教師先進(jìn)事跡心得體會 第1篇
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育，具有堅(jiān)定的政治信念，愛黨愛國愛航空。終生愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)航空工業(yè)強(qiáng)國而不懈努力。
作為一名高校教師——人類靈魂的工程師，我更應(yīng)該以吳大觀同志的精神為動力，繼續(xù)貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，立足本職崗位，勤于學(xué)習(xí)專業(yè)知識、善于創(chuàng)造革新、獻(xiàn)身教育事業(yè)。具體來說，應(yīng)從以下幾個方面，以吳大觀的精神為動力，努力做好自己的本職工作，為黨和國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)吳大觀同志理想信念堅(jiān)定，愛黨愛國愛工作，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生的精神
吳大觀同志始終保持對黨的無限熱愛和忠誠，無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。“文革”時期，吳大觀挨批斗、被鞭子抽，左眼完全失明，但是這并沒有動搖他對黨的一片赤誠之心。
當(dāng)下，大的國際環(huán)境和平，中國國內(nèi)社會和諧穩(wěn)步向前發(fā)展。作為高校教師，更應(yīng)該堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義方向，對黨的教育事業(yè)忠貞不渝。教書育人要兩手抓，一抓教育質(zhì)量，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識；二抓品德育人，高校是為國家培養(yǎng)棟梁的地方，只有好的專業(yè)知識，沒有好的思想品德和為國家發(fā)展、為人民生活改善而獻(xiàn)身思想的知識分子，不能算是國家的棟梁。作為一名青年教師，只有堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于教育事業(yè)，才能在做好本職工作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
教師職業(yè)很光榮、很偉大。教師個人的能力再高，只有在國家教育事業(yè)的大舞臺上，才能盡情施展；教師個人的價值再大，只有融入到國家教育的事業(yè)中，才會永恒。
二、學(xué)習(xí)吳大觀同志刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和勇于探索、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神
吳大觀對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。他本人養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。在離開一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。
隨著石家莊鐵道學(xué)院本科生、研究生教育工作的不斷發(fā)展、壯大，我們青年教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老先生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，要勇于探索，勇于創(chuàng)新，自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、茁壯成長，成長為知識豐富、專業(yè)技能高、視野開闊、愛崗敬業(yè)、忠于黨的教育事業(yè)的育人名師、技術(shù)名師。
無論是本科教學(xué)工作，還是研究生教學(xué)工作，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在專業(yè)知識方面要注重不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和能力，只有堅(jiān)持這樣做，才能保證在每年的教學(xué)中新增15的新知識。也只有堅(jiān)持這樣做，教師本人的技術(shù)水平和專業(yè)能力才能不斷提高，也只有堅(jiān)持這樣做，才能跟上不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。
三、學(xué)習(xí)吳大觀同志艱苦奮斗、淡泊名利的高尚品德，培養(yǎng)良好作風(fēng)和優(yōu)良品格
吳大觀同志一生艱苦樸素，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、廉潔奉公。在生活上，他待人誠懇，為人低調(diào)、簡樸。在學(xué)術(shù)上，他嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對黨和國家的忠誠和熱忱令人欽佩。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第2篇
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一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國、全省和全市教育工作會議精神，以“尊師重教，均衡發(fā)展”為主題，通過表彰優(yōu)秀教師、宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，展示人民教師的良好形象，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、振奮精神、扎實(shí)工作，提高社會對教育的滿意度；通過獎勵優(yōu)秀教師，努力營造尊重教師、重視教育的良好環(huán)境；通過辦實(shí)事、慰問教師尤其是農(nóng)村教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難教師，進(jìn)一步體現(xiàn)黨和政府對教師的關(guān)愛，調(diào)動教師積極性，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
教育系統(tǒng)要會同社會各界，深入實(shí)際，堅(jiān)持辦實(shí)事、求實(shí)效，開展形式多樣的教師節(jié)慶?；顒?，充分體現(xiàn)黨和政府對教師的關(guān)懷，鼓勵廣大教師為我縣教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
（一）開展好教師節(jié)宣傳活動
教師節(jié)前后，要廣泛開展教師節(jié)宣傳活動，節(jié)前通過新聞媒體廣泛宣傳我縣教育的教學(xué)成果和廣大優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡以及社會尊師重教的先進(jìn)典型；9月10日與日報分社聯(lián)合出刊教師節(jié)教育專版；在新聞媒體上公布受表彰教師名單。集中展現(xiàn)我縣教育事業(yè)改革、發(fā)展、創(chuàng)新所取得的巨大成果。
（二）組織開展系列慶?；顒?/p>
1．教師節(jié)前走訪慰問活動。9月7日至9日縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)走訪學(xué)校慰問教師。各鎮(zhèn)（街道）黨委、人大、政府也要相應(yīng)地進(jìn)行走訪慰問活動，同時舉行各種形式的慶祝教師節(jié)座談會。
2．開好老教師座談會。9月7日（周三）下午，在縣教育局召開從事教育工作滿三十年的老教師座談會，請縣領(lǐng)導(dǎo)參加會議、頒發(fā)榮譽(yù)證書并講話。
3．舉行慶祝表彰大會。9月9日上午，在武原中學(xué)報告廳舉行慶祝第二十七個教師節(jié)表彰會。邀請縣領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加，縣領(lǐng)導(dǎo)講話并頒獎。
（三）開展系列教育活動
以慶祝第二十七個教師節(jié)活動為契機(jī)，大力弘揚(yáng)新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
1．舉行先進(jìn)事跡報告會。舉行新教師宣誓儀式暨先進(jìn)教師事跡報告會；組建師德報告團(tuán)，在全縣開展師德報告會活動，宣傳先進(jìn)教師和“十佳師德標(biāo)兵”的感人事跡，激勵廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步塑造高尚的職業(yè)道德。
2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的意見，教育引導(dǎo)廣大教師樹立對事業(yè)忠誠負(fù)責(zé)、對學(xué)生熱忱關(guān)愛、對工作竭誠奉獻(xiàn)的思想，努力提升教師人格魅力。
（四）落實(shí)為教師辦實(shí)事活動
教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)關(guān)心教師的工作、生活、學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，采取有效措施為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難。
1．教師節(jié)前慰問困難教職工。9月7日前，縣教育局、慈善總會聯(lián)合開展慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難教職工，送去黨和政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難教師的關(guān)愛。
2．關(guān)心廣大教師（含退休）教師的學(xué)習(xí)、工作、生活。
三、活動要求
教師先進(jìn)事跡心得體會 第3篇
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黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會：公務(wù)員
近日，對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，高度評價他的突出貢獻(xiàn)和崇高精神，號召學(xué)習(xí)他“淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操”。這體現(xiàn)和肯定了黃大年同志身上這種精神的可貴，同時也是黨中央對教育工作者、知識分子、廣大青年提出的殷切期望。
黃大年同志在英國求學(xué)工作18年，他已擁有了優(yōu)越的科研條件和高效率的研究團(tuán)隊(duì)，他的家庭也早已超出了衣食無憂的水平線，位于劍橋大學(xué)旁邊的花園別墅，寬闊的草坪，豪華的汽車，學(xué)醫(yī)的妻子還開了兩家診所，他已成為少數(shù)躋身英國精英階層的華人之一。這是多少人羨慕的生活，也是多少人奮斗的目標(biāo)。但即便這樣，在國家需要和召喚的時候，毅然回國，成為東北地區(qū)引進(jìn)的第一位“”專家。黃大年同志回國后投身于科學(xué)研究，不兼任行政職務(wù)，把自己的精力放在了學(xué)術(shù)科研和人才培養(yǎng)上。黃大年同志面對名利的選擇，成為我們這個時代可貴的精神路標(biāo)。
