地質(zhì)實習報告總結(jié)怎么寫 【篇1】2600字
一、實習目的
通過野外實習，進一步了解地質(zhì)學的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。
二、實習地區(qū)概況
主要實習地點是古武當山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習內(nèi)容
(一)5月9號實習前準備
在課堂上我們已經(jīng)學習了地質(zhì)地貌學這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習了，我們都很興奮，都在為實習做準備。首先我們上網(wǎng)查了實習地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴大，地形高低起伏，比較復雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。
由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。
(二)5月10號古武當山實習
上午坐車到達古武當山，我們在指導老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。
老師給我們介紹到古武當山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應力的變化、化學成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。
1.巖層的節(jié)理
它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：
走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。
2.斷層
地殼巖層因受力達到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。
正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。
3.尖滅
“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。
4.褶皺構(gòu)造
褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學研究的重要內(nèi)容。
(三)5月11號京娘湖實習
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進行認識性的學習。
1.波痕
波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷,坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面.并可在上覆巖層的底面上留下印痕.因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。
2.泥裂
泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“v”形斷面，也可呈“u”字型，可指示頂?shù)酌妗Ａ严侗簧细矊拥纳百|(zhì)、粉砂質(zhì)充填。
3.河流地質(zhì)作用
河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習感想
通過本次野外實習，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本次實習不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進一步查閱資料。其次，本次實習對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學生，本次實習是一個很難得的機會，在學校學習之余多參加這些室外實習有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!
篇1寫作要點175人覺得有用
寫好一份總結(jié)報告，尤其是像地質(zhì)實習這樣的專業(yè)性很強的工作總結(jié)，確實需要一定的技巧。不少人在寫總結(jié)時容易陷入流水賬式的敘述，這樣不僅顯得冗長，還可能讓重點不突出。其實，總結(jié)的關(guān)鍵在于提煉精華，用最簡練的語言表達最重要的內(nèi)容。
在開始寫總結(jié)前，最好先回顧整個實習期間的主要任務和完成情況。比如，你可以把實習分為幾個階段，每個階段都做了哪些工作，遇到了什么問題，又是如何解決的。記得要把這些內(nèi)容按照時間順序排列起來，這樣既方便梳理思路，也能讓讀者一目了然。
