi)容,又能讓自己思路清晰。
高中物理教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1600字
作為一名剛進(jìn)入剛進(jìn)入高中教師崗位不久的年輕教師,雖然在踏入這個(gè)崗位之前學(xué)習(xí)并具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,但在高中課堂教學(xué)上仍感到缺乏正確的指導(dǎo),有時(shí)候拿到一個(gè)課題總是無(wú)從著手。經(jīng)過(guò)這次短期的新教師集中培訓(xùn),知道了教育的價(jià)值,值得我們新教師花時(shí)間和精力去耕耘、去專(zhuān)研。
在這次的學(xué)習(xí)中,首先袁老師為我們講了《教師心理調(diào)試與學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)技巧》。以案例開(kāi)頭,介紹了一些高中師生心理問(wèn)題的案例,從而過(guò)渡到高中教師心理調(diào)查報(bào)告,提出問(wèn)題“我的心理健康狀況怎么樣?”期間大家做了心理健康測(cè)評(píng),了解個(gè)人的心理健康水平,并介紹怎樣辨別心理正常和異常以及當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)一些一般心理問(wèn)題是應(yīng)該怎么做。在這當(dāng)中提醒了我們當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)該怎樣做,在遇到心理困擾時(shí)擺脫困擾的一些小技巧。在學(xué)習(xí)中,簡(jiǎn)單的了解了個(gè)人的心理狀況,并且知道了在以后的工作中如何調(diào)節(jié)自己,讓自己以健康樂(lè)觀的心理狀態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。
其次,校本教研是以校為本的教學(xué)研究,促進(jìn)師生共同發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次魏老師對(duì)校本教研的講解,更深層次的認(rèn)識(shí)到校本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`促進(jìn)作用,校本教研能幫助我們新任教師不斷的實(shí)踐反思,通過(guò)實(shí)踐反思,我們能不斷的提高自身的教學(xué)技能,在實(shí)踐中找到自己在教學(xué)中的問(wèn)題出在哪里,通過(guò)同伴合作,同事之間相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后,引領(lǐng)著我們思考如何進(jìn)行有效教學(xué)?怎樣教學(xué)才有利于學(xué)生的發(fā)展?
在校學(xué)習(xí)的時(shí)候就知道,課堂教學(xué)要以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;如今踏上工作崗位,在教學(xué)中更是應(yīng)該站在學(xué)生的角度,以學(xué)生為本,更是提出了在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育及德育,而不僅僅是讓學(xué)生知道課本上的知識(shí),為此高老師在講座中更是指出:教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。且高老師還用三首耳熟能詳?shù)母枨木巵?lái)看教育問(wèn)題。而通過(guò)學(xué)習(xí)更是了解到,物理課程的育人價(jià)值,要求在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略物理學(xué)的理性之美,感悟物理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,建立正確的科學(xué)價(jià)值觀;這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中提升個(gè)人修養(yǎng),要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),修煉自身的課堂駕馭能力以及課題的研究能力和開(kāi)發(fā)力。
提到課題的研究,本次學(xué)習(xí)張老師特意就教育科研做了專(zhuān)題講座。對(duì)于剛踏上教育崗位的我來(lái)說(shuō),對(duì)于教育科研無(wú)意識(shí)抓瞎的,更是不知該怎樣進(jìn)行;而在這次的學(xué)習(xí)中我了解到了教師做教育科研研究有兩種基本形式:一是教育反思,依賴(lài)于教學(xué)日常,可以反思教育教學(xué)的成功之舉、有效的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智,也可以是教育教學(xué)的“敗筆”指出,對(duì)失誤的反思、探究和剖析,也可以進(jìn)行再教設(shè)計(jì),對(duì)如何改進(jìn)教育教學(xué)提出具體的思路;而反思可以寫(xiě)成教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教育案例、教學(xué)課例等幾種形式。二是課題研究,在反思的基礎(chǔ)上形成課題的提升性研究,并且大致的了解了課題研究的基本思路,但要真正的會(huì)進(jìn)行課題研究,還是得參與其中,我會(huì)在以后的教學(xué)中盡自己最大的努力積極參與到課題研究當(dāng)中。
最后,作為一位剛踏入高中教學(xué)的新教師,應(yīng)該要了解高中教育的現(xiàn)狀及以后的發(fā)展展望。在這次的學(xué)習(xí)中,丁老師在講座中指出新課程對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求:首先要以學(xué)生為本,要師德為先,要終身學(xué)習(xí),注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展,包括教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí);注重專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師們不斷的給予我們新教師以鼓勵(lì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),受到很大的鼓舞,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,雖是新教師,但我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不斷豐富和提高自身素質(zhì),盡快適應(yīng)這一片新的教學(xué)天地,爭(zhēng)做一名終生學(xué)習(xí)型教師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端。便是成功的一半。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)76人覺(jué)得有用