從黃大年同志的事跡中，我學(xué)到了淡泊名利、學(xué)到了甘于奉獻(xiàn)的學(xué)到了愛崗敬業(yè)的精神，這也是我們的價值選擇，是我們這個時代廣大科學(xué)家和科研工作者的價值選擇。作為在基層工作的一名普通公務(wù)員，更應(yīng)該將黃大年同志的精神運(yùn)用到我們的基層工作當(dāng)中，學(xué)會淡泊名利，將更多的心思放在如何更好的做好自己的工作，如何更好的服務(wù)群眾，如何更快的讓貧困人民脫貧致富中去。當(dāng)我們在抱怨工資不高、待遇較差、工作繁雜的時候，還有這么一群科研工作者，不計個人得失，為國家科研事業(yè)在堅(jiān)持奮斗。他們是中國真正的脊梁，是民族的希望。而我們每一個人，無論在什么崗位，只要學(xué)習(xí)并堅(jiān)守這樣一種淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的精神，也同樣能在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛迪生曾說過，有所成就是人生唯一的、真正的樂趣。在這個層面上，黃大年始終都在用自我成就與國家需求的緊密結(jié)合，塑造著一種超越個人快樂的偉大志趣。黃大年同志把自己的夢想融入人民實(shí)現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊之上，歷史和人民不會忘記黃大年這樣的奮斗者，那種為了夢想頑強(qiáng)拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神，將激勵我們向著實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)接力前行、奮勇前進(jìn)。
黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會：教師
俄國作家屠格涅夫有句名言：“沒有祖國，就沒有幸福”。每個人必須植根于祖國的土壤里。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第4篇
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她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”像張麗麗等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第5篇
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——聽重慶開縣優(yōu)秀教師群體報告有感
昨天，我校全體黨員觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》使我受到了強(qiáng)烈的心靈震撼，深深地被開縣優(yōu)秀教師群體的事跡所感動。在“井噴”和“洪水”兩次特大災(zāi)難威脅到開縣中小學(xué)生的生命安全的危急時刻，開縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了學(xué)生零傷亡的奇跡。從這個優(yōu)秀教師群體的身上，我再一次感受到了“人民教師”四個字的分量，這四個字里包含著多少愛心、責(zé)任，以至生命的代價。開縣優(yōu)秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時期人民教師在危難時刻一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的高尚師德情操和無私奉獻(xiàn)精神，他們在井噴事故和洪水考驗(yàn)面前，把學(xué)生安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保護(hù)學(xué)生的英雄壯舉，是對教師高尚師德的最好詮釋，危難時刻鑄就閃光師魂。開縣優(yōu)秀教師群體在災(zāi)難面前，在生死抉擇面前，表現(xiàn)出來的無私無畏，極端負(fù)責(zé)的精神令我感動和敬佩，我要很好地向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。
我們要通過學(xué)習(xí)開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，促進(jìn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的深入開展，學(xué)習(xí)開縣教師關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，做一名純粹的真正意義上的人民教師。
“為有這樣的教師自豪”
——聽重慶開縣優(yōu)秀教師群體報告有感
羊坊店五小程立
昨天下午，學(xué)校組織黨員觀看了重慶開縣搶險救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報告會。在報告中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們從不同的角度，用親身的經(jīng)歷，以鮮活的事實(shí)，震撼人心地再現(xiàn)了一個個令人終身難忘的搶險場面，為我上了一堂生動、具體而深刻的師德教育課，讓我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。2004年9月4日，重慶市開縣發(fā)生特大洪災(zāi)。被洪水圍困的師生達(dá)9479人，為救出如處孤島的被困學(xué)生，學(xué)校的老師們竭盡全力，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，舍生忘死，歷盡艱險，成功保衛(wèi)了學(xué)生的生命安全。他們以學(xué)生安全為第一，把生死擲之度外。當(dāng)面臨學(xué)生的驚慌時，他們對學(xué)生說：“別怕，房子倒了先砸老師?！?；當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移時，他們用自己的身軀擋在了學(xué)生的外面；當(dāng)沒有食物時，他們自己餓肚子，也要讓學(xué)生吃飽。
在突發(fā)的災(zāi)難面前，這些教師們無私奉獻(xiàn)，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，出色地完成了搶險救災(zāi)任務(wù)，做到了學(xué)生零傷害。有的教師為此獻(xiàn)出了自己的年輕而寶貴的生命。他們的先進(jìn)事跡鑄就了新時期人民教師的光輝形象，彰顯了教師職業(yè)的偉大與神圣。
聽完報告后，我為開縣教師在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力所震撼，被他們崇高的思想境界所感動，被他們高尚的師德風(fēng)范所教育，被他們無私的奉獻(xiàn)精神所激勵。我作為一名黨員教師，一定向優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中對照自我，提高思想，在自己的本職工作中，從一點(diǎn)一滴做起，不斷提高自己的思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極投身教育事業(yè)，積極進(jìn)取勤奮工作，教書育人；為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做讓家長和學(xué)生滿意的教師。
師愛的真諦
——學(xué)習(xí)重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的體會
7月10日下午，我們通過錄像，聆聽了來自重慶開縣的師生，深情講述優(yōu)秀教師群體那可歌可泣的故事。那凝聚著教育工作者對學(xué)生真摯的愛、不畏生死的情，深深地感染著當(dāng)時現(xiàn)場的每一位聽眾。“老師在，學(xué)生在；不論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個學(xué)生出事！”鏗鏘有力的語言，發(fā)自肺腑的感情沖擊著每一個人的胸膛。 在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲 新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國家教育部向全國教師提出倡議，向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。向他們學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生。面對突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時刻，面對生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生?！遍_縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！?/p>
我們聽得仔細(xì)，記得真切，不時被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯的，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為新時期的人民教師，就像周濟(jì)部長說的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿意的教師。家長把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí)，讓他們長大成人，更重要的是家長、社會、國家，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識，對學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)精神激勵學(xué)生。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生
——學(xué)習(xí)開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會
昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時刻，重慶開縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會：
首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。
其次：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛生，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。
保護(hù)學(xué)生是教師的天職
——觀看錄像《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》感想
