班主任實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1850字
我曾經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月。那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)對從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的。于是，有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng)。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，10月6日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，出國留學(xué)學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識(shí)都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合，我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作，放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后，我再對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對癥下藥了。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng)，就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練，我班級的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下，也非常配合，非常努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名，并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。，這種大型活動(dòng)對全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。
在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。
在那次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也對我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，從教這么多年，我其實(shí)一直都在努力。
篇1寫作要點(diǎn)71人覺得有用
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫
做班主任實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，這事說難也難，說簡單其實(shí)也簡單。關(guān)鍵是要把事情講清楚，把自己的工作交代明白。一般情況下，開頭得先把實(shí)習(xí)的基本情況寫出來，比如去了哪個(gè)學(xué)校，帶的是幾年級，學(xué)生人數(shù)多少之類的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，但得讓看的人知道你是在什么環(huán)境下工作的。
接著就是重點(diǎn)了，要把自己的主要工作寫清楚。比如說組織班會(huì)，平時(shí)跟學(xué)生談心交流，處理班級里的各種事務(wù)。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體事例，這樣顯得真實(shí)可信。比如有一次班會(huì)上討論學(xué)習(xí)方法，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)提出了自己的看法，后來大家討論得很熱烈，最后還形成了一些建議，這樣的細(xì)節(jié)就很有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
還要提到自己遇到的問題和解決辦法。畢竟工作中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰到一些難題。比如剛開始的時(shí)候，有些學(xué)生不太配合，上課紀(jì)律不好，后來通過跟家長溝通，調(diào)整教學(xué)方式，慢慢就把這個(gè)問題解決了。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)樗故玖四愕膽?yīng)對能力。
還有就是對自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)。這個(gè)評價(jià)不用太過謙虛，但也別吹得太過了?？梢钥陀^地分析一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，比如在與學(xué)生溝通方面做得比較好，但在處理突發(fā)事件時(shí)還有提升空間。這樣的自我評估會(huì)讓報(bào)告顯得更加全面。
需要注意的是，報(bào)告里的一些數(shù)字和事實(shí)得準(zhǔn)確無誤。比如統(tǒng)計(jì)過學(xué)生的考試成績進(jìn)步情況，這些數(shù)據(jù)要是真的，不能隨便編造。要是數(shù)據(jù)來源有問題，被發(fā)現(xiàn)后會(huì)影響你的信譽(yù)。而且在寫報(bào)告時(shí)，盡量用簡練的語言表達(dá)，別啰嗦，不然別人看了會(huì)覺得繁瑣。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而忽略一些細(xì)節(jié)，比如忘了標(biāo)注某些活動(dòng)的具體日期，或者記錯(cuò)了參與人數(shù)。這種小問題雖然不影響大局，但還是應(yīng)該盡量避免。如果實(shí)在想不起來某個(gè)細(xì)節(jié)，可以在報(bào)告里注明“待核實(shí)”，這樣至少不會(huì)誤導(dǎo)讀者。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后最好找同事或者指導(dǎo)老師看看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的問題，比如某些表述不夠清晰，或者某個(gè)部分邏輯不通。當(dāng)然，最終定稿還得你自己拿主意，畢竟這是你的工作總結(jié)。
2025年生物教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
大四，是我們大學(xué)的最后一年了，很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn)，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái)、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗(yàn)的絕佳時(shí)機(jī)，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最后練兵。xx年9月14日上午，帶著新鮮感，匆匆來到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū)，時(shí)光荏苒，如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間，說長不長，說短不短，但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等工作。
