教研活動總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1200字
教務(wù)支部學(xué)習(xí)討論落實活動總結(jié)
自全省開展以“深入學(xué)習(xí)習(xí)近 平____系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)、實現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進富民強省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實活動以來，教務(wù)支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動的中心任務(wù)開展工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。
一、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是活動的基礎(chǔ)和前提。自學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來，教務(wù)支部把學(xué)習(xí)習(xí)近 平____系列重要講話精神，學(xué)習(xí)王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙，在白天自學(xué)時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日的時間自學(xué)。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、重點篇目學(xué)習(xí)與選擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結(jié)合的方式，扎實有效地開展學(xué)習(xí)討論落實活動。通過學(xué)習(xí)，全體黨員把思想認識統(tǒng)一到習(xí)近 平____系列重要講話精神上來，統(tǒng)一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實活動中煥發(fā)出來的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項工作的動力，人人爭做教學(xué)科研的骨干，做為人師表的榜樣。
二、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點，剖析解決突出問題。
討論是活動的核心和深化。針對教務(wù)支部和黨員個人存在在執(zhí)行“八項規(guī)定”、“四風(fēng)”等方面的問題，教務(wù)支部組織開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動，在討論中統(tǒng)一思想，提高認識，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風(fēng)問題開展專題整治，重點整治教師缺乏責(zé)任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工作不負責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，要調(diào)離教師崗位。教務(wù)支部堅持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實績并重的原則，通過學(xué)習(xí)討論落實活動引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增強教師的責(zé)任感。
三、以落實“三個轉(zhuǎn)變”為著力點，全面推進教育教學(xué)改革。
落實是活動的目的和根本。教務(wù)支部把落實“三個轉(zhuǎn)變”作為學(xué)習(xí)討論落實活動的著力點：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴肅工作紀律，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，建立良好的服務(wù)關(guān)系。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務(wù)式的教學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進學(xué)生的情感世界，關(guān)心、尊重學(xué)生。三是要轉(zhuǎn)變管理模式，加強對課堂教學(xué)工作的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量。每次檢查要做到有重點、有安排、有過程評價、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估。
總之，通過開展學(xué)習(xí)討論落實活動，教務(wù)處支部進一步增強了黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情，在今后的工作中，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊落實，做到真學(xué)習(xí)、深討論、嚴落實，力求取得實實在在的新成果。
篇1寫作要點35人覺得有用
教研活動總結(jié)該怎么寫？這事說起來其實挺復(fù)雜的。有些老師覺得總結(jié)就是把活動的過程復(fù)述一遍，這當(dāng)然不對，因為總結(jié)的重點不是描述事情怎么發(fā)生的，而是要提煉出經(jīng)驗和教訓(xùn)。
