2025年班主任個人年度工作總結怎么寫 【篇1】1050字
一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我現(xiàn)將個人工作總結報告如下：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。
1.加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
2.讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
1.認真?zhèn)浜谜n，做好教學工作計劃，上好每一節(jié)課。
2.注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
3.優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。
一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
篇1寫作要點49人覺得有用
____年班主任個人年度工作總結怎么寫
做總結這件事，說難也難，說簡單也簡單。作為班主任，每年到了這個時候，總會想著怎么把這一年的點點滴滴給梳理出來。其實，總結并不是為了應付檢查，而是給自己一個回顧的機會，看看這一年到底做了什么，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。
寫總結的時候，第一件事就是把腦子里的東西理清楚。比如，這一年的教學工作是怎么開展的？班里的學生情況有沒有變化？和家長的溝通有沒有達到預期的效果？這些問題都得想明白。要是沒想清楚就急著下筆，很容易漏掉重要的事情。有時候寫著寫著，突然想起一件特別重要的事，就得趕緊補上去，這樣反而會讓整篇總結顯得亂七八糟。
接著就是整理材料了。平時開會記錄的筆記、學生的成績統(tǒng)計表、家校聯(lián)系的記錄本，這些都是寶貴的資料。把這些東西攤開來看，能幫助回憶起不少細節(jié)。不過，整理的時候別太依賴這些書面材料，畢竟人的記憶有時候會有些偏差。比如，某次活動的具體時間記錯了，或者某個學生的進步幅度記得不太準，這時候就需要對照原始記錄來核對。
寫總結的時候，語言上要盡量簡潔明了。有些人喜歡用一些高大上的詞匯，覺得這樣顯得專業(yè)，但其實這樣反而會讓人摸不清重點。最好是用平實的語言把事情說清楚。比如，“班級管理方面”，可以直接寫“每天早晨的晨會堅持了半年，效果還不錯”，而不是寫成“通過持續(xù)性的晨會活動，有效提升了班級凝聚力”。前者更容易理解，后者雖然聽著像是專家說的話，但總覺得少了點真實感。
寫總結的時候也得有點針對性。針對不同的對象，側重點可以不一樣。如果是給學校領導看的，就可以多強調一下工作的創(chuàng)新點和成果；如果是給同事分享的，就可以側重于具體的做法和遇到的問題。不過，這也不是絕對的，有時候領導也想知道具體的操作方法，而同事可能也關心最終的效果。
有時候，寫總結的時候會碰到一些特殊情況。比如，今年組織了一次特別有意義的活動，但因為準備時間倉促，效果不是特別理想。這種情況下，就不能只說好話，還得誠實地指出存在的不足，并提出改進的辦法。如果一味地回避問題，反而會讓總結失去價值。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意時間的分配。有些事情發(fā)生的時間比較久遠，記得不太清了，這時候就不要勉強去回憶，以免寫出來的內容不準確。可以著重寫那些近期的事情，這樣更有說服力。比如，這個學期末搞的那次親子活動，從策劃到實施再到總結，整個過程都比較清晰，寫起來就比較順手。
小編友情提醒：
寫完總結之后，最好找?guī)讉€同事幫忙看看。他們可能會發(fā)現(xiàn)一些你沒注意到的問題，比如某些表述不夠清晰，或者某些數(shù)據(jù)計算有誤。當然，找人幫忙的時候也要注意，別讓人家花太多時間，畢竟人家也有自己的工作要做。
總結就是這樣，既需要認真對待，又不能太較真。只要用心去做，肯定能把這一年的工作梳理得清清楚楚。
大三班主任班級管理年度個人工作總結怎么寫【篇2】 2500字
轉眼間大三的學習生活已經過去，回首一年以來的班級工作，可謂是酸甜苦辣，各種滋味都有。《論語》中記載著一句話：不在其位不謀其職。強調的是人們應該循規(guī)蹈矩的做好本職工作，我們本本分分的做我們應該做的事，平淡而習慣著安身立命。
只是突然有那么一天，你在一個特定的的時候，站在了一個新的位置之上，即使手足無措，也會稀里糊涂的做著想當然對的事情，沒有任何的經驗，卻也能有模有樣的完成許多全新的任務和挑戰(zhàn)。沒有人會教你該做些什么，也沒有人會教你該怎么去做，我們在黑暗中摸索著前進的道路，尋找那一絲足以慰籍自己的光明。
社會賦予我們每一個人不同的角色，我們在扮演這個角色的同時也在被這一角色自身所影響，使得我們越來越像也越來越適合這個角色。這是一個相互作用和學習的過程，我們所在的位置決定我們的行為方式，同時也在塑造我們的人格和培養(yǎng)我們的能力。
