五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇
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一、選擇題1.袁隆平的主要科技貢獻(xiàn)是a.發(fā)明“侯氏制堿法” b.成功培育秈型雜交水稻c.成功研制原子彈 d.成功發(fā)射東方紅l號(hào)衛(wèi)星2.我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名稱是a.長(zhǎng)征1號(hào) b.長(zhǎng)征2號(hào)c.東方紅1號(hào) d.神州5號(hào)3.下圖是一張反映20世紀(jì)30年代中國體育的電影劇照——《一個(gè)人的奧林匹克》，從一個(gè)人的奧運(yùn)到2008中國奧運(yùn)，說明了①中國綜合國力增強(qiáng) ②中國已經(jīng)成為體育大國 ③舊中國貧窮落后 ④所有奧運(yùn)體育項(xiàng)目已經(jīng)成為中國強(qiáng)項(xiàng) ⑤中國不再是“東亞病夫”a.①③④⑤ b.①②③⑤ c.①②③④ d.①②④⑤4.20世紀(jì)90年代以來，黨和政府實(shí)施“科技興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。在這一戰(zhàn)略中，作為奠基工程的是a.學(xué)前教育 b.九年制義務(wù)教育c.中等教育 d.高等教育5.張愛玲曾說：“歷史能供給卡通數(shù)不盡的偉大美麗的故事?！比绻o卡通《現(xiàn)代中國的輝煌科技》提供素材，可以入選的是①“兩彈”成功研制 ②“神舟五號(hào)”載人飛船 ③秈型雜交水稻 ④“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星a.①②③④ b.②③④ c.①②④ d.①②③6.2013年12月15日，“玉兔號(hào)”巡視器順利駛抵月球表面，表明中國的航天技術(shù)已經(jīng)居于世界先進(jìn)行列。下列政策措施中，與這些成就的取得有直接關(guān)系的是a.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) b.“863”計(jì)劃c.西部大開發(fā) d.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制7.以下是對(duì)一位楷模的評(píng)價(jià)“他是一代巨匠，譜寫中國強(qiáng)國之夢(mèng);又是兩彈元?jiǎng)祝樟潦澜鐨v史天空。刻苦鉆研敢探索，無私奉獻(xiàn)獨(dú)吃苦。他跨越國界，獻(xiàn)身事業(yè)，亮過千顆太陽?！闭?qǐng)你判斷他是下列人物中的 ( )a. 鄧稼先 b. 王進(jìn)喜 c.雷鋒 d.焦裕祿8.1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功。下列圖片中為此做出過重大貢獻(xiàn)的人物是9.近日，我國成功自主研制出8臺(tái)深紫外固態(tài)激光源裝備，這不僅是全球首創(chuàng)，還有望使我國科學(xué)家在一系列前沿探索中占據(jù)主動(dòng)，更能推進(jìn)我國尖端科研設(shè)備產(chǎn)業(yè)化。下列事件中與此項(xiàng)題材最不類同的是( )a.中共領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)了一條有中國特色的革命道路，建立新中國，1956年通過“三大”改造，確立社會(huì)主義制度。b.正是有王進(jìn)喜等人不怕苦，不怕累的“鐵人精神”，我們建成了一個(gè)個(gè)大油田。c.人口自然增長(zhǎng)率過高，會(huì)不斷引發(fā)人口與資源，環(huán)境，發(fā)展之間的矛盾，諸如糧食供應(yīng)不足，就業(yè)問題嚴(yán)重，人民生活貧困等問題。d.上個(gè)世紀(jì)六七十年代，中國人依靠自己的力量，研制出了原子彈，氫彈，導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。10.他甘做無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在我國國防科技戰(zhàn)線上奮斗了28年，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡挠⑿勰７度宋锸? )a.雷鋒 b.鄧稼先 c.袁隆平 d.黃繼光11.“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)!”是中國第一個(gè)世界乒乓球冠軍的座右銘。這位運(yùn)動(dòng)健將是a.容國團(tuán) b.李寧 c.蔡振華 d.劉國良12.30年前，國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇親自為勇奪第一塊奧運(yùn)金牌的中國選手頒獎(jiǎng)。這位運(yùn)動(dòng)員的奪金項(xiàng)目是a.體操 b.游泳 c.射擊 d.乒乓球13.我國現(xiàn)行的義務(wù)教育階段是指a.幼兒教育 b.小學(xué)教育c.小學(xué)初中九年教育 d.初中高中六年教育14.題寫“教育要三個(gè)面向”(如下圖)的是a.毛澤東 b.鄧小平c.****** d.******15.我國有關(guān)部門制定《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的客觀因素是a.青少年上網(wǎng)的人太多b.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有健康的內(nèi)容，也有不健康的內(nèi)容c.上網(wǎng)的人多數(shù)語言、行為不文明d.青少年要以學(xué)業(yè)為主16.誰搶占了高科技這個(gè)前沿陣地，誰就能在21世紀(jì)立于不敗之地，為此，中國在20世紀(jì)80年代啟動(dòng)了a.星球大戰(zhàn)計(jì)劃 b.第一個(gè)五年計(jì)劃c.三峽工程 d.863計(jì)劃17.《改革開放三十年回眸》歷史圖片展，最適合選用的科技成就是a.成功發(fā)射“神舟五號(hào)”載人飛船 b.第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功c.中國制造的第一艘核潛艇 d.第一顆原子彈成功爆炸18.“兩彈功臣，……開創(chuàng)祖國核武器，他是領(lǐng)跑者;研制中國核導(dǎo)彈，他是探路者。”……以上感動(dòng)中國人物的頒獎(jiǎng)詞應(yīng)獻(xiàn)給a.雷鋒 b.鄧稼先c.王進(jìn)喜 d.焦裕祿19.2013年6月，“神十”成功發(fā)射，再次證明我國在航空航天領(lǐng)域取得的重大成就。歷，我國在航天領(lǐng)域第一個(gè)具有里程碑意義的重大成就是( )a.1964年10月16日，我國的第一顆原子彈爆炸成功b.1967年6月，我國第一顆氫彈爆炸成功c.1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星——東方紅1號(hào)發(fā)射成功d.2003年我國首次載人航天飛船發(fā)射成功20. 2013年“神舟十號(hào)”發(fā)射成功，山東煙臺(tái)籍的王亞平是本次航天發(fā)射任務(wù)中的女航天員。高興之余，同學(xué)們，請(qǐng)你指出我國航天事業(yè)喜報(bào)頻傳的原因有哪些?()①推行“科教興國”戰(zhàn)略 ②科技人員鉆研、探索③綜合國力的提高 ④國家的大力支持a.①②③④ b.②③④c.①③④ d.①②④21.1971年，楊振寧來到北京，見到孩童時(shí)的好友，問：“誰是中國的奧本·海默?”其實(shí)“中國的奧本·海默”就是為中國核武器的研制做出了卓越的貢獻(xiàn)的鄧稼先，他被譽(yù)為()a.“火箭” b.“雜交水稻之父”c.“鐵人” d.“兩彈之父”22.2013年6月11日17時(shí)38分許，“神舟十號(hào)”飛船發(fā)射取得圓滿成功，“神舟十號(hào)”在軌飛行15天，是中國迄今載人航天飛行時(shí)間最長(zhǎng)的一次，飛行期間還將先后與“天宮一號(hào)”進(jìn)行1次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接和1次航天員手控交會(huì)對(duì)接。追溯歷史，20世紀(jì)70年代，我國在同一領(lǐng)域取得的成就是()a.第一顆原子彈實(shí)驗(yàn)成功 b.“神舟五號(hào)”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射c.“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功 d.中近程地地導(dǎo)彈試飛成功23.1956年中國共產(chǎn)黨提出的文藝方針是a.科教興國 b.百花齊放，百家爭(zhēng)鳴c.健康第一 d.共同發(fā)展24.黨的十六大(2002年)召開以來我國取得了許多新成就，以下屬于這一時(shí)期的新成就是a.汪辜會(huì)談 b.神舟一號(hào)無人飛船發(fā)射成功c.首次成功舉辦亞運(yùn)會(huì) d.首次成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)25.科教興國的奠基工程是a.小學(xué)教育 b.義務(wù)教育c.職業(yè)教育 d.高等教育26.下圖是我國成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，它的發(fā)射時(shí)間是a.1964年 b.1966年c.1970年 d.1999年27.2012年6月16日，神舟九號(hào)飛船發(fā)射升空。追溯歷史，我國成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是1970年發(fā)射的( )a.長(zhǎng)征一號(hào) b.天宮一號(hào) c.東方紅一號(hào) d.紅太陽一號(hào)28.2009年10月31日，科學(xué)巨星錢學(xué)森在北京逝世。與錢學(xué)森一起成為我國“兩彈一星”杰出功勛人物的還有( )①雷鋒 ②焦裕祿 ③鄧稼先 ④錢三強(qiáng)a.②③ b.①③ c.②④ d.③④29.20世紀(jì)90年代以來，黨和國家實(shí)行“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出要放在“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”的領(lǐng)域是( )a.教育 b.高新科技 c.高等教育 d.電子產(chǎn)業(yè)30.中國農(nóng)民說：“吃飯靠?jī)善?，一是鄧小平，二是袁隆平。”袁隆平的重要貢獻(xiàn)是( )a.引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 b.率領(lǐng)農(nóng)民參加人民公社化運(yùn)動(dòng)c.培育出我國第一代秈型雜交水稻 d.帶頭實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制二、填空題31.(6分)歷史時(shí)空：在歷史長(zhǎng)河中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不斷推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。讓我們打開歷史畫卷，一起見證歷史、了解人物。請(qǐng)根據(jù)下列信息在空格中填寫歷史人物和相關(guān)史實(shí)。(1)《夢(mèng)溪筆談》記載：……若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速?！@段文字描寫的是我國古代的偉大發(fā)明 。 (2)2003年10月，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升空，使我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家， 成為我國進(jìn)入太空的第一人。 (3)恩格斯說：“蒸汽和新的工業(yè)機(jī)把工場(chǎng)手工業(yè)變成了現(xiàn)代的大工業(yè)……”，文中所指的工業(yè)機(jī)就是瓦特研制的 。(4)1879年10月22日，在他的“發(fā)明工廠”里，愛迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的白熾燈。他在一生中獲得了1000多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，被稱為“ ”。 (5)他在1885年研制出世界上第一輛馬車式的三輪汽車，并于1886年1月29日獲得了世界第一項(xiàng)汽車發(fā)明專利。他就是 。 (6)19世紀(jì)70年代，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)迅速發(fā)展起來。人類歷史從“蒸汽時(shí)代”跨入了“ ”。32.新中國成立后，科技領(lǐng)域碩果累累：(1)1964年10月，我國第一顆 爆炸成功，加強(qiáng)了我國的國防力量。(2)1970年，我國成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是 。(3)1973年，袁隆平在世界上首次育成____________________。(4)1986年，我國發(fā)展高新科技的計(jì)劃綱要是 。33.鞏固的國防和強(qiáng)大的軍隊(duì)是堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整的重要保證。(1)19世紀(jì)80年代中期，洋務(wù)派籌建了_______、南洋、福建三支近代化海軍。(2)______________成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。(3)1964年10月，我國第一顆_________爆炸成功，加強(qiáng)了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷。(4)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，為了建設(shè)一支強(qiáng)有力的中國人民解放軍就必須走_(dá)_____________的道路。三、問答題34.東西文明同時(shí)空。某校歷史興趣小組以“1840年后的東西文明交流”為主題開展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(10分)【望洋興嘆】(1)1851年倫敦世界博覽會(huì)盛大開幕，當(dāng)時(shí)的中國人把它翻譯為“炫奇會(huì)”。那么，洋人“炫”的是哪次工業(yè)革命的“奇”?(2分)【洋為中用】“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生(德先生和賽先生)可以救治中國……的一切黑暗”——陳獨(dú)秀(2)文中的“德先生”、“賽先生”分別指的是什么?(2分)【華洋并進(jìn)】(3)1970年4月，中國取得的哪一科技成就標(biāo)，標(biāo)志著我國從此躋身世界航天科技大國行列?(2分)【華洋交融】(4)1980年雜交水稻栽培技術(shù)成為中國轉(zhuǎn)讓給美國的第一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技專利。為該專利做出重大貢獻(xiàn)的“雜交水稻之父”是誰?(1分)【論從史出】李大釗曾說，(東西文化)這兩種精神活動(dòng)的方向，必須是代謝的，不是固定的;是合體的，不是分立的，才能于進(jìn)化有益。(5)圍繞“1840年后的東西文明交流”這一主題，請(qǐng)?jiān)倥e三例史實(shí)論證李大釗的觀點(diǎn)。(3分)35.(10分)科技引領(lǐng)時(shí)代，觀察下圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(1)圖一武器最早出現(xiàn)于哪一場(chǎng)世界大戰(zhàn)?它的動(dòng)力裝置來自于哪次科技革命?先進(jìn)的資本主義國家在這次科技革命中逐步向帝國主義過渡，并對(duì)中國發(fā)動(dòng)了一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致中國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化?(3分)(2)圖二采用了第幾次科技革命的成果?這次科技革命對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的影響?(3分)(3)為緊跟世界高新技術(shù)發(fā)展步伐，根據(jù)圖三科學(xué)家的建議，我國在20世紀(jì)80年代制定了什么計(jì)劃?請(qǐng)舉一例說明我國在實(shí)施這一計(jì)劃期間，航空領(lǐng)域取得的成就。進(jìn)入90年代黨和政府又實(shí)施了什么發(fā)展戰(zhàn)略?(3分)(4)根據(jù)上述信息，談?wù)効茖W(xué)技術(shù)與國家綜合實(shí)力之間的關(guān)系。(1分)參考答案1.b【解析】試題分析：本題主要考查袁隆平的主要科技貢獻(xiàn)。袁隆平從20世紀(jì)60年起進(jìn)行水稻良種的培育，經(jīng)多次雜交試驗(yàn)和篩選，于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。這種水稻，比普通水稻增產(chǎn)20%以上，被稱為“東方魔稻”。袁隆平也被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。故選b?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一)2.c【解析】試題分析：本題主要考查建國初的科技成就。早在50年代，毛澤東就發(fā)生“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號(hào)召，我國航天技術(shù)從無到有、從小到大發(fā)展起來。1970年，我國用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星----東方紅1號(hào)，成為繼蘇、美、法、日之后，世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。故選c?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一)3.b【解析】試題分析：本題考查的是新中國成立后體育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，通過分析這五個(gè)選項(xiàng)，我們可以判斷出：④所有奧運(yùn)體育項(xiàng)目已經(jīng)成為中國強(qiáng)項(xiàng)，是不正確的，所以答案是b。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·百花齊放推陳出新4.b【解析】試題分析：本題考查的是新中國成立后教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，通過所學(xué)知識(shí)，我們知道“科技興國”的發(fā)展戰(zhàn)略的奠基工程指的是九年義務(wù)教育，所以答案是b?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·改革發(fā)展中的教育5.a【解析】試題分析：本題考查的是新中國成立后取得的科技成就的相關(guān)知識(shí)，通過分析四個(gè)選項(xiàng)，①“兩彈”成功研制②“神舟五號(hào)”載人飛船③秈型雜交水稻④“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星都是新中國成立后的科技成就，所以答案是a?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就6.b【解析】試題分析：本題考查的是新中國的科技成就的相關(guān)知識(shí)，1986年3月，為了推動(dòng)我國高新技術(shù)的發(fā)展，制定了863計(jì)劃，所以我國航天技術(shù)能夠居于世界前列，是因?yàn)?63計(jì)劃，所以答案是b?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就7.a【解析】試題分析：此題考查的是十年探索時(shí)期的成就。屬于基礎(chǔ)題，考察的是學(xué)生對(duì)重要人物相關(guān)史實(shí)的識(shí)記能力。題干中有明確的提示信息：他是一代巨匠，譜寫中國強(qiáng)國之夢(mèng);又是“兩彈元?jiǎng)住?。由“兩彈元?jiǎng)住苯Y(jié)合課本就能確定答案選擇a?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)·社會(huì)主義道路的探索·探索建設(shè)社會(huì)主義的道路。8.b【解析】試題分析：本題主要考查為中國第一顆原子彈爆炸成功做出過重大貢獻(xiàn)的人物。本題四個(gè)圖片，a是“雜交水稻之父”袁隆平，b是被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡泥嚰谙?c是黨的好干部焦裕祿;d是全心全意為人民服務(wù)的雷鋒。根據(jù)題意，本題答案選b?？键c(diǎn)：冀人版八年級(jí)下冊(cè)·建設(shè)社會(huì)主義道路的探索·共和國的科技豐碑9.c【解析】試題分析： 本題主要考查我國社會(huì)主義建設(shè)的成就。題干所給內(nèi)容“我國成功自主研制出8臺(tái)深紫外固態(tài)激光源裝備”很明顯屬于我國社會(huì)主義建設(shè)的成就。c. 人口自然增長(zhǎng)率過高，會(huì)不斷引發(fā)人口與資源，環(huán)境，發(fā)展之間的矛盾，諸如糧食供應(yīng)不足，就業(yè)問題嚴(yán)重，人民生活貧困等問題。則屬于建設(shè)中存在的問題，此項(xiàng)題干最不類同。故答案選c?？键c(diǎn)：冀人版八年級(jí)下冊(cè)·社會(huì)主義制度的建立·邁向社會(huì)主義;冀人版八年級(jí)下冊(cè)·建設(shè)社會(huì)主義道路的探索·艱難時(shí)代的創(chuàng)業(yè)英雄;冀人版八年級(jí)下冊(cè)·建設(shè)社會(huì)主義道路的探索·共和國的科技豐碑 。10.b【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)探索建設(shè)社會(huì)主義道路中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，在全面建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了大批先進(jìn)人物，題干中的人物就是被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡泥嚰谙?，故選b。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·探索建設(shè)社會(huì)主義道路·建設(shè)成就和模范人物11.a【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，1959年，容國團(tuán)首次獲得乒乓球男子單打世界冠軍，這是新中國第一個(gè)世界冠軍，故選a項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·百花齊放 推陳出新12.c【解析】試題分析：本題考查我國的體育成就。結(jié)合所學(xué)，新中國成立以來，我國的體育事業(yè)迅速發(fā)展，1984年在洛杉磯舉行的第23屆奧運(yùn)會(huì)上，我國射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰取得金牌，實(shí)現(xiàn)了中國人奧運(yùn)會(huì)上零的突破。故選c項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·百花齊放 推陳出新13.c【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，普及九年義務(wù)教育，是我國教育發(fā)展的重要目標(biāo)，1986年，《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布，我國開始有計(jì)劃的推行九年義務(wù)教育，在現(xiàn)階段，九年義務(wù)教育制小學(xué)和初中的九年。故選c項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·改革發(fā)展中的教育14.b【解析】試題分析：改革開放以來，為了振興科技和繁榮經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。1983年鄧小平為北京景山學(xué)校題詞“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，故選b項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·改革發(fā)展中的教育15.b【解析】試題分析：本題考查網(wǎng)絡(luò)的影響。