一．教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，通過七周多的實(shí)習(xí)，我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見習(xí)階段；二是教育實(shí)習(xí)階段，除掉假期共六周時(shí)間。
教育見習(xí)：可以說貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段，從來到的第二天就開始聽課，直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會(huì)會(huì)老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽，高一級其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒有沖突的情況下聽新課，也有機(jī)會(huì)到松崗校區(qū)（校本部）聽高二老師的公開課，另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽，其他學(xué)科（歷史、語文、地理、化學(xué)等）也會(huì)有選擇性的聽課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是國家級重點(diǎn)中學(xué)，是xx地區(qū)最好的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個(gè)老師課，各個(gè)老師各有所長，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會(huì)議上，主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案，特別是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來安排課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型，或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容（如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物聯(lián)系比較密切，朱老師就把他們接在一起安排新課），或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課?？傊?，老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平時(shí)上課相比，公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，好像學(xué)生也更配合了些，無論是老師上課效率，還是學(xué)生聽課效率都比平時(shí)要好些。可惜，平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課，要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。
教育見習(xí)過程中，收獲最大的應(yīng)該是，備課組會(huì)議以及聽完公開后的評課。在這兩個(gè)時(shí)間段里，許多老師在一起，你一言我一語，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細(xì)節(jié)或要點(diǎn)。
教育實(shí)習(xí)：我是從第二周開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分，也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課，沒有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評價(jià)是聲音要大一些，有一些細(xì)節(jié)忘記講了，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符，一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊，沒有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長時(shí)間去想法設(shè)法完成它，學(xué)生要考試，就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題；二是因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師，很多細(xì)節(jié)就不能反映出來，真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級的學(xué)生都不同，同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課，我都會(huì)覺得比上次要講得好些，細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過，上課的語言也會(huì)更流暢，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的最好辦法，所以后來就很樂意去上重復(fù)課。
高一的學(xué)生還很年輕，聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常不注意，但是當(dāng)教師的課件出現(xiàn)學(xué)生感興趣的畫面或者說些風(fēng)趣的語言時(shí)，學(xué)生的注意力就會(huì)馬上集中，認(rèn)真聽老師講課。所以，總結(jié)在上課過程中的注意要點(diǎn)有：面帶微笑，注意沒一個(gè)學(xué)生，哪怕只是眼神交流；課堂舉例生動(dòng)，最好是貼近學(xué)生生活的例子；上課過程中，稍加些幽默風(fēng)趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑；根據(jù)每班班級的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法；及時(shí)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏等。
篇2寫作要點(diǎn)149人覺得有用
在教育領(lǐng)域，無論是生物教學(xué)還是班主任工作，都需要一定的總結(jié)能力。寫好總結(jié)不是件容易的事，尤其是當(dāng)你想讓它既專業(yè)又真實(shí)的時(shí)候。下面說說具體該怎么寫。
先確定一個(gè)清晰的方向，明確自己要總結(jié)什么內(nèi)容。比如生物教學(xué)這部分，可以圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)情況、實(shí)驗(yàn)效果等方面展開。對于班主任工作，則可以從班級管理、家校溝通、活動(dòng)組織這些角度入手。這樣做的好處是能讓人一眼看出你的重點(diǎn)是什么。
接著就是材料的選擇了。選擇那些最能體現(xiàn)成果或者問題的部分進(jìn)行詳細(xì)描述。記得帶上一些具體的例子，這會(huì)讓總結(jié)更有說服力。比如說某個(gè)學(xué)生從一開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在主動(dòng)參與討論，這樣的轉(zhuǎn)變過程就很有代表性。
寫的過程中要注意語言的準(zhǔn)確性。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)得更生動(dòng)，可能會(huì)稍微夸張一點(diǎn)，但千萬別過頭。畢竟這是工作記錄，太過浮夸反而會(huì)讓人覺得不靠譜。另外，數(shù)字是很有力的佐證工具，如果有的話一定要好好利用起來。
