第1篇 班主任工作總結(jié) 初中精編 1400字
雖然說學校要靠每位員工的努力,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學校大廈的是班主任。一個好的班主任就能影響一個群體,一群好的班主任就能穩(wěn)定學校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人愿意當班主任,尤其是干了幾年班主任的,更別說年紀大的老師了。靜心想一想,為何老師不愿成為學校的棟梁呢?
做班主任就意味著負責任。出安全事故是班主任的最忌諱的??墒钦l敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學生站在二樓,穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,比較弱。他竟然向身邊的同學炫耀說,我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學起哄讓他跳,結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,當場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學生,但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個班主任一學期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級的體育課上,老師沒有按時進教室。學生一遇到體育課,就好像魚兒入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有,一看老師來了,連忙坐下來,結(jié)果一*落空。原來后面的同學把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,頓時就昏過去了。同學第一個找的是班主任。而班主任這時就要去把本該體育老師負的責任先自己扛起來。把學生送到醫(yī)院,聯(lián)系家長,聯(lián)系老師……..而家長一遇到這樣的安全事故,他們第一個找的是班主任,好像這已經(jīng)成了習慣,出了事就是班主任的事。一旦一個班級出了安全事故,班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。學生的安全班主任的一塊心病,揮之不去的惡夢。
做班主任意味著滿負荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會、班會、運動會,每一個細節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在計劃中的事。一到了學校的月主題會,學校的春游活動,班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學生的花名冊,成績單,素質(zhì)報告書…….在我看來,有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,這怎能不正常呢?就這點來說,班主任就像學生的保姆。
做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級,這是許多有理想的班主任的初衷。但事實是班主任的工作受到了學校的制約,收到家長的制約。如果說班主任的做法有悖于學校和家長,就會立即受到譴責,無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,每天晚上不布置作業(yè),學生自己寫,寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學生耳目一新的作業(yè)立即大受學生的歡迎,其他老師也跟著效仿。校長知道后,在大會上批評了這種隨意行為,要求立即終止。學校每學期定了班主任計劃,班主任只是在計劃的牽引下一步一步完成任務(wù),有想法有做法很難,后來就沒是叫他有想法,他也沒有了。
最可笑的是,管班主任的很多,班主任頭上有個龐大的體系,管德育的、管教學的、管后勤的、管文體衛(wèi)的,甚至學生會的,只要他們在廣播上一聲令下,洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學校的最底層嗎?有個學校的工會組織在學校里搞量化老師工作業(yè)績的方案,他們進行了充分的討論。得出的結(jié)論是:在學校里,量化后往往分數(shù)最低的是班主任。為什么?因為班主任干的事最多,所以班主任挨學校領(lǐng)導(dǎo)批評的最多,挨家長詰難的最多,奉獻的最多,苦的最多………誰愿當班主任呢?
第2篇 初中教師語文班主任工作總結(jié) 2500字
語文教師班主任工作總結(jié)
時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮每當站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),根據(jù)學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,管理范文網(wǎng)點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守??傊?,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo),教學為主線,注重講練結(jié)合,在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。
三、調(diào)動學生的積極性,讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生,要給他們多一些發(fā)言的機會,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學生團結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生,學習成績很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變地自信起來,對學習有了極大地熱情。
范文top100總之,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導(dǎo)學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活,關(guān)愛學生
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),開小差,小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓,所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
科學施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴大知識面,因為學生形成好的學習習慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,范文寫作因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進、共努力。在教學中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是
自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學過程,同時也可
以提高自我的教學素質(zhì),作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。
教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
第3篇 初中班主任工作總結(jié)批評的藝術(shù) 2050字
初中班主任工作總結(jié)批評的藝術(shù)
淺談班主任工作中批評的藝術(shù)魯山縣倉頭中學郭曉人,總是在批評和自我批評中成長成來的。孰能無過?接受了批評,自地反省,努力去改
正,才會更好地成長起來。批評,是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段,可以
幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學生,要使批評達到一定效果,就
要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生心理狀態(tài)和特點,掌握批評
的藝術(shù)。?
