【第1篇】x學校德育管理制度怎么寫1550字
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質(zhì)獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料，接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi)，編定學生座位，選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi)，訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結工作:①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
制定學校的德育管理制度是一項需要結合理論與實踐的工作。在學校管理中，德育管理的作用不可忽視，它不僅影響學生的成長，也關乎整個校園文化的構建。在起草這份制度時，首先要明確德育管理的目標，這通常包括培養(yǎng)學生的道德意識、提升他們的社會責任感等。目標明確了，接下來就要細化具體措施，比如通過班會活動、專題講座等形式來實施。
在具體的編寫過程中，可以參考一些已有的管理文件，但不能完全照搬。畢竟每個學校的情況都不一樣，尤其是學生群體的構成差異很大。比如有的學?？赡芗乃拗茷橹?，那么針對住校生的行為規(guī)范就應當特別強調(diào)；而有的學校走讀生較多，則需側重于家校溝通方面的規(guī)定。在這個環(huán)節(jié)里，可能會出現(xiàn)一些小問題，像是某些條款表述得不夠清晰，導致執(zhí)行時產(chǎn)生歧義。比如有一條規(guī)定說“學生在校期間不得從事任何違反公德的行為”，這樣的描述就顯得籠統(tǒng)，到底什么是“違反公德的行為”？這就需要進一步補充說明，以免引起不必要的爭議。
書寫注意事項：
考慮到德育管理并非孤立存在，它與教學管理、后勤保障等方面密切相關。因此，在設計制度時，還應該注重與其他部門工作的協(xié)調(diào)配合。比如，當學生發(fā)生違紀情況時，班主任不僅要及時處理，還要通知家長，同時也要聯(lián)系相關的任課老師了解該生的學習狀況。在這個過程中，難免會出現(xiàn)疏漏，比如有時只顧著跟家長溝通，卻忽略了向其他教師反饋信息，這樣就可能導致后續(xù)工作難以順利開展。
除了日常管理之外，定期評估也是必不可少的一環(huán)。通過收集師生的意見，不斷調(diào)整和完善制度內(nèi)容，才能使其更加貼合實際情況。這里需要注意的是，評估工作不能流于形式，必須要有實質(zhì)性的內(nèi)容支撐。如果只是簡單地召開幾次會議，然后草草形成報告，這樣的評估就沒有多大意義了。有一次我參與評估的時候，發(fā)現(xiàn)有些同事提交的數(shù)據(jù)明顯有問題，明明是上個月的數(shù)據(jù)，卻被當作本月的數(shù)據(jù)使用，這顯然是個失誤，但當時大家都沒太在意，結果最后出了紕漏。
【第2篇】z學校德育管理規(guī)章制度怎么寫1550字
德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間，學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會，學年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質(zhì)獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料，接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi)，編定學生座位，選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi)，訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結工作:①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學生的動態(tài)，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
制定學校的德育管理制度，關鍵是要結合學校的實際情況和發(fā)展目標。每個學校都有自己的特色和需求，所以在設計這類制度時，得先明確學校的定位和學生群體的特點。比如，對于寄宿制學校來說，學生的日常行為管理和思想教育可能需要更加細致的規(guī)定，而走讀制學校則可以側重于家庭和學校的合作機制。