觀看錄象《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。事隔幾個月，災(zāi)難又一次降臨在開縣。2004年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪爆發(fā)，整個學(xué)校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來到了危險的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時刻把生的希望留給學(xué)生”。他們的行動感動了學(xué)生，學(xué)生說：“我長大了也要當(dāng)一名教師！”危難時刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。
身先士卒為人師表
——保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)開縣先進(jìn)教師群體教育活動心得體會在報告中有幾個老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云說的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！边@些話讓我看到了新時期人民教師的光輝形象。
作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，投入到教育教學(xué)活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為職業(yè)教育做出積極的貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動”學(xué)習(xí)班的體會
2005年7月8日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的動員報告。從此拉開了序幕。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。兩天來，我認(rèn)真的聽報告，專心的學(xué)習(xí)文件精神。深刻理解這次教育活動的內(nèi)容。
加深了我對這次全國范圍的大規(guī)模的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的認(rèn)識。
中國正處在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段。我們黨所處的環(huán)境，黨所肩負(fù)的任務(wù)是巨大的。中國共產(chǎn)黨的全體黨員必須同全國人民一起同心同德建設(shè)祖國。我們黨的先進(jìn)性體現(xiàn)是通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)的。在新的形勢和任務(wù)下，我們黨在黨員隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問題。嚴(yán)重影響了黨的先進(jìn)性，影響了黨的工作，影響了改革開放建設(shè)的發(fā)展。黨的16大就如何加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做出了部署，決定在全國范圍內(nèi)開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。我目諸了祖國建設(shè)前進(jìn)的50多年，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民從一個勝利走向另一個勝利付出的代價是多么不容易呀！為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的前進(jìn)，這個決策是非常及時的，非常英明的。做為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我要捍衛(wèi)黨的利益。積極投身活動之中，深刻理解黨的要求，學(xué)有所思，思有所悟，悟有所得。聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊改。做一名優(yōu)秀黨員。為黨增光輝。使國更強(qiáng)大。
是真金就永遠(yuǎn)會閃光
——聽重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告有感
在井噴和洪水突發(fā)災(zāi)難面前，重慶開縣的人民教師，在生死關(guān)頭，挺身而出，不顧自己和家人的安危，保護(hù)了學(xué)生，創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，為我們樹立了光輝的榜樣。而在這些優(yōu)秀教師的行列中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用更是像金子一樣，閃閃發(fā)光。
21歲的共產(chǎn)黨員教師，最先知道的井噴消息，他有摩托車，可以及時的通知家人，也可以及時地撤退到安全的地方去。但是人民的利益高于一切，這個大山的兒子前前后后通知了每一個學(xué)校、每一個人，唯獨(dú)沒有通知自己的家人，全家八口人都不幸遇難了。群眾得救了，學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)離開了我們，共產(chǎn)黨員的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在大山之巔！
“老師在，學(xué)生在，不能讓一個學(xué)生出事！”教師的職責(zé)在危難中更顯神圣。學(xué)生的生命安全是重中之重。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起；黨員老師冒著生命危險，三進(jìn)三出警戒區(qū)為學(xué)生們?nèi)』乜诩Z；把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒給自己的兒子……發(fā)生在每一個共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。在關(guān)鍵時刻，是真金就永遠(yuǎn)會閃光！
百年大計，教育為本，教育事業(yè)，教師為本。作為一名在教育戰(zhàn)線上工作的黨員教師，我要以重慶開縣優(yōu)秀教師群體為榜樣，在自己的本職工作中發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，作一顆永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光的真金！
平凡的工作不平凡的信念
——觀看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》有感
羊坊店五小劉冬
2005年7月10日我們觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》，令我十分震撼和感動。教師，自古被認(rèn)為是傳道授業(yè)解惑，而今教師又有了一個“護(hù)生”的責(zé)任，保護(hù)、愛護(hù)學(xué)生，包括在危急關(guān)頭保護(hù)學(xué)生的生命。
這些道理說起來容易，但做就不易了。保護(hù)學(xué)生的生命有時甚至要犧牲自己的生命，這是容易做到的嗎？畢竟生命對于每個人來說都只有一次，都是彌足珍貴的?？芍貞c開縣的優(yōu)秀教師們就做到了，他們用最樸實(shí)的話語，最偉大的行為為“人民教師”這個稱號增添了新的光輝。
做報告的人的名字我已記不清了，但我清楚，他們代表的不是一個人而是一個集體，一個由黨員領(lǐng)導(dǎo)的集體，這一點(diǎn)很讓我感動，因?yàn)橛心敲炊嘟處熀蛯W(xué)生團(tuán)結(jié)起來一起度過了難關(guān)。報告中主要提到了兩次災(zāi)難，一次是井噴事件，一次是洪水，在這兩次災(zāi)難中，出現(xiàn)了許多令人淚下的動人場面。
“老師在，學(xué)生在，無論發(fā)生什么情況老師必須和學(xué)生在一起，不能讓學(xué)生出事?！边@是危難關(guān)頭教師、領(lǐng)導(dǎo)們首先想到的事。在毒氣泄漏時，在洪水沖來時，老師們迅速組織學(xué)生們轉(zhuǎn)移，用自己的身體組成“人鏈”護(hù)衛(wèi)著學(xué)生；學(xué)生走不動，老師背著走；學(xué)生肚子餓，老師忙著找食物、煮粥。在為學(xué)生們忙碌的過程中，老師們的腳起泡了，連襪子都脫不下來；老師們寧愿自己挨餓也要讓學(xué)生吃飽。
“同學(xué)們不用怕，校長陪著你們”，“同學(xué)們，別怕，要死，我校長死在前頭”，聽著這樸實(shí)卻又?jǐn)S地有聲的話語，我的淚止不住的涌了出來，這些老師、領(lǐng)導(dǎo)、黨員們確實(shí)是這樣做的，他們也是人，也是為人子女，為人父母的人，他們真能舍棄一切為了學(xué)生們嗎？故去的事實(shí)證明他們能，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐他們做到了這一點(diǎn)。
譚世民，20多歲，一個風(fēng)華正茂的青年教師。發(fā)生井噴時，為了通知周圍的居民和學(xué)校的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)移，自己和家人竟沒能逃脫。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三位，為了心中的第一位——鄉(xiāng)親和學(xué)生，他失去了拯救家人的機(jī)會，同樣也奉獻(xiàn)了自己，事后發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)上還又幾個待打的電話號碼。他的生命雖然是短暫的，但他用血一樣的青春生命實(shí)踐了當(dāng)一名人民教師的誓言。他的人生無悔。
開縣中學(xué)趙校長，為了解救圍困在舊宿舍樓中的同學(xué)，毅然決定游到宿舍樓，與同學(xué)們在一起，在危難關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生。趙校長身患高血壓，肋骨還骨折了，但他還是身系一根繩子，在幾名教師的幫助下游到了女生宿舍樓下，從窗戶進(jìn)了去。見到同學(xué)個個平安，趙校長心慰了，隨之又穩(wěn)定了一下學(xué)生的情緒，告訴他們只有情緒安定，才有力氣出去。同學(xué)們有這樣一位校長來安慰、解救，可趙校長的父母有誰來解救呢。趙校長的父母80多歲了，也在河邊住，家中無人，作為長子的趙校長心急如焚，但自古忠孝難兩全，望著身邊這么多天真的孩子正眼巴巴的望著他這個校長，趙校長只能把苦水往自己肚子里咽。
這樣的畫面還有很多，這樣的人也還有許多，他們都在用生命捍衛(wèi)著自己光榮的使命。孩子們安全了，家長們放心讓孩子留在學(xué)校，這也是家長和孩子們對老師的信任。
孩子是天真的，是未經(jīng)世事的一株小花，正需要教師精心的呵護(hù)，孩子們也相信教師會呵護(hù)他們的，正如在這危難關(guān)頭，他們聽到老師的安慰后情緒穩(wěn)定了，他們相信學(xué)校里是安全的，同時他們也用自己的行動反饋著教師們的生命之愛。他們?yōu)樾ｉL擦頭、擦眼鏡，用毛毯裹緊身子等等?！袄蠋熡盟麄兊男袆酉蛭覀兘忉屃耸裁唇猩硐仁孔洌裁唇猩峒簽槿?。”一位同學(xué)說，這句話讓我感受到了一種被信任的巨大責(zé)任和快樂。
