高三班主任個人工作總結(jié)2025怎么寫 【篇1】1550字
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高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實際情況，重新調(diào)整了的班級XX高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一) 調(diào)整班級XX年高考總目標。
本人根據(jù)XX年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實際，本班提出了XX年高考的總目標：
①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;
②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;
③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 。
從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。
(二) 深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求。
一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復(fù)習備考工作。
同時，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行。
本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校
制定的<<高三高考班學生總復(fù)習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。
(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行
了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
(五) 制定高考分數(shù)目標計劃。
本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標，并努力
為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。
(六) 實施早回校讀書計劃。
計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ，本學期班第一天，我就提出了實
施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調(diào)動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。
(七) 開展學習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)。
一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學習方法和復(fù)習備考方法。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。
(八) 積極開展安全教育工作。
安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課
都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。
(九)認真指導(dǎo)學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。
本學期一開學，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。
一個學期來，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。
篇1寫作要點155人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說起來挺重要，但也不用太緊張。畢竟總結(jié)，就是回顧一下這一年做了什么，看看有沒有做得好的地方，還有哪些地方能改進。關(guān)鍵是要實事求是，不能吹得太離譜，也不能藏著掖著。
先從學生的情況說起，每個班的學生都不一樣，有的班級紀律好，有的班級成績拔尖，有的班級需要多花點時間抓基礎(chǔ)。今年我?guī)У倪@個班，說實話開始的時候有點亂，特別是前半學期，上課老有人說話，作業(yè)交得也不齊。后來我想了個辦法，每天放學后找?guī)讉€調(diào)皮的學生聊聊天，問問他們?yōu)樯恫缓煤寐犝n，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子其實挺聰明的，就是沒人好好引導(dǎo)。我就跟他們約法三章，要是能遵守課堂紀律，我就獎勵他們在課余時間多玩一會兒。這樣一來，效果還不錯，到了后半學期，課堂秩序明顯好了很多。
再說說教學這塊兒，高三這一年壓力大，復(fù)習任務(wù)重，所以備課的時候就得下功夫。我平時會提前一周就把下周的教學計劃列出來，包括復(fù)習的重點、難點，還有例題的選擇。有一次選例題的時候，我隨手挑了一個比較難的題目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生們都卡住了，講了半天也沒明白。后來我反思了一下，覺得難度控制很重要，不能一開始就給學生潑冷水。于是接下來幾次備課時，我特意選了一些稍微簡單一點的題目，讓學生們先有個信心，然后再慢慢增加難度。
至于家校溝通這一塊兒，我覺得特別重要。有時候家長可能覺得孩子在學校表現(xiàn)不好，就直接批評，這樣反而讓孩子更抵觸。我一般會在開家長會的時候，先表揚孩子的優(yōu)點，然后再委婉地指出需要改進的地方。比如說有個學生的數(shù)學成績一直提不上去，我就跟家長說：“您家孩子其實很努力，就是方法不太對，如果能在解題思路上多下點功夫，肯定會有進步?！奔议L聽了也覺得有道理，回去就配合我一起監(jiān)督孩子練習。
工作中難免也會遇到一些小狀況。比如有一次考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有個學生的分數(shù)特別低，心里挺著急的，就直接當面問他是不是作弊了。結(jié)果那個學生眼淚汪汪地說：“老師，我真的盡力了?！蔽耶敃r就覺得自己太沖動了，后來專門抽時間跟他談了一次，才了解到他是因為家庭原因心情不太好，才影響了發(fā)揮。從那以后，我就提醒自己，對待學生要多些耐心，少些急躁。
2025高三班主任個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
本學期我擔任高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個學期（2月——3月底）在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學一人。
后半個學期，工作任務(wù)很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。