第三次科技革命后，網(wǎng)絡(luò)廣泛而迅速的普及開來，但網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，青少年要學(xué)會(huì)甄別，故我國又制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，選b項(xiàng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·社會(huì)生活·人們生活方式的變化16.d【解析】試題分析：注意題目中的“20世紀(jì)80年代”，結(jié)合所學(xué)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，1986年3月，我國政府決定實(shí)施《高新技術(shù)研究開發(fā)計(jì)劃綱要》，后稱“八六三計(jì)劃”。故選d項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就17.a【解析】試題分析：注意本題的時(shí)間范圍是“改革開放三十年”，結(jié)合所學(xué)，1978年十一屆三中全會(huì)后我國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期，分析選項(xiàng)，神舟五號(hào)飛船成功發(fā)射于2003年，故選a項(xiàng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就18.b【解析】試題分析：本題考查鄧稼先的貢獻(xiàn)。本題考查的都是社會(huì)主義探索時(shí)期的杰出人物，王進(jìn)喜是大慶油田的先進(jìn)工人，焦裕祿領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，鄧稼先在核實(shí)驗(yàn)方面做出突出的貢獻(xiàn)，故選b項(xiàng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·社會(huì)主義道路的探索·探索建設(shè)社會(huì)主義的道路19.c【解析】試題分析：本題主要考查新中國科技成就的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，a、b不屬于航天領(lǐng)域，故排除，c早于d，且第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功使我國成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，具有里程碑意義，所以選c?？键c(diǎn)： 人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科學(xué)技術(shù)的成就(一)·“兩彈一星”20.a【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)我國航天事業(yè)發(fā)展原因的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，我們可知：我國實(shí)行的“科教興國”戰(zhàn)略促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了大批科技人才。廣大科技人才善于鉆研，具有探索精神。中國綜合國力的提高及國家對(duì)教育和科研的支持。這些因素共同促進(jìn)了我國航天事業(yè)發(fā)展。故選a。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就21.d【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)鄧稼先貢獻(xiàn)的識(shí)記。從題干中我們捕捉到“為中國核武器的研制做出了卓越的貢獻(xiàn)的鄧稼先”這一重要信息，我們知道：鄧稼先對(duì)中國原子彈、氫彈的研制做出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“兩彈之父”。所以此題選d?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就22.c【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)航天領(lǐng)域有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知, “神舟十號(hào)”飛船發(fā)射取得圓滿成功屬于航天成就。追溯歷史，20世紀(jì)70年代，我國在同一領(lǐng)域取得的成就是：1970年，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星—“東方紅一號(hào)”。所以此題選c?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就23.b【解析】試題分析： 本題主要考查1956年中國共產(chǎn)黨提出的文藝方針。1956年中國共產(chǎn)黨提出的文藝方針是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，科教興國屬于教育發(fā)展戰(zhàn)略，健康第一屬于體育方面的要求，共同發(fā)展是黨的民族政策。故答案選b?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·百花齊放 推陳出新24.d【解析】試題分析： 本題主要考查黨的十六大召開以來的成就。四個(gè)選項(xiàng)中，可以直接排除a、b、c三個(gè)選項(xiàng)，因?yàn)檫@三項(xiàng)成就取得時(shí)間分別為1993年、1999年和1990年，而我國于2008年首次成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)，屬于十六大以來的成就。故答案選d?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一)25.b【解析】試題分析： 本題主要考查科教興國的奠基工程。20世紀(jì)90年代以來，黨和政府實(shí)施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程。故答案選b?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·改革發(fā)展中的教育26.c【解析】試題分析： 本題主要考查我成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的時(shí)間。1970年，我國用長(zhǎng)征運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)。故答案選c?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一)27.c【解析】試題分析：本題考查的是我國航天事業(yè)的發(fā)展，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知1970年4月，“長(zhǎng)征1號(hào)”運(yùn)載火箭將中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”順利送入太空軌道，標(biāo)志著中國人民成功掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。從此，中國在空間技術(shù)領(lǐng)域躋身于世界先進(jìn)國家行列，故選c?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科學(xué)技術(shù)的成就·兩彈一星28.d【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)中國國防建設(shè)相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，解題時(shí)注意“兩彈一星”，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知雷鋒與導(dǎo)彈研究無關(guān)，排除①，焦裕祿1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”， ②與題意不合;鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、，鄧稼先始終在中國武器制造的第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈，③符合題意;錢三強(qiáng)中國原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)始人，④符合題意，故選d。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科學(xué)技術(shù)的成就·兩彈一星29.a【解析】試題分析：本題考查的是新中國成立后教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，20世紀(jì)90年代以來，黨和國家實(shí)行“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，所以答案是a?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·改革發(fā)展中的教育30.c【解析】試題分析：本題考查的是袁隆平的相關(guān)知識(shí)，袁隆平的重要貢獻(xiàn)是培育成功過了秈型雜交水稻，被稱之為東方魔稻，他被稱之為雜交水稻之父，所以答案是c?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就31.(1)活字印刷術(shù)(2)楊利偉(3)蒸汽機(jī)(4)發(fā)明大王(5)卡爾·本茨(6)電氣時(shí)代【解析】試題分析：第(1)問，本題主要考查學(xué)生對(duì)我國古代活字印刷術(shù)認(rèn)識(shí)。特別注意“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速?！边@句話。這里的“印”應(yīng)指印刷，那么印刷極為神速的當(dāng)屬北宋畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)。第(2)問，主要考查學(xué)生對(duì)我國航天技術(shù)成就的識(shí)記。2003年10月，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升空，使我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，楊利偉成為我國進(jìn)入太空的第一人。第(3)問，主要考查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。“蒸汽和新的工業(yè)機(jī)把工場(chǎng)手工業(yè)變成了現(xiàn)代的大工業(yè)……”正是英國瓦特和他的改良蒸汽機(jī)，把人類帶入了蒸汽時(shí)代，把工場(chǎng)手工業(yè)變成了現(xiàn)代的大工業(yè)。第(4)問，主要考查學(xué)生對(duì)愛迪生及其貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。第二次工業(yè)革命中，1879年10月22日，美國愛迪生發(fā)明了電燈，給人類帶來了光明。他發(fā)明了很多電器產(chǎn)品，在一生中獲得了1000多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，被稱為“發(fā)明大王”。第(5)問，主要考查學(xué)生對(duì)卡爾·本茨及其貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。第二次工業(yè)革命中，德國人卡爾·本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)。以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，卡爾·本茨在1885年研制出世界上第一輛馬車式的三輪汽車，并且試車成功，對(duì)交通業(yè)的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。第(6)問，主要考查學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的準(zhǔn)確識(shí)記。19世紀(jì)70年代，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)迅速發(fā)展起來。電力逐步取代蒸汽，成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿Γ祟悮v史從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系的發(fā)展·燦爛的宋元文化(一);人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·“蒸汽時(shí)代”的到來;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·壟斷資本主義時(shí)代的世界·人類邁入“電氣時(shí)代”32.