這幾年的初中班主任工作中,我?guī)缀跖u過每一個學生,通過批評啟發(fā)他們自覺地反省。
我始終注意做好下面幾方面工作,促使學生在批評中成長起來,達到真正的教育目的。
一、批評要掌握事實。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。一切的批評必須建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上,使批評
不會讓學生覺得是空穴來風。有的學生“精”了,為了避免老師對他的“懲罰”,往往不承認
自己的錯誤。如果老師沒有事實根據(jù),空講幾句批評的話就達不到矯枉過正的效果。例如初
一時有個姓陳的插班生,常常在班上搗亂,老師找他談時,又往往不說實話。針對他的個性,
我每次要批評他之前,一定從各方面掌握
他和犯錯誤有關(guān)的全部材料,有時為了一個小小細
節(jié),花上大半天時 間去弄清楚。隨后批評他時,他就主動承認錯誤了,經(jīng)過反復(fù)幾次,漸漸地他的僥幸心
理弱了,他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思,在期末考試的動員大會上,他還主動上臺發(fā)言,
表示一定要以實際行動自覺遵守紀律,努力學習力爭受到表揚。?
二、批評要有的放矢。批評要有針對性,收效才大。老師在臺上大講特講,但講得大,講得空,一般學生摸不
著頭腦,犯錯誤的學生也不怕,還是我行我素。批評要有的放矢,就要批評要針對具體的人
和事,批評要帶有明確的目的,點明改正的方向。?初一上學期的期中考剛剛
過,數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,我們班的成績沒有什么優(yōu)勢了,我立即召開班干部會議,在充分了解情
況下后,在班會上我做了有的放矢的批評。列舉一些同學在學習上做到不夠的具體事例,然
后給他們提出目標,最后還指派一名干部對一些學習成績跟不上的同學進行督促,并及時向
老師反映情況。結(jié)果在期末考試中,我們班的成績又領(lǐng)先了。?
三、批評要留有余地。在批評教育時,力求點到即止。留有余地,給學生一個自我批評、自我教育的機會。這
樣,學生易于接受,又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感,從而有利于他們不斷鞭策自己,盡量少犯
或不犯錯誤。如果班主任對學生的錯誤嘮嘮叨叨,否定 或者貶低學生的自我認識、自我批評積極性,那么學生就會產(chǎn)生一種逆反心理,結(jié)果事
與愿違,大大削弱了教育的效果。?我班李某某,常常曠課,以往的老師批評他都聽不入
耳,范文寫作老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課,回校后我就批評了他,不過我不是歷數(shù)他的過
錯,也不講他屢教不改,而是叫他將以往曠課的原因總結(jié)出來,叫他想想,有什么原因是不
可以克服的,老師可能幫助他。第二天,他對我說,曠課的原因都可以克服,其實可以做到
不曠課的。于是我說:“我句名言:?豈能盡如人意,但求無愧我心。?你已經(jīng)懂事,自己想想
吧?!焙髞?,他果真想通了,一個學期都沒缺過課,連遲到都極少。?從中學生的心理承受出發(fā),恰當?shù)剡\用“留有余地”的批評方法,會收到意想不到的效
果。?
四、批評要剛?cè)嵯酀?。剛?cè)嵯酀前嘀魅闻u時,根據(jù)學生的生理和心理特征去作教育,“一把鑰匙開一把鎖”,
常常用鋼制柔,以柔克剛。對女同學用剛,則有震撼力,對男同學用柔,則化解頑石。剛與
柔的使用以不傷害學生的自尊心為重點。特別是些犯有錯誤的學生,他們的自尊心表現(xiàn)得就
更為復(fù)雜一些,因為做了錯事,受到別的同學的責怪,產(chǎn)生了自卑感,有時甚至產(chǎn)生“破罐
破摔”的想法。而實際上,他們的內(nèi)心深處,仍有上進的要求,渴望得到老師和同學的理解
和幫助。著名的教育 家馬卡連科曾經(jīng)說過:“得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心。”因此對這學生,
在平時既要講原則,不遷就其錯誤的思想行為,思想?yún)R報專題又要講感情,尊重他們的自尊心。美國著名
的管理家雅柯卡說過:“表揚可以印成文件,而批評打個電話就行了。”這就是說,含蓄而不
張揚的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結(jié)束會更好。?
