中學(xué)教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度匯編（20篇范文）

制度有哪些

中學(xué)教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度主要包括以下幾個(gè)核心要素：

1. 日常清潔維護(hù)：確保辦公區(qū)域的整潔，包括桌面、地面、窗戶等公共設(shè)施的定期清理。

2. 垃圾處理：設(shè)置適當(dāng)?shù)睦?，并?guī)定垃圾及時(shí)分類投放，保持辦公室無異味。

3. 空氣質(zhì)量：關(guān)注室內(nèi)通風(fēng)，防止空氣污染，必要時(shí)可使用空氣凈化設(shè)備。

4. 設(shè)施衛(wèi)生：電腦、打印機(jī)等電子設(shè)備定期擦拭消毒，防止灰塵積聚。

5. 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：鼓勵(lì)教師養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨地丟棄雜物。

內(nèi)容是什么

這些制度旨在創(chuàng)造一個(gè)健康、舒適的工作環(huán)境，提升教師的工作效率。具體措施如下：

1. 設(shè)立值日制度：每周輪流安排教師負(fù)責(zé)辦公室的整體清潔工作，確保每日基本清掃。

2. 健康教育：定期舉辦衛(wèi)生知識講座，提高教師對環(huán)境衛(wèi)生重要性的認(rèn)識。

3. 定期檢查：學(xué)校后勤部門每月進(jìn)行一次全面衛(wèi)生檢查，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域提出整改意見。

4. 綠化布置：鼓勵(lì)在辦公室擺放綠植，既美化環(huán)境，又可凈化空氣。

5. 衛(wèi)生設(shè)施完善：提供必要的清潔工具和用品，如垃圾袋、消毒液等。

方案怎么寫

實(shí)施這些制度的具體方案如下：

1. 制定詳細(xì)的清潔計(jì)劃，明確每天、每周和每月的任務(wù)，確保責(zé)任到人。

2. 引入第三方專業(yè)清潔服務(wù)，每季度進(jìn)行深度清潔，確保衛(wèi)生死角得到清理。

3. 通過公告欄、郵件等方式，定期提醒教師注意個(gè)人衛(wèi)生和辦公室環(huán)境衛(wèi)生。

4. 對于持續(xù)不達(dá)標(biāo)的區(qū)域，采取個(gè)別談話或集體討論的方式，找出問題根源并解決。

5. 鼓勵(lì)教師參與改善辦公室環(huán)境的建議和創(chuàng)新，表彰優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。

通過上述制度和方案的執(zhí)行，我們期望能夠構(gòu)建一個(gè)干凈、宜人的中學(xué)教師辦公環(huán)境，促進(jìn)教師的身心健康，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度范文

第1篇 中學(xué)教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度

為貫徹校長室關(guān)于改善教師工作作風(fēng)，提高工作效率，創(chuàng)建文明處室的通知精神

，做好辦公室內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生工作，特制定本制度。

一、建立、健全衛(wèi)生值日制度， 值日人員須每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持窗明幾凈。

二、全體人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 不亂扔紙屑、煙頭，不隨地吐痰等。

三、文明用語，不得在辦公室大聲喧嘩談笑，保持辦公場所的安靜嚴(yán)肅與和諧。

四、辦公室要每天打掃衛(wèi)生一次， 垃圾實(shí)行袋裝化，及時(shí)清理垃圾，保持地面清

潔，桌面整潔。做到地面無雜物、無積水、無痰跡；墻壁無污垢、無蜘蛛網(wǎng)，無

私扯亂掛；桌椅、門窗無灰塵；室內(nèi)物品、資料放置整齊。

五、全體人員應(yīng)嚴(yán)格遵守工作制度，按時(shí)上、下班。

六、勤儉節(jié)約，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物(桌、椅、飲水機(jī)、電腦等)，節(jié)約用電、用水

。

七、建立獎(jiǎng)罰制度， 由校長室組織人員不定期地檢查各辦公室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，

對于優(yōu)秀者及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對于不合格者，限期改正；整改仍不合格者，

給予處罰。

八、本制度自2023年3月8日起執(zhí)行。

第2篇 aa中學(xué)教師工作制度

一、服從組織分配,按時(shí)并努力完成好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,盡力按有關(guān)要求去實(shí)踐,積極關(guān)心學(xué)校,參與學(xué)校管理。

三、遵守作息制度,不曠課,不無故遲到或早退,認(rèn)真辦公,提高工作效率。

四、努力做好“五認(rèn)真”工作,著力提高教學(xué)質(zhì)量,要重視學(xué)生的全面素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、完成好教書育人的雙重任務(wù)。

五、熱情愛護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康,堅(jiān)持耐心指導(dǎo)、具體幫助、循循善誘、因材施教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不歧視、放棄學(xué)生。

六、積極參加公益活動(dòng),注意鍛煉身體,按要求認(rèn)真做好值日工作。

七、準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、校會等。

八、加強(qiáng)師德修養(yǎng),以身作則,言傳身教,為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風(fēng)、求知精神等方面成為學(xué)生的表率。

第3篇 中學(xué) 教師管理制度

中學(xué)教師管理制度范文

加強(qiáng)教師工作紀(jì)律,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為了進(jìn)一步嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律,提高教師工作效率,特制定如下制度:

1、全體教師必須根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間按時(shí)上下班,不準(zhǔn)遲到早退。上班時(shí)間必須認(rèn)真工作,不得假公濟(jì)私,哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。

2、教師坐班時(shí)間必須在所屬辦公室辦公,不準(zhǔn)私自調(diào)換辦公室,各辦公室由學(xué)校安排負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)教師考勤及安排辦公室日常工作。

3、教師在工作時(shí)間內(nèi)接待學(xué)生家長、找學(xué)生談話一律在辦公室進(jìn)行,否則視為曠到。

4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動(dòng)紀(jì)律,確因病、因事需要請假的,按以下請假期限及審批權(quán)限辦理:(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)(含7天)的,由校長審批;7天以上15天以內(nèi)的由學(xué)校校長簽署意見后報(bào)鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的,報(bào)縣教育和文化體育局人事股審批。