做總結(jié)的時候，得先弄清楚活動的目標(biāo)是什么。比如說這次教研活動是為了提高教學(xué)效率，那總結(jié)的時候就要看看目標(biāo)有沒有實現(xiàn)。如果實現(xiàn)了，就得分析一下是怎么做到的，是用了什么方法還是調(diào)整了教學(xué)策略。要是沒達到預(yù)期，也得好好反思下原因，是準(zhǔn)備工作不到位還是執(zhí)行過程中出了問題。
活動中肯定會有不少細節(jié)需要注意。有時候老師們的討論可能很熱烈，這時候就需要有人記錄下來關(guān)鍵點，不然事后想整理就難了。而且，記錄的時候不能光記表面的東西，得深入挖掘背后的邏輯，這樣才能為總結(jié)提供有力的支持。
還有一個要注意的地方，就是不要只盯著一個問題不放。比如活動中某個環(huán)節(jié)出了岔子，就反復(fù)糾結(jié)這個細節(jié)，而忽略了其他方面的成果。這樣就容易導(dǎo)致總結(jié)失衡，看起來像是在找茬兒似的。所以最好是全面地看待整個活動，既看到優(yōu)點也承認不足。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)來支撐你的觀點。比如說通過這次活動，學(xué)生的成績提升了多少個百分點，或者是參與教師的教學(xué)能力提高了幾個等級。這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力，也讓別人更容易理解你的看法。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一個麻煩事，就是不知道該怎么開頭。其實也沒必要太糾結(jié)，隨便找個切入點就行，比如從活動的意義講起，或者直接切入主題。只要內(nèi)容充實，開頭的形式并不重要。
另外還有一點很重要，就是總結(jié)里的語言要盡量客觀公正。有些人寫總結(jié)喜歡夸大其詞，把功勞都往自己臉上貼，這樣反而會讓人覺得不夠真誠。相反，實事求是地反映情況，反而能贏得大家的信任和支持。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了多參考一下以往的經(jīng)驗。每個學(xué)校的教研活動都有自己的特色，別人的總結(jié)不一定適合自己，但可以從中吸取一些靈感。畢竟集思廣益總比閉門造車強得多。
詩歌教研的活動總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
一、多誦讀，感受詩歌的意境
古人對“讀”，有經(jīng)典概括和詮釋——“兵不厭頻讀，詩須放淡吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自見”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等等，可見“讀”是詩歌教學(xué)的靈魂。讀一首好詩，相當(dāng)于聆聽一首美妙的旋律;讀一首好詩，相當(dāng)于欣賞一幅悅耳的圖畫;讀一首好詩，相當(dāng)于與一位藝術(shù)家促膝談心。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”如此，處理好一個“讀”字，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟詩歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，達到審美愉悅的良好境界。
梁實秋先生也說過：“詩不僅供閱讀，還要發(fā)出聲音來吟，而且要拉長聲音來詠，這樣才能陶冶性情。”吟詠詩歌，不僅可以使人博聞強記，積累文學(xué)素養(yǎng)，更重要的是在反復(fù)吟詠中能受到詩歌的熏陶和感染，與詩作者的情感產(chǎn)生共鳴。詩歌中的每一個字都飽含著詩人的感情，詩人在詩中所描繪的每一個客觀事物都融入了詩人的主觀情感。在誦讀時，應(yīng)抓住情境的特點，聲音要富于變化，如壯闊的景物要顯得慷慨激昂，清新的景物要讀得流暢安寧，明媚的景物要表現(xiàn)得平緩自如?？傊?，誦讀要充滿感染力，使學(xué)生感受詩歌意境的獨特魅力。
二、以讀帯寫
我認為，“讀”是“寫”的前提和基礎(chǔ)。不將文章讀懂、讀透，貿(mào)然動筆，勢必寫不出，寫不好;對于閱讀目標(biāo)，不分解、不分層，勢必增加寫作活動的困難;課堂活動不遵循由淺入深的閱讀規(guī)律，勢必造成“寫”的無序和無效?！皩憽笔恰白x”的促進與提升?！皩憽钡膬?nèi)容要從“讀”中來，但“寫”的過程，又是一個對“讀”到的信息不斷進行加工重組的過程。從這個意義上說，“寫”能夠反作用于“讀”。這種反作用，體現(xiàn)在對原文進行回讀與深入思考，從而使閱讀體驗有新的發(fā)現(xiàn)與收獲。
三、欣賞音樂美,注重學(xué)生文化積累
古詩詞講究韻律,樂感極強,平聲仄聲交錯組合,跌宕起伏,節(jié)奏鮮明,具有悅耳的音樂美,因而,誦讀指導(dǎo)千萬不能一個模式,學(xué)生是有個性的,每名學(xué)生對詩中形象、詩中情味、詩中語言可以有自己獨特的理解與感受。因此,要解放思想,放手讓學(xué)生自己閱讀,只要學(xué)生真正進入角色,身臨其境,與詩中情、詩中景、詩中人溝通;只要積極性高漲,可以讀得慷慨激昂,可以讀得委婉含蓄,與詩意、詩情、詩境合拍，只要發(fā)揮主動性,讀出語言的味道,讀出語言的表現(xiàn)力、感染力就行。
在古詩詞教學(xué)中只要真正尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),加強學(xué)生的閱讀實踐,讓他們學(xué)得愉快,學(xué)得歡樂,讓他們沉浸在中華文化的氛圍中,就能扎扎實實積累語言、積累文化，促使他們在思想情操上受熏陶,形象思維、創(chuàng)造意識等方面得到鍛煉。