寫的時候要注意分清主次。對于一些細節(jié)性的東西，如果對整體沒有太大的影響，就可以簡略帶過，而那些對結(jié)果有重要影響的部分，則需要詳細描述。比如在地質(zhì)實習中，某些關(guān)鍵的測量數(shù)據(jù)、特殊的地質(zhì)現(xiàn)象等，這些都是必須重點記錄的。
書寫注意事項：
適當?shù)囊脭?shù)據(jù)能增強總結(jié)的說服力。像是采集了多少樣本、進行了多少次實驗、得到了怎樣的分析結(jié)果等等，這些具體數(shù)字都能為你的總結(jié)增添可信度。當然，數(shù)據(jù)不能亂用，要確保準確無誤，不然反而會適得其反。
有時候，寫總結(jié)時會遇到一些難以概括的情況。比如，某個環(huán)節(jié)的操作流程比較復雜，不好一下子說清楚。這時候可以嘗試用圖表來輔助說明，這樣既能節(jié)省文字，又能直觀展示內(nèi)容。不過，圖示的選擇要恰當，不能為了用圖而用圖，否則會讓總結(jié)顯得雜亂無章。
還有個需要注意的地方就是語言表達。作為專業(yè)報告，措辭要嚴謹，避免使用口語化或者模棱兩可的說法。但也不要刻意追求太過正式，畢竟總結(jié)的目的是為了傳達信息，而不是炫耀文采。適度地運用一些專業(yè)術(shù)語是可以的，但過多堆砌反而會讓人摸不著頭腦。
寫完之后，別忘了檢查一遍。檢查的重點不僅僅是語法和拼寫，還包括邏輯是否通順，有沒有遺漏重要的信息。有時候一個小小的疏忽，就可能導致整段話的意思變得模糊不清。比如，忘記標注某個重要的日期，或是把單位弄錯了，這都是需要注意的地方。
2025年暑期地質(zhì)實習總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“實踐出真知”。籍此，學校為我們安排了一次暑期社會實踐活動。希望我們能更好的掌握專業(yè)知識多磨練多思考，為今后走出學校踏上社會奠下良好的基礎(chǔ)。于是在學校老師的帶領(lǐng)下，我們來到了秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)柳江實習基地。
團隊共計十五人，由地化系學生代表組成，領(lǐng)隊是地球科學學院的孟憲富老師。
秦皇島市相比于大部分南方城市而言，可以說是一個比較發(fā)達的城市了。這是一個旅游城市，高樓林立，環(huán)境幽雅，氣候也不錯。初來乍到的我們對其不免有些許好奇和興奮。當汽車穿過城市的街道時，我們沐浴到了涼爽而又和煦的夏風。伴隨著煦風夾雜的是陣陣的花香。透過墨綠色的窗戶，看到的是這座城市美麗的模樣。忽而想到了我們的學?！L江大學。長江大學西校區(qū)又名農(nóng)學院。然而這個學院學生的前途卻并不被人看好。不僅本學校的校友看不起，就連這些學生他們自己的父母亦然。上了大學，可最后還是得回家當農(nóng)民——這是很多人的觀點。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬頭看天空，怎么看天空都只有一口井那么大。那是因為它沒有走出來的緣故。秦皇島給我的耳目一新，將我深深的觸動。農(nóng)學的朋友們，園林園藝的朋友們你們知道自己的手將會是一雙多么神奇的手嗎？只是，神奇與腐朽在于你們一念之間。所以多出來走走，實踐實踐，即使并不能改變我們的處境，卻有可能改變我們的思想與態(tài)度。
當然，在燈紅酒綠的繁榮城市背后，我們看到的還有那生活節(jié)奏加快的工作環(huán)境，及沉重的就業(yè)壓力。所以我們應該全心思的專注實習，而不是游玩。故而，我們并沒有在下火車后進城里游玩，而是直接又乘汽車來到了實習基地。
我們的實習基地全名中國北方地質(zhì)實習基地——柳江村煤礦招待所。由于是煤礦招待所，我們初一進去，看到的就是黑壓壓的地面。心里真是說不出的難受呀。和市里一比較更是有一種不能言狀的情愫卡在喉嚨。一輛車飛馳而過，嘴里就含了一口的沙。磨磨蹭蹭找到了住的地方。一進去，空氣中彌漫著一股令人難受的氣味。地下又潮，床又多，空間又小。一個十幾平米的房間擠上二十幾人，這一切都是我們從未經(jīng)歷過的。說實話，我們都想哭了。對于我們的反映老師早有預知，他只對我們說了一句話，“記住，我們是來實習的，是來干活的，不是游玩！”雖然抱怨，雖然難受，但是對于在 火車上坐了十幾個小時的我們而言，在這個充滿‘怨氣’的住宿地，我們睡得很香。第二天早上六點，實習正式開始了！
