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第1篇王文蓉:初2023級畢業(yè)班英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 第2篇語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié) 第3篇語文備課組上學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文 第4篇初中語文備課組上學(xué)期2023年教學(xué)工作總結(jié) 第5篇初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié) 第6篇七年級語文備課組教學(xué)總結(jié) 第7篇高三語文備課組階段性教學(xué)總結(jié) 第8篇地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié) 第9篇2023年教學(xué)工作總結(jié)范文:高二物理備課組工作總結(jié)范文 第10篇2023年七年級語文備課組教學(xué)工作總結(jié)范文 第11篇高一語文備課組教學(xué)工作總結(jié) 第12篇九年歷史備課組教學(xué)工作總結(jié) 第13篇初二年語文備課組教學(xué)工作總結(jié) 第14篇高一生物第二學(xué)期備課組教學(xué)總結(jié) 第15篇高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 第16篇2023年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)
第1篇 王文蓉:初2023級畢業(yè)班英語備課組教學(xué)工作總結(jié)
初2023級畢業(yè)班英語備課組教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高備課組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高年級整體教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過初2023級全體老師的努力,我們圓滿地完成了本屆學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語備課組把我們的英語教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個簡要的匯報。
畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點(diǎn)和要求,在整個初三英語教學(xué)工作中,我們備課組的老師都充分掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況。這個階段的學(xué)生承受著各方面的壓力,隨著年齡的增長大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求,大部分學(xué)生總會按照要求去做的。因此,在充分了解學(xué)情之后,我們首先調(diào)整好自己的心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛,讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上日益加重的“負(fù)荷”。關(guān)愛體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,布置的作業(yè)是精選的,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。為此,我們備課組的老師力求做到以下兩點(diǎn):
一、樹立信心,積極開展備課組活動,上好每一節(jié)課
信心是動力,目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。備課是上好課的先決條件。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備,即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求,集體備課活動增進(jìn)教師之間的相互了解;可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛;可以充分開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)大力營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起相互交流,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,我們備課組堅持做到:
第一、優(yōu)化教材,提高課堂效率。
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動,除了主備人說課外.每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。備課時總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思。通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,對接受知識比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)困難,研究對策,落實(shí)措施,努力轉(zhuǎn)化。
通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
課堂教學(xué)要注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
第2篇 語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)
語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué),能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎”,實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與鼓勵。作為備課組長,我以我組員較高的個人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,而更令我備感欣慰的.是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時、地利、人和,我們初二語文備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、悅讀、好學(xué)、勤寫,努力提高個人素質(zhì)。
“最近在看什么書?”在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道,要成為一個優(yōu)秀的語文教師,廣泛的閱讀是與時俱進(jìn)、及時把握教改脈搏的唯一方法,而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,從實(shí)踐中提煉理論,教學(xué)成為一種良性循環(huán),也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手,在校論文年會、市論文匯編以至中語會論文研討會中,均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文匯編、校征文年會中,共有論文分獲一、二等獎,呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎,僅以去年的論文年會為例,二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點(diǎn)。__年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽,我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽,每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段,且每個人都能做到熟練運(yùn)用。在日常教學(xué)中,據(jù)我了解,我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此,悅讀、勤寫、好學(xué),使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。
二、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上,我們形成體制:
①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠;老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等,備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間,對方就必會隨時奉獻(xiàn)。
②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。
③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時、人、量。一年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂。”合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。