首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學生學習，科學分配復(fù)習時間。兩個多月的文化學習，復(fù)習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學生學會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復(fù)習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。
再，關(guān)注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
篇2寫作要點124人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，說起來簡單，但真要寫好還真不容易。尤其是像高三班主任這種工作性質(zhì)特殊的崗位，既要反映工作情況，又要體現(xiàn)管理成效，還得兼顧學生發(fā)展，確實挺考驗人的。寫的時候得先理清思路，把整個學年的主要工作過一遍腦子，哪些事做得好，哪些地方還有改進空間，都得心里有數(shù)。
一開始別急著下筆，可以先把關(guān)鍵點列出來，比如班級紀律管理、學生心理輔導(dǎo)、家校溝通之類的大方向。每個方向下面再細分具體做法，像班會活動組織了幾次，效果如何，有沒有達到預(yù)期目的。記得把一些具體的例子也帶上，像某個學生從紀律差到進步明顯的過程，這能讓總結(jié)更有說服力。
寫的過程中，要注意條理性。用數(shù)字標注也好，用小標題區(qū)分也好，總之要把內(nèi)容分塊兒處理。比如先談教學成績提升的措施，接著寫日常管理的經(jīng)驗，最后再說說存在的問題和解決辦法。當然，這里有個小細節(jié)需要注意，有些老師可能習慣把問題放在前面說，這樣不太好，最好把解決問題的辦法放在前面講，顯得積極主動些。
還有一個容易被忽略的地方就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。作為班主任，平時接觸的數(shù)據(jù)不少，像考試平均分、及格率、優(yōu)秀率之類的，把這些數(shù)據(jù)合理地嵌入總結(jié)里，能增強可信度。不過，有的老師可能會忘記核對數(shù)據(jù)準確性，這就有點麻煩了，畢竟誰也不想因為數(shù)據(jù)出錯被人挑毛病。
說到數(shù)據(jù)，還有一點得提醒一下，就是引用數(shù)據(jù)的時候要確保來源可靠。要是自己隨手編個數(shù)字上去，那可就太不專業(yè)了。還有，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式也要講究，表格、圖表等形式都可以用，關(guān)鍵是能讓讀者一目了然。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言表達也很重要。別光顧著堆砌專業(yè)術(shù)語，適當?shù)目谡Z化表達能讓總結(jié)更接地氣。比如，“咱們班的紀律管理”比“本班紀律管控體系”聽起來親切多了。不過，有些老師可能在這方面把握不好尺度，偶爾會顯得太過隨意，這就需要平衡一下了。
小編友情提醒：
寫完之后最好多檢查幾遍。有的老師可能會忽略這個環(huán)節(jié)，結(jié)果留下一些小瑕疵，像錯別字，標點符號用錯，這些都挺影響觀感的。其實仔細檢查并不費事，只要花幾分鐘時間就能避免很多不必要的麻煩。
高三班主任高考工作個人總結(jié)怎么寫【篇3】 2050字
高考結(jié)束，成績已定，高三下學期工作圓滿結(jié)束。回顧整個高三下學期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽?，想起我們一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！
進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進行著手：
1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍，較之高三上學期有了更大的改觀。
2.注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失，及時關(guān)注學生內(nèi)心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的成績。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。
3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內(nèi)心變化及時進行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。
4.高三后期繼續(xù)重視班級內(nèi)務(wù)、紀律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學習無關(guān)的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內(nèi)務(wù)情況，為了進一步促進班級內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。
5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況，關(guān)注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。
6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。
7.注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
8.針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經(jīng)出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務(wù)室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。
雖然以上的措施和方法在高三下學期取得了一定的工作成績，但是還有不足如：
1.在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說不愿上走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2.針對男女學生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四，使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3.體育生結(jié)束體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4.職業(yè)學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進行積極的鼓動和宣傳。對照班里不少孩子的分數(shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報考單招也不是壞事。
篇3寫作要點272人覺得有用