經(jīng)歷了一場長長的休息，昨日的疲憊早已不復存在。的是對今日實習內(nèi)容的期待與好奇。所以我們早上5點就起了床，6點就開始隨著老師步行去往161高地——亮甲山。遠處的亮甲山巍峨聳立，氣勢逼人，給人一種不可侵犯的感覺。跟隨著老師的腳步，我們一行人等已然來到亮甲山腳下。突然心里有一種說不出的激動?？粗_下的巖石，看著這形成于幾百萬年前的巖體，心中感覺不可言狀。在山腳下老師給我們講解了一下這里的地形， 這里竟然是秦皇島地質(zhì)景點八大景觀之一，它何以冠以這樣的榮譽？帶著疑問我們繼續(xù)往山上爬，爬到半山腰，老師繼續(xù)講解，這里是的亮甲山組巖層！從山體的剖面上可以看到巖層、巖墻、巖脈，當然以前從書上學到的沉積巖的巖性特征基本上都可以在這次的野外實習觀察中看到。由于前一天的降雨，山體坡面有些濕滑，為了安全，我們停止了往山頂前往的步伐，繞過山體我們來到了亮甲山的東側(cè)，查看地形、地貌，我們學習了野外地質(zhì)作業(yè)的基本方法，指北針的使用，野外地形圖的閱讀及圖上定點方法，山體坡度的測量，巖層傾向、傾角、走向的測量。同時也再次了解了巖石的沉積發(fā)育過程。
篇2寫作要點127人覺得有用
地質(zhì)實習對于學生來說是一次重要的實踐機會，尤其是暑期這樣的集中時間，能學到不少書本以外的東西。這次實習從一開始我就覺得挺有意思，因為不是單純地跟著老師走馬觀花，而是要動手去做一些具體的分析工作。比如在野外采集巖石樣本的時候，我第一次意識到原來每一塊石頭都有它的故事，通過觀察它們的顏色、紋理甚至氣味，可以推測出它們形成的大致環(huán)境。
在實習過程中，記錄是很關(guān)鍵的一環(huán)。剛開始的時候，我的記錄本總是亂七八糟的，一會兒記這個，一會兒又寫那個，后來慢慢學會了分類整理。每天晚上回到宿舍后，我會把當天收集到的數(shù)據(jù)重新梳理一遍，這樣第二天再去現(xiàn)場就不會忘記昨天做了什么。有時候忙起來就顧不上細節(jié)，比如有一次我把一個關(guān)鍵數(shù)據(jù)記錯了位置，結(jié)果后面分析的時候費了好大勁才找回來。不過這個問題倒也不是特別嚴重，畢竟還有老師幫忙檢查。
除了記錄，還有一個重要的部分就是繪圖了。地質(zhì)圖可不是隨便畫出來的，得結(jié)合實地考察的結(jié)果，還要參考以前的研究資料。剛開始學畫地質(zhì)圖的時候，我總覺得自己的線條不夠直，顏色搭配也不夠和諧。后來發(fā)現(xiàn)這其實沒什么大不了的，只要能清楚表達地質(zhì)結(jié)構(gòu)就行。當然，為了提高效率，我也嘗試了一些新的方法，比如用電腦軟件輔助繪制，這樣既能節(jié)省時間，又能保證精度。
書寫注意事項：
團隊合作也是這次實習的一大收獲。我們小組成員來自不同的專業(yè)背景，大家在一起討論問題的時候經(jīng)常會有意想不到的想法碰撞。記得有一次我們在爭論某個斷層的走向時，各執(zhí)己見，誰都不服誰。最后還是通過查閱更多的文獻資料才達成一致意見。這種經(jīng)歷讓我明白，在工作中遇到分歧是很正常的，重要的是如何理性地解決問題。
2025年4月土木工程地質(zhì)實習總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
實習目的鞏固課堂所學的基本理論，聯(lián)系現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培養(yǎng)和實際工作能力。
2.了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生時代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。
3.學習運用羅盤儀測巖石的走向，傾向和傾角。
4.培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握野外的操作技能和編寫實習報告的能力，總結(jié)此次實習與我們所學專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。
實習內(nèi)容
根據(jù)教學安排，學校為我們路橋?qū)I(yè)安排了為期1天的臥虎山水庫地質(zhì)實習。主要學習羅盤的使用及對各種地質(zhì)構(gòu)造的認識。
排除干擾，專心聽。
2.要做到五勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。
3.熟練操作羅盤。對地質(zhì)羅盤，要求了解其結(jié)構(gòu)原理，掌握使用方法
4.積極參加現(xiàn)場討論和及時整理野外記錄。
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通過這次實習我更加了解并熟悉了b2b及b2c的流程,收獲很多.下面先闡述一下我對b2b的認識:b2b電子商務是指企業(yè)與企業(yè)之間，通過internet或?qū)Ｓ镁W(wǎng)方式進行的商務活動。
實習的幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
社會實踐單位：東海岸教育咨詢機構(gòu)實踐日期：xx年7月8日xx年8月31日一、實踐目的作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務。