(1)原子彈(2)東方紅一號(hào)(3)秈型雜交水稻(4)863計(jì)劃【解析】試題分析： (1)本題主要考查我國第一顆原子彈爆炸成功的史實(shí)。1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了我國的國防力量，也打破了帝國主義和超級(jí)大國的核壟斷，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義，提高了我國的國際地位。(2)本題主要考查1970年，我國成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星。1970年，我國成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是東方紅1號(hào)，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地理衛(wèi)星的國家。(3)本題主要考查袁隆平的科技成就。1973年，袁隆平在世界上首次育成秈型雜交水稻，畝產(chǎn)可達(dá)650千克以上，比普通水稻增產(chǎn)20%以上，被譽(yù)為“東方魔稻”，袁隆平在實(shí)踐中提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。(4)本題主要考查863計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)。1986年，我國發(fā)展高科技的計(jì)劃綱要是863計(jì)劃，該綱要選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個(gè)領(lǐng)域作為我國發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一);人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(二)33.(1)北洋 (2)南昌起義 (3)原子彈 (4)科技強(qiáng)軍【解析】試題分析：(1)本小題考查的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。這些洋務(wù)派在中央有奕?、地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等實(shí)權(quán)派為代表，他們從19世紀(jì)60年代到90年代，掀起一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。前期以自強(qiáng)為口號(hào)創(chuàng)辦軍事工業(yè)、后期又以求富為口號(hào)，開辦民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。這是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。(2)八一南昌起義，常簡(jiǎn)稱南昌起義或者八一起義，******稱南昌*、南昌兵變，它指的是1927年8月1日，在江西南昌，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，由周恩來、葉挺、朱德、賀龍、劉伯承等人率領(lǐng)革命軍舉行武裝起義。南昌起義是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中共聯(lián)合******左派，打響了武裝反抗*******的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。(3)面對(duì)帝國主義的核威脅，毛澤東在1955年發(fā)出號(hào)召，中國不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈。在今天世界上，我們要不受人欺負(fù)，就不能沒有這個(gè)東西。中央指定陳云、聶榮臻、薄一波等負(fù)責(zé)籌建核工業(yè)。1959年蘇聯(lián)撤走專家后，中國決心完全依靠自己的力量完成這艱巨任務(wù)。1962年成立以周恩來為首的專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在鄧稼先等科技人員和國防建設(shè)指戰(zhàn)員的共同努力下，核試驗(yàn)終于取得成功。1964年10月16日下午3時(shí)，中國在西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆原子彈，繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國之后，成為世界第五個(gè)擁有核武裝的國家。中國政府發(fā)表聲明稱，中國發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國人民免受核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。同時(shí)鄭重宣布，中國在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，并建議召開世界各國首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問題。(4)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗經(jīng)過八十年的奮斗，我們鍛造了一支黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì),建立起穩(wěn)固的國防。我國的國防建設(shè)不斷加強(qiáng)，軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)不斷推進(jìn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍是人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長(zhǎng)城和社會(huì)主義建設(shè)的重要力量?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),給世界生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來了極大的推動(dòng)。我們要建設(shè)一支強(qiáng)有力的中國人民解放軍就必須走科技強(qiáng)軍的道路。實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略是加強(qiáng)軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)的必由之路，核心內(nèi)容就是把依靠科技進(jìn)步提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力擺在國防和軍隊(duì)建設(shè)的戰(zhàn)略位置，切實(shí)增強(qiáng)國家的軍事科技實(shí)力，全面提高軍隊(duì)建設(shè)的科技含量。通過加強(qiáng)高新技術(shù)武器裝備發(fā)展，改進(jìn)現(xiàn)有武器裝備，形成系統(tǒng)配套的武器裝備體系;創(chuàng)新和改進(jìn)訓(xùn)練體制、方式和手段，推動(dòng)軍事訓(xùn)練向更高層次發(fā)展;建立科學(xué)的體制編制，提高科技創(chuàng)新能力和科學(xué)管理水平;實(shí)施人才戰(zhàn)略工程，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，提高官兵的科技素質(zhì);依靠國家科技發(fā)展，提高軍費(fèi)使用的整體效益，走投入較少、效益較高的軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)道路。通過貫徹落實(shí)科技強(qiáng)軍重大戰(zhàn)略，努力提高軍隊(duì)的科技水平特別是科技創(chuàng)新能力，積極吸納和運(yùn)用最新科技成果，以形成我軍獨(dú)特的軍事科技優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)固的國防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障，而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)比的是科技含量，而不是數(shù)量。只有科技強(qiáng)軍才能構(gòu)筑起堅(jiān)固的國防鋼鐵長(zhǎng)城，才能起到維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的作用?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·近代化的探索·洋務(wù)運(yùn)動(dòng) ;考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·新民主主義革命的興起·星星之火，可以燎原;考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科技教育與文化·科學(xué)技術(shù)的成就(一)34.(1)第一次工業(yè)革命(2分)(2)民主、科學(xué)(2分)(3)“東方紅一號(hào)”(“東方紅1號(hào)”)衛(wèi)星發(fā)射成功或第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。(2分)(4)袁隆平(1分)(5)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，明治維新，戊戌變法，辛亥革命，馬克思主義在中國的傳播，改革開放等。(任舉三例，得3分)【解析】試題分析：第(1)問，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料，獲取有效信息，依據(jù)材料中的“1851年倫敦世界博覽會(huì)”可以知道，本題主要考查學(xué)生對(duì)第一次工業(yè)革命的準(zhǔn)確識(shí)記。1840年前后英國率先完成了工業(yè)革命，成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國。第(2)問，主要考查新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1915年掀起的新文化運(yùn)動(dòng)中，新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物高舉“民主”與“科學(xué)”的大旗，其中“民主”一詞的英文首字母是“d”，所以又被稱為“德先生”;“科學(xué)”一詞的英文首字母是“c”，被稱為“賽先生”。第(3)問，主要考查學(xué)生對(duì)我國科學(xué)技術(shù)成就的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1970年4月，“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志著我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，標(biāo)志著我國從此躋身世界航天科技大國行列。第(4)問，主要考查學(xué)生對(duì)我國科學(xué)技術(shù)成就的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，1980年雜交水稻栽培技術(shù)成為中國轉(zhuǎn)讓給美國的第一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技專利。為該專利做出重大貢獻(xiàn)的“雜交水稻之父”是袁隆平，他培育出了秈型雜交水稻，被稱為“東方魔稻”。第(5)問，主要考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，解答本題要圍繞材料的主旨分析歸納。本題主講科學(xué)技術(shù)的成就，事實(shí)證明，按照李大釗的觀點(diǎn)，東西文化、技術(shù)必須加強(qiáng)交流，并且要時(shí)時(shí)交流。例子有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，明治維新，戊戌變法，辛亥革命，馬克思主義在中國的傳播，改革開放等?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·新文化運(yùn)動(dòng)·《新青年》的創(chuàng)辦;人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科學(xué)技術(shù)的成就(一)·“兩彈一星”·秈型雜交水稻;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·“蒸汽時(shí)代”的到來·火車的誕生35.