(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡(男滿22周歲,女滿20周歲)結(jié)婚,可一次性享受5個(gè)工作日的婚假,雙方屬晚婚的(男滿25歲,女滿23周歲),可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。

(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天,剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的,增加產(chǎn)假30天,可給予男方15天的護(hù)理假;產(chǎn)假若正值寒暑假,其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。

(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨(dú)生子女岳父母和公婆)死亡時(shí),可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。

(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學(xué)校和教育總支的,教師應(yīng)提交書面申請,經(jīng)校長、干事簽字同意后,方可離崗;否則,離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的,教師請假時(shí)應(yīng)提交書面申請一式兩份(學(xué)校、縣局各存一份),并附有關(guān)證明材料,先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報(bào)縣教育和文化體育局人事股審批,經(jīng)同意后,方可離崗;否則,離崗時(shí)間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗(yàn)單、醫(yī)療費(fèi)發(fā)票等原件及復(fù)印件;申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復(fù)印件;申請產(chǎn)假的要有準(zhǔn)生證、身份證原件及復(fù)印件。

(6)病假(病休)期間的工資折扣標(biāo)準(zhǔn)。一是病假(病休)在兩個(gè)月以內(nèi)的,發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個(gè)月的,從第三個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的90%;②工作年限滿十年的,工資照發(fā)。三是病假超過六個(gè)月,從第七個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的,發(fā)給本人工資的80%。

(7)事假超過規(guī)定期限應(yīng)扣發(fā)工資。工作年限未滿五年,年累計(jì)事假超過7天的或工作年限五年以上年累計(jì)事假超過15天,按日平均工資標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)超假期間的工資。

5、學(xué)校對教師考勤實(shí)行查崗制,即由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)查崗,每個(gè)工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總,一周一公布。

6、每月設(shè)全勤獎(jiǎng)50元,凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達(dá)3節(jié)次或曠坐班達(dá)2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達(dá)1節(jié),則該教師將不享受全勤獎(jiǎng)。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學(xué)習(xí)、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計(jì)算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習(xí)),遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學(xué)習(xí)、會議、教研活動(dòng)、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學(xué)習(xí)、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應(yīng)扣除量化評分。

7、教師因公、因病、因事不能上課,時(shí)間在一周以內(nèi)的,由教師自己請人代課;時(shí)間在一周以上,屬事先有準(zhǔn)備的,由該教師自己請人代課,校長批假回執(zhí)單報(bào)教導(dǎo)處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等),由學(xué)校重新安排教師上課;凡代課課時(shí)津貼均要從被代教師課時(shí)津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學(xué)校課時(shí)津貼發(fā)放辦法據(jù)實(shí)發(fā)放。

8、教師坐班時(shí)間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談,不得隨意離開辦公室、中途進(jìn)進(jìn)出出,不得隨意串室,影響他人工作,不得遲到早退,不得看與課堂教學(xué)無關(guān)的書報(bào)雜志,不得將自己小孩引進(jìn)辦公室,辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊,最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。

9、教師上課實(shí)行候堂制,必須嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)遲到早退,不準(zhǔn)空堂缺課,不準(zhǔn)隨意調(diào)課,不準(zhǔn)坐教,不準(zhǔn)隨意進(jìn)進(jìn)出出,不準(zhǔn)看與教學(xué)無關(guān)的書報(bào)雜志,不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋上課,不準(zhǔn)吸煙、打瞌睡,不準(zhǔn)體罰學(xué)生,不準(zhǔn)將與教學(xué)有關(guān)的書籍資料、實(shí)驗(yàn)器材課后放在教室。教導(dǎo)處將不定期的巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題,全校通報(bào)。

10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》執(zhí)行,教學(xué)常規(guī)檢查在期末匯總后計(jì)入教師量化總分中。學(xué)校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷,請事假1次扣10元,曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外,相應(yīng)扣除量化評分。

第4篇 大興中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度

興大中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度

1、為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，確定一對一的以老帶新、對口幫扶的制度。

2、采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。

3、新教師、改科教師和老教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

4、指導(dǎo)教師職責(zé)：

①全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長。

②制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

③接受咨詢，解答疑難。

④指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

⑤指導(dǎo)青年教師備課、上課。

⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。

老教師要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，要經(jīng)常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、被指導(dǎo)教師要求：

①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，工作體會和教學(xué)感悟。

②每學(xué)期聽課20節(jié)以上并認(rèn)真寫好聽課記錄，每周寫一篇上課總結(jié)和體會，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；自覺主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教，每周聽指導(dǎo)教師的課兩節(jié)以上。

③重點(diǎn)章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對照自己，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。

④每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)，向教研組、年級組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、督促與評價(jià)：成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會。開展青年教師公開課、競賽課活動(dòng)，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行結(jié)對雙方“捆綁式”評價(jià)

興大中學(xué)

附“結(jié)對幫扶” 一覽表：

學(xué)科 指導(dǎo)教師 新教師 學(xué)科 指導(dǎo)教師 新教師

第5篇 z中學(xué)教師業(yè)績考核制度

中學(xué)教師業(yè)績考核制度

一、政治思想品德行為表現(xiàn)

(一)、按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種會議(15分)

1、學(xué)習(xí)、會議遲到或早退一次扣1分;

2、請假缺勤一次扣2分;無故缺勤一次扣5分。

(二)、自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度(20分)

1、違反有關(guān)規(guī)章制度,經(jīng)批評態(tài)度較好的,一次扣2分;

2、違反有關(guān)規(guī)章制度,經(jīng)批評態(tài)度較差的,一次扣5分;

3、有違反行為的,一次扣15分。

(三)、自覺執(zhí)行教育方針(15分)

1、因忽視德育,以致班風(fēng)、班紀(jì)明顯不良的扣5分;

2、忽視學(xué)生(包括班集體和個(gè)別)參加文體活動(dòng)扣5分;

3、無正當(dāng)理由自行擠讓音、體、美等技能課程,一次扣2分。

(四)、熱愛學(xué)生(8分)

1、歧視、諷刺、侮辱學(xué)生以及反映不良扣5分;

2、排斥學(xué)生,無故造成流生情節(jié)較重(流生一個(gè))扣5分。

(五)、團(tuán)結(jié)同事(10分)

1、教師之間鬧無原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分;