篇3寫作要點153人覺得有用
土木工程專業(yè)的地質(zhì)實習總結(jié)，很多人覺得就是把實習期間的事情記下來就行，其實不然?？偨Y(jié)，既要反映實際情況，還得有點專業(yè)深度，不能光流水賬似的寫。比如，這次實習去了幾個地方考察巖層結(jié)構(gòu)，就得把觀察到的現(xiàn)象寫清楚，像某地的巖層傾向和傾角是多少，有沒有斷層之類的。如果只是簡單說“這個地方有巖層”，那等于沒寫。
在寫總結(jié)的時候，可以先列出幾個大方向，比如實習目的、實習地點、實習內(nèi)容這些基本要素。實習目的是什么，是為了了解巖土工程勘察的基本流程，還是為了熟悉一些地質(zhì)災害防治措施。實習地點就具體寫了，像這次去的是某某礦區(qū)或者某某水庫，要交代清楚。實習內(nèi)容，得把自己參與的具體工作寫進去，比如做了一些野外地質(zhì)測繪圖，或者參與了土樣采集和分析。要是只寫“做了很多事”，這總結(jié)就太籠糊了。
總結(jié)里最好能結(jié)合點理論知識。像在野外看到的褶皺構(gòu)造，就可以聯(lián)系課本上的背斜和向斜概念，看看實際現(xiàn)象和書本描述是否一致。不過，有時候?qū)懽髡邥洏俗⒕唧w的地質(zhì)年代，這就不太好。比如在某地看到一個斷層，應該寫明是屬于哪個時代的斷層，而不是只描述斷層的幾何特征。這種細節(jié)很重要，因為它直接影響到后續(xù)的工程設(shè)計。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以談談自己的感受，但別太抒情化，畢竟這是專業(yè)總結(jié)不是散文?？梢詫憣憣δ硞€技術(shù)環(huán)節(jié)的看法，比如覺得某項勘探技術(shù)效率很高，但也存在一定的局限性。要是實習過程中遇到過困難，也可以提一下，比如在野外測量時遇到惡劣天氣，是怎么克服的。當然，這里頭可能會出現(xiàn)一些小問題，比如把“克服”寫成“克復”，雖然不影響理解，但還是要注意檢查一下。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后記得多看幾遍，看看有沒有遺漏重要的信息。像這次實習學到的新方法，或者是對某個地質(zhì)現(xiàn)象的新認識，都值得補充進去。要是總結(jié)里只有表面的東西，沒有深入思考，那就算不上合格的總結(jié)。
工程地質(zhì)野外實習總結(jié)怎么寫【篇4】 2550字
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一、實習位置、交通、地貌概況
實習位置：實習地點位于北碚嘉陵江觀音峽左岸水北公路朝陽橋至屋基村段，渝碚公路沿峽谷右岸通過。
交通：東南距牛角沱車站約35公里，西北距北碚車站2公里。而從學校乘校車出發(fā)，經(jīng)由收費站上重慶主城區(qū)外環(huán)高速，最終抵達北碚實習地點，其中乘車大約需要1個小時。因而交通還是比較便利快捷。
地貌概況：實習地區(qū)屬低山峽谷地貌，地貌初始行程時間是中生代末四川運動。地貌受巖性及構(gòu)造控制，觀音峽的低山位于背斜軸部，高處海拔800~850米，頂部較為平坦，是一古老的夷平面，兩翼山坡由于巖性影響，硬質(zhì)巖石凸起，軟質(zhì)巖石凹下，灰?guī)r處溶溝、石芽、溶洞、溶槽等發(fā)育。在山頂與山頂之間常形成背斜張裂帶埡口。
嘉陵江由北西320度向南東140度方向深切橫穿背斜，兩岸巖石高聳，氣勢磅礴，相對高度差達600米(海拔850~165米)。
河谷谷坡陡峻，河床寬僅100米，有一級較窄的高出枯水面約30米的基巖階地(公路所在處)。
二、地層巖性、構(gòu)造特征
(一)地層巖性
實習區(qū)出露最老地層為二疊系上統(tǒng)長興組，而在公路上可見到地層是三疊系下統(tǒng)飛仙關(guān)組、嘉陵江組，三疊系中統(tǒng)雷口坡組，三疊系上統(tǒng)須家河組，在山坡及河谷中有第四系分布(由老到新分述如下)：
1. 二疊系長統(tǒng)長興組(cp2)
灰色厚層一塊狀含燧石團塊灰?guī)r，錘擊后有臭雞蛋味，含腕足類、瓣鰓類化石。僅在白廟子大橋公路下江邊可見。
2. 三疊系(t)
(1) 三疊系下統(tǒng)飛仙關(guān)組(ft1) 紫紅色——暗紫紅色泥灰?guī)r、泥巖、頁巖，夾有青灰色、紫紅色灰?guī)r，自下部向上頁巖厚度增加。
厚度400~500米。
(2) 三疊系下統(tǒng)嘉陵江組(jt
1) 以石灰?guī)r為主。底部是灰——深灰色，薄——中厚層狀砂巖，中上部灰?guī)r中夾有米黃色白云質(zhì)灰?guī)r
及灰色角礫狀灰?guī)r及泥灰色。厚度500~600米。
(3) 三疊系中統(tǒng)雷口坡組(lt
2) 以泥灰?guī)r為主，夾泥巖，地表因風化作用多呈泥狀。厚度小于10米。
(4) 三疊系上統(tǒng)須家河組(xjt
