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鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度匯編(3篇范文)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):82

鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度

有哪些

鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度涵蓋了多樣化的培訓(xùn)形式,包括:

1. 新入職教師的基礎(chǔ)技能培訓(xùn),旨在幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。

2. 定期的專業(yè)發(fā)展課程,關(guān)注教育理念的更新和教學(xué)方法的提升。

3. 專題研討會,針對當(dāng)前教育熱點問題進(jìn)行深入探討。

4. 校際交流活動,促進(jìn)教師間的知識分享和實踐經(jīng)驗的借鑒。

主要內(nèi)容

這些培訓(xùn)制度的主要內(nèi)容包括:

1. 知識與技能傳授:通過講座、工作坊等形式,強化教師的教學(xué)理論基礎(chǔ)和實踐技能。

2. 評估與反饋:實施定期的教學(xué)評估,為教師提供個性化的發(fā)展建議。

3. 實踐應(yīng)用:鼓勵教師將所學(xué)應(yīng)用于課堂,觀察其對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。

4. 自我發(fā)展計劃:引導(dǎo)教師制定個人成長計劃,持續(xù)改進(jìn)教學(xué)能力。

重要性

教師培訓(xùn)制度對于鎮(zhèn)某小學(xué)來說至關(guān)重要:

1. 提升教學(xué)質(zhì)量:教師的專業(yè)成長直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,良好的培訓(xùn)有助于提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2. 保持教育活力:不斷更新的教育理念和技術(shù),能激發(fā)教師的教學(xué)熱情,使學(xué)校保持活力。

3. 建立良好口碑:一個重視教師發(fā)展的學(xué)校,往往能在家長和社會中樹立積極形象,吸引優(yōu)質(zhì)生源。

4. 促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作:通過交流和合作,教師間的關(guān)系得以加強,共同推動學(xué)校的發(fā)展。

教師培訓(xùn)制度是鎮(zhèn)某小學(xué)保持教育競爭力的關(guān)鍵一環(huán),需要持續(xù)投入資源和完善,以確保每位教師都能得到充分的成長機會。

鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度范文

第1篇 鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度

鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)制度

為了不斷加強我校教師培訓(xùn)工作,提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力,提高培訓(xùn)工作有效果,收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗資料,使我校教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化途徑,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目標(biāo):

1、每個教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步提高每個教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步提高每個教師的教育、教學(xué)能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

4、初步掌握計算機應(yīng)用技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。

3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識,專業(yè)知識及專業(yè)基本功。

5、師德師風(fēng)建設(shè)。

6、現(xiàn)代教育理論與實踐。

7、教育教學(xué)實踐能力。

8、計算機應(yīng)用技術(shù)。

9、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。(教研沙龍,網(wǎng)上論壇,專題探討等)

2、專題講座(計劃每學(xué)期至少2次,每次1小時)。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實踐反思。(合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等)

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):學(xué)科帶頭人帶骨干教師,骨干教師帶成長型教師,老教師帶新教師等。

四、培訓(xùn)制度

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級有關(guān)部門的通知、文件由學(xué)校批示,教務(wù)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機會,教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。

2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調(diào)課,如不能自行協(xié)調(diào)報教務(wù)處調(diào)整,同時報教導(dǎo)處。

3、外出教師,及時向教導(dǎo)處匯報活動情況,凡參加市、區(qū)級聽課學(xué)習(xí)的教師,必須上交一份參加活動的書面材料,同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),返校后集體備課時應(yīng)進(jìn)行交流。

4、外出教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好筆記并積極參與交流討論。

5、外出教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得早退。

6、外出教師必須認(rèn)真記錄上級領(lǐng)導(dǎo)所作的指示或通知,領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料,回校后及時傳達(dá)并轉(zhuǎn)交資料。

7、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會公德,維護(hù)學(xué)校聲譽,處處為人師表。

8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況教師不能按時參加活動,應(yīng)在學(xué)校組織前提前上報教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整。

第2篇 龍成小學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

龍成小學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱。為加強我校骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性,激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展,以帶動整個教師隊伍的迅速成長,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特

制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。

一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師,學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師,并加以培養(yǎng)。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長,向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,帶起新教師迅速成長。

三、定期組織骨干教師赴外?;蛐值軐W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

四、加強理論學(xué)習(xí),提高青年教師的業(yè)務(wù)能力,積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,深入進(jìn)行教學(xué)研究,基本功扎實,一專多能,勝任教學(xué)工作。

五、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。

六、學(xué)校定期召開骨干教師座談會,聽取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。

七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

八、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,增強師德意識,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

九、認(rèn)真完成學(xué)校布置的培訓(xùn)任務(wù),不斷總結(jié)提高。

第3篇 樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

一、培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)青年教師,著重提高思想道德水平,科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個方面。讓他們樹立為人師表,無私奉獻(xiàn)的精神,堅持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。

二、培養(yǎng)方法:

1、帶教培養(yǎng)

請師德高、教有專長的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對子,充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢,以“名師”促進(jìn)“高德”的成長。在老教師的帶教過程中,青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí),一邊參與教學(xué)實踐。青年教師系統(tǒng)地聽老教師的課,老教師也全面的聽青年教師的課,然后傳授經(jīng)驗,講評分析,言傳身教,及時肯定,激發(fā)青年教師的教育熱情。

2、實踐培養(yǎng)

在實踐教學(xué)過程中敢于重用青年教師,在他們身上壓擔(dān)子,讓他們在教學(xué)實踐中成長,讓他們在實踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗,同時充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個人才華,讓他們在獲得成績和總結(jié)教訓(xùn)的過程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。

3、課題培養(yǎng)

對已有一定教學(xué)經(jīng)驗,對教材比較熟悉的青年教師,讓他們開展課題研究,更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),朝著骨干教師的方向前進(jìn)。通過課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平;同時提高他們的實際教學(xué)能力。進(jìn)一步認(rèn)識教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)方法,提高藝術(shù)教學(xué)。

4、進(jìn)修培養(yǎng)

通過學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道,鼓勵和促進(jìn)青年教師的成長,提高青年教師學(xué)歷,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想,教學(xué)能力和專業(yè)知識。

鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度匯編(3篇范文)

鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度涵蓋了多樣化的培訓(xùn)形式,包括:1. 新入職教師的基礎(chǔ)技能培訓(xùn),旨在幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。2. 定期的專業(yè)發(fā)展課程,關(guān)注教育理念的更新和教學(xué)方法的提升。 3. 專題研討會,針對當(dāng)前教育熱點問題進(jìn)行深入探討。 4. 校際交流活動,促進(jìn)教師間的知識分享和實踐經(jīng)驗的借鑒。
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