班主任2025年第二學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1150字
1、提高幼兒的自理能力。我班兩位老師密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)不用陪、我會(huì)穿衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是鄭重諾小朋友從剛開(kāi)始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)鈴鼓拍起來(lái)的音樂(lè)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心，都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”等來(lái)教育孩子；其次針對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)教育如：耐心說(shuō)服等讓幼兒能自我意識(shí)到錯(cuò)誤
二、教育教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃、并能按計(jì)劃實(shí)施。把教育教學(xué)滲透在日常生活中。開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展了“各種各樣的食物”活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)。在語(yǔ)言及認(rèn)知方面，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
三、在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，以孩子為本的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。堅(jiān)持通過(guò)發(fā)通知、打電話的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；利用家長(zhǎng)會(huì)和每天放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)交談的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系單》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。
篇1寫作要點(diǎn)48人覺(jué)得有用
班主任在寫____年第二學(xué)期的工作總結(jié)時(shí)，得花點(diǎn)心思去琢磨?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列一遍，它需要體現(xiàn)工作的成效，還得反映出自己的思考。先說(shuō)個(gè)竅門，要把總結(jié)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分聚焦一個(gè)方面，像是教學(xué)情況、學(xué)生管理、家校溝通之類的。
寫教學(xué)情況這部分的時(shí)候，得結(jié)合具體的課堂實(shí)例來(lái)說(shuō)。比如，這次教學(xué)中采用了什么新方法，效果怎么樣。要是有遇到問(wèn)題，也要寫出來(lái)，但不是單純抱怨，而是分析原因，看看是不是方法出了偏差。這里有個(gè)小提醒，如果直接復(fù)制粘貼之前的教案，那可不行，總結(jié)是要有新意的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生管理這一塊。班主任每天都要面對(duì)各種各樣的學(xué)生狀況，這些情況都得記錄下來(lái)。尤其是那些特別棘手的問(wèn)題，是怎么解決的，用了哪些手段。不過(guò)有時(shí)候?qū)懫饋?lái)容易跑偏，比如把重點(diǎn)放在表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生身上，卻忽略了其他學(xué)生的成長(zhǎng)情況。這就好比寫作文時(shí)，只顧著描寫主角，忘了給配角留點(diǎn)空間。
家校溝通也是總結(jié)的重點(diǎn)之一。這一部分可以寫寫和家長(zhǎng)溝通的方式，有沒(méi)有新的嘗試，比如組織線上家長(zhǎng)會(huì)之類的。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意，如果只是簡(jiǎn)單地描述溝通次數(shù)，而沒(méi)有具體的事例支撐，那就會(huì)顯得空洞。比如說(shuō)是通過(guò)微信群及時(shí)反饋學(xué)生情況，這個(gè)細(xì)節(jié)就值得提一下。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一些反思的部分，比如對(duì)自身工作的不足之處進(jìn)行剖析。當(dāng)然，寫到這里可能會(huì)有點(diǎn)難，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)自己的缺點(diǎn)往往看不太清楚。這就需要多聽(tīng)聽(tīng)同事的意見(jiàn)，有時(shí)候旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫得簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。要是總結(jié)寫得太長(zhǎng)，反而會(huì)讓別人抓不住重點(diǎn)。還有，寫完后最好找個(gè)時(shí)間重新讀一遍，看看有沒(méi)有漏掉重要的信息，或者有沒(méi)有語(yǔ)句不通的地方。要是自己檢查不出來(lái)，可以讓同事幫忙看看，這樣能發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的小問(wèn)題。
2025上學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做班主任老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。本學(xué)期結(jié)束后，對(duì)班主任工作我有幾點(diǎn)感想和總結(jié)。