3)灰白——棕黃色、厚色一塊狀，中一組粒長石石英砂巖夾頁巖和煤。
3. 第四系(q) 殘積、坡積、沖積物。
(二)構(gòu)造特征
1.褶皺
觀音峽背斜屬川東南弧型構(gòu)造帶華鎣山復式帚狀褶皺帶中南延最長之長軸背斜。自三江壩南延橫穿
嘉陵江，經(jīng)中梁山，終于長江貓兒峽，延長約150余公里，實習區(qū)是在橫穿嘉陵江部分的一小段。但該
背斜由于風華侵蝕等外力作用嚴重，背斜樞紐并未形成山頂，而是變成了埡口。
實習區(qū)的背斜(觀音峽背斜一部分)軸線10~15度，西北翼陡(傾向300~305度，傾角60~80度)，東南翼緩(傾向100~105度，傾角30~35度)。通過實際測量，屋基村段的石英砂巖傾向大致為140度，傾角是40度。
2.斷層
實習區(qū)內(nèi)有斷層分布，主要分布在背斜軸部和翼部，其中軸部由于地層產(chǎn)狀亂，垮塌嚴重加之修建了擋墻，所以出露不好。但在兩翼可以見到一些小斷層，如在甘硐子一帶小斷層還是比較發(fā)育的。 由于沿著斷層面可以看見上盤的下端巖石大致是傾向下的，所以上盤上升，此斷層為逆斷層。但這
個斷層的形成并不是由于大型的地質(zhì)運動所引起的，原因是這個斷層面兩端并不是無限延伸，切斷山體的。
(三)地下水
區(qū)內(nèi)可見到上層滯水、潛水、承壓水、孔隙水、裂隙水、巖溶水，以及地下暗河。
(四)不良地質(zhì)現(xiàn)象
在渝碚公路三溪口——施實梁可見到滑坡，在長生橋可見到垮塌現(xiàn)象。
三、實習收獲和體會
通過此次工程地質(zhì)野外實習，我學到了很多在課本上學不到的知識，比如巖石的巖性、產(chǎn)狀、結(jié)構(gòu)構(gòu)造，以及層理層面等等特征，有了初步的了解和加深。
在以前的課本理論學習中，老師講巖層的產(chǎn)狀時，拿出一個地質(zhì)羅盤，告訴我們怎么測巖層的走向、傾向、傾角。雖然聽的時候知道怎么測，但到了實際的情況，看到實習地點里的很多巖石，拿著手里的羅盤，就變得手忙腳亂了。最后通過老師的指導，和自己慢慢地理解，終于成功測出了巖層的產(chǎn)狀，并掌握了羅盤的使用。
同時，在這次實習中，我認識了石灰?guī)r、泥巖、泥灰?guī)r、石英砂巖、頁巖等等許多的巖石，以及造巖礦物。雖然無論是在課堂中，老師的講解，還是實驗中，我們觀察了巖石的手標本，但是畢竟現(xiàn)實與實驗還是有所差距，面對由各種巖石組成的山坡，突然感覺所學知識變得不適用了，分辨不出這是什么巖石，這是什么構(gòu)造，還有出露地層的情況。但在老師的耐心細致的講解下，逐漸有了認識，并且得到了掌握，加深了對知識的印象，讓我受益匪淺。 在實習中，嘉陵江江面上橫跨了幾座大橋，無論是以前的，還是新修、在造的，可能對外行人來說只有看熱鬧，但對于學過工程地質(zhì)的我們來說，就不能光是看熱鬧這么簡單，還得看出里面的門道。在老師的講解中，我們學到由于實習地區(qū)的特殊地形地質(zhì)條件，河床的巖石是質(zhì)地堅硬，強度和穩(wěn)定性高的石英砂巖，所以這些橋的橋基幾本上是直接在上面澆筑混凝土。
為了降低成本，減小自重，位于甘硐子的鋼架鐵路橋把橋墩做成了中空的形狀，在渝碚公路上就可以看見鋼架鐵路橋的橋墩中有明顯的孔洞。并且這些橋基本上都選擇在了河道順直，河谷較窄，橋梁的軸線與河流方向垂直，岸坡穩(wěn)定，地基條件良好，無不良地質(zhì)現(xiàn)象的地段。同時，公路、鐵路的隧道、涵洞選址也是選在了實習地點褶皺構(gòu)造的兩翼，以及巖性均一，強度和穩(wěn)定性較好的石灰?guī)r中。
在甘硐子，我們看到了由于山洪激流的地質(zhì)作用形成的巨大沖溝。還有公路山坡上的崩塌，地下暗河從山體中流出，巖溶現(xiàn)象在巖石上形成的孔洞，巨大的滑坡體等等不良的地質(zhì)現(xiàn)象。因而，老師給我們講解了在修建這條公路的時候，如何預防和治理渝碚公路三溪口——施實梁處的巨大滑坡。原本這條公路是處于這個滑坡體的影響范圍之內(nèi)，但修建渝碚公路的'時候，從中間切斷了這個滑坡體，并把公路一下的滑坡體進行徹底的清除，而山坡以上的就修建了擋土墻，但由于滑坡體巨大，滑坡體滑動的方向不一定，就加建了圓柱形的抗滑樁。從而有效的防止了滑坡體的進一步發(fā)展和形成，避免了不良地質(zhì)現(xiàn)象對公路沿線的影響。
最后，通過本次親身經(jīng)歷過的地質(zhì)實習，我對知識有了更進一步的了解和掌握，同時也增強了我們社會實踐及動手能力，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，也深深體驗到身為地質(zhì)工作者的不容易，以及職業(yè)本身所帶來的危險性、不確定性、艱苦性，以及對社會建設(shè)所作出的偉大貢獻所擁有的神圣性、責任感。因此，我要努力學習，爭取學到更多的知識，掌握更多的能力，培養(yǎng)自己強烈的責任心，為建設(shè)祖國貢獻自己的一份力量!