2、背后造謠生非,制造矛盾造成后果扣5分。

(六)、關(guān)心集體利益愛護(hù)公共財(cái)物(10分)

1、對管理工作不負(fù)責(zé),造成班級課桌凳、門窗等嚴(yán)重?fù)p失扣2——5分;

2、私拿公物扣5分。

(七)、注重社會道德(15分)

1、擅自向?qū)W生亂收費(fèi)扣10分;

2、以營利為目的強(qiáng)行學(xué)生補(bǔ)課扣5分;

3、任意指責(zé)家長影響不良扣3分。

(八)、班主任工作(7分)

此項(xiàng)由政教處考核評分

二、工作表現(xiàn)

(一)、服從工作分配(10分)

1、拒絕工作分配,擅自曠課一天以內(nèi)扣10分;

2、對工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領(lǐng)導(dǎo)、造成不良影響扣5分。

(二)、按時(shí)出勤上下班(20分)

1、上班無故遲到、早退扣2分;

2、請事假3天以上每天扣2分;

3、請病假7天以上每天扣0.5分。

4、無請假不下班每天扣5分。

5、缺簽一次扣0.3分。

(三)、認(rèn)真?zhèn)湔n(20分)

1、全冊全無備課,扣16分;

2、大部分課文無備課,扣12分;

3、少部分課文無備課,扣5分。

此項(xiàng)由教導(dǎo)處組織評定

(四)、按要求制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)(10分)

1、任課教師無教學(xué)計(jì)劃扣10分;

2、班主任無班級計(jì)劃扣3分;

3、無教學(xué)總結(jié)或班主任工作總結(jié)扣5分。

(五)、認(rèn)真批改作業(yè)(10分)

1、改作業(yè)不及時(shí),扣3分;

2、改作業(yè)不認(rèn)真,扣5分;

3、作業(yè)不批改扣10分。

(六)、工作量達(dá)到學(xué)校平均分配要求(20分)

工作量低于平均分配要求的(以周課時(shí)計(jì)算)每節(jié)課,扣2分。

(七)、認(rèn)真做好值日值班工作(4分)

1、未能全面履行職責(zé)扣3分;

2、因不夠負(fù)責(zé),造成學(xué)生輕微傷害事故(每人次)扣3分。

此項(xiàng)由政教處組織評定。

(八)、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo),興趣小組活動(dòng)(3分)

1、沒有按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行課外輔導(dǎo)扣3分;

2、沒有按要求開展興趣小組活動(dòng)扣3分。

3、沒有開展興趣小組活動(dòng)的不得分。以學(xué)期評定.

三、工作實(shí)績

(一)、評為先進(jìn)工作者(指各類先進(jìn));校級2分;縣級3分;市級4分;省級5 級分。

(二)、獲指導(dǎo)師獎(jiǎng):(指教育行政部門直接組織評獎(jiǎng)的)縣級2—4分;市級4—6分;省級7—9分。一學(xué)年以來,指導(dǎo)學(xué)生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學(xué)科競賽,取其中最高一人次計(jì)分。其余獲縣級獎(jiǎng)的每人次加0.5分,市級獎(jiǎng)的每人次加1分,省級及以上獎(jiǎng)的每人次加2分。累計(jì)最高分不得超過7分。

(三)、獲論文獎(jiǎng)(指教育行政部門直接組織評獎(jiǎng)的):縣級2—4分;市級4—6分;省級7—9分(教學(xué)案例計(jì)入論文獎(jiǎng)),只取最高一次計(jì)分。

(四)、主動(dòng)承擔(dān)開課任務(wù):校級1分/次,縣級2分/次。

(五)、教學(xué)質(zhì)量(60分):a檔60分,b檔50分,c檔40分,d檔30分,分四檔由教導(dǎo)處組織評定。任教多門學(xué)科的教師的教學(xué)質(zhì)量評估以主科為主,但兼任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量必須在同一級中處于中等或中上水平,達(dá)不到要求的在評估中降一檔次。

(六)、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學(xué)生競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)計(jì)分。

(七)、一學(xué)期全勤的教師加3分。

四、民主評議

教師評議分(10分)

此項(xiàng)由年級組組織教師評定

社會、學(xué)生民主評議分(10分)

此項(xiàng)由各年級各班家長代表評分

民主評議分(10分)

此項(xiàng)由?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評定。

第6篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師學(xué)習(xí)制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師學(xué)習(xí)制度

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度

1.建立定期學(xué)習(xí)制度，努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校一般每周召開一次行 政工作會議，參加人員為中層以上干部，主要是傳達(dá)學(xué)習(xí)上級會議和文件精神，總結(jié)學(xué) 校近期工作，研究和部署學(xué)校重要工作，達(dá)成共識，形成決策，確定每周的主要工作安 排。

2.根據(jù)上級黨委年度理論學(xué)習(xí)的要求，組織行政領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高 政治思想修養(yǎng)。

3.每學(xué)期由校長確定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié) 合的方式，并撰寫學(xué)習(xí)體會，以適應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

4.健全會議制度。行政領(lǐng)導(dǎo)成員務(wù)必參加每次的學(xué)習(xí)會議，如有特殊情況不能到會 須向校長請假。

5.每次學(xué)習(xí)會議由辦公室主任負(fù)責(zé)記錄，并定期向上級匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（二）教職工學(xué)習(xí)制度

1.學(xué)校教職工必須參加學(xué)校黨總支、校長室組織的政治學(xué)習(xí)。

2.政治學(xué)習(xí)分全校集中和按教研組、年級組集中兩種形式，分別由黨總支、校長室 和組長召集。

3.全校集中時(shí)按年級組就坐，校長辦公室負(fù)責(zé)考勤，分組時(shí)要按要求組織學(xué)習(xí)討論 。

4.政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會議要準(zhǔn)時(shí)召開，教職工要按時(shí)參加。