合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上,本備課組成員均為爭強(qiáng)好勝之“徒”,例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,語文組有7個老師參加比賽,本備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
“嗨,你有什么絕招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。
三、參與教研、熱心教改,爭立時代前沿。
“解決了作文教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題。”備課組成員深刻認(rèn)識到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報了兩個教改課題:一是市級的“快樂作文”教改課題,一是國家級的“個性化作文”教改課題。兩個課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。
“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。
第3篇 語文備課組上學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去?;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1、集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
2、教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有17名語文教師,三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的僅有6人,其余12名教師均為踏上教育崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺,如推薦虞芳老師參加學(xué)校的配音、演講、板報等活動,鼓勵張健老師等參加課件比賽,讓肖桂蘭、王強(qiáng)等老師到學(xué)校“教育論壇”發(fā)言……推動他們盡快成長成熟。再次,在教學(xué)的過程中,隨時留心他們的閃光點(diǎn)和不足,或褒揚(yáng)或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個人教案,要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí),重難點(diǎn)突出,教法、學(xué)法明顯,堅持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,以王強(qiáng)老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),以邵明燦老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,重在實(shí)效的方法。第四,結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的青年教師“六個一”工程、青年教師公開課、匯報課等活動,相機(jī)誘導(dǎo),興教學(xué)教研之風(fēng),求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結(jié)對子”,老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題……相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進(jìn)步。
3、青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,黃大東、蒲進(jìn)、黃仕剛老師在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。
二、努力方向
1、理念方面,對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點(diǎn)書了??商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個教師只負(fù)責(zé)2—課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
3、教學(xué)方面,應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯,便于學(xué)生自學(xué),可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足,但實(shí)踐證明,學(xué)生用得不夠好,教師指導(dǎo)尚不夠。
4、加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對各種問題都要訓(xùn)練,高三時才能很好而有效地進(jìn)行針對高考的作文訓(xùn)練。
第4篇 初中語文備課組上學(xué)期2023年教學(xué)工作總結(jié)
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去?;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1.學(xué)習(xí)高效課堂理念,認(rèn)真實(shí)踐。
當(dāng)前教育教學(xué)追求的根本目標(biāo)就是輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
我校在素質(zhì)教育大環(huán)境下積極開展教育教學(xué)活動,最近,舉行了345高效課堂聽、評課活動。 在整個345理論學(xué)習(xí)過程中,我們教研組的老師們集體學(xué)習(xí)、研究、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計方面,積極實(shí)踐以學(xué)生的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案,從各個方面去充分的滲透教學(xué)知識,而不是按照教學(xué)目標(biāo)盲目的制定教學(xué)案。在教學(xué)過程方面,從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)閷W(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)模式,突出學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)與合作交流,從而達(dá)到共同提升的最終目的。
在教學(xué)評價方面,形成多元化、過程性整體評價體系。在認(rèn)真實(shí)踐345高效課堂的過程中,通過認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材,讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,首先學(xué)會思考,學(xué)會發(fā)現(xiàn),再通過課程設(shè)計中的一些小活動,讓學(xué)生從快樂的游戲中,學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),并通過探索問題,同學(xué)之間互相合作,共同去解決問題。真正實(shí)現(xiàn)合作互助的共同學(xué)習(xí)。在過程學(xué)習(xí)結(jié)束后,組織學(xué)生以教材下的學(xué)案來進(jìn)行課堂評價。盡量多的讓學(xué)生進(jìn)行過程性評價,使得教師的思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)體會能夠達(dá)到共鳴,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
2.集體備課求真務(wù)實(shí)。
集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)
研究為主,每次備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對教學(xué)六認(rèn)真的貫徹和落實(shí),對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
3.教師培訓(xùn)漸成體系。
本備課組共有7名語文教師,其中三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有2人,__年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有5人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺,如推薦鄭英杰、宋春艷老師參加學(xué)校的公開課、課件比賽等活動,推動他們盡快成長成熟。再次,在教學(xué)的過程中,隨時留心他們的閃光點(diǎn)和不足,或褒揚(yáng)或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個人教案,要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí),重難點(diǎn)突出,教法、學(xué)法明顯,堅持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,以鄭英杰老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),以楊海燕老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,重在實(shí)效的方法。第四,結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的質(zhì)量年工程、青年教師公開課、匯報課等活動,相機(jī)誘導(dǎo),興教學(xué)教研之風(fēng),求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配結(jié)對子,老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題。相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進(jìn)步。