工程地質(zhì)野外實習總結(jié)范文推薦
篇4寫作要點190人覺得有用
工程地質(zhì)野外實習總結(jié)怎么寫，這個問題其實挺關(guān)鍵的，因為總結(jié)寫得好不好直接影響到能不能完整表達自己的收獲。我覺得，總結(jié)得從幾個方向下手，比如先把實習的目標回顧一下，就是說當時出發(fā)點是什么，想解決什么問題，這樣能有個大致的方向。
記得有一次做總結(jié)的時候，我一開始沒太在意這個部分，結(jié)果寫到最后發(fā)現(xiàn)思路有點亂，后來補上這部分就清晰多了。還有就是記錄觀察到的現(xiàn)象，這點特別重要，因為野外實習，看到的東西挺多的，要是不及時記下來，過幾天就可能忘得一干二凈。當然，光記現(xiàn)象還不夠，還得結(jié)合理論去分析，這就需要平時學的知識都用上了，不然到時候?qū)χ欢褦?shù)據(jù)發(fā)愁。
說到數(shù)據(jù)記錄，這里頭也有講究，不是隨便記就行，得按照一定的格式，不然別人看了也是一頭霧水。比如巖層產(chǎn)狀這類東西，角度啥的都要標清楚，單位也不能漏掉。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，前面記的數(shù)據(jù)跟后面分析的結(jié)果對不上，這時候就得重新核對一遍，這一步很關(guān)鍵，千萬不能省略。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提提遇到的問題，這個很有必要。實習過程中肯定會碰到各種預料之外的情況，像天氣突然變壞，儀器出了故障，這些問題處理起來可不簡單。把這些記錄下來，不僅能提醒自己下次注意，還能給別人提供一些參考，畢竟大家可能都會遇到類似情況。
總結(jié)里最好能加上自己的感悟，這個部分可以稍微自由發(fā)揮一下。不過要注意，別光顧著抒情，還是要圍繞實習內(nèi)容來說事，不然就跑題了。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己寫得有點散，偏離主題了，這時候就需要調(diào)整一下思路，重新聚焦到實習的主要目的上去。
最后一點，寫完之后最好找個同事或者同學幫忙看看，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。比如有一次我寫完后給同事看，他說某一段話有點模糊，我當時還以為沒問題，仔細琢磨才發(fā)現(xiàn)確實是表述得不太清楚，后來修改了一下才好。這種互相檢查的過程挺有用的，能幫助提升總結(jié)的質(zhì)量。
土木工程地質(zhì)實習總結(jié)怎么寫【篇5】 2100字
中南大學土木工程地質(zhì)實習報告
中南大學
土木工程地質(zhì) 實習報告
班 級： 學 號： 姓 名： 指導老師：
實習地點：湖南省長沙市，婁底市 實習時間：2025.6.25—2025.7.6
一、實習目的：
經(jīng)過一個學期的學習，我們對《土木工程地質(zhì)》有了深刻的認識與了解，掌握了關(guān)于《土木工程地質(zhì)》中的基本知識。但是書本上的知識與實際情況往往有很大的差距，為了更好地認識土木工程地質(zhì)現(xiàn)象，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解，同時充分認識到土木工程地質(zhì)實踐對土木工程專業(yè)的重要性，我們在肖武權(quán)老師的帶領(lǐng)下進行了為期兩個星期的土木工程地質(zhì)實習。實習的主要目的為以下幾方面：
1.結(jié)合實踐，進一步鞏固課堂所學的基本理論和基本知識，為后續(xù)課程的學習
打下堅實的基礎(chǔ)；
2.培養(yǎng)一定的野外學習實踐能力，學會地質(zhì)羅盤的使用方法并用地質(zhì)羅盤測量
實地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）
3.掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力，現(xiàn)場認識斷層、滑坡、巖層，
背斜、范文top100向斜等地質(zhì)現(xiàn)象
4.參觀大型博物館，豐富知識，開拓視野
5.在實習觀測的基礎(chǔ)上進行綜合分析：根據(jù)土木工程地質(zhì)等基本知識分析土木
工程的施工方法和原因。
6.掌握根據(jù)現(xiàn)場觀察所得資料和收集的資料進行綜合分析和思考的能力，培養(yǎng)
嚴謹認真的科學研究精神，并掌握相應的學習方法。
7.切身理解工地施工的具體情況、步驟、施工難題及相應的解決方法。
二、實習安排：
三、實習內(nèi)容： 1、實習動員大會:
土木工程地質(zhì)實習動員大會于6月20號在南校電影院舉行。學院非常重視本次實習，投入大量時間和資金。會議主要由徐林榮老師主持，他向大家系統(tǒng)地介紹了本次實習的主要目的、教學要求、實習內(nèi)容、詳情安排、注意事項等。徐老師特別強調(diào)了本次實習的安全問題，人身安全是最重要的事情，因此同學們也很認真的聽講了有關(guān)需要注意的事項。2、具體實習階段 （1）學習使用地質(zhì)羅盤儀
地質(zhì)羅盤儀是進行野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定巖層各產(chǎn)狀要素的具體數(shù)值。因此，本次實習中的一個主要內(nèi)容就是學會地質(zhì)羅盤儀的使用方法。在正式實習的第一天肖老師就帶領(lǐng)我們在岳麓山向我們傳授了羅盤儀的構(gòu)造及其使用
小編方法，并且在現(xiàn)場演示了如何利用羅盤儀去判斷巖層的走向，傾向及傾角，方法如下