現(xiàn)在依舊清晰記得當初競選班長時站在講臺之上慷慨激昂訴說的規(guī)劃。打造信管團隊、實行舍長班委制、頒布班級公約、培養(yǎng)濃厚的學習氛圍、加強班級交流和了解等。其中有些已經實現(xiàn)了，有些進行一半就舉步維艱，有些腹死胎中。在這個計劃構造、推行、調整、實施的過程中以及班級具體的工作和與同學相處交流的過程中有太多的經驗和教訓需要作出總結。
我的總結從三方面展開：工作匯報、經驗教訓、心得體會。
一、工作匯報:
本學期主要工作如下：
1、暑假以及開學初期協(xié)助支書完成此次團支部立項活動的策劃
2、開學第一周通過私下動員以及自愿報名的方法，通過公開競選的方式選出了9名班委。重組了班級核心管理團隊，為班級日后的工作奠定了基礎。
3、9月5日至10日，與班委們一起組織了'教師節(jié)感恩'系列活動，為每一位授課教師精心準備了教師節(jié)賀卡以及禮物，同時組織同學為老師送去包括：詩歌朗誦，歌曲合唱、真心祝福等多種形式的活動。受到老師們的一致好評。此外此次教師節(jié)給孟雪梅教授，林書記以及輔導員送去了賀卡、禮物以及同學們的祝福。
4、召開第一次班會，以人的名義發(fā)表了'別用敷衍別人的借口來欺騙你自己'同時提出打造o9信管團隊的計劃，征求了大家的意見和建議。
5、10月下旬協(xié)助支書完成團支部立項活動交流會活動
6、11月初，協(xié)助支書完成團支部立項活動在共青團廣場的展示活動。
7、對班級大家的志向和目標進行了調查，并對其分組，制作出了一份分組名單表格，為大家較早初步的確定了方向和目標，也為打造o9信管團隊的計劃邁出了極其重要的一步。
8、11月中旬召開第二次班會，對分組的事情進行了說明和解釋。同時將做好的分組分發(fā)給大家。
9、11.11日光棍節(jié)應大家的要求，組織了一次班級聚餐，地點在逍客，雖然參加的人數(shù)并不是很多，但是氣氛溫馨，盡興而散。
10、12月11日，進過一周多的精心安排很準備，組織一次班級出游，地點在鼓山鱔溪風景區(qū)，出游人數(shù)34人，大家一起燒烤，爬山，玩的不亦樂乎，促進了班級同學的交流和了解，加強了班級的凝聚力。
此外;包括一些日常工作，如學院和年級各部門通知的上傳和下達，班級課堂日常秩序的維護，課后同學之間矛盾以及問題的解決和幫助等。
二、經驗和教訓：
一學期的班級工作，感覺做了很多的事情，又感覺很多事情沒做好，很多事情沒有做。我曾經在班會上說過句話：'我不知道現(xiàn)在做的事情是在幫助大家還是在折騰大家，但是當我作出一個決定的時候如果沒有人站出來反對或建議，那么我就會認為自己做的是對的事情，并一直堅持下去，我希望自己所做的是你們真正想要的，而不是因為遷就我做你們不喜歡的事。'顯然一學期以來的工作我做了很多無關緊要或是沒有必要的事情。而且在這一過程中漸漸的開始厭倦、開始抱怨，工作上也沒之前那么積極了?？偨Y了一些工作中的錯誤和不足。
1、做事比較獨斷，幾乎很少征求班級同學的意見。
2、與班委配合不夠，很少與班委進行交流，無論是工作上還是生活中。
3、對班級同學的交流和了解遠遠不夠。
4、與搭檔支書的配合與交流不夠
5、沒有很好的起到以身作則的榜樣作用
6、做事情比較浮躁，往往缺乏考慮。
7、工作中遇到困難，挫折易產生焦躁，厭煩情緒。
8、沒有很好的融入集體，融入班級同學當中
9、對班級工作的熱情和負責態(tài)度隨著時間的推移慢慢減退，工作上開始出現(xiàn)被動。
10、不能很好的將班級融合成一個融洽，團結，有愛，和睦的大集體。
三、心得體會
在過去的這些日子里，于公于私，從來不敢對工作有所懈怠，也從來不曾敷衍或偏袒過任何人。
一學期的時光很短暫也很漫長，做過很多吃力不討好的事，也錯失了許多該做卻沒有做的事，沒有為班級爭取到什么榮譽，好歹也算沒給班級惹上什么麻煩，平平凡凡卻也相安無事。
記得曾今有一次和社工班的班長小紅說到班級的事，我當時開玩笑說害怕o9信管的輝煌會毀在我的身上，她很嚴肅的回了我一句話，她說大三的班長是毀不掉班級的?，F(xiàn)在回頭再看這句話，有種恍然大悟的感覺。
大三的我們很難被別人改變，也很難對什么事情上心。
所謂的班級榮譽感、所謂的集體歸屬感離我們很近，也很遙遠，虛幻飄渺的如同浮云，雖然看的見它，卻觸不到它。
所謂的紀律，所謂的規(guī)范守則也形如一紙空文，很少有人會因為上課遲到或是曠課而緊張害怕。
所謂的同學之情、友情、愛情也不再那么的單純，我們少了很多單純的為別人付出，多了不少精心的為自己打算。
我不知道這樣說算不算刻薄，大三的我們確實在改變，我們長大了，也成熟了不少，但在收獲人生閱歷的同時，也遺失了許多純真的美好。
競選時寫下過許多規(guī)劃，也有過許多想法，想做很多的事情--為大家，為班級。可最終有很多的事情沒有去做，有很多的事情沒有做成。
當我發(fā)現(xiàn)一件事只是我一個人想做的時候;當我知道一件事做與不做大家都無所謂的時候;我便會動搖自己的決心，不知道該不該堅持下去......