5.學(xué)習(xí)期間，不講話，不看報(bào)，不批改作業(yè)，不做與會議無關(guān)的事，不遲到，不中 途離場。

6.特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的，要事先向辦公室請假。

7.無故不參加政治學(xué)習(xí)者，按曠職處理。

第7篇 中學(xué)教師雙休日節(jié)假日值班管理制度

中學(xué)教師雙休日、節(jié)假日值班管理制度

一、值班教師要嚴(yán)格按照學(xué)校排定的值班時(shí)間到校上崗值班,不能漏崗,不遲到,不早退。如當(dāng)值教師臨時(shí)有急事不能上崗或需要離崗時(shí),必須由教師本人找本校教師替值,落實(shí)后通知帶班領(lǐng)導(dǎo)說明理由,當(dāng)值教師需離崗時(shí)要在替值教師到崗后方可離開。如出現(xiàn)事故,當(dāng)值教師負(fù)有相應(yīng)的全部責(zé)任。

二、值班教師交、接班時(shí)要認(rèn)真、準(zhǔn)確地填寫上崗、離崗時(shí)間,并于當(dāng)日值班結(jié)束前向中心校辦公室匯報(bào)當(dāng)天值班情況。

三、值班教師在交接班時(shí)要共同認(rèn)真巡察校園(教學(xué)樓內(nèi)各班級、辦公室;校園內(nèi)每一處角落)的每一細(xì)微處的安全情況。主要是防火、防盜、防漏水。并對巡邏情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄,以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及劃分責(zé)任。如因交接不清,使問題未被發(fā)現(xiàn)而影響問題的處理時(shí),其間的值班人員都要承擔(dān)責(zé)任。

四、教師值班期間,要對學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé),不能離崗,不能做與工作無關(guān)的事,每隔一小時(shí)要對校園(教學(xué)樓內(nèi)、校園內(nèi))的每一處巡邏,并記錄。發(fā)現(xiàn)情況要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如因玩忽職守,造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)受損失,有關(guān)人員要負(fù)相應(yīng)責(zé)任,并視情節(jié)給予處理。

五、要逐件登記保管好當(dāng)天收到的信件,不能轉(zhuǎn)借他人。

六、對非本校人員前來要禮貌、認(rèn)真、嚴(yán)格的做好查問、答復(fù)。堅(jiān)決不準(zhǔn)其私自進(jìn)樓。如因工作不細(xì)給學(xué)校造成損失,視情節(jié)給予相應(yīng)的處罰。

七、對校園內(nèi)閑散人員要及時(shí)清理,嚴(yán)禁任何人到校打球。

八、值班教師接電話要盡量縮短時(shí)間,以免影響上級和學(xué)校聯(lián)系工作。值班教師在接到上級的有關(guān)通知時(shí),要認(rèn)真記錄,并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo),以免誤事。

九、值班教師要愛護(hù)值班室的設(shè)施,保持室內(nèi)衛(wèi)生。

十、值班室電話:____,z鎮(zhèn)中心校:____,

報(bào)警電話:火警:119 盜警:110

第8篇 中學(xué)教師閱覽室管理制度

中學(xué)(學(xué)校)教師閱覽室管理制度

閱覽室是廣大教職工讀書看報(bào)的場所,為保證閱覽室的正常開放,特制定如下制度:

一、講究衛(wèi)生,不得在室內(nèi)吃東西、隨地吐痰及丟雜物。

二、愛護(hù)書刊,不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫,損壞書刊的,照價(jià)賠償。

三、書刊看完后,放回原處,擺放整齊。

四、保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)喧嘩。

五、聽從管理人員安排,若違反紀(jì)律的,管理人員可根據(jù)實(shí)際情況,將其逐出室外。

六、不準(zhǔn)私自拿書刊離開閱覽室,否則按偷竊論處。

七、管理人員必須按要求定期開放,每天做好書刊的清點(diǎn)工作,對室內(nèi)所有書刊要登記入冊,分類編號擺放整齊。

第9篇 中學(xué)教師師德師風(fēng)管理制度1

中學(xué)教師師德師風(fēng)管理制度(一)

1、忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn);服從學(xué)校的管理和安排,按要求完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),不敷衍塞責(zé);不參與有償家教,不得擅自在校外開班授課。

2、有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。面向全體學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公正對待學(xué)生,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、教師在儀容儀表上應(yīng)為人師表,衣著得體、整潔、大方,符合教師職業(yè)特點(diǎn)。男教師不得留長發(fā)(過耳、披肩);女教師不得穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍,穿戴飾物和化妝應(yīng)刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時(shí)間不得穿背心、拖鞋。

4、教師要注意使用文明規(guī)范語言,不得講粗話、臟話;不得歧視、侮辱學(xué)生;不得打罵、體罰和變相體罰學(xué)生;不得以抄代罰;不得以任何理由向?qū)W生及家長收受財(cái)物;不得借職務(wù)之便謀取私利。

5、教師必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度,堅(jiān)守崗位,忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動(dòng)離崗,不得超假、曠工,盡量不遲到、早退,坐班時(shí)間不隨意進(jìn)出校園。

6、教師在教室內(nèi)禁止抽煙,工作時(shí)間不得酗酒,不得酒后上課、輔導(dǎo)學(xué)生。上課時(shí)禁止接打電話。工作時(shí)間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動(dòng)。上班時(shí)間嚴(yán)禁登陸證券網(wǎng)站查看股市行情和上網(wǎng)交易。

7、文明執(zhí)教,積極認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討;積極利用多媒體課件組織教學(xué)活動(dòng);自覺遵守上級規(guī)定的收費(fèi)制度,不得隨意組織學(xué)生訂閱、購買教輔資料。

8、教師應(yīng)熱愛學(xué)校,愛惜學(xué)校一草一木,不得隨意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn),不得隨意浪費(fèi)學(xué)校物質(zhì)。

9、教師嚴(yán)禁參與封建迷信活動(dòng),不得進(jìn)入不健康的娛樂場所,不得做有損教師形象和影響正常教學(xué)秩序的事,不得參與非法和不健康組織和活動(dòng)。

10、老師的師德師風(fēng)管理列入年終考核范疇。凡嚴(yán)重違反規(guī)定,在師生中造成嚴(yán)重不良影響的,學(xué)?？煽己藶椴缓细?經(jīng)教育勸導(dǎo)仍不糾正的,實(shí)行師德一票否決制,上交縣教育局處理。

第10篇 民族中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

民族中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

為造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，特制定本制度

一、繼續(xù)教育對象：學(xué)校在編的專任教師。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容：