五、批評要迂回啟發(fā)。我們不僅要有一針見血、開門見山的批評教育,也要有“明修棧道,暗渡陳倉”的迂回
批評教育。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒,引導(dǎo)幫助犯錯誤的學生消化、理解、
醒悟,從而改正錯誤,使批評到目的。如此批評沒有劍拔**張之勢,往往卻有事半功倍之效。
?
在批評教育中,我常常把道理寓于生動的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進生工作時,以歷史人
物張學良戒毒、廉頗負荊請罪等的典型例子,引導(dǎo)他們認識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪
子回頭”的可行性,從而堅定他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于體,深入淺出,大大增強了批評教育的感召力和說服力。?批評有法,但無定法。批評是一服苦口的良藥。有一點我們教育者必須恪守即尊重學生,
愛護學生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻,但能從尊重學生,愛護學生出發(fā),學
第4篇 初中班主任生物教學工作總結(jié) 600字
轉(zhuǎn)眼間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的生物,工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作
思想進步,團結(jié)同志,不求回報的奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、主動參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用.我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深。
2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.
2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高教室教學效率.
3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.
第5篇 初中一年級班主任工作總結(jié)2023 1400字
一學年以來,我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
第6篇 2023初中班主任年度工作總結(jié) 4050字
2023初中班主任年度工作總結(jié)
一學期以來,我擔任初xx班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,范文網(wǎng)責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。工作總結(jié)范文在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5.以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,思想?yún)R報范文有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學生
原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。管理范文網(wǎng)手機版動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題
每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,管理范文網(wǎng)對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣
1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,心得體會范文讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
第7篇 初中班主任德育年終工作總結(jié) 1800字
一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格的中學生。
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,根據(jù)學校安排,我們召開了一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
第8篇 初中班主任年度總結(jié)心得體會 6450字
初中班主任年度總結(jié)心得體會
_____年_____月初,我踏入_____縣_____中學的校門,開始我人生職業(yè)教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,自己也確確實實非常愿意做一班主任老師。這不僅是學校工作上的安排,也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,而是我非常樂意和學生打交道。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,而辜負學校重托,而不能使學生得到很好地發(fā)展,但我深知一勤天下無難事。學校9月1日報名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學生情況。從談話中,我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道?,F(xiàn)在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責任心,不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過一段時間追綜,每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),有較強的組織能力和活動能力,有親和力。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個學期我開始留意,每個月開兩次班干會議,讓每個班干都參與討論問題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展?,F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,能獨立的組織很多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。
(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個學生掉隊。如我班_____祖康同學,每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。
漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,當他們生病的時候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學生喝,天冷了提醒他們多穿衣服?;顒诱n,喜歡和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風、學風,了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。孔子說三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,或是邀請他們來學校,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校的教育孩子。
時常與認課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師_____老師、_____老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致,沒有落實到位。
班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺的同學,還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
(2)批評學生時方法不當。
我剛做班主任的時候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的_____,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié):班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對,但這個學生喜歡展示自己,愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生,也存在很多不足,起色不大。
總結(jié)以上不足,下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。
初中班主任年度總結(jié)心得體會范文
重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務(wù),我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為安全教育月,把開學的第一周定為安全教育周,開學的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強調(diào)生命只有一次,責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī),對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導(dǎo)。七年級學生剛?cè)胫袑W,隨著課程的增加,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從。特別是本校的座位,相當于開圓桌會議,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。