期末總結(jié)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很重要,尤其是像高中物理這樣的科目,需要好好整理一下這學(xué)期的教學(xué)情況。先得把教學(xué)目標(biāo)回顧一下,看看是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。平時(shí)上課的時(shí)候,有些知識(shí)點(diǎn)可能講得不太清楚,學(xué)生理解起來(lái)有困難,這就要特別留意了。
備課的時(shí)候,要仔細(xì)研究教材,有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)教材里的例題跟實(shí)際生活聯(lián)系不大,這就需要在課堂上補(bǔ)充一些貼近生活的例子。比如說(shuō)牛頓定律這部分,就可以結(jié)合汽車(chē)啟動(dòng)和剎車(chē)的實(shí)際現(xiàn)象來(lái)講解,這樣學(xué)生更容易接受。
批改作業(yè)是個(gè)細(xì)致活兒,不能光看答案對(duì)不對(duì),還要看學(xué)生的解題思路。有些學(xué)生做題時(shí)步驟跳得太大,結(jié)果就錯(cuò)了,這時(shí)候就得指出問(wèn)題所在,教他們一步步來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了提醒學(xué)生檢查單位換算,這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)容易被忽略。
和同事交流也很重要,大家聚在一起討論教學(xué)方法,能學(xué)到不少東西。有的老師擅長(zhǎng)用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解抽象概念,聽(tīng)他們分享經(jīng)驗(yàn)后,自己也可以試試。當(dāng)然,交流過(guò)程中偶爾會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小誤解,比如以為別人說(shuō)的是一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名字,結(jié)果搞錯(cuò)了,但大家一笑也就過(guò)去了。
家長(zhǎng)溝通也是必不可少的,特別是那些成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子是不是跟不上進(jìn)度,這時(shí)就需要耐心解釋?zhuān)嬖V他們孩子的問(wèn)題在哪里,以及接下來(lái)打算怎么改進(jìn)。要是溝通時(shí)措辭不當(dāng),可能就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不必要的焦慮,所以說(shuō)話(huà)得把握好分寸。
高中美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 950字
高中美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,每天早出晚歸,是那么的充實(shí)而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)教師之前,我只是個(gè)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師范生,我迷茫過(guò),要成為一名優(yōu)秀的教師,除了理論知識(shí)要豐富之外,還一定要懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù),對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō),繪畫(huà)能力是最重要的。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,美術(shù)系系主任的話(huà)給我留下了很深刻的印象,他說(shuō),實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷,不要有太大的壓力,好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè)趣,同時(shí),我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去?,F(xiàn)在回想,感覺(jué)真不錯(cuò),聽(tīng)著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅,很有成就感。
我實(shí)習(xí)的是高一的美術(shù)課程,記得上第一節(jié)課的時(shí)候,我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮,教的是基礎(chǔ)的`繪畫(huà)知識(shí),上起來(lái)比較得心應(yīng)手,看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情,我覺(jué)得自己有很大的存在感,感覺(jué)很實(shí)在,很開(kāi)心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因?yàn)闆](méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì)精心收集一些課程需要的圖片,這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感,但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)老師也很支持我這么做,并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流,活躍課堂氣氛,我虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議,并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效,學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了,課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作,在上這類(lèi)型課的時(shí)候,我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的,給同學(xué)們做范例,供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強(qiáng),我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了,看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的在制作,我在旁邊指導(dǎo)幫助,同學(xué)們做的很好很快。當(dāng)展示的時(shí)候,各個(gè)都“毛遂自薦”,推薦自己的作品,氣氛很輕松很愉悅,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類(lèi)型的美術(shù)課程,同學(xué)們都會(huì)配合我,指導(dǎo)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)幫助我,讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言,更勝于一門(mén)語(yǔ)言,它附有獨(dú)特的感染力,在美術(shù)教育中,我體會(huì)到了,要用心的和學(xué)生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí),讓我更加肯定將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我相信目標(biāo)就在我眼前。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