1、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系交流非常重要，要利用一切機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明我校教育教學(xué)的管理制度和要求，并向家長(zhǎng)介紹特別教育的理念和方法，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間教育行為，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的希望方向，商量教育的方法和策略，家長(zhǎng)們有什么意見(jiàn)和建議，都要認(rèn)真記錄，及時(shí)改進(jìn)工作或向?qū)W校反映。得到了家長(zhǎng)的理解和支持，班級(jí)管理工作才能準(zhǔn)確、到位。
2、當(dāng)班主任，愛(ài)心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心，四心是前提。要做到心中想著學(xué)生，只要是孩子的事，哪怕是再小的事，也要上心、細(xì)心?？梢哉f(shuō)，班主任工作無(wú)小事。我們班上有個(gè)懷化的學(xué)生，離父母親人那么遠(yuǎn)，照顧的責(zé)任就在班主任身上了，他的生活起居，我一直密切注意并關(guān)心，并用相機(jī)對(duì)他的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行記錄，傳到本班博客的相冊(cè)上，讓遠(yuǎn)方的父母能夠及時(shí)詳細(xì)清楚的了解孩子的情況，緩解想念孩子的情緒。
3、 班主任工作離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位科任老師的支持和幫助。班級(jí)碰到什么困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)給予解決。各位科任老師對(duì)班級(jí)工作都很關(guān)心，對(duì)我班級(jí)管理能力的提高給予了很大的幫助，為6班班級(jí)日常管理做了大量工作。
特別教育不是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予，更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對(duì)孩子行為習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年級(jí)學(xué)生，入學(xué)已經(jīng)一年了，在行為規(guī)范、損傷康復(fù)、功能開(kāi)發(fā)以及學(xué)科能力等方面都有了很大的進(jìn)步。常常有同事和家長(zhǎng)跟我講“你們班的學(xué)生看著看著就進(jìn)步了啊，排隊(duì)做操、吃飯都自己排隊(duì)治理好自己，都不用人守啊”“陳老師，你還沒(méi)來(lái)學(xué)生就自己把教室衛(wèi)生搞好了呢，好能干的啊”“你班上的學(xué)生自己跑上來(lái)把書還了呢，還好有禮貌的，真可愛(ài)”。。。聽(tīng)到這些話，我心里真是興奮，一定程度上，我已經(jīng)把這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，聽(tīng)到別人夸我家的孩子，心里真是抑制不住的美滋滋的。尤其上次益陽(yáng)特校來(lái)我校交流，兄弟學(xué)校的同志們聽(tīng)了我們班一堂課，從校長(zhǎng)到一線新生班級(jí)的老師，無(wú)不是稱贊我們班的孩子乖巧懂事，行為習(xí)慣好。。。把我夸得尾巴都翹到天上去了。其實(shí)，這不是我一個(gè)人的功勞，我們班孩子有今天，得益于多方面的因素，背后流了很多人的汗水。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念方向的英明選擇，樸實(shí)勤勞的部門領(lǐng)導(dǎo)，配合默契的搭檔，還有那些明理、配合的家長(zhǎng)們，整個(gè)教育過(guò)程和行為，正是在這樣一種健康、積極的立體氛圍中，我班學(xué)生才得以長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。
跟這些可愛(ài)的孩子們相處一年了，對(duì)于他們的治理、教育工作還是有一些感受，為了行之有效的管理班級(jí)，我著重在以下幾個(gè)方面開(kāi)展班主任工作：
1、對(duì)學(xué)生身體各項(xiàng)能力的康復(fù)和鍛煉，我將其當(dāng)作每天的班級(jí)常規(guī)工作來(lái)抓，在每一天的早上，學(xué)生們都會(huì)在作完班級(jí)掃除之后，自覺(jué)的來(lái)到操場(chǎng)中跑步，或者進(jìn)行足球、器械等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。兒童的骨骼發(fā)育，與陽(yáng)光的照射有密切的關(guān)系，尤其在冬天。有科學(xué)證實(shí)，接受陽(yáng)光照射時(shí)間少的兒童骨骼的發(fā)育，產(chǎn)生佝僂病的概率比較高。同時(shí)，各項(xiàng)心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告中也體現(xiàn)過(guò)“陽(yáng)光對(duì)人的情緒能夠起到積極的作用”，所以，越往冬走，我在戶外鍛煉和接受日照的方面，也就越來(lái)越注重。
篇2寫作要點(diǎn)210人覺(jué)得有用
____上學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
作為一名班主任，寫總結(jié)的時(shí)候得琢磨清楚，這可不是隨便敷衍的事。既要體現(xiàn)自己的努力，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看出成效。開(kāi)頭得點(diǎn)明時(shí)間范圍，比如這學(xué)期從幾月到幾月，干了啥工作，別一上來(lái)就跑題。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)生管理，這一塊兒挺關(guān)鍵。有些學(xué)生上課老愛(ài)說(shuō)話，這就得花心思去溝通，找他們談心，了解背后的原因。有的是因?yàn)榧依锸露?，有的可能就是青春期叛逆。處理起?lái)得講究方法，不能光靠吼，得慢慢引導(dǎo)。班里的紀(jì)律情況也得留心，值日表安排得合理不，教室衛(wèi)生搞得好不好，這些都是細(xì)節(jié)，可不能忽略。
再聊聊教學(xué)配合方面，任課老師反饋的意見(jiàn)很重要。要是發(fā)現(xiàn)某些科目成績(jī)普遍偏低，就得反思是不是課堂組織出了問(wèn)題，還是學(xué)生基礎(chǔ)差。這時(shí)候可以跟科任老師商量對(duì)策，比如調(diào)整座位，把成績(jī)好的同學(xué)和成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生坐一起，互相幫忙。教學(xué)進(jìn)度也要跟上，別讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)得太快或者太慢，心里沒(méi)底。