在這次抗災(zāi)的行動中，教育戰(zhàn)線上的成員團(tuán)結(jié)一致身先士卒，保護(hù)全部學(xué)生脫險，沒有一個丟失，沒有一個死亡，沒有一個受傷，支撐他們這樣做的是他們的黨性和人格。聽了此次報告，我為我能成為教育戰(zhàn)線上的一員而感到驕傲與自豪。
同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來看作高于一切。而學(xué)生能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情信任你，那時你將感受到無比的快樂。
在這次抗災(zāi)行動中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖在了最前面營救，這不就是先進(jìn)性嗎？在平時我們也許遇不到這些災(zāi)難，那黨員的先進(jìn)性就體現(xiàn)在克盡職守，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)佳績上。我作為一名新老師，還是一名黨員，在這一方面還要多思考，用這種不平凡的信念具體指導(dǎo)平凡的工作。
心靈的震撼
——觀看《四川開縣優(yōu)秀教師群體報告》有感
昨天下午學(xué)校黨支部組織全體黨員觀看了四川開縣優(yōu)秀教師群體報告，我被他們崇高的師德和舍己救人的精神深深感動著。他們面對毒氣泄漏和特大洪水兩次災(zāi)難創(chuàng)造了學(xué)生零死亡的奇跡，令在場的每一位共產(chǎn)黨員深深感動和敬佩，同時自己的靈魂深處也受到了一次強(qiáng)烈的震撼。
通過這一段時間的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”學(xué)習(xí)教育活動，特別是聽了四川開縣優(yōu)秀教師群體報告后，我看到了自己工作中的差距,。
作為一名黨員教師，要像四川開縣優(yōu)秀群體教師一樣，在個人利益和集體利益面前，既要做到先人后己，必要時又要放棄自己的利益，甚至為了學(xué)生不惜犧牲自己的生命。在學(xué)生面前，要像四川開縣優(yōu)秀教師群體那樣，以良好的師德為學(xué)生樹立榜樣；要像愛自己的孩子一樣關(guān)心、熱愛每一個學(xué)生，要以自己的道德人格去影響每一個學(xué)生。
作為一名黨員教師，要像四川開縣優(yōu)秀群體教師一樣，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，時刻保持良好的思想狀態(tài)、工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，在業(yè)務(wù)上就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名黨員教師，要像四川開縣優(yōu)秀群體教師一樣，要時刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。作為一名黨員教師，要像四川開縣優(yōu)秀群體教師一樣，必須在工作和生活的各個方面嚴(yán)格要求自己，在實(shí)際工作中要做到標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，作風(fēng)實(shí)、節(jié)奏快，只有這樣才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。我是一名共產(chǎn)黨員，一名黨員教師，我要以四川開縣優(yōu)秀教師群體為榜樣，在這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”中,自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),記好筆記,不斷地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想武裝頭腦并指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，滿腔熱情真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)，使自己成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任，同志們好評、群眾擁護(hù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“老師在，學(xué)生在……”
——觀《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會》錄像有感在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生”；開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號”；英雄教師譚世明的妹妹失去了所有的親人，悲嗆的喊出：“哥哥，我為你驕傲！”開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師”。
一個個感人的故事，豐滿了開縣優(yōu)秀教師的群像；一個個催淚的情節(jié)，震撼了我們的的心靈。這是一首新時期師德精神的頌歌。
開縣優(yōu)秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時期人民教師在危難時刻一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的高尚師德情操和無私奉獻(xiàn)精神。他們的感人事跡說明了廣大人民教師對人民教育事業(yè)無限忠誠。從開縣教師優(yōu)秀群體的先進(jìn)事跡中，給我以下啟迪：
⒈要牢固樹立“以人為本”的思想，這是教師踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真履行教育職責(zé)的前提。
學(xué)生家長對教師、對社會、對學(xué)校的高度信任，就是人民群眾對教育的最大滿意，是學(xué)校落實(shí)“三個代表”，維護(hù)人民群眾切身利益的直接行動。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，圍繞讓廣大師生滿意的工作目標(biāo)，努力維護(hù)學(xué)生的良好成長環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生身體、思想和才能等各方面的健康發(fā)展。
⒉在工作中，要牢固樹立“安全責(zé)任重如泰山”的思想，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，冷靜對待突發(fā)事件，確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定和發(fā)展。
⒊要牢固樹立“以德立教”意識，是堅(jiān)持一名教育工作者職業(yè)道德建設(shè)的根本。
我作為一名教育工作者和一名共產(chǎn)黨員，如果碰到此情此景，也應(yīng)當(dāng)向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，要認(rèn)真做好本職工作，隨時考慮到學(xué)生和家長的需求，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作。
通過這次開縣優(yōu)秀教師事跡的教育，我受到了深深的感動和震撼，在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要學(xué)習(xí)他們作為人民教師，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的精神，要把弘揚(yáng)師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來，為民族振興貢獻(xiàn)力量。
危難之處鑄師魂平凡之處顯師德
——聽重慶開縣優(yōu)秀教師群體報告有感
今天下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是看錄像，原本想來暑熱難免會使大家產(chǎn)生倦意，實(shí)際上我的擔(dān)心卻有些多余，報告一開始就緊緊抓住了大家的心，聽吧！五個報告一個比一個扣人心弦，一個比一個令人震撼。看吧！這些優(yōu)秀教師群體在突如其來的洪災(zāi)和毒氣特大災(zāi)難面前，在生死抉擇的危急時刻，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼、恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生。兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。學(xué)生一個沒有少。一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病、一個沒有亡。我們被他們深深感動、我們?yōu)樗麄凃湴?、我們?yōu)樗麄児恼?、我們?yōu)樗麄兟錅I，他們用行動譜寫了一曲新時期共產(chǎn)黨員舍生忘死的贊歌！他們用行動詮釋了新時期教師的高尚師德風(fēng)范！
我們與他們共同擁有的是人民教師的光榮稱號！我們同樣應(yīng)該擁有的是對學(xué)生的熱愛、對事業(yè)的追求、對祖國的忠誠，我們常常說“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！蔽覀儧]有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、我們沒有經(jīng)歷過災(zāi)難，也沒有經(jīng)歷過生與死的抉擇。雖然我們從事著平凡的教育教學(xué)工作。為了學(xué)生，為了工作，我們的身邊也不乏熱愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)的黨員教師的先進(jìn)事跡。我們怎能忘記在“非典”肆虐的日子，是我們的老師為獨(dú)自在家的學(xué)生通過一根根電話線送去老師的關(guān)心和問候。是我們郝繼英、趙虹等老師到父母是一線醫(yī)護(hù)工作者的學(xué)生家里看望，帶上書籍、鮮花、帶去師愛送去溫暖。在我們排練合唱的那些日子，白玉梅老師的孩子正面臨高考，多么需要媽媽做好精美的飯菜，送去細(xì)心的照顧，她卻為提高演唱水平領(lǐng)帶大家中午練、晚上練，來得最早、離開最晚。我們所有的參加排練的教師所克服的困難，所付出的努力，我怎能說得盡道得完？校園那精美的壁畫，那是美術(shù)組的程立、肖愛萍、馬惠青等教師犧牲假期休息時間精心設(shè)計的，是在梁書記的帶領(lǐng)下我們的團(tuán)員教師們冒著烈日酷暑一筆筆親自描畫的。我們校園的每一次施工每一次改造，張校長、梁書記、郭校長、付主任無論是寒暑假還是雙休日一次次來學(xué)校巡視檢查，親臨指導(dǎo)。這難道不是我們身邊的共產(chǎn)黨員在平凡崗位的盡職盡責(zé)、忠于職守、無私奉獻(xiàn)的頌歌嗎？最令我落淚是報告中教師媽媽在饑寒交迫情況下為學(xué)生分發(fā)餅干的情景，她把自己的孩子排在最后，排到自己孩子時竟沒有為自己的孩子留下一塊。這就是我們的老師為師愛舍棄母愛，這是多么偉大的愛，多么崇高的愛啊！我在參加我的孩子“感念父母恩”班會時，聽到孩子說我的媽媽是世界上做好的媽媽時，我的眼淚禁不住奪眶而出，那是受之有愧的眼淚，因?yàn)槲抑雷约?，還有在坐的很多老師媽媽為了工作為了學(xué)生，舍棄自己孩子的東西太多太多…….