4.青年教師進(jìn)步顯著。
通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。宋春艷、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,楊海燕在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。
5.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。
在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初二、初三對各種問題都要訓(xùn)練,初四時才能很好而有效地進(jìn)行針對中考的作文訓(xùn)練。 堅持聽課、評課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,初一語文組增添了一名教學(xué)新手,為能實(shí)現(xiàn)齊頭并進(jìn),相互提高,在教研室的組織下,我組成功組織開展了新教師見面課,課前多次進(jìn)行集體討論,在充分尊重主講人教法和教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,提出了許多可行性的建議和意見,幫助其設(shè)計了教案,授課時本組成員全體參與聽課,授課后及時反饋指導(dǎo),尋找解決對策,幫助該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。這樣,既促進(jìn)了新老教師間互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同交流、共同提高的目的,又幫助新教師快速成長。加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷改進(jìn)提高 我們在抓好集體研討的同時,要求備課組每位教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,年級組定期檢查。通過反思和總結(jié),對教學(xué)中暴露出來的問題,通過總結(jié)和分析,進(jìn)行糾錯和補(bǔ)救,同時又為下一輪備課及教學(xué)提供
寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。反思時,我們努力做到圍繞某個教學(xué)問題,提出自己解決問題的策略,而不只是簡單地回顧教學(xué)活動和效果。不僅要注意反思的落腳點(diǎn)、 還要注意反思的實(shí)踐性和發(fā)展性, 通過反思,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,慎重審視自己教育教學(xué)活動,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
二、努力方向
1.理念方面,
還要繼續(xù)學(xué)習(xí)345高效課堂理念。對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點(diǎn)書了??商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個教師只負(fù)責(zé)2-課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
總之,我組在集體備課實(shí)踐中,取得了一定的效果,但這離學(xué)校的要求還有一點(diǎn)距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,如:由于學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),研討時間時常調(diào)整,打亂了備課計劃;個別二次備課的科學(xué)性和實(shí)效性不強(qiáng);導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在初步的探索階段,部分學(xué)案作業(yè)設(shè)計沒有分層;教學(xué)反思的內(nèi)容和形式缺少實(shí)踐性和發(fā)展性,等等。因此,我們還要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高集體研討的實(shí)效性,不斷改進(jìn)學(xué)案設(shè)計,多反思,多總結(jié),不斷提高我組集體備課質(zhì)量和教師的教研水平。
第5篇 初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)
初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)
初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)
在這一學(xué)期中,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處,及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程改革精神為指導(dǎo)思想,積極實(shí)行課改,打造高效課堂,探索課程改革的新模式,有計劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項活動,完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述,做的好的繼續(xù)努力,做的不好的及時反思。
一、主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材,統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計劃。
2、集體備課:根據(jù)學(xué)科組的要求,堅持了每周一次的集體備課,時間是每周三下午的第三節(jié)課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行,每次由一人進(jìn)行主備,先寫好講學(xué)案給大家參考,提出修改意見,出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改,是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
3、相互學(xué)習(xí),互相聽課,也開拓校外教學(xué)交流。
4、配合學(xué)校搞好公開課活動。
5、擬定期末復(fù)習(xí)計劃,明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求,每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
二、幾點(diǎn)思考和困惑
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時時間一節(jié)課的討論太短,交流的不夠深度,互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題,由于有的教師工作繁忙,課時多,有的作業(yè)沒有能做到全批全改,只是抽出部分學(xué)生進(jìn)行批改。作業(yè)批改中缺乏激勵性評語。
3、補(bǔ)差工作效果不明顯,部分差生成績沒有提高,影響整體成績
4、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃,缺乏學(xué)習(xí)的熱情,沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自我反思不夠。
三、努力方向:我組全體教師下學(xué)期,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的'發(fā)展而盡心盡。
初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)
我們備課組共有七名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點(diǎn)。四個統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)測驗(yàn))。做到“取長補(bǔ)短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實(shí),格式規(guī)范。按學(xué)校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
3、開展學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)我們上學(xué)期的學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)抓學(xué)生的運(yùn)算能力是我們的訓(xùn)練重點(diǎn),因此我們分三輪進(jìn)行,讓學(xué)生對課本和達(dá)標(biāo)上的題認(rèn)真的準(zhǔn)備,復(fù)習(xí),我們進(jìn)行了一次規(guī)格較高的數(shù)學(xué)競賽,達(dá)到了預(yù)期的目的。
4、整理學(xué)生的錯題,建立糾錯本。根據(jù)校長的建議我們每一次測試都將學(xué)生的錯題進(jìn)行了整理,做好分析和總結(jié),并根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí),應(yīng)該講效果還是不錯的,我們將這個工作繼續(xù)堅持下去。