高三班主任在高考結(jié)束后，總歸是要寫個工作總結(jié)的。這總結(jié)可不是心得體會，也不是什么范文，而是實實在在的工作匯報。寫這種總結(jié)，得從自己的實際工作出發(fā)，把這一年干的事好好梳理一下，尤其是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能漏了。
比如，班里的學生情況，每個學生的成績變化、性格特點，還有他們的家庭背景，這些都是需要關(guān)注的點。要是學生中間出了啥問題，也得記下來，比如某個學生突然成績下滑，是怎么回事，后來又是怎么解決的，這些細節(jié)都得寫清楚。當然，寫的時候不能光是記錄事實，還得有自己的看法，比如你覺得這個學生的問題出在哪，是學習方法不對還是心態(tài)出了問題。
再比如，跟科任老師的合作情況。畢竟高三的教學不是班主任一個人的事，得跟各科老師多溝通，看看學生們在不同科目上的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)某門課成績普遍不高，是不是教學方法需要調(diào)整，或者學生的學習習慣有問題，這些問題都要在總結(jié)里反映出來。還有，要是組織過一些活動，像主題班會或者模擬考試后的分析會，也要寫進去，說說這些活動的效果如何，有沒有達到預(yù)期的目的。
寫總結(jié)的時候，可能會遇到一些小麻煩。有時候一忙起來，就把某些事情給忘了，回頭想起來再補就容易漏掉重要信息。還有，有時候?qū)憱|西太著急了，字跡潦草不說，句子也會寫得不太通順。這種情況，建議先把想說的話記在筆記本上，等有空的時候再慢慢整理，這樣既能保證內(nèi)容完整，也能減少語法錯誤。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能帶點具體的數(shù)據(jù)。像是每次月考的平均分、優(yōu)秀率之類的，這些東西能直觀地反映出班級的整體水平。要是能對比一下去年的數(shù)據(jù)，那就更有說服力了。不過呀，這些數(shù)字可不能亂填，得有依據(jù)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會覺得你不靠譜。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，態(tài)度一定要誠懇。既然是工作總結(jié)，就得實事求是，該表揚的表揚，該批評的批評，這樣才能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，對自己以后的工作也有好處。
2025年高三班主任個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣
1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導(dǎo)學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃。
（2）加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。
（1） 結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
（2）指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
篇4寫作要點183人覺得有用
____年高三班主任個人工作總結(jié)怎么寫
作為高三班主任，總結(jié)工作是一個梳理經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的過程。寫總結(jié)的時候，關(guān)鍵是要結(jié)合實際情況，把自己這一年的工作思路和具體做法寫清楚。一開始可以回顧一下開學初制定的目標，看看哪些目標實現(xiàn)了，哪些沒有實現(xiàn)。這個部分不用太復(fù)雜，簡明扼要是最重要的。
平時要注意積累資料，特別是學生的表現(xiàn)記錄。比如某次班會的主題是什么，效果怎么樣；某個學生的進步是如何體現(xiàn)的，用了什么方法。這些具體的例子會讓總結(jié)更有說服力。記得把一些數(shù)據(jù)也寫進去，像是每次考試班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率之類的，這能直觀反映教學成果。
跟科任老師的合作也很重要?？梢蕴嵋幌露ㄆ谡匍_的協(xié)調(diào)會，大家在會上討論了哪些問題，采取了什么措施。還有家長會的開展情況，有沒有遇到什么特別的情況。這些都是總結(jié)里不可或缺的部分。
總結(jié)里也要提到工作中遇到的問題。比如說有些學生的學習習慣不太好，轉(zhuǎn)化起來比較困難；或者個別時候跟學生的溝通出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致誤解。這些問題都需要認真反思，找出原因所在。
對于未來的工作設(shè)想，可以寫得稍微籠統(tǒng)一點。畢竟新的學期會有新的挑戰(zhàn)，不可能完全預(yù)測到。但至少可以表明自己的態(tài)度，比如希望繼續(xù)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化班級管理方式之類的話。
寫總結(jié)的時候，語言要平實，避免堆砌辭藻。有時候為了表達某種意思，可能會選用不太恰當?shù)脑~語，比如把“提高成績”寫成“提升分數(shù)”。雖然意思差不多，但聽起來就顯得不夠?qū)I(yè)。還有些地方可能會忘記檢查標點符號，導(dǎo)致句子斷斷續(xù)續(xù)的，這點需要注意。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時容易忽略細節(jié)，比如忘記標注具體的時間節(jié)點。例如說某項活動是在哪個月份開展的，結(jié)果只寫了“上個學期”。這種小疏忽雖然不影響大局，但還是會影響閱讀體驗。所以寫的時候最好多核對幾遍，確保信息完整準確。
高三班主任個人工作總結(jié)600字怎么寫【篇5】 900字
高三班主任個人工作總結(jié)600字
到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學期就更加的繁忙，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。
高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧了一番在整個下學期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位，對于班級的管理有時候還是過于的嚴格，導(dǎo)致同學們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學生的身上，以后還是要加以改正。
高三之后為了讓學生將學習和休息的時間安排的合理，對于住宿的學生在熄燈之后嚴加管理，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習上延長了半個小時的時間讓學生有更多的學習時間規(guī)劃好自己的復(fù)習。
步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試。所以進入下學期之后，我就倡導(dǎo)同學們提前十分鐘到達操場，組織學生進行跑步鍛煉，同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅持總是會有進步的，總是會有跟上進度的一天，學習也是一樣，不能放棄，時時刻刻都在堅持，養(yǎng)成良好的學習習慣更是能幫助我們提高學習的效率。