與開縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡相比，我所做的工作是那樣平凡的，我們的付出又是那樣微不足道。這次報告震撼人心、洗禮靈魂，奏響了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的序曲，他們的先進(jìn)事跡將會時刻激勵我，鼓舞我，在平凡的工作中忠于職守、盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、爭創(chuàng)佳績，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，全心全意為教師服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，無愧于人民教師的職業(yè)！無愧于共產(chǎn)黨員的稱號！我實(shí)際行動忠實(shí)于黨的教育事業(yè)！
舍生忘死再塑師魂
——觀看重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告體會
昨天下午，學(xué)校組織黨員老師觀看了重慶開縣教師報告團(tuán)先進(jìn)事跡報告會錄象。報告會上，開縣教委、中學(xué)教師、中學(xué)學(xué)生、開縣中學(xué)黨總支副書記等以“學(xué)生生命高于一切”為主題，從不同側(cè)面介紹了開縣搶險救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡。報告震撼人心、感人肺腑、使人催人淚下，一個多小時的報告會讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮，受到了一場生動而又深刻的德育教育。開縣教師在井噴事故和今年洪災(zāi)面前，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，出色地完成了搶險救災(zāi)任務(wù)，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。他們的先進(jìn)事跡十分感人，體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，贏得了全社會高度的贊譽(yù)。他們不愧是一個師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀教師群體.我認(rèn)為開縣教師在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無私的奉獻(xiàn)精神激勵人。在此次的保持黨員先進(jìn)性的活動中，我要以開縣廣大教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，用實(shí)際行動塑造先進(jìn)黨員教師的光輝形象，全心全意的為學(xué)生服務(wù)，做一名學(xué)生喜歡的老師，家長滿意的老師，人民信任的老師，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
向開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)
——報告會有感
我校黨支部組織全體黨員教師于2005年7月10日觀看了《向開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)》報告會，看后我的內(nèi)心久久不能平靜，使我真真實(shí)實(shí)地感受到了“開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”高尚的師德師風(fēng)，懂得人民教師不僅僅是一種職業(yè)、一個稱謂，更是一種責(zé)任、一種榮耀！開縣高橋初中的老師譚世明——為了拯救學(xué)生和鄉(xiāng)親，卻犧牲了自己及家人。譚老師得到井噴的消息，是第一個通知學(xué)校轉(zhuǎn)移學(xué)生的老師。隨后，譚老師騎著摩托車通知了近百名鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)移，卻沒來得及轉(zhuǎn)移家人，同他家里7位親人一起，在2003年12月23日的夜晚犧牲了。當(dāng)時他只有21歲。事故后，在發(fā)現(xiàn)譚老師的遺體時，譚老師一手拿著手機(jī)，一手拿著濕毛巾。說明譚老師當(dāng)時是知道毒氣的危害的，但是手機(jī)上顯示，在譚老師生命的最后10分鐘里，連續(xù)撥出了7個電話，還有一個電話輸了號碼，沒來得及打出去。就是這些電話，幫助高橋初中約1100名師生和近百名鄉(xiāng)親脫離毒掌。
……
“人民教師”四個字的真正含義，在危難關(guān)頭，就是由這些普普通通教師生動、真實(shí)、完整的詮釋出來?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
聯(lián)想起近來某些學(xué)校教育亂收費(fèi)、某些老師因?yàn)檫`法犯罪而進(jìn)了監(jiān)獄，我不禁為他們感到悲哀、可憐。同你們比較起來，他們是多么的渺小。不，他們根本就不配同你們進(jìn)行比較。這讓我想起一些話：一個人的自然生命是有限的，人是赤裸裸的來到世界上，又赤裸裸的離開塵世，唯一能讓人們以后想起他的是千古罵名還是萬世流芳；死有輕于鴻毛，有重于泰山。
作為一名教育工作者，就應(yīng)該向你們一樣：平時勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，干好本職工作，作到傳道、授業(yè)、解惑；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)。只有這樣，才無愧于這個職業(yè)，無愧于“人民教師”、“人類靈魂工程師”的光榮稱號。以后人們在談?wù)摰健敖處煛钡臅r候，才都會有一種仰慕的情感，才有投入教育行業(yè)的激情，才能為提高我國全民素質(zhì)作出巨大的貢獻(xiàn)，才能為我國經(jīng)濟(jì)的騰飛和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，早日讓中國屹立于世界強(qiáng)國之巔。
感謝你們，開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體，你們讓我為是一名教育工作者感到驕傲。你們是一座燈塔，指引著我們的前進(jìn)方向；你們是一場春風(fēng)雨露，凈化著我們的心靈，沐浴著我們的身心，陶冶著我們的情操；你們是一根標(biāo)桿，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)
恪盡職守譜寫新曲
——觀《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會》錄像有感2003年12月23日和2004年9月4日，重慶開縣先后經(jīng)歷“12·23井噴”事故和“9·4洪災(zāi)”。在兩次特大災(zāi)難面前，重慶開縣教育系統(tǒng)廣大教師恪盡職守，舍生忘死，帶領(lǐng)近萬名學(xué)生搶險救災(zāi)，住校學(xué)生“無一失蹤、無一傷亡”，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。
在學(xué)習(xí)的過程中，我聽得很認(rèn)真，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶，深深地被震撼著。在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。在災(zāi)難面前，重慶開縣教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造了無一學(xué)生傷亡的奇跡。我更加感受到“人民教師”這四個字的含義、份量和肩上沉甸甸的責(zé)任。
災(zāi)難可能是偶然的，但開縣教師在災(zāi)難面前，把安全讓給學(xué)生，把危險留給自己，用崇高的師德為我們樹立了榜樣。這充分說明我們的教師深深地愛著學(xué)生。熱愛學(xué)生、一切為了學(xué)生是師德的集中體現(xiàn)。作為一名教師，開縣優(yōu)秀教師群體的事跡讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。生死關(guān)頭，一個班子就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。優(yōu)秀教師群體用一個個感人的行為實(shí)踐了“三個代表”重要思想，詮釋了人民教師高尚師德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡再一次證明：師德是教師最重要的素質(zhì)。學(xué)高為師，德高為范。師德不在于言語多么的動聽，多么的慷慨激昂，而在于實(shí)實(shí)在在的行動。
從教十幾年來，平時要求自己也挺嚴(yán)格，但學(xué)習(xí)了他們的事跡后，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。作為一名教育工作者，在今后的工作和生活中，我要向開縣優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要把弘揚(yáng)師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來，要以開縣優(yōu)秀教師為榜樣，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化、推動社會進(jìn)步為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)全社會道德水平的提高。
心靈的震撼精神的洗禮
——觀重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告有感有人說：“選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了清貧?！钡菫槭裁从心敲炊嗳藚s把自己的全部人生奉獻(xiàn)在這個事業(yè)中呢？不曾做過教師的人是不能體會到教師成功后的喜悅與收獲后的欣喜的，物質(zhì)上我們或許并不富有，但是我們所收獲的是精神上的財富。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的培養(yǎng)下健康成長，當(dāng)我們聽到學(xué)生畢業(yè)之后給老師的一聲問候，一個電話，當(dāng)家長對我們表達(dá)發(fā)自肺腑的感激之情時，這種喜悅與欣喜別人是無法感受的，只有我們自己才能深深體會到。重慶開縣教師群體的優(yōu)秀事跡將會勉勵我在今后的工作生活道路上向著自己的信仰之路執(zhí)著地走下去，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，做一名稱職的教師，做一名群眾滿意的黨員。
用生命譜寫愛的詩篇
——觀看重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報告有感
羊坊店五小趙虹
昨天下午，我們懷著激動的心情觀看了重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報告團(tuán)的報告?！拔ｋy關(guān)頭見精神，關(guān)鍵時刻見真情”。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們可歌可泣的英雄壯舉令人欽佩，催人淚下，使我們受到了一次強(qiáng)烈的心靈震撼，受到了一次具體而生動、深刻的師德教育。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。作為教師，要以學(xué)生的生命為重，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的老師，愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的生命安全是教師的天職，只有這樣才無愧于人民教師的光榮稱號。”在災(zāi)難面前，重慶開縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
是什么給予老師們這么強(qiáng)大的力量？是"學(xué)生生命高于一切"的崇高使命感讓開縣的老師們不畏死亡、犧牲家人、更不顧自己。因?yàn)樗麄兪侨嗣窠處煟跒?zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的是學(xué)生，才有譚世明老師舍生忘死，把愛給學(xué)生、給鄉(xiāng)親，把死亡留給自己……深深的感動在會場彌漫，我邊聽邊擦眼淚，心情久久不能平靜，開縣教師就是一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的人，能在生死關(guān)頭，勇敢地拋棄一切，一心為了學(xué)生的人永遠(yuǎn)是我的楷模。
三尺講臺，曾經(jīng)培養(yǎng)了我的成長，如今，我又在這三尺講臺，耕耘新的生機(jī)，在這里，我感受到了師魂的平凡與偉岸，咀嚼到了園墻內(nèi)外的充盈與失落。我的工作是平凡的，可就是在這平凡的小事中，我尋覓到了無盡的滿足。面對一雙雙企盼的目光，我懂得了責(zé)任，感受到了肩頭的分量，使我更加體會到做一名教師自己責(zé)任的重大。