1、“一德四新”所涉及的內(nèi)容。

2、省、市、縣教育主管部門組織的各類專題性教育內(nèi)容。

3、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓(xùn)班、研修班。

4、新教師上崗培訓(xùn)。

5、教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。

6、學(xué)校組織的二級培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。

7、國培計(jì)劃、省培計(jì)劃。

8、各類應(yīng)當(dāng)達(dá)標(biāo)的繼續(xù)教育（如計(jì)算機(jī)、普通話等）。

三、繼續(xù)教育要求：

1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后，把培訓(xùn)記錄及時(shí)反饋給教務(wù)處。在培訓(xùn)中，凡被主管部門或組織機(jī)構(gòu)通報(bào)者扣被通報(bào)教師當(dāng)月積分10分，根據(jù)通報(bào)的考勤記錄，學(xué)校按《考勤、請假制度》執(zhí)行。

2、參加由教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，培訓(xùn)合格并經(jīng)教育主管部門頒發(fā)的學(xué)時(shí)證明，學(xué)校方可計(jì)入本人學(xué)時(shí)。

3、無論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，都要講求實(shí)效，文件規(guī)定需要報(bào)銷經(jīng)費(fèi)的培訓(xùn)，教師必須提供培訓(xùn)筆記或心得體會方可簽字報(bào)銷，否則學(xué)校法人有權(quán)拒絕報(bào)銷相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

4、繼續(xù)教育相關(guān)筆記、心得體會，凡被上級領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門檢查不合格的教師，扣當(dāng)月積分5分，扣出當(dāng)年學(xué)時(shí)5個(gè)學(xué)時(shí)，并且不辦理《繼續(xù)教育合格證書》。

5、教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)不受年齡限制，均需達(dá)到國家規(guī)定水平。

6、普通話培訓(xùn)與考核，1955年以后出生的一般教師需達(dá)到二乙，語文教師達(dá)到二甲（1970年以后出生的語文教師達(dá)到二乙），考核以合格證書為準(zhǔn)。

7、參加繼續(xù)教育的教師每人每年至少應(yīng)當(dāng)取得72個(gè)學(xué)時(shí)，5年累計(jì)不少于360個(gè)學(xué)時(shí)，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證》。

第11篇 中學(xué)教師申訴制度

炳榮中學(xué)教師申訴制度

第一條 總則

根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件，制定本制度。

第二條 目的意義

教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定，向主管的級部（處室），直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。

第三條 申訴范圍

以下情況，教師可以提出申訴：

（1）教師認(rèn)為所在年級組、處室、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。

（2）是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益，要通過申訴后的查辦，才能確認(rèn)。

（3）教師對受理申訴的年級組、處室直至學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。

第四條 受理組織

（1）受理組織依次為申訴人所在年級組、處室、行政辦公會或教代會；

（2）教師對其所在年級組、處室提出申訴的，受理申訴的組織為學(xué)校行政辦公會或教代會；

（3）教師提出申訴應(yīng)向組織提出，不要向所在年級組、處室的個(gè)人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。

第五條 申訴分類

教師申訴的管轄，是指所在年級組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

（1）隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向其所在年級組、處室提出申訴。

（2）地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí)，按照年級組、處室的管理權(quán)限，由所在年級組、處室受理。

（3）選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的年級組、處室之間選擇一個(gè)，提起申訴。

（4）移送管轄。指所在年級組、處室對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的年級組、處室辦理，同時(shí)告知申訴人。

受理申訴的級部（處室）對案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。

第六條 申訴程序

教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序：

教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環(huán)節(jié)組成，并依次進(jìn)行。

（1）教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。

（2）主管的年級組、處室接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別不同情況，做出如下處理：

①對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理；

②對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理；

③對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。

（3）應(yīng)訴有關(guān)年級組、處室對受理的申訴案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定：

①其所在年級組、處室的管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚，可以維持原處理結(jié)果；

②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補(bǔ)正；

③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的，決定限期改正；

④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的，可以變更原處理結(jié)果或不適用部分；

⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。

教師對學(xué)校提出申訴的，受理申訴的組織為丹徒區(qū)教育局；

（4）教師對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。

對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。

第七條 附則

（1）學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

（2）本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校行政會或教代會。

第12篇 尚武中學(xué)教師崗位責(zé)任制度

1、教師教學(xué)工作的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人。

2、教師要努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，使自己成為政治堅(jiān)定、工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

3、教師在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、直觀性原則。

4、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是：

（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求

①認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制定出學(xué)年和學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

②以教學(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘教材中對學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素，認(rèn)真擬訂教學(xué)目的，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，充分考慮實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具，科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。

③認(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目的要求即“三維目標(biāo)”，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動(dòng)的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)，板書設(shè)計(jì)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。

④備課以個(gè)人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學(xué)要有備課本，做到分課時(shí)備課，超前一周備課。嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備之課和無教案之課。杜絕機(jī)械照搬舊教案上新課。

⑤備課要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。

（2）在授課環(huán)節(jié)上的要求

①必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。

②要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生既管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺悟融為一體。

③講課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語言清晰、生動(dòng)，板書工整。

④要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨意離開課堂或做與教學(xué)無關(guān)的事情。

（3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求。作業(yè)應(yīng)做到“五要”。即：分量要適中（各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴(yán)格，批改要及時(shí)。

（4）在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上的要求

①教師應(yīng)面向全體學(xué)生，除加強(qiáng)課堂輔導(dǎo)外，科任教師應(yīng)與班主任聯(lián)體系，訂出下班輔導(dǎo)時(shí)間，有針對性的輔導(dǎo)。

②輔導(dǎo)應(yīng)區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。

③要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長。

④對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基”落實(shí)，嚴(yán)禁歧視“差生”。

⑤答疑解難要細(xì)心熱情，一視同仁。

（5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求

①教師要加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，不得頻繁地進(jìn)行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行2次考試（或考查），其中含期中、期末各1次。

②考試命題應(yīng)從課標(biāo)要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力（期末和期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織）。

③考試要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)?？荚嚱Y(jié)束后要認(rèn)真閱卷評分，將成績及時(shí)登記、統(tǒng)計(jì)上報(bào)、歸檔，并進(jìn)行試卷分析和講評。各科考試同等對待。

