小學六年級班主任個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1700字
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
二、理解學生，讓學生樂于接受教育
對高年級學生應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識非常的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害。”后來得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
篇1寫作要點86人覺得有用
小學六年級班主任個人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其是對于剛接觸這個工作的老師來說?？偨Y(jié)得有條理，還得結(jié)合實際情況，這需要一些技巧。先想清楚自己這一年的工作重點是什么，是班級紀律管理、學生學習成績提升，還是家校溝通方面做得比較好？確定好方向后，就可以開始寫了。
寫的時候，先簡單回顧一下基本情況，比如班上有多少學生，男女生比例怎樣，班風如何之類的。這部分不用太復雜，大概幾句帶過就行。接著就該說具體工作了，這部分要注意分塊，別一股腦兒全堆在一起。比如可以分成日常教學配合、活動組織參與、學生思想教育這幾大塊來寫。每個部分都得突出自己的貢獻，但別光喊口號，得有具體事例支撐。
在寫具體措施時，要多用專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。比如說對學生進行思想引導，可以提到“通過開展主題班會，強化學生的集體意識”，而不是簡單地說“開個班會”。另外，涉及到成績提升的部分，最好能給出具體數(shù)據(jù)，像“期末考試平均分提升了8分”這種，比籠統(tǒng)地說“進步很大”更有說服力。
寫總結(jié)的時候也要注意細節(jié)。有時候可能會記不清某些事情的具體時間，這時候可以根據(jù)記憶大致估計，但千萬別亂編。還有就是，寫的時候要保持語氣平和，既不要太過謙虛，也不要顯得過于自滿。畢竟總結(jié)是要反映真實情況的，太夸張反而會適得其反。
家校溝通這部分也很重要，可以寫寫自己是怎么跟家長保持聯(lián)系的，是定期發(fā)短信還是召開家長會。如果有什么特別成功的案例，也可以提一提。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)可能會遇到遺漏的情況，比如某個活動沒想起來寫進去，這就需要反復檢查草稿，看看有沒有重要的內(nèi)容被忽略了。
寫完初稿后，建議找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西可能覺得沒問題，但實際上存在一些小瑕疵，別人一眼就能看出來。還有，寫總結(jié)的時候別忘了帶上自己的感受，比如看到學生們一點點進步時的那種欣慰，這也是總結(jié)的一部分。
小學六年級班主任個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1900字
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛每一位學生
作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。
二、民主，公平，公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明
平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的運動會，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、調(diào)動小助手的積極性
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負責出黑板報；愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
篇2寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單，也不是特別難。特別是當個小學六年級的班主任，平時跟孩子們打交道，積累了不少東西，要是能好好整理一下，寫成總結(jié)，那也是挺有成就感的一件事。
先說說準備工作。這總結(jié)可不是憑空就能冒出來的，得先把這段時間的工作情況大致捋一遍。像是班級里的紀律管理，學生活動組織，還有跟家長溝通的情況等等，都得心里有數(shù)。有時候，可能剛想寫的時候腦袋里一片空白，啥都想不起來，這時候就得多翻翻工作記錄本，看看以前記下的那些事情，說不定一下子就能想起來好多。
接著就是篩選重點了。并不是所有的日?，嵤露家獙戇M總結(jié)里，得挑那些比較有意義的事。比如說班上有幾個特別調(diào)皮的孩子，后來通過努力變得懂事多了，這樣的變化就很值得提一提。還有那些大型活動，比如春游或者運動會之類的，組織得好不好，學生們玩得開不開心，這些都是可以寫進去的內(nèi)容。不過，這里頭可能會有點小問題，有時候?qū)懼鴮懼桶岩恍o關(guān)緊要的小事給寫了進去，這就有點跑題了，最好多檢查幾遍，把那些多余的部分刪掉。
再來說說寫作風格。總結(jié)，既不能太隨意，也不能太死板。如果太隨意了，看起來就像聊天一樣，沒有條理；要是太死板了，又顯得很僵硬。所以，得找到一個平衡點。比如可以用一些具體的例子來說明問題，這樣讀起來會生動不少。不過要注意的是，舉例的時候別太啰嗦，講清楚就行。有時候，寫到一半突然想起一件小事，就忍不住多說了幾句，結(jié)果整段話就顯得雜亂無章，這點得控制住。