我要以重慶開縣優(yōu)秀的教師為榜樣，以廣闊視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，以無私的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識技能，為黨和人民的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者。要像蠟燭一樣的奉獻(xiàn)自己，不僅是自己的學(xué)識、青春，還有自己的生命。
教師——陽光下最偉大的職業(yè)
——學(xué)重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告有感
我是眼含熱淚聽完重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告的。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
聽了開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我的心靈受到了受到了強(qiáng)烈的沖擊，靈魂得到了凈化。
“關(guān)鍵時刻學(xué)生勝于一切。”這是我在報告中聽到得最多的一句話。老師們是這么說的，也是這么做的?！耙磺袨榱藢W(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，老母幼子都沒有工夫去關(guān)心詢問。他們共同的一句話就是“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。
從開縣先進(jìn)教師群體的優(yōu)秀事跡可以看出長期的師德建設(shè)，鑄就了強(qiáng)大的教師隊(duì)伍。開縣全體老師無論年老還是年輕，無論是為人父母還是為人子女，無論是體壯還是體弱，關(guān)鍵時刻都放棄了自我，眼里心里只有學(xué)生。從中也可以看出我國的教師隊(duì)伍是一支可信賴的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是一支關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。
作為一名共產(chǎn)黨員，我要時刻以開縣先進(jìn)教師群體的優(yōu)秀事跡影響自己，規(guī)范自己的一言一行，時時處處以大局為重，不計較個人得失，學(xué)生的需要就是我工作的方向，讓青春在平凡的崗位上閃光，無愧于教師這個光榮的稱號。
保持黨員先進(jìn)性教育活動
——學(xué)習(xí)開縣先進(jìn)教師群體事跡心得體會
今天，在保持黨員先進(jìn)性教育活動的集中學(xué)習(xí)中，我們收看了重慶開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)群體的《先進(jìn)事跡報告會》錄像。看完之后，我心情久久不能平靜，那些質(zhì)樸的語言，那些催人淚下的一個個事例深深地震撼了我，沒想到在我們教師隊(duì)伍中也有著為了學(xué)生寧愿失去生命、失去親人的英雄。這使我深深地感到，當(dāng)我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的硝煙，咀嚼著魏巍筆下《誰是最可愛的人》的時候；當(dāng)我們感受“非典”襲來，白衣天使為我們樹立起堅(jiān)強(qiáng)堡壘的時候；當(dāng)我們還在為教師崗位的平凡而感嘆的時候，開縣人民教師在生與死的考驗(yàn)面前，用自己的一片丹心為“人民教師”這個稱號，濃妝淡彩地抹上了華麗的一筆，用高尚的師德塑造了新時期人民教師的光輝形象，為我們上了生動的一課。在突如其來的災(zāi)難面前，他們毫不退縮，發(fā)出了感人肺腑的言語：“老師在，學(xué)生在，無論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個學(xué)生出事！”“學(xué)生生命高于一切！”“學(xué)生的安危比我們的生命更重要！”……重慶開縣的全體學(xué)生，你們何其不幸，竟遇到了如此大的災(zāi)難，而你們又是何其幸運(yùn)！因?yàn)橛羞@么一批舍生忘死、無私無畏的老師在守護(hù)著你們，他們把危險留給了自己，成功保護(hù)了學(xué)生的生命的安全，創(chuàng)造了無一個學(xué)生失蹤，無一個學(xué)生傷亡的事跡。他們像一支蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了你們。是什么力量讓他們瘦弱的身軀扛起了這份沉甸甸的責(zé)任？——是愛??！他們懷揣著一顆熱愛學(xué)生的心！那凝聚著教育者對學(xué)生真摯的愛，不畏生死的情，深深地感染著我！
作為一名黨員教師，我將結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)開縣教師的這種精神，并把它體現(xiàn)在自己的工作中。首先，要把這種精神體現(xiàn)在自己的教學(xué)崗位上。開縣教師在面臨學(xué)生生命安危的關(guān)鍵時刻始終把學(xué)生安全放在首位，表現(xiàn)出了崇高的教師職業(yè)道德，牢固樹立了教師的光輝形象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模，我一定要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。其次，要把這種精神體現(xiàn)在日常工作中。充分表現(xiàn)出他們那種“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神，平等對待每一個學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對知識的興趣；讓他們覺得自己是受人尊重的，對他們的言行，要兩分批評兩分鼓勵六分肯定，不能一味的否定他們的言行，讓他們覺得一無是處，從而對自己感到絕望，應(yīng)該讓他們體現(xiàn)自我價值的存在。第三，要把這種精神體現(xiàn)在業(yè)務(wù)水平的提高上。學(xué)習(xí)開縣教師最好的表現(xiàn)形式就是適應(yīng)新形勢下課程改革的要求，成為一名學(xué)習(xí)型、開拓型教師，刻苦學(xué)習(xí)新知識，汲取新經(jīng)驗(yàn)，掌握新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)能力；把理論聯(lián)系到課堂，在學(xué)習(xí)知識的同時更關(guān)注學(xué)生的生長、成長，讓“知識的傳遞”轉(zhuǎn)為“人的培育”用高尚的人格魅力、崇高的師德風(fēng)范、精湛的教學(xué)藝術(shù)去感染和激勵學(xué)生，調(diào)動課堂上學(xué)生的思維，讓課堂充滿生機(jī)活力。
總之，我要學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、愛學(xué)生，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼，舍生忘死、奮不顧身的犧牲精神，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
用師魂創(chuàng)造出奇跡讓師魂輝煌著黨旗
——聽重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告體會
昨天下午我們?nèi)w黨員在會議室收看了錄像《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》。重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告的五位代表各自從不同方面講述了由井噴引發(fā)的毒氣擴(kuò)散，學(xué)校上下拼搏搶救學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移的一個個感人的事跡。報告人雖在眾人面前做著報告，卻把我們帶進(jìn)了那與死神搶救三千名孩子的風(fēng)雨日夜，目睹著那一個個活生生的人民教師的剛毅形象，感受到一個優(yōu)秀教師群體弘揚(yáng)出的偉大的師魂，放射出的黨性的光輝。
一、選擇，鑄造了師魂。
在轉(zhuǎn)移的隊(duì)伍中，一名女教師帶領(lǐng)著數(shù)十名小學(xué)生，這其中有她的孩子。疲憊、饑餓、干渴，那一個孩子不需要照顧？那一個孩子不需要安慰？面對著排著隊(duì)伍等待著分發(fā)食品的孩子們的那種渴望的眼神，她選擇了，她毫不猶豫地選擇了：把自己的孩子、把自己親生的孩子安排到了隊(duì)伍的最后。當(dāng)自己的孩子排到跟前把小手伸向自己的媽媽老師時，食品已經(jīng)發(fā)得精光。母子相望，孩子得到的只是一句話：“媽媽是老師，他們更需要媽媽。”聽到這里又有誰能不動情？又有誰能不感慨落淚。同樣是一般大的孩子，同樣在死神口中求生，為什么不能享受同樣的照顧、同樣的師愛？是天職的要求、更是人民教師神圣師德的驅(qū)使：她的選擇是那么殘酷，殘酷中埋藏著更深的愛，這殘酷的選擇鑄造了師魂。
二、信任，強(qiáng)大了師魂。
一個孩子的安危牽動著的不僅僅是一雙眼神。當(dāng)孩子的父母、親屬，看到自己的孩子安然無恙的回到自己的懷抱中、在理論上規(guī)定的九死一生中安然無恙，回到自己的懷抱中，誰還用去追問事情的過程、詳情。家長已在懷抱中的孩子身上感悟到了師魂，千百位家長的心聲創(chuàng)造了一個諺語：最安全的是學(xué)校，最放心的是老師，這心聲不正是“我們黨要始終代表中國最廣的人民的根本利益”的回聲嗎！
三、奇跡，輝煌了黨旗。長征是奇跡，震驚了世界；改革開放是奇跡，改變了世界；三千名學(xué)生被安全轉(zhuǎn)移，一個沒丟，一個沒傷，一個沒死，這也是奇跡，這奇跡，輝煌了黨旗！。
在參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，在收看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》錄像時，我更深刻地理解到“黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的行動的主體。黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)?！弊鳛辄h的肌體的一個細(xì)胞，就得在平時要表現(xiàn)得出來；緊急的時候就得要站得出來；危急的時刻就得要豁得出來。用自己的行為體現(xiàn)出“三個代表”重要思想，用自己的行為無愧一名共產(chǎn)黨員的光榮稱號。
平凡的工作鑄就閃光的師魂
——觀看重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報告有感
今天聆聽了重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報告，深受感動。在生與死的考驗(yàn)面前，學(xué)校教師顧及不上自己的家人，一次次冒著生命危險沖進(jìn)宿舍尋找學(xué)生，開縣一萬多名教職員工，用血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，全縣3萬多名在校學(xué)生無一人傷亡,開縣優(yōu)秀教師群體用生命和熱血譜寫了一曲曲當(dāng)代人民教師為人師表、無私奉獻(xiàn)的時代樂章。
從報告者的講述中我感悟著教師的偉大情操與高尚師德，感受著教育者在生死關(guān)頭“一切為了學(xué)生”舍生忘死的無畏精神和超越親情的博大師愛。開縣優(yōu)秀教師群體在危難關(guān)頭，把安全讓給學(xué)生，把危險留給自己，用崇高的師德為我們樹立了光輝的榜樣。
危難關(guān)頭見精神，關(guān)鍵時刻見真情。在災(zāi)難面前，重慶開縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
作為教師就應(yīng)該站在時代的前列，踐履篤行，有為人民服務(wù)的精神；就應(yīng)該愛祖國、愛人民，有忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；就應(yīng)該有關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。作為黨員教師更應(yīng)該全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。在開縣教師的事跡鼓舞下我將勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
人民教師無私奉獻(xiàn)當(dāng)今楷模憾我心靈
——開縣群體教師報告會有感在突發(fā)災(zāi)難面前、在生與死的考驗(yàn)面前，重慶市開縣一批優(yōu)秀教師臨危不懼，舍生忘死營救危難師生，譜寫出了一曲動人心弦的精神贊歌。開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云在報告中用生動的事例告訴人們：在生死關(guān)頭，一個班子就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。報告會感人肺腑、催人淚下。