5、教師要積極參加在職進(jìn)修。學(xué)歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學(xué)教育以及到高等院校培訓(xùn)等途徑，力爭達(dá)標(biāo)。學(xué)歷合格的教師要不斷更新知識。同時(shí)通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動(dòng)，不斷教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

6、教師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時(shí)間長短，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。審批程序及權(quán)限按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、積極參加各種教研活動(dòng)，鉆研教育理論，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，并且在每學(xué)期結(jié)束前寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)上交學(xué)校。平時(shí)還要通過相互聽課（每周至少1節(jié)）等方式，提高自身的教學(xué)水平。

8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得擅自換課或棄課。

第13篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師上課制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師上課制度

1.教學(xué)目標(biāo)明確。上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個(gè)五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)大綱對每節(jié)課的教學(xué)要求。

2.教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。教師傳授給學(xué)生的知識信息，應(yīng)該是科學(xué)的、準(zhǔn)確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

3.教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同重點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。提倡啟發(fā)式教學(xué)。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進(jìn)智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。

4.掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的敏銳觀察獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個(gè)學(xué)生，達(dá)到每黨課質(zhì)量過關(guān)，謀求最佳教學(xué)效果。

5.掌握教學(xué)藝術(shù)。教師要有語言、板書、實(shí)驗(yàn)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和吸引力；板書要正確、清楚、工整、精練布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點(diǎn)與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動(dòng)作要有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。

6.嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)走出教研室提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學(xué)，開始授課；上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課；教學(xué)要講普通話，板書要有條理，書寫認(rèn)真，大小適當(dāng)，不寫錯(cuò)別字。

第14篇 中學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度

經(jīng)搬中學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度

為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。

1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會一次，學(xué)校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。

2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。

3、教師必須修滿最低教育學(xué)分。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達(dá)到40學(xué)分，達(dá)不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。

4、嚴(yán)格教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷必須達(dá)到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專業(yè)一致。

5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

第15篇 區(qū)第三中學(xué)教師廉潔從教制度

區(qū)第三中學(xué)教師廉潔從教制度

為貫徹落實(shí)_中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定海拉爾第三中學(xué)廉潔從教制度。

一、目的意義

在全校開展廉潔從教活動(dòng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設(shè)和諧校園的客觀需要，是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部、教職員工廉潔從教、廉潔從政，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。形成以廉為榮的校園風(fēng)尚，開創(chuàng)廉潔文化進(jìn)校園工作新局面。

二、健全制度，建立機(jī)制

成立海拉爾第三中學(xué)教師廉潔從教領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨支部書記任組長，校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教導(dǎo)主任、教研組組長及班主任為成員。使廉潔從教工作能自主運(yùn)轉(zhuǎn)、長久運(yùn)轉(zhuǎn)，形成長效機(jī)制。

三、主要對象： 全體教職工

四、具體內(nèi)容：

1、不準(zhǔn)有償給學(xué)生補(bǔ)課，有償家教或巧立名目亂收費(fèi)；

2、不準(zhǔn)亂定亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料或向?qū)W生推銷商品；

3、不準(zhǔn)向?qū)W生或家長索要或變相索要財(cái)物；

4、不準(zhǔn)利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及學(xué)生家長宴請、禮品；

5、 不準(zhǔn)向?qū)W生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與___、封建迷信活動(dòng)。

五、實(shí)施途徑：

1、要與學(xué)校德育相結(jié)合，圍繞“三廉”并舉的目標(biāo)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政，教師和家長廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。

2、要與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校內(nèi)設(shè)立宣傳欄，展示學(xué)校廉潔教育成果。通過演講賽、書畫賽、格言警句征集活動(dòng)、營造學(xué)廉、思廉、議廉、護(hù)廉、保廉的良好氛圍，進(jìn)一步提升廉潔意識。

3、要與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項(xiàng)通過多種形式公開，接受監(jiān)督，營造良好氛圍。

4、要與師德師風(fēng)相結(jié)合。要將廉潔從教納入學(xué)校教師年度考核，并將是否取得實(shí)效作為提拔任用，職務(wù)聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

第16篇 中學(xué)教師 培訓(xùn)制度

篇一:中學(xué)教師培訓(xùn)制度范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長,培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性,力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力,提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、 管理與考核

1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評估考核。

2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的知識水平,完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修,對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必須服從學(xué)校安排,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、交流。)

4、每期末,學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試,教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,聚精會神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會客。

6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記,認(rèn)真整理材料,回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

篇二:

為了更好地促進(jìn)國家新一輪課程改革,達(dá)到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,顯得非常迫切和重要。所以必須加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理,現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下:

一、完善培訓(xùn)機(jī)制

1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”, 規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作,具體工作的實(shí)施由教研究室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動(dòng)一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計(jì)劃、分層次、按步驟地對全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià),檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況,審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展情況。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、 建立完善教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo),要深入課堂聽課,獲取教學(xué)教研第一手材料,和教師切磋問題,解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師,指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象:有帶徒計(jì)劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報(bào)課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn),不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有年度培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位教師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計(jì)劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度,以《學(xué)分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式:專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)研究式實(shí)踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動(dòng)補(bǔ)貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實(shí)教師個(gè)人檔案,評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

篇三:

一、 指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體教師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我市師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、 培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長直接領(lǐng)導(dǎo),提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件,請教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。

4、制定符合實(shí)際的政策,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理安排教師課務(wù),保證教師培訓(xùn)時(shí)間,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、 培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師,學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件,有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性,引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍,積極開展校本師訓(xùn),使每位教師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),積極開展教育教學(xué)科研,撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,即師徒帶教形式,)新教師上公開課、研究課,通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報(bào)告、組織研討會等多種形式,迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

三 、 培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長,制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。

5、激勵(lì)平臺注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

四、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下,積極參加培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,并安排好課務(wù),方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特殊情況外,原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

篇四:

為加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,提高教師教育教學(xué)能力,使我校教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目標(biāo):

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育、教學(xué)能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新的教育理念、教育理論知識、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)科業(yè)務(wù)知識,專業(yè)知識及專業(yè)基本功。