制定過程中，要廣泛收集教職工的意見，尤其是那些長期從事德育工作的老師。他們的經(jīng)驗和建議往往能反映出一些潛在的問題。比如，有些老師提到宿舍管理的細則不夠完善，導致部分學生利用空隙時間做一些不該做的事。這提醒我們，制度的設計必須覆蓋到每一個可能產(chǎn)生疏漏的地方。
書寫注意事項：
制度的文字表達也很重要。有時候，措辭不當會讓執(zhí)行者感到困惑。比如，“學生應遵守公共秩序”這樣的表述就顯得模糊，不如具體指出哪些行為屬于違反秩序，這樣更便于監(jiān)督和落實。當然，也不能把所有細節(jié)都列出來，否則會顯得繁瑣。這就需要在概括性和具體性之間找到平衡點。
在起草階段，不妨多參考其他學校的成功案例，但不能完全照搬。畢竟每個學校的文化氛圍不一樣，適合別人的不一定適合自己。比如某校通過設立“德育積分卡”來激勵學生參與公益活動的做法值得借鑒，但如果直接移植到一個重視學術成績的學校，可能會引發(fā)不必要的爭議。
還有一個需要注意的地方是，制度的執(zhí)行力度和靈活性要兼顧。一方面，要有剛性的規(guī)定確?；镜募o律要求得到遵守；另一方面，也要允許特殊情況下的彈性處理。比如，面對突發(fā)的家庭變故，如果一味堅持原有的懲罰措施，可能會加重學生的心理負擔。所以，制度里應該預留一定的調(diào)整空間，由負責的老師根據(jù)實際情況靈活應對。
【第3篇】某學校德育工作制度怎么寫850字
德育工作，是學校工作的重要組成部分，是學校辦學業(yè)方向和指導思想的具體體現(xiàn)。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡。
2、學校德育以各種紀念日、節(jié)日為主要時間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容，愛國主義教育，革命傳統(tǒng)和人生價值教育為目的，加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式，以“五自”能力的訓練，小學生日常行為規(guī)范，小學生守則，小學生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，以品行教育、行為習慣和養(yǎng)成以禮貌為目的，加強學生德育工作，形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設和宣傳陣地建設，抓好紅領巾監(jiān)督崗組織和紅領巾廣播站組織的培訓和活動開展，抓好大、中隊板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育，發(fā)揮先進典型作用，學校抓好國慶節(jié)、六?一節(jié)等重大節(jié)日，適時進行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持周一升國旗儀式和周朝會，進行愛國主義、時事政治教育，進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素，適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學校教育，形成教育共識，統(tǒng)一教育步調(diào)。社會教育，采取定期請黨政領導、愛國人士、法制副校長到學校作報告，對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導會教師會，加強學校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育，達到遵守校規(guī)的目的。
2、加強教師教育法規(guī)和上級文件的學習，使教師端正意識，客觀認識世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間，堅持每周集中學習兩小時，自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成，加強“四風”建設。
5、熱愛學生，關心學生，不體罰和變相體罰學生，不以任何理由作借口向?qū)W生家長索要財物。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
學校里的德育工作制度確實很重要，這關系到學生的思想品德培養(yǎng)，得認真對待。起草這類制度的時候，最好先了解上級教育部門的相關規(guī)定，再結合本校實際情況，這樣才能符合要求又接地氣。比如有些學校會提到加強愛國主義教育，這是大方向沒錯，但具體怎么開展，就需要結合學校的課程設置，不能光喊口號。
起草的時候要注意一些細節(jié)，像什么“每學期至少組織兩次大型主題活動”這樣的表述就挺實用的。不過有時候?qū)懙臅r候可能會漏掉一些關鍵點，像沒明確活動的主題范圍，這就容易引起后續(xù)執(zhí)行上的分歧。還有就是關于考核部分，有的學校可能只提到了班主任負責監(jiān)督，但沒說學生干部也有參與的機會，這樣就顯得有點片面。