本學期,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如:十一文藝匯演、秋季體育運動會、一二九演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。十一文藝匯演、一二九演講比賽,由于老師的精心組織、同學們的積極配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團體項目的第一名、2025米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的道德風尚獎。元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,班級工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。
本學期,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質(zhì)量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。
期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快形成共識,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是消滅個位數(shù)(考幾分的)英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。
本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市語基競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動紀念辛亥革命_____周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。通過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、兩課活動進行得有聲有色。
本學期,省教育主管部門提倡課內(nèi)比教學、課外訪萬家,我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。課外訪萬家,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應(yīng),有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導(dǎo),努力提高學生的學習成績。
這學期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情況,重視學生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導(dǎo),幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。
由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,我們班也在年級中居優(yōu)。
當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。
初中班主任年度總結(jié)心得范文
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用心育人
愛就是教育。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 對于學生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知激勵的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風
總之,一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
第9篇 初中下學期班主任工作總結(jié) 850字
一、工作情況
1.班主任到崗及時,不論是兩操還是有活動任務(wù),班主任都做到了及時靠班,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認真的管理班級,和學生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細節(jié)化。從勞動工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標牌的張貼,到窗臺上花盆的擺放,從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時,拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3.各班學習氣氛更濃了。班里學生的課桌上都貼上了勵志標簽,學生在標簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標。每個班都開始了中考倒計時,學生比以往更加懂得珍惜時間了。
4.班主任定期進行金點子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如xx老師的小組*管理法,xx老師的每日一談,順藤摸瓜,xx老師的師生平等談話法,xx老師的勤管加嚴管,臺x麗老師的事必躬親、感染學生,xx老師的權(quán)力下放、責任到人,xx老師的早來晚走、課間觀察,段x臻老師的與家長溝通的妙招,xx老師的和學生打成一片以及班級銀行的建設(shè),秦x蓮老師的善取他人之經(jīng)再進行升級,王x同老師的搞好師生關(guān)系、嚴愛并使,蔡x兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招,班班都受益。
二、存在的問題
1.隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進入全面復(fù)習階段,學生的知識水平已經(jīng)基本定型,個別考學無望的學生根本聽不進去,干脆就睡大覺,極個別的擾亂課堂秩序。
2.個別學生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3.個別學生經(jīng)常長時間不到校,還是家長給請的假,家長對學生的縱容,給班主任的班級管理帶來很大難度。
4.學生仍舊有帶手機的現(xiàn)象,家長會班主任都講了,因為家長不合作,所以帶手機現(xiàn)象屢禁不止。個別學生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個別女學生穿吊帶衫,家長自己就管不了,還縱容,班主任束手無策,也是屢禁不止。
第10篇 2023初中三年級班主任工作總結(jié) 1150字
轉(zhuǎn)眼間又是一年,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔班主任工作。在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命,就這一學年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時,班級宛如一盤散沙,各種不良風氣盛行,在這里沒有良好的學習風氣,并成幫結(jié)派江湖風氣盛行,我為改變這種班風,與同學們打成一片,對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解,通過調(diào)查研究我掌握了學生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現(xiàn)狀,對學生進行耐心而細致的說服教育,利用班會介紹名人的成長道路,幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順,人生沒成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動手打人的現(xiàn)象沒有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。 在學生思想發(fā)生改變的同時,我在班級開展了一系列的評比活動,如“誰是學習的人”,“誰是最愛幫助同學的人”,“以寢室為單位,進行學習比賽”等,增強了學生們的競爭意識,增強了學生們的凝聚力。 我的學生由在原來的學校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學生基礎(chǔ)非常薄弱,同主校相比簡直是無法比擬,針對學生實際情況,在教學方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對學生進行分層次教學,基礎(chǔ)稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧,對基礎(chǔ)稍差的同學著重抓雙基,利用自習時間加以補習,對有音、體、美特長的學生,注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,抓學習基礎(chǔ)。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果,班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前,在運動會上我班在九個班級中團體總分第六,在單項上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面,因為我們是住校的管理方式,所以在學生的生活管理上,許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學生以最可口的伙食,安排的寢室。為了能讓學生吃好、睡好,我們安排各個老師輪流值宿制度,與學生一起吃住,給學生以無微不至的關(guān)心,使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作,增強了學生的自信心,以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中,我圓滿地完成了學校給予我的各項工作,結(jié)束這一年的班主任工作。 評語:
優(yōu)點:
1.利用班會、說教進行人生觀教育;
2.通過系列評比增加凝聚力;
3.對薄弱生個別輔導(dǎo);
4.關(guān)注學生的起居,使學生有家的感覺。
不足:
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用;
2. 自尊、自信、自立、自強的引導(dǎo)與形成;
3. 學生成長中的好的事例;
第11篇 初中畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 3450字
初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從接受任務(wù)開始,我的指導(dǎo)思想就非常明確:建和諧班級,創(chuàng)良好育人環(huán)境,形拼搏進取風,出無悔初三學子。
我主要分兩個階段實施工作計劃。
前期工作:
緊緊針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點,在上學期,我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育,讓學生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學好最后一段課程,以積極的心態(tài),步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試,學生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。
學生的我要學意識特別強烈,所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作:
一、樹立教師威信,精誠合作。
1.樹立自我威信
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先,關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁,在這一年顯得尤其重要,因為,學生面臨著許多重大考驗,年紀小小,面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來,能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
同時,我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。
我還注重自我嚴格要求,做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進取的精神風貌,精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度,勤勉務(wù)實的工作作風,不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴密,書面表達規(guī)范整潔,作業(yè)批改細致入微。
2.維護科任老師威信
我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護科任教師威信;也通過班會活動讓學生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對學生有益的;此外,我會處理好與科任教師的關(guān)系,盡量配合,共同教育,從而形成強大的教育合力,使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。
二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風形成。
1、用好班會課,樹立正確的輿論導(dǎo)向。
輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,我細心加以引導(dǎo)。例如,班里有個別好學生對進培優(yōu)班不感興趣,甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響,經(jīng)過了解,原來學生覺得進了培優(yōu)班壓力大,苦。我深知,錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從。為此,我馬上在班會課上組織學生展開討論:《上培優(yōu)班,是甜還是苦》,學生們從自己身邊的人和事談起,談到古今中外很多吃得苦中苦,方為人上人的事例、名言,學生還談到了很多個人的想法、分析,我發(fā)現(xiàn),這些暢所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程,它達到了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭,我樂此不疲,例如:為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀,能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力,建立足夠的自信心、進取心、自尊心,我上了《陽光總在風雨后》;為了樹立學生前進的目標,用智者的智慧激勵人生,使初三無悔,我設(shè)計了《青春萬歲》;針對部分學生欠缺良好的心理素質(zhì),學習上遇到挫折就顯得不知所措;學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象,更為了鼓勵學生自強不息,提高正確對待困難和挫折的能力,使他們明白:頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件,我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》
2、鼓勵競爭,強大自我。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是,讓學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,采取不斷更替的辦法,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
魏書生老師說:緊張有趣的學習本身,便是競爭教育。
所以,我有時也利用語文學科的特點,在課堂上開展一分鐘競賽:例如一分鐘背誦競賽,一分鐘朗讀競賽,一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽,甚至一分鐘抄寫競賽。
一分鐘競賽,用的時間少,經(jīng)常開展這樣的競賽,會增強同學們的注意力,提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率和競爭意識??梢杂行Ц牡魧W生拖拉、懶散的作風。
3、樹立榜樣作用。
適時地樹立學習的榜樣,對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下,大家競爭意識覺醒,學習興趣劇增,鉆研深入,效率提高,風氣正,這就是榜樣的作用。在不同時期,我班定出的榜樣不少:班干榜樣:王嘉量;學習榜樣:李澤鍵、肖俊敏正氣榜樣:何志斌;追趕榜樣:張楠、梁欣婷運動榜樣:劉俊榮、劉永強。
三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
1、變要我學為我要學。
前文談過面對畢業(yè)、升學考試,學生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目,所以,我要學的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。變要我學為我要學,就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標,如何激勵學生提高理想層次呢?我利用語文學科的特點,在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的責任感,成就欲。另外也會抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會經(jīng)常結(jié)合學科進行教育,例如結(jié)合語文教學進行思想教育:從生于憂患,死于安樂教育學生學習也要有危機感,從愚公移山中,明白學習也要有堅持的勇氣;從公輸中明白落后就要挨打,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之,一切為激發(fā)我要學。
2、學會會學。
為促使學生變學會為會學,我注重讓學生真正認識會學的意義,認識培養(yǎng)自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)驗,用未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人來啟迪學生。利用班會課或有利時機,經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進行學法交流,讓榜樣學生談感受,使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進和完善自己的學法,同時也明確的方法是適合自身特點的學法,避免生搬了硬套。其實,學生如果具備了會學的強烈愿望,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學法交流,學生逐步會學是可以做到的。