縱觀過去的一學期自己總是想的比做的多，擔心和操心的事情多了，煩惱過，也疲憊過。即使是這樣也很榮幸也很慶幸能夠成為o9信管班的班長，因為自己獲得一次磨煉心智，鍛煉自己的機會，無論是自己的語言表達能力、交際能力、還是心智都有極大的提高，更重要的是學會了認真做事，謹慎負責的態(tài)度。這是一份彌足珍貴的財富，也是一段美好難忘的記憶。
篇2寫作要點139人覺得有用
做班主任工作，特別是大三的班主任，事情繁雜，總結起來不容易。這工作既需要耐心，也需要細致。如果想把總結寫好，得從幾個方面入手。
先說記錄，平時要多記筆記，學生的表現(xiàn)、課堂的情況、活動的進展都要留個底兒。這樣到了年底，不至于腦袋空空。記的時候不用太復雜，簡單的幾句話就行，關鍵是要真實。比如有一次班會，主題是就業(yè)準備，當時氣氛挺好，大家討論得很熱烈，記得把這事記下來，寫總結時就能用到。
接著就是分類整理。把收集來的材料按類型分開，像學生活動、學習成績、紀律情況之類的。分類的過程很重要，能讓你理清思路。不過有時候可能會漏掉一些細節(jié)，比如某個同學的進步沒注意到，這就得回頭再看看記錄本，補上遺漏的部分。
然后就是分析。把整理好的材料分析一下，看看這一年有哪些亮點，又存在哪些不足。比如，這個學期組織的幾次實踐活動效果不錯，可以著重寫一寫；而紀律方面偶爾出現(xiàn)的小問題，也要提出來。但要注意，分析的時候別光顧著挑毛病，要多看積極面，不然會讓總結顯得太消極。
再就是結合學校的要求。每個學校都有自己的標準和目標，總結時得把這些考慮進去。比如學校強調加強學生的實踐能力，那就可以重點寫寫這方面的工作成果。不過有時候可能會因為理解偏差，把學校的要求和具體工作混在一起，這樣就顯得總結有點跑題。
最后就是文字表達了。寫總結時，語言要簡潔明了，避免啰嗦。但有時候為了湊字數(shù)，可能會不自覺地多寫些無關緊要的話，這就不妥了。另外，引用數(shù)據(jù)時要準確，千萬別張冠李戴，那樣會影響總結的可信度。
2025班主任個人年度工作總結怎么寫【篇3】 2250字
____班主任個人年度工作總結一
本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
____班主任個人年度工作總結二
在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中
篇3寫作要點104人覺得有用
____班主任個人年度工作總結怎么寫
做班主任工作一年了，回頭看看真是感慨良多。這期間學到的東西不少，但要說總結的話，還真得好好整理一下思路。我先從學生的成績說起，今年班級整體成績比去年有所提高，尤其是數(shù)學學科進步明顯，這跟平時加強輔導有很大關系。當然，每個學生的情況不一樣，有的學生基礎差一些，需要額外花時間。
班風建設也是重點工作之一。我覺得班干部的作用特別關鍵，他們能帶動整個班級的積極性。上半年組織過幾次集體活動，比如春游、運動會之類，效果還不錯。不過活動前沒仔細規(guī)劃好細節(jié)，結果當天有點混亂，后來調整了一下流程，下次就好多了。另外，家校溝通也很重要，有幾次家長會開得特別認真，大家坐下來聊孩子的成長問題，感覺收獲很大。
紀律管理方面，我覺得光靠批評教育不夠，還需要多鼓勵表揚。有個學生平時愛搗亂，后來我發(fā)現(xiàn)他畫畫不錯，就讓他負責班級黑板報，結果他表現(xiàn)特別積極，整個人都變了樣。還有一次，有個學生遲到，我問他原因，他說路上堵車，我就沒再追究，而是提醒他以后早點出門。沒想到他記住了，之后再也沒遲到了。
教學任務方面，我覺得備課特別重要。有一次準備公開課，教案改了好幾次才滿意。上課的時候發(fā)現(xiàn)效果不錯，學生參與度很高。不過也有點小問題，就是課堂提問時有些學生回答不上來，可能是因為問題太難了。后來調整策略，把問題設計得更貼近生活，學生更容易理解。
安全教育也是一大重點。學校經常組織消防演練，每次我都提前跟學生強調注意事項。有一次放學路上有個學生差點被車撞，幸虧及時提醒，避免了危險。這件事讓我意識到，安全意識必須時刻放在心上，不能掉以輕心。
小學班主任個人年度工作總結怎么寫【篇4】 1300字
期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經驗教訓，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數(shù)錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)
第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導。
有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經驗，不斷完善自己的教學方式。
應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。小學班主任個人工作總結范本