書寫注意事項：
制度里涉及到的一些職責分配也很重要，比如德育處要牽頭，但其他部門也得配合。這里有個小問題需要注意，有時候?qū)懙臅r候可能會忘記加上“定期召開協(xié)調(diào)會議”這一條，導致各部門之間溝通不暢。當然了，文件里提到的獎勵措施也是必要的，但獎勵的標準得清晰明了，不然老師和學生都會困惑。
寫制度時還有一點容易忽視，那就是要考慮到不同年級學生的接受能力。比如高年級的學生可能更適合一些自主管理的活動，而低年級則需要更多引導性的內(nèi)容。如果制度里沒有體現(xiàn)這一點，那實施起來可能會遇到麻煩。還有，對于特殊情況下的處理辦法也要提前想好，像遇到突發(fā)的校外實踐活動，相關的安全預案就得提前寫清楚。
再來說說格式方面的小技巧，制度文件一般開頭會有一個總的指導思想，這部分寫的時候可以稍微帶點激勵性質(zhì)的話語，比如強調(diào)“塑造新時代的優(yōu)秀人才”。但要注意的是，這部分不宜過長，否則會讓后面的細則顯得頭重腳輕。后面跟著的就是具體的條款了，條款之間最好能形成一個遞進的關系，而不是東一句西一句的隨意排列。
【第4篇】中學學校德育工作制度怎么寫2200字
中學(學校)德育工作制度
為了進一步落實《*中央關于改革中小學德育教育的通知》，端正辦學指導思想，確保德育在學校工作的首要地位，加強思想和政治教育，實施素質(zhì)教育，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定本計劃。
一、德育工作領導小組和管理
德育工作領導小組組長:z
副組長:z
成員:z、級長、各班主任及政治老師
教職工德育工作:由學校黨支部管理
學生德育工作:由政治處、團委管理
二、德育工作的指導思想
德育工作要堅持以馬列主義、*思想為指導，認真貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，遵循黨中央關于社會主義精神文明建設的指導方針，認真落實江___關于“****”重要思想，繼承和發(fā)揚德育的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗，適應不斷發(fā)展的新情況，賦予德育具有時代氣息的新內(nèi)容和新方法，向全體師生進行理想教育，愛國主義和國情教育，集體主義教育，自力更生艱苦奮斗教育和科學人生觀教育。要面向世界、面向現(xiàn)代化。培養(yǎng)改革意識、創(chuàng)新意識，利用各種有利條件，逐步增強辨別是非和抵制不良影響的能力。優(yōu)化青年健康成長的內(nèi)、外部環(huán)境，建立齊抓共管體制，形成合力，確保我校德育工作良性發(fā)展。
三、德育工作的目的和要求
1、思想政治方面的基本要求:
正確認識社會主義建設與改革開放的成就及困難，有與祖國休戚與共的感情。
有振興中華、建設祖國的事業(yè)心和責任心，能夠把個人前途與社會主義的需要結合起來。進一步樹立與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想觀念、價值觀念、競爭觀念，能初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會問題。
2、道德行為方面的基本要求:
具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義、集體主義精神。
樹立艱苦奮斗的思想作風，有良好的勞動習慣和較強的生活自理能力。
遵守公民道德，懂得現(xiàn)代化文明方式和交往禮儀。
3、個性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求:
形成不怕困難，敢于創(chuàng)新的品格。
對不良影響有一定識別和抵制能力，并具有一定的自我教育、自我管理能力。
四、落實德育工作的具體措施
1、切實提高政治課教學質(zhì)量。立足于課堂，向?qū)W生比較系統(tǒng)地、直接地進行德育教育。教學要理論聯(lián)系實際，提高學生政治思想道德的認識和判別能力及情感素質(zhì)，教學以明理為主，使學生可信、可做。學校領導經(jīng)常要深入政治教學課堂，指導政治課教學。
2、寓德育于各科教學之中。各科教學是實施德育教育的主要途徑之一，是學校教育的主要手段，每一學科要從本學科的實際、特點出發(fā)，從培養(yǎng)素質(zhì)著眼，變應試教育為素質(zhì)教育。從研究探討入手，做到準確、適度、自然地進行德育教育。撰寫出滲透德育教育于教學之中的較好經(jīng)驗論文。從日常教學著手，做到備課、上課、作業(yè)三落實，寫出思想教育的內(nèi)容。
3、加強《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的落實。