(1)①第一次世界大戰(zhàn);②第二次科技革命;③由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建的社會(huì)。(2)①第三次科技革命;②加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程;促進(jìn)了世界政治格局多極化趨勢(shì)。(3)①“863”計(jì)劃;②神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功;③科教興國戰(zhàn)略。(4)科學(xué)技術(shù)是構(gòu)建綜合國力的核心要素?！窘馕觥吭囶}分析：第(1)問，主要考查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)和第二次科技革命的準(zhǔn)確識(shí)記，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析圖片，獲取有效信息。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知， 圖一中的坦克是第一次世界大戰(zhàn)中使用的新式武器，它的動(dòng)力裝置來自于第二次科技革命中動(dòng)力機(jī)的發(fā)明。第二次科技革命后，主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段，為掠奪原料和擴(kuò)大海外市場(chǎng)，他們對(duì)中國發(fā)動(dòng)了一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致中國社會(huì)由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建的社會(huì)。第(2)問，主要考查學(xué)生對(duì)第三次科技革命的準(zhǔn)確識(shí)記，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析圖片，獲取有效信息。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知， 圖三原子彈的制作運(yùn)用了第三次科技革命的成果，20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大突破，被稱為第三次科技革命;第三次科技革命推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展，并進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程;促進(jìn)了世界政治格局多極化趨勢(shì)。第(3)問，主要考查學(xué)生對(duì)新中國科技成就的準(zhǔn)確識(shí)記，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析圖片，獲取有效信息。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，為緊跟世界高新技術(shù)發(fā)展步伐，根據(jù)圖三科學(xué)家的建議，我國在20世紀(jì)80年代制定了“863”計(jì)劃;我國在實(shí)施這一計(jì)劃期間，航空領(lǐng)域取得的成就有神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功;進(jìn)入90年代黨和政府又實(shí)施了科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。第(4)問，主要考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，解答本題要圍繞材料的主旨分析歸納。通過對(duì)第一和第三問中中國的變化可以知道，第一問中中國受到帝國主義的侵略的原因除了主要是制度落后外，還有就是科技落后;自從新中國建立后，尤其是“863”計(jì)劃提出后，我國科技成就突飛猛進(jìn)，直接帶動(dòng)了國家綜合國力的增強(qiáng)，由此可以看出科學(xué)技術(shù)與國家綜合實(shí)力之間的關(guān)系是科學(xué)技術(shù)是構(gòu)建綜合國力的核心要素?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·中英《南京條約》;人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)·科學(xué)技術(shù)的成就(一)·“兩彈一星”·科學(xué)技術(shù)的成就(二)·863計(jì)劃·改革發(fā)展中的教育·科教興國的奠基工程;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·人類邁入“電氣時(shí)代”·“電氣時(shí)代”的到來·第一次世界大戰(zhàn)·空前的災(zāi)難;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·第三次科技革命·第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇
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單元 單元內(nèi)容 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教||| 單元 單元內(nèi)容 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教||| 高亭中心小學(xué)占地面積15650平方米，綠化面積2623平方米?，F(xiàn)有教師100余人，班額35個(gè)，學(xué)生1200余人。學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，擁有航模專用教室、海洋科技作品陳列室、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室、標(biāo)準(zhǔn)室外排球、籃球與網(wǎng)球||| 2011年度浙江省小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)工作室工作總結(jié) 根據(jù)“浙江省第二輪‘農(nóng)遠(yuǎn)工程’資源建設(shè)特級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)項(xiàng)目”的工作部署，喻伯軍特級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)工作室于2011年1月啟動(dòng)并建成。一年來||| 六 年級(jí) 第二 學(xué)期 制定人 蘆慧 時(shí)間 2012.3 單元 周次 實(shí)驗(yàn)名稱||| 五 年級(jí) 第二 學(xué)期 制定人 錢忠蘭 時(shí)間 2012.3 單元 周次 實(shí)驗(yàn)名稱||| 四 年級(jí) 下 學(xué)期 制定人 楊潔 時(shí)間 2012.3 單元 周次 實(shí)驗(yàn)名稱||| 三 年級(jí) 第二 學(xué)期 制定人 王小茹 時(shí)間 2012.3 單元 周次 實(shí)驗(yàn)名稱||| 以活動(dòng)為抓手 揚(yáng)基地之風(fēng)帆——2011學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié) 2011年9月13日，蓮都區(qū)教育網(wǎng)公布我區(qū)第一批學(xué)科基地的評(píng)選結(jié)果，我校作為全區(qū)唯一一個(gè)小學(xué)科學(xué)基地名列其中。這是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一||| 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析 我校六年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)在44左右。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，科學(xué)觀察能力和實(shí)||| 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析 我所教的四年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)在40以上。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而||| 周次 日期 教材內(nèi)容 課時(shí)||| 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 完成情況||| 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 完成情況||| 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 完成情況||| 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 完成情況||| 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期開始了，為了保證各項(xiàng)工作順利完成，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，科學(xué)組全體教師要學(xué)好用好《教學(xué)規(guī)范》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)環(huán)境，以優(yōu)化科學(xué)課堂||| 一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容： 《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)有“微小世界”、“ 物質(zhì)的變化”、“ 宇宙”、“ 環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)： 通過不同視角對(duì)周圍||| 一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容： 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：沉和浮、熱、時(shí)間的測(cè)量、地球的運(yùn)動(dòng)。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)教科書，設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別||| 一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容： 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：電、新的生命、食物、巖石和礦物。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇
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高中地理新的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱,國家教委正在研究制訂中,原全日制中學(xué)地理教學(xué)大綱的高中地理部分未曾修改,因此,我社出版的高中地理課本也未修訂。由于近年來我國社會(huì)主義建設(shè)日新月異,1995年 春季開始使用的高中地理課本(必修)下冊(cè),其中部分內(nèi)容和引用的統(tǒng)計(jì)資料已落后于不斷發(fā)展中的形勢(shì)。為 此,我們希望教師在教學(xué)中注意以下幾點(diǎn):
1、與高中地理課本配套、中國地圖出版社1994年10月出版的新編《高級(jí)中學(xué)地圖冊(cè)》(下冊(cè)), 其中與課本各章配合的地圖和統(tǒng)計(jì)資料,基本上是根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局1994年出版的《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》的資料 所編繪,可作為課本的補(bǔ)充,對(duì)照課本說明國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的情況。