以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。
篇4寫作要點206人覺得有用
小學班主任個人年度工作總結怎么寫
做總結這事，說起來容易，真做起還挺費勁。特別是當了幾年班主任，總覺得該寫的東西多，但又不知從何下筆。這總結得有點講究，既不能太敷衍，也不能太啰嗦。去年年底我就糾結過，后來琢磨了一番，總算理出點頭緒。
先得回顧一下這一年干了些什么。比如班級管理這塊兒，學生紀律抓得怎么樣，班風建設如何，這些都是重點。記得有一次班會，我講完紀律問題后，有幾個調皮鬼還沖我擠眉弄眼，我當時真是又好氣又好笑。后來找他們談心，才知道他們是故意搗蛋，想活躍氣氛。這事提醒我，光靠管束不行，還得學會跟孩子們交朋友。
教學工作也不能落下。這一年來，我在課堂上嘗試了不少新方法，比如小組合作學習，效果還不錯。不過有次公開課，準備得挺充分，結果有個學生突然提問，把我問住了。當時腦子一片空白，好在旁邊聽課的同事幫我解圍了。這件事讓我明白，備課再仔細也不為過，畢竟學生心思活絡得很。
家校溝通也很重要。這一年開了不少家長會，也挨了不少批評。有位家長直截了當?shù)卣f我對孩子要求太嚴，搞得孩子壓力大。我反思了一下，覺得她說得也有道理。于是調整了策略，不再一味強調成績，而是關注孩子的成長過程。后來那位家長的態(tài)度緩和了不少，還主動跟我分享教育心得，這讓我挺感動的。
除了這些大事，還有一些瑣碎的小事也需要記錄。比如某個學生生病住院，我去看望的時候，他媽媽拉著我的手說謝謝。還有一次下雨天，幾個孩子沒帶傘，我冒雨送他們回家，雖然淋濕了衣服，但心里特別滿足。這些點滴小事，看似不起眼，卻能反映出一個班主任的責任心。
寫總結時，要注意條理清晰，別一股腦兒全倒出來?？梢杂煤喍痰木渥痈爬宽椆ぷ鞯倪M展，再配上具體的事例。比如在描述班級管理成效時，可以提到某次活動的成功舉辦，用數(shù)據(jù)說話更直觀。但也要注意語言得體，別顯得太過自夸，畢竟總結不是為了炫耀。
還有個細節(jié)要注意，就是不要只談成績，適當提提不足之處。比如有些學生的行為習慣改觀不大，或者個別家長配合度不高，這些問題都需要正視。這樣既能體現(xiàn)客觀性，也能為下一步工作提供方向。
2025年度班主任教師個人工作總結與工作計劃怎么寫【篇5】 2300字
____年度教師個人工作總結與工作計劃
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思
懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
____年度學期工作計劃
為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排
一、思想政治
以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業(yè)道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心孩子的學習、生活。團結協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協(xié)作，顧全大局。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。熱愛計科，謙虛謹慎。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。
二、個人業(yè)務
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的階梯?！备郀柣浾f過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現(xiàn)象的分析。這樣也能給學生提供源源不斷的活水源頭。
勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。做到課前認真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結，及時改進。課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上，要精益求精，及時向學生介紹本學科領域內高新技術發(fā)展的新動向，新成果。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。
勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
篇5寫作要點100人覺得有用
寫總結這類東西，關鍵是要從自己的經歷出發(fā)，把做過的事情理清楚。先得弄明白這一年到底干了什么，這很重要。比如我當班主任這些年，發(fā)現(xiàn)學生管理挺復雜，既要抓成績，又要關注他們的思想動態(tài)。