1.巖層走向的測定
巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。
測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。
因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如ne30度與sw210度均可代表該巖層之走向。2.巖層傾向的測定
巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。
測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。假若在巖層頂面上進行測量有因難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測量底面時讀指北針受障礙時，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。3．巖層傾角的測定
巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾
角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，思想?yún)R報專題層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石于使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。
測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指最大讀數(shù)，即為巖層之真傾角。
在聽完老師的講解之后，我們就開始分組學習使用羅盤儀。首先我們在岳麓山抗戰(zhàn)時期第九戰(zhàn)區(qū)司令部附近的一個背斜處測其兩翼的巖層產(chǎn)狀。在測完上述地方的巖層產(chǎn)狀之后，我們還在岳麓山愛晚亭附近測其兩側(cè)的巖層產(chǎn)狀，最后我們發(fā)現(xiàn)這兩側(cè)的巖層的傾向相反并且都指向外，故可判斷在以前此處地方為背斜，由于各種風化作用使得其核部被侵蝕減少而形成谷。（2）認識巖石和土的類型
按照巖石形成過程的不同,可以將地殼中的巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類型。不同類型的巖石具有不同的地質(zhì)性質(zhì)，它們也是決定巖石不同工程性質(zhì)的依據(jù)。而地殼表層廣為分布的土是地質(zhì)歷史最新時期的產(chǎn)物。它是由巖石在風化作用下形成的碎屑物或殘留在原地或經(jīng)由不同的搬運方式被搬運到地表低洼處形成的沉積物。因此，從巖石學的角度來講，土是松散、沒有膠結(jié)的沉積巖。
巖漿巖是指在地質(zhì)作用后期，巖漿冷卻凝固形成的巖石稱為巖漿巖。比較常見的巖漿巖有花崗巖、正長巖、流紋巖等。在實習過程中，印象比較深刻的是鐵道學院西大門外的花崗巖砌石，以及常用于建筑裝修材料的大理巖?；◢弾r和大
篇5寫作要點193人覺得有用
土木工程地質(zhì)實習總結(jié)怎么寫
土木工程地質(zhì)實習總結(jié)算是一個比較重要的環(huán)節(jié)，對于整個實習過程來說，它能幫助我們梳理思路，也能讓我們更好地了解自己的不足。寫總結(jié)的時候，得把實習期間學到的知識點整理出來，但別忘了結(jié)合實際操作，這樣寫出來的總結(jié)才更有說服力。
一開始，先把實習的時間、地點、參與人員這些基本信息寫清楚，這樣顯得正式一些。然后就是重點部分了，要把實習過程中遇到的各種情況寫進去，比如說去某個地方考察地形地貌，當時看到什么現(xiàn)象，是怎么分析的，還有實地測量的數(shù)據(jù)記錄下來，這些都是很關(guān)鍵的。記得帶上一些照片或者圖表，這樣直觀些，能幫助別人理解你的描述。
實習當中肯定會遇到各種各樣的問題，這些問題可能是理論知識上的困惑，也可能是實際操作時的難題。遇到問題時，要試著去解決，哪怕最后沒完全搞懂，也可以把當時的思考過程寫出來。這不僅能展現(xiàn)你的努力，還能讓指導老師看到你的態(tài)度。
有時候，實習過程中會接觸到一些新的儀器設(shè)備，這時候可以詳細地記錄下使用方法和注意事項。畢竟這些工具在以后的工作中可能還會用到，熟悉它們就等于給自己積累了一筆財富。還有就是團隊合作的部分，大家分工合作完成任務的經(jīng)歷也是總結(jié)里不可或缺的內(nèi)容。
不過在寫總結(jié)的時候，要注意語言表達要準確，不然很容易讓人誤解。比如說描述實驗結(jié)果的時候，數(shù)字最好精確到小數(shù)點后幾位，單位也要統(tǒng)一。如果寫到某些專業(yè)術(shù)語，盡量給出簡單的解釋，這樣能讓不太懂的人也能看明白。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)出個人的成長，可以從剛開始的迷茫到后來逐漸掌握技能的過程入手。當然，這個過程不一定是一帆風順的，可能會有挫折，但只要把這些經(jīng)歷真實地記錄下來就好。這樣不僅能反映出自己的進步，也可能給后來人提供一些借鑒。
有時候，寫總結(jié)的時候容易忽略掉一些細節(jié)，比如忘記標注參考文獻，或者是沒有仔細核對數(shù)據(jù)。這類問題雖然不大，但會影響總結(jié)的整體質(zhì)量。所以，在提交之前一定要反復檢查，確保沒有遺漏或者錯誤的地方。
2025年10月工程地質(zhì)野外實習總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