二、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,每月一個主題,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
由于辦公室的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束?,F(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié):
一、抓常規(guī)教學(xué)工作
七年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學(xué)習(xí),自己各項工作也是朝前趕,教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅備課認(rèn)真,還根據(jù)班級特點(diǎn),抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)
在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,要求學(xué)生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題,我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,以達(dá)到真正掌握。
四、按時集備
在每周四下午第二節(jié)集備活動中,我們堅持鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次預(yù)先定一名主講人,然后其他老師再補(bǔ)充,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為
數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤,及時訂正,個別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點(diǎn)與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭取把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。
第6篇 七年級語文備課組教學(xué)總結(jié)
XX年上期,在大家的共同努力下,七年級語文備課組扎扎實(shí)實(shí)地開展了如下工作,取得了一些成績:
一、探索課改模式
自開學(xué)以來,本組一直秉承學(xué)校課改精神,繼續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式并取得了一些實(shí)效。為了迎接年級組及學(xué)部的考察,了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導(dǎo),了解七年級小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況,備課組進(jìn)行專門討論,達(dá)成共識:每人講一篇課文,其他老師完整地觀摩一篇課文的講授,中途不提出修改建議,由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。一篇課文完整地上完后,備課組立即評課,主要針對小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。上課教師寫教學(xué)反思并匯總。陳愛紅老師上《口技》;我上《偉大的悲劇》;袁曉老師上《在沙漠中心》;文水淋老師上《短文兩篇》;羅湘娟老師上《貓》;董波老師上《斑羚飛渡》。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外,其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。
經(jīng)過整合,小組學(xué)習(xí)方案大致確定。文言文,大致分四步走。第一步,獨(dú)立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通字、詞、句,劃記疑難字詞。第二步,小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難字、詞、句提交小組,形成比較統(tǒng)一的意見。第三步,檢測展示。教師出示檢測題,小組負(fù)責(zé)展示的同學(xué)上黑板答題,班級訂正,教師講解疑難。第四步,小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法,中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,深入文本揣摩文意?,F(xiàn)代文,大致分三步走。第一步,自主學(xué)習(xí)。掌握生字詞,標(biāo)記段落序號,思考課后練習(xí),初步完成學(xué)案。第二步,小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進(jìn)行小組討論。第三步,分組展示。每組一至兩人上臺板書,然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。第四步,檢測反饋。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,教師有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)示。
當(dāng)然,課文不同,具體操作上也有變化。比如《偉大的悲劇》課文較長,就采用口頭展示;《在沙漠中心》只要求板書要點(diǎn);《斑羚飛渡》則要求板書完整地表述閱讀感受;《貓》采用口頭展示和板書要點(diǎn)相結(jié)合的方法;《短文兩篇》篇幅較短,要求分組分任務(wù)全文展示;《狼》篇幅較長,只檢測重點(diǎn)字、詞、句。
二、組織多樣活動
1.組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實(shí)踐“讀書報告會”。 年級組決定三月組織七年級同學(xué)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實(shí)踐活動,擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負(fù)責(zé)。自從接到年級組的通知,我便組織語文老師就“讀書報告會”的安排進(jìn)行討論。最終確定六個程序:課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓(xùn)練,辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備,大型朗誦由袁曉老師和我組織訓(xùn)練,名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外,我還負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學(xué)、年級組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。返校后我及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。
2.組織評選社會實(shí)踐活動征文。社會實(shí)踐活動結(jié)束后,我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會實(shí)踐活動征文。征文收集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。
3.組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽,劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎16名,李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎,蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎。
三、編寫教學(xué)資料
1.編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。
2.編寫校本學(xué)案。一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對去年下期編寫的七下學(xué)案進(jìn)行細(xì)致地訂正修改。二是編寫七上的學(xué)案,以備來期使用。
四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師。
三月學(xué)部來了三位實(shí)習(xí)老師,由本備課組進(jìn)行指導(dǎo)。備課組采取二帶一的形式,即兩位本校教師帶一位實(shí)習(xí)老師,結(jié)對聽課學(xué)習(xí)。聽完課后上課老師談自己的設(shè)想,并解答實(shí)習(xí)老師的問題。經(jīng)過悉心指導(dǎo),三位老師的教學(xué)技能有所提升。
第7篇 高三語文備課組階段性教學(xué)總結(jié)
高三語文備課組階段性教學(xué)總結(jié)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)現(xiàn)狀,確定了充分凸顯數(shù)學(xué)、綜合科優(yōu)勢的思路,以保證高考的成功。語文雖不能成為拳頭科目,不能成為學(xué)生奪分的優(yōu)勢科目,但我們深知:師者有作為定能讓科目有地位。幾個月來,工作在邊緣地帶的`我們,努力耕耘好自己的那一畝三分地,不打時間戰(zhàn),追求實(shí)效,現(xiàn)代表語文組將開學(xué)以來的工作向各位匯報如下:
一.幾點(diǎn)做法