重慶優(yōu)秀教師群體事跡，集中體現(xiàn)了偉大的民族精神、時代精神和崇高的師德風(fēng)范，值得我們每一個人學(xué)習(xí)，值得全社會大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)生，忠誠于黨的事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、恪守職責(zé)，以對黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進(jìn)取，執(zhí)著耕耘，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，用自己的辛勞和智慧努力譜寫無愧于時代和人民的精彩篇章。
自參加黨員先進(jìn)性教育活動以來，我認(rèn)真地拜讀了有關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，注意收聽和收看有關(guān)新聞與時事，回顧了黨的歷史，我們中國共產(chǎn)黨走過的80年的奮斗歷程，其道路不是筆直平坦的，而是經(jīng)歷了奮斗的流血犧牲，探索的艱難困苦和失誤的嚴(yán)重挫折，才寫下了中國共產(chǎn)黨的光輝篇章，“三個代表”這一重要光輝思想填充到黨的章程，這更是黨在新世紀(jì)、新形勢、新的歷史環(huán)境下一個新的里程，使我再次地對黨的認(rèn)識在不斷地加深。
一位哲人曾經(jīng)說過：一個有正確思想指導(dǎo)的人，就必然是一個有理想、有信念的人，理想對于人生，就如同指路的明燈，沒有理想意味著沒有正確的人生方向，就等于沒有真正的生活，理想能夠給人帶來生活的勇氣，崇高的理想能夠使人產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，把人塑造成一個強(qiáng)者的形象，強(qiáng)者的意志，能夠使周圍的人感受到力量，能夠使平凡的人作出驚人的事業(yè)，有理想的人不會在轉(zhuǎn)瞬間變得消沉沮喪，能夠在順利的時候更加奮進(jìn)，在困難的時候能夠逆流而上。尤其是開縣群體教師在生死面前的壯舉，詮釋著教育工作者的理想和信念，深深地震撼著我的心靈，沖刷著我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，促使我對于理想、信念也有了比較深層次的思考。我將會把學(xué)習(xí)到、領(lǐng)會到的，潛移默化的滲透在我的教育教學(xué)思想中，相信也會自覺不自覺的體現(xiàn)在我的教育教學(xué)管理的行為中。
學(xué)習(xí)中我深切的感覺到，作為一名年輕的共產(chǎn)黨員不但要有理想、信念，而且一定要注重實(shí)際工作中的政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學(xué)識修養(yǎng)，必須要從這幾方面來加強(qiáng)自身的建設(shè)與完善，我覺得只有變成我們內(nèi)心的需要和自覺的行動，理想和信念才會沿著正確的軌跡正常運(yùn)轉(zhuǎn)，工作才會有進(jìn)步，思想境界才會有提高。
平凡的工作閃光的師魂
2005年7月10日下午，觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會》后，我被開縣教師在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力所震撼，當(dāng)每個人都面臨生死抉擇時刻，開縣教師始終把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，感人至深，他們真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”崇高理念；充分展現(xiàn)了人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，展示了共產(chǎn)黨員的黨性和人民教師的高尚人格，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，使我的心靈深處得到了一次洗禮和凈化。
開縣教師在兩場特大水火災(zāi)禍中，為了學(xué)生而勇于自我犧牲的高尚師德，無私無畏的行動贏得了全社會由衷的欽佩，也給我們共產(chǎn)黨員上了一次最生動的人生一課。在災(zāi)難中共產(chǎn)黨員身先士卒，為人師表，熱愛集體、救助弱者、珍惜生命，時時保持黨員的先進(jìn)性，他們正是我們廣大黨員的先進(jìn)性的代表。在危難時刻開縣老師說：“保護(hù)學(xué)生，是我們的天職！”，“學(xué)生就是我的親骨肉，我不能離開他們”。這就是——我們黨員教師的師德風(fēng)范，那么，師德究竟是什么？千百年來，多少研究者盡心竭力用最精妙的語言來詮釋她；然而，開縣人民教師用最平凡的行動來注解她；在特大井噴事故中，災(zāi)區(qū)的在校住宿生沒有一個傷亡。一位黨員教師在災(zāi)中“組織學(xué)生多次轉(zhuǎn)移，自己兒子卻被洪水沖走30多米”，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。因此，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，體現(xiàn)了我們黨員教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德。因此，師德的靈魂就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛，愛的奉獻(xiàn)。
榜樣的力量是無窮的。我作為一名黨員教師，她使我不得不對自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深刻反省，也不得不對自己從事的這一職業(yè)進(jìn)行重新審視，我是黨員老師，我要給孩子們一個美好的人生，引好路，奠好基，讓他們童年的生活中譜寫出一曲曲最美的詩篇，就要始終站在時代的前列，保持黨員先進(jìn)性；時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)；恪盡職守，滿腔熱情，勤奮工作；積極進(jìn)取，教書育人，勇創(chuàng)佳績；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的事，只有這樣，才無愧于這個職業(yè)，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號，無愧于黨和人民的希望。
學(xué)先進(jìn)崗位做貢獻(xiàn)
――觀看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》有感
昨天下午我們觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告》的錄像，使我十分的震撼與感動。
在經(jīng)歷了井噴和大洪水之后，開縣的教師們創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，他們用自己的實(shí)際行動樹立起了光輝的人民教師形象。
災(zāi)難是偶然的，但他們面對災(zāi)難舍生忘死的精神是崇高師德的體現(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
面對災(zāi)難他們首先想到的是學(xué)生。轉(zhuǎn)移時，學(xué)生走不動，老師就背著走；學(xué)生餓了，老師就四處找吃的；在分發(fā)餅干時，先給學(xué)生們，連自己的孩子都沒給留一塊；在被困的樓中，身患高血壓的校長與同學(xué)們做伴。更有年輕的教師獻(xiàn)出了他們年輕的生命。
他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點(diǎn)呢？當(dāng)袁老師的弟弟劃著小船來接她時，她說：“我是人民教師，危險時刻我要留在學(xué)生身邊”；當(dāng)年輕的教師面對突發(fā)災(zāi)難新婚第二天又奔赴學(xué)校時，她仍然這樣說：“我是人民教師”；當(dāng)教師媽媽分發(fā)餅干后，望著饑餓的兒子，她依然這樣說：“我是人民教師”。教師對學(xué)生的這種師愛超越了一切，保護(hù)了一切，戰(zhàn)勝了一切！我認(rèn)為這句話說的最好！
開縣的教師們在災(zāi)難中，用師德、用堅(jiān)定的信念，鑄就了人民教師的稱號。
我們沒經(jīng)歷過災(zāi)難，與開縣的優(yōu)秀教師群體比起來，我們所做的工作太平凡了。但我們要學(xué)習(xí)他們這種精神，即使是在自己平凡的工作中，也要充滿激情，為老師們服務(wù)。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第6篇
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為響應(yīng)州教育局開展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動，同時進(jìn)一步提高全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 3月1日，xxx小組織全校教師開展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動。
樸航瑛老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愛生如子、忘我工作”的先進(jìn)事跡深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長、社會滿意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開展學(xué)習(xí)活動，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來教育，身為青年教師的我，為何不能把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去對待呢？
教師先進(jìn)事跡心得體會 第7篇
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教師崗位意味著什么--學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的心得體會
對校友馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我
們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么？我是馬列課（簡稱“兩課”）教師，課程性
質(zhì)和工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的任務(wù)和職責(zé)，同時擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹
立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但
與馮志遠(yuǎn)相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常
說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)
呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識
教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年
，卻從未評過職稱。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的
責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)
模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。馮志遠(yuǎn)
扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應(yīng)國家支持邊疆
教育事業(yè)的號召，來到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語文，后
來又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語等課程，再后來又擔(dān)任了英語老師。清醒的責(zé)任意識，使他始終把祖
國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想
象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當(dāng)作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)
發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。我是一名即將退休的教
師。東北師大是我工作一生、奮斗一生的家。學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一
名合格東北師大教師的理解，做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的東北師大人，是我考慮問題的特定視角和對自己的
基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育
人的載體，育人是教書的目的。重視教書育人是東北師大的傳統(tǒng)，是東北師大人的基本教學(xué)理念。馮志遠(yuǎn)