后期工作:
前期工作得深入、細致,后期工作后勁得足。所以,最后還要繼續(xù)對學生進行理想教育,指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來,全面、客觀地看待理想、人生。
第二學期,教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了初中階段的程度。前半學期,學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期,我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生各科的均衡發(fā)展上,引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學科,重點突破。上學期接任不久,我就及時發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學生較嚴重的偏科現(xiàn)象,了解了他們的思想后,我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,解除思想包袱,為他們出謀劃策,解決學習困難,并請科任老師協(xié)助??傊谥际菆F結(jié)任課老師配合,請家長配合工作,督促學生多下功夫,并要求學生文理科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,協(xié)同作戰(zhàn),齊抓共管,全面提高的局面。
后期,這幾位同學的薄弱科成績穩(wěn)步提高,到參加中考時,他們偏科現(xiàn)象已完全消除。其中6名學生考進省重點高中,另外21名學生考進省示范性高中。
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期,我的工作重心放在對學生的學習管理上,指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習計劃。這個時期,對學生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習,力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候,我首先做到顧全大局,協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。同時,我還注意在班級常規(guī)管理中,充分發(fā)揮團員等積極分子的正面帶頭作用,開展我為母校添光彩等活動,培養(yǎng)學生熱愛母校的感情,以及對自我、對家庭、對社會的責任感,在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期,以心理狀態(tài)迎接中考。
班主任工作雖然千頭萬緒,但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律,班主任工作是可以做好的。
第12篇 初中班主任個人工作總結(jié)模板 2100字
初中班主任個人工作總結(jié)模板
這幾年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。
首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。
要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的.紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
上學期,我接任了九年級(1)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學生,學校沒有分重點班,學生在學習和氣氛上有較大差異,由于很多學生家長外出打工,作為留守生,他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,學生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。
使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外,對一些比較調(diào)皮的學生,先進行家訪,了解學生的家庭及教育情況,結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個班主任是比較嚴格的,不同以往的班主任。當有學生違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
再次,班主任工作要“細”。
首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責,把班干部職責打印在墻上,并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。
班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學們做好榜樣。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,需要你處理時。
另外,班主任工作要有持之以恒的決心。
不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學生的表率。
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼?,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學考試,關(guān)系到學生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學,學生數(shù)更多了,為了使有希望上高中的學生進行分班自習,盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,將班級前20名學生集中在另一個教室自習。并且利用晚自習的時間到班上巡視,對學生的思想工作更是嚴抓,不定期地對學生做思想工作,找學生談心,從生活上關(guān)心學生,晚上學生沒有開水喝,就親自燒開水送到班上,學生受到感動,學習上也就更刻苦了。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
第13篇 初中班主任迎檢工作總結(jié) 2200字
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹落實黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本學期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階,帶動同學們不斷進取,我特別重視班級班風的建設(shè)。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作:
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
二、重視班級班風建設(shè)
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,開學初,我經(jīng)過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務(wù),有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,管理范文網(wǎng)在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
三、不斷提出新的共同奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集
體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學生們自由發(fā)言,以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她,幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。
四、教育學生努力學習,關(guān)心學生身心健康
學生的主要任務(wù)是學習,范文top100教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,經(jīng)常逗女學生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、范文寫作早退現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。即使我做了一些工作,但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第14篇 實習初中班主任工作總結(jié) 5100字
2017實習初中班主任工作總結(jié)范文
2017實習初中班主任工作總結(jié)
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,出國留學鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了一年的班主任,我覺得自己還不是那么的`穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