格式也很重要。雖然不是說非要死板地套用某種模板，但基本的條理性還是要保持的。每個(gè)部分最好有個(gè)小標(biāo)題，這樣讀者能快速抓住關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，也不要太拘泥于形式，只要能讓內(nèi)容清楚呈現(xiàn)就行。
需要注意的是，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，這就需要時(shí)不時(shí)停下來審視一下自己的思路。如果發(fā)現(xiàn)自己偏離了原本設(shè)定的方向，及時(shí)調(diào)整回來。另外，字跡工整與否其實(shí)也會(huì)影響別人對這份總結(jié)的看法，所以書寫時(shí)盡量做到整潔美觀。
最新2025實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇3】 800字
從學(xué)校走上社會(huì)，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過渡階段，學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本學(xué)年，擔(dān)任99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。
成功與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1.認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求
(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。
上學(xué)期開始，對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。
(2)做好每月一次的返校工作。
經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟，電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?，所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多，但班主任無法逃避，本著服務(wù)精神，認(rèn)真接待，了解情況，及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。
(3)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。
一年以來，除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外，每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準(zhǔn)，堅(jiān)持操作，卻險(xiǎn)些昏倒。無奈中途離開崗位，被領(lǐng)班開除。為此，我馬上找到公司人事主管，直到解決了才回到學(xué)校。
2.關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活。對于剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生，迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時(shí)幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突，我告訴他既要不亢不卑，也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào)，得到了妥善的處理。
陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭取保險(xiǎn)，還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實(shí)習(xí)生的來信，都能認(rèn)真回信，特別是張志強(qiáng)，其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長，囑咐他要搞好團(tuán)結(jié)，以身作則，不要計(jì)較名利得失。
篇3寫作要點(diǎn)220人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)寫起來并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要理清思路，把事情講清楚。先從基本情況說起，比如帶的是哪個(gè)班級，學(xué)生人數(shù)有多少，性別比例怎么樣，這些基本信息得交代一下。接著說自己的工作重點(diǎn)，這包括日常管理、活動(dòng)組織、家校溝通等方面。比如，日常管理這塊，每天早上要檢查學(xué)生的到校情況，看看有沒有遲到早退的，還要關(guān)注教室衛(wèi)生，這些都是常規(guī)任務(wù)。
說到活動(dòng)組織，這可是個(gè)大頭。學(xué)校安排的各種比賽、演出，還有班級內(nèi)部的小型活動(dòng)，都需要提前規(guī)劃好。像運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的大型活動(dòng)，得提前跟體育老師溝通，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還得落實(shí)到位，這就需要耐心和細(xì)致。記得有一次籌備藝術(shù)節(jié)，本來想讓幾個(gè)擅長唱歌的同學(xué)組隊(duì)參賽，結(jié)果報(bào)名那天有位同學(xué)臨時(shí)有事，只能緊急調(diào)整方案，還好最后效果還不錯(cuò)。
家校溝通也是重要一環(huán)。家長會(huì)是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以當(dāng)面跟家長們聊聊孩子的表現(xiàn)。平時(shí)也可以通過電話或者微信跟家長保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況。不過有時(shí)候家長的態(tài)度可能不太好，這時(shí)候就需要沉住氣，用溫和的方式去溝通。有一次有個(gè)家長因?yàn)楹⒆映煽兿陆岛苤?，我先是安撫她的情緒，然后分析了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最后還幫著制定了改進(jìn)措施，家長這才慢慢冷靜下來。
除了這些常規(guī)工作，還有一些特別的事情需要注意。比如，處理突發(fā)事件的能力很重要。班里要是有個(gè)別學(xué)生鬧矛盾，作為班主任就得趕緊介入調(diào)解。還有就是安全問題，尤其是寄宿制學(xué)校的班主任，晚自習(xí)后得確認(rèn)所有學(xué)生都回宿舍了才行。記得有次下大雨，有個(gè)學(xué)生沒帶傘，我特意開車送他回家，家長知道后特別感激，還專門發(fā)短信感謝我。
書寫注意事項(xiàng)：
記錄工作也很重要。每次開完班會(huì)或者處理完問題后，最好能簡單記個(gè)筆記，這樣以后回顧起來方便。有時(shí)候事情太多容易忘記細(xì)節(jié)，有了記錄就好多了。當(dāng)然，這個(gè)記錄不是流水賬式的，而是挑重點(diǎn)記，像重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵事件的解決辦法之類的東西。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)，不要太過花哨。把自己做的事情原原本本寫出來就行，沒必要刻意拔高。如果覺得自己表達(dá)得不夠好，可以多看看別人的總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。畢竟每個(gè)人寫總結(jié)的方式都不一樣，找到適合自己的風(fēng)格最重要。
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生.