1. 抓好集體備課,形成團(tuán)隊合力。我們除《考一本》外,沒有征訂其他資料,這于教學(xué)是挑戰(zhàn)。我們沒有囿于教材,而是根據(jù)實(shí)情增刪內(nèi)容。像文言實(shí)詞的復(fù)習(xí),我們跳出教材,分工合作,自編資料,以學(xué)案推動教學(xué)進(jìn)程,先回顧課內(nèi)經(jīng)典篇章再閱讀課外短篇,最后在高考模擬題中提升解題能力。為做好學(xué)案編寫工作,我們在集體備課時充分討論,從而確定資料內(nèi)容與編寫體例。此外,我們八個人在平時也坦誠交流,有何問題,總是你一言,我一語,尋求良策。
2.運(yùn)用檢測手段,提高教學(xué)實(shí)效。一是晨讀給任務(wù),明目標(biāo),時間再短,也會進(jìn)行效果檢測,以此促進(jìn)學(xué)生潛心讀書;二是上課前抽出一點(diǎn)時間檢測前段教學(xué)內(nèi)容,不管是字音、字形,還是詞義辨析、文言句式,都采取不同方式,引導(dǎo)學(xué)生鞏固舊知,走穩(wěn)腳下的每一步。
3.放眼能力培養(yǎng),跳出考點(diǎn)教學(xué)。市教科所領(lǐng)導(dǎo)聽完語文課后,他們這樣評價:二中教學(xué)站位高,定位準(zhǔn)。我們認(rèn)為,學(xué)生語文分?jǐn)?shù)要提高,各個擊破只能治標(biāo),強(qiáng)化閱讀與寫作方能冶本。因此我們即使講解瑣碎的文言實(shí)詞時,也注重文章整體思路的梳理,讓學(xué)生在動態(tài)的語境中理解詞義,不至于&“一葉障目,不見泰山&”。
二.后段安排
上次與五、六中聯(lián)考,語文成績比不上其他學(xué)校,這是客觀事實(shí);下期學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時間將銳減,這是不容回避的現(xiàn)實(shí)?;诖?,后階段,我們將珍惜目前大好時光,在傳承以前良好做法的同時,從以下幾個方面努力:
一是以老師的精心備課引領(lǐng)自己精講、學(xué)生精練,抵制垃圾課堂,提高課堂實(shí)效;二是在作文板塊上做到訓(xùn)練有計劃,有重點(diǎn),增強(qiáng)系統(tǒng)性;三是編好晨讀資料,引領(lǐng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)拓展閱讀面。
第8篇 地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)
地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期以來,我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,苦練教學(xué)基本功,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加趨勢市組織的教研活動,向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說的好,三個臭皮匠,賽過諸葛亮。我組揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè),形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究,。全組教師樂于參加教研組活動,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常相互聽課,及時交流,總結(jié),推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下,形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要,提高了教學(xué)資源的利用率,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報
1、認(rèn)真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況,在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃,這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點(diǎn)備課,并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容,然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討,以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等,例如在集團(tuán)評估中,高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課,互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題
1.教師課堂教學(xué)的'組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),不太注意課堂氣氛的把握,對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明,顯得不夠老到,難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn),特別應(yīng)加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解,講得比較詳細(xì),從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時,使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時,一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間,并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動,及時做好評課工作,促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)2
一.完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開,做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
二.備課組常規(guī)活動
加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識,盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。 本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動,指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。 參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),積極參加學(xué)校組織的各項活動。截止學(xué)期末,各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神,我們有了自己新的體會:
必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以良好的團(tuán)隊精神搞好備課組的工作
我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致,協(xié)同作戰(zhàn)的精神,以良好的心態(tài),積極的工作態(tài)度,拼搏的精神做好本學(xué)期的工作,使本組教師共同進(jìn)步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
以新課程改革為重點(diǎn),以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo),以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段,以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求,統(tǒng)一進(jìn)度。
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課,切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一,明確教學(xué)目標(biāo)、要求,探討有效的教學(xué)方法,理解并突破重難點(diǎn),做到先形成初案,在研究探討、補(bǔ)充,最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案,基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,能夠全員參與,不論是老教師,還是年輕教師,人人登臺比武,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”,人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度,積極參與,把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,精心制作課件,比武教師中年紀(jì)較大的老師,他們沒有怨言,同樣充分準(zhǔn)備,出色地完成了任務(wù)。
六、堅持了聽課和評課制度,做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求,這是對我們很好的督促。當(dāng)然,聽課后的評課也很重要,在評課活動中暢所欲言,通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,提升了整個備課組的水平。
總之,本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動力,我們有信心使地理備課組的工作越來越好!