2017實習初中班主任工作總結(jié)
20xx年10月12日至20xx年12月12日,我來到順德鄭裕彤中學進行為期兩個月的實習教育工作,經(jīng)歷了兩個月的實習生活,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任。雖然擔任班主任工作非常辛苦,可是在期間我學到很多東西,讓我受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。
在來實習之前,我已經(jīng)做好心理準備,我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任,果然,在見面會的當天,我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,我讀了那么多年的書,基本上都和2班有緣分,現(xiàn)在就連實習也是。因此,我要很好地珍惜這緣分,好好管理高一2班,力爭成為同學們心中的好班主任。
我還記得,原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是:對于我們班,嚴格一點對待他們就可以了,一定不能放松!我聽了,心想:那好啊,我這人最喜歡嚴格了,看來這班很適合我?guī)?!當時心里是那樣想的,可過后,我覺得要管理好班級,首先要了解這個班,不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀!我向石老師要了一份我們班的名冊,全班共有男生28人,女生23人,總計51人。拿到名次的第一時間就是看學生的名字,我怕自己有些字不會念,到時如果念錯字,那就不好意思了。查看了一遍,還真有不會念的,都是些生字,我心里就在想,是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢?之后就是去了解班里的情況,把班干部都找出來談?wù)勗?,這是我開展工作的重要環(huán)節(jié),從他們的口中我得知,我們這個高一2班有個很不好的風氣,那就是很懶散。了解到這個問題的存在,讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理。
作為班主任,對待學生就要一視同仁,不能偏袒誰,不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,了解學生的特點和性格,再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了,我一定不會缺席,因為我是一名體育教師,對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格,只有這樣,才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,我每天都與他們打交道,彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,這很好,只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話,愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生,我會很用心地與他們進行一次談話,為了建立良好的師生關(guān)系,我都很尊重他們。因為我的尊重,學生們對我也很尊重,我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通,常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話,我和他們的關(guān)系越來越好,以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,向我傾吐他們的苦悶。
當班主任,每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周,就是很認真地坐在后面,和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘,石老師就會給我機會,讓我也上講臺上說幾句。剛開始,我是很不好意思的,因為自己的表達能力不是很好,擔心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下,我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,也能很自如地與同學們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量,也提高了我的表達能力,特別是在會場上,講話的思路也比以前更清晰,更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。
主題班會的時候,我做好了充足的準備。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,我一個人收集了很多資料,比如平時同學們的表現(xiàn),我會把不好的情況記錄下來,我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,學習的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作,在第十四周,我決定開展題為凝聚班魂,營造快樂大家庭的主題班會。通過這次班會,主要是想起到一個凝聚班魂的作用,為學生營造一個和諧的快樂大家庭,培養(yǎng)學生們的集體主義精神,為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會,我為高一2班制定了一份班級管理條例,并為他們想好了誓詞,以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,一直陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最后,我給他們留了一句:不要讓自己的高中生活留有遺憾。
在我來的這個月,流動紅旗文明班的榮譽牌終于流到了高一2班,整個高一年級就我們班有,我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,可是我真的在努力著,和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此,我告訴他們,一個月拿一次流動紅旗,不難,難就難在個個月拿流動紅旗。學生們也許因為這個榮譽來之不易,竟向我承諾,以后每個月都要拿流動紅旗,我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字:同是一班人,共鑄一班魂,班是文明班,人做文明人。
兩個月的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的____,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
2017實習初中班主任工作總結(jié)
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 對于學生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
第15篇 2023上學期初中班主任工作總結(jié) 1800字
上學期初中班主任工作總結(jié)
xx年上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了,以下是我的xx年上學期初中班主任工作總結(jié)范文,瀏覽。
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
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我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風建設(shè),增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)
很小的時候看過一部電影《苗苗》,影片中那個美麗,熱情的女老師苗苗,第一次面對淘氣的學生們時興奮地說:從今天開始,我就是你們的老師了!她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。...
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學習,更好地開展班主任工作,把自己的班級帶好,帶出特色。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級是五年級。
一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程,需要學校、社會和家庭緊密配合,通力協(xié)作,形成目標統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學,方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。
本學期,我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)一、取得的成績: 1、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。
上學期,班級總成績排年級第二,如實說,費了老大勁兒。十二個班呢,哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè),哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸,寬慰自己這只是一次偶然而已。
工作總結(jié)1平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。