篇2寫作要點230人覺得有用
詩歌教研活動結(jié)束后，整理出一份完整的總結(jié)很重要。這不僅是對過去工作的回顧，也是對未來工作的指引。寫總結(jié)的時候，得先把活動的基本情況梳理清楚，比如時間、地點、參與人員還有主要目的，這些都是必要的背景信息?；顒又杏心男┚唧w的環(huán)節(jié)，比如講座、討論會或是現(xiàn)場創(chuàng)作交流，都要簡明扼要地記錄下來。
在寫總結(jié)時，要注意把重點放在活動的效果上?？梢哉?wù)劥蠹彝ㄟ^這次活動學(xué)到了什么，哪些地方值得肯定，又有哪些不足之處需要改進。比如有些老師提到，在這次活動中對現(xiàn)代詩的理解加深了，尤其是對意象運用有了新的認識。但也有部分參與者反映，互動環(huán)節(jié)的時間稍顯倉促，未能充分表達自己的想法。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體事例來說明，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提一下未來的工作方向。比如，接下來打算組織更多的實踐類活動，讓老師們有機會將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中去?；蛘哂媱澭堃恍┲娙藖硇Ｖv座，拓寬師生們的視野。這些設(shè)想應(yīng)該與當(dāng)前的實際情況相結(jié)合，確保切實可行。
需要注意的是，寫總結(jié)的時候語言要簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。有時候為了追求條理清晰，可能會不自覺地堆砌專業(yè)術(shù)語，這就容易讓人感到枯燥乏味。所以適當(dāng)?shù)耐ㄋ谆磉_很有必要，能夠讓讀者更容易接受。
在撰寫過程中，偶爾會出現(xiàn)一些不太嚴謹?shù)牡胤?，像是用詞不當(dāng)之類的。例如把“氛圍”寫成了“氣氛”，雖然意思差別不大，但如果仔細推敲的話確實存在差異。不過這種情況在寫作時難免會發(fā)生，只要不影響整體理解就沒太大問題。此外，標(biāo)點符號的使用也要留心，有時候一個小小的疏忽就可能導(dǎo)致歧義，比如逗號的位置不對，可能會讓句子的意思變得模糊不清。
2025年網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)怎么寫【篇3】 2650字
網(wǎng)絡(luò)教研的作用已經(jīng)逐步凸顯了出來，但我們也敏銳地觀察到了其中的問題和擔(dān)憂。下面是小編小編整理的____年網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)，希望對大家有所幫助!
____年網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)教研
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力
本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長曹樹洪總領(lǐng)全局，常務(wù)副校長王應(yīng)顯和教導(dǎo)主任譚海珍直接分管，王華強負責(zé)組織實施。開學(xué)初，學(xué)校制訂了《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以副校長王應(yīng)顯為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王華強為網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
(二)、齊抓共管、營造氛圍
1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排，從資金、人力、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周安排網(wǎng)絡(luò)教研日。
2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)保亭縣教研室的統(tǒng)一部署，組織全校教師參加培訓(xùn)活動，并在日常工作中，由王華強負責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及在線研討的使用等等。
3.認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的高效課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。
(三)、取得的效果
我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。
1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長
網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂教學(xué)的實施，促進了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來，學(xué)校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。
2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)
教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結(jié)交網(wǎng)友，達到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)!