地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)
第9篇 2023年教學(xué)工作總結(jié)范文:高二物理備課組工作總結(jié)范文
這個學(xué)期,我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期,我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明,有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化,我們都細(xì)心研究,全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比,充分調(diào)動主觀能動性。
本備課小組這個學(xué)期開展了的工作
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧,我們盡量能夠具體備課,遇到一些難題時大家能一起討論,找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況,適當(dāng)增減,形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個學(xué)期以來,每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起,認(rèn)真討論教學(xué)教法,分享前一段時間的教學(xué)體會,擬定后一段時間的教學(xué)進(jìn)度,對一些難點(diǎn)問題提出來,大家一起討論,找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材,理解教學(xué)大綱,使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,還討論一些比較好的教學(xué)方法,盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。具體安排如下:
第3-第6周 第八章 動量 主備:翟璠
第7-第9周 第九章 機(jī)械振動 主備:張敬崗
第10-第13周 第十章 機(jī)械波 主備:趙彩清
第14-第15周 第十一章分子熱運(yùn)動能量守恒 主備:翟璠
第16-第19周 第十二章 電場 主備:張敬崗
第20-第22周 第十三章 歐姆定律 主備:趙彩清
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少,有關(guān)新高考的信息不多,所以注意到了收集、積累,用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料,然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí),成績才會有所提高,才能取得教好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組,本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題,課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐,指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料,我們高二備課組在每測驗(yàn)一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中,每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材,都及時上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、公開課開展順利。這個學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師,并有序地進(jìn)行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計劃,進(jìn)行說課,然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時,也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
七、備課組對每一次考試,都認(rèn)真安排老師出好題目,并打印出來大家一起研究,看哪些地方要進(jìn)行修改,然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后,大家能及時按時,認(rèn)真地批改試卷,對學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來,并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
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第10篇 2023年七年級語文備課組教學(xué)工作總結(jié)范文
__年上期,在大家的共同努力下,七年級語文備課組扎扎實(shí)實(shí)地開展了如下工作,取得了一些成績:
一、探索課改模式
自開學(xué)以來,本組一直秉承學(xué)校課改精神,繼續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式并取得了一些實(shí)效。為了迎接年級組及學(xué)部的考察,了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導(dǎo),了解七年級小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況,備課組進(jìn)行專門討論,達(dá)成共識:每人講課文,其他老師完整地觀摩課文的講授,中途不提出修改建議,由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。課文完整地上完后,備課組立即評課,主要針對小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。上課教師寫教學(xué)反思并匯總。陳愛紅老師上《口技》;我上《偉大的悲劇》;袁曉老師上《在沙漠中心》;文水淋老師上《短文兩篇》;羅湘娟老師上《貓》;董波老師上《斑羚飛渡》。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外,其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。
經(jīng)過整合,小組學(xué)習(xí)方案大致確定。文言文,大致分四步走。第一步,獨(dú)立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通字、詞、句,劃記疑難字詞。第二步,小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難字、詞、句提交小組,形成比較統(tǒng)一的意見。第三步,檢測展示。教師出示檢測題,小組負(fù)責(zé)展示的同學(xué)上黑板答題,班級訂正,教師講解疑難。第四步,小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法,中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,深入文本揣摩文意?,F(xiàn)代文,大致分三步走。第一步,自主學(xué)習(xí)。掌握生字詞,標(biāo)記段落序號,思考課后練習(xí),初步完成學(xué)案。第二步,小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進(jìn)行小組討論。第三步,分組展示。每組一至兩人上臺板書,然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。第四步,檢測反饋。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,教師有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)示。
當(dāng)然,課文不同,具體操作上也有變化。比如《偉大的悲劇》課文較長,就采用口頭展示;《在沙漠中心》只要求板書要點(diǎn);《斑羚飛渡》則要求板書完整地表述閱讀感受;《貓》采用口頭展示和板書要點(diǎn)相結(jié)合的方法;《短文兩篇》篇幅較短,要求分組分任務(wù)全文展示;《狼》篇幅較長,只檢測重點(diǎn)字、詞、句。
二、組織多樣活動
1.組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實(shí)踐“讀書報告會”。 年級組決定三月組織七年級同學(xué)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實(shí)踐活動,擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負(fù)責(zé)。自從接到年級組的通知,我便組織語文老師就“讀書報告會”的安排進(jìn)行討論。最終確定六個程序:課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓(xùn)練,辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備,大型朗誦由袁曉老師和我組織訓(xùn)練,名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外,我還負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學(xué)、年級組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。返校后我及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。
2.組織評選社會實(shí)踐活動征文。社會實(shí)踐活動結(jié)束后,我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會實(shí)踐活動征文。征文收集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。