沒有評過職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了大學(xué)。教
書育人的力量來自于科學(xué)知識。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識。在馮志遠(yuǎn)的講授下，枯燥的歷史課變得生動
鮮活。他講的不單純是歷史知識，而是人生，是社會，是國際風(fēng)云際會，是民族成敗興衰，是做人做事的
道理。馮志遠(yuǎn)不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么
生動，這取決于馮志遠(yuǎn)在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。我們向馮志
遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到
科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球
的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的
追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師
崗位，做好教書育人必備的品格。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒有常人的情感，“我
已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了?！彼⒕蔚卣f：“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒?！钡恰叭绻F(xiàn)
在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師……”他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什
么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅(jiān)持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件
。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受
時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過
教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為
青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的
惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)
生。退休后近十年時間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，
離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)
識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離
，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)
合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師
，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以
理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可
信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人
，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受
教師先進(jìn)事跡心得體會 第8篇
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向世人詮釋著新時期教師的內(nèi)涵。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 他們是這個時代最可愛的人。當(dāng)災(zāi)難降臨時， 他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板，保護(hù)懷里的學(xué)生。用自己的雙臂張開著趴在課桌上，死死地護(hù)著自己的學(xué)生。有的壓在廢墟中已經(jīng)犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時代的、！他們是這個時代人民教師的符號。他們的精神是中國教育振興的希望。我為這些老師而感動，也為自己是一名人民教師而驕傲。
作為一個普通教師就要向“用生命作支撐，舍身護(hù)生”，勇救四個學(xué)生的譚千秋等“感動中國的十大災(zāi)區(qū)教師” 學(xué)習(xí)。并以他們?yōu)轵湴粒獙W(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍生忘死、愛生如子的高尚情操，只有干好自己的本職工作，才是對災(zāi)區(qū)的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。
這些英雄教師奮不顧身勇?lián)尵葘W(xué)生生命，危難關(guān)頭無暇顧及自己的家人，甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我要切實(shí)把學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結(jié)合起來，落實(shí)到行動中去，認(rèn)真查找工作中的不足，積極做好各項(xiàng)工作，在捐款捐物支援災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心呵護(hù)學(xué)生等活動中率先垂范，發(fā)揮黨員的先模作用。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第9篇
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作為一名人民教量，學(xué)習(xí)了楊善洲同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育。
楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。
一、學(xué)習(xí)楊善洲同志的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
做過9年石匠、工農(nóng)干部出身的楊善洲，當(dāng)了保山地委書記，依然保持著淳樸的農(nóng)民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農(nóng)民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農(nóng)民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉(xiāng)不給農(nóng)民添負(fù)擔(dān)，從來都自掏飯錢……
“每次下鄉(xiāng)，他都把鋤頭帶在身邊。”給楊善洲擔(dān)任秘書11年，祝正光印象最深的就是楊善洲時常和農(nóng)民群眾一起下地干活?！澳菚r他有一半的時間都在基層，每天天不亮，我們就出了地委大門，天黑之后才回來。地委開會都在晚上。”祝正光說，“書記一直認(rèn)為，與農(nóng)民群眾一起勞動是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實(shí)?！?/p>
在擔(dān)任大亮山林場義務(wù)承包人的20年間，楊善洲接受的唯一報酬是：每月70元的伙食補(bǔ)助，1996年，隨著物價上漲，林場將補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到了100元。底，保山市委、市政府為楊善洲頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎，并給予一次性獎勵20萬元。今年5月，楊善洲將其中的10萬元捐給了保山一中，6萬元捐給了林場和附近的村子搞建設(shè)?！拔抑皇窃诒M一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實(shí)事?！睏钌浦拚f，“實(shí)在干不動了，只好把林場交還給國家，但這不是說我就退休了，有我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，共產(chǎn)黨員的身份永不退休”。
通過學(xué)習(xí)我更加明白了，教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)楊善洲同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。
有這樣一位老人，楊善洲，從事革命工作近40年，曾擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年的地廳級干部，幾十年如一日，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，義無反顧扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，艱苦創(chuàng)業(yè)，一干就是22年，建成面積8萬畝，價值1億多元的林場，且將林場無償上繳給國家。
盛年時期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)。出于對他幾十年卓著成績的褒獎和關(guān)心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大常委會工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。
通過學(xué)習(xí)，更加明確了作為教師，不僅要教書，更重要的是育人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。
教師先進(jìn)事跡心得體會 第10篇
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2021年3月1日星期一下午，學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)王玉老師的先進(jìn)事跡。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，王玉老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。王玉老師對教育事業(yè)的熱愛，值得我們每個教育工作者學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)她，學(xué)的就是她對教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。王玉老師在查出身患直腸癌的情況下，仍然心系教育，大病初愈就主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，這樣忘我工作、教育第一的情懷是值得我們學(xué)習(xí)的，也是值得我們敬佩的。王玉老師到大歹小學(xué)后，首先摸清學(xué)校基本情況，著力解決該校教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題，全面加強(qiáng)學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，幫助學(xué)生改變生活習(xí)慣，努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。她在教育管理工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。王玉老師正是抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，本著扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。
學(xué)習(xí)了王玉老師的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。王玉不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念。王玉的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;王玉的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。
我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)王玉的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