二、校本研修
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。
我校領(lǐng)導(dǎo)以向?qū)W習(xí)型學(xué)校邁近、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉(zhuǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，深入各個教研組并負責(zé)一門學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭課題研究，指導(dǎo)課堂教學(xué)。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應(yīng)，成效良好。
(二)、扎實開展，落實校本研修。
1、制度健全，措施得力
為了使校本研修的工作扎實開展起來，學(xué)校認真制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設(shè)。
2、長遠規(guī)劃，分段實施
開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動發(fā)展，促進教師專業(yè)成長機制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學(xué)科研意識，改進教學(xué)方法。學(xué)校集中研修的內(nèi)容主要有：
(1)由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。學(xué)校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓(xùn)。給每個教師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓(xùn)活動的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。
(2)高效課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實踐中進行圍繞高效課堂教學(xué)中的基本模式進行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力;練教學(xué)技能基本功——教材分析、教學(xué)設(shè)計、說課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等;練學(xué)科基本功——語文教師朗讀能力、計算機輔助教學(xué)能力。
(3)班主任工作研究。針對班主任工作的實際，學(xué)校組織各班班主任重點研究三個問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力;如何組織學(xué)生參與綜合實踐活動;如何開展心理健康教育。
3、形式多樣，初顯成效
校本研修是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研修主體，以研究和解決教學(xué)中的實際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以促進師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。因此，校本研訓(xùn)活動要切合學(xué)校和教師的實際，注意針對性突出實效性，我們在實施過程中，做了如下幾項工作：
(1)我們定期為各科組教師開展校本研訓(xùn)論壇活動。在活動中教師可提出教學(xué)中的質(zhì)疑和困惑，同伴間通過交流的方式解決。通過這種方式，不僅激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)問題，還促使教師積極學(xué)習(xí)理論知識，進行自我反思，促進教師共同成長。
(2)在校本研訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮教研組的作用，以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。教研活動做到了“四有”，即每次活動要有專題、有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動記錄。通過一年的有效管理，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修的意識和氛圍已經(jīng)形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日?；难芯可疃群土Χ?。教師嘗到了學(xué)習(xí)的喜悅，讓學(xué)生享受了充滿生命的活力課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作積累了一定的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
____年網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)。
篇3寫作要點172人覺得有用
網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)怎么寫，這事說起來還挺重要的。每次搞完活動，總得有個總結(jié)，不然大家的努力好像沒個交代似的。其實總結(jié)不是那么難，關(guān)鍵是得理清思路。
先從活動的基本情況說起，像活動的時間地點、參與人員、主題內(nèi)容之類的，都得交代清楚。比如這次活動是在某個周五下午舉行的，地點在學(xué)校會議室，參加的是全體教師，主題圍繞如何提升線上教學(xué)效率展開。這部分內(nèi)容要簡明扼要，讓讀者一目了然，知道這是場什么樣的活動。
接下來就是重點了，活動的效果和收獲?；顒又写蠹姨崃瞬簧俳ㄗh，有些特別實用，像利用在線平臺進行互動教學(xué)，效果就不錯。還有人提到課件制作方面的一些技巧，也是挺有用的。當(dāng)然，活動中也遇到一些小問題，像網(wǎng)絡(luò)偶爾卡頓什么的，不過總體來說影響不大。這部分最好能具體點，讓大家感受到活動的實際意義。
還有就是活動的不足之處。比如，時間安排可能有點緊湊，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)沒太深入。再比如，有些老師反映材料準(zhǔn)備得不夠充分，影響了參與的積極性。這些問題要是能在下次活動前解決就好啦。
小編友情提醒：