堅持不懈地進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，嚴格要求，嚴格訓練，抓好文明行為習慣、良好學習習慣的訓練。繼續(xù)開展“學規(guī)范、用規(guī)范”的活動，召開主題班會，進行日常行為規(guī)范的模擬演示(或藝術小品)。
精心創(chuàng)設情感教育環(huán)境，寓規(guī)范教育于真實、生動的情景教育之中，以情育情，使學生道德情感隨環(huán)境發(fā)展和深化。
有計劃、有組織、有指導地開展學規(guī)范、講規(guī)范、用規(guī)范，爭創(chuàng)規(guī)范文明班級，采取日檢查、月評比，以促進學生養(yǎng)成規(guī)范行為。
把“學生群體自治”和“衛(wèi)生清潔與保潔”作為落實規(guī)范的重點工作來抓，深入學生中檢查不符合規(guī)范的言行。學生之間相互檢查監(jiān)督，矯正行為。
多方聯(lián)系，齊抓共管，采取措施，同社會、家庭聯(lián)系，形成齊抓共管的網(wǎng)絡。在外住宿生必須由住戶與學校簽《教育安全責任書》，確保學生具有優(yōu)良的道德行為。
4、抓好勞動教育，培養(yǎng)勞動習慣，上好勞技課，加強社會實踐，通過勞技課滲透思想品行教育。通過公益勞動，培養(yǎng)愛集體、愛勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，通過自我服務勞動，培養(yǎng)自我生活能力，通過義務勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)。
5、開展豐富多彩的課外活動，寓教于樂。經(jīng)常性地開展乒乓球、籃球、排球等運動形式，學校定期舉辦球類比賽、拔河比賽，堅持早操，每年舉辦一次大型運動會、文藝聯(lián)歡、電影晚會、迎春越野賽，增強凝聚力和集體主義觀念。
6、德育領導小組每月召開一次會議，研究布置德育工作重點，要求解決有關問題，領導成員包級，班主任包班。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任的工作情況直接影響學校德育工作的開展。培養(yǎng)和使用班主任是學校德育工作中的主要任務之一。
7、充分發(fā)揮共青團的作用。共青團是中國共產(chǎn)黨領導下的先進青年群眾組織，是廣大青年在實踐學習共產(chǎn)主義的學校，從共青團的性質(zhì)和任務看，其主要任務是向青年團員進行德育教育。要充分發(fā)揮團員的模范作用，遵紀守法，維護社會主義公德，抵制不良風氣。
8、把周一的舉行升旗儀式作為德育工作的重要內(nèi)容，對師生進行愛國主義教育。
五、德育工作活動計劃
三月份:開展學雷鋒活動;落實“學生自我管理”和“衛(wèi)生清潔與保潔”責任制;進行“學規(guī)范、用規(guī)范”的養(yǎng)成教育活動;安全教育。
四月份:政治常識教育;科學人生觀和世界觀教育;舉辦春季運動會;交往禮儀教育。
五月份:心理保健教育;理想教育;紀律教育;社會主義人際關系教育。
六月份:勞動教育;良好意識性教育;法制教育;社會公德教育。
七月份:個人前途和祖國前途相聯(lián)系教育;安全教育;優(yōu)良傳統(tǒng)教育;立志成才教育。
九月份:養(yǎng)成教育;文明禮貌教育、紀律教育;安全教育。
十月份:愛國主義教育;道德教育;愛護公共財物教育。
十一月份:開展“校園十無、愛國十做到”活動;開展“冬練百日、長跑千里”活動。
十二月份:心理健康教育;安全教育。
元月份:舉辦迎春越野賽;進行社會實踐教育。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
學校德育工作制度確實挺重要的，這直接影響到學生的行為習慣養(yǎng)成。一開始得想清楚德育工作的目標，比如培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，提高他們的思想覺悟。具體來說，可以先列出幾個關鍵點，像加強愛國主義教育，還有就是引導學生遵守紀律。這些要點都得結合學校的實際情況去細化。
制定制度的時候，不妨參考一下國家的相關政策文件，這樣能確保方向沒錯。不過也要注意，不能完全照搬，畢竟每個學校的情況都不一樣。比如，有的學?？赡芨⒅貍鹘y(tǒng)文化教育，那就可以在這方面多下功夫。另外，制度里最好明確責任人，不然執(zhí)行起來容易打折扣。
其實寫制度的時候，容易因為疏忽漏掉一些細節(jié)。比如有一次我?guī)兔ζ鸩葜贫?，就差點忘了寫上如何監(jiān)督實施這部分內(nèi)容。后來經(jīng)過反復檢查才補上。還有一次，寫的時候沒仔細核對格式，導致有些地方看起來有點亂。這些問題雖然不大，但會影響制度的整體效果。