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
篇4寫作要點(diǎn)156人覺得有用
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，寫起來得有點(diǎn)講究。要是沒經(jīng)驗(yàn)的話，可能就會(huì)覺得無從下手，畢竟它既不是簡單的流水賬，也不是那種抒發(fā)個(gè)人感慨的心得體會(huì)。關(guān)鍵是要把這段時(shí)間里的工作情況、學(xué)到的東西都寫清楚，還得有點(diǎn)條理。
一開始的時(shí)候，就得先把這段時(shí)間的主要工作列出來，像是日常管理班級、處理學(xué)生的問題、組織活動(dòng)之類的。這些事情可不能光是羅列，得結(jié)合具體例子來說，不然就顯得太籠統(tǒng)了。比如，某次班會(huì)上怎么解決同學(xué)之間的矛盾，用了什么方法，最后效果怎么樣，這些都是可以詳細(xì)描述的地方。
還有就是要注意觀察學(xué)生的變化。每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣都不一樣，作為班主任得留意他們的發(fā)展。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，或者遇到了困難，就要分析一下原因是什么。這個(gè)過程中，自己的角色也很重要，是不是真的起到了引導(dǎo)的作用，有沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，這些問題都要想清楚。
在寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)可能容易被忽略。比如，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了，記不太清具體的日期或者事件順序了，這時(shí)候就需要翻看之前的記錄，不能憑印象亂寫。另外，跟同事交流也是個(gè)好辦法，他們可能會(huì)提醒一些自己沒注意到的事情。
其實(shí)寫總結(jié)還有一點(diǎn)需要注意，那就是語言要平實(shí)，別用那些花哨的詞兒。畢竟這是一份工作匯報(bào)性質(zhì)的東西，太夸張反而不好。不過，適當(dāng)?shù)男稳菰~還是可以用的，比如“有效”、“積極”這樣的詞，能讓總結(jié)讀起來更有說服力。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)狀況，就是覺得自己做的工作挺多的，但就是不知道該怎么表達(dá)出來。這個(gè)時(shí)候可以試著換個(gè)角度想，比如從學(xué)生們的反饋入手，看看他們對自己工作的評價(jià)，這樣就能找到很多切入點(diǎn)了。
班會(huì)設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1350字
“面對誤會(huì)”班會(huì)設(shè)計(jì)
今天的班會(huì)開始，首先請上周的實(shí)習(xí)班主任做上周班級情況的總結(jié)，掌聲歡迎。
（劉國雨發(fā)言）
誤會(huì)是利用人物對客觀事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，或是人物處境、性格、氣質(zhì)的差異，造成一種暫時(shí)假象，從而產(chǎn)生誤會(huì)，是通過偶然的情節(jié)來反映事物必然規(guī)律的一種構(gòu)戲手法。
我們的生活中，常常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榈钠蝸砉烙?jì)整件事，也會(huì)因?yàn)樽约号既坏囊患伦寗e人誤會(huì)自己，面對誤會(huì)，我們該怎么處理？
下面，我來講一個(gè)小故事：
早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。
他忙生活，又忙於看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。
有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。
他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，於是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。
誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。
誤會(huì)一開始，即一直只想到對方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想像。
這個(gè)故事給我一個(gè)啟示：多一些理解，少一些誤會(huì)，遇事要冷靜。相信大家對這個(gè)故事也很熟悉了，我們都與誤會(huì)常常見面，我們對這些誤會(huì)又該怎么處理呢？下面我們請童嬌同學(xué)講她的一些感受。
（童嬌發(fā)言）
童嬌同學(xué)
下面我們請潘家和同學(xué)上臺(tái)發(fā)言
（潘家和發(fā)言）
潘同學(xué)
相信我們也有自已的一些有關(guān)誤會(huì)的經(jīng)歷，我們分為3組進(jìn)行討論，然后我們選出代表來說說他們的看法。
今天我們的班會(huì)主題是面對誤會(huì)，總結(jié)班上的同學(xué)的看法，我們可以得出，遇事冷靜，不片面看待問題是避免誤會(huì)的方法。但是許多類型的誤會(huì)，如無法解釋的誤會(huì)，美麗的誤會(huì)等等，我們是忽然遇上的，處理的方法是：理解對方的正常情緒反應(yīng)，微笑面對，我們就能消除它。
實(shí)習(xí)班主任總結(jié)
由于中秋、國慶這雙節(jié)的放假，我主持的班會(huì)到現(xiàn)在才開，并且時(shí)間的安排下，我只能做3天的實(shí)習(xí)班主任。但是這三天，我們班也有許多不一樣的經(jīng)歷。
在思想方面，我們班在10月11日，我們班進(jìn)行了優(yōu)秀團(tuán)干和優(yōu)秀團(tuán)員的民主選舉，韋蘇庭和梁凱俏榮獲“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)，勞秋麗和黃秀紅獲得”優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。同時(shí)，我們班正積極準(zhǔn)備申請優(yōu)秀團(tuán)支部材料。
在紀(jì)律上，班上偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，但只是個(gè)別現(xiàn)象，同學(xué)們上課都認(rèn)真，與老師融洽相處。
在生活上，10月11日，我們班進(jìn)行了體能測試，每個(gè)同學(xué)都有序參加。平時(shí)同學(xué)們都積極運(yùn)動(dòng)，男生堅(jiān)持打籃球，女生有時(shí)打氣排球，為系運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備，也為即將到來的寒冬提高抵抗力。