3.組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽,劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎16名,李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎,蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎。
三、編寫教學(xué)資料
1.編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。
2.編寫校本學(xué)案。一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對去年下期編寫的七下學(xué)案進(jìn)行細(xì)致地訂正修改。二是編寫七上的學(xué)案,以備來期使用。
四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師。
三月學(xué)部來了三位實(shí)習(xí)老師,由本備課組進(jìn)行指導(dǎo)。備課組采取二帶一的形式,即兩位本校教師帶一位實(shí)習(xí)老師,結(jié)對聽課學(xué)習(xí)。聽完課后上課老師談自己的設(shè)想,并解答實(shí)習(xí)老師的問題。經(jīng)過悉心指導(dǎo),三位老師的教學(xué)技能有所提升。
第11篇 高一語文備課組教學(xué)工作總結(jié)
我們高一語文備課組是一個充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體?;仡櫿麄€學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。
1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間,每次由一名教師主備,圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)和考綱,發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,教學(xué)流程清晰,體現(xiàn)師生互動,生生互動,有科學(xué)的板書,教后提倡寫教學(xué)反思,青年教師寫教學(xué)反思。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案。
2.致力于打造高效課堂,進(jìn)行同課異構(gòu)等活動,加強(qiáng)教師之間的交流。本學(xué)期,高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參加了縣級教學(xué)比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動。
3、開展豐富多彩的語文活動。如:根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版,舉行漢字聽寫大賽活動。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學(xué)生自己寫作,自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性。
4、編寫讀寫周報十余期,模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期,按照班級序號從小到大輪流。
5、備課組開展專題研究。以羅__等老師為團(tuán)隊,開展原創(chuàng)試題研究,變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力,杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊,開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團(tuán)隊,開展“萬分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊,開展文化議論性散文寫作研究,以周冰潔等老師為團(tuán)隊,開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究。每個團(tuán)隊在每個學(xué)期末撰寫研究報告,在全組交流。
6、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測試。由周代芳老師命題。
7、本學(xué)期完成大作文七次,微作文十余次。
8、堅持全員坐班制和候課制,周一至周五,上午1-3節(jié),下午5-6節(jié)均為坐班時間,早晚自習(xí)和上課,提前三分鐘到班,與學(xué)生交流。
9、__老師、__老師、__老師、__老師、__老師、__老師、__老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅持早晚坐班,工作任勞任怨。
第12篇 九年歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
緊張的期末復(fù)習(xí)中,對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
(一)集體備課:今年九年歷史組是歷年來實(shí)力最強(qiáng)的組合,我們每人都有自己的優(yōu)勢,我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學(xué),經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,集思廣益,為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動,敞開大門,隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
(二)聽課評課:這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動,只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽。除了四杯賽以外,我們五人還互相聽課,每次聽完組內(nèi)的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見,在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。
(三)自制課件:為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,
使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
(四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
(五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地把握中考方向,開拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。
(六)試卷分析:每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、 最低分、滿分等。并分三個層次對成績進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,由于我們五人的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿分群體明顯增加。相信2023屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中,我們能夠取得更好的成績。
第13篇 初二年語文備課組教學(xué)工作總結(jié)
本備課組共五位教師在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作
每周定時定點(diǎn)舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。
二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力,學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
第14篇 高一生物第二學(xué)期備課組教學(xué)總結(jié)
高一生物第二學(xué)期備課組教學(xué)總結(jié)
1 、合理安排教學(xué)進(jìn)度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細(xì)胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進(jìn)化》。
教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重,所以教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,課堂教學(xué)力求要提高效率。
在教學(xué)上,根據(jù)文理科要求的不同而進(jìn)行不同的教學(xué),運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,激發(fā)興趣,發(fā)展特長。在培優(yōu)方面,把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來,制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃,落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,在思考中學(xué)習(xí),在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生,使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗(yàn)進(jìn)行評價分析,認(rèn)真分析情況,找到改進(jìn)措施,及時調(diào)整教學(xué)策略,力爭達(dá)到教學(xué)相長。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,更好實(shí)施新課程