寫總結(jié)的時候最好能帶點自己的想法。不是那種官方套話，而是發(fā)自內(nèi)心的感受。比如覺得這次活動辦得怎么樣，有哪些地方可以改進之類的。當然，這里邊也可能出現(xiàn)一點小偏差，有時候?qū)懙锰^主觀，反而讓人覺得不夠客觀，這個得把握好分寸。
最后就是檢查修改了。寫完之后不能馬上就交上去，得仔細看看有沒有什么漏洞或者錯誤。有時候，打字的時候手快了點，就把數(shù)字寫錯了，或者把名字拼錯了，這種小問題很容易被忽略。還有些地方可能語句不通順，讀起來拗口，也需要調(diào)整一下。不過，有時候?qū)懼鴮懼屯嘶仡^檢查，這就得提醒自己一下，別偷懶。
小學六年級班主任德育工作個人總結(jié)怎么寫【篇3】 2050字
班主任是班級工作的舵手，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
篇3寫作要點74人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學六年級的德育工作，寫總結(jié)是件很普通的事。不少人都覺得總結(jié)不好寫，其實是有竅門的。先得把這一年的工作思路理清楚，這就好比蓋房子，地基沒打好，上面再怎么裝修也亂七八糟。
一開始要回顧一下這一年做了哪些事，比如組織過什么活動，和家長溝通了多少次。記得要把這些事情一件一件列出來，別漏了什么重要的。比如，學校搞了個環(huán)保主題的繪畫比賽，這事就得記上，因為這能體現(xiàn)學生們的環(huán)保意識提高了。當然，這里頭可能會有些小地方?jīng)]注意，像記錄的時候可能寫錯了某項活動的具體時間，這類小問題其實沒啥大不了的，只要不影響整體就行。
接著要說說取得的成績，這很重要。成績不只是分數(shù)，還有學生們行為習慣上的進步。像班上有個同學以前不太愛跟人說話，后來變得開朗多了，這也是個不小的進步。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀装阎攸c跑偏，比如寫了太多自己的感受，這就不太好?？偨Y(jié)不是寫作文，別太抒情，該說的都得說全。
總結(jié)里最好提到一些遇到的問題。比如有的學生總是不按時交作業(yè)，這種情況是怎么解決的？這能反映出班主任處理問題的能力。要是直接跳過這些問題，總覺得總結(jié)少了點什么。當然，這里頭可能會有表述不太清楚的地方，比如某件事寫得有點含糊，但只要大致能明白就好。
跟同事交流也是個好辦法。有時候自己想不明白的事，跟別人一聊就豁然開朗了。比如別的班主任分享的經(jīng)驗，說不定就能用到自己的工作中去。不過，聽來的經(jīng)驗不一定全都適用，還得結(jié)合實際情況來看。
小編友情提醒：
總結(jié)別寫得太長。太長了反而顯得啰嗦，領(lǐng)導看的時候也不容易抓住重點。把關(guān)鍵的事情說清楚就行，用簡練的語言表達出來。要是寫得太復雜，反而會讓別人摸不著頭腦。這中間可能會出現(xiàn)一些小疏忽，比如遺漏了某個重要活動，但這都不是大問題，改天補充上去就是了。
小學六年級班主任工作總結(jié),個人怎么寫【篇4】 2100字
小學六年級班主任工作總結(jié)
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，范文寫作可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，小編讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好
事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過
自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
教者：鄧積興
____年元月
六年級班主任工作
總 結(jié)
教者：鄧積興
____年元月
篇4寫作要點181人覺得有用
小學六年級班主任工作總結(jié)
做班主任這工作，確實得花心思，特別是帶六年級這樣的畢業(yè)班，事情多，頭緒也雜。每天早晨到教室，先看看孩子們有沒有按時到齊，這是個基礎(chǔ)工作。接著就該留意課堂紀律了，孩子們到了這個年紀，有些話得反復強調(diào)，不然就容易忘。作業(yè)批改也是大事，不能馬虎，批改的時候要認真看每個孩子的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
記得有一次，我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)有個學生數(shù)學題做錯了好幾道，不是不會做，而是粗心大意，把數(shù)字抄錯了。我當時就讓他重做一遍，還讓他把錯題抄到本子上，專門記下來。后來這孩子慢慢改掉了這個毛病，成績也有了進步。這種事情多了，就會發(fā)現(xiàn)，其實很多問題都是可以慢慢改善的，關(guān)鍵是要盯緊點。
班里的活動也不能少，六年級的孩子們特別喜歡參加各種比賽，像演講比賽、運動會之類的。每次組織活動，我都盡量讓他們自己去策劃，這樣不僅能鍛煉他們的能力，還能增強集體榮譽感。不過有時候活動安排得太多，也會占用學習時間，這就需要合理分配，不能顧此失彼。
家長那邊也要經(jīng)常溝通，有的家長會因為孩子成績下滑而焦慮，這時候就需要耐心解釋，告訴他們孩子的進步空間在哪里。還有些家長對孩子在學校的表現(xiàn)不太了解，作為班主任就得主動聯(lián)系他們，把情況說清楚。不過有時候忙起來，可能就忘了給個別家長發(fā)消息，這就得提醒自己抽空補上。
衛(wèi)生管理也不可忽視，六年級的孩子已經(jīng)不小了，但還是會有疏忽的地方，比如值日沒打掃干凈，桌椅擺放不整齊之類的小問題。遇到這種情況，我會叫全班一起檢查，讓大家互相監(jiān)督，這樣既能讓孩子們養(yǎng)成好習慣，也能培養(yǎng)團隊合作意識。