2、我國有些經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)發(fā)展的最新情況,課本和地圖冊(cè)都無法及時(shí)反映的,教師可根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局 或國家有關(guān)部門在報(bào)刊上正式公布的資料補(bǔ)充。例如,1995年2月14日,我國人口基數(shù)(不包括香港、 澳門和臺(tái)灣地區(qū))達(dá)12億。1994年底,我國鋼產(chǎn)量已達(dá)9200萬噸,居世界第二位;我國跨世紀(jì)的宏 偉三峽工程已經(jīng)開工;新修建的縱貫?zāi)媳钡木┚?北京-九江-九龍)鐵路1995年底將完工,等等。
3、關(guān)于我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展前景和國土整治規(guī)劃的部分,課本是按國家1991年至2000年我國 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃和國家八五計(jì)劃(1991-1995年)綱要的有關(guān)部分寫的。經(jīng)過近五年來 的建設(shè),國家八五計(jì)劃的要求有些已超額完成,九五計(jì)劃即將公布。1994年3月國務(wù)院通過了《中國21 世紀(jì)議程--中國21世紀(jì)人口、環(huán)境發(fā)展白皮書》,此書已由中國環(huán)境科學(xué)出版社出版。教師在教學(xué)時(shí),可 參考《中國21世紀(jì)議程》,并注意國家即將公布的九五計(jì)劃,對(duì)課本中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整或增減。
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇
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一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注重養(yǎng)成教育，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系
1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)開展班主任崗位練兵活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。
2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成教育為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估；第二，進(jìn)一步研究“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理健康教育工作，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培養(yǎng)心理健康教師。
3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個(gè)階段，決賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；第二，繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)
(一)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材
(1)開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)、再研究
①深入理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和掌握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。
②把自己在教學(xué)改革中的實(shí)踐和體會(huì)與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，按照課標(biāo)的要求對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。
(2)開展對(duì)教材的學(xué)習(xí)研究
①通盤學(xué)習(xí)、理解和掌握教材
a.明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。
b.總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的知識(shí)、能力、價(jià)值體系，準(zhǔn)確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。
②深入分析單元、課時(shí)教材
a.明確教材的地位、作用、編寫意圖
b.對(duì)教材進(jìn)行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材
2. 認(rèn)真研究學(xué)情，明確學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、能力水平等，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo)
3. 改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)
(1)要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法、策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，明確自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必須規(guī)范、項(xiàng)目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改造的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。
（2）備課組或教師個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、課時(shí)分配、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
（3）教師分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組集體備課，教師上課前再進(jìn)行個(gè)性化的改造。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一年級(jí)、同學(xué)科集體備課。
（4）加大名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
（5）使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課可只備光盤使用策略。
（6）教研組進(jìn)行公開課的集體備課。
（7）小學(xué)同一學(xué)年的班主任可根據(jù)實(shí)際情況嘗試兩個(gè)教師一個(gè)組合，分別教語文、數(shù)學(xué)，互為班任。
（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的教師可嘗試根據(jù)自己的特長(zhǎng)各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別承擔(dān)自己選擇部分的全部班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂
1.課堂教學(xué)必須遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使教師掌握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能，切實(shí)提高教學(xué)的基本能力，有效轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2.深入研究提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深入推進(jìn)啟發(fā)式和體驗(yàn)式教學(xué)，積極推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在具體教學(xué)中要揭示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，ji活學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考理解和感知體驗(yàn)、充分展示表達(dá)、大膽質(zhì)疑問難、深入交流評(píng)價(jià)、自主發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)自主解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)，變學(xué)生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)會(huì)和理解。
3.提倡發(fā)揮教師個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。
4.各中小學(xué)除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個(gè)典型，研究實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。
5.有機(jī)器人的學(xué)校要按照市教育局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機(jī)器人課程，并做好學(xué)生參加市機(jī)器人大賽的培訓(xùn)。
(三)改進(jìn)練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇
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學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。
一、時(shí)間安排
年6月10日（星期五）六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識(shí)技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。
年6月24日（星期五）一至五年級(jí)期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數(shù)學(xué)。具體考務(wù)工作另文安排。
年6月25日（星期六）六年級(jí)畢業(yè)考試。
幼兒離園時(shí)間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結(jié)束工作時(shí)間。
二、關(guān)于期末考試考查安排
1、各校認(rèn)真做好畢業(yè)生畢業(yè)考試報(bào)名工作，按時(shí)組織學(xué)生填寫《小學(xué)畢業(yè)生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學(xué)校存檔。
2、學(xué)期末一至六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目為語文、數(shù)學(xué)，其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式給予評(píng)定。
3、語、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣局組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
4、畢業(yè)考試采取就近集中方式設(shè)置考點(diǎn)組織考試?？紕?wù)工作由基層學(xué)校負(fù)責(zé)，考生坐位按期初學(xué)生花名冊(cè)順序，采取單人單位（另見畢業(yè)考試考務(wù)安排）。坐位順序號(hào)于6月4日前通過電子文本發(fā)初教室（表格式樣由初教室統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。閱卷工作由初教室統(tǒng)一組織。
6、村級(jí)小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作由各中心小學(xué)自行負(fù)責(zé)組織。