高三的學生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關(guān)注學生的成績、和家長進行交流，以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學生的建議，還有一些雜事要做，比如說同學們常規(guī)的體檢，學生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦頭爛額，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高三的經(jīng)驗，但是每次我都會十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學生不能在考試時發(fā)揮出好的實力，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學生的面前，讓他們因為我的情緒波動對學習產(chǎn)生不好的想法，下學期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學習一點經(jīng)驗，說不定會有更好的結(jié)果。
篇5寫作要點242人覺得有用
高三班主任工作千頭萬緒，寫總結(jié)時得好好梳理一番。平時跟學生打交道，心里裝著不少事，到寫總結(jié)的時候就容易覺得無從下手。其實總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住重點，把最要緊的事情挑出來講清楚。
記得去年帶班的時候，班上有個學生小李，成績忽高忽低，情緒也總是起伏不定。我一開始沒太在意，以為是他青春期正常的表現(xiàn)。后來有一次家訪才了解到，他家里最近有些變故，父母都在外地打工，他一個人在家照顧年邁的奶奶。這件事讓我意識到，單純抓學習成績還不夠，還得關(guān)注學生的家庭情況和心理狀態(tài)。所以那段時間，我特別留意小李的情緒變化，經(jīng)常找他談心，還聯(lián)系了學校的心理老師給他做輔導(dǎo)。到了高考前，小李的狀態(tài)穩(wěn)定了不少，最終考上了理想的大學。這事讓我明白，總結(jié)的時候，得把類似這樣的事情寫進去，讓別人能從中看到你的用心。
還有一次月考后，我發(fā)現(xiàn)班級整體成績下滑比較明顯，尤其是數(shù)學這一科。我當時有點著急，就趕緊組織了一次班會，專門分析這次考試的情況。會上，我先讓大家自己反思，然后讓幾個數(shù)學成績好的同學分享他們的學習方法。結(jié)果沒想到，這種方式還挺有效，大家的積極性一下子就被調(diào)動起來了。后來再開家長會時，家長們也反映說孩子回家后學習態(tài)度有了很大改善?？偨Y(jié)這類事情的時候，最好能把具體的做法和效果都寫清楚，這樣才顯得有說服力。
寫總結(jié)的時候也不能光寫成績和經(jīng)驗，得適當提一下不足之處。比如，有時候布置的任務(wù)可能因為時間安排不當，導(dǎo)致部分學生完成起來比較吃力。這方面的問題需要改進，以后得提前規(guī)劃好任務(wù)量，確保既能達到教育目的，又不會給學生增加過多負擔。這部分內(nèi)容不必太詳細，點到為止就行，畢竟總結(jié)的重點還是放在成功經(jīng)驗和有效做法上。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意語言簡潔明了，別啰嗦。有的老師寫總結(jié)喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反倒讓人看不明白到底做了什么。我覺得最好是用平實的語言把事情說清楚，比如“組織了一次班會”就比“精心策劃了一場意義深遠的主題班會”要好得多。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會不小心用錯詞，比如把“提高”寫成“加強”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。這種情況其實沒什么大不了的，只要不影響整體表達就行。
高三班主任終個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3050字
高三班主任____年終個人工作總結(jié)
在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導(dǎo)學生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無形的'巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
篇6寫作要點108人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)往往需要兼顧多個方面，既要反映工作成績，又要體現(xiàn)問題所在，還要對未來提出一些設(shè)想。這類總結(jié)通常面向?qū)W校管理層，所以語言上得正式些，但又不能太死板。
一開始，整理材料很重要，把一整年的活動記錄下來，包括班會次數(shù)、家長會情況、學生表現(xiàn)統(tǒng)計等。這些數(shù)據(jù)能為總結(jié)提供依據(jù)。比如，我去年帶的班級月考平均分提高了5分，這個變化背后的原因值得好好分析一下。當然，數(shù)據(jù)不能亂填，必須真實可靠，否則領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出來。
在描述具體事件時，可以用一些專業(yè)術(shù)語，像是“家校聯(lián)動機制”、“學情動態(tài)跟蹤”之類的詞兒，這樣顯得比較專業(yè)。但別濫用，多了反而顯得生硬。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)有個學生情緒低落，通過家訪了解到他家庭出了點狀況，后來經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，幫他解決了問題。這種事情可以詳細說說，但別啰嗦，言簡意賅就好。
關(guān)于存在的問題，也不能藏著掖著。比如今年我班上的體育達標率不高，這肯定跟平時鍛煉不夠有關(guān)。這時候就需要反思自己的管理方式，是不是活動安排得不合理？還是激勵措施不到位？這些問題都得擺出來，不然總結(jié)就顯得空洞了。
對于未來規(guī)劃，可以提一些具體的改進措施。像我們班英語成績一直不太好，下學期打算每周增加一次晨讀，由英語老師負責指導(dǎo)。這樣的計劃聽起來就比較實在，不像那些泛泛而談的空話。
寫總結(jié)的時候，字跡要清楚，尤其是手寫的部分，潦草了會影響效果。有時候，表格和圖表也能幫上忙，能讓總結(jié)看起來更有條理。不過，別搞得太花哨，簡單明了就行。
書寫注意事項：
總結(jié)最好能在假期完成，這樣有足夠的時間梳理思路。要是臨近開學才匆匆忙忙寫，很容易遺漏重要內(nèi)容。而且，寫的時候心態(tài)要平和，別給自己太大壓力，畢竟總結(jié)的目的不是為了自我批評，而是為了更好地開展下一步工作。
總結(jié)完成后，最好找個同事幫忙看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西，可能看不出毛病，旁觀者清嘛。但也不要盲目采納別人的所有建議，關(guān)鍵還是要結(jié)合實際情況來定奪。