當然了，制度不是一成不變的，得定期修訂。如果發(fā)現(xiàn)某些條款在實際操作中存在問題，就得及時調(diào)整。這個過程中，最好能聽聽老師和學生的意見，他們最了解實際情況。另外，制度的文字表達也要通俗易懂，別太復雜，否則反而不好理解。
說到監(jiān)督機制，我覺得很重要的一點是要建立反饋渠道。這樣一旦發(fā)現(xiàn)問題，能夠迅速得到解決。還有，對于表現(xiàn)好的班級和個人，應該給予適當?shù)莫剟睿@樣能起到激勵作用。至于具體的獎勵方式，可以根據(jù)學校的資源情況來定，比如頒發(fā)獎狀或者組織活動什么的。
【第5篇】x學校德育工作制度怎么寫800字
德育工作，是學校工作的重要組成部分，是學校辦學業(yè)方向和指導思想的具體體現(xiàn)。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡。
2、學校德育以各種紀念日、節(jié)日為主要時間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容，愛國主義教育，革命傳統(tǒng)和人生價值教育為目的，加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式，以“五自”能力的訓練，小學生日常行為規(guī)范，小學生守則，小學生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，以品行教育、行為習慣和養(yǎng)成以禮貌為目的，加強學生德育工作，形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設和宣傳陣地建設，抓好紅領巾監(jiān)督崗組織和紅領巾廣播站組織的培訓和活動開展，抓好大、中隊板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育，發(fā)揮先進典型作用，學校抓好國慶節(jié)、六·一節(jié)等重大節(jié)日，適時進行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持周一升國旗儀式和周朝會，進行愛國主義、時事政治教育，進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素，適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學校教育，形成教育共識，統(tǒng)一教育步調(diào)。社會教育，采取定期請黨政領導、愛國人士、法制副校長到學校作報告，對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導會教師會，加強學校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育，達到遵守校規(guī)的目的。
2、加強教師教育法規(guī)和上級文件的學習，使教師端正意識，客觀認識世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間，堅持每周集中學習兩小時，自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成，加強“四風”建設。
5、熱愛學生，關心學生，不體罰和變相體罰學生，不以任何理由作借口向?qū)W生家長索要財物。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
寫學校德育工作制度的時候，得先把學校的實際情況摸清楚。比如學生的行為習慣，老師們的管理方式，還有校園文化氛圍什么的。把這些搞明白了，就能知道哪些地方需要改進，哪些地方已經(jīng)做得不錯了。像有些學校可能紀律比較松散，學生的日常行為規(guī)范不太好，這就得從制度上約束一下。要是學校在這方面已經(jīng)有好的傳統(tǒng)，那就可以在原有的基礎上補充和完善。
制定制度的時候，要考慮到執(zhí)行的可行性。如果規(guī)定的太死板，老師和學生都很難做到，那這個制度就形同虛設了。比如，規(guī)定學生每天早上六點必須起床參加早鍛煉，可實際上很多住校的學生起不來，那這樣的規(guī)定就不太現(xiàn)實。所以，制定的時候得結合實際情況，既要有一定的約束力，又要能讓大多數(shù)人接受。
在學校里，德育工作涉及到方方面面，光靠幾個領導來管肯定是不行的，得發(fā)動全體教職工一起參與。平時開會的時候，可以讓老師們多提意見，大家集思廣益，這樣制定出來的制度才更有針對性。不過有時候領導們討論得太投入，可能會忽略一些細節(jié)問題，比如具體的操作流程沒說清楚，導致執(zhí)行起來出現(xiàn)問題。這種時候就需要其他同事及時提醒，大家一起完善。