7、農(nóng)村中小于6月23日上午安排人員領(lǐng)取一至五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷。
8、各校組織完成期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并填寫好“縣小學(xué)期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。
三、其它工作
1、期末期間要注意做好學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保每個(gè)孩子都能在愉悅的心境下參加復(fù)習(xí)考試。
2、主動(dòng)關(guān)心隨班就讀和留守兒童，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們參加期末復(fù)習(xí)和考試。
3、組織人員做好招生片區(qū)內(nèi)適齡（六周）兒童的摸底造冊(cè)工作，特別要對(duì)在外就讀的片區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況進(jìn)行摸底造冊(cè)（注明入學(xué)時(shí)間和學(xué)校）；按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊(cè)；扎實(shí)抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學(xué)校就讀工作。
4、認(rèn)真整理畢業(yè)生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生花名冊(cè)、畢業(yè)生畢業(yè)證發(fā)放名冊(cè)、畢業(yè)生畢業(yè)考試卷。②根據(jù)學(xué)生升入中學(xué)實(shí)際情況造冊(cè)，并將義教卡送學(xué)生升入中學(xué)。
5、認(rèn)真回顧一學(xué)年來的工作情況，做好總結(jié)（學(xué)期工作總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表于學(xué)期結(jié)束前上繳初教室）。
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇
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2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期教研組工作，要以課程改革為中心，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 促進(jìn)教師整體素質(zhì)、科研能力和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。工作目標(biāo)與措施：一、轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師理論素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組。二、 落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。我們從常規(guī)教學(xué)入手，在開學(xué)初教研組相同學(xué)科老師共同確定工作計(jì)劃和課程進(jìn)度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；教師之間互相聽課，課后寫好反思和總結(jié)，多在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。將“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們教研組獨(dú)特的風(fēng)景線。三、 教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們將倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，在我們每個(gè)人的研究課得到充分體現(xiàn)。 其他工作： 1、搞好辦公室的衛(wèi)生工作，按時(shí)關(guān)門、窗、電器，注意防火防盜。 2、按時(shí)完成各處室交辦的各項(xiàng)臨時(shí)工作。 具體活動(dòng)安排： 3月份：制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科進(jìn)度。 4月份：配合學(xué)校做好“藝術(shù)活動(dòng)月”工作。5月份：搞好期中質(zhì)量檢測(cè)的出題、閱卷和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作，并寫出質(zhì)量分析報(bào)告。6月份：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好期末復(fù)習(xí)，搞好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分和試卷分析等工作，并對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃 相關(guān)文章:2011年春學(xué)校九年組教研工作計(jì)劃2011年春季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2011年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)英語科2011學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃2011年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2011年小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教研電教中心2011年度初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2011年縣教研中心工作計(jì)劃查看更多>> 教學(xué)工作計(jì)劃
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇
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我所任教的六年級(jí)共有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考、主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
三、教學(xué)目的要求：
1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提高應(yīng)用能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)自身素質(zhì)提高措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；
2、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；
3、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：
1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)；
2、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)。
3、重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的。
(三)轉(zhuǎn)變學(xué)困生方法及措施：
1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；
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2、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，師生共同幫助他們提高。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
一、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）
二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）
1．圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右
2．圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)
三、比例（14課時(shí)）
1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右
2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右
3．比例的應(yīng)用………………………………………………5課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí)
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)
四、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）
節(jié)約用水……………………………………………………1課時(shí)
五、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）
六、整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）
1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右
2．空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右
3．統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………4課時(shí)左右
4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時(shí)
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五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇
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充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于浙美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況
五年級(jí)學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
浙美版第十冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有20課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
(造型、表現(xiàn))
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。
(欣賞、評(píng)述)
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)
四、教學(xué)內(nèi)容
(一)、[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
(二)、[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
4、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
(三)、[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
(四)、[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教材分析
浙江人民美術(shù)版第十冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有19課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重。
在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
五、教學(xué)措施
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、總體思路