一開始我以為只要盯緊成績就好，后來發(fā)現(xiàn)這樣不對勁。班里有個學生，平時考試老墊底，但每次活動都特別積極。我開始留意他，才知道他家里情況不太好，父母忙生意沒時間管他。于是我就找機會多鼓勵他，還幫他申請了助學金。到年底，這個孩子進步很大，讓我覺得自己做對了。
寫總結的時候，就得這么想，先把重要的事情列出來，然后再想想為啥這么做。像上面那個例子，就得寫清楚當時是怎么發(fā)現(xiàn)問題的，又是怎么解決的。當然，不能光寫過程，還得說結果，不然顯得空洞。
有些老師寫總結喜歡堆砌形容詞，什么“圓滿”“出色”之類的，其實沒必要。直接寫事實就行，比如“本學期班級平均分提升了x分”，或者“成功舉辦了xx活動”。不過有時候人會忘記一些細節(jié)，像我有一次差點把某個重要活動的日期搞錯了，還好同事提醒了我才改過來。
總結里最好能提到下一步打算。像我這學期就計劃加強家校溝通，畢竟家長的支持對學生影響太大了。寫這部分的時候不用太長，點到為止就好，主要是給領導看個態(tài)度。
寫總結的時候，格式也很關鍵。開頭簡單介紹一下基本情況，中間詳細描述工作內容，后面再提提未來規(guī)劃。字體大小最好保持一致，不然看起來亂糟糟的。不過有時候人寫累了，就會忘記檢查格式，就像上次我寫完后才發(fā)現(xiàn)有幾個段落縮進不一樣。
書寫注意事項：
總結里最好別摻雜太多主觀評價，尤其是那些夸自己的話。領導看多了這樣的總結會覺得假，反而適得其反。應該通過具體事例展示能力，比如“通過xx方法，成功解決了xx問題”。
小編友情提醒：
寫總結的時候一定要反復核對數(shù)據(jù)。有一次我因為粗心，把一個學生的分數(shù)寫錯了，結果被家長找上門來理論。雖然最后澄清了，但這件事給我敲了個警鐘。
2025班主任年度個人思想總結怎么寫【篇6】 2000字
一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學生的能力、性格等方面產生難以估量的后果。課改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏管理藝術，同時偏重于知識教學，忽視班級活動的組織開展和學生能力的培養(yǎng)，班級往往會形成一種“讀死書，死讀書”的風氣。這一潭死水的局面令人堪憂。結合本人多年的研究與實踐，談幾點心得體會：
一、“動之以情，情感互動”是師生交流的捷徑
現(xiàn)在常常聽到老師們感慨：“如今的學生真難教”的確，新時代的小學生們早熟，接受了許多社會信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的學生那樣對老師的教誨洗耳恭聽，相反越來越個性張揚。對這種現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)采取強硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學等等，只會引發(fā)學生更大的抵觸情緒，拉大與學生心靈間的距離，結果收效甚微。我認為與學生進行發(fā)自內心的情感交流是利器：多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難的，有厭學情緒的，不按時完成家庭作業(yè)的，無學習積極性的，不是采取直接的體罰方式，而是多花點時間關注、督促、鼓勵他，多與其父母交流他的近況，讓該生知道老師是真誠的關愛他而不是冷落他，使他們成績有所提高。
二、信任班級中的每一名學生，并從心靈深處感化學生。
班主任工作中，也常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成;作業(yè)不夠認真;一切感到無所謂??一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使學生產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的學生應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。在我任班主任的經歷中，曾經有一位小女孩，表達能力極好，也很惹人喜愛。可就是不愛學習，不愿寫作業(yè)。我接手此班后，發(fā)現(xiàn)她缺乏激情。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長，協(xié)助我檢查其他同學作業(yè)。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾天后的一次班會上，同學反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學把她的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她一眼，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她學習更努力了，最后，還被同學一致推薦為“三好學生”，正是這種“信任”從心靈深處刺激學生的心靈，鞭策著他們的行動。