(1)配合教研組,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn),研究新課改后的會考、高考的新動向,關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,用于高一課堂教學(xué)。
(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,幾乎每周集體備課活動一次,本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次。每次嚴(yán)格做到“四定”(定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,要高度重視書本知識,在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課,互相交流,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流,促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次。
(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握好課程進(jìn)度,把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
3.認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。在今年5月的生物科競賽中取得較好成績。
本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個方面:首先是盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng),報名參加的同學(xué)達(dá)到將近100人;其次是開展競賽輔導(dǎo),本學(xué)期時間有限,主要是進(jìn)行生化部分的輔導(dǎo);學(xué)生都能積極參與,認(rèn)真聽課;最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽,由于是與高二的學(xué)生一起參加考試,所以名次是次要,重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)一些好苗子。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽,獲二等獎一名,三等獎三名,成績相當(dāng)不錯。為明年的正式競賽打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第15篇 高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)
__屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅定,圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。
一、注意高一年與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。
具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;堅持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤酷貓寫作。
三、狠抓高三總復(fù)習(xí)
1、高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練,重視語言能力的培養(yǎng)。
2、重視備課組活動,取長補(bǔ)短,互相進(jìn)步。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點(diǎn)。
3、教學(xué)相互協(xié)調(diào),在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今年建議年段齊抓共管,各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席,直至高考前一天。效果突出。
4、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考的信息和動態(tài),從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,科學(xué)選用外地信息卷,并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工,從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。20__年福建英語高考的難度有較大提高,但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此,我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如,在聽力訓(xùn)練中,我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外,還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料,盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,消除學(xué)生的緊張心理。
結(jié)語:__高考,高三英語備課組取得了可喜地成績,理科均分位列全市第五,僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話,我們單科尖子生不盡人意,說明平時培優(yōu)力度不夠??磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是,學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些,特別是堅持定時定量地狠抓落實(shí)的話,我們還是很有可能趕超一中,甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,堅決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,我們決心從__級開始,全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,尤其是詞匯上的突破,爭取三年后又一個大豐收!
第16篇 2023年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)
08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅定,圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。
一、注意高一年與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。
具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;堅持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤酷貓寫作。
三、狠抓高三總復(fù)習(xí)
1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練,重視語言能力的培養(yǎng)。
2.重視備課組活動,取長補(bǔ)短,互相進(jìn)步。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點(diǎn)。
3.教學(xué)相互協(xié)調(diào),在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今年建議年段齊抓共管,各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席,直至高考前一天。效果突出。
4.認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考的信息和動態(tài),從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,科學(xué)選用外地信息卷,并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工,從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。2023年福建英語高考的難度有較大提高,但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此,我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如,在聽力訓(xùn)練中,我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外,還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料,盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,消除學(xué)生的緊張心理。
結(jié)語:08高考,高三英語備課組取得了可喜地成績,理科均分位列全市第五,僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話,我們單科尖子生不盡人意,說明平時培優(yōu)力度不夠??磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是,學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些,特別是堅持定時定量地狠抓落實(shí)的話,我們還是很有可能趕超一中,甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,堅決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,我們決心從09級開始,全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,尤其是詞匯上的突破,爭取三年后又一個大豐收!