別忘了提一下后續(xù)計劃。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就得想想辦法改進?？梢钥紤]增加培訓(xùn)機會，讓更多老師掌握新技術(shù)；也可以優(yōu)化活動流程，讓討論更有深度。這些想法不一定全都能實現(xiàn)，但至少表明了態(tài)度，也算是對大家負責(zé)的一種方式。
寫總結(jié)的時候，記得用詞得當(dāng)，別太隨便。比如有時候可能會寫錯字，像把“提高”寫成“提搞”，雖然意思差不多，但看起來就不夠?qū)I(yè)。還有，句子別太長，長了容易讓人看不明白。再比如，有時候為了強調(diào)某點重要性，可能會堆砌太多形容詞，反而弄巧成拙。
一年級數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的'精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇4寫作要點251人覺得有用
關(guān)于一年級數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)怎么寫，總結(jié)，關(guān)鍵是要把活動的情況說清楚，不能光是流水賬，得有點分析在里面。開頭先簡單提一下活動的基本情況，比如時間地點啥的，別忘了點明參與人員，畢竟這是集體的事。
活動開展的時候，肯定會有不少環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)梳理一下，尤其是那些比較重要的部分，像教學(xué)研討，課堂觀摩，還有小組討論之類的，都得涵蓋到。記得要把每個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容交代出來，別只顧著記流程，得讓讀者明白做了什么，為啥要做。比如說某個公開課，講的是數(shù)字的認識，那就要提到老師用了哪些方法，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都得寫進去。
說到效果，總結(jié)里當(dāng)然也少不了?？梢越Y(jié)合實際情況談一談這次活動達到了什么樣的目標(biāo)，有沒有發(fā)現(xiàn)新的問題。如果活動中有互動交流，比如大家提了哪些建議，或者發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的哪些不足，這些都是總結(jié)的好素材。不過這里有個小提醒，就是有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些細節(jié)，比如某次討論的具體內(nèi)容沒寫全，這就不太好。
在總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一點個人看法，但要注意別太主觀?？梢哉?wù)剬δ承┙虒W(xué)方法的看法，或者對接下來工作的期待，但最好能結(jié)合實際數(shù)據(jù)或者例子來支撐你的觀點。比如某個新引入的教學(xué)工具，效果不錯的話，就可以具體說說它怎么幫到了教學(xué)。
小編友情提醒：
總結(jié)里還應(yīng)該提到后續(xù)的一些計劃。比如針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，下一步打算怎么改進，或者接下來的活動方向是什么，這些都要提前想好。有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略這部分，結(jié)果看起來就像個斷尾的文章，所以千萬得把后續(xù)規(guī)劃給補上。
開展英語教研活動的總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
開展英語教研活動的總結(jié)
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
一、基于課標(biāo)，立足課堂
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，溶入教學(xué)，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動，師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí)，形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個平臺。使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。
二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)
組織全組教師認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的.精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，通過學(xué)校家長的配合，采取各種手段，實施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長監(jiān)督簽名等，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，積極面對，各老師出謀獻策，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、緊抓質(zhì)量，全面提高
衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，我們英語組以“如何減負增效”為主題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
四、人人教研，人人探究
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題，各年級組針對本年級的教學(xué)情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，四年級的連詞成句，五年級的仿寫一段話，六年級的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動時，各年級組老師都作了專題發(fā)言，有問題，在教研組活動上提出了，大家進行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論，有了清晰的認識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動，都在探索如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
英語組有位教師，擔(dān)任了全校的英語課，她們工作負擔(dān)很重，卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