高中美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě),這個(gè)問(wèn)題挺多同學(xué)問(wèn)過(guò)我。說(shuō)起來(lái),實(shí)習(xí)總結(jié)跟平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不一樣,它得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒,還得能體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。先說(shuō)開(kāi)頭部分,你得簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的基本情況,比如去了哪所學(xué)校,帶了幾個(gè)班,主要負(fù)責(zé)什么內(nèi)容。這部分不用太復(fù)雜,就幾句話(huà)交代清楚就行。
接著,就要說(shuō)到教學(xué)這塊了。你可以聊聊備課的過(guò)程,特別是第一次站在講臺(tái)上的感受。記得我當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候,翻了好多資料,還特意請(qǐng)教了幾位老教師。剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)緊張,生怕講不好,后來(lái)慢慢適應(yīng)了,才覺(jué)得輕松了些。當(dāng)然,講課也不是一帆風(fēng)順的,有時(shí)候?qū)W生會(huì)提出一些意想不到的問(wèn)題,這其實(shí)也是個(gè)機(jī)會(huì),能讓你發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的盲點(diǎn)。
還有就是跟學(xué)生的相處。美術(shù)課,跟其他科目不太一樣,很多學(xué)生都挺有想法的,他們畫(huà)的東西有時(shí)候會(huì)讓你眼前一亮。我就遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,畫(huà)了一幅很有創(chuàng)意的作品,當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。所以,作為老師,除了教技法,還得學(xué)會(huì)欣賞他們的創(chuàng)造力。
再說(shuō)說(shuō)管理課堂這一塊,這個(gè)對(duì)新手來(lái)說(shuō)可能是個(gè)挑戰(zhàn)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),總覺(jué)得課堂紀(jì)律不太好掌控,后來(lái)慢慢摸索出一些辦法,比如通過(guò)游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引注意力,效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,這時(shí)候就需要耐心溝通了。
再有就是反思自己,畢竟實(shí)習(xí)是為了積累經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣,找到適合自己的很重要??梢远嗦?tīng)聽(tīng)同事們的課,看看他們是怎么處理課堂突發(fā)狀況的。另外,也可以記錄下每天的教學(xué)心得,哪怕是一些小細(xì)節(jié),回頭看看都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小編友情提醒:
關(guān)于格式啥的,建議大家寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了就好。別整得太花哨,畢竟重點(diǎn)是要把自己的收獲表達(dá)清楚。要是能把這些方面都涵蓋到,那你的實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)該就比較完整了。不過(guò),有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候,可能字?jǐn)?shù)控制不住,寫(xiě)多了反而顯得啰嗦,這點(diǎn)需要注意。
高中美術(shù)教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1250字
二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì),因此,不僅需要教師掌握必要的知識(shí),還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。
一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)
電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn),體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,進(jìn)行*的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間,地區(qū),民族,文化,習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別,特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣,使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊,采用錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格爾尼卡》時(shí),學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么,深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上,
讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。
二、借助微機(jī)講授技法,提高課堂教學(xué)效益
美術(shù)課中有很多知識(shí)比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.