總的來說，我們班是好樣的。
篇5寫作要點(diǎn)192人覺得有用
做班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)班主任工作，總結(jié)起來確實(shí)需要一點(diǎn)心思。很多同學(xué)第一次寫這類總結(jié)的時(shí)候，總是覺得無從下手。其實(shí)，這事關(guān)鍵在于理清思路，把事情的過程說清楚，把學(xué)到的東西表達(dá)明白。
先說班會(huì)設(shè)計(jì)吧。班會(huì)的主題得選好，跟學(xué)校的要求、班級的情況掛鉤。比如上次我負(fù)責(zé)的班會(huì)，主題就定在了“時(shí)間管理”。這個(gè)主題很實(shí)用，學(xué)生平時(shí)老抱怨作業(yè)多，沒時(shí)間玩。我就從大家日常的時(shí)間安排入手，讓大家列出自己的作息表，再對比優(yōu)秀學(xué)生的做法。過程中我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的計(jì)劃制定得很隨意，要么太滿，要么太松散。后來我引導(dǎo)他們重新規(guī)劃，還舉了一些例子，效果不錯(cuò)。這部分內(nèi)容就可以寫進(jìn)去，用事實(shí)說話，讓別人知道你是怎么做的。
至于實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)，那就更復(fù)雜點(diǎn)。我一開始也是有點(diǎn)懵，不知道該寫什么。后來想明白了，就是把自己的經(jīng)歷梳理一遍。比如處理學(xué)生矛盾這件事，那次有兩個(gè)男生因?yàn)橹等辗止こ称饋砹耍榫w特別激動(dòng)。我當(dāng)時(shí)沒急著評判誰對誰錯(cuò)，而是讓他們各自講理由。聽完之后，我?guī)退麄兎治隽藛栴}的根源，一個(gè)是覺得對方偷懶，另一個(gè)覺得自己被冤枉了。最后我建議他們輪流值日，這樣既公平又能互相理解。這事后來也挺好的，兩人關(guān)系緩和了不少。這樣的事例寫進(jìn)總結(jié)里，能讓別人看到你的能力。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言不用太花哨，平實(shí)點(diǎn)就好。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如形容詞用得有點(diǎn)多，句子顯得啰嗦。比如我說過“這次班會(huì)特別成功，每個(gè)環(huán)節(jié)都組織得井井有條”，這句話就有點(diǎn)重復(fù)，完全可以簡化為“這次班會(huì)組織得井井有條”。還有一次我寫到“學(xué)生們的進(jìn)步非常顯著”，這里“顯著”這個(gè)詞就有點(diǎn)多余，直接說“學(xué)生們進(jìn)步很大”就夠了。
總結(jié)里的專業(yè)術(shù)語也不能少。比如我在班會(huì)設(shè)計(jì)中提到“目標(biāo)導(dǎo)向法”，這是教育學(xué)里的概念，用來強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要有明確的目標(biāo)。還有“角色扮演”，這也是個(gè)常用的方法，能激發(fā)學(xué)生的參與感。把這些東西寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。
班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1850字
班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了?；厥讓?shí)習(xí)的每一個(gè)日子，感覺收獲了很多，也成長了很多。或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。
一、 教學(xué)方面
1．較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時(shí)是下午三四節(jié)）及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)（同步訓(xùn)練）或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。（課堂上學(xué)生都很配合我。）
2．每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說好明天交，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦？”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說，然后課后再問我?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。
二、 班主任工作方面
1．到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2．協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話，其中一個(gè)男生在英語聽寫時(shí)作弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒有嚴(yán)厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎？”他慚愧的低下頭，說了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫，一定可以記住的。課后，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。
3．在開展班級活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課（為參加體操比賽）及書法比賽活動(dòng)外就沒什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、 教育調(diào)查方面
1．在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評，我深刻意識(shí)到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問題。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問題。
通過行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問題（如指令，語速，板書等），我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、 其他方面
除了以上三方面，我還想說“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法?！?