篇5寫作要點171人覺得有用
開展英語教研活動的總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺有意思的。每次教研活動結(jié)束后，總得有個交代，可有些人就抓瞎了，不知道從哪里下手。其實呀，總結(jié)不是一蹴而就的事，得慢慢琢磨。
先說說內(nèi)容，總結(jié)里頭肯定得提到這次活動的目標(biāo)是什么，到底有沒有達到預(yù)期效果。比如咱們搞了一場英語口語競賽，那就要看看參賽的學(xué)生是不是提高了表達能力，評委們有沒有給出建設(shè)性的意見。要是目標(biāo)沒完成，也不能慌，可以分析一下原因，是因為準(zhǔn)備不足還是執(zhí)行過程中出了岔子。這一步很重要，就像醫(yī)生看病一樣，得找到癥結(jié)才能對癥下藥。
接著，還得聊聊活動的具體情況。像活動的形式、參與人員、時間安排這些都得寫清楚。特別是活動當(dāng)天的情況，最好能具體一點。比如說上午是專家講座，下午是小組討論，晚上還安排了自由交流環(huán)節(jié)。這樣寫能讓讀者有個大致印象，知道整個活動是怎么一步步走過來的。當(dāng)然，別忘了提一下活動中遇到的問題，像設(shè)備故障、場地臨時變動之類的小插曲，不然總覺得少了點什么。
還有就是，總結(jié)里頭少不了對未來的展望。畢竟一次活動結(jié)束了，不代表工作也就到頭了?？梢愿鶕?jù)這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，想想下次該怎么改進。比如說這次口語競賽的效果還不錯，下次就可以考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，讓氣氛更加活躍?；蛘哌@次的評委反饋特別好，下次可以邀請更多經(jīng)驗豐富的老師來指導(dǎo)。
不過，寫總結(jié)的時候也要注意措辭。有些話聽起來太官方了，反而顯得生硬。比如“本次活動圓滿成功”這句話，雖然是個好話，但總覺得有點空洞。如果改成“這次活動讓我們看到了不少亮點”，就顯得親切多了。還有，數(shù)字是個好東西，能用數(shù)字說話的時候盡量用數(shù)字。比如說參加這次活動的老師有35人，學(xué)生有120人，這樣比單純說“很多人參與”要直觀得多。
有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，這是常事。比如本來想寫總結(jié)，結(jié)果寫著寫著就開始夸某個老師的教學(xué)方法有多棒，這就有點偏了?？偨Y(jié)的重點還是要放在活動本身上，而不是個人表現(xiàn)。當(dāng)然，適當(dāng)表揚也是可以的，但得點到為止，別太過火。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后最好能找?guī)讉€同事看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西，自己看不出來毛病，別人一眼就能看出問題所在。這就好比自己照鏡子，怎么看也看不出臉上有黑點，但別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。
寫總結(jié)這事，說難也不難，說容易也不容易。關(guān)鍵是要用心去寫，把自己在這次活動中的感悟和體會都寫出來。只要思路清晰，條理分明，寫出來的總結(jié)肯定差不了。
高二地理教研組活動總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
高二地理備課組由四位老師組成，擔(dān)任高二文科10個班理科9個班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓四位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實科組組織的教學(xué)研討活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二必修三屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學(xué)
生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!
篇6寫作要點254人覺得有用
高二地理教研組活動總結(jié)怎么寫
最近參與了幾次高二地理教研組的活動，感覺挺有收獲。每次活動后，都需要寫個總結(jié)，這事看似簡單，但其實也有不少講究。今天就結(jié)合自己的經(jīng)歷，給大家分享一下寫總結(jié)的一些經(jīng)驗。
活動剛結(jié)束的時候，腦子里面裝滿了各種信息，這時候最好別急著動筆。先把腦海里的東西稍微整理一下，記個大概框架，不然很容易漏掉重要的細節(jié)。比如說上次我們討論教材改編的問題，當(dāng)時大家都提出了不少建議，要是不提前理清思路，寫的時候就會東一句西一句的，顯得亂七八糟。
寫總結(jié)的時候，要記得把關(guān)鍵點都涵蓋進去。像是這次活動的主題，大家討論的重點問題，還有最后得出的結(jié)論之類的。不過有時候會因為時間久了，有些具體的例子或者數(shù)據(jù)想不太起來，這就需要提前做好筆記。有一次我忘記記錄某個數(shù)據(jù)，結(jié)果寫總結(jié)的時候只能憑印象寫，結(jié)果后來被同事指出有出入，挺尷尬的。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些個人的想法。畢竟參加了活動，肯定會有自己的感悟。像這次活動讓我意識到教學(xué)方法需要隨著學(xué)生情況調(diào)整，這個想法就得寫進去。但要注意措辭，不能太主觀，得讓別人看了覺得有道理。
還有個小技巧，寫總結(jié)時可以多用一些專業(yè)術(shù)語。這樣不僅顯得正式，還能讓同行看明白你在說什么。比如提到地圖教學(xué)的時候，可以用到“空間認知能力”這樣的詞兒，既專業(yè)又能突出重點。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己寫偏題了。就像上次我本來想寫活動的效果評估，結(jié)果不知不覺寫成了對某位老師的表揚稿，后來重寫了一遍才符合要求。這種情況也提醒我們，寫總結(jié)前最好明確目的，知道自己要寫什么。
小編友情提醒：
檢查是很重要的一步。寫完后不能直接交上去，得仔細看看有沒有錯別字，句子通不通順。有時候忙起來就容易忽略這些小地方，結(jié)果就被挑毛病。有一次我因為一個標(biāo)點符號沒打?qū)?，被領(lǐng)導(dǎo)指出來，心里挺懊惱的。
總結(jié)寫得好不好，直接影響到后續(xù)的工作安排。所以平時得多積累經(jīng)驗，多觀察別人的總結(jié)是怎么寫的，慢慢就能找到適合自己的方式了。