0,flash5,microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課,關(guān)于表現(xiàn)方法的教授,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過(guò)程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造*。在《漫畫(huà)》一課中我利用flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果,并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè),使學(xué)生置身與漫畫(huà)的世界,有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。
三、學(xué)生利用微機(jī),設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)單容易
好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn)。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況,這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能,學(xué)生利用微機(jī)來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中,應(yīng)用photoshop6.0工具面板和色彩面板,利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)理想的圖案。當(dāng)顏色感覺(jué)不舒服時(shí)可更換顏色,為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)
要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品,是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)183人覺(jué)得有用
高中美術(shù)教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一到學(xué)期末,總結(jié)工作就成了必不可少的事情。作為一名高中美術(shù)教師,寫(xiě)好這份總結(jié)不僅是為了完成任務(wù),更是對(duì)自己工作的梳理和反思。總結(jié)得當(dāng)?shù)脑?huà),不僅能提升自我認(rèn)知,還能為接下來(lái)的教學(xué)提供參考。不過(guò),很多人可能覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě),尤其是怕寫(xiě)得過(guò)于形式化,缺乏深度。其實(shí),總結(jié)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就能寫(xiě)出質(zhì)量不錯(cuò)的文章。
寫(xiě)總結(jié)前,先要回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況??梢曰貞浺幌掠心男┲匾慕虒W(xué)活動(dòng),比如公開(kāi)課、展覽布置、學(xué)生作品展示等。把這些事情列出來(lái),有助于理清思路。當(dāng)然,這一步驟不能馬虎,有些老師可能會(huì)忽略細(xì)節(jié),只記住了大概,這樣就容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)。比如有一次學(xué)校組織的畫(huà)展,當(dāng)時(shí)學(xué)生的作品得到了家長(zhǎng)的好評(píng),這一點(diǎn)要是沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去,就顯得不夠全面了。
接著,要分析自己的教學(xué)方法和效果??梢詥?wèn)問(wèn)自己,這學(xué)期有沒(méi)有嘗試新的教學(xué)手段?比如用多媒體輔助教學(xué),或者讓學(xué)生參與更多的實(shí)踐活動(dòng)。如果嘗試了新方法,就要具體描述它的實(shí)施過(guò)程以及帶來(lái)的變化。比如我曾經(jīng)引入了一種小組合作模式,讓學(xué)生分組完成一幅大型壁畫(huà)。剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生之間配合不太默契,但經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整后,他們逐漸找到了節(jié)奏,最終完成的作品令人滿(mǎn)意。這樣的例子能讓人看到你的用心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)中還要提到學(xué)生的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),作為老師,應(yīng)該關(guān)注他們的進(jìn)步??梢蕴暨x幾個(gè)典型案例進(jìn)行闡述,比如某個(gè)原本基礎(chǔ)較弱的學(xué)生通過(guò)努力取得了顯著進(jìn)步,或者某個(gè)有天賦的學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。這些案例既能體現(xiàn)你的教學(xué)成果,也能激勵(lì)其他學(xué)生向他們看齊。不過(guò)這里有個(gè)小提醒,有些老師在描述學(xué)生情況時(shí)會(huì)不自覺(jué)地用模糊的表達(dá),比如“大部分同學(xué)表現(xiàn)良好”,這樣的話(huà)語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò),但缺乏具體的支撐,顯得不夠扎實(shí)。
除了教學(xué)內(nèi)容,也要適當(dāng)提及自身專(zhuān)業(yè)能力的提升。比如參加了哪些培訓(xùn)或者研討會(huì),學(xué)到了什么新的知識(shí)。如果有機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí),也要記錄下來(lái),因?yàn)檫@不僅能開(kāi)闊視野,還能為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。記得有一次我去外地參加了一個(gè)美術(shù)教育論壇,會(huì)上專(zhuān)家分享的一些理念讓我深受啟發(fā),回來(lái)后我就試著將其中一部分融入課堂,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好。
小編友情提醒:
總結(jié)的時(shí)候別忘了展望未來(lái)。可以思考一下下一階段的目標(biāo),比如如何改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式,或者怎樣更好地激發(fā)學(xué)生興趣。當(dāng)然,目標(biāo)不能太籠統(tǒng),要有針對(duì)性,比如針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)制定詳細(xì)的計(jì)劃。就像我給自己設(shè)定的目標(biāo)之一,就是提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的理解,為此我已經(jīng)開(kāi)始收集相關(guān)的資料,并計(jì)劃開(kāi)設(shè)一門(mén)選修課。