實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來跟我打招呼“miss liao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們。他們會(huì)感覺到的?！?
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！我付出了，用心了，也收獲了！感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾，但我已很欣慰了，實(shí)習(xí)只是一個(gè)開始，以后的路還很長，我會(huì)繼續(xù)努力的！
篇6寫作要點(diǎn)104人覺得有用
班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫
教育實(shí)習(xí)是每位師范生必經(jīng)的過程，而班主任工作又是其中重要的一部分。寫好班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，不僅能幫助自己理清思路，還能為未來的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。這份總結(jié)既是對過去工作的回顧，也是對未來改進(jìn)方向的規(guī)劃。
先說說開頭部分吧。很多人會(huì)直接從實(shí)習(xí)情況開始寫，其實(shí)可以從自己的初衷說起，比如當(dāng)初為什么選擇當(dāng)老師，或者是什么原因讓自己想做班主任。這部分不用太長，一句話點(diǎn)到即可。但要注意，這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如有人可能把“初衷”寫成“終由”，雖然意思差不多，但讀起來總覺得有點(diǎn)別扭。
接下來就是具體的工作內(nèi)容了。這一塊要詳細(xì)一些，比如每天的主要任務(wù)是什么，是怎么安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的。比如說早自習(xí)時(shí)怎樣組織學(xué)生朗讀課文，午休時(shí)間如何維持紀(jì)律，放學(xué)后又有哪些需要處理的事情。這些事情看似瑣碎，但卻是班主任工作的重要組成部分。不過有些人在描述這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉一些關(guān)鍵步驟，導(dǎo)致敘述顯得不太完整，比如忘記提到下午班會(huì)的具體安排。
接著談?wù)動(dòng)龅降膯栴}。每個(gè)班主任都會(huì)遇到各種各樣的麻煩事，比如有的學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生上課注意力不集中。面對這些問題，你是怎么解決的？這里可以舉幾個(gè)具體的例子，像有個(gè)學(xué)生總是遲到，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依镫x學(xué)校遠(yuǎn)，就建議家長調(diào)整作息時(shí)間。這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。只是有時(shí)候，人們在回憶這些事情的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橛洃浤：慊炷承┘?xì)節(jié)，比如把兩個(gè)不同的學(xué)生搞錯(cuò)名字，這會(huì)讓整段敘述稍微有些混亂。
然后說說自己的收獲。這個(gè)部分可以結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際操作談一談。比如通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了哪些新的教育理念，又有哪些方法是在書本上學(xué)不到的。有些人可能會(huì)在這里犯一個(gè)小毛病，就是把“收獲”寫成“獲益”，雖然都通順，但用詞上還是稍顯隨意。
小編友情提醒：
別忘了展望未來。可以談?wù)勛约航酉聛淼哪繕?biāo)，比如希望在哪方面有所提升，或者準(zhǔn)備嘗試什么樣的新方法。當(dāng)然，這一步也可能存在一些小問題，比如有人可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)想法而忽略了一些必要的過渡，導(dǎo)致前后銜接不夠順暢。