家校聯(lián)系這塊兒也不能落下，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。家長(zhǎng)會(huì)上除了講成績(jī)，還要分享一些教育理念，讓他們?cè)诩乙材芘浜蠈W(xué)校的工作。不過(guò)有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通也有難度，有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)差全是學(xué)校的錯(cuò)，這就需要耐心解釋，擺事實(shí)講道理。
活動(dòng)組織也是重頭戲。這學(xué)期學(xué)校搞了不少活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類的。作為班主任，得提前規(guī)劃好，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)有時(shí)候事情太多，難免顧此失彼，這就得學(xué)會(huì)分配任務(wù)，別讓自己太累。
八年級(jí)上學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè)學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
篇3寫作要點(diǎn)37人覺(jué)得有用
班主任工作這活兒，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難。想把總結(jié)寫好，得從日常做起。平時(shí)多留心班級(jí)里的大小事，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班風(fēng)建設(shè)，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況，這些都是重點(diǎn)。寫總結(jié)的時(shí)候，得把這些事一條條梳理清楚，別光顧著記流水賬。
比如，開(kāi)學(xué)初定了個(gè)目標(biāo)，結(jié)果到了期末一看，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)沒(méi)實(shí)現(xiàn)？要是實(shí)現(xiàn)了，是怎么做到的？如果沒(méi)實(shí)現(xiàn)，又是什么原因?qū)е碌模窟@些問(wèn)題都要好好琢磨。再比如，班里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的，處理起來(lái)是不是有點(diǎn)棘手？后來(lái)用了什么辦法，效果怎么樣？這些細(xì)節(jié)都值得記錄下來(lái)。當(dāng)然了，有些時(shí)候事情太多，難免會(huì)有遺漏，這很正常，關(guān)鍵是要及時(shí)補(bǔ)上。
寫總結(jié)的時(shí)候，別老想著用特別高大上的詞兒，平實(shí)點(diǎn)就行。但也不能太隨意，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的。像什么“加強(qiáng)了紀(jì)律管理”這樣的句子，聽(tīng)起來(lái)就挺正式的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)不小心把“學(xué)生會(huì)”寫成“學(xué)生委員會(huì)”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能帶點(diǎn)具體的數(shù)字，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，這學(xué)期組織了幾次活動(dòng)，參加的學(xué)生有多少，活動(dòng)的效果如何，這些都可以具體化。要是能附上一些照片或者圖表啥的，那就更好了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記把照片附上去，這就有點(diǎn)遺憾了。
跟同事交流也是個(gè)不錯(cuò)的方法。他們可能有一些寫總結(jié)的小竅門，說(shuō)不定還能給你提些建議。當(dāng)然，每個(gè)人的工作方式不一樣，別人的辦法不一定適合自己。所以，還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)寫。有時(shí)候，寫著寫著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某件事，這時(shí)候就得趕緊補(bǔ)上，不然回頭一看，總結(jié)就不完整了。
九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 3050字
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
七、鼓勵(lì)鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次、分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣。
3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。
八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
篇4寫作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
做班主任工作，尤其是九年級(jí)第二學(xué)期的工作，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這段時(shí)間既要抓成績(jī)，又要關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，還要處理各種突發(fā)情況。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚。一開(kāi)始可以回顧一下開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)，那些目標(biāo)是怎么定下來(lái)的，有沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整過(guò)。比如當(dāng)時(shí)覺(jué)得班上的紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題，于是重點(diǎn)抓了課堂紀(jì)律，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，就把更多精力放在提高學(xué)生成績(jī)上了。