制度寫好后，還得有個宣傳的過程。不是說定了就行，得讓大家都知道才行?？梢栽陂_學典禮上專門講一講，也可以通過校園廣播、黑板報等形式進行宣傳。但有時候宣傳的方式可能單一了些，只靠一種形式，效果就不大。比如只靠廣播通知，有些學生可能沒注意聽，那就得想別的辦法，比如組織班會專門講解。
落實制度的過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的情況。有的學生可能會故意違反規(guī)定，這就需要班主任和任課老師配合起來處理。有時候老師之間溝通不到位，可能會導致處理結果不一致，這就需要加強協(xié)調(diào)。另外，制度執(zhí)行過程中，也要注意公平公正，不能因為某些學生家庭背景特殊就網(wǎng)開一面，否則會讓其他學生寒心。不過偶爾也會有老師因為一時疏忽，忘記了一些重要的細節(jié)，這就需要定期檢查和反思，確保制度能正常運行。
【第6篇】中小學校德育工作制度-4怎么寫600字
中小學校德育工作制度(4)
一、政治學習(10分)
一周一次記錄，兩周一次體會，全學期至少有16次記錄，8篇體會，一般在學習之后立即上交記錄體會本，最晚可推遲一天交，晚交一次扣1分。
二、教師考勤(10分)
1、簽到一般是自己簽自己的名字，若代他人簽的，他人必須在場方可，如果出現(xiàn)一個人有兩個簽名者，則雙重名字者按遲到論處，遲到一次扣1分，早退一次扣1分。
2、有事可請假，但必須有請假條，經(jīng)批準后方可高校。請假一天扣1分，公差、生育、婚、喪、病假、外出學習不再扣分，電話請假或請人捎假者，若無請假條，按曠課論處，曠課1晌扣1分。
3、外出開會、聽課、教研等工作，如果遲到或曠工者，根據(jù)教辦所扣的分值，學校將在月評總分中扣除相應分數(shù)。
三、少先隊工作(80分)
1、德育工作手冊的填寫。(20分)
按時填寫，填寫字跡工整，內(nèi)容詳實、無誤、有質(zhì)有量的記滿分，缺填一頁扣1分，填寫不缺頁但質(zhì)量不好的量情扣分。
2、督導檢查。(20分)
根據(jù)紅領由監(jiān)督崗評價和學校領導檢查兩項總評，評出月班級次序，第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，依次類推。
3、少先隊活動及資料上交。(20分)
(1)少先隊活動。(10分)
根據(jù)活動質(zhì)量高低評為三個等級，分別記為10分、8分、6分。
(2)資料上交(10分)
資料有質(zhì)有量按時上交者記10分，晚交一天扣1分。
4、班會記錄(10分)
要求一周一次記錄，缺1次扣1分。
5、班務日志(10分)
班務日志一日一記，內(nèi)容同少先隊每天的檢查記錄內(nèi)容，時間記為星期一到星期五的周時間，每缺一次扣1分。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
制定中小學校的德育工作制度，關鍵在于結合實際需求和具體場景。學校管理層需要先梳理清楚德育工作的核心目標，比如培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、提升他們的社會責任感等。這些目標不能太抽象，得細化到具體的行動步驟，這樣才能讓老師們執(zhí)行起來更有方向。
比如，德育工作制度可以先從學生日常行為規(guī)范入手，明確哪些行為是鼓勵的，哪些是要避免的。這里要注意的是，規(guī)章制度的描述要盡量簡明扼要，太復雜的條文反而會讓老師和學生感到困擾。例如，“學生應尊重師長，聽從教導”這樣的表述就比冗長的解釋更容易被接受。當然，如果某一條款在實際運行中發(fā)現(xiàn)不太適用，可能就需要調(diào)整措辭了。比如最初設定的“學生必須參加每周一次的志愿活動”，后來發(fā)現(xiàn)有些特殊情況的學生確實難以做到，這就需要重新審視這條規(guī)定是否合理。
書寫注意事項：
德育工作制度還應該包括教師的責任劃分。每個班主任都應該承擔起指導學生品德成長的任務，這不僅體現(xiàn)在課堂上的言傳身教，也包括課外活動中的引導作用。這里有個小細節(jié)需要注意，就是不要忽略非正式場合下教師對學生的影響。比如，有些老師平時在校園里遇到學生時，可能會因為忙碌而忽視與學生的互動，這對塑造學生正面形象是有影響的。因此，制度里可以加入類似“教師需利用課余時間主動關心學生生活”的條款。
德育工作制度的落實離不開考核機制。學校可以通過定期檢查、問卷調(diào)查等方式了解制度執(zhí)行情況。不過這里有一個潛在的問題，就是考核標準有時會流于形式化。比如有的學校為了應付上級檢查，只關注表面數(shù)據(jù)，忽略了實際情況。這種情況下，制度的效果就會大打折扣。所以，制定考核細則的時候，一定要確保它能夠真正反映德育工作的成效，而不是僅僅走個過場。