三、提供給學生展示自我的空間，強化對學生能力的訓練。
“跳起來摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給孩子一個展示自我的空間，使孩子接受鍛煉，才能促其發(fā)展。農村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學生，班主任不能聽之任之，而應積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內向、很文靜的男生說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎?”看著我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學生早讀，組織學生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學生的能力，讓孩子們得到應有的發(fā)展空間。
四、平等地對待每個學生，促使全體學生健康發(fā)展。
一個班級猶如一個家庭，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。猶如農村的孩子，多數(shù)屬于“散放型”，家長沒有輔導孩子的習慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學習上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀地給他們下結論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣做的結果是可怕的，容易使學生走向極端。好學生因此而驕傲自滿，差學生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調節(jié)學生的心理，對差生給予一定的關懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當?shù)慕o以“當頭一棒”。學期結束時，不能把“優(yōu)秀學生”等稱號授予固定的幾個學生，給出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的學生。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的健康發(fā)展。
小學班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛心”作為基礎，以“情感”為依托，以學生的全面發(fā)展為目標，以創(chuàng)新的教育方法為動力，就一定能將小學班主任工作做好，也能更好地推進課改的穩(wěn)步發(fā)展。
篇6寫作要點127人覺得有用
做班主任工作這些年，每年到了年底，總得寫個總結。這總結可不是簡單的事，既不能敷衍了事，也不能太過花哨。想寫好一個總結，得先把這一年的工作理清楚，哪些做得好，哪些還有欠缺，心里得有個譜。
一開始，得把全年的工作大致過一遍。比如，這學年組織了多少次活動，班里的紀律管理怎么樣，學生的成績變化如何。這些都得記下來，不然到時候寫的時候容易遺漏。當然，有時候人一忙起來，難免會漏掉一些細節(jié)，比如某次班會的具體內容，可能就記得不太清了。這時可以翻翻記錄本，看看當時的筆記，總能想起些有用的信息。
寫總結的時候，還得注意分類。比如說教學方面的，可以單獨列出來，管理班級的也另起一段。這樣看起來條理清晰，不至于雜亂無章。但有時候寫著寫著，思路就亂了，寫著寫著就把教學的內容寫到管理部分去了。遇到這種情況，就得停下來重新整理一下思路，把內容歸類放到合適的段落里。
書寫注意事項：
總結里最好能有一些具體的例子。比如某個學生進步特別大，可以從他的轉變說起，這樣更有說服力。但有時候寫到具體事例時，可能會把名字寫錯，或者記錯了時間，這就得仔細核對一下，確保信息準確。
還有就是，總結不能只說成績，也要談問題。畢竟沒有哪個人的工作是十全十美的。比如有些學生的行為習慣不太好，這就要反思一下是不是自己的教育方式有問題。不過有時候寫著寫著，可能會覺得不好意思提缺點，覺得這樣顯得自己能力不足，于是就只寫好的一面，這就不太好。總結就是要全面反映情況，這樣才能找到改進的方向。
寫總結時，語言要簡潔明了。別用那些太復雜、太晦澀的詞，不然別人看著費勁。但有時候為了表達某種情緒，可能會用一些不太常用的詞，這就得注意控制，別讓讀者看不懂。而且，總結里最好少用形容詞，多用事實說話。比如“學生進步明顯”這樣的說法就不如具體列出成績的變化來得實在。
小編友情提醒：
寫完后別急著交上去，最好能放一段時間再看。有時候剛寫完覺得挺滿意，過幾天再看，就會發(fā)現(xiàn)不少問題。比如有的地方表述得不夠清楚，有的地方邏輯不通順。這時候就需要修改一下，把這些問題解決掉。