工程地質(zhì)野外實習報告
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提 綱
實習時間、地點、路線和目的等
二、實習區(qū)概況
包括地理位置、地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造等。工程地質(zhì)野外實習報告
三、實習內(nèi)容
主要是野外所看到的內(nèi)容和老師講課的內(nèi)容，包括地層巖性背斜、斜等
工程地質(zhì)實習報告
經(jīng)過一個多學期的學習，我們對工程地質(zhì)這門學科有了深刻的了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)的基本知識，但是書本上的知識大都是理論上的，往往與實際狀況有很大的差距，所以為了更好地認識地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解，我們09級水利水電工程專業(yè)與4月23日在黃勇老師的帶領(lǐng)下開始我們的工程地質(zhì)實習。
工程地質(zhì)實習的目的
學會對肉眼的巖石判別
了解湖山地區(qū)沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等
學會地質(zhì)羅盤的使用方法
用地質(zhì)羅盤實地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）
掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力
現(xiàn)場認識斷層、滑坡、巖層、背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象
工程地質(zhì)實習過程
我們的實習分為兩個階段。首先，我們到達湖山地區(qū)，觀察湖山地區(qū)的地質(zhì)地貌，肉眼判別巖石，采集巖石標本，并且用地質(zhì)羅盤實地測量巖石的產(chǎn)狀，判斷背斜和向斜；其次，我們?nèi)⒂^南京地質(zhì)博物館，了解中國石文化。當天下午三點結(jié)束工程地質(zhì)實習，返回學校。
工程地質(zhì)實習內(nèi)容
認識湖山地區(qū)的巖層
湖山地區(qū)位于南京城東大約28公里，處于寧鎮(zhèn)褶皺束南帶，有三列山組成，其走向為北向東。自南京有公共汽車通湯山鎮(zhèn)、湖山地區(qū)，交通便利。于早在一百多年前，日本的小野田家族就對湖山地區(qū)進行了研究。而國內(nèi)著名的地質(zhì)學家李四光教授也對此作過研究。在湖山地區(qū)所觀察到的巖石主要以沉積巖為主，還有少量的侵入巖。這里地層出露齊全而清楚，易于觀察，在寧鎮(zhèn)地區(qū)是少有的。志留系高家邊組、墳頭組出露較好，茅山組很不發(fā)育，僅零星可見。五通組、孤峰組發(fā)育良好，剖面切割得清楚。龍?zhí)督M中下部的頁巖與砂巖暴露，易于觀察。青龍群在棒錘山西端便道旁下部地層剖面十分清晰。
在開始實習時，老師給我們介紹以下內(nèi)容
一、志留系
1、高家邊組（s1g）
主要由土黃色頁巖（質(zhì)感滑膩，易折斷）及泥巖組成，厚度大于293.5米；據(jù)資料，高家邊組含有多種筆石。高家邊組與上伏五峰組的接觸關(guān)系可能為整合接觸。
2、墳頭組（s2 3f ）
主要由土黃色中層－厚層砂巖構(gòu)成，有巖屑石英砂巖、石英砂巖等；夾有少量土黃色薄層粉砂巖、泥巖和頁巖；厚度120m；據(jù)資料，墳頭組含有王冠蟲等化石。墳頭組與下伏高家邊組為整合接觸 。
3、茅山組（s3m）
篇6寫作要點243人覺得有用
____年10月工程地質(zhì)野外實習總結(jié)怎么寫
這次實習的主要目的是讓我們了解一些基本的地質(zhì)現(xiàn)象，比如巖層的走向、褶皺和斷層等。在野外觀察的時候，大家得帶上羅盤儀、地質(zhì)錘和放大鏡這些工具。羅盤儀是用來測量方位角的，地質(zhì)錘用來敲擊巖石，看看它的新鮮面，而放大鏡則可以幫助我們仔細觀察礦物顆粒。
一開始的時候，大家對這些工具都不太熟悉，尤其是羅盤儀的操作，好多同學都搞錯了南北方向。其實這也不是什么大問題，只要多練習幾次就熟練了。記得有一次，有個同學把北偏東的方向當成南偏西了，結(jié)果整個小組的記錄都出了偏差。好在后來及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，重新校正了數(shù)據(jù)。
在野外實習期間，我們還學到了如何繪制簡單的地質(zhì)剖面圖。這個挺有意思的，不過剛開始畫的時候，很多人畫出來的線條歪七扭八的，比例也不對。主要是因為大家對地形地貌的理解還不夠深入。比如有的同學在標注地層的時候，把年代較晚的地層畫在了下面，這就完全搞反了。不過經(jīng)過老師的指導后，大家慢慢掌握了技巧，畫出來的圖就好多了。
書寫注意事項：
關(guān)于采樣這塊也需要注意一些細節(jié)。采集標本時要選擇具有代表性的位置，不能隨便亂選。有時候一個看似普通的石頭，里面可能含有重要的化石信息。有一次，有個組的同學只顧著速度快，隨便撿了幾塊石頭回來，結(jié)果回到實驗室一分析，發(fā)現(xiàn)沒什么研究價值。所以以后大家都要認真對待每一個步驟，不能馬虎。
還有就是拍照記錄也很重要。不僅要拍清楚現(xiàn)場的情況，還要拍下樣品的照片，最好能附上一些簡短的文字說明。記得當時有個同學拍了很多照片，但忘記給每張照片編號了，導致后期整理資料的時候很麻煩。要是能提前做好規(guī)劃，就不會出現(xiàn)這樣的情況。