接著，要把具體的措施寫出來(lái)。比如說(shuō)為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，組織了幾次專題講座，還成立了學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)人，定期檢查作業(yè)完成情況。這個(gè)過(guò)程中，肯定會(huì)有不少細(xì)節(jié)需要注意，像是怎么分配任務(wù)、如何調(diào)動(dòng)積極性之類的。還有，對(duì)于一些成績(jī)落后的同學(xué)，是不是采取了單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，這些都是值得記錄的。要是能舉幾個(gè)例子就更好了，比如有個(gè)學(xué)生之前數(shù)學(xué)總是不及格，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)步明顯，這樣具體的事例會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)生管理方面也得說(shuō)清楚。這學(xué)期可能有同學(xué)出現(xiàn)了早戀的情況，作為班主任，就得及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，找學(xué)生談心，幫助他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在。還有些學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，這時(shí)候就需要多關(guān)心一下，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就能讓他們感受到溫暖。這些事情看似瑣碎，但都是日常工作中不可或缺的部分。
至于活動(dòng)組織方面，如果這學(xué)期舉辦了什么特別的活動(dòng)，比如主題班會(huì)或者社會(huì)實(shí)踐，也要提一提。這些活動(dòng)不僅能增進(jìn)師生感情，還能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)然，活動(dòng)的成功與否離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，所以別忘了感謝參與策劃和執(zhí)行的同事。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)列出來(lái)。比如說(shuō)這次考試班級(jí)平均分提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更加客觀真實(shí)。不過(guò)要注意的是，數(shù)據(jù)來(lái)源必須準(zhǔn)確，不能憑空捏造。要是手頭沒(méi)有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，可以向教務(wù)處申請(qǐng)查閱相關(guān)資料。
小編友情提醒：
別忘了提到自己在這期間的成長(zhǎng)。畢竟班主任工作不是單打獨(dú)斗的事情，它需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法。如果有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)或者閱讀了相關(guān)的書籍，不妨分享一下心得體會(huì)。這樣的總結(jié)才算是完整的，也能給其他同事提供一些借鑒。
班主任工作總結(jié) ：2025高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃，開(kāi)展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生
成績(jī)好的學(xué)生，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作
一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考
高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)一定的考試，讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高考試質(zhì)量，
五、關(guān)心，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛(ài)心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
篇5寫作要點(diǎn)46人覺(jué)得有用
作為高三下學(xué)期的班主任，寫總結(jié)這事挺重要的，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給后來(lái)人一個(gè)參考。不過(guò)寫總結(jié)可不像隨便寫點(diǎn)東西那么簡(jiǎn)單，得有點(diǎn)技巧。先說(shuō)材料收集，平時(shí)做啥活動(dòng)、開(kāi)啥會(huì)，都得記下來(lái)，尤其是那些特別有意義的事，別等到要寫的時(shí)候才去想，腦子不好使的時(shí)候啥都想不起來(lái)。
說(shuō)到總結(jié)的內(nèi)容，開(kāi)頭部分最好能概述一下整個(gè)學(xué)期的基本情況，比如班級(jí)的整體表現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)的變化，還有各種活動(dòng)開(kāi)展的情況。這部分寫的時(shí)候要注意，別光是羅列數(shù)字，得稍微分析一下為啥會(huì)出現(xiàn)這樣的變化。比如說(shuō)成績(jī)提高了，是不是因?yàn)榧訌?qiáng)了某個(gè)科目的輔導(dǎo)，還是學(xué)生自己的努力起了作用。要是只寫“成績(jī)提高了”，就顯得太籠統(tǒng)了，不夠深入。
接著就是具體的工作措施了。每個(gè)班的情況不一樣，所以采取的辦法也不同。像我們班，紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題，上課老有人說(shuō)話，我就得想辦法解決。一開(kāi)始是靠班干部管理，但效果不太好，后來(lái)改成小組互評(píng)制度，效果就好多了。這里頭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很重要，不能只寫做了什么，還得說(shuō)清楚為啥這么做，結(jié)果怎么樣。如果寫成“紀(jì)律差，所以改制度”，這樣寫就太簡(jiǎn)單了，應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)說(shuō)制度的具體內(nèi)容，比如每天記錄違紀(jì)次數(shù)，累計(jì)到一定程度會(huì)有懲罰之類的。