3、師德師風(fēng)建設(shè)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

4、積極參加“國培”、“省培”、“市培”、“縣培。”

三、培訓(xùn)制度

1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面教學(xué)特長。

2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。

3、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn),切實(shí)提高保教質(zhì)量。

4、堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的方針,每學(xué)期邀請專家或同行來校講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí),每學(xué)年保證優(yōu)秀教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。

5、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

6、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解發(fā)展動(dòng)態(tài)。

篇五:

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵因素在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為了達(dá)到全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,把學(xué)校辦成“起點(diǎn)高、體制活、質(zhì)量優(yōu)、聲譽(yù)好”,使學(xué)校擁有一支師德高、學(xué)識高、水平高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,特制定培訓(xùn)制度:

一、加強(qiáng)師德行風(fēng)培訓(xùn)。以學(xué)校內(nèi)部體制改革、教師競爭上崗為契機(jī),學(xué)校每年舉行兩次師德教育月活動(dòng),大會進(jìn)行動(dòng)員,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師誓詞》等,要求記師德筆記(或育人隨感),每學(xué)年上交一篇教育教學(xué)一得,并將其納入學(xué)年度考核之中。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市相關(guān)的教育教學(xué)文件,用教育教學(xué)理論武裝頭腦,提高自身素質(zhì)。每學(xué)期每組至少要開一節(jié)全校性的公開課或示范課或研究課。鼓勵(lì)跨組聽骨干教師的課,聽課以后要進(jìn)行評課。

三、干部培訓(xùn)途徑。針對新課程標(biāo)準(zhǔn),以教研組或集備組為單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并采用走出去、請進(jìn)來的方法,幫助教師樹立新的教育理念,要求教師在教學(xué)中實(shí)踐與探索。教導(dǎo)處對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐隨時(shí)進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣。

四、發(fā)揮以老帶新,以優(yōu)帶新作用。充分發(fā)揮師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的作用。要求教研組長、備課組長、實(shí)驗(yàn)班教師的課堂向全校開放,隨時(shí)接受其他教師的觀摩和學(xué)習(xí);骨干教師和青年教師結(jié)對子,對他們提出具體責(zé)任要求,教導(dǎo)處進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí),工會積極配合,年終進(jìn)行評比,對優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加上級主管業(yè)務(wù)部門開設(shè)的繼續(xù)教育、自學(xué)考試、高學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用,要求骨干教師培訓(xùn)歸來在全?；蚪萄薪M范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)介紹,做到“一人參加培訓(xùn),全體教師受益”。

六、加強(qiáng)考核測評。學(xué)校每學(xué)期對教師教育理論的掌握情況組織摸底測試,對每位教師的授課水平進(jìn)行隨堂聽課評估,將結(jié)果記入個(gè)人的教育教學(xué)檔案存檔,列為內(nèi)部管理考核的內(nèi)容之一。

七、干部以身作則。對上述教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的要求,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要積極參與、以身作則。所有評估內(nèi)容一律和教師作同樣要求,一視同仁,任何人不得搞特殊化。

第17篇 西寧中學(xué)青年教師導(dǎo)師制度

一、指導(dǎo)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和職責(zé)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：半年入門，一年成型，二年成熟，三年出成績。

2、崗位職責(zé)：

①每學(xué)期和徒弟一起制定為期一年的成長提高計(jì)劃。

②幫助青年教師研究每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，分析教材，選擇教法學(xué)法，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，備好每一節(jié)課。

③第一學(xué)期每周隨堂聽所指導(dǎo)的青年教師不少于2節(jié)課，課后進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

④每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上好一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)匯報(bào)課，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助取得好成績。

⑤重視對青年教師課堂教育管理能力的培養(yǎng)，做到師生和諧，愉快教學(xué)。

⑥全面關(guān)心青年教師的思想政治、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和工作心態(tài)方面的學(xué)習(xí)提高。

⑦指導(dǎo)青年教師每學(xué)期撰寫一篇學(xué)科教學(xué)方面的反思性文章，提高教學(xué)科研能力。

⑧每學(xué)期結(jié)束寫一份對青年教師的教育教學(xué)、教育工作鑒定意見。

二、青年教師的成長目標(biāo)和義務(wù)

1成長目標(biāo)：一年摸清，二年創(chuàng)新，三年展示。

2應(yīng)盡的義務(wù)：

①端正態(tài)度。真誠、勤奮、謙虛。勤提問，多反思，長溝通。

②活學(xué)活用，先聽后講，先學(xué)后教。

③注重程序，上課前教案要先交指導(dǎo)教師過目，選題讓師傅幫助定奪。

④規(guī)范性聽課。把握準(zhǔn)確新授課，復(fù)習(xí)課，實(shí)驗(yàn)課等課型特點(diǎn)和環(huán)節(jié)。

⑤學(xué)令配合。及時(shí)高效完成師傅交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不拖沓應(yīng)付。

⑥主動(dòng)反饋，每月上好一堂優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課，針對不足梳理整改意見。

⑦學(xué)令研究。選定一個(gè)課堂教學(xué)高效化方面的小課題，在師傅的幫助下進(jìn)行研究。

⑧自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一反思，每月一案例的書寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并征求師傅意見。

三、考核評價(jià)及獎(jiǎng)懲

以學(xué)期為單位進(jìn)行考核，以學(xué)年為周期進(jìn)行評價(jià)和一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

分管校長和教科室總牽頭，教導(dǎo)處、教研組協(xié)作。

（一）考核內(nèi)容

1、徒弟：聽課節(jié)數(shù)、聽課筆記質(zhì)量、教案書寫質(zhì)量、賽課成績、科研水平等。

2、師傅、聽課節(jié)數(shù)、指導(dǎo)次數(shù)、徒弟獲獎(jiǎng)、徒弟教學(xué)成績、學(xué)生評價(jià)。以教學(xué)質(zhì)量提高進(jìn)步為主要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

依據(jù)徒弟的實(shí)際表現(xiàn)對指導(dǎo)教師相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）標(biāo)準(zhǔn)

1、聽課達(dá)到要求節(jié)數(shù)，教案書寫達(dá)到優(yōu)秀，教學(xué)成績在學(xué)校規(guī)定的有效范圍內(nèi)，培養(yǎng)過程資料齊全，學(xué)生評價(jià)滿意五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)即為合格。