小學六年級班主任工作個人總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
篇5寫作要點180人覺得有用
小學六年級班主任工作個人總結(jié)怎么寫，每個學期結(jié)束，都要寫個總結(jié)，這是份工作要求。但怎么才能寫好？這里面學問不小。
開頭怎么寫？
得有個背景交代。比如說這一學期學校搞了什么活動，班級里發(fā)生了啥大事。這部分不用太復雜，簡單幾句話就行。記得要提到一些具體的事情，這樣顯得真實。不過有時候可能會忘記寫某個重要活動，這就得靠平時多留心了。
接著就是重點部分，講講自己的工作方法。作為班主任，每天跟學生打交道，總得有些辦法才行?？梢蕴崽嵩趺垂芾戆囡L，怎么處理同學間的矛盾。這里邊的經(jīng)驗很重要，要是只寫表面的東西，領(lǐng)導看了可能不滿意。比如說有一次班級里有兩個學生鬧別扭，本來想直接批評他們，后來想想還是找了個機會單獨談話，效果就好多了。不過有時候會記不太清具體細節(jié)，只能大概描述一下當時的情況。
然后就是成績和不足。每個班主任都有做得好的地方，也有需要改進的地方。成績這部分可以寫寫學生們?nèi)〉玫某煽?，比如考試進步了多少名次之類的。不足的地方就實話實說，比如某次活動組織得不夠好，下次得注意改進。有時候?qū)懼鴮懼赡軙┑粢恍┬栴}，這個得靠平時積累素材。
最后就是結(jié)尾，簡單概括一下自己的努力方向?？梢詫憣懴聦W期有什么計劃，比如加強家校溝通，提升學生的綜合素質(zhì)之類的目標。不過有時候結(jié)尾會寫得比較倉促，總覺得還有話說不完。
小學六年級班主任個人工作總結(jié)報告怎么寫【篇6】 1150字
一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗，分析得失，今后更好地完成教育教學任務，下面就本學期的工作總結(jié)如下：
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任三年級數(shù)學、六年級語文等教學及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們'看扁'，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成'一幫一'小組，并給他們開會，提出'老師'必須履行的職責，主要就是檢查'學生'的作業(yè)，輔導'學生'掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。'老師'們確實是非常盡責，而'學生'時刻有個'老師'在身旁指點，學起來也非常起勁。我所指定的'一幫一'小組，'學生'們?nèi)喽加羞M步，有的進步還非?？?。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持到班上了解學生的早讀、午休、課間活動等情況，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都比學期初有了進步。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
篇6寫作要點189人覺得有用
小學六年級班主任個人工作總結(jié)報告怎么寫
做班主任工作這行，總得有點耐心。小學六年級學生正處于成長的關(guān)鍵期，作為班主任，既要抓成績，也要關(guān)注孩子們的思想動態(tài)。每次期末總結(jié)的時候，總得把這一學期的工作梳理一遍，不是為了應付檢查，而是對自己工作的回顧和反思。
平時工作忙起來，難免顧不上太多細節(jié)。有時候記錄下班級活動時，就會發(fā)現(xiàn)自己記的那些東西亂七八糟。比如一次班會，明明記得布置了任務，結(jié)果后面一查才發(fā)現(xiàn)漏掉了好幾個環(huán)節(jié)。所以總結(jié)的時候，最好先把所有的資料都整理出來，包括教案、活動照片、學生表現(xiàn)記錄之類的東西。這樣寫起來心里就有底了。
在寫總結(jié)的時候，我習慣先從大的方面入手。比如說這一學期的主題教育活動，像安全教育、感恩教育這些，得說清楚開展了幾次，效果怎么樣。還有就是班風建設(shè)，這個很重要。如果班風不好，其他工作就很難開展。記得有一次開家長會，有個家長就反映說孩子回家老是抱怨同學之間鬧矛盾。當時我就意識到班里的團結(jié)氛圍出了點問題，后來專門組織了一次團隊合作的游戲，效果還不錯。
教學方面的總結(jié)也不能落下。除了學生的考試成績，還得提一下日常的教學管理情況。比如說課堂紀律怎么樣，作業(yè)完成情況如何。這里要注意的是，不能光看分數(shù)，還要結(jié)合學生的進步幅度來分析。有些學生基礎(chǔ)差一點，但通過努力進步很大，這樣的例子得重點提一下。
跟家長的溝通也很關(guān)鍵。這一學期家訪了幾個家庭，發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子在學校的表現(xiàn)了解得不多。所以在總結(jié)里可以提到一下家校聯(lián)系的情況，比如開了幾次家長會，發(fā)了多少次短信通知。當然，寫的時候得注意措辭，別讓家長覺得你在批評他們。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以加上一些自己的心得體會。不過這些心得不能太籠統(tǒng)，得具體到某件事或者某個學生身上。比如有一個學生，以前上課總是不專心，后來通過個別談話慢慢改觀了。這種事情寫進總結(jié)里，既能讓領(lǐng)導看到你的付出，也能給其他同事一些借鑒。