還有就是活動(dòng)組織這塊兒。高三雖然學(xué)業(yè)壓力大，但適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)還是很有必要的。比如我們搞了個(gè)心理輔導(dǎo)講座，邀請(qǐng)了校外專家來(lái)給學(xué)生們講高考心態(tài)調(diào)整。這個(gè)活動(dòng)的效果不錯(cuò)，很多學(xué)生反映受益匪淺。寫這部分的時(shí)候，別忘了提到學(xué)生的反饋，這是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要依據(jù)。要是寫成“活動(dòng)很成功”，就顯得太模糊了，應(yīng)該具體說(shuō)說(shuō)學(xué)生們是怎么評(píng)價(jià)的，是覺(jué)得內(nèi)容實(shí)用還是形式吸引人。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提自己的不足之處。畢竟沒(méi)人是完美的，工作中肯定也有做得不到位的地方。像我，有時(shí)候布置任務(wù)沒(méi)考慮周全，導(dǎo)致有些學(xué)生理解偏差，這就影響了效果。下次再遇到類似的情況，就得提前多跟學(xué)生溝通清楚。寫這部分的時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇，別怕暴露缺點(diǎn)，這樣反而能讓別人看到你的成長(zhǎng)空間。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)方便，可能會(huì)用一些不太恰當(dāng)?shù)脑~，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看就會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怪。還有些地方句子結(jié)構(gòu)可能不太對(duì)勁，像是“學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)步很快”，聽(tīng)起來(lái)挺正常的，但仔細(xì)琢磨會(huì)發(fā)現(xiàn)“指導(dǎo)”這個(gè)詞用得有點(diǎn)多余。這類小問(wèn)題雖然不影響整體，但還是得盡量避免。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!
篇6寫作要點(diǎn)171人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
做班主任工作，特別是小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期這個(gè)階段，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生正處于青春期前期，心理變化挺大，另一方面，學(xué)業(yè)壓力也在逐步增加。所以，要想寫出一份像樣的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說(shuō)記錄，這可是重中之重。平時(shí)上課時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況，這些都得記下來(lái)。比如有一次班會(huì)討論班級(jí)規(guī)則時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)提議增加一些新規(guī)定，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得挺新鮮，就詳細(xì)記了他們的發(fā)言。還有一次有個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上突然情緒低落，我問(wèn)他怎么回事，他支支吾吾不肯說(shuō)，后來(lái)才知道是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事。這類事情，如果平時(shí)不留意，到總結(jié)的時(shí)候就會(huì)忘得一干二凈。
接著是分析。把記錄下來(lái)的事情分類整理，看看哪些是普遍存在的問(wèn)題，哪些是個(gè)別現(xiàn)象。比如我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期孩子們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)比上學(xué)期好了不少，這可能跟我在期初調(diào)整了分組方式有關(guān)。但也有一些問(wèn)題一直存在，比如總有那么幾個(gè)學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)。分析的時(shí)候要多想想原因，是方法不對(duì)頭，還是其他因素影響。
然后就是措施了。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，想出解決辦法。像那個(gè)總不交作業(yè)的孩子，我就找他單獨(dú)談話，了解他遇到的困難。原來(lái)是他覺(jué)得題目太難，不想做。于是我?guī)退伊艘恍┖?jiǎn)單的練習(xí)題，讓他慢慢找回信心。還有一次班級(jí)衛(wèi)生狀況不太好，我就組織大家討論如何改善，最后決定每天安排值日生負(fù)責(zé)檢查桌面整潔情況。這些具體的做法寫進(jìn)總結(jié)里，會(huì)讓總結(jié)顯得更有針對(duì)性。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光寫正面的，得有點(diǎn)反思。比如說(shuō)我本學(xué)期在處理學(xué)生沖突方面就做得不夠好，有時(shí)候只顧著平息場(chǎng)面，卻忽略了引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。這類反思要是能結(jié)合具體事例，效果會(huì)更好。不過(guò)，寫的時(shí)候也別太自責(zé)，畢竟每個(gè)班主任都有自己的局限性。
最后一點(diǎn)，語(yǔ)言上要簡(jiǎn)潔明了。總結(jié)不是散文詩(shī)，沒(méi)必要堆砌華麗的辭藻。比如提到某次活動(dòng)的效果時(shí)，直接說(shuō)“這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”就夠了，不需要再加一堆形容詞。還有就是數(shù)字最好用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，這樣更直觀。