2、培養(yǎng)過程資料齊全，成績出色，學(xué)生評價(jià)好，賽課成績突出，有一定科研能力即定為優(yōu)秀。

3、培養(yǎng)過程資料不齊全、學(xué)生評價(jià)不理想或成績出現(xiàn)較大偏差即定為“待提高”。

第18篇 中學(xué)家長學(xué)校教師工作考核制度

中學(xué)家長學(xué)校教師工作及考核制度

1、擔(dān)任家長學(xué)校上課的教師,應(yīng)認(rèn)真上課,對每一位學(xué)員熱情、負(fù)責(zé),做他們的知心人和好朋友。每次舉辦家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),上課教師都要對所講內(nèi)容有記錄。

2、學(xué)校每學(xué)期根據(jù)任課教師的工作職責(zé)、工作態(tài)度、工作熱情對教師進(jìn)行考核。

3、考核分優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等次,對優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、考核辦法公布與各位家長,接受家長的監(jiān)督。

5、家長對工作不夠滿意的教師,有權(quán)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出意見,供校領(lǐng)導(dǎo)參考。

第19篇 紅嶺中學(xué)教師校內(nèi)申訴制度

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)關(guān)于保護(hù)教師合法權(quán)益的規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為維護(hù)廣大教師的合法權(quán)益，制定本制度。

一、申訴人、被申訴人

1、校內(nèi)教師申訴人是學(xué)校在職及退休的教師、職員、工人。

2、 校內(nèi)教師申訴的被申訴人主要是學(xué)校所設(shè)的教導(dǎo)處、科研室、電教室、總務(wù)處等有關(guān)職能機(jī)構(gòu)。

二、申訴范圍

1、認(rèn)為學(xué)校及其有關(guān)部門侵犯《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的；

2、對學(xué)校及其有關(guān)部門作出的處理決定不服的。

三、受理機(jī)構(gòu)

1、 學(xué)校建立校內(nèi)申訴委員會，由校長室、黨委，學(xué)校工、青、婦、民主黨派等組織委派代表組成，是學(xué)校處理校內(nèi)教師申訴的決策機(jī)構(gòu)。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。

2、 校內(nèi)申訴委員會下設(shè)教師申訴辦公室，作為申訴委員會的職能部門負(fù)責(zé)受理教師書面申訴或口頭申訴。

3、申訴受理機(jī)構(gòu)是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。

四、申訴程序

1、申訴。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。

（1）書面提出申請應(yīng)當(dāng)載明：申訴人的基本情況（有委托代理的，應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情況）、被申訴人的基本情況、申訴要求、申訴理由、提出申訴時(shí)間、其他相關(guān)情況。

（2） 口頭提出申訴的，受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄申訴人的基本情況，申訴的主要事實(shí)、理由和時(shí)間等。

2、審查受理

教師申訴辦公室在接到申訴后，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)進(jìn)行審查，對符合申訴條件的，應(yīng)當(dāng)受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對不屬于學(xué)校及其有關(guān)部門管轄范圍的申訴事項(xiàng)，負(fù)責(zé)移送有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)，并及時(shí)告知申訴人。

3、調(diào)查取證

（1）學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并作筆錄。

（2）屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開校內(nèi)申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進(jìn)一步核實(shí)案由。

（3）調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

4、處理決定

學(xué)校在受理教師申訴書30日內(nèi)，在對申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾，保障法律法規(guī)的正確實(shí)施，提出處理意見，經(jīng)校內(nèi)申訴委員會集體討論決定后，根據(jù)不同情況，依法作出以下處理決定：

（1）維持原處理決定。

（2）變更原處理決定。

（3）撤銷原處理決定。

（4）責(zé)令被申訴人重新做出處理決定。

（5）被申訴人依法負(fù)有履行義務(wù)的，責(zé)令其限期履行。

五、其他

1、申訴當(dāng)事人對學(xué)校申訴處理決定不服的，可以根據(jù)有關(guān)條例、法規(guī)，向有關(guān)部門提出申訴。

2、要堅(jiān)持校內(nèi)申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結(jié)合，在學(xué)校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。

3、被申訴人不履行或者無正當(dāng)理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)或者陷害的，由學(xué)校對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員追究其責(zé)任并相應(yīng)的處理。

4、教師對學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其合法權(quán)益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴。

5、此申訴制度作為學(xué)?！墩鲁獭犯郊?

第20篇 中學(xué)教師辦公室管理制度

教師辦公室是教師辦公和開展教學(xué)活動(dòng)的場所，教師辦公室的工作由教師辦

公室負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，各位教師應(yīng)在團(tuán)結(jié)、合作的前提下，共同完成學(xué)校下達(dá)的

各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、辦公：

（1）按學(xué)校上下班要求按時(shí)上下班。辦公時(shí)間偶然必須短時(shí)間外出，應(yīng)向辦公室

負(fù)責(zé)人請假，辦公時(shí)間不請假或不準(zhǔn)假而外出，作早退或曠工處理。

（2）上班期間認(rèn)真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談?wù)?，以免影響他人工作，不做與

工作無關(guān)的事情。

（3）營造健康向上的辦公室文化，體現(xiàn)教師身份，不宜說粗俗的話語，學(xué)生及客

人在場時(shí)尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。

（4）按要求操作電腦，上班時(shí)間不玩游戲，不看不健康的內(nèi)容。

二、衛(wèi)生：

（1）室內(nèi)及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天上班時(shí)先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，

不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。

（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學(xué)后）打掃衛(wèi)生，打好開水

。

（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

三、財(cái)產(chǎn)：

（1）愛護(hù)節(jié)約用電。

（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調(diào)）就不開，視氣候情況而定。

（3）期初、期末與總務(wù)處核對財(cái)產(chǎn)使用情況。

四、安全：

（1）不得將辦公室鑰匙交給學(xué)生，不得擅自將單個(gè)學(xué)生留在辦公室。

（2）放學(xué)或_時(shí)，最后一個(gè)離開辦公室的老師應(yīng)關(guān)閉電燈、空調(diào)，關(guān)鎖好門窗

。