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以'接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)已致用'為原則,選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有16課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
三、教學(xué)方法
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。
新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。
4、確立學(xué)生的主體地位。
本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。
7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。
8泛利用各種課程資源
全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
第一周《萬綠叢中一點(diǎn)紅》
第二周《色彩的和諧》
第三周《美麗的紋樣》
第四周《禮物的外套》
第五周《趣味文字》
第六周《地球的新生》
第七周《古樸精美的華表》
第八周《鳥語花香》
第九周《陶泥的世界》
第十周《詩情畫意》
第十一周《為解放軍叔叔畫張像》
第十二周《會(huì)跳的玩具》
第十三周《電腦美術(shù)》
第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》
第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》
第十六周《珍愛國寶》
第十七周
第十八周總復(fù)習(xí)
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我擔(dān)任一至五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)
我在教學(xué)中改變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對(duì)探討問題的貢獻(xiàn)、對(duì)問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。
為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。
要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、教材分析
本冊(cè)教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān)，可以完成。
二、同學(xué)情況分析
同學(xué)已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有局部同學(xué)特別喜好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)同學(xué)情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、課時(shí)布置
1、封二畫頁(欣賞)1課時(shí)
2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時(shí)
3、比例的美感(繪畫)2課時(shí)
4、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時(shí)
5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時(shí)
6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時(shí)
7、美化板報(bào)(工藝)5課時(shí)
(其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí))
8、做風(fēng)箏(工藝)1課時(shí)
9、紙筒人(工藝)2課時(shí)
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教五（3）班和五（4）班。五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，仍有小部分后進(jìn)生的存在，五（3）班有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長(zhǎng)不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績(jī)很不理想。五（4）班也有這樣的情況，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材簡(jiǎn)析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
(2)在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
(3)在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(4)在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
(5))本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)我對(duì)以上教材的理解，特制定以下目標(biāo)：
1．比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2．在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。
5．理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)難點(diǎn)
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。
六、課 時(shí) 安 排
根據(jù)《數(shù)學(xué)教師用書》課時(shí)安排建議，五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教學(xué)時(shí)會(huì)根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活調(diào)整。
一、小數(shù)乘法…………………………………………………（8課時(shí)）
二、小數(shù)除法…………………………………………………（11課時(shí)）
三、觀察物體…………………………………………………（3課時(shí)）
四、簡(jiǎn)易方程（17課時(shí)）
1．用字母表示數(shù)…………………………………………………（3課時(shí)）
2．解簡(jiǎn)易方程……………………………………………………（13課時(shí)）
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五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇
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一、收費(fèi)情況
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)公示制和教育收費(fèi)承諾制，已經(jīng)進(jìn)行收費(fèi)公示，公布上級(jí)行政主管部門及舉報(bào)電話。學(xué)校收費(fèi)統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的票據(jù)，做好一人一票，全部為電腦打印票據(jù)。學(xué)校無違規(guī)收費(fèi)行為，國撥義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)已到校。
二、開學(xué)準(zhǔn)備及師生報(bào)到情況
教師到校情況：
我校教師于2月8日?qǐng)?bào)到，上午8：30召開新學(xué)期教師會(huì)議，傳達(dá)校長(zhǎng)會(huì)精神。同時(shí)配齊教學(xué)必須設(shè)備，做好校園衛(wèi)生工作。10日開展了報(bào)名注冊(cè)工作，11日正式投入教育教學(xué)工作。全校應(yīng)到教職工78人，病假4人，現(xiàn)實(shí)到教職工75人。絕大部分教師按時(shí)上班，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
學(xué)生到校情況：
我校于2月10日進(jìn)行學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，2月11日正式上課。為確保在校生按時(shí)入學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員工作。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生流動(dòng)管理，目前無借讀生。現(xiàn)已到校1641名學(xué)生，其中一年級(jí)252人，二年級(jí)238人，三年級(jí)298人，四年級(jí)308人，五年級(jí)278人，六年級(jí)267人，現(xiàn)有在校生1641人。正常轉(zhuǎn)入1人，死亡1人，休學(xué)1人，外借2人，借讀生回原校4人。全校學(xué)生到校情況良好，無流失、輟學(xué)等現(xiàn)象，確保了適齡兒童正常入學(xué)。
三、教學(xué)用書及教學(xué)設(shè)備使用情況
?？倓?wù)處提前與新華書店聯(lián)系，安排后勤人員拖運(yùn)、分發(fā)教材，保證了及時(shí)開學(xué)和上課。教學(xué)用書目前已基本發(fā)放到位，只有個(gè)別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書已發(fā)放到位，學(xué)生循環(huán)用書保管良好，正常循環(huán)。學(xué)校無組織學(xué)生統(tǒng)一征訂或向?qū)W生推薦教輔資料和其它學(xué)生用書現(xiàn)象；出版發(fā)行部門無擅自更換教科書版本、增加冊(cè)數(shù)、擴(kuò)大使用年級(jí)、強(qiáng)行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現(xiàn)象。
四、教學(xué)教學(xué)管理情況
計(jì)劃是各項(xiàng)工作順利開展的指南和保障。新學(xué)期伊始，學(xué)校以市教育局校長(zhǎng)會(huì)精神和20xx春工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，制定了科學(xué)的、符合校情的工作計(jì)劃，做好校長(zhǎng)聽課兼課計(jì)劃，學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、黨支部、少先隊(duì)各職能部門也在第一周內(nèi)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃。全體教師在認(rèn)真轉(zhuǎn)眼鉆研教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和所任其他工作的相關(guān)工作計(jì)劃。各類計(jì)劃已由相關(guān)職能部門審核形成了定稿，本學(xué)期將緊緊圍繞計(jì)劃開展工作，注重過程落實(shí)，確保計(jì)劃的可操作性，為學(xué)校各項(xiàng)工作取得更有益的成績(jī)而起到領(lǐng)航作用。
按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)，學(xué)校教師分工到位，總課表、作息時(shí)間表、班級(jí)課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月8日發(fā)放，教師進(jìn)行計(jì)劃制定、進(jìn)度安排和超周備課，安排于2月13日進(jìn)行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進(jìn)行作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)，認(rèn)真開展集體備課、集體研討等活動(dòng)。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動(dòng)課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)化過程落實(shí)。
